緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇特色社區匯報材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹第六次全國環保大會和各級環保大會精神，認真落實環保優先方針，圍繞落實區長環保工作目標責任制、*市環保模范城市復查、小康環保幸福指數和生態市建設等環保中心工作，全面推進“科學雨花、生態雨花、和諧雨花”建設，結合小區新建、出新，大力開展“環保四進”活動，發動各街道、社區全員支持創綠、參與創綠，形成區、街道共創工作格局，集中體現“以人為本”的環保理念，突出人居環境的改善、美化，突出社區居民環境意識的提高，促進城市經濟社會與環境保護的同步協調發展，為使我市成為人與自然和諧相處的最佳人居生態城市打下良好基礎。

二、目標任務

㈠20*年綠色社區創建目標：應始終采用“政府引導、部門聯動、環保指導、街道主抓、社區運作、公眾參與”的工作模式，嚴格貫徹落實區長環保工作目標責任制要求，確保完成省、市級綠色社區創建任務，做好相關省、市級綠色社區復查考核，做好“綠色社區先進街道”創建工作，開展省級綠色社區“南星苑杯”環保宣傳欄評比活動，鞏固提升已創綠色社區成果。

各街道都應將綠色社區創建工作，列入區域環境保護重點工作，當作民心工程、造福工程去抓，融入地區經濟發展與和諧社會的總體建設之中，加強領導、嚴密組織，制定工作方案與規劃，增加資金投入幅度，加大污染治理力度，注重老、差社區的硬件治理與面貌出新，注重新、好社區文化環境與軟件建設，注重對已創社區提檔升級，強化打造精品社區意識，加強開展創綠工作與建設節約節能型社會相結合。社區作為綠色社區創建主體，應嚴格對照目標責任書，消化落實考評指標條款內容，完善臺帳資料，注重創建過程、質量；加強平時資料圖片信息積累工作，做到指標分解、臺帳資料與匯報材料等文字數據吻合一致。

㈡具體任務：

⒈爭創省級綠色社區

⑴*街道：梅清苑綠色人居環境社區

⑵*橋街道：景明佳園第一綠色人居環境社區

⑶*街道：上怡新村綠色人居環境社區

⒉爭創市級綠色人居環境社區

⑴*村街道：*社區

⑵*村街道：青龍山社區

⑶*橋街道：龍福社區

⒊做好復查考核工作

⑴做好“三年一度”20*年首批省級綠色社區復查工作（見附件1）

⑵做好“兩年一度”20*年、20*年市級綠色人居環境社區復查工作（見附件1）

⒋爭創綠色社區先進街道

*街道積極做好爭創“創建綠色社區先進街道”各項工作，并積極做好召開全市綠色社區街道相關人員現場交流會各項籌備工作。

⒌廣泛開展各類宣傳教育活動

各街道、社區應積極組織開展“6．5”世界環境日環保宣傳活動，所有省級綠色社區積極開展“南星苑杯”環保宣傳欄評比活動，所有綠色社區做好回顧總結工作與制作圖片宣傳冊工作。

⒍扎實做好長效管理，鞏固提高已創成果

三、具體要求

㈠創建省級綠色社區方面

⒈社區重點對照考評指標分解表逐條落實到位，街道、社區著重組織開展“6.5”世界環境日環保宣傳活動，體現特色，提高品位，提高軟件質量，發揮主導作用（強調社區是創建主體），強調綠色社區內涵——環境文化、基礎管理（注重打造節能型小區），提高考評指標分解表含金量。抓好志愿者隊伍建設，充分發揮共建單位職能作用，調動業主主觀積極性（發動“一老一少”認養綠地等）。下年省級創綠的社區應當介入當年培訓。

⒉省環保宣教中心考評組計劃在6月中旬前后組織驗收，省環委會指標：原則上淘汰20%。

今年考評驗收程序：⑴參評人員：由環保部門、街道、社區、物業、業委會、共建單位代表等相關人員組成。⑵匯報：有條件的盡可能采用PPD幻燈片，進行量的匯報，解釋得分、說明理由（按考評指標分解表逐條匯報）。⑶答疑：由考評組提出，社區現場答疑。⑷現場查看：考評組隨機抽取部分考評指標分解表條款，到現場查看。⑸問卷調查：在考評指標分解表抽查。⑹對照標準，檢查臺帳。

㈡創建市級綠色人居環境社區方面

⒈繼續保持“又好又快”創建勢頭，始終強調質量是創綠的生命力、長效管理是生命線，注重幸福指數與滿意率的提升。大力并體現特色開展“八個一”社區宣傳教育活動：⑴豎立一塊環保公約牌，⑵建立一個環保宣傳專用櫥窗，⑶組織一次環境教育基地的參觀活動，⑷舉辦一次環保主題的交流活動或知識競賽，⑸建立一批經濟實用、造型美觀的環保宣傳牌，⑹組織一支環保志愿者隊伍，⑺開展并形成一批綠色家庭、綠色單元和綠色樓幢，⑻結合“6.5”世界環境日等有關紀念日開展一次大型環保主題活動。

⒉市級創綠考核驗收約在9月份進行，臺帳資料中要有該社區平面圖，嚴格標準，材料豐富，但要看到內容、過程。用心工作細節上，做足亮點。下年創建社區必須提前介入培訓。

⒊強調培訓制度，強化質量意識，注重“三抓”：一抓環保宣傳，提高意識，形式多樣，互動有主題；二抓創建特點，提高創建質量，嚴格執行標準，臺帳資料力求完善豐富，做到簡明、清晰、規范；三抓制度建設，鞏固提升創建成果，做好交流發言、環保總結等工作。

㈢復查考核方面

⒈省級綠色社區復查為三年一次，做好20*年首批省級綠色社區復查考核工作，對照考評指標分解表，將原有臺帳歸類組裝，著重體現三年來鞏固提升方面內容。

⒉市級綠色人居人居環境社區復查為兩年一次，做好20*年、20*年市級綠色人居環境社區復查考核工作，市環委會對提檔升級（正在創建省級）的社區、已是省級綠色社區將免去復查。區環委會先組織自查，書面上報。市環委會突擊抽查。代表性差的社區，書面警告。

㈣開展環保宣教方面

⒈積極組織開展“6．5”世界環境日等重大紀念節日環保宣傳活動，加大環保宣教力度，在創省級綠色社區、市級綠色人居環境社區尤其要做為重點工作來抓，在組織考核驗收時，應積極開展各項環保宣傳活動。統一采用綠色社區創建口號：“綠色社區共建共享”，要求綠底橫幅、黃色正楷字體。

⒉積極開展省級綠色社區“南星苑杯”環保宣傳欄評比活動，參評社區為20*年～20*年四年度省級綠色社區，一個省級綠色社區為一個推薦指標，于9月15日前將推薦材料報區環保局（具體標準內容見附件2）。

