緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇期末考試決心書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
政治學(xué)習(xí)決心書模板1有人說，高三是地獄，也有人說，高三是火爐，不管高三是和風(fēng)還是暴雨，既然我們進入了高三，就要勇敢應(yīng)對高三，認(rèn)識高三畢業(yè)班的特點，馬克思說過：“人得學(xué)會走路，還得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路。”因此，我們要敢于應(yīng)對缺點，正視成績，分析不足，把從失敗中總結(jié)教訓(xùn)、經(jīng)驗為主要目的，我們的眼光也不再局限于分?jǐn)?shù)。我們深知，只要打好堅實的基礎(chǔ)，就有可能蓋出大樓。
想要把學(xué)習(xí)搞好，紀(jì)律是保證，踏入高三這個門檻，我們腦海中要構(gòu)成更強的紀(jì)律性和時間觀。學(xué)習(xí)科目多，作業(yè)多，因而時間需要我們?nèi)D，去把握。
單靠抓時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要老師的輔導(dǎo)，我們會緊跟老師的步伐，完成老師布置的一切任務(wù)，配合老師，在課上用心回答，構(gòu)成師生互動的氣氛，讓整個班級活躍起來，同學(xué)們還要為自己定計劃和目標(biāo)，還要尋找對手，使班級的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
高三，激情中總會帶點壓力，但為學(xué)習(xí)，我們會盡最大的力量把壓力化為動力，頂住壓力，扛起負(fù)擔(dān)，才是我們向前飛翔的翅膀。
步入高三，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)習(xí)成績，決心做到：應(yīng)對挫折和失敗，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，還要營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，跟緊老師的步伐，永不言悔，永不言退，永不言敗，鼓起心中的那面帆，勇往直前!
政治學(xué)習(xí)決心書模板2決心書
濃濃的春意驅(qū)散了冬季的嚴(yán)寒，經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，濃濃的春意驅(qū)散了冬季的嚴(yán)寒，經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們又滿懷2012年春季新學(xué)期。
我們16班，一個有著50人的大家庭，一個名陽光女孩組成的充滿陽光味道的班級。我們樂觀向上、由30名陽光男孩和20名陽光女孩組成的充滿陽光味道的班級。我們樂觀向上、熱愛學(xué)習(xí)，同學(xué)之間團結(jié)一心、互幫互助，爭做老師的得力助手。熱愛學(xué)習(xí)，同學(xué)之間團結(jié)一心、互幫互助，爭做老師的得力助手。我們熱愛老是他們用生動的教學(xué)方式與傳神的教學(xué)語言激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，師，是他們用生動的教學(xué)方式與傳神的教學(xué)語言激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一次收獲快樂的過程。們把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一次收獲快樂的過程。
新學(xué)期我們班將向“禮貌優(yōu)秀班群眾”進發(fā)。日之計在于晨，新學(xué)期我們班將向“禮貌優(yōu)秀班群眾”進發(fā)。一日之計在于晨，一年之計在于春。新的學(xué)期我們對自己也有新的要求在此十班全體同對自己也有新的要求，全體同學(xué)力爭在本學(xué)期在于春。新的學(xué)期我們對自己也有新的要求，在此十班全體同學(xué)力爭在本學(xué)期做到如下幾點：做到如下幾點：好情緒、好開端。
我們會盡快把假期中玩的心思收回來，專心聽課。
1、好情緒、好開端。
我們會盡快把假期中玩的心思收回來，專心聽課，按時完成作業(yè)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意交通安全，行為安全等。開好時完成作業(yè)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意交通安全，行為安全等。起好步。頭，起好步。我自信、我能行。我們會用心參加各項活動，認(rèn)真對待每件事情。
2、我自信、我能行。
我們會用心參加各項活動，認(rèn)真對待每件事情，在行動中尋求自信和快樂，為校、為班級爭光。有位教育家曾說過：動中尋求自信和快樂，為校、為班級爭光。有位教育家曾說過：要培養(yǎng)一個人只要培養(yǎng)他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。只要培養(yǎng)他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這就足以說明自信心對于一個人成長的重要性，所以我們更要懂得“我自信，我出色，我努力，心對于一個人成長的重要性，所以我們更要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功!的道理。我成功!”的道理。我禮貌、我富有。一聲‘你好’給別人帶去一天的好情緒一句‘去一天的好情緒。
