計算機網絡化論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇計算機網絡化論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

在項目信息管理建模前，首先應通過調查全面了解項目管理系統的開發相關事項，明確開發應用目標，根據調查得到的有效信息包括項目信息、管理信息、經濟信息，確定工程項目的整體模塊結構，通過連接服務器、通信設備、計算機網絡等必要設備實現信息的處理。項目信息管理的建模有助于降低成本，同時可促進工作效率的提高。

2工程項目信息編碼的建立

工程項目的信息編碼，即將項目進行中的各種信息操作步驟轉換成計算機語言。是信息管理的基礎工作，便于信息的儲存，也方便操作人員理解運用。通過對不同用途類型的信息進行分類編碼，使組織信息結構更加清晰，促使工程項目的進行更加流暢。

3項目門戶網站的建立

建立項目門戶網址即將項目信息匯編后進行分類管理，再以網頁的形式清晰的顯示出來，是組件信息服務平臺的最有效方式。通過能表示項目核心思想的圖片、視頻等展現項目中的技術優勢。項目信息管理能夠通過項目中的各個環節、各種數據和系統進行分類管理，讓信息更便于處理和交流，提高信息的流通程度和流通速度，加快工程項目的發展。

二計算機網絡工程全面信息化管理的對策及建議

1加強從業人員的信息化

意識計算機網絡工程全面信息化管理始終離不開技術人員的管理，因此對于信息化的全面的認識以及較高的技術水平是信息化管理的基礎一環。只有全面信息化的理念能夠滲透到每個從業人員的工作進程，才能保證信息處理的流程高效有序的進行，才能實現良好的信息管理。針對那些信息化認識不夠深入的員工應加強認識與態度的教育工作，達到項目范圍內信息化意識的基本普及。事實證明可以有效提高員工工作積極性，提高工作效率進而提升整個工程項目的效益，還有利于優化信息資源配置。

2建設與信息化管理

相吻合的企業文化與信息化管理相吻合的企業文化有助于整個信息管理工作的展開，作為信息化建設的制約因素，好的企業文化會起到積極的推動作用，而不符和的企業文化則會起到抑制甚至阻礙作用。為避免信息化設計與實際管理向分離，建設合適的企業文化對于整個項目進程的推進至關重要。

3加強基礎設施建設

信息化建設是在信息網絡平臺的建設基礎上進行的，從而使辦公室辦公及設備具備自動化。①計算機網絡技術的發展的同時被應用到各行各業，使我國各項經濟呈現快速發展的趨勢，在信息化的管理建設中，可以通過網絡技術智能化將企業實現信息的共享，不僅能夠加強企業內部的聯系，促進相互結合、相互發展的趨勢，還能夠使信息得到快速傳播，增加信息流通的高效性。②網絡通信系統的建立對于企業也尤為重要，通信系統的建立主要以企業為主要核心，加強各個部門的聯系，通過互聯網技術建立通信模式，能夠利用網絡技術的高效化特點將信息進行傳送，并且能夠通過同一窗口的建立使信息共享，既能夠加強聯系，使企業內部信息管理高效化運轉，還能夠節約資金的投入，達到企業的高經濟、高效益發展。

篇（2）

當前，絕大部分的物流企業在應用計算機網絡技術的基礎上，強化了對物流配送的監控，這也讓企業在現實物流工作中，能夠即時地對配送工作人員展開地點鎖定。只要物流總部出現命令提示后，物流企業便也能夠即時地將這個信息傳給正在路上配送的工作人員。計算機網絡技術的介入的最大優勢在于，能夠幫助物流企業全面簡化工作流程，只要任一一個流程出現了問題，都可以立刻尋找出問題來源，為問題的解決爭取時間，這也直接弱化了客戶與企業之間的糾紛形成。例如，配送人員在物流運輸階段，計算機網絡技術能夠得到和配送人員展開隨時溝通交流，在運輸工作的擇取管理上，企業也能夠按照客戶的需求相應的選擇最合適的物流方式。

1．2計算機網絡技術推動物流企業信息化發展意識的形成

從物流工作的實際狀態來看，我國仍然有許多物流企業對于物流信息化發展存在明顯的誤區，很多企業都處于既想創新，又怕出現風險的摸索階段。并且，由于企業所應用的計算機網絡技術較為低端落后，導致不能夠產生科學、合理、可操作性強的物流配套模式，也因為物流行業人才的整體匱乏，對企業物流信息化的形成造成一直的阻礙。對此，物流企業惟有更新管理觀念，重視計算機技術的引用，才可以為物流信息化發展另辟蹊徑，使網絡技術能夠更為集中、全面、深化的應用到實處。而且，物流企業也需重視提高企業管理人員的計算機應用基礎水平，讓員工知道物流信息化對物流行業的整體發展而言是大勢所趨，進一步創設優質的信息化企業文化，推動企業物流產業化、系統化以及全面化發展。

1．3計算機網絡技術促進產業鏈的形成

供應鏈屬于物流企業管理核心的構成。傳統物流管理概念中，單純的內部物流管理早已不能夠適應信息化物流發展的需求。對此，供應鏈管理需要逐漸生成通過上下游企業的反饋信息服務，強化供應鏈的全面協調性發展，進一步促進綜合效益目標，最終達到提高供應鏈的實效水平和市場競爭力。供應鏈的建立無法離開信息系統的輔助，并且也必須配合高效的計算機網絡技術的強化管理，才可以體現供應鏈每一節點的協調性。建設企業成員發展互惠互利的管理制度，使供應鏈更為平穩的實現效益目標。供應鏈建設的全面深化，是物流企業開展人性化服務與提高工作效能的基礎。

1．4為物流信息平臺的建設夯實基礎

物流行業是否邁向現代化、信息化的發展，最為重要的標志就在于物流行業信息平臺的建立。該環節的建設也直接關系著物流發展的優劣程度。對此，我國物業產業不僅應當引進先進的計算機網絡技術來建設健全平臺的發展，尤其要關注空中物流信息管理的平臺建立。推動物流服務的多樣性，契合物流行業發展的總體特征，使信息暢通無阻。

篇（3）

二、計算機網絡技術在企業信息化中的應用

1.電子商務電子商務通過互聯網為載體，在計算機設備的支持下，形成了獨特的商業模式。其中最為典型的案例要數阿里巴巴集團旗下的淘寶網與阿里巴巴。前者通過消費者與消費者間的電子商務，后者則通過企業與消費者之間的電子商務形式，進行在線的網上購物行為。于此同時，隨著科技不斷的進步，信息交流的快速發展，通過微博，朋友圈，微信營銷等形式的電子商務也逐漸崛起。不拘于形式，通過網絡構架的虛擬店鋪，給實際經營者和構架相關網站的企業都帶來了豐厚的利潤。