篇（2）

綜合實踐是新課程改革中最具開放性的課程，是在綜合各學科基礎知識，以學生興趣愛好和充分發揮自主性的基礎上，培養學生實踐能力和創新能力的新學科。學生在教師指導下進行綜合性學習活動，學生以小組合作的形式，通過自身參與來了解、關注、解決問題。在活動過程中，怎樣發揚學生個性，培養學生的實踐能力和創新精神，以及小組協作、調查分析、展示表演能力。把綜合實踐活動的廣闊時空交給學生，讓綜合實踐活動成為學生自主探究的舞臺呢？

一、活動主題，由學生自主確定

綜合實踐活動關注的焦點是：學生關心什么，對什么感興趣？在主題的確定上，要把社區、家庭、學校結合起來，讓學生走出課堂，主動實踐，綜合運用所學知識解決各種實際問題。學生自主確定活動主題，才能激發學生參與活動的積極性，從而保證活動開展的質量，培養學生的主動探究能力。

1、活動主題要結合實際，有現實操作性

教師作為組織者，要結合學生的年齡特點、知識基礎，幫助學生選擇每次活動的主題，整合學校、學生、環境、教材各因素，不斷開發新的課程資源。讓學生在實踐中獲取知識，提升自身的綜合素質。

2、適合教師的指導能力

在新課程改革的今天，教師的角色已轉變為學生學習的參與者，合作者，而不是高高在上的。教師要不斷加強業務學習，提高自身素質，要有開拓創新意識，能突破封閉的教材和課堂。把學生實踐和生活、社區、學科整合在一起，把學習過程延伸到完整的實踐活動中去。

根據“最近的發展區”的理論，發展區的基點就是學生對這個問題的興趣。興趣是成功的老師，學生對問題的熱情是實施主題的關鍵。要根據學生的興趣確定活動主題。

3、要結合本地生活實際，盡可能挖掘本地資源

我國農村人口占到多數，多數小學分布在各地農村。農村小學的綜合實踐活動應當充分體現農村特色。教師可以立足于農村的環境和學生的生活開發新的綜合實踐課程資源。學生對本地特色的、從自己生活中、自己身邊來的課題，研究起來更感興趣，也更容易取得成功。如我們選擇《走近彌河》、《游覽菜博會》、《棉花的種植》等課題進行研究，貼近學生生活。

二、活動調查，由小組共同討論

主題確定以后，小組內首先便要討論圍繞主題進行哪些初步的調查。根據學生的意愿和主題的需要進行分組，讓學生小組內自己決定圍繞主題做哪一項活動；該調查什么項目，搜集哪些資料；這樣人人有機會發表意見，人人有機會動手實踐。對活動中出現的各種問題，盡量由學生自己解決。

1.培養學生嚴謹求實的科學態度

在學生開展調查研究活動的過程中，教師要有意識地培養學生嚴謹求實的科學態度。綜合實踐活動的小組自主設計、活動和總結，培養了學生的科學思維方法和嚴謹的科學研究態度。小組活動中創造學生討論的機會，讓學生在主動參與實踐活動的過程中掌握活動的方法技能。

2.增強了學生對自然與社會的責任感

在開放性的實踐活動中，學生們學習留心觀察周圍事物，關注身邊的社會生活和大自然的環境變化。對自然與社會問題的調查研究，有助于增強學生的社會責任感和服務意識。

3、精心組織實踐調查活動過程，促進調查活動的有效性

實踐調查活動常常要走出校園，走進自然和社會場所。因而，指導教師要參與到各個合作學習小組中去，對遇到困難的小組可以適當的點撥、指導。同時防止安全事故的發生，提高調查過程的活動效率，避免無效合作學習現象的出現。

三、材料匯總，由小組歸納整理

學生在以小組形式自主探究的過程中，充分接觸自然、社會，進行積極地探索和思考，激發了對自然、社會的研究興趣。經過初步調查活動，小組學生搜集到需要的較多資料。但是并不意味著主題活動的結束，在小組討論的基礎上可以根據調查目的來對材料進行歸納取舍。可以圍繞自己在活動中感受來進行材料的整理。資料整理中的歸納是多元的，不僅僅是涉及活動的主題，還涵蓋了活動的體驗與感受等方面。可以將收集的照片、資料、圖片、建議書、視頻以及研究成果等放入實踐檔案袋。

四、匯報展示，讓學生精彩表現

匯報展示是綜合實踐活動的重要環節，是學生將自己小組的研究成果廣告與眾，與別人分享，讓他人鑒別正誤的過程。教師不應對學生的活動匯報方式做出限制，可以讓學生選擇自己喜歡、最有效的方式。各個小組的匯報方式盡量避免雷同。可以有小品表演、自編的環保歌曲、自寫的散文、投影、繪畫展、攝影展等等，形式不拘一格，內容豐富多彩。

每一小組匯報完成后，可以讓學生對小組的匯報進行質疑，提出自己的看法，或自己在這一方面的疑問，由匯報小組解答。也可以組織答辯會、辯論會等，學生全身心的投入這樣的匯報，思維活動受到激發，充分展現了學生的個性特長。

五、評價反思，讓學生完善提升

通過反思，學生學會總結經驗，對活動的方式方法進行改進，思考自己在活動中自主探究能力獲得的發展和活動感受，以及遇到困難解決的更好途徑。

教師可設計實踐評價表格，引導學生自我進行反思性的評價。表格可以包括：“我的足跡”，“我的手真巧”，“我進步了”，“給自己的建議”欄目，引導學生將經歷的實踐過程進行全面反思。同時，還要有學生互評，教師的指導性評價，可以讓學生進一步了解自己，增強參加活動的自信心，為促進學生開展下階段的活動打下了良好的基礎。在評價欄目的學生填寫位置，可以設計上學生喜愛的圖案供其選擇，如足跡、小手、笑臉等，學生對這樣的評價方式特別感興趣。

綜合實踐是全新的開放性課程，完全不同于常規課堂教學。它面向的更為廣闊的大千世界。著力于培養具有學科綜合能力、塑造健康完善人格的全體學生。

如果可以把綜合實踐活動比作一臺戲的話，歸根到底是要由學生自己去“演”，自己就是編劇、導演、演員，讓學生充分地自主活動，充分張揚每一個學生的個性，展現每一個學生的閃光點，使綜合實踐活動真正成為學生自主探究的舞臺。當學生總是在愉快合作的濃厚氛圍中，自主自覺地在探究活動中主動參與時，創新精神和實踐能力才能得到更好的發展

篇（3）

以科學發展觀為指引，牢固樹立北城雙墩互通互融理念，緊扣北城核心區大發展、大建設、大環境主題，圍繞雙墩鎮黨委、政府中心工作，規范信息管理程序，暢通信息渠道，為領導科學決策及時準確提供信息支持。

二、組織領導

成立信息工作領導小組，分管領導任組長，領導小組辦公室設在黨政辦，黨政辦主任兼任主任，黨政辦指定一名副主任負責日常工作。成員由黨政辦、組織辦、外宣辦等部門抽調人員組成。各部門（辦、局）、各村（社區）指定1-2名責任心強，有一定文字功底的同志擔任信息員。