3.我禮貌、我富有一聲‘你好’給別人帶去一天的好情緒，一句‘謝拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解沖突，一個‘不要緊’謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。
同學(xué)們，讓我們都行動起來吧，您好、于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。同學(xué)們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語，友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓我們的校園充滿愛的溫馨。我們的校園充滿愛的溫馨。我挑戰(zhàn)、我感恩。我們必須會好好把握在小學(xué)的每一分一秒的時間。
4、我挑戰(zhàn)、我感恩。
我們必須會好好把握在小學(xué)的每一分一秒的時間，勤學(xué)苦練，不斷超越自我。父母養(yǎng)育我們、老師教育我們，學(xué)苦練，不斷超越自我。父母養(yǎng)育我們、老師教育我們，都無私地付出了他們的所有，而我們報恩的方式只能是好好學(xué)習(xí)，立志成人!拿出實際行動，的所有，而我們報恩的方式只能是好好學(xué)習(xí)，立志成人!拿出實際行動，以一顆感恩之心，爭當(dāng)一名合格、優(yōu)秀的學(xué)生，讓老師放心，讓家長放心!顆感恩之心，爭當(dāng)一名合格、優(yōu)秀的學(xué)生，讓老師放心，讓家長放心!從此刻我們會養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生;起，我們會養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個勤奮學(xué)習(xí)、做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個勤奮學(xué)習(xí)、用心向上的學(xué)生。學(xué)生。春天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下期望的種子，才會有滿意的收春天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下期望的種子，新的一年，新的一學(xué)期，我們十班的全體同學(xué)們將會牢記目標(biāo)，十班的全體同學(xué)們將會牢記目標(biāo)獲。新的一年，新的一學(xué)期，我們十班的全體同學(xué)們將會牢記目標(biāo)，更加團結(jié)一心，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報老師，感恩校園校
園。一心，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報老師，感恩校園。
政治學(xué)習(xí)決心書模板3進入新的學(xué)期，我決心在學(xué)習(xí)上取長補短，爭取更大的進步。
我覺得首先就應(yīng)做到的是就應(yīng)認(rèn)真聽課，將老師課上所講資料完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的資料是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專本文來自小草項訓(xùn)練，按層次補缺和提高。
我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，構(gòu)成鞏固。在復(fù)習(xí)中就應(yīng)提倡務(wù)實精神，也就應(yīng)重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每一天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習(xí)都在40分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。
多做深，精的題目，拓展思維。
3.每一天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。
認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點，在未來的1個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
5.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。
由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標(biāo)就是進入全班前25名。新晨
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我期望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。