2.各類檔案的電子化檔案電子化是計算機網絡技術在企業信息化應用過程，中較為熱門且重要的一項技術。相較于傳統的紙質企業檔案，不斷在書寫時浪費時間，在管理時浪費空間，在查找時非常繁瑣，并且從經濟與環保的角度出發，也不利于今后的發展。相對的，將檔案電子化之后，不受地域局限，不受環境影響，根據系統的搜索引擎，查找也相對方便。最有利的一點是由于不是紙質和手寫，在保存時間上可以更加持久，在閱讀時可以更加明晰，企業和客戶也可以通過自身的條件與特色，進行個性化的編輯整理，更加人性化。

3.財務信息網絡化所謂的財務信息網絡化，是基于計算機網絡技術，通過將相關財務通過網絡技術的共享性，統一進行核算、分析、預測、控制和監管的手段。在當今社會，企業公司已經不再是一個地區一個國家的小規模機構了，很多跨國企業和公司的業務拓展到了多個國家和地區，由此財務信息的網絡化就變得必不可少。通過網絡連接達到財務信息共享化，很大程度上可以解決各地財務信息不對稱的現象出現，可以更好的更系統的管理統一相應的財務狀況，及時進行分析調整。另外，財務信息網絡化還有一項非常便利的功能，那就是結算支付電子貨幣化，這樣大大減少了填寫支票，匯款，現金流動的不方便。由于電子貨幣本身只是虛擬的數字，在企業之間流通方便，同時它也與實際的金融機構掛鉤，從而保障了它的存在價值。

篇（4）

1.課程設置模塊化

理實一體化教學模式在計算機網絡基礎課程設置中，要注意與計算機網絡專業和規模大小相適應，集中表現在教學大綱、課程模塊和教材內容的設置。傳統的課程設置中，教學內容比較陳舊，已不能適應現代社會企業對本專業人才的要求。隨著新知識、新技術的大量涌現，職業學校的課程應該根據企業對人才的培養目標來設定教學內容和教學順序，從而實現與企業的無縫對接，使之學而有用。實行課程設置模塊化是理實一體化教學改革的第一步。在計算機網絡基礎課程設置中，把課程分為四大模塊：網絡設備基礎模塊、小型網絡組裝與配置模塊、小型組網技能強化訓練、常見網絡故障分析解決模塊。其中小型網絡組裝與配置是其核心模塊。

2.教材編寫項目化

傳統的教材不能滿足職業學校對理實一體化教學的需要，因此編寫配套的一體化教材迫在眉睫。教材編寫應依據國家職業技能鑒定的標準，具有時代性、合理性、實效性。教材應圍繞企業對專業人才的培養需求，在課程專業知識上盡量棄用繁瑣、陳舊的理論知識，堅持實用、好用、可擴展的原則，設計涵蓋就業所需知識點和技能點的經典實訓項目，同時對實訓強度進一步加強。為使教材不與社會脫節，同時具有時代感，應大膽地在教材中引入當今社會流行的新技術、新知識、新方法。在教學安排中，做到由淺入深，由易到難，讓學生能聽得懂，做得了，激發學生的學習興趣，提高學生的動手能力。

3.實訓場地綜合化

理實一體化教學要求理論與實踐一體化。這就要求理論學習與實踐操作必須在同一場地，也就意味著實訓場地必須能承擔各種教學任務。首先實訓場地要具備充足的網絡設備，能承擔起學生配置、組網、調試等各項要求，同時為了能在實踐中隨時可以講授課論知識，要有一定的多媒體教學設備，如投影儀、黑板等一些教學輔助設備，以便在實訓當中穿插理論教學，師生雙方邊教、邊學、邊練、邊總結，實現理論與實踐一體化。

4.教師隊伍雙師化

即使所有條件具備，如果教師仍然只能講理論而不能勝任實踐教學，那一體化教學也是空談。所以要落實理實一體化教學理念的關鍵，就是培養雙師型教師隊伍。所謂雙師型，就是教師專業理論掌握扎實，實踐操作能力熟練，且對實訓當中出現的疑難問題有分析解決的能力。

二、理實一體化在計算機網絡基礎課程中的教學效果分析

在計算機網絡基礎課程教學中采用理實一體化教學，改變了師生之間、學生之間的關系。通過采集學生反饋意見，調查分析發現，學生們普遍認為在計算機網絡基礎課程中采用理實一體化教學模式，增加了動手實踐的機會，同時也激發了學生的學習熱情，增強了學習興趣，提高了分析問題、解決問題的能力。在整個教學過程中，學生真正成為課堂的主體，師生關系也變得更加融洽，學生對科任教師也給出了更高的評價。

篇（5）

會計電算化網絡課程需要網絡技術人員的參與，這是普通教學與網絡技術的結合。網絡技術人員的加入能夠提高會計電算化網絡課程的質量，推動會計電算化網絡課程的良性發展。

(二)教育工作者支持

會計電算化網絡課程再怎么發展也是學校的教學課程，他是離不開教育工作者——教師的參與的。教師要將自己在課堂上傳授給同學的知識通過網絡科學技術傳播給同學。給同學的學習帶來更大的便利，提高同學的學習效率和學習質量。

(三)教育部門的推動

教學方式的改革需要教育部門這一教育界的龐然大物的推動，只有它的推動才能使會計電算網絡課程更好的普及。教育部門可以采取教育改革的方式來推動會計電算網絡課程的發展。

二、會計電算化網絡課程的特點

(一)教學主體改變

在傳統的教學中，教學是老師在課堂上教授同學們知識。其主體是教師講話的內容。而會計電算化網絡課程卻可以通過網絡技術，采用各種動畫軟件，以圖片動畫的方式將課程內容更加直觀的表達給同學，這樣做有利于同學們對知識的理解增加學習效率。

(二)人文化

傳統的教學通常是老師講什么學生就要學什么，老師照顧的是大部分的學生和教學進度。而不會因為個別同學而改變自己的教學計劃。會計電算化網絡課程可以分為基本篇、提高篇、練習篇等等，每個同學都可以根據自己的學習情況從中選擇適合自己的篇章來進行學習。這樣可以節省下重復學習的時間來學習其他的事情。這對學生來說無疑是最為人性化的了，畢竟每個同學都是不一樣的，只有自己才明白自己什么地方懂，什么地方不懂。針對性的考試制度，學生可以自行對自己的學習進行針對性的檢測，以發現自己的不足。

(三)創新性

在傳統的教學中，能夠學習到的內容是固定的，課本上有什么學什么。而課本上的內容大多都是比較基礎的。當人們在某一崗位就職相對學習對該崗位有用的知識時，通過傳統的教學方法是沒有辦法學到的。而在會計電算化網絡課程中，我們就會計行業的不同崗位工資核算、固定資產核算等分成了都作出了專門的課程講解。需要的人可以挑選自己專業的部分進行學習，針對性的提高人們的工作能力。