辦公室具體負責全鎮信息工作的歸口管理和指導，其主要職責是：制定全鎮年度信息工作要點,明確半年度、季度等階段性信息工作目標和任務;負責對信息的審核、報送、傳閱。

三、工作原則

1、及時性原則。重要信息早發現、早收集、早報送；

2、準確性原則。實事求是，尊重客觀，符合實際，文字表述準確，用詞嚴謹、分析恰當、數字精確；

3、實效性原則。以服務決策，推動落實，促進工作為原則，及時提供真實、有用的情況，堅決克服形式主義。

四、信息報送內容

各村（社區）、各部門要圍繞鎮黨委、政府的中心工作、重點工作部署、貫徹落實，及重大突發事件處置，準確、及時報送信息，主要包括以下方面：

1、各村（社區）、各部門的工作思路、工作進展情況、主要指標完成情況；

2、鎮中心工作、重點工作進展情況；

3、上級領導來鎮檢查、調研，兄弟單位來鎮參觀交流，鎮主要領導的及各村（社區）、各部門召開的各種會議等相關圖片、活動主要內容等；

4、重要工作情況、重大自然災害、工傷事故、治安案件、突發性事件等事態發展和變化情況，對事態發展進行跟蹤了解。

5、在堅持上述信息必報的同時，鼓勵報送包括調研報告、工作總結、匯報材料等在內的調研性信息。

五、信息報送的具體要求

1、數量各部門（辦、局）、各村（社區）每月報送信息不少于4條，黨政辦每月進行一次通報。

2、質量一是所報信息一般須經村（社區）主要負責人、鎮分管領導審閱后報送黨政辦，由黨政辦分類審核，重要信息報經主要領導閱示后，再決定使用和轉報。二是所報信息要內容翔實，主題鮮明、客觀全面。三是報送信息要有新意、有特色、有亮點。

3、時限重要活動、工作措施應于事前或事后及時報送開展情況、具體做法和取得成效；重要的經濟運行動態應定期報送，成功的做法和經驗應隨時報送；突發事件應急處置信息必須第一時間報送。

4、方式報送信息以電子郵件或紙質材料為主，突發事件或緊急情況可電話、短信報送。

5、信息處理重要工作情況、重大自然災害、工傷事故、治安案件、突發性事件等，相關負責人應在第一時間報告黨政辦和分管領導，接報人應及時匯報、處置，嚴禁越級上報。重大突發事件向上級匯報的要由主要領導親自匯報或同意，以確保信息真實、準確、及時、口徑統一。黨政辦應隨時向縣委辦、縣政府辦（應急辦）續報事態進展、處置措施、事件的原因及后果。

六、保障機制

堅持“一崗雙責”多方面保障信息工作，黨委、政府把信息工作納入議事日程，將信息報送工作納入各部門（辦、局）、各村（社區）績效考核（每條2分，滿分8分），做到任務、人員、措施三落實。各部門（辦、局）、各村（社區）負責人是信息工作第一責任人，切實負起領導職能和督促職責，確定1-2名信息員，落實責任，認真組織督促，從不同角度、不同層面、多渠道撰寫扎實具體、鮮活生動、有深度的經驗信息或調研報告。各部門（辦、局）、各村（社區）要按照信息工作的程序，做到“平戰結合”，兼顧好信息工作的平常狀態和重大活動或緊急突發事件時期；做到“人事結合”，將抓好信息工作隊伍建設和不斷完善信息工作機制結合起來，不斷提高全鎮信息工作水平，服務經濟社會發展大局。

篇（4）

1.領導高度重視

本次考評，區教育局職社科在祿口街道社區教育中心召開社區教育工作會議，就社區居民學校的考評相關工作做了布置和安排。會后各街道社區教育中心主任分別向街道分管領導作了認真匯報，各街道召開專門會議，對迎接考評工作作了部署和要求，祿口、湯山、谷里、湖熟等街道分管教育的領導親自主持會議，布置安排迎評工作。被考評社區領導高度重視，對照“省標”要求，逐一落實。各社區居民學校校長認真組織，湖熟街道河南社區潘書記親自收集匯總整理軟件資料，在社區工作繁重的情況下，能夠認真落實做好社區居民學校工作，難能可貴。

2.活動豐富多彩

從接受考評的165家居民學校來看，所開展的活動形式多種多樣，內容豐富多彩，特色亮點鮮明。有健康教育培訓，職業技能培訓、市民道德講壇、紅歌比賽、廣場舞比賽，各種晚會等。如谷里街道的市民講壇、祿口街道的市民學堂、東山街道的道德講壇、江寧街道的健康講壇（寧井郎康和堂）、湖熟街道的廣場舞、祿口街道上穆社區的老年樂隊等等。這些活動的開展豐富了居民的文化生活，提高了廣大居民的素質和職業技能。

3.陣地建設加強

社區居民學校要辦好，陣地建設是保障。只有有了一個好的活動場所，才能開展豐富多彩的活動，才能滿足居民的學習活動需求。本次考評的165家居民學校，除了7家居民學校拆遷在建外，155家居民學校在硬件建設上達到了省級居民學校的辦學標準，不僅有一定面積的活動場所，設備也都比較完善（都有寬大的多功能教室、計算機室、圖書室、健身室、健身場所等），滿足了居民學習活動的需求。最可貴的是有些社區經濟條件并不富裕，但社區領導非常重視居民學校的建設工作，把居民學校的建設當著一項民生工程來抓，如湯山街道阜東、淳化街道周子、江寧街道洪幕、湖熟街道徐慕、祿口街道曹村等。

許多社區居民學校獨立設置，設備先進。如東山街道外港，湯山街道上峰、寧西、新城，淳化街道茶崗，秣陵街道祖堂，江寧街道新銅，祿口街道彭福，麒麟街道鎖石等。

東山街道中前、江寧街道南山湖、祿口街道永興等社區居民學校多功能教室建筑面積均在200平方米以上，配置了高標準、現代化的多媒體設備，擁有圖書3000冊以上，還有電子閱覽室。這幾所居民學校的圖書室、電腦室利用率高，圖書室有借閱登記，電腦室有使用臺帳。

4.資料整理完善

資料查驗是本次考評的一項內容，測評中發現，大多數社區居民學校檔案資料建設工作由大學生村官負責，大學生村官是一支新生力量，他們知識豐富，精力充沛，信息技術擅長，使居民學校建設和教育培訓活動的開展充滿活力。不少街道社區教育中心（如東山、湖熟等）統一印制《社區教育工作手冊》，發到各社區居民學校使用，要求按時填報。《社區教育工作手冊》內容全面，有年度工作計劃、校務委員會組成名單及會議記錄、各項制度、三支隊伍（專兼職教師、志愿者）名冊、各項教育培訓活動記錄、年度工作總結。多數社區居民學校材料收集整理工作做得較好，材料有專人負責收集和整理，整理比較規范，組織機構、規章制度、辦學保障、活動記載、圖書借閱登記等比較詳細，為進一步做好社區居民學校“軟件”工作打下了基礎。

