研究生入黨申請(qǐng)書大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇研究生入黨申請(qǐng)書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2021學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好。

經(jīng)過(guò)大三這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺得這次有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)在是十分讓人欣慰。

能夠說(shuō)，大三這一年來(lái)的課程是十分繁重的。個(gè)性是大三上學(xué)期，在一個(gè)學(xué)期里，要學(xué)習(xí)實(shí)變，復(fù)變，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，數(shù)論，組合數(shù)學(xué)，以及一些其他課程，十分吃力。能夠說(shuō)是大學(xué)以來(lái)最為繁重的一個(gè)學(xué)期。整個(gè)一周時(shí)間里，幾乎都排滿了課。而這個(gè)學(xué)期里，學(xué)習(xí)占了我大多數(shù)的時(shí)間。同時(shí)，這些課程又是十分之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績(jī)還算能夠，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過(guò)的去，就是實(shí)變的成績(jī)差了點(diǎn)，剛及格。我本來(lái)覺得獎(jiǎng)學(xué)金無(wú)望了，因?yàn)閷?shí)變的成績(jī)擺在那里。可能我沒(méi)有學(xué)實(shí)變的腦子吧。

第二學(xué)期的課比較少，但是卻十分難。最主要的就是數(shù)理方程和泛函分析。數(shù)理方程的難度從期末被關(guān)的人數(shù)就可見一斑。整整39個(gè)人。而我考了82。雖然不是很高，但也是一個(gè)對(duì)得起自我的分?jǐn)?shù)。本來(lái)以為大三下的課比較少，能夠簡(jiǎn)單一點(diǎn)。但是數(shù)理方程的存在使得我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里過(guò)的并不簡(jiǎn)單。繁雜的計(jì)算和公式，使得每道題都花費(fèi)了我超多的時(shí)間和精力。至于泛函分析，則是實(shí)變函數(shù)的延續(xù)，同樣，我沒(méi)有這個(gè)腦子。雖然平時(shí)也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。但是我覺得已經(jīng)很好了。當(dāng)我看到我大三有兩門六十幾，而且都是很重要的課時(shí)，本來(lái)已經(jīng)失去信心。

此刻，我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，覺得這是對(duì)我鼓勵(lì)。雖然我已經(jīng)大四，生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到實(shí)習(xí)和找工作上，但是，獎(jiǎng)學(xué)金作為對(duì)我之前付出的回報(bào)，是對(duì)我大三一年的肯定。也是我大學(xué)生活的一個(gè)亮點(diǎn)。

我一向認(rèn)為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。因?yàn)槲揖褪沁@么一個(gè)人，要么不做，要做就要做到對(duì)得起自我。我不喜歡半吊子的學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)，我放下了很多東西。大二時(shí)放下了團(tuán)委的工作，大三時(shí)放下了二專，能夠說(shuō)把絕大部分的精力都放在在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。此刻我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，能夠說(shuō)，我的汗水沒(méi)有白流，心里感到由衷的感動(dòng)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：haoword

__年__月__日

2021學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書2尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

你們好：

我是來(lái)自網(wǎng)安___班的___，很高興能有機(jī)會(huì)申請(qǐng)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

在上學(xué)年中通過(guò)不懈的努力，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高。大學(xué)以來(lái)，我一直抱著對(duì)科學(xué)認(rèn)真求是和堅(jiān)持不懈、不怕困難的態(tài)度刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。在大一這一年中我努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，使平均學(xué)分績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀。而且我還注重實(shí)踐和動(dòng)手能力，積極參加學(xué)校的.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，尊敬老師，通過(guò)實(shí)踐使自己對(duì)知識(shí)的了解有了更大的提高。

平時(shí)樂(lè)于助人，熱情服務(wù)同學(xué)，配合老師和班干做好班級(jí)工作，并積極發(fā)揮自己的作用。我喜歡和同學(xué)討論問(wèn)題，遇到需要幫助的同學(xué)總是義不容辭。因此在班上是個(gè)很值得信任的同學(xué)們的好朋友。

在大學(xué)的期間里我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己;積極發(fā)揮自己的作用;而且樂(lè)于助人，熱心服務(wù)同學(xué);在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績(jī)，并積極參加各種科學(xué)創(chuàng)新動(dòng)。所以，我申請(qǐng)南開大學(xué)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：haoword

__年__月__日

2021學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我叫__，是文學(xué)院廣播電視新聞專業(yè)__11班的一名學(xué)生。在這一學(xué)年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，不斷培養(yǎng)自己的理論思維能力、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng)新能力，不斷提高自身素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力地全面提高自己。

在思想方面，我一進(jìn)入大學(xué)校園就提交了入黨申請(qǐng)書，在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，也一直努力學(xué)習(xí)黨的根本工作路線，響應(yīng)黨的方針政策，學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，澄清是非、善惡、美丑的界限，明確堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，提高自己的思想道德品質(zhì)，為促進(jìn)良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)方面，我樹立了自主、全面、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念。我明確自己的學(xué)習(xí)目的，自覺適應(yīng)專業(yè)要求和社會(huì)需要，積極主動(dòng)地掌握掌握相關(guān)知識(shí)、技能和方法，使自己成為學(xué)習(xí)的主人，在這個(gè)過(guò)程中，還要虛心向老師和同學(xué)求教，細(xì)心體察。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的，我除了學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)外，還學(xué)習(xí)了與專業(yè)有關(guān)的的其他方面的知識(shí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了要消化已有知識(shí)，還要學(xué)會(huì)舉一反三，有所創(chuàng)新。在大學(xué)期間，我通過(guò)了英語(yǔ)四、六級(jí)考試，拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，曾經(jīng)獲得一次二等講學(xué)金，兩次三等獎(jiǎng)學(xué)金，并且兩次被評(píng)為三好學(xué)生，而且經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的努力，我通過(guò)了國(guó)家研究生考試。

進(jìn)入學(xué)習(xí)，是我人生的一個(gè)重要階段，在這段時(shí)間里，自己個(gè)方面都有所進(jìn)步，綜合能力得到提高，現(xiàn)在將申請(qǐng)學(xué)校單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。在此，我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)和老師們?cè)趯I(yè)方面的深入指導(dǎo)，以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。在今后的日子里，我要以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：haoword

__年__月__日

2021學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是來(lái)自材料與能源學(xué)院的學(xué)生。從入校到現(xiàn)在，雖然學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態(tài)度，一直嚴(yán)格要求自己。

作為一名大學(xué)生，不僅要在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進(jìn)步，同時(shí)更加注意在實(shí)踐中鍛煉自我，服務(wù)社會(huì)。在學(xué)習(xí)上，我立足于自己的專業(yè)，沒(méi)有放松對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自己所學(xué)。

全身心投入到學(xué)習(xí)中，向同學(xué)、師兄請(qǐng)教、討論、學(xué)習(xí)，取得了一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。同時(shí)積極參與各類競(jìng)賽，使自己全面發(fā)展。為提高自己的實(shí)踐能力，同時(shí)參與了校園兼職。從而使自己更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，并得到鍛煉，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一年下來(lái)，雖然成績(jī)尚不是自己最理想的，但我也在實(shí)踐中不斷地去發(fā)現(xiàn)自己的短處和不足，從中吸取教訓(xùn)，努力做到最好，爭(zhēng)取做到有所進(jìn)步。

在新的學(xué)年里，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我要用我的勤奮努力不斷擴(kuò)充自身的儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。我將充分利用學(xué)校的資源用更多的時(shí)間來(lái)閱讀書籍，開闊視野。

特此向敬愛的學(xué)校申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：haoword

__年__月__日

2021學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書5尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

我是成都信息工程學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院__級(jí)電子商務(wù)班的___同學(xué)，現(xiàn)提出申請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)，理由如下：

一、成績(jī)優(yōu)秀，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⒈__—__學(xué)年度里，課程考試無(wú)補(bǔ)考科目。

⒉在這一學(xué)年里，必修課成績(jī)平均分為88.53分，班上總排名名列前茅。

二、工作出色，參與多個(gè)學(xué)生組織活動(dòng)。

⒈我曾參與多個(gè)學(xué)生組織的工作，成績(jī)可見。

⒉曾在擔(dān)任學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)期間，先后積極配合部長(zhǎng)帶領(lǐng)全體學(xué)習(xí)部成員組織多項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括英語(yǔ)講座，辯論賽，演講比賽等。

⒊我在去年學(xué)院舉行的“一二、九”演講比賽中，代表班集體參賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。

三、嚴(yán)守紀(jì)律，關(guān)心他人。

⒈自學(xué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)上課，學(xué)習(xí)勤奮。遵守寢室內(nèi)制度，愛護(hù)公物，嚴(yán)格作息。

⒉熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，盡自己最大的能力去幫助他人。為了在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠再接再厲，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真審查批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。謝謝!