所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂本文來自小草、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。“學(xué)而時習(xí)之”預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時間復(fù)習(xí)舊的知識。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學(xué)，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學(xué)習(xí)計劃要求，但想完全做到也并非易事。
我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級排行，爭取向最高的境界奮進，創(chuàng)造一個屬于自己的初中四年。快樂學(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道！
政治學(xué)習(xí)決心書模板4這一年我經(jīng)歷了工作的苦楚，同事的排擠，員工間的爭執(zhí)，身體的異樣，感情的期望，艱難的走到此刻。一路戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一路信心滿懷。那么多的磨難讓我一步步的走向成熟，一步步的改變著自己的經(jīng)歷。回首過去的日子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)著望著，難以想象自己所遭遇和經(jīng)歷的這一切，如今困難的日子走過了，那么多的眼淚那么多的壓抑最后迎來了曙光。我想這一切的經(jīng)歷都是值得的。
有人說，人生的每一天都就應(yīng)活的精彩。我的2015，是苦悶的，是努力向上的，是遭人不解的，是繼續(xù)向前迎著太陽的，決心書《個人學(xué)習(xí)決心書》我的2017，將繼續(xù)穩(wěn)步前進。
2017年決心書：
1、看50部電影，20本書，精讀10本書。
2、透過兩個考試。
3、去幾個地方看風(fēng)景。
4、拿兩本證照。
5、學(xué)會游泳。
6、和爸爸媽媽出去逛一趟。
7、練習(xí)瑜伽，鍛煉身體。
政治學(xué)習(xí)決心書模板5敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，期末考試已臨近了，屬于我們的勝利就在前方。在這個迎考的日子里，我代表四年級全體同學(xué)，表示決心。
一、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為要求，不違反校規(guī)校紀(jì)，參加校園的各項文體活動。
二、語言禮貌，舉止文雅，著裝規(guī)范;樹立勞動意識和衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟亂扔亂刻亂畫。
三、愛護公物，不攀比，不亂花錢，生活簡樸，為建設(shè)和諧校園作貢獻(xiàn)。
四、上課聽講認(rèn)真，發(fā)言用心，學(xué)習(xí)效率高，課堂紀(jì)律好。
五、作業(yè)規(guī)范，認(rèn)真，優(yōu)秀，上交及時，獨立完成有創(chuàng)意的作業(yè)。
六、學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)方法巧，學(xué)習(xí)自覺性強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，老師評價高，自主學(xué)習(xí)更用心更主動。
七、班級同學(xué)學(xué)習(xí)進步的人數(shù)多，進步的幅度大。考試總均分高，高分人數(shù)多，與臨校相比各科排行第一。
八、樹立安全意識和自我保護潛力，拒絕不良誘惑，不進網(wǎng)吧和游戲廳。
親愛的同學(xué)們，這是我們四年級全體同學(xué)的莊嚴(yán)承諾。我們必須會做到，我們堅決做到。
一、實驗的提出
五年制高職學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力比較薄弱，究其原因有二，一是小學(xué)、初中階段基礎(chǔ)打得不扎實，師生也不重視。二是進入五年制高職學(xué)習(xí)后，依然普遍存在著教師不愿多講，學(xué)生不肯學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。
隨著市場經(jīng)濟的日臻完善和人們社會生活交往的日趨頻繁，應(yīng)用文以其特有功能而大受歡迎，成為學(xué)生畢業(yè)后最常接觸、最頻繁使用的文體。如何正確認(rèn)識應(yīng)用文的作用，提高應(yīng)用文教學(xué)的實際效果，提高學(xué)生的應(yīng)用文閱讀、寫作能力，使五年制高職學(xué)生應(yīng)用文寫作技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，自然成為當(dāng)前五年制高職語文
教學(xué)中亟待解決的一個重要內(nèi)容。為此，特開展本實驗課題研究。
二、實驗的對象
五年制高職一、二年級的學(xué)生。一年級學(xué)生中選10個班（500人左右）為實驗班，其余15個班為常規(guī)教學(xué)班。二年級學(xué)生中選10個班（500人左右）為實驗班，其余12個班為常規(guī)教學(xué)班。
三、實驗的目標(biāo)
（一）具有學(xué)會觀察生活，善于了解、把握、分析問題的能力。
（二）具有參加實踐、在實踐中學(xué)習(xí)的能力。