5.特色創新彰顯

東山街道泥塘社區開展學習型企業創建活動，評選出了騰亞公司等學習型企業。湯山街道龍尚社區自辦社區小報《龍尚百姓》，古泉社區利用“陽山碑材”等古跡進行愛國主義教育。秣陵街道勝太社區自辦《勝太社區報》。江寧街道朱門社區打造社區特色文化《朱門傳奇》，新銅社區開辦《新銅社區報》。祿口街道謝村社區開辦《謝村社區報》，曹村社區王洽青的“銅山高臺獅子舞”被市文化局認定為市非物質文化遺產。湖熟街道東陽社區打造“量才文化教育特色”。秣陵街道家園社區利用電子屏幕，宣傳“大力開展社區教育，爭創學習型社區”的理念。

思考和建議

1.本次社區居民學校考評工作開展的很有必要，也很有意義。不僅從區級層面了解了全區社區教育居民學校的建設情況，同時也促進了社區居民學校的建設工作，進一步推動社區居民學校活動的開展，為江寧區創建全國社區教育實驗區工作提供了必要的準備。

2.為我們今后開展好社區教育工作，進一步滿足居民學習的需求，進一步加強社區居民學校的建設和管理提供了一手資料。同時也是一次全區社區教育工作的調查，為今后做好社區教育工作的研究提供了幫助。

3.從這次考評情況看，全區社區居民學校的建設與管理，社區教育工作的開展成績喜人，但各居民學校的發展還不均衡，領導重視程度還存在著一定的差距，無論是在硬件建設，還軟件建設，還是活動開展等方面都有待提高。

篇（5）

1、省市重點項目情況。今年，市考核我區“1346”行動計劃項目50個，總投資1197.95億元，本年計劃投資120.23億元，1-6月實際完成投資64.27億元，占年計劃的53.46%；其中計劃新開工項目9個，實際開工8個(其中有2個預備開工項目提前開工)；計劃竣工項目9個,實際竣工1個。列入省“861”行動計劃的項目28個，總投資950.86億元，本年度計劃投資62.03億元，1-6月實際完成投資34.64億元，占年計劃的55.84%。

2、區包聯服務項目情況。2014年5億元以上續建和新開工領導包聯服務項目132個，總投資2818.83億元，2014年計劃投資565.17億元，1-6月份完成投資217.02億元。其中續建項目80個,總投資2012.53億元，2014年計劃投資402.13億元，1-6月份完成投資206.63億元；計劃新開工項目47個，總投資698.02億元，2014年計劃投資157.04億元，1-6月份完成投資10.39億元；預備開工項目5個，總投資108.29億元，2014年計劃投資6億元。

3、億元以上項目情況。全區共有億元以上續建和計劃新開工項目225個，實際完成投資269.83億元。其中：續建項目107個，同比增加17個，實際完成投資234.71億元，同比增長37.21%；計劃新開工項目118個，同比增加39個，實際完成投資35.12億元，同比下降29.62%。

4、項目報批情況。上半年，全區報批項目40個，總投資額130億元。其中：區備案項目10個，總投資21億元；審批項目24個，投資總額86億元；上報項目6個，總投資23億元。

二、主要工作

1、通過網絡平臺隨時了解項目信息。建立了“區重點項目企業聯系人QQ群”，通過網絡平臺，項目單位隨時反映項目前期工作及建設中存在的各種問題。例如鳳凰文化廣場項目單位通過QQ平臺向我局反映在建設中存在土方外運時間受限、汽車智慧城項目單位反映土方外運無堆放場地和高鐵站北廣場商業綜合體項目土方清運等問題，及時匯報局領導，并溝通協調相關部門，予以幫助解決。

2、全面推進“九大重點產業”。市全力推動“十大重點產業”發展，我區緊跟步伐，結合自身產業特點，對全區重點產業進行了梳理，在征求相關單位意見后，并進行多次修改，最終確定了現代金融、現代商務、汽車及裝備制造、文化創意及旅游、商貿物流、住宅產業化、電子信息、節能環保、現代農業九大重點產業。結商貿物流的產業特點，按照“六個一”的模式暨“一位區級領導”、“一個重點產業”、“一個產業規劃”、“一項行動方案”、“一套扶持政策”、“一個工作團隊”的要求，推進我局所負責的商貿物流產業工作。目前，主要工作：一是已結合統計產業代碼規范要求，對我區在庫的商貿物流企業數和投資情況做了系統的梳理和劃分；二是收集整理區內在建、新開工和已竣工的商貿物流類項目，針對一部分重點項目，已赴現場進行照片采集和形象進度的記錄，制作項目PPT，做好項目的動態管理；三是正依據區里2013年的經濟發展優惠政策以及市里2014年的“1+3+5”政策，做好商貿物流產業扶持優惠政策的收集和匯編。

3、爭取各項資金支持。2014年以來，不斷加大中央預算、省專項資金、國開行貸款等項目申報力度，特別是圍繞環巢湖生態建設，繼續推進二期項目工程建設進度，二期項目6個項目批復總投資計5.8509億元，其中申請開行貸款4.3877億元。目前二期6個項目均開工建設中，截止目前，共爭取開行資金0.7424億元，1-6月累計完成投資2.445億元。加快推進環巢湖生態建設三期項目申報工作，目前，初步申報環巢湖生態建設三期項目4個，估算總投資17.1億元，正在組織三期項目單位開展可研編制工作。2014年1-6月份申報各類中央預算內投資項目1個（巨一年產15萬臺雙離合自動變速器（DCT）裝配測試數字化車間項目），總投資1.286億元，其中申請中央預算資金0.4億元元，目前已上報省發改委；申報國家服務業發展引導資金項目2個（港綜合碼頭二期工程、數字媒體與科技展示工程技術研究中心），總投資8.327億元，目前數字媒體與科技展示工程技術研究中心項目已上報省發改委。

4、開展與央企對接工作。安排專人負責央企合作工作，做到投資進度月報送、工作任務月通報、年考核。積極參與央企對接洽談工作，加快央企項目落地進程。2014年市下達我區與央企合作目標任務：新簽約為30億元，新開工為55億元，實際完成投資為50億元，新竣工85億元。上半年，新簽約項目4個（中建國際創意產業園、中海油LNG加氣站項目、中國工商銀行股份有限公司省分行營業部、中國郵政市郵政局營業部），總投資70.25億元；新開工項目3個，總投資30.25億元；實際完成投資29.24億元；新竣工70億元（軍區星光天地特色街區、中國神華區域總部基地項目、中鐵十三局總部基地項目）。分別完成市下達新簽約、新開工、實際完成投資及新竣工目標任務的234.1%、55%、58.5%、82.4%，央企投資發展態勢總體良好。

篇（6）

社區是孩子們生活、學習、成長的場所，社區里到處都是他們所熟悉的人、物、景，趣味無窮。把社區教育資源運用到美術課堂中，已成為現行教材的有益補充。社區美術教育資源與中學生美術學習共同體的整合，會給社區、學校、教師、學生及美術課程改革都帶來意想不到的收獲。自我校開辦以來，社區內自愿為孩子進行美術輔導的專業畫家、高校教師和其他藝術工作者有很多。社區內有美術興趣的孩子也有在一起互相學習、互相促進的愿望。社區成了學校挖掘教育資源的一大寶庫，是建立中學生美術學習共同體的有力保障。縣文化館的C老師、贛南師范學院的研究生W老師，作為志愿者自愿幫助社區的孩子們組織了一個中學美術學習共同體。