此致

敬禮!

篇（2）

7月1日 晴

時(shí)光飛逝，從1996年畢業(yè)算起，已經(jīng)整整十年了。十年來(lái)，僅回過(guò)湖大一次，當(dāng)時(shí)因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)回來(lái)辦蓋章事宜，停留了半天就匆匆趕回廣州了。今天故地重游，物是人非，仿如隔世，真是說(shuō)不盡的感慨。

我是一個(gè)農(nóng)村娃，父母面朝黃土背朝天把我們兄弟倆拉扯大，他們特別重視對(duì)我們的教育，認(rèn)為只有讀書才能改變農(nóng)村娃的命運(yùn)，幸好我們都很爭(zhēng)氣，哥哥1994年考入師范，兩年后我也以超出錄取線30分的成績(jī)進(jìn)入了湖南大學(xué)土木工程學(xué)院。

貧窮的孩子早當(dāng)家，況且大一大二的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)都是父母東湊西借籌回來(lái)的，因此，大學(xué)的生活，我都是節(jié)衣縮食過(guò)來(lái)的，節(jié)省到什么程度呢？四年里，除了畢業(yè)前夕買了一套廉價(jià)西裝（求職面試需要），我穿的都是哥哥不合穿的衣服，哥哥比我高大，我穿時(shí)只好把袖子高高地卷起來(lái)。每到周六日，同學(xué)們都結(jié)伴到附近的景點(diǎn)旅游，我沒(méi)有錢，不敢去，不僅如此，還不敢做太大的運(yùn)動(dòng)量，有時(shí)就靜靜地躺在床上（這樣可以不消耗能量），因?yàn)槲抑怀砸活D飯。大三大四，我已經(jīng)不用花父母的錢了，周六周日做家教、暑假做搬運(yùn)工賺錢，回想起這段經(jīng)歷，我不認(rèn)為是苦事，相反，我覺得是人生中最寶貴的財(cái)富。

從剛進(jìn)校的那一刻起，我已經(jīng)為未來(lái)的工作考慮了，我曾利用課余時(shí)間在與專業(yè)有關(guān)的三個(gè)單位實(shí)習(xí)過(guò)（當(dāng)然是免費(fèi)的），畢業(yè)時(shí)，我因?qū)I(yè)扎實(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富而被長(zhǎng)沙一個(gè)消防單位錄用。但當(dāng)我知道每月工資只有六百時(shí)，那一刻我猶豫了，家里因?yàn)槲夷畲髮W(xué)欠費(fèi)已幾萬(wàn)元，猴年馬月我才能還上呢。很快，我作出決定：南下廣州找工。

功夫不負(fù)有心人，很快，我便在廣一集團(tuán)謀到一職位，月薪1500，而且是應(yīng)屆第一個(gè)在廣州找到工作的畢業(yè)生，還記得在勉勵(lì)會(huì)上，系主任重重地表?yè)P(yáng)了我，因此我也成為了畢業(yè)生們找工的典范，就因?yàn)檫@件事，我從一個(gè)不起眼的窮學(xué)生變成了系里的明星。

那年七月份剛畢業(yè)，其他同學(xué)都相約到外地旅游，好好慶祝最后一個(gè)暑假。我匆匆收拾衣物，賣了些書籍，一心只想到廣州去了，因?yàn)槲抑灰崆暗綇V一集團(tuán)報(bào)到，就可以多拿一個(gè)月的工資了。當(dāng)時(shí)衣兜里只有一百多元，這是我所有的積蓄，我算好了，坐火車八十元加上市內(nèi)的公共汽車票再加飯錢，不能超過(guò)一百元，其余的錢就熬到發(fā)工資為止。我把錢分放在左右兩邊的褲袋，就出發(fā)了。到了長(zhǎng)沙火車站，一摸，我嚇壞了，一邊的錢沒(méi)了！我真不知該怎樣形容自己當(dāng)時(shí)的心情，真是屋漏偏逢連夜雨！呆呆地坐了半天，決定回校找同學(xué)借錢。永遠(yuǎn)也忘不了大哥（宿舍舍友，排行第一）的義舉，當(dāng)即就借給了我三百元，解了燃眉之急。后來(lái)生活有了好轉(zhuǎn)，我把錢十倍奉還給了大哥。現(xiàn)在大哥也在廣州工作，我兄弟倆時(shí)有相聚，我認(rèn)為患難之交可以作為生死之友的。

這天，在校園逛了一天，湖大變化不大，校園卻越來(lái)越大了（院校合并）。回到母校，感覺重回莘莘學(xué)子時(shí)代，每到一處，都可以憶起大學(xué)時(shí)的身影，些許落寞，但更多的是高興，我突然很想在母校停留下來(lái)，繼續(xù)深造。

明天，我要去看望成文山校長(zhǎng)。

7月2日 多云

沒(méi)有去長(zhǎng)沙的酒店，就住在湖大山上的公寓。昨夜涼風(fēng)習(xí)習(xí)，紅葉婆娑，似在低訴我對(duì)母校的繾綣情懷。一夜未眠，起來(lái)時(shí)卻神精氣爽。致電給成文山老校長(zhǎng)，一開始他認(rèn)不出我，過(guò)了一會(huì)兒，他記起來(lái)了，激動(dòng)地說(shuō)，歡迎來(lái)做客。

與妻挑了一套功夫茶具，妻問(wèn)：“校長(zhǎng)記得我嗎？”我笑笑，“當(dāng)然，他還說(shuō)要見見你呢。”

我與成文山老校長(zhǎng)的這一段師生情，還得從到廣州后說(shuō)起。

九十年代的大學(xué)畢業(yè)生，可以說(shuō)得上是天之驕子，又加上我是名校出來(lái)，自然心高氣傲。來(lái)到廣州后，特別討厭廣州人，他們看外地人是帶著岐視的眼光，開口閉口就說(shuō)北佬北妹什么的。我知道北佬北妹并不是什么好話，終于忍無(wú)可忍了，與一個(gè)老師傅發(fā)生了沖突，而且鬧得挺僵的，我把椅子一推，門一砰，就回單位宿舍了。那是來(lái)廣一集團(tuán)的第七天。

傍晚時(shí)分，女朋友來(lái)電，我向她訴說(shuō)這里的一切一切，我決定，只要她開口讓我回長(zhǎng)沙，我會(huì)馬上撿起包袱走人。說(shuō)了老久，她開導(dǎo)我放棄個(gè)人偏見，安心工作，不要胡思亂想。沒(méi)辦法，廣州是自己執(zhí)著要來(lái)的，現(xiàn)在又回去，豈不讓人笑話，只好繼續(xù)留下來(lái)了。這里要補(bǔ)充一下，這個(gè)女朋友并不是我現(xiàn)在的妻子，她是我大學(xué)四年的暗戀對(duì)象，人聰明活潑又漂亮，有很多追求者，可她就沒(méi)有動(dòng)過(guò)芳心。我只是一個(gè)不起眼的窮學(xué)生，哪敢追求。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，我本著打死不怕的心理向她表明了心跡，但想不到她竟然也對(duì)我有好感。但她堅(jiān)決留在長(zhǎng)沙，我到廣州去意已定，所以畢業(yè)那天也注定了分別。天呀，我們的相戀時(shí)間只有一天，甚至只有一晚，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只有表白的一小時(shí)。第二天，就各奔前程了。