（三）具有根據(jù)生產(chǎn)、生活實際需要寫出符合要求的常用應(yīng)用文的能力。
1. 搜集材料的能力；
2. 整理歸納材料的能力；
3. 根據(jù)材料確定文章中心的能力；
4. 采集材料、組織材料、安排好文章結(jié)構(gòu)的能力；
5. 準(zhǔn)確使用文字、標(biāo)點符號的能力；
6. 準(zhǔn)確確定文體，寫出格式規(guī)范、措辭恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用文的能力。
四、實驗的內(nèi)容
要求學(xué)生在四個學(xué)期中能逐步達(dá)到中級水平。
1. 應(yīng)掌握的文種
初級：應(yīng)掌握便條（請假條、留言條、約會條、托事條、收條、借條、領(lǐng)條）、通知、啟事（尋物啟事、招領(lǐng)啟事、征稿啟事、招收啟事、征名啟事、創(chuàng)刊啟事）、會議記錄、書信(申請書、決心書、感謝信、表揚信、求職信、慰問信、賀信、應(yīng)聘信、倡議書、建議書、介紹信、檢查書)、計劃、公約共七種應(yīng)用文體。
中級：應(yīng)掌握初級的七種加常用公文、總結(jié)、經(jīng)濟合同共十種應(yīng)用文體。
高級：應(yīng)掌握中級的十種加調(diào)查報告、經(jīng)濟活動分析報告共十二種應(yīng)用文體。
2. 各文種的寫作要求
①便條。
標(biāo)題準(zhǔn)確，內(nèi)容正確、清楚，格式完整。動用數(shù)字準(zhǔn)確無誤。
②通知（同上）
③啟事（同上）
④會議記錄
會議名稱、組織情況、會議內(nèi)容等各項必須寫得準(zhǔn)確齊全。對會議內(nèi)容的記錄要注意詳細(xì)記錄和摘要記錄掌握恰當(dāng)。
⑤書信
內(nèi)容明確、集中；格式完整正確；語氣得當(dāng)，語句清晰肯定。
⑥計劃
內(nèi)容符合黨和國家的方針政策，符合上級有關(guān)指示和規(guī)定，體現(xiàn)國家、集體和個人三者之間的關(guān)系，針對性強，切實可行；任務(wù)時限明確，目標(biāo)合理，措施辦法詳細(xì)、得力、具體，便于執(zhí)行和檢查。
⑦公約
公約要符合公眾約定性、長期適用性、集體監(jiān)督性、基本原則性。類型明確，格式正確，標(biāo)題醒目、明確。內(nèi)容要系統(tǒng)完整，層次清楚，言簡意明，樸實通暢。
⑧常用公文（請示、報告、通知、通報、函、通告、會議紀(jì)要）
符合黨和國家的方針、政策、法律、法令和各種有關(guān)規(guī)定，觀點正確；內(nèi)容明確、集中，中心突出，材料充實、數(shù)字準(zhǔn)確、實事求是；格式完整，行文遞送關(guān)系準(zhǔn)確；語言簡練。
⑨總結(jié)
觀點鮮明，材料準(zhǔn)確，起初材料與觀點統(tǒng)一；寫作目的明確，對有關(guān)的事情能進行科學(xué)的分析，找出規(guī)律性的東西；總結(jié)成績、缺點、經(jīng)驗、教訓(xùn)客觀準(zhǔn)確，有主有次，中心突出，敘述清楚，議論得當(dāng)；條理清晰，語句得當(dāng)，人稱準(zhǔn)確。
⑩經(jīng)濟合同
標(biāo)的明確；簽約各方的權(quán)力、規(guī)定符合黨和國家的政策；條款規(guī)定對各方公平一致，條款內(nèi)容具體，時間明確，順序合理，數(shù)字準(zhǔn)確無誤；語言精練，語句準(zhǔn)確，字跡工整，手續(xù)完備。
{11}調(diào)查報告
觀點鮮明，內(nèi)容突出，調(diào)查的問題有代表性、典型性，有指導(dǎo)意義。對調(diào)查的對象、時間要有概括明白的交待。材料要具體、全面、真實、可信，矛盾分析要全面、客觀；題目新穎、醒目、結(jié)構(gòu)合理。
{12}經(jīng)濟活動分析
著眼全局，從具體經(jīng)濟活動情況入手進行分析，情況交待清楚，材料提供充分；情況（材料）、數(shù)據(jù)可行、有說服力；主客觀因素分析全面，分析有重點，抓住主要矛盾和本質(zhì)問題，是非分明，原因找得正確，沒有片面性；解決問題的方法措施具體可行而有效；結(jié)構(gòu)合理，語言簡練樸實。
五、實驗的途徑
（一）訓(xùn)練途徑
1. 帶領(lǐng)學(xué)生了解和熟悉有關(guān)工作的實際。
教師帶領(lǐng)學(xué)生到有關(guān)部門搞調(diào)查研究和做實際工作(頂崗)，豐富初中知識；學(xué)生利用課余時間到圖書館借閱有關(guān)資料，或到有關(guān)單位參觀，增加感性知識，了解情況，積累寫作材料。
例如，我在教經(jīng)濟合同時，就帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校總務(wù)處的一些采購合同，還和學(xué)生一起到網(wǎng)上搜索各種合同文本，比較其優(yōu)劣，學(xué)生增加了感性認(rèn)識。
2. 多閱讀各種應(yīng)用文，掌握格式特點，掌握應(yīng)用文寫作的理論知識，提高分析文章的能力。
要在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生運用精講課文時獲得的種種知識和能力，舉一反三。這不但可以鞏固和擴大所學(xué)的東西，而且可以充分發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，增加學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣，防止學(xué)生學(xué)應(yīng)用文只注意格式。