二、美術教育走進社區的操作模式

1.擁有共同目標，增強學習凝聚力

通過學習共同體的運作，每位學生都能嘗試不同的角色，最終每個學習共同體的成員都參與并很好地完成了相應的工作，全面發展了自己。學習共同體設計的美術活動，符合青少年天真、浪漫的天性，反映了少年的本質，旨在通過美術活動鍛煉青少年表現客觀事物的能力，促進青少年思維、情感等方面的健康發展。美術學習共同體通過開展開放式美術活動，著眼于童心的釋放和好奇心的張揚。學習共同體中的合作活動，能培養學生的合作精神和自我學習的能力，促進成員間相互了解，形成一定的默契，增強學習共同體的凝聚力。學習共同體只有在其成員擁有共同的美術愛好興趣、愿意共同努力實現共同目標時，才得以形成。

2.科學合理分工，增加自學能力

依托社區建立的中學美術學習共同體，可以是家長、學生的組合，可以是學生之間的組合，也可以是社區志愿者與美術愛好者之間的組合，不一定要有學校美術教師的參與。每個成員的身份不是一成不變的，可根據不同的目標與任務進行臨時調換。以2014年度美術學習共同體為例：2014年度美術學習共同體共有成員16人。其中組織者（導學者）2人，由縣文化館的C老師、贛南師范學院的研究生W老師擔任。兩位老師作為志愿者參與美術學習共同體的構建，共同負責相關工作，主持學習共同體的活動。活動記錄者4人，考慮到文字能力以及年齡因素，由四名八年級的同學擔任，負責記錄每次活動情況、學習心得以及老師對活動的反思等相關信息。聯系員4人，負責記錄學習共同體內每個成員的聯系方式，并做好活動聯系工作。匯報員（分組組長）4人，一般由學習共同體中的分組組長擔任。負責向學習共同體的組織者和其他成員匯報交流見解與活動成果。監督員2人，負責監督成員的資料、工具及其他材料的準備情況，并做出記錄與提醒。

3.強化制度保障，提供有力支持

由社區內的美術方面的專家或是具有一定教育能力和資質的人擔任組織者，在一定程度上保證了美術學習共同體必要的學科支持。美術學習共同體還要尋求上一級業務主管單位和兒童美術領域的專家提供專業指導，共同協作研究，以增進思想交流和碰撞，提高美術學習共同體的學習效率。美術學習共同體要具備一定的活動空間和場地，擁有一定的設備和畫具。定期組織學習共同體內的學生開展豐富多彩的活動，加強對學生作品的輔導，促進學生繪畫技能的提升，引導學生感受美術學科的美。我校有著極其豐富的人文資源和自然景觀。社區配備的相關場地、場所和社區自身、周邊的自然風景，給美術學習共同體提供了物質保障。

4.開放的活動，閃光的舞臺

美術學習共同體的活動，采取了開放式教學的方法，組織者經常帶領孩子們走出家庭，到校園、社區中去尋找美、發現美。

（1）每月安排一次郊游活動

孩子們居住于同一社區，所以安排活動較為容易。組織者、學習者還有家長共同參與，讓學習成員通過玩一玩、說一說、畫一畫、做一做、評一評等多種形式參與美術活動。孩子們看到的東西越來越多，畫畫的內容也越來越豐富，雖然沒有學校里教師的范畫，但孩子們的想象力非常豐富，畫出的畫面更富有童趣。

﹙2﹚與美術學科特色相關的特色活動

經常安排一些親近美術、了解美術的活動。如參觀畫室、組織小型的講座或是參觀美術展覽。還可以定期組織學習共同體內的學生在社區內開展小型展示，增加交流機會。

篇（7）

當同學們佇立在一幅幅美術作品前，面對那一雙雙渴望的眼神，我們在盡可能講授一些基本知識以外，更需要鼓勵同學們充分發揮自己想象的主觀能動性，努力引導并帶領同學們積極拓展美術實踐活動的有效空間。

實踐一：以“主題性單元教學”的方式促進某一教學項目的整體開發、設計，充

分體現區域特色課程的優勢，有利于培養學生的研究、思考、創造和解決問題的意識，從而發揮教學的整體優勢

早在1931年，美國芝加哥大學的莫里遜就創導了著名的“莫里遜單元教學法”，得到迅速推廣，并發展成為多種不同的單元教學法。

我國目前課程改革和發展的方向是積極建設國家課程、地方課程和學校課程三位一體的課程體系，強調發展地方課程和學校課程是形成具有地方特色美術教學的重要途徑，強調教師對教學內容的選擇和開發并形成具有自己特色的教學風格。采用“主題性單元教學”的方式，可以通過幾個課時共同完成一個教學主題。這種教學方法既能夠適用地方主題性課程的開發，又便于體現靈活多樣的技能訓練過程。

比如，我們可以利用地方特有的資源來組織教學，如鄉村的麥稈、黏土、谷類、果殼、竹木等，海邊的貝殼、卵石等，城市里的易拉罐、各種包裝盒、裝飾材料的邊角料等等。WWW.133229.coM

學生作業能夠在原有基礎上進一步美化和裝飾，提高作業的品位。某一日本學者說：“學生的作業不是垃圾！”說的是要珍視學生的作業，美術教育就應該設法讓學生的作業更美，有更高的品位，使學生從中體驗到成功的喜悅，這不僅能增強學生對美術的興趣，同時使學生充滿自信，而這一切都是學習的強大動力。

為了引起學生的學習興趣、提高學習效率，各地學校紛紛研究開發綜合課程，而美術作為一種表達語言是最能與各學科有機結合的。我們的做法是將寓言、童話、歷史故事改編成課本劇，讓學生設計、制作木偶或面具，以及相應的服裝、道具、舞臺進行表演；將物理、數學知識制作有創意的文體造型或運用于室內設計、產品造型設計之中……

結合團隊活動組織學生對地方傳統文化進行調查，然后組織教學。比如，我們在教學實踐中結合剪紙、刺繡、蠟染等教學內容讓學生調查身邊擅長此類藝術的藝人，請他們講述這一藝術的傳說、歷史、特點、方法，收集相應的資料，然后回來創作；我們還組織學生調查社區（鄉村）的歷史和變化，讓學生結合社區（鄉村）的地形規劃設計未來的社區（鄉村），并分頭設計制作各種建筑模型，然后將全班的建筑模型結合綠化、休閑、文化、服務等功能的需求，以及地方文化特色組合成一個社區（鄉村）整體的模型，最后可以此舉辦主題班會，屆時可以請家長、社區里的人們一起參加，聽學生們的想法，也聽聽大家的意見。