在廣州孤苦零丁，又與單位人際關(guān)系搞得很僵，此時(shí)的我陷入了深深的苦悶。我想到了成文山，他當(dāng)時(shí)是湖大的校長(zhǎng)，雖然只給我們畢業(yè)生作過(guò)兩次講座，可他慈善的面容和拳拳的教誨卻深深地印在我的腦海中，何不給成校長(zhǎng)寫封信，說(shuō)說(shuō)我的苦悶？并不期盼會(huì)有回音，只是作為發(fā)泄的出口罷了。想不到，成校長(zhǎng)回信了，依然是循循善誘的開導(dǎo)，告訴我很多做人的道理。這封信，真是有如久旱逢甘霖，在我的人生轉(zhuǎn)折上有莫大的幫助。之后，我們師生鴻雁往來(lái)，先生總是在適時(shí)給予我點(diǎn)撥，使我少走了人生的很多彎路。到后來(lái)，我順利跳槽，以及考上哈爾濱工業(yè)大學(xué)的研究生，都與先生的教誨不無(wú)關(guān)系。

而現(xiàn)在的妻子，也是成文山校長(zhǎng)做的媒呢。話說(shuō)畢業(yè)五年后的一天，女朋友來(lái)電說(shuō)她明天要做新娘子了，可新郎不是我。沒(méi)有太大的悲傷，畢竟天隔一方，感情也日漸疏遠(yuǎn)。只是覺得廣州是一個(gè)現(xiàn)實(shí)得令人窒息的地方，沒(méi)有金錢就沒(méi)有愛情，因此對(duì)男女感情之事不再抱有希望，寧愿孤身一人。

命中注定讓我遇到一個(gè)叫做紅豆的網(wǎng)友，她人在北京。我無(wú)意中告訴她我不會(huì)寫入黨申請(qǐng)書，她回答說(shuō)幫我寫。我順口說(shuō)好呀，也不把此事放在心上。幾天后，幾千字的入黨申請(qǐng)書寄到了我的郵箱里，打開看時(shí)，我心里暖乎乎的，不為這篇文章，而是在千里之外有個(gè)關(guān)心自己的人。之后，隨著交往的深入，紅豆還經(jīng)常為我到北京圖書館查找論文資料，雖然我們沒(méi)曾見過(guò)面，但卻心有靈犀，她的善良慢慢融化了我心中的冰冷，當(dāng)我把向紅豆表白的決定告訴成校長(zhǎng)時(shí)，開明的老人家回了這樣的信：紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。有了老人家的大力支持，我對(duì)紅豆展開猛烈的攻勢(shì)，窮追不舍，最終贏得紅豆的芳心。紅豆是誰(shuí)？哈哈，就是我現(xiàn)在的妻。

攜妻來(lái)到成校長(zhǎng)的家，老校長(zhǎng)早在五年前就退休了，退后還任了幾年岳麓書院的院長(zhǎng)，老人家為教育事業(yè)貢獻(xiàn)了大半生，晚年還不遺余力地為人類的文化遺產(chǎn)發(fā)出自己的光和熱，令人肅然起敬。老校長(zhǎng)明顯老了，但思維仍然很清晰，現(xiàn)在還帶兩個(gè)研究生。提到曾在信中提到攜我倆游岳麓山之事，已經(jīng)無(wú)能為力了，畢竟歲月不饒人。對(duì)于我前面的路，先生仍然十分關(guān)心，興致高昂地說(shuō)，下次來(lái)，要帶個(gè)博士畢業(yè)證來(lái)瞧瞧。

7月3日 陰

明天就要回廣州了，今天和妻特地游了一遍岳麓山。山腳下的愛晚亭是學(xué)子讀書常去之處，有段時(shí)間每天夢(mèng)里是自己在亭下苦讀，妻曾笑我想母校快要想瘋了。抄近路上山，十多分鐘就到了，山頂上，猶有一覽眾山小的感覺，此時(shí)此刻會(huì)想，人于萬(wàn)物之中，是多么的渺小，與十年前人定勝天的意氣風(fēng)發(fā)相比，現(xiàn)在的我更相信天人合一，物我和諧才是生存之道。

篇（3）

新生雖然剛剛?cè)雽W(xué)，但卻面臨方方面面的壓力：新的學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的人際關(guān)系，等等。環(huán)境的不適應(yīng)和學(xué)習(xí)的不適應(yīng)會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢淡化，但理想、目標(biāo)的缺失卻是新生面臨的主要問(wèn)題。絕大多數(shù)學(xué)生考入大學(xué)后進(jìn)入了目標(biāo)、理想的“真空”時(shí)期。讀中小學(xué)時(shí)因?yàn)槟繕?biāo)就是考大學(xué)，在這個(gè)定位下努力了十幾年，真正上大學(xué)后，因?yàn)闆](méi)有新的努力目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生都處于盲目、彷徨的狀態(tài)。因此，幫助學(xué)生盡快樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)是新生教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵。只有將新生的愿望與現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)與理想抱負(fù)水平提升相結(jié)合，學(xué)生才能為實(shí)現(xiàn)人類崇高理想而奮斗，而不僅僅是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

新生作為一個(gè)群體，他們的行為也具有從眾行為特征，因此發(fā)揮群體中榜樣的力量非常重要。所以選擇和宣傳榜樣是新生教育的有效舉措?？梢詮睦仙羞x擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生、本專業(yè)考取研究生的學(xué)生、國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試獲得高分的學(xué)生等，都可以作為新生的榜樣予以宣傳，請(qǐng)這些學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)本專業(yè)的信心，從而也能督促學(xué)生為自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

新生中普遍存在學(xué)習(xí)方法上的不適應(yīng)。新生雖然已經(jīng)上了大學(xué)，但思維還沒(méi)有從備戰(zhàn)高考的題海戰(zhàn)術(shù)模式中走出來(lái)，人已經(jīng)步入大學(xué)，但學(xué)習(xí)方法卻還沒(méi)有改進(jìn)。有許多學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間和精力，但收效甚微，時(shí)間一久，心里便經(jīng)常焦慮。因此，在新生教育中幫助學(xué)生逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法，也是學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的基礎(chǔ)。新生可以采取同專業(yè)高年級(jí)和新生座談的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，采用問(wèn)答的方式，引導(dǎo)新生注重學(xué)習(xí)方法，消除學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)所引發(fā)的焦慮擔(dān)憂心理，讓多數(shù)學(xué)生都得到幫助。

2.幫助新生提高綜合能力，提早做出職業(yè)規(guī)劃

多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間的目標(biāo)是能夠提高自己的綜合能力。而一些學(xué)生大一就開始為工作擔(dān)心。因此盡快幫助學(xué)生做出職業(yè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排自己的大學(xué)生活也是新生教育的關(guān)鍵。

統(tǒng)籌規(guī)劃是要求新生自己知道什么時(shí)間應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，什么時(shí)間適合做什么，不適合做什么。具體來(lái)說(shuō)就是安排好課后學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、文體娛樂(lè)活動(dòng)等各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高時(shí)間利用效率。合理的規(guī)劃、安排與統(tǒng)籌，會(huì)使新生知道自己下一步該干什么，不會(huì)因無(wú)所事事而感到無(wú)聊。

職業(yè)規(guī)劃要從培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)開始。大學(xué)期間要根據(jù)自己的專業(yè)和職業(yè)取向培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)劃自己的職業(yè)。它不僅局限于職業(yè)技能、職業(yè)設(shè)想，還包括職業(yè)能力提升、職業(yè)與生活能力平衡、職業(yè)滿足感等諸多方面，廣義來(lái)講還包括在大學(xué)期間建立愛校、愛專業(yè)的感情。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)該作為一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，從新生就開始著手。讓新生了解校情、校史、院系歷史、教學(xué)科研力量、人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)秀畢業(yè)生情況等，達(dá)到激發(fā)新生學(xué)業(yè)熱情、增強(qiáng)新生熱愛專業(yè)的情感。此外，還可以讓新生與已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)他們的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)給新生提供參考，讓他們及早了解自己的職業(yè)發(fā)展方向。