(四)時效性

傳統教學往往是一套教材要用很長的時間才會進行改進，并不能達到跟隨社會發展腳步的地步，但是會計電算化信息課程卻能做到根據社會發展對課程進行調整、改革，使課程教授的內容符合社會發展的需求。同學們學到的知識也就能保證都是與時俱進，沒有落后時代步伐的。對以后進入社會就業有很大的幫助。

三、現在會計電算化網絡課程存在的不足

(一)教育觀念落后

與西方國家相比，我國教育還處于傳統教育的階段，很多教育工作者的教育觀念比較落后。始終認為課本上的知識高于一切，各種教學都是以課本上的知識為主體。而會計電算化網絡課程倡導的確實用什么、學什么。教學的內容都是直接與以后的工作掛鉤，都是人們在日常工作中能夠引用到的。也就是人們常說的理論與實際的結合。由于這兩種教學理念的不同，甚至可以說是背道而馳，使得會計電算化網絡課程的發展受到了制約，很多教學工作者根本不認同會計電算化網絡課程，認為這就是在誤導學生，沒有交給學生應該學習的重心——書本理論。但是會計電算化網絡課程并不是忽視了理論知識的教學，而是將理論知識與實際工作結合到了一起，使得人們能更好的理解并在實際中應用這些理論知識。

(二)網絡教學制度不完善

網絡教學是一種新興的教學方式，還沒有發展完全，也就沒有一套健全的制度對網絡教學進行管理。這使得網絡教學中充斥這很多負面的信息，一些不正規的教育機構一些教育視頻，由于自身實力不足，使視頻中很多教學信息都是錯誤的，這在很大程度上誤導了學習者。同時也使人們對于網絡教學的印象變差，甚至覺得網絡教學都是騙人的，并沒有什么真材實料，完全是在誤導人。這也在一定程度上限制了會計電算化網絡課程的發展。

(三)學校學生的自制力較差

傳統教學學生需要到課堂中進行學習，即使是這樣，在大學中也總是會有很多學生有逃課的現象。會計電算信息化教學倡導的是自主學習，學生自己根據學校制定的計劃在網絡上進行課程的學習，這種自主學習更有可能加重學生逃課的不學習的惡習。正是因為這個原因，很多學校都沒有辦法很好的實行會計電算化網絡教學。在學生自制力差的情況下，實行會計電算化網絡教學很有可能起不到什么好的作用，反而會降低學生的學習成績。

四、怎樣加快會計電算化網絡課程的發展

(一)更好的發展網絡信息技術

會計電算化網絡課程是基于良好的網絡信息技術發展起來的，要想加快會計電算化網絡課程的發展，必須加快網絡信息技術的發展。在更加先進的網絡信息技術做后盾的情況下，會計電算化網絡課程發展才能更加迅速。

(二)改正教育工作者的教育理念

教育工作者是發展會計電算化網絡技術的重要環節。只有教育工作者改變了以課本知識為重心的教學理念之后才有可能參與到會計電算化網絡技術課程的設計當中來。教育工作者作為網絡教育中課程的設計這，必須要有跟網絡教育不想違背的教學理念。否則只會限制會計電算化網絡教學的發展。

(三)完善網絡教學制度

一個完善的網絡教學制度是保證網絡教學發展下去的基礎。古語有言“沒有規矩，不成方圓。”制度是發展的前提。完善的制度才能清楚網絡教學中的不和諧因素，將不符合標準的網絡教學剔除掉，不能讓這些負面因素影響到網絡教學的發展，阻礙網絡教學前進的腳步。

(四)加強學生的自制力

學校應該定期的對學生進行思想教育，保證學生具有完備的自制力。能夠自主的完成會計電算網絡教學中的教學任務。同時學校也可以采取一些強制的措施強制同學完成會計電算網絡課程的學習要求。使得會計電算網絡教學之后不會對學生的教學效果祈禱發作用。只有采取這些措施改正會計電算網絡教學發展中的確定，才能使會計電算網絡課程得到更好的發展。

五、會計電算化網絡課程的設計框架

會計電算化網絡課程是結合現代計算機技術、信息技術以及傳統教學方式與一體的新興的教學方式。它改變了傳統的教學方式以書本為主體的教育理念。會計電算化網絡課程的設計主要是一下幾點：

(一)知識資源的整合管理

會計電算化網絡課程根本上也是一中教學方式。這種教學方式需要更加完備的知識資源。在會計電算化網絡課程的第一步就是要建立一個完備的知識數據庫，在這個數據庫中包含著這一學科的盡可能完備的知識。

(二)教學過程的管理

教學過程是會計電算化網絡課程的傳授知識的過程。要在這個過程中設計學生要完成的學習任務，并采用一定的制度來保證學生能自主的來完成這一教學任務。還有監理健全考試制度，利用考試來檢驗學生學習的效果。

(三)架設教學網絡

會計電算化網絡教程需要架設一個龐大的網絡，從實驗室出發，輻射到每一個學生。通過這個網絡來傳輸課程。網絡的完善是會計電算化教學的基礎，網絡是一種媒介，就如同傳統的教學中書本是媒介一樣。網絡起到的作用就是傳統教學中書本的作用。會計電算化網絡課程是一個多元化結合的課程，建立這個課程需要將這多個元素都設計好，并完美的組合到一起來。就想搭建一個機器似的，要將各個零件組合到一起才能成為一臺發揮一定功能的機器。

篇（6）

大多數企業內部的系統問題是由于電腦操作不當引起的，這種由內部操作問題引起的網絡故障一般屬于內部故障。導致這種故障的原因多是企業內部人員對于計算機操作和信息化管理的使用能力不足，這種故障會導致網絡不穩或網絡中斷等問題，這種屬于內部系統操作不當帶來的安全隱患，一般屬于比較容易處理的網絡故障。

1.2計算機硬件方面不足

計算機作為一種輔助工具，是信息化系統的主要硬件組成部分，它由多個部分組成，各個部分之間相互關聯、緊密合作，形成一個整體的計算機工作系統。如果其中任何一個部件出現問題，都會影響到整個計算機的正常工作。計算機部件的損壞主要是物理損壞，大都由網絡連接錯誤、線路損壞等原因造成，這些都是不可預測的，一旦發生問題，將影響計算機的正常穩定工作，造成硬件方面的損壞。除了上述因素，硬件方面的問題還存在于企業機房的安全管理和維護。機房是整個信息系統的核心部分，負責整個信息系統的數據傳輸，如果出現硬件上的問題，會影響企業內部信息系統的正常運行，嚴重的話，會導致整個系統癱瘓，造成大規模的影響，這是計算機硬件方面要注意的一個重要問題。

1.3外來威脅

外來威脅一般指外部的惡意攻擊，常見的外來威脅方式主要有計算機病毒、黑客入侵等。由于企業內部多釆取內網連接方式，一般內網連接建立在相互信任的基礎上，因此，其防御能力較為薄弱，系統在面臨外部攻擊時，電腦黑客往往利用這個薄弱環節對系統進行攻擊。此外，許多計算機程序本身也存在許多漏洞，隨著黑客攻擊的手段和渠道越來越多樣化，計算機系統安全面臨著巨大的挑戰，作為企業，應該對不良網絡環境提高警惕，提升計算機應用程序的安全防患力。