無論是鄉村的麥秸稈、谷類、果殼，還是城市的易拉罐、包裝盒、裝飾材料的邊角料，或者是民間傳統的剪紙、刺繡、蠟染等，我們都可以根據自身條件選擇其中的響應內容，采用“主題性單元教學”的方式，實現地方特色的課程開發，從而摸索出美術教學實踐的有效途徑。

我們在平時的作業展覽時，展出的每一件美術作業旁都配上一本活頁夾，其中存放著學生在完成這一作業時所做的文案。比如，中職學生服裝設計的作業（在一個等人大的服裝模特兒架上制作的以創意為目的的作業），在其文案中包括：服裝設計知識，不同風格服裝資料的收集（電腦打印、畫報剪貼、手繪或復印）與說明，自己的服裝設計稿（手繪、電腦繪畫或實物拼貼）與設計意圖，計劃采用的材料（包括布料、線繩、紐扣、敷料以及廢光盤、瓶蓋等雜物），在制作時是否遇到困難，如何解決了這一問題，最終的作業效果（照片），作業的體會或小結等。可見，我們不僅要看重學生的學習結果——作業，更要看重學習過程——學習、計劃、研究和思索、解決問題的過程。這樣的過程我們是通過“主題性單元教學”的方式去實現的。

實踐二：形式多樣的美術作品展使學生視野開闊、激情倍增，同時也讓校園文化更添風采

與教學結合緊密針對性較強的各種展覽，可以使美術教學出奇制勝、別開生面。它有助于增強學生的參與意識，提高學生的欣賞能力，并且能給學生創造學習美術的濃厚氣氛，使其在自覺、主動和熱情中學習。同時也為實現美術教學的新課程標準，激發學生的創新意識，帶來意想不到的效果。我們的做法是：

學生階段性作品（作業）匯報展。這種展覽可不間斷地舉行，因為美術教學中階段課是我們慣用的設課方法，也稱強化訓練。只要完成一個階段課，接著就來一個學生作品（作業）匯報展，這樣既可以鼓勵先進的學生，也可促進后進的學生，也讓所有來“讀畫”的觀眾評出優秀的作品編入畫冊，從而又提高了展覽的品位，擴大了美術教學的影響面。

教師作品示范展。這種展覽適宜安排在新學年之初，此時正值新生入校，豪情滿懷。新的一天帶給他們美好的開端，預示著今后的路將是什么樣的一幅圖畫。教師的示范作品能夠帶給同學們美的享受，美的追求。同時，在技法表現上也能給以同學們一定的啟發教育，為同學們在今后的美術繪畫之路上注入新的活力。

分門別類專題展。這種展覽一般適用于單元展、年級展、不同美術專業展、非美術專業興趣特長展。比如：現代招貼畫展、標志設計展、民間剪紙展、蠟染、扎染作品展、掛壁制作展等等。這種類型的展覽，具有很好的可欣賞性，人人喜歡，大大提高了學生的動手能力，增強了學生的參與意識，成就感使學生對未來充滿信心，從而激發更好的學習熱情。

全校學年大型展。這種展覽是指舉行學期展、學年展、分屆展等等，一般選擇上述方法之一種。比如分屆展，可以把某專業班級在校期間的學習內容通過畢業設計的形式作個總結，并評選出更優秀的作品。學校不僅要發給學生美術作品收藏證，還將被藏的優秀習作推薦參加全國、省、市級舉辦的學生技能制作、美術作品比賽，或推薦到有關報紙、雜志發表。

篇（8）

一是把握標準、明確任務。與縣依法治縣辦及普法成員單位通力合作，齊抓共管。認真研讀驗收標準，由縣依法治縣辦、縣委宣傳部、縣司法局印發了《關于做好“六五”普法終期考核驗收準備工作的通知》，明確了方法步驟、時間節點、任務要求。日前，全縣各單位已認真對照“六五”普法規劃及人大對普法工作作出的決議及通知要求，查漏補缺、完善檔案資料，上交總結報告，收集整理“法律七進”成果。

二是統籌協調、開好“兩個會”。6月4日，召開了全縣迎接“六五”普法檢查驗收重點責任單位工作協調會。會議由縣委副書記XX、縣委政法委書記XX、四大班子相關領導及重點責任單位主要負責人參加。安排部署24個重點責任單位主要工作職責、迎檢任務等。特別是教體、民宗、住建、民政、科工商務等重點牽頭部門，抓好宣傳氛圍營造、法治文化建設、檔案資料補充完善等工作。工作動員會暨培訓會計劃召集全縣各單位（鄉鎮）主要負責人、具體工作人員共200余人參加，主要任務是對“六五”普法迎檢工作進行動員部署，明確責任、強調工作任務，對規范檔案資料、打造迎檢氛圍等具體業務工作進行系統培訓。

三是全力做好迎檢準備。目前，“六五”普法專題匯報片已初具雛形，題為《大地飛歌正氣揚——XX縣“六五”普法工作紀實》，專題片由“保障有力，一塊厚實的基石”、“法律七進，一幅生動的畫卷”、“法治示范創建，一曲璀璨的音符”、“法治文化建設，一首和諧的禮贊”四大版塊構成。生動展現XX縣“六五”普法進程中普法法治創建工作主要做法、亮點特色及取得的成效，專題片正在緊鑼密鼓拍攝，計劃在7月底完成。全力做好“法律七進”成果集中收集整理工作，包括“六五”普法工作進程中自行編印的法律書籍、宣傳資料、微視作品等，現已收集整理近30個單位各類成果近百余種，將用于“六五”普法成果展示。

二.“法律七進”工作亮點打造情況

“法律七進”工作亮點打造堅持選取普法法治創建工作開展有特色、有亮點、成效明顯的、基礎條件好的單位、鄉鎮列入迎檢點準備。明確依法治縣辦牽頭抓總、全面負責，重點牽頭單位縱向抓、分類部署，司法局進行業務指導的原則，條塊結合、共同推進。“法律七進”每一進選取1-2個單位進行亮點打造，著重抓好宣傳氛圍營造、法治文化建設、檔案資料完善補充、迎檢匯報材料準備、匯報片準備等工作。由縣依法治縣辦牽頭，縣委宣傳部具體負責加快建設城區法治廣場、融入法治元素，營造法治氛圍。

三、“三團兩隊”（普法講師團、法律顧問團、法律服務團和普法志愿者隊伍、法治文藝宣傳隊伍）建設情況

我縣已建立“三團三庫兩隊”，即普法講師團、法律服務團、黨政法律顧問團，普法課題宣講庫、宣講人員信息庫、法律服務隊伍信息庫，組建法律志愿者隊、法制文藝演出隊。普法講師團由司法局局長任團長，政府辦副主任、宣傳部副部長等4人任副團長，15個縣級單位相關負責人、2家律師事務所負責人及10個法律服務所負責人任成員。講師團負責全縣“六五”普法重點對象的法治教育，對各單位黨委（黨組）中心組學法進行輔導，承擔全縣領導干部法制講座和普法骨干法制學習培訓的授課任務。堅持政府常務會會前學法制度，目前已開展常務會會前學法6次。