3.與任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，建議教師對(duì)新生加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)

目前新生的壓力比較大，學(xué)習(xí)潛力并沒(méi)有完全激發(fā)。一是因?yàn)樾律鷮?duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式?jīng)]有完全了解：二是新生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，終日不知該忙些什么。我們通過(guò)與學(xué)生座談、利用學(xué)分制教學(xué)管理系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)信息的采集并予以分析，從而了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和動(dòng)態(tài)，針對(duì)問(wèn)題和任課教師一起及時(shí)對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)控，借此培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取學(xué)習(xí)信息、主動(dòng)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的能力。目前多數(shù)學(xué)校都是學(xué)分制的培養(yǎng)模式，因此更要注重對(duì)新生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性與知識(shí)能力的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有更大的自由度，有更多的主動(dòng)權(quán)，教學(xué)以盡量滿足學(xué)生自主發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的需要為目標(biāo)。

篇（4）

科研機(jī)構(gòu)的企業(yè)文化對(duì)于科技技術(shù)的創(chuàng)新有一定的影響作用，可以引導(dǎo)科技工作者積極參與、不斷創(chuàng)新，從而提升科學(xué)研究工作質(zhì)量。在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，文化建設(shè)、系統(tǒng)創(chuàng)新以及科技技術(shù)的完善、人才團(tuán)隊(duì)構(gòu)建等工作具有相同的地位。本文主要是以中國(guó)石化天然氣凈化有限公司天然氣凈化研究所為例，提出優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化構(gòu)建方案，其中主要分為以下幾點(diǎn)：

一、改變工作者的理念，構(gòu)建具有科研特點(diǎn)的企業(yè)文化

中國(guó)石化達(dá)州天然氣凈化有限公司天然氣凈化研究所成立于2016年11月，現(xiàn)階段擁有二十四名工作人員，博士后一人，研究生四人，其他的工作人員都是本科畢業(yè)，高工有五名，黨員擁有十六名，預(yù)備黨員擁有一名，積極分子有兩名，同時(shí)還有兩名工作者剛剛上交了入黨申請(qǐng)書，科研所中工作人員的平均年齡在33.75歲。從整體分析科研所具備的企業(yè)文化較為豐富，擁有積極向上的工作熱情，這對(duì)于企業(yè)和科研所的發(fā)展有一定的引導(dǎo)作用，因此在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中需要突破工作者以往的觀念，構(gòu)建具備科研特色的企業(yè)文化，具體分為以下幾點(diǎn)：第一，掌控四大要素，以此明確企業(yè)文化的發(fā)展地位?？蒲兴P(guān)注和推廣企業(yè)文化的價(jià)值，不斷結(jié)合實(shí)際需求和企業(yè)文化建立符合科研所特點(diǎn)的文化特色，因此科研所一定要滿足組織、企業(yè)文化、企業(yè)以及科技技術(shù)四大元素的建設(shè)需求，彼此有效結(jié)合，從而引導(dǎo)企業(yè)更好的發(fā)展。第二，構(gòu)建全面的企業(yè)文化組織系統(tǒng)。 要想更好建設(shè)企業(yè)文化，科研所一定要完善自身的組織系統(tǒng)，構(gòu)建依據(jù)黨支部為基礎(chǔ)，管理工作者為主體，專職政工干部為重點(diǎn)，黨政工團(tuán)工作一起努力的企業(yè)文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。并且在實(shí)際工作的過(guò)程中，結(jié)合各個(gè)部門的力量，多方面的分析和實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)工作。第三，科研所在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中需要明確企業(yè)文化工作的方向，結(jié)合以人為本、統(tǒng)一性、個(gè)性化等原則不斷的創(chuàng)新和完善。第四，構(gòu)建多樣化的企業(yè)文化宣傳依據(jù)，展現(xiàn)企業(yè)文化的影響。注重宣傳工作，可以結(jié)合所在區(qū)域具備的媒體力量，宣傳科研所中出現(xiàn)正能量的事件、科學(xué)技能等，加大宣傳崗位中愛崗敬業(yè)的工作事跡，從而為科研所工作者起帶頭作用，突顯出科研所積極向上、不斷創(chuàng)新、注重科研的工作態(tài)度。

二、創(chuàng)造企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)質(zhì)環(huán)境，完善企業(yè)持續(xù)發(fā)展的氛圍

（一）實(shí)施特色的主題活動(dòng)，提升企業(yè)文化引導(dǎo)作用

科研所在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中可以設(shè)定一些具備鮮明特色、豐富內(nèi)容的活動(dòng)，以此為創(chuàng)新科研、聚集人心提供依據(jù)，從而不斷增強(qiáng)企業(yè)文化的引導(dǎo)作用。在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)需要注重工作者的創(chuàng)造性，展現(xiàn)出工作者的主觀能動(dòng)性，依據(jù)優(yōu)質(zhì)的個(gè)人工作成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，從而為創(chuàng)新工作提供依據(jù)。同時(shí)，企業(yè)要注重改變那些不滿足科學(xué)發(fā)展需求的觀念，解決阻礙科學(xué)持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，不斷創(chuàng)新系統(tǒng)機(jī)制，將科研所中工作者的力量結(jié)合到一起，不斷實(shí)施科學(xué)研究工作，促使科研所在實(shí)際發(fā)展中不斷提升自身經(jīng)濟(jì)效益，加大節(jié)能工作和觀念的推廣和落實(shí)[1]。

（二）實(shí)施學(xué)習(xí)科學(xué)家的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化氛

科研所需要構(gòu)建科學(xué)工作人員的楷模，深入推廣學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)工作人員的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)成關(guān)注創(chuàng)新理念、注重科學(xué)結(jié)果的價(jià)值引導(dǎo)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化氛圍。需要全面應(yīng)用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等宣傳媒體，突顯出科研所的發(fā)展觀念和方向，以此為企業(yè)文化的創(chuàng)新提供有效的依據(jù)。

（三）促使企業(yè)文化建設(shè)融入日常管理工作中

在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，科研所需要注重展現(xiàn)基層黨支部的影響力，結(jié)合實(shí)施“比學(xué)趕超”活動(dòng)，促使工作人員將企業(yè)文化建設(shè)工作融入到日常管理工作中，其中實(shí)施的管理方案分為以下幾點(diǎn)：第一，直接溝通方案。溝通是管理工作的基礎(chǔ)，科研所在發(fā)展的過(guò)程中需要觀察工作者的工作和學(xué)習(xí)，與其構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的溝通渠道，以此創(chuàng)造溝通規(guī)定，認(rèn)識(shí)到工作人員在工作和生活中遇到的問(wèn)題，促使工作者正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持面對(duì)困難，以此更好的實(shí)施科研工作。第二，績(jī)效考察法。深入推廣項(xiàng)目負(fù)責(zé)制度，逐漸完善部門和個(gè)人績(jī)效工作系統(tǒng)和考察系統(tǒng)，明確考察工作中的細(xì)節(jié)，實(shí)施目標(biāo)有效劃分，降低壓力。依據(jù)各個(gè)崗位工作者的職責(zé)、工作內(nèi)容以及奉獻(xiàn)的內(nèi)容，在績(jī)效考察的過(guò)程中，增加獎(jiǎng)金劃分的區(qū)別，展現(xiàn)績(jī)效考察工作的平衡作用。第三，團(tuán)隊(duì)精神法?？蒲泄ぷ饕罁?jù)個(gè)人的能力是難以達(dá)成的，這就需要多人的合作?？蒲兴枰?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新的工作團(tuán)體，以此經(jīng)常聚集到一起分析和研究工作內(nèi)容，這樣不但可以展現(xiàn)出個(gè)人的思考能力，還可以集中所有人的力量。尤其是企業(yè)中注重發(fā)展的科研項(xiàng)目，更需要結(jié)合所有人的力量和思考指揮，展現(xiàn)出團(tuán)體合作的作用，為科研工作的有效實(shí)施奠定基礎(chǔ)[2]。