2計算機網絡安全的應對措施

2.1建立安全防火墻

防火墻是由計算機硬件設備和軟件組合而成。它是內部網絡和互聯網之間的一個安全保護屏障，也是內部網絡與外部網絡之間唯一的信息交換口。根據制定的安全策略，防火墻可以將不可訪問的IP進行阻擋，允許可以訪問的IP進行信息交換，以這樣的方式來高效避免不安全的[P和軟件的侵入和攻擊。

2.2建立終端防護

網絡終端是信息安全的最后關卡，無論是計算機、手機還是其他終端，都應該安裝并使用殺毒軟件和終端防火墻軟件，定期更新病毒庫，定期對終端進行體檢和查殺，及時安裝補丁，修復系統漏洞，查殺病毒和木馬，保證終端設備的正常。

2.3對數據進行加密

企業可以釆用數據加密技術來確保信息傳遞過程中的安全問題。數據加密技術是指在傳輸前使用加密算法和加密密鑰將明文轉變為密文，然后再將密文數據封裝成數據包后在互聯網上傳輸，接受者可以通過解密算法和解密密鑰將密文恢復成可讀數據，這種方法是數據傳輸中最安全有效的方法，保證了信息的安全性，如果沒有解密密鑰，想要恢復讀取數據是非常困難的。加密技術被廣泛的應用的信息科技領域，其中一個重要應用就是VPN即虛擬專用網，一些企業的各個部門分布在不同領域，各部門有與之相對應的內部局域網絡，如果想要將這些局域網連接起來，可以使用VPN技術。信息數據首先由發送端局域網傳送至路由器進行加密，隨后通過互聯網傳輸，最后到達目的局域網的路由器上，目的局域網路由器會對信息進行解密，這就實現了局域網的數據信息在互聯網的安全傳輸。

2.4提升計算機網絡環境的安全級別

為了保證網絡的正常使用，需要按照相關的規定要求對計算機網絡環境進行升級。一個良好的物理環境，可以提高相關網絡設備的安全性。網絡中心機房應該建立良好的電源、防雷防火系統，機房應該保證合適的溫度和濕度，需要配備可以提供至少2小時以上供電的UPS后備電源，以防停電時機房內設備仍可繼續工作，防止由斷電引起的信息數據丟失及設備的損壞。同時機房要設置煙感器、滅火器、自動噴淋設備，防止由外界因素而導致機房的損壞。

2.5建立應急恢復體系

做好應急響應措施，一旦發生緊急情況，在最短時間內保證系統的恢復運行及數據的安全。一種方法是建立磁盤陣列，將多塊硬盤按不同的方式組合起來形成一個硬盤組，從而時間比單個硬盤更高的存儲性能和提供數據備份的可能。另一種方法是建立雙擊熱備份服務系統，即主服務器由兩臺服務器組成，當其中一臺服務器損壞之后，另一臺自動成為其備份服務器，能夠繼續提供服務。此外，服務器和終端都要定期備份數據，以保證意外發生之后可以快速恢復。

2.6對上網行為進行管理

建立安全管理機制，規范上網行為，對局域網內部用戶用網絡行為進行管理。根據安全策略，對網絡使用者的身份、終端、時間、地點、文件下載、郵件收發等操作進行及時通信管理。上網行為管理阻止了非法用戶入侵，規范了合法用戶的網絡使用行為，及時發現和處理異常情況，避免入侵者通過網頁、文件和郵件對網絡進行入侵，造成信息安全事故。

2.7建立安全管理機構，強化制度管理

除了以技術手段保障網絡數據安全之外，制定有效的管理規范制度并成立相關機構進行落實執行也是保障網絡數據安全的重要手段。要加強管理，首先要建立健全、完善、規范的計算機網絡使用條例，制定維護網絡系統的章程和網絡應急方案。對執行人員進行專業培訓，定期對系統進行安全審計，包含曰志審計、行為審計，通過日志審計查看系統是否遭受外來攻擊，從而評估網絡配置是否合理，安全策略是否有效，追溯分析安全攻擊軌跡，為實時防御提供手段。同時也要對使用者的網絡行為進行審計，定期組織培訓，加強所有使用人員對網絡安全維護的意識，提高人員的安全素質，防范打擊計算機犯罪，并且定期對計算機終端進行檢查維護。

篇（7）

1.1網絡計劃算法的定義

網絡計劃算法將一個項目作為一個系統，此系統通過網絡計劃圖的形式表現若干個相互制約、相互依存的作業，明確項目的關鍵作業和關鍵路徑，實現基礎資源的合理安排，從而實現預期經濟目標。

1.2網絡計劃算法的優點

網絡計劃算法的優點主要體現如下：詳細劃分工程，明確作業之間的邏輯關系；準確計算作業之間的時間參數，提升項目管理的計劃性、預見性；明確各個作業之間的關鍵路徑；準確計算作業之間的時差，提供可行性的決策方案等。

1.3網絡計劃算法應用步驟

網絡圖、時間參數、關鍵路線、網絡優化、關鍵路線法等組成了網絡計劃的基本內容。網絡計劃應用步驟，主要體現如下。

1.3.1繪制施工進度網絡圖進行繪制電力工程施工進度網絡圖作為網絡計劃應用的重要基礎，其目的在于建立網絡圖解模型，為整個電力工程施工進度提供充分的依據。網絡圖解模型可進行有效的分解和合成，分布到各個具體的施工任務中，在施工中相互協調合作，在整個工程中對電力工程施工階段形成全方位的監測，及時發現與處理施工過程中出現的問題。

1.3.2確保時間參數精準性在電力工程施工階段，所有的人員、設備、材料都處于一種運動狀態，均可以通過時間參數表示各個環節的運動狀態。時間參數主要包括：施工開始時間、竣工時間、工序銜接時間、流程完成時間、施工進度時間等。各個施工階段全部的時間參數都嚴格遵循合同要求和施工方案，均經過技術人員的科學指導，時間參數具有明顯的科學性、時效性，使電力工程施工進度得到全方位的控制。

1.3.3明確關鍵施工作業環節的路線在電力工程施工中，通過分析施工進度網絡圖，可明確各項合理的時間參數，從而獲取工程項目的關鍵施工作業路線。施工作業環節路線作為電力工程施工中不可或缺的環節，在拖延重要環節施工工期的情況下，將會出現混亂的工程工期計劃。因此，在控制網絡計劃執行施工進度計劃的過程中，必須加強對施工環節關鍵點管理的重視程度，嚴格控制關鍵施工作業環節的施工成本，合理縮短施工時間。