我縣于2010年正式成立XX縣人民政府法律顧問團，為縣委、縣政府涉法事務提供法律咨詢服務，輔助處理緊急法律事項。法律顧問團具體承擔的職責有：參與黨委執政、政府行政法律事務研究并提出研究報告；參與縣委、縣政府重大決策事項的調查研究并提出法律意見；參與政府重大經濟項目、經濟合同、合作協議等的研究論證工作；參與縣委、縣政府重要規范性文件草案的研究論證和評估；接受縣委、縣政府委托，辦理重大、疑難行政訴訟或者民事、訴訟仲裁等法律糾紛。近年來，法律顧問團為政府招商引資、征地拆遷等重大決策提出了專業法律意見。

法律服務團由2家律師事務所及10家法律服務所成員組成，具體承擔全縣144家企事業單位、鄉鎮、學校的法律服務工作。目前，全縣31家執法單位及32個鄉鎮法律顧問覆蓋面已達到100%，一村一法律顧問實現100%全覆蓋。

普法宣講課題庫共涉及39個縣級執法單位，涉及基本法及業務法規共計40部。宣講人員均由各單位主要負責人或法律業務股干擔任。縣級機關及各鄉鎮均成立了普法志愿者隊伍，農村和社區培養了一批由村三職干部組成的“法律明白人”近2000人，擔負本地普法宣傳教育工作。各機關、各企事業單位培養懂法守法的“講法身邊人”，對單位人員進行法治宣講。

法治文藝宣傳隊伍由社區文藝表演隊伍兼任。各取所長，適時結合黨和國家方針政策編排法治文藝節目。文昌鎮翠云社區文藝宣傳隊自編、自導、自演，將鄰里關系、婚姻家庭與防范、科普、法律知識等融入到快板、相聲、三句半、花鼓、表演唱、合唱等節目中，精彩呈現給社區居民，讓社區居民用法律知識處理婚姻家庭中遇到的問題，寓教于樂開展法治宣傳活動。

四.運用現代媒體開展法治宣傳教育的做法

一是充分利用廣播、電視、展板、宣傳單、LED顯示屏、網絡等多種方式對法律知識進行多渠道、多層次、全方位、高密度的宣傳。通過在全縣城區20個LED顯示屏上滾動播放法治宣傳標語，在公共汽車、出租車、三輪車上張貼法治宣傳標語，各級各部門通過法治宣傳長廊、黑板報、廣播、微信、知識競賽、文藝表演等多種形式進行宣傳，營造了濃厚的宣傳氛圍。

篇（9）

區農業農村局

年初以來，我區認真貫徹落實省、市委農村工作會議精神，派駐工作人員深入各村，動員廣大農戶積極調整農作物種植結構，籌備春耕所需資金和物資，指導農戶適時開展農業生產。現將備春耕生產情況匯報如下。

一、春耕生產情況。

（一）種植結構調整情況。

預計今年計劃播種面積58115畝（森工24948畝；長勝鄉27847畝；區街5320畝）。其中種植糧食作物玉米23945畝、大豆22055畝、鮮食玉米5000畝、谷子300畝，種植果蔬3451畝，中草藥2480畝，其他作物884畝。經濟作物較去年相比增加6000畝。

（二）春耕生產資料、資金準備情況。春耕生產共需柴油124噸，已下擺18.6噸；需要農藥16噸，已下擺2.4噸；需農膜1.5噸，已下擺0.75噸；需種子80噸，已下擺20噸；需化肥736噸，已下擺60噸。

現已協調長勝農村信用社辦理貸款1700余萬元，春耕生產資金已經有保障（現已沒有缺口）。經調查沒有農戶因資金短缺而無法春耕生產的情況。

（三）農機具檢修情況。嶺東區共有農業機械728臺套，其中拖拉機共305臺（中大型290臺，小型15臺），配套農機具423部，現已檢修機械110余臺套。

（四）綠色基地建設情況。東溝小米種植面積全面落實。小米合作社已同35家農戶達成了種植意向，面積300畝。目前，合作社正在規劃土地，有意向的農戶進行土地流轉，實現倒茬、輪作。整合技術人員和育苗棚室資源，集中開展了棚室育苗，育苗棚點火面積2600平方米，減少了運行成本，有效的發揮了技術優勢。

（五）秸稈離田情況。2020秸稈作物面積42928畝，秸稈總量11790噸，秸稈可收集量10364噸。現全區秸稈未離田面積5307畝（其中，長勝鄉200畝，區街240畝，林場4867畝未離田）。剩余未離田的地塊，預計將在本月末全部打包離田，確保不影響春耕生產。

二、存在的問題。

（一）秸稈離田難度大。今春回暖快，降水偏多，剩余未離田地塊為低洼澇地，給離田作業及帶來一定困難。

（二）雖然經濟作物種植面積有所增加，但傳統糧食種植面積仍然偏大，經濟效益低，農戶種植經濟作物的積極性不高。農業種植結構有待進一步優化。

三、下步工作打算。

（一）強化協調服務。積極幫助涉農企業和農民協調解決生產經營和春耕備耕中遇到的疫情防控、用工需求、農資供應、資金協調、運輸保障、政策落實等方面問題，為企業和農民破解疫情帶來的不利影響提供有力保障。

（二）組織做好春耕生產物資籌備工作。組織農民加快訂購農資，加快下擺進度。加強對種子、化肥、農藥等重要農資產品進行監管，給各村屯下發種子、農藥、化肥重要農資采購登記表，做到農民采購的農資可追源，確保不出現坑農事件。加快推進秸稈離田還田工作，確保3月末完成秸稈離田任務，確保農民如期種上地、種好地。

篇（10）

各鄉（鎮）、縣直工會工作委員會。

二、考評內容及評分

考評內容分重點工作目標和共性工作目標兩部分，考核實行百分制，重點工作目標占70分（其中“兩個普遍”占40分），共性工作目標占30分，另設加分項目和一票否決項目。

（一）重點工作目標（70分）

《2011年全縣工會重點工作目標任務分解表》（請見附表）

（二）共性工作目標（30分）

1、黨委高度重視工會工作，每年至少召開一次黨委（組）會議，及時研究解決工會工作遇到的困難和問題，并安排一定的工會工作經費，確保工會組織正常開展工作。（未召開黨委（組）會議研究工會工作的扣5分，未解決一定的工作經費的扣5分）（10分）

2、建立工會與政府聯席會議制度。鄉鎮工會工作委員會每年至少與同級政府召開一次聯席會議，并有會議紀要。（5分）（未召開聯席會議的扣5分）

3、加強工會領導班子建設。（1）工會工作委員會主席及成員按規定辦法和程序任免；（2）企業工會主席按規定辦法和程序配備；（3）鄉鎮、縣直工會工作委員會和企事業工會配備兼職經審干部；（4）本級工會女職工委員會主任按同級副職級配備。（6分）（每項1.5分，未按要求落實的項目不得分）