三、結(jié)束語(yǔ)

企業(yè)文化是企業(yè)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)，也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要組成部分。因此，企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，一定要構(gòu)建企業(yè)文化?？蒲兴茄邪l(fā)系統(tǒng)一定要具備自身的特點(diǎn)，以此中國(guó)石化天然氣凈化有限公司天然氣凈化研究所在構(gòu)建企業(yè)文化的過(guò)程中，需要結(jié)合自身的需求，設(shè)定優(yōu)質(zhì)的科研文化。

篇（5）

近年來(lái)，由于高校擴(kuò)招教學(xué)資源有限，一般將大一學(xué)生安排在城市郊區(qū)學(xué)習(xí)生活，而學(xué)校的行政職能部門都在本部，與學(xué)生有關(guān)的各種事務(wù)都集中到郊區(qū)輔導(dǎo)員手中，學(xué)生形成“想問(wèn)就問(wèn)”、有任何問(wèn)題找輔導(dǎo)員的習(xí)慣。有時(shí)，不管多晚學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件，輔導(dǎo)員都要趕到現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題。另外，現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，屬于“80后”一代，具有思維活躍，充滿自信，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，接受新事物快等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也缺乏吃苦耐勞精神、以自我為中心、自律性較差、心理承受能力弱等缺點(diǎn)。面對(duì)學(xué)生工作環(huán)境和對(duì)象等因素的變化，不少輔導(dǎo)員陷入繁雜的日常事務(wù)當(dāng)中，如果不調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)學(xué)生工作產(chǎn)生厭煩感。長(zhǎng)此下去，不利于輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展，也難以為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、更新工作思路，樹立“以人為本”的服務(wù)思想，主動(dòng)與學(xué)生接觸，在實(shí)踐中掌握和靈活運(yùn)用正確的工作方式、方法。

學(xué)生工作前瞻性

我記得在帶第一屆學(xué)生時(shí)，我是剛從外地研究生畢業(yè)來(lái)到上海，學(xué)生則是剛從市郊南匯搬回本部的大二學(xué)生。開學(xué)后，許多學(xué)生給我發(fā)短信、打電話詢問(wèn)學(xué)校某幢樓在哪里、怎么走。我也是剛來(lái)學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校環(huán)境不太熟悉，被問(wèn)得束手無(wú)策。從這件事中可以反映出三個(gè)問(wèn)題：第一，自己作為輔導(dǎo)員沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)和熟悉新環(huán)境；第二，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員依賴程度較高，學(xué)生有問(wèn)題習(xí)慣找老師；第三，部分學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的能力有待進(jìn)一步提高。其實(shí)他們只要走出宿舍，向高年級(jí)模樣的同學(xué)打聽學(xué)校某幢樓所在的位置或事先在校園逛一，這個(gè)問(wèn)題都能得到很好的解決。為了避免同樣的事情發(fā)生，我在帶第二屆學(xué)生時(shí)，就提前做好功課。在學(xué)生搬回本部后就安排時(shí)間帶領(lǐng)他們進(jìn)行校園“一日游”，詳細(xì)介紹每幢樓的布局、功能、歷史變遷，讓學(xué)生在熟悉學(xué)校的同時(shí)又親身體會(huì)到學(xué)校的悠久歷史和發(fā)展歷程，樹立了愛校榮校的觀念。

再如國(guó)家助學(xué)貸款是政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段完善我國(guó)普通高校資助政策體系，加大對(duì)普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度所采取的一項(xiàng)重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落實(shí)國(guó)家助學(xué)貸款政策，并相應(yīng)地做了大量的工作。國(guó)家助學(xué)貸款是一年一辦理的，其工作流程是學(xué)校學(xué)生處每年六月份當(dāng)年申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的通知，貸款的學(xué)生收集好相關(guān)資料，在十月份遞交到學(xué)院年級(jí)輔導(dǎo)員手中，然后學(xué)院匯總交到學(xué)生處，學(xué)生處仔細(xì)核對(duì)、整理每份貸款資料再交給貸款銀行。在這個(gè)工作流程當(dāng)中，最關(guān)鍵的是貸款資料要齊全、填寫要規(guī)范，其中貧困證明章必須由家庭戶口所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道以上的民政部門出具，戶口簿復(fù)印件涉及到家長(zhǎng)。而貸款的學(xué)生絕大多數(shù)是非上海生源的，一旦他們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，缺少某項(xiàng)貸款資料需要家里人補(bǔ)辦時(shí)，將是一個(gè)費(fèi)時(shí)又麻煩的過(guò)程。另外貸款學(xué)生的誠(chéng)信教育也是值得關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。我們的做法是：輔導(dǎo)員在學(xué)生第一次貸款時(shí)就將年級(jí)所有需要貸款的同學(xué)集中開會(huì)，詳細(xì)講解貸款資料的要求，展示做好的示范文本。并結(jié)合國(guó)家助學(xué)貸款政策、上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，分析家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理現(xiàn)狀，希望同學(xué)能夠坦然面對(duì)貧困，正確處理各種關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)，心身健康，全面發(fā)展。

學(xué)生工作信息化、現(xiàn)代化

建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的學(xué)生信息體系是學(xué)生工作取得實(shí)效的重要保證。從學(xué)生大一入學(xué)開始，輔導(dǎo)員就要做個(gè)有心人，認(rèn)真做好學(xué)生原始資料的收集、整理、分析工作。如學(xué)生基本情況包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、生源、政治面貌、身份證號(hào)碼、家庭地址和聯(lián)系方式、宿舍安排、擔(dān)任班干部職務(wù)等信息。學(xué)生獎(jiǎng)勤助貸情況包括學(xué)習(xí)成績(jī)（每學(xué)期課程成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)、學(xué)業(yè)警告）、獲獎(jiǎng)情況（獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)外各種榮譽(yù)稱號(hào)）、勤工助學(xué)名單及崗位、助學(xué)情況（助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)減免、幫困助學(xué)金）等信息。學(xué)生黨建情況包括學(xué)生黨員基本情況、發(fā)展黨員計(jì)劃、校黨校上課及結(jié)業(yè)情況、入黨申請(qǐng)書及思想?yún)R報(bào)遞交情況統(tǒng)計(jì)表、畢業(yè)生黨員去向統(tǒng)計(jì)表等信息。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)包括學(xué)生干部名單、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生活動(dòng)策劃及經(jīng)費(fèi)使用情況等信息。利用電腦將上述資料詳細(xì)、全面地收錄起來(lái)，科學(xué)地設(shè)立列表，并定期更新。這樣輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中可以系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地掌握學(xué)生信息，提高工作效率。

輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等在學(xué)生中廣泛使用的現(xiàn)代工具開展學(xué)生工作。目前，校園網(wǎng)絡(luò)已延伸到學(xué)生宿舍，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)本身就是極具吸引力的知識(shí)空間，借助網(wǎng)絡(luò)的共享性、互動(dòng)性和全球化，輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)學(xué)生開展思想政治教育。

扎實(shí)做好部分問(wèn)題學(xué)生的工作

所謂的問(wèn)題學(xué)生是指在學(xué)業(yè)、情感、生活上遇到困難的學(xué)生，如非身體原因休學(xué)、留級(jí)、降級(jí)的學(xué)生，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自控的學(xué)生，失戀、單相思等情感失落的學(xué)生，生活自理能力弱、以自我為中心無(wú)法適應(yīng)集體生活的學(xué)生等。有的學(xué)生則是將以上多種狀況集于一身，情況很復(fù)雜。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的80／20法則，這些問(wèn)題學(xué)生約占總學(xué)生數(shù)的20%，但卻需要花費(fèi)輔導(dǎo)員80%的時(shí)間和精力來(lái)管理、服務(wù)這些學(xué)生。