1.3.4優化網絡計劃方案在明確整個工程施工過程關鍵路線后，將可指定合理的工程計劃施工周期，使其符合合同要求和施工計劃要求，實現計劃工期的各項指標，包括計劃中的勞動力、施工材料、施工成本等，從而深入優化網絡計劃方案。在確定方案后，將進行繪制工程施工網絡圖，增強施工進度和成本預算等資料的準確性，從根本上保障電力工程項目的順利實施。網絡計劃方案的優化作為網絡計劃技術應用的重要部分，方案的優化也就是進行優化其它各施工環節的基礎。因此，相關技術人員和管理人員必須加強對技術管理要求的重視，確保網絡計劃可滿足技術管理的實際要求，從而提高網絡計劃在整個電力工程建設中的應用成效。

1.3.5嚴格執行網絡計劃在網絡計劃實施前，首先必須確定電力工程建設計劃的編制和方案，增強網絡計劃方案的執行力度，并積極發揮所有管理人員和技術人員的重要作用。在實施網絡計劃方案過程中，切實增強工程管理的時效性，嚴格執行各項計劃要求，從而增強電力工程建設中網絡計劃應用的可靠性。同時，采取計算機網絡信息技術進行全面監督和控制網絡計劃，并進行歸納計算機錄取網絡計劃的各項計劃任務和執行情況等。

2電力工程管理中運用網絡計劃技術的必要性與可行性

目前，我國大部分電力工程的電力部門管理水平普遍較低，制約企業的可持續發展。電力工程建設面臨嚴峻的市場競爭力考驗，電力工程企業必須加強對管理技術的應用，才能真正提高管理水平，從而實現工程質量、進度以及成本的全方位控制。在電力工程管理中，必須有機結合網絡計劃技術和企業管理，改變傳統的管理粗放模式，實現資源配置優化，才能提高電力工程管理水平。網絡計劃技術具備優化資源配置的重要功能，幫助企業高層領導者快速的作出正確的決策方案，從而實現良好的經濟效益與社會效益。網絡計劃技術應用于電力工程管理中的可行性體現如下：①在電力工程建設中網絡計劃的應用中，有機結合工程項目特征與相關技術要求，進行合理編制施工方案等。②利用網絡計劃技術繪圖功能，高效合成每個單項工程，完成施工計劃，從而為網絡計劃的應用提供了充分的技術保障。③通過網絡圖形模型，進行描述電力工程建設中各項工作的實際情況，掌握各個環節之間的相互關系。通過制定各項合理的時間參數，明確工程計劃中的施工關鍵點，從而實現網絡計劃方案的最優化，并將各項施工計劃落實到具體施工中。④在網絡計劃應用中，全面引進計算機網絡技術，綜合不同網絡軟件的特征，充分發揮各項網絡計劃技術的優點，從而合理控制電力工程的工期，達到降低工程成本的目的。

2.1關鍵路徑算法以及電力工程管理中網絡計算實例

電力工程管理整個流程中必須加強對環節的控制，分析各個工序的時間，才能提高勞動生產率。電力管理部門可通過施工工序網絡模型，加強對生產時間的控制。A0E網的關鍵路徑算法有利于進行估算施工工序的完成時間，明確關鍵路徑，從而促進關鍵路徑上的關鍵活動的速度，以縮短生產的時間，提高效率。

2.2AOE圖與關鍵路徑

2.2.1AOE網帶權的有向圖稱為AOE網，其頂點表示事件，有向邊表示活動，權值表示活動的開銷。采取AOE網來表示一項工程，必須綜合考慮各個子工程之間的優先關系、整個工程完成的最短時間、明確此項工程的可行性、影響工程進度的關鍵活動等。AOE網的性質主要體現如下：某頂點代表事件發生后，才能開始此頂點各有向邊所代表的活動；某頂點的各有向邊所代表的活動結束后，才能發生此頂點所代表的事件。圖1作為假想工程的AOE網，代表15個活動、11個事件。AOE網可采取與AOV網一樣的鄰接表存儲方式，鄰接表中邊結點的域為該邊的權值。

2.2.2關鍵路徑源點到終點的最大路徑長度稱為關鍵路徑，代表整個工程所必須花費的時間。縮短整個工期的關鍵在于加快關鍵活動的進度。利用AOE網進行工程管理時需要準確計算整個工程的最短路徑，確定關鍵路徑以及影響工程進度的關鍵活動等。為了確定關鍵路徑，必須明確事件的最早發生時間、事件的最遲發生時間、活動ai的最早開始時間e[i]、活動ai的最晚開始時間l[i]等。關鍵路徑如圖2所示。

2.2.3關鍵路徑的算法步驟關鍵路徑的算法步驟包括：建立AOE-網的存儲結構、依次求出其余各頂點的最早發生時間ve[i]、最遲發生時間vl[i]、若某條弧滿足條件e(s)=l(s)則為關鍵活動。

3關鍵路徑法在工程管理中的應用實例

單代號網絡圖PDM也被稱為AON，如圖3所示。在圖中通過節點反映作業情況，節點間帶箭頭連線表示作業間的邏輯關系。箭尾點、箭頭所指節點分別為緊前作業、后續作業。它支持：完工-開工（FS）、開工-開工（SS）、完工-完工（FF）、開工-完工（SF）等4種邏輯關系。圖3單代號網絡圖在電力工程項目中必須在短時間內完成初步設計、詳細設計、采購、施工、工期要求等，并進行編制本項目計劃，深入研究該項目的可行性研究報告。推算網絡時間參數時大多采取前推法、逆推法。同時，確定關鍵作業，根據各作業的工期與作業間的邏輯關系，從前推法計算出該項目最早完工需要時間，適當調整關鍵作業的工期，確保整個項目如期交工。

篇（8）

因為會計電算化需要有前提條件的情況下才能實現，有些單位往往會因為對檔案管理的疏忽和不了解，沒有及時保存會計軟件系統和板式，導致在電算化軟件經過升級后會計數據在調用時出現問題。

2.硬件設施落后

由于經濟條件的約束，往往會造成一些硬件設施使用時間過長，不能及時更新的問題，從而導致意外情況的發生。有時會因為未按照專門的保護制度選擇質量優良的磁性介質進行數據備份，造成電子數據的丟失或損壞。

3.對會計電算化檔案的重視不夠

相比較西方的發達國家而言，我國的電算化事業起步較晚，所以人們對于電算化的認識和了解還不夠。企業對于建立完善的會計信息管理系統的意義還不夠明確，導致會計人員提供的信息不能準確、有效地為企業決策服務。而對于歸檔工作的不夠明確也是相關部門應該關注的問題，缺少專業的指導和重要措施也是妨礙工作進行的重要原因。