4、加強工會組織活動陣地建設，凡建立工會組織的村（社區）、非公企業等單位都要有固定的活動場所，開展活動情況有記錄，全年活動不少于2次。（5分）（無固定活動場所的扣5分，有場所但沒有開展活動或活動次數未達到2次及以上的扣3分）

5、積極參與做好工會系統“進萬家企業、訪萬名職工、解萬家困難”及以“學、訪、幫、評”為主題的“四萬”活動。（4分）（未積極參與活動并完成相關任務的扣4分）

（三）加分項目

下列內容經縣總工會主席辦公會確定后可以加分，每項加分最高不超過2分。

1、工會工作有重大創新，在全縣、全市乃至全省率先開展和實施，影響面大，并被上級工會在有關會議上進行總結推廣的。

2、調查研究及理論研究成果有重要價值，被同級黨委政府主要領導以上人員作出批示、被政府有關部門采納，并產生良好效應的。

3、編報的重要信息引起市總、縣委及同級黨委主要領導同志的高度重視，并作出批示的。

4、其他可以給予加分的內容。

（四）一票否決項目

1、“兩個普遍”工作目標沒有完成的。

2、本地本單位發生重大職工、安全生產和職業危害責任事故，沒有嚴格執行突發事件信息報送制度造成應對工作被動的，或者遲報、漏報被上級點名批評的。

3、本級工會及所屬單位出現違風廉政建設、綜合治理、計劃生育有關規定的。

三、考評程序

（一）報送自查自評材料。

1、請各地各單位于11月10日前，對照本辦法確定的重點工作目標和共性工作目標完成情況，逐條逐項進行認真總結和自查自評，按照有關規定得出本單位各項工作目標得分和加分得分，并形成書面報告報送縣總工會辦公室。其中，“兩個普遍”專項工作目標完成情況應形成專項工作自查自評材料，分別報送縣總工會辦公室和保護保障部。報送材料應將正式報告及電子版、相關圖片或實物資料說明同時上報。

2、自查自評材料應分為三大部分。第一部分為重點工作目標和其他工作目標完成情況，應對照上述目標要求逐項寫明完成情況。第二部分為特色工作完成情況，要求寫明開展每項工作的思路、做法、成效及其社會影響。第三部分為一票否決項目情況和加分項目情況，并標明最終自查得分。

（二）考評

1、日常檢查。縣總工會將不定期組織對各地各單位創先爭優工作進行督辦檢查，檢查結果將作為年終考核的重要指標。

2、初審。由縣總工會考評領導小組辦公室對被考評對象全年工作總體情況和自查自評材料進行初步審查，確定被考評對象是否具備考評資格。

3、召開匯報會。各申報單位匯報2010年創先爭優工作情況，匯報時間8分鐘。匯報結束后，由縣總工會領導、聽取匯報的其他申報單位主要負責人、縣總工會相關部室負責人按百分制進行評分（含加分數值），上述三個評分結果分別按40%、30%、30%比例計算總評分。

四、考核等次及獎勵

（一）考核等次

根據年度考核結果，設全縣工會工作創優爭先“達標單位”、“先進單位”、“優秀單位”三個等次。

1、達標單位。綜合審核評分在80分以上的，經縣總工會主席辦公會審核確定后為年度“達標單位”。

2、先進單位。在達標單位中按60%的比例確定名額，由縣總工會主席辦公會審核確定。

篇（11）

表普法宣傳領導小組陳縣長還要作重要講話，市局盛處長作專題輔導。下面，我先就“五五”普法總結驗收工作，作一個簡要的布置。主要兩個方面：一是考核驗收工作的大體安排；二是需要把握的幾個關鍵環節；

第一方面考核驗收工作的大體安排

（一）考核驗收的主要內容

為了做好這項工作，縣普法辦按照縣領導的要求，深入調查研究，征求各方意見，制定了《德清縣“五五”普法總結驗收工作實施意見》，已下發。按照全國、省、市的統一部署，“五五”普法考核驗收主要涉及六大方面的內容：一是即“五五”普法《規劃》貫徹執行情況；二是普法依法治理工作的組織領導、機構建設、工作機制、保障措施等落實情況；三是《憲法》等國家基本法律，與經濟社會發展、與社會和諧穩定、與民生密切相關法律法規的宣傳情況；四是領導干部、公務員、青少年、企業經營管理人員及職工、農民等重點普法對象學法用法情況，也就是“法律六進”活動開展情況；五是依法治理工作尤其是“法治德清”創建活動開展情況；六是法制宣傳方式方法創新情況等。圍繞這六個方面的內容，我們分別制定了鄉鎮（開發區）檢查驗收標準、縣級機關部門考核驗收標準和重點責任部門的任務分解表，今后大家仔細研究一下對照鄉鎮特色和部門職能，進一步明確任務，落實措施。

（二）、考核驗收的時間安排

（三）、考核驗收的方式方法

主要采取實地考察、聽取匯報、查閱檔案材料、召開座談會、問卷調查、抽樣調查等方式進行。檢查的標準就不按文件的要求，請各個鄉鎮部分不要雞澡做好各項準備工作，主要工作的重點是收納、整理、匯總縣檢查組會對被查單位的檢查情況作意見反饋，總結驗收結果將由縣普法領導小組在全縣進行通報。這是一個方面，第二個方面講講下一步。

第二方面需要把握的幾個關鍵環節

這次“五五”普法總結驗收工作時間緊，任務重，責任大。為了達到事半功倍的效果，我們要注意以下幾個環節的工作。

1、全面總結，充分展示普法成果。自以來，各鄉鎮（開發區）和各部門圍繞“五五”普法規劃，全方位地開展法制宣傳教育。一是圍繞中心工作開展法制宣傳教育。結合應對國際金融危機影響，開展了“加強企業法制宣傳教育、積極應對國際金融危機”主題法制宣傳活動。結合第三批科學發展觀學習實踐活動，深入開展了“普法行動”圍繞舉辦北京奧運會和殘奧會、國慶60周年慶典、上海世博會、建設環境領域專項整治活動，大力宣傳與維護社會穩定相關的法律法規。二是突出重點對象的法制宣傳教育。結合“法律六進”，突出領導干部、公務員、青少年、企業經營管理人員和農民等重點對象的法制宣傳教育。三是深化“民主法治村（社區）”的創建。主動圍繞“中國和美家園”創建活動，進一步推動市級以上“民主法治村”創建。我縣“五五”普法工作在縣委、縣政府的正確領導下，在人大、政協的關心支持下各鄉鎮、各部門共同努力，整合資源、創新載體、打造品牌取得了明顯成效。為此，各鄉鎮、開發區、各部門要全面總結“五五”普法規劃實施以來的工作情況，全方位、多角度地展示“五五”普法的實效。

2、對照標準，系統開展查漏補缺。各鄉鎮（開發區）、各部門要嚴格按照驗收標準，及時認真地做好自查工作，并針對自查過程中發現的不足和薄弱環節，研究落實整改意見，對照標準，查漏補缺力爭少一項補一項，整理好各項必備的資料，確保“五五”普法《規劃》確定的各項目標任務能夠順利實現。