首先，密切關(guān)注問(wèn)題學(xué)生的動(dòng)態(tài)，用真心、愛心、耐心感化他們。問(wèn)題學(xué)生在發(fā)生狀況前總歸會(huì)表現(xiàn)出一些頭，如果輔導(dǎo)員憑著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能從一些表象中看到問(wèn)題所在，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和處理，將能夠避免危機(jī)事件的發(fā)生。如通過(guò)與任課教師溝通、定期到班級(jí)聽課、與學(xué)生干部交流等方式了解學(xué)生的曠課情況，再深入掌握曠課學(xué)生的曠課原因、去向、在做什么。有的學(xué)生說(shuō)高考志愿沒(méi)填好，沒(méi)有進(jìn)入理想的大學(xué)，現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。有的學(xué)生說(shuō)以前曠過(guò)課，經(jīng)過(guò)教師的教育重新走進(jìn)課堂，但同學(xué)熱情的問(wèn)候、任課老師對(duì)平時(shí)成績(jī)的要求，讓自己不敢面對(duì)，只好選擇逃避。有的學(xué)生說(shuō)家庭經(jīng)濟(jì)較困難常常在外勤工助學(xué)，以前又沒(méi)好好學(xué)，有許多課要重修，重修的課與現(xiàn)在的課時(shí)間上有沖突。針對(duì)學(xué)生曠課的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。再如有的學(xué)生虛榮心強(qiáng)，不能正視家鄉(xiāng)與上海經(jīng)濟(jì)的地域差距，將第三只手伸向自習(xí)教室，銷贓時(shí)被公安部門發(fā)現(xiàn)。對(duì)于這樣學(xué)生的后續(xù)教育是需要非常用心的，既要嚴(yán)格要求，以防再犯，又要給予鼓勵(lì)和必要的幫助。

其次，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、干部在問(wèn)題學(xué)生工作中的作用。相對(duì)而言，學(xué)生黨員、干部思想素質(zhì)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)，能站在問(wèn)題學(xué)生的角度想問(wèn)題，能獲得他們的信賴，了解他們的所思所想，能起到老師與問(wèn)題學(xué)生的橋梁和紐帶作用。特別是在一些危機(jī)事件的干預(yù)中，學(xué)生黨員、干部都發(fā)揮著重要的作用。

篇（6）

自上世紀(jì)90年代中后期起，邯礦集團(tuán)煤炭主體專業(yè)人才流失嚴(yán)重、引進(jìn)困難，人才供給不足，人才總量偏低，專業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡，各類專業(yè)技術(shù)人員所占比重偏小，成為多年來(lái)制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。針對(duì)這一情況，近年來(lái)，邯礦集團(tuán)加大人才引進(jìn)力度，將吸引高校畢業(yè)生到企業(yè)作為人才引進(jìn)戰(zhàn)略的重要措施，多措并舉招賢納才。截至2015年7月份，專業(yè)技術(shù)人才總量突破2560人，其中工程技術(shù)類人才達(dá)到1019人，人才緊張情況已初步得到緩解。

制定優(yōu)惠政策，提高急需緊缺專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生待遇。研究出臺(tái)了《引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才辦法》，對(duì)引進(jìn)的采礦、地質(zhì)、測(cè)量、機(jī)械、電氣、通風(fēng)、煤炭洗選、煤化工等八個(gè)專業(yè)二本以上應(yīng)屆畢業(yè)生，除執(zhí)行國(guó)有企業(yè)正常的工資分配政策和福利待遇外，在工資、住房等方面提供優(yōu)厚待遇：應(yīng)屆畢業(yè)生工資保底、取消見習(xí)期；博士學(xué)位研究生工資收入由雙方協(xié)商確定，碩士學(xué)位研究生年工資收入不低于6萬(wàn)元；學(xué)士學(xué)位本科畢業(yè)生在采掘生產(chǎn)區(qū)隊(duì)崗位的，年工資收入不低于5萬(wàn)元，在井下輔助區(qū)隊(duì)的，年工資收入不低于4萬(wàn)元，在技術(shù)科室崗位的，年工資收入不低于3萬(wàn)元。投資6450萬(wàn)元一次性購(gòu)買邯鄲市復(fù)興區(qū)光華苑小區(qū)一棟，將這棟18層216套共計(jì)19872平方米的住宅樓，當(dāng)作專為企業(yè)急需專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)備的“招賢樓”，對(duì)符合條件者，承諾試用期滿考核合格后，可享受市區(qū)80-90平方米住房一套，個(gè)人承擔(dān)房?jī)r(jià)的三分之一，企業(yè)承擔(dān)三分之二，工作滿十年后產(chǎn)權(quán)歸個(gè)人所有。這項(xiàng)政策實(shí)施以來(lái)，已有181名主體專業(yè)畢業(yè)生加盟邯礦，其中碩士研究生23名。

根據(jù)企業(yè)需求自主培養(yǎng)，選拔優(yōu)秀職工子弟改學(xué)急需專業(yè)。近年來(lái)，一方面企業(yè)主體專業(yè)畢業(yè)生缺口較大，另一方面又有大量職工子弟大學(xué)畢業(yè)后因?qū)I(yè)不對(duì)口在家待業(yè)，針對(duì)這種情況，從2009開始，先后選擇對(duì)煤礦有感情、愿意扎根礦山的職工子弟，到中國(guó)礦業(yè)大學(xué)參加成人本科和?？瓢鄬W(xué)習(xí)130人，選拔中專以上畢業(yè)的職工子弟到黑龍江科技學(xué)院、河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校進(jìn)行改專業(yè)學(xué)習(xí)230人，本科班畢業(yè)的安排到管理崗工作，?？瓢喈厴I(yè)的安排到操作崗工作。對(duì)送出去的職工子弟不定期到學(xué)校對(duì)各學(xué)員學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)等情況進(jìn)行督察，表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)秀的予以獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)優(yōu)秀職工子弟參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在參與過(guò)程中樹立正確的人生觀，在實(shí)踐過(guò)程中磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在近兩年委培和改學(xué)專業(yè)的職工子弟中，已有超過(guò)33%的人遞交了入黨申請(qǐng)書。

積極開展校企合作，依托對(duì)口煤炭院校引進(jìn)人才。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)人才需求信息，有針對(duì)性地參加對(duì)口專業(yè)院校畢業(yè)生雙選會(huì)，在科學(xué)制定需求計(jì)劃的基礎(chǔ)上，確定招生行動(dòng)方案，提高簽約和履約率。近年來(lái)，先后與中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、河北工程大學(xué)、安徽理工大學(xué)、河南理工大學(xué)、太原理工大學(xué)等高校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，不定期組織與已簽協(xié)議大學(xué)生定期到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，開展面對(duì)面溝通與交流；不定期將人才需求信息及時(shí)反饋到學(xué)校，或在網(wǎng)上公布，鼓勵(lì)家庭貧困的急需專業(yè)職工子女大學(xué)生畢業(yè)回企業(yè)發(fā)展。“十二五”期間，通過(guò)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“送出去”相結(jié)合的方法，運(yùn)用自主培養(yǎng)、合作培養(yǎng)、外來(lái)引進(jìn)三者互補(bǔ)的人才吸聚模式，對(duì)急需緊缺專業(yè)人才引進(jìn)特事特辦、急事急辦，共引進(jìn)各類畢業(yè)生246名，招聘、引進(jìn)社會(huì)人才15名。主體專業(yè)畢業(yè)生年遞增量有了大幅提高。

二、拓寬人才選拔使用渠道，進(jìn)一步發(fā)掘人才隊(duì)伍潛能

在人才選拔使用過(guò)程中做到“四個(gè)堅(jiān)持”。即：堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則；堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽使用；堅(jiān)持看大事、重主流，不求全責(zé)備；堅(jiān)持情感留人理念，關(guān)心人才的進(jìn)步和生活。公司上下形成了尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，一大批優(yōu)秀人才脫穎而出，在不同崗位上被委以重任，激發(fā)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和參與人才建設(shè)的熱情。