二、建設財務信息網絡，完善信息化檔案

會計電算化檔案的使用條件是需要特定的計算機硬件和軟件，與傳統財務檔案不同的是電子檔案計算更加便捷、根據統計分析可以快速獲取結果。但財務檔案信息化仍然存在不足之處，例如不具備直觀可視性、易受損壞等，因此應該全面提高會計電算化檔案的安全性和整體性，具體來說，我認為可以從以下幾個方面入手：

1.構建電算化檔案系統，加強管理與建設

在檔案信息化建設中軟硬件等基礎設施是必不可少的基礎條件，而檔案信息網絡是信息技術應用和檔案信息資源開發的核心內容，因此應該從整體環境出發規劃適合的基礎設施建設，完善信息傳遞、使用和資源共用的重要功能，提高會計電算化檔案的使用效率。首先，財務管理部門和檔案組要共同提出建設信息網絡的思路，從多角度分析考慮，以使用效率為主，在最大程度上避免系統在使用期間出現空缺和重復的問題。其次，應該重視財務軟件方面的保密工作，建立完善的財務檔案管理條例，確保安全性和正常使用。技術人員應該致力于網絡系統的開發使用，及時做好升級準備，保證軟件系統的先進性和標準性。

2.及時采集檔案數據，定期整理數據庫

數字化是檔案信息的管理基礎，也是計算機技術和其他一切工作的重要基礎。實現檔案信息化的使用效率首先要將檔案管理數字化，在信息網絡的建設方面要完成數據的存儲、更新、查詢、處理和傳達。計算機錄入過程需要技術人員遵循嚴格認真的工作態度，按照正確的工作步驟進行。會計電算化檔案的使用也應該遵守相關規定，確保做好維護措施，充分發揮可供查閱的功能。

3.優化財務信息網絡，簡化財務管理信息系統

使用功能是檔案存在的最大價值，因此對于檔案信息的充分使用也是檔案管理信息化步入正軌的表現。完善的財務信息網絡不僅可以將業務上級的文檔和同級各單位的有關文件直接或者轉換式輸入到檔案數據庫，還可以利用多種形式完成對檔案信息的查詢。因此，對于檔案信息的完整性和查詢工作的效率而言，關鍵在于充分發揮在線管理的作用，從而使其在最大程度上發揮使用優勢。

三、發揮電算化檔案作用，搞好網絡科學系統

利用科學的手段管理數據信息的定量分析和定性分析，從而發揮財務檔案對于科學決策的輔助作用。通過對信息的分析整理和傳輸總結，最后形成系統以供領導、決策和財務的查閱和運用。信息量大、準確性較高的決策要求僅僅依靠相關人員的經驗是不能解決的，先進的計算機技術是可以選取的輔助決策系統，對于數據的處理分析，查閱判斷功能具有至關重要的作用。制定出有利于企業可持續發展的正確決策需要通過計算機查閱歷年來的相關數據，通過比較和分析為決策者提供建議資料。科學技術發展十分迅速，軟件也不斷更新換代，隨時面臨著升級問題，因此在會計檔案調閱時要把握解決問題的方法：（1）要把握需要通過數據恢復的功能調閱需要的檔案，這種處理方法的前提是會計檔案版本號與現在使用的會計電算化系統版本相同。（2）要掌握安裝和更新系統的能力，因為系統在升級的過程中往往會造成會計檔案和電算化系統出現不一致的情況。

四、提高信息化意識，培養檔案管理人員素質

不斷優化、完善是財務檔案信息化管理的過程，其中檔案管理人員的文化素質和專業程度也是建設具有高素質檔案人才隊伍的關鍵。因此，對于隊伍的管理應該不斷補充具有計算機知識、微電子技術和通訊知識的人才，改善現有隊伍中專業結構比較專一的情況。對于信息化建設工作和信息網絡建設工作的要求，可以加強會計電算化檔案管理人員的知識培訓和深造。在網絡的平臺上進行信息化管理的任務要求員工要會使用新方法在新設備上進行應用。其次，要建立起合理的考核評價制度，對有信息化意識和工作能力的員工進行積極獎勵，而對于從事計算機信息化研究的技術人員也要進行培訓，加深對檔案管理工作和財務管理工作技能的了解。

篇（9）

 

21世紀，信息化給人類文明的發展帶來無限的機遇與挑戰，計算機正以愈來愈凸現的文化屬性，超越了其原有的工具、技術和科學知識的屬性的局限，成為影響人們的生活方式、學習方式和工作方式乃至意識形態、精神理念、價值觀念等社會文化范疇中的重要成分的因素，滲透在人類物質文明和精神文明的各個領域。“計算機文化”的出現，標志著人類文明已經邁向了前所未有的嶄新的網絡文化階段。大學作為人類文化、知識傳承和發展的基本基地，在信息時代，加強加快以網絡化、數字化為主要支撐的信息文化校園網絡建設，不僅的高等教育大變化的需要，也是大學革命的需要。在“計算機文化”理念這一前提下，本文敘述了網絡文化建設的思考和探索三個方面有機聯系的內容，說明只有抓好校園網絡文化建設，才能使網絡文化真正成為校園文化的主流文化和先進文化。 

 

一、網絡文化對校園文化的沖擊 

 

網絡不只是一個技術概念，他同時具有更為廣泛的社會文化概念。網絡文化是文化發展進步的新形勢、新趨勢。校園網絡文化在兼有技術與社會文化有重內涵的同時，還被賦予了教育本身含義。網絡文化的興起與發展，對高校師生的學習方式、生活方式、交往方式、思維方式、價值觀念、精神世界產生了巨大的沖擊，同時，由此形成的網絡文化對傳統校園文化提出了前所未有的挑戰。 

1. 校園網絡文化改變著大學的傳統辦學理念 

高校信息網絡文化的迅猛發展，急劇改變著大學的傳統辦學理念。在大學追求科學精神和人文精神的統一，實現人的多樣化和個性化發展這一新型理念上，在大學實現多元化交流與發展，以普及和提高高校的社會服務功能、培養全球化發展所需要的專門人才和多能型人才目標上，在創新信息開發者、知識傳播者和學習者共同團結平等互助的開放式管理模式上，在創建多項選擇的、無時空限制的、以個性化為主的協作型教育模式上，校園網絡文化起到了和正在起著前所未有的巨大推動作用，折射出了現代大學辦學理念的新理念、新思維。 

2. 校園網絡文化改變著校園文化的學習環境和手段 

現代網絡技術、教育技術和廣泛應用，始創痛的教育模式開始發生空前變化。根于教育需求，師生可以進行多種有利與教學方法創造性思維發展的開放空間教學組合，從而打破那中僵化的限制教師與學生活動自由的傳統教學格局。網絡對學習環境和手段的改變，將會逐漸打破傳統的以教育為中心的班級授課模式，而以學生學習為中心，以個性化教育為模式的新的格局正在形成。在網絡環境下，計算機給學生創造的網絡閱讀、網上答疑、網上練習、網上交流等條件，打破了社會、學校、班級及學科的界限，實現學習的多元化，全方位的滿足學科和教學的需求。 