3. 堅持多寫多練，掌握寫作方法，提高寫作技能。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，不可能花很多時間在語文學(xué)習(xí)上，因此，我們就努力做到課內(nèi)學(xué)習(xí)時間為主，理論點到為止，多擠出時間讓學(xué)生練，設(shè)計了一些比較有趣的題目讓學(xué)生練，收到了較好的效果。
4. 多讀其它學(xué)科書籍，擴大知識面。
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外……不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。”應(yīng)用文的寫作同樣如此，營養(yǎng)來自于各種文體的文章。
（二）訓(xùn)練方法
1. 應(yīng)遵循由淺入深、由易到難、循序漸進的原則和精講多練、講練結(jié)合、以練為主的原則等。
2. 具體方法：教師按要求講清教材內(nèi)容，嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)好文體寫作知識，掌握各種文體格式和寫作要求，多進行仿寫練習(xí)，特別要注意分清有些文體的異同點。教師評改學(xué)生作業(yè)要注意針對性。
3. 在每學(xué)期的語文課程教學(xué)課時中，專門安排兩周課時集中進行應(yīng)用文寫作能力強化訓(xùn)練，隨后就進行應(yīng)用文單元測驗，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)就對其及時進行指導(dǎo)，直到其掌握要領(lǐng)為止。
六、實驗的考核
1. 考核按學(xué)期考試、定級考試和作文比賽進行。定級考試時間為期末考試前一個月，形式為書面考試。考理論、考成文，也可考改文。定級考試成績占期末考試成績的20%，計入學(xué)期語文成績總分。
2. 允許學(xué)生補考。
3. 在系部以上各類征文比賽活動中獲獎?wù)呖梢约臃帧?/p>
七、實驗的原則
1. 格式規(guī)范與個別變化比較教學(xué)的原則
2. 在教師指導(dǎo)、輔導(dǎo)下學(xué)生自我比較、領(lǐng)悟的原則
3. 低起點、高目標(biāo)、循序漸進的原則
4. 達(dá)標(biāo)為主的原則
5. 強動機、濃興趣的原則
八、實驗的效果
高職語文應(yīng)用文寫作訓(xùn)練教學(xué)改革試驗在我校已進行了一年多，現(xiàn)已取得了可喜的成績，主要表現(xiàn)在：
（1）學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力提高了。
通過對學(xué)生考核成績的數(shù)據(jù)分析，一年級的學(xué)生85%達(dá)到了初級水平，二年級的學(xué)生80%達(dá)到了中級水平。其中又有30%左右的學(xué)生達(dá)到了高級水平。課改實驗基本成功。
（2）根據(jù)學(xué)生目前的基礎(chǔ)以及學(xué)生未來發(fā)展的需要，我們編寫了《應(yīng)用文入門》的校本教材，這本教材起點門檻低，理論深入淺出，案例詳實，分析簡要，格式清晰，可模仿性、可操作性強，受到了學(xué)生的歡迎。
九、實驗的體會
1. 課改真正把學(xué)生提到了學(xué)習(xí)主體的位置上，充分調(diào)動和發(fā)揮了學(xué)生的積極作用。許多學(xué)生在全國、省、市各類征文比賽中有不錯的佳績，與應(yīng)用文課改所起的積極作用有關(guān)。
2. 提高了學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，語文整體成績也呈上升趨勢。
3. 真正體現(xiàn)了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為立足點”的課改理念，為學(xué)生的語文素養(yǎng)的積淀創(chuàng)設(shè)了一個有力的附著點。
十、不足之處
由于課時投入相對有限，學(xué)生接觸到的常用應(yīng)用文體仍然有限。另外，如何根據(jù)學(xué)生個體學(xué)習(xí)程度的差異為學(xué)生量身制定應(yīng)用文寫作能力訓(xùn)練目標(biāo)，并進行管理？在強化訓(xùn)練過程中學(xué)生的情感因素、心理因素怎樣？寫作動機和興趣怎樣進一步激發(fā)？……這些還有待于深入研究。
參考文獻(xiàn)：
讓邱榮芳夫婦高興的是,李凱自小就很聰明,學(xué)東西很快。6歲那年,邱榮芳就把兒子送到了一所重點小學(xué)就讀。很快,李凱的天資得到了任課老師的夸贊,可老師同時也指出了他學(xué)習(xí)上的缺點,學(xué)東西雖快,但有些傲氣,做作業(yè)很粗心,題目會做,但不一定能做對。
老師對李凱的評語,邱榮芳早就有所體察。當(dāng)初,李凱剛?cè)雽W(xué)不久,家里有客人來訪,客人的孩子年齡與李凱相仿,邱榮芳給兩個孩子出了一道趣味數(shù)學(xué)題,李凱很快就說出了自己的思路,邱榮芳讓他把得數(shù)算出來,然后寫到一張紙上。李凱很快寫出了答案,邱榮芳一看,眉頭就皺了起來,原來,兒子做得雖然快,卻把“十”號當(dāng)成了“一”號來計算,結(jié)果答案謬之千里,另一個孩子雖然腦子沒有李凱轉(zhuǎn)得快,但人家很鎮(zhèn)定,做題較細(xì)心,結(jié)果寫出了正確答案。當(dāng)時,邱榮芳就想,兒子粗心、驕傲自大的毛病改不掉,很可能會影響到他今后升學(xué)啊!