初步形成靈活自主、能上能下、能進(jìn)能出的用人機(jī)制。制定了領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，建立、修訂、完善了從專業(yè)技術(shù)人才中培養(yǎng)選拔科區(qū)級(jí)及礦處級(jí)干部的辦法，注重從有學(xué)歷、有特長(zhǎng)的專業(yè)技術(shù)人員中物色經(jīng)營(yíng)管理人員尤其是高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員。一大批優(yōu)秀人才被充實(shí)到后備干部隊(duì)伍中?！笆晃濉逼陂g，新提拔中層干部144人，其中直接從專業(yè)技術(shù)人員中提拔82人，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的51人，具有中級(jí)以上職稱的76人，分別占提拔總數(shù)的56.9%、35.4%、52.8%。

積極營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。按照“用事業(yè)留人、用感情留人、用待遇留人”的原則，對(duì)優(yōu)秀人才工作上大膽使用，生活上關(guān)心照顧，待遇上設(shè)法提高。一是建立嚴(yán)格的師帶徒制度，幫助新招聘畢業(yè)生盡快熟悉礦山環(huán)境和本職業(yè)務(wù)；二是開展評(píng)選優(yōu)秀見生生和優(yōu)秀大中專畢業(yè)生活動(dòng)，發(fā)揮了優(yōu)秀人才的典型示范作用；三是針對(duì)不同時(shí)期形勢(shì)特點(diǎn)，適時(shí)開展“我為企業(yè)獻(xiàn)一計(jì)”研討活動(dòng)，激發(fā)了廣大專業(yè)人員的參與熱情，一大批富有激情、體現(xiàn)創(chuàng)造的“金點(diǎn)子”轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的效益；四是積極選送思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、對(duì)企業(yè)做出一定貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才參加各類研討班、培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，開闊了眼界，拓展了思路，達(dá)到了工作、身心雙受益的目的；五是關(guān)心專業(yè)技術(shù)人才健康，自2009年以來(lái)，連續(xù)6年為副高職稱以上人員免費(fèi)進(jìn)行全面健康體檢1200人次，為廣大專業(yè)技術(shù)人員建立了體檢檔案，對(duì)重點(diǎn)人員不定期追蹤其健康狀況，先后有8人在體檢中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了疾病隱患，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)及時(shí)，治療及時(shí)，為身體康復(fù)贏得了時(shí)間。

三、構(gòu)建人才教育培訓(xùn)體系，進(jìn)一步強(qiáng)化人才隊(duì)伍素質(zhì)

近年來(lái)企業(yè)整體發(fā)展速度不斷加快，高層次經(jīng)營(yíng)管理人才和高層次創(chuàng)新科技人才出現(xiàn)短板，影響了企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的推廣應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新，制約了企業(yè)技術(shù)水平、裝備水平和生產(chǎn)能力的提高。為破解這一致命性問(wèn)題，邯礦集團(tuán)緊密圍繞企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，著力完善教育培訓(xùn)體系，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型礦區(qū)，形成了包括學(xué)歷提升、外出培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等多種形式并存的人才培養(yǎng)格局，專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)得到有效提升。目前，擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷人員470名，其中碩士研究生學(xué)歷（學(xué)位）人員25名。

重視資金投入，改善辦學(xué)條件，提升硬件水平。加大經(jīng)費(fèi)投入，整合內(nèi)部教育資源，加強(qiáng)了集團(tuán)黨校和技工學(xué)校、安全培訓(xùn)中心3個(gè)培訓(xùn)主陣地建設(shè)，強(qiáng)化了各基層單位培訓(xùn)設(shè)施及教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，教育經(jīng)費(fèi)支出比例逐年遞增、?？顚Ｓ茫磕晖度胭Y金800多萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件和職工培訓(xùn)工作。

篇（7）

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)的高等教育也發(fā)生了復(fù)雜深刻的變化，由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型，與社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系日益密切。這些變化既給高校思想政治教育工作提供了新的機(jī)遇，同時(shí)又帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。高校政治文化既是當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)方式，建立健康文明、積極向上、先進(jìn)和諧的校園政治文化對(duì)于提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

一、政治文化和校園政治文化

政治文化是由美國(guó)政治學(xué)家G?阿爾蒙德于1956年首次提出的，主要是指相關(guān)政治互動(dòng)模式和政治制度的信仰系統(tǒng)。具體而言，就是“一個(gè)國(guó)家中的階級(jí)、團(tuán)體和個(gè)人，在長(zhǎng)期的社會(huì)歷史文化傳統(tǒng)的影響下形成的某種特定的政治價(jià)值觀念、政治心理和政治行為模式。主要包括政治主體或體系、政治活動(dòng)過(guò)程、政治產(chǎn)品等各種政治現(xiàn)象，以及對(duì)自身在政治體系和活動(dòng)中所處地位和作用的一種狀態(tài)和價(jià)值傾向。”政治文化反映社會(huì)政治的實(shí)際狀況，與一定的社會(huì)政治緊密聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，政治文化會(huì)影響人們的政治行為、政治心理、政治態(tài)度等，并由此影響政治過(guò)程。

高校政治文化是高校校園文化的重要組成部分。高校政治文化，依存于校園文化大系統(tǒng)之中，以培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)為主要內(nèi)容，具有思想、政治、道德教育等功能。高校政治文化既存在于以政治理論、思想道德等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，又存在于高校一般的管理制度、學(xué)生活動(dòng)、精神文化之中，具體表現(xiàn)在校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、校園思潮、思想觀念等。大學(xué)生置身于大學(xué)校園，就不可避免地受到特定的校園政治文化的影響并參與其中。

二、加強(qiáng)高校政治文化建設(shè)的重要性

（一）高校政治文化建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)困境

近年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變、教育體制的改革、思想文化觀念的創(chuàng)新、社會(huì)管理角度的轉(zhuǎn)移等原因，高校思想政治文化受到巨大的沖擊，加強(qiáng)高校政治文化建設(shè)迫在眉睫。

第一，學(xué)校層面存在薄弱環(huán)節(jié)。部分高校不重視校園政治文化建設(shè)，教育內(nèi)容和手段比較落后，忽視了對(duì)大學(xué)生政治知識(shí)的傳授和政治熱情的培養(yǎng)；過(guò)多倚重政治觀點(diǎn)和政治理論的灌輸，僅僅局限在思想政治理論課的教學(xué)上，對(duì)政治規(guī)范、政治技能、政治行為能力等傳授較少，政治實(shí)踐活動(dòng)偏少，疏于實(shí)際操作。部分高校教師的政治素質(zhì)不強(qiáng)，教學(xué)水平有限，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和某些錯(cuò)誤觀念的影響，對(duì)高校思想政治工作和政治文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，其本身所具有的政治知識(shí)、政治態(tài)度和政治價(jià)值取向存在問(wèn)題，不能很好地發(fā)揮教師角色開展對(duì)學(xué)生的政治教育。忽視了大學(xué)生在其自身政治社會(huì)化過(guò)程和校園政治文化建設(shè)中的主體地位和主觀能動(dòng)性作用，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位和單向灌輸?shù)姆绞剑蛔⒅匕l(fā)揮學(xué)生的主力軍作用，忽視了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第二，學(xué)生層面存在諸多問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下多元價(jià)值觀念的滲透對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響，大學(xué)生由于自身政治知識(shí)、政治閱歷不足，對(duì)各種政治思潮的認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，對(duì)重大政治問(wèn)題和某些政治現(xiàn)象不能做出科學(xué)的分析，政治觀點(diǎn)還不成熟，政治理想還不堅(jiān)定，價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化的傾向，如“享樂(lè)主義”、“實(shí)用主義”和“極端個(gè)人主義”思想盛行，對(duì)前途和未來(lái)感到迷惑，心理問(wèn)題和青少年犯罪現(xiàn)象屢見不鮮。部分同學(xué)政治認(rèn)知能力不強(qiáng)，把政治等同于“搞運(yùn)動(dòng)”、“聽廣播，開大會(huì)”等等，蔑視、冷落政治，黨員不愿談宗旨，青年羞于論理想，寫入黨申請(qǐng)書找人代等現(xiàn)象十分常見，政治參與的主動(dòng)性和自覺性較低，政治責(zé)任感匱乏。政治認(rèn)同感降低，歸屬感不強(qiáng)，政治敏感度不夠，對(duì)國(guó)家和政府的認(rèn)識(shí)有限，認(rèn)同度較低，集體主義觀念淡薄，只注重個(gè)人利益、眼前利益，使命感和責(zé)任感不夠。