3. 學校主流文化面臨著網絡文化的威脅 

網絡文化是一把雙刃劍，他在帶給人類文明的同時也帶來嚴重威脅。它的虛擬性特征既給人以創造，有產生虛假；其交互特征即傳播信息文明，又產生信息垃圾；其開放性特征即給你廣闊自由，又帶來失律失去范。諸如，“信息霸權”的威脅、“文化殖民”的威脅、“信息垃圾”的威脅、“信息欺詐”的威脅等。因此校園主流文化正面向著網絡化的威脅與挑戰，如果不慎重的加強校園網絡文化的建設，就勢必會影響大學校園信息化的發展質量和進程。 

 

二、網絡文化時代必須選擇校園網絡建設 

 

網絡在人們的生活中已經占據了很重要的地位，成為繼報紙、廣播、電視之后的第四媒體。科學技術帶給世界的發展變化是如此巨大，可能昨天還是一個概念、一個設想、今天一下子就變成了現實。伴隨網絡、多媒體等全新的信息傳播環境的生成，使文化傳播出現了一個新的飛躍，人們不再像以往一樣簡單地、被動地接受信息，網絡的交互性讓人們掌握了傳達信息的主動權。 

1. 建設校園網絡是推進素質教育的需要 

計算機是思維的工具，是人腦的延伸，但單個計算機的容量和功能畢竟是有限的，無法與蘊藏著巨大潛能的人腦相比。在這個全新的環境中，擁有信息時代學習與創新能力的人就擁有充滿機遇和希望的新世紀。現代教育技術如何研究信息化、網絡化的社會文化環境，如何駕馭新的教育環境和教育模式，培養受教育者具有適應新時代的學習與創造能力，將成為衡量教育現代化水平的標志。

2. 建設校園網絡是迎接知識經濟時代的戰略制高點 

在知識經濟時代，人的智商和知識將作為社會的主要資本不斷代替機器和廠房。建設教育網絡，創建豐富多彩的校園網絡文化對于轉變陳舊教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化有決定性作用，因為21世紀既有來自高科技的挑戰，又有來自生態系統、道德危機、情感危機等系列全球性重大問題的挑戰。通過校園網絡文化建設來培養學生具有未來社會所必需的品格、能力、思維與行為方式，不僅是改革教育模式的制高點，更是提高國民素質水平的基礎步驟。 

3. 建設校園網絡是教育現代化得重要標志之一 

在跨世紀教育改革中，世界各國都在加快教育現代化的步伐，其信息化程度的高低已成為當今世界衡量一個國家綜合國力的重要標志。教育是人類自身再生產再創造的復雜系統工程，其效益和現代化程度固然是至關重要的，但目前我國的教育信息化程度還停留在靠一本書、一支粉筆和一張嘴來工作的重復性勞動中，要想把我國的教育信息化變革速度加快，實現教育領域從勞動密集型行業向資本、技術密集型行業的轉變，就要將學校教育同家庭教育、社會教育，尤其是大眾傳播媒介的隱形教育融為一體，實現教育中人力、物力資源的多層次開發和合理配置。 

 

三、校園網絡文化建設的思考和探索 

 

目前，高校校園網的發展很不平衡，有的剛剛起步，有的初具規模，有的良性來運作，有的管理不善。因此，加強校園網絡建設，使校園網絡文化步入積極健康的軌道，依然是當務之急。高校校園網絡文化建設應抓住信息化發展機遇，以多種形式推進校園網絡文化建設。 

1. 加強“兩個管理”。“兩個管理”，即對校園網絡文化進行依法管理和行政管理。依法管理主要指校園網絡的管理和建設要嚴格遵守國家關于網絡管理的法律規定；行政管理主要指高校自身在校園網絡建設中要從學校的實際出發，結合教育教學特點和大學生自身特點，制定可行的網絡管理規章制度，使校園網的管理運行有章可循。 

2. 引導“兩個自律”、“兩個自律”，是指在校園網絡化建設發展進程中經營者的自律與上網者的自律。高校是教化人的基地，高校的網絡經營與社會網絡經營盡管在技術、手段、程式運行等技術特征上沒有什么不同，但在其功利目標上有著本質的差異。前者的功利目標是教化，后者的功利目標是營利。因此，不能把高校網站變成社會的網吧，高校網站的建設者和經營者務必規范網上秩序、嚴肅網上紀律，不能制作、復制、傳播各種違法亂紀和不利于先進文化建設的信息。在網絡信息資源的生產與提供上，一定要高度自律，以優秀的信息文化陶冶人。 

3. 加強“五個建設”。“五個建設”，是指校園網絡文化的硬件設施、軟件設施、網站建設、隊伍建設和網絡學科建設。一是硬件設施。目前，一般高校的校園網建設初具規劃，較好的不僅有計算機房、多功能教室，而且網絡早已進了課堂，進了宿舍，進了圖書館，進了辦公室，有的已實現了“三機”電視機、電話機、計算機）同進室舍的建設目標，為學生從網上獲取知識和信息提供了良好的硬件環境。二是軟件建設。在校園網絡文化建設中，大力發展有利于網絡文化健康發展的中文軟件，是刻不容緩的事。三是網站建設。校園網絡文化的健康發展，離不開優秀的校園網站。校園網不僅僅是“人及交互”的工具，而且是師生交流互動的主渠道。四是隊伍建設，為了提高大學校園網絡文化的思想性、藝術性、積極性、教育性和指導性，就必須建立一支強有力的網絡技術人員隊伍。五是網絡學科建設。大學應把網絡文化視為一門學科，成立專門的跟蹤調查和理論研究，研究網絡文化心理、行為、現象，以引導和促進網絡文化的發展。 

4. 正確處理好硬件與軟件的關系。事實上，在校園網建設中占據首要位置的是教育思想、教育觀念的轉變等理念的建設。要真正班這種理念水平提高上去，才能帶動軟件建設，提高硬件的利用率。 

 總之，通過多渠道建設與科學管理，使以網絡化、數字化衛基礎的校園網絡文化逐步形成，使以知識、信息的傳播為基點的大學教育培養具有獲取、加工、處理、利用各種知識信息能力的復合型人才的目標得以實現，唯此，真正意義上的校園網絡文化才能成為全面推進素質教育的平臺，推動高等教育進一步走向深層發展。 

 

參考文獻： 

[1]彭詠今. 校園網絡建設的意義與實踐探索..2002.11.19. 

[2]衡均 .關于大學校園網絡文化的定位于發展. 西北師范大學. 