知子莫若母。邱榮芳清楚兒子學(xué)習(xí)中有些自負(fù)、傲氣,有時他連老師的話也不放在心上。讓兒子承認(rèn)錯誤,并自覺地去訂正錯誤,還真的需要方法、技巧。
有一天,李凱神情沮喪地回到了家。邱榮芳知道兒子前天進行了數(shù)學(xué)單元測驗,沒等她主動探問,李凱主動地拿出了試卷。邱榮芳接過一看,兒子數(shù)學(xué)成績僅得了80分,其中有兩道代數(shù)題該做對的,結(jié)果他都出了錯。
邱榮芳先是肯定了兒子這次數(shù)學(xué)測驗比上次的進步之處,然后著重對兒子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足和弱點一一做了點評。李凱對媽媽的話有些聽不進去,特別是其中一道題,他認(rèn)為自己的解題思路并沒有錯,而老師卻給他判錯了。
邱榮芳看著“固執(zhí)”的兒子,笑著說:“會做的題目也不等于把題目真正弄懂吃透了。特別是數(shù)學(xué)題,一道題多種解法并存,哪種解法最便捷,最有效,也就是最正確的。老師判你的解答方法錯誤雖有些牽強,但也在情理之中,就把它看成是老師對自己的嚴(yán)格要求吧!”
媽媽說得鞭辟入理,李凱終于點了點頭,然后拿起筆糾起錯來。
青春期兒子有些逆反,糾錯方式要靈活、多樣
兒子進入青春期后,邱榮芳也意識到,原來單一的促使兒子糾錯的方法必須進行改善。如果她一味地“糾錯”,讓他看不到自己的亮點,自信心勢必會受到挫傷。怎樣才能讓兒子在輕松的氛圍中“糾錯”呢?邱榮芳為此頗費了一番心思。
隨后的一天,李凱回到家里,媽媽拿出了新買的一部復(fù)讀機,笑嘻嘻地說:“兒子,媽媽這次給你想了個新招兒,你可以把掌握不準(zhǔn)的句型和英語單詞,都錄進去,早晚多聽上幾次,重復(fù)是記憶之母,我認(rèn)為會有提高的。”李凱聽后,眼前不由一亮,高興地接過了復(fù)讀機。
此后,李凱把英語單元測試中的錯題和難以掌握的要點都錄了下來,每天都要擠出時間反復(fù)聽上幾遍。后來,一些歷史、地理、生物等方面的知識點,他也錄進去,反復(fù)地聽讀記憶,基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)要點都得到了穩(wěn)固。
由于媽媽的糾錯方式靈活多樣,李凱都能愉快地接受,媽媽的“糾錯教育”使他成績穩(wěn)步上升。2005年6月,李凱以全市第18名的優(yōu)異成績升入了安陽實驗高中。
進入高中后,隨著所學(xué)科目的增多,兒子對床前和墻上貼“改錯紙”的方法有些視覺疲勞了。邱榮芳想出了一個主意,她用A4打印紙為兒子裝訂了幾個本子,數(shù)、理、化、英語等科目都相應(yīng)備有“糾錯本”。她鄭重地把本子交到兒子手里,鼓勵他說:“兒子,錯誤也是一種學(xué)習(xí)資源,珍惜每一次錯題的機會,用心把它矯正過來,你就會取得更大進步!”