（二）校園政治文化建設(shè)具有重要意義

加強(qiáng)校園政治文化建設(shè)具有十分巨大的正面作用，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化具有重要意義。

首先，宣傳政治知識(shí)，幫助學(xué)生獲得政治知識(shí)。必要的政治知識(shí)是人參與社會(huì)政治生活的基本前提，也是個(gè)體由自然人發(fā)展成為政治人的內(nèi)在要求。校園政治文化通過(guò)各種方式或渠道傳播政治知識(shí)，從而幫助大學(xué)生提高自己的政治認(rèn)知能力，并在此基礎(chǔ)上由政治實(shí)踐過(guò)程中政治知識(shí)的運(yùn)用，積累政治經(jīng)驗(yàn)，提高自身參與政治生活的技能，獲取更高層次、更深程度的政治能力。

其次，培養(yǎng)政治心理，影響政治態(tài)度。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，政治心理是社會(huì)政治生活的心理投影，反映著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。校園政治文化大環(huán)境潛移默化地影響著大學(xué)生的政治心理，通過(guò)大學(xué)生自己的主觀加工，形成一定認(rèn)知程度的政治心理。政治態(tài)度一般被認(rèn)為是主體對(duì)一定的政治現(xiàn)象所持有的評(píng)價(jià)和行為傾向，主要包括政治認(rèn)知、政治情感和政治意向。校園政治文化通過(guò)與學(xué)生個(gè)體的不斷互動(dòng)，不斷以明示或暗示的方式傳遞著有關(guān)政治理想、政治信仰、政治價(jià)值觀等政治信息，而大學(xué)生在這些觀念和信息的反復(fù)刺激下，通過(guò)自己的主觀思維，逐漸形成自己的政治認(rèn)知、政治情感和政治意向，從而最終形成自己的政治態(tài)度。

再次，樹立政治理想，塑造政治人格。政治理想，是國(guó)家和社會(huì)對(duì)政治主體未來(lái)發(fā)展的期望，這種發(fā)展期望與個(gè)體未來(lái)發(fā)展的主觀愿望應(yīng)該是相一致的。社會(huì)主義國(guó)家的政治個(gè)體應(yīng)該牢固樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，牢固樹立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念，把自己培養(yǎng)成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的有用之才。政治人格一般是指一個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的價(jià)值心理結(jié)構(gòu)和政治行為特征。校園政治文化的良性運(yùn)行能夠有效地塑造個(gè)體健全的政治人格，使大學(xué)生形成崇高豐富的精神世界、健康良好的心理品質(zhì)。

最后，培養(yǎng)政治參與意識(shí)和政治行為能力。運(yùn)用自己政治行為能力廣泛參與政治活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)公民政治意識(shí)覺醒的一個(gè)重要向度。校園政治文化的建設(shè)，要求我們開展多種行之有效的政治實(shí)踐活動(dòng)，要求我們充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主力軍作用。學(xué)生通過(guò)親自參加這些活動(dòng)，能夠增強(qiáng)參與意識(shí)，提高行為能力，為日后走向社會(huì)政治舞臺(tái)奠定良好基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)高校政治文化建設(shè)的意見和建議

第一，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育和政治社會(huì)化的主渠道，承擔(dān)著傳授政治知識(shí)的重任。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，要采取切實(shí)措施，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)面，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極探索靈活有效的符合學(xué)生思想實(shí)際的教學(xué)方式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，提高大學(xué)生對(duì)政治現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力、分析能力、操作能力。在具體的教學(xué)中，要貼近學(xué)生、貼近生活，重視對(duì)大學(xué)生思想政治需求意識(shí)的培養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)政治問(wèn)題的興趣點(diǎn)，重點(diǎn)討論和解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中及現(xiàn)實(shí)生活中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，從對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析引導(dǎo)中訓(xùn)練政治思維，提高學(xué)生的政治認(rèn)知能力。

第二，重視大學(xué)教師思想政治工作能力的培養(yǎng)，提高教師政治工作理論水平和實(shí)際能力。教育者所具有的政治知識(shí)、政治態(tài)度和政治價(jià)值觀，會(huì)無(wú)形地影響著學(xué)生。高校在選擇教師時(shí)，首先要把好“政治關(guān)”，選擇一些年富力強(qiáng)、政治覺悟高、政治素質(zhì)過(guò)硬的教師來(lái)開展政治工作、建設(shè)校園政治文化。在日常的教育教學(xué)中，學(xué)校也要重視對(duì)教師的政治教育，用的世界觀、人生觀、價(jià)值觀武裝教師的頭腦，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)教師的言行。要注重對(duì)教師政治理論和政治工作能力的培養(yǎng)和鍛煉，定期開展培訓(xùn)班、不定期開展考核評(píng)比等提高高校教師思想政治教育工作的實(shí)際能力，有效地推進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化進(jìn)程和高校校園政治文化建設(shè)。

第三，注重政治實(shí)踐，重視高?；鶎狱h團(tuán)組織建設(shè)和社團(tuán)組織工作，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的政治參與能力。政治實(shí)踐是檢驗(yàn)政治知識(shí)、發(fā)展政治知識(shí)和政治行為能力的唯一方式，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生政治社會(huì)化的重要一環(huán)，是校園政治文化建設(shè)的題中之義?；鶎狱h團(tuán)組織和各類社團(tuán)活動(dòng)組織是大學(xué)生政治實(shí)踐的最佳平臺(tái)和最好實(shí)現(xiàn)載體，也是高校政治文化活動(dòng)開展的有力組織者和實(shí)施者。要堅(jiān)持不懈地組織開展各種形式的政治實(shí)踐活動(dòng)，完善大學(xué)生參與政治實(shí)踐的模式，拓寬深度和廣度，為大學(xué)生政治實(shí)踐提供更廣闊的舞臺(tái)。如模擬民主選舉，讓學(xué)生體驗(yàn)民主選舉的真實(shí)性；開辦時(shí)政論壇，廣泛討論時(shí)政大事等。通過(guò)政治實(shí)踐，可以真正使大學(xué)生提高政治認(rèn)知能力，形成符合規(guī)范的政治態(tài)度，從而增強(qiáng)學(xué)生的政治使命感和社會(huì)責(zé)任感。

第四，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，重視校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍促進(jìn)校園政治文化建設(shè)。校風(fēng)是校園在長(zhǎng)期的育人實(shí)踐中所積淀的、為大家共同認(rèn)可的學(xué)術(shù)氛圍和精神追求；學(xué)風(fēng)是指學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、科研氛圍。學(xué)校通過(guò)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，把政治文化建設(shè)擺在突出重要的位置，堅(jiān)持德育和智育的統(tǒng)一。具體細(xì)節(jié)上如懸掛國(guó)旗、國(guó)徽等政治符號(hào)吸引學(xué)生的注意；重視通過(guò)開學(xué)典禮、頒獎(jiǎng)典禮等重大活動(dòng)來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的政治教育；注重社團(tuán)建設(shè)和基層黨團(tuán)組織建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)生組織開展活動(dòng)等。通過(guò)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境；通過(guò)完善學(xué)校管理制度，激起學(xué)生的政治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的政治社會(huì)化進(jìn)程。

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