李凱對媽媽的建議欣然采納。此后,他每天睡覺前最重要的一件事情就是把當(dāng)天作業(yè)或試卷中的錯題抄到相對應(yīng)的糾錯本上,還把因為粗心、看錯題意或時間太緊等原因也仔細(xì)地寫出來。
好的習(xí)慣貴在堅持。李凱畢竟還是個大男孩,有時惰性上來了,自制力就占據(jù)了下風(fēng)。一次,他參加同學(xué)的生日聚會回來,由于玩得很瘋,回到家里,躺在床上就不愿動了。邱榮芳清楚,兒子當(dāng)天英語測試中,有道錯題還沒有糾正過來,就毫不遲疑地走到他的房間,拿出那個英語糾錯本,攤開放在書桌上,擰亮臺燈,笑著示意兒子把錯題糾正過來,看到媽媽溫和中飽含期待的目光,李凱不好意思再躺下去了,他爬起來,認(rèn)真仔細(xì)地改正了錯誤。
邱榮芳清楚,糾錯只是手段,不犯錯還是真正目的。每次段考、中考、期末考試前,邱榮芳還督促兒子先把平時做錯的題目溫習(xí)一遍,這樣不但在考試中避免犯同類錯誤,還能達(dá)到舉一反三的效果。
高中3年間,李凱把媽媽親手裝訂的8大本錯題集,全部填寫得滿滿的,他也隨之養(yǎng)成了細(xì)心、謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績在班里牢牢位據(jù)前三甲。
先成人后成才,生活中的錯讓兒子自己感悟
李凱升入高一后,在幾個同學(xué)影響下,也迷上了網(wǎng)絡(luò),對媽媽布置的糾錯任務(wù)也是敷衍了事。邱榮芳觀察到了兒子的異常表現(xiàn),心里也很急。但她從自己和很多迷上網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生打交道的過程中深知,學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)如果只是強行禁止的話,效果會適得其反,只有讓他發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,然后自己去糾正,這樣才能讓他徹底認(rèn)識到自己的錯誤,并打心底里愿意改正。
很快,高一下半學(xué)期期中考試到了,由于平時打游戲占用了太多的學(xué)習(xí)時間,而且上課時心不在焉,李凱的考試成績一下子下滑了20多名。這讓傲氣自負(fù)的他自尊心受到了很大打擊,班主任也狠狠批評了他,他心情一時非常沮喪。
兒子的情緒失常逃不過邱榮芳的眼睛,她沒有繼續(xù)批評兒子,而是把自己精心準(zhǔn)備的一封信交給了他。
李凱詫異地接過媽媽的信,然后展讀了起來。讀著讀著,他的內(nèi)心更是愧疚自責(zé)。原來,細(xì)心的媽媽對他迷戀網(wǎng)絡(luò)的事情一直心知肚明,卻沒有嚴(yán)加制止,怕的就是激起他的逆反心理。更讓他難受的是,他在什么時間,在哪里上網(wǎng),上網(wǎng)多長時間,媽媽在信里都記得清清楚楚,信里還有很多媽媽為他感到焦急、不安的內(nèi)容,字里行間都透著媽媽殷殷的關(guān)愛。媽媽按兵不動的用意,就是讓他認(rèn)識到癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麑W(xué)習(xí)的影響和危害。媽媽相信他能從網(wǎng)絡(luò)游戲中解脫出來,把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
讀完信后,李凱明白了媽媽的良苦用心。很快,他自己寫了一份戒除網(wǎng)癮的決心書,貼在床頭。每天都要大聲讀幾遍,當(dāng)放學(xué)路過網(wǎng)吧內(nèi)心又蠢蠢欲動的時候,他就逼著自己趕快離開。沒過一個月,他就基本上恢復(fù)了原來的學(xué)習(xí)節(jié)奏,成績也很快上來了。
在教育兒子的過程中,邱榮芳并不僅僅注重他的學(xué)習(xí)成績,她還非常重視培養(yǎng)兒子對社會、集體及家人的責(zé)任感。
高三上半學(xué)期,班里要在元旦前舉行聯(lián)歡會,班主任想讓多才多藝的李凱擔(dān)任聯(lián)歡會的總策劃及執(zhí)行人。不料,李凱卻以學(xué)習(xí)時間緊張,做這件事情會分心為由推辭了。事后,班主任悄悄給邱榮芳打了電話,讓她做做李凱的思想工作。
邱榮芳知道兒子的脾性,她沒有直接和李凱溝通,而是到書店精心挑選了一本名人成長方面的書,書中收錄的名人都有一個共性,不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀,還熱衷于社會、集體公益事業(yè),他們不但事業(yè)成功,還以其良好的社會形象贏得了他人的贊譽。