篇（10）

伴隨著我國經濟和社會的快速發展，各種類型的中等職業教育也得到了長足的進展。計算機網絡教學作為中等職業教育的主要教學內容之一，已經越來越為教育者和學習者所關注。然而，當前在我國中等職業教育的計算機網絡教學中還存在著許多亟待解決的問題。具體來講，如忽視對學生進行計算機實際操作能力的培養與訓練、計算機網絡教學中教學方式和方法單一、教學思想陳舊以及不能根據將來學生就業的需要有針對性地對其學生計算機能力訓練等。在計算機網絡教學中，破解傳統教學難題的一條新的途徑就是運用項目驅動教學的方法，本文即從這一角度來探討項目驅動教學在計算機網絡教學中的優勢以及具體應用情況。

1 創新計算機教學方式、方法的重要性

計算機網絡教學作為我國大多數中等職業院校中最基本的教學課程之一，是學生學好其他各門功課的基礎。計算機網絡教學在中等職業院校整體教學中的重要作用自不待言，但是許多中專院校在計算機網絡教學的實際開展中還存在許多亟待解決的問題，特別是在傳統教學模式的基礎上運用先進的教學理念和教學模式來創新計算機網絡教學方式、方法方面還存在很大的不足。現在，在大多數中專院校計算機網絡教學中暴露出的相當多的問題都與不能很好地綜合運用各種教學手段，進而最大限度地激發起學生學習的興趣和動力有關。所以說，要破解當前中等職業院校計算機網絡教學中的諸多難題，在具體教學活動實施過程中引入項目驅動教學就顯得尤為必要和重要。

信息化和網絡化已然成為世界發展的大趨勢、大潮流。在這一趨勢和潮流的推動下，我們的各項工作也必須順其所為。只有這樣才能跟上時代前進的步伐，把握時代前進的脈搏。計算機作為信息化和網絡化的重要支撐技術，在教學中自然會對施教者和學習者提出更高的要求。在計算機網絡教學中嫻熟、到位的運用先進的教學手段，不僅會從根本上豐富教學的內容、創新教學表現形式，而且可以有效地激發起學生學習課程的積極性和主動性，調動起學生多種感官參與，激發學生學習的興趣與動力。同時，也能夠在教學過程中做到變抽象為具體，培養學生敏銳的觀察能力和深刻的思維能力。還能夠最大限度的增加課堂信息，擴大學生的知識面，提高課堂效率。因而，從這個層面上講，在教學方案方面創新中等職業院校計算機網絡教學的方式、方法就具有十分重要的意義。

2 計算機網絡教學方面所存在的突出問題

當前，中專院校計算機網絡教學方面還存在許多的突出問題。這些問題的存在，嚴重制約了計算機網絡教學活動的有效開展，也不利于中專院校計算機網絡教學的進一步創新。具體而言，中專院校計算機網絡教學存在著如下的突出問題：第一， 創新的理念還未真正深入教育者的內心。我們前面已經說了，信息化和網絡化對于科教手段在中專院校教學中的重要意義，絕大多數的學校領導和教師對此也是心知肚明。但是，這并不意味著學校領導和教師就能夠在思想上很快接受并且實施這些先進的教學理念。很多中專院校在創新計算機網絡教學上一直不能有所突破，原因也是多方面的：一方面，相當多的中專院校還沒有足夠的能力開展有效的創新式教學，所以相當多的學校領導在思想深處還存在著在具體教學活動中實施教學手段創新不現實的認識和看法；另一方面，由于傳統教學模式所形成的一些慣性，很多中專院校的計算機教師采用先進的教學手段在思想上還有一些抵觸。這主要表現創新教學方式、方法還僅僅停留在許多教師的口頭上。一到具體實踐層面，這些老師對于這種新鮮“玩意兒”還是或多或少地感到有些力不從心，特別是一些老教師在這方面表現的更為明顯。有關教學模式創新的理念不能真正深入教育者的內心并為其所認可，嚴重影響和制約著計算機網絡教學的創新。第二，創新計算機網絡教學存在一些體制和機制的制約。當前，中專院校計算機網絡教學在教學模式創新方面還存在著一些體制和機制的制約。這種制約主要是計算機網絡教學的評估體制造成的。這一體制在很多方面限制了先進的計算機網絡教學模式的創新和實施。在計算機教學質量評估的過程中，雖然也有一些鼓勵學校和教師進行相應教學創新的條文，但是遠沒有起到應有的效果。這方面的原因主要有兩點，一是很多老師仍然認為實現教學手段創新很難做到，而且認為如果在創新過程中不能收到良好的效果，自己難免要承擔一定的責任，因此不愿進行教學創新；二是在學校層面上，很多學校對教師的具體教學活動規定得很嚴，設置的條條框框很多，使教師在教學活動開展中感到受限制。這也就導致其在很多方面不敢越雷池一步，在教學創新方面不能做出大膽的嘗試。

通過以上兩點，我們不難看出實現中專院校計算機網絡教學方面的創新并不是一件容易的事，還存在許多的制約和限制因素。這些因素的存在，使得我們就有必要來進一步探討如何有效實現中專院校計算機教學方面創新的具體對策。

3 創新計算機網絡教學的具體對策

在創新計算機網絡教學的具體對策中，很重要的一點就是要引入項目驅動教學的理念和具體教學實踐活動。所謂項目驅動教學法，指的是通過真實的或者是創設模擬的項目情境,然后，根據這些創設的項目需求來擬定具體的教學任務，并安排相應教學環節的教學方法。項目驅動教學法是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學方法。在中專院校的計算教學中具體實施項目驅動教學，就要做到以下幾點：第一，科學設計相關的教學項目。在項目驅動教學中，科學設計相關的教學項目是順利進行項目驅動教學的前提條件。在設計教學項目的過程中，教師要根據具體的教學內容、教學進度等來設計合適教學的項目。并且在進一步的教學中，要將項目加以分解，是全體同學都參與到項目教學的過程中。通過一些具體的項目的設計，來有效的開展計算機教學中項目驅動教學。第二，項目驅動教學的具體實施。在具體的項目驅動教學活動中，教師要盡可能的創造一切有利條件為學生提供更多的獨立思考的時間和機會，更多地參與項目實際訓練的活動，為學生提供一些可以表現自我的機會，并使其在這一過程中多嘗試和體驗到成功的喜悅與感受。同時，這一過程也是學生始終參與計算機相關知識學習并逐漸形成自己對于計算機產生獨特領悟的過程。在項目驅動教學中，要堅決摒棄以往的只注重教師講的“一言堂”現象，充分激發起學生參與的熱情，發揮學生的主體作用，讓學生在課堂上自己去嘗試接受和領悟知識，討論彼此對于知識的不同理解，并且通過合作實現知識的交流與溝通，進而實現在計算機學習上的互通有無、取長補短。

此外，在計算機項目驅動教學中，還要充分考慮到學生接受的實際情況，不斷地按照學生的具體需求調整教學的方式和方法。通過這種方式，來使學生真正掌握計算機的相關知識和操作技巧。項目驅動教學的在計算機網絡教學中的有效開展，會從根本上改變以往的計算機網絡教學效率不高、課堂枯燥乏味的現象，同時能夠真正激發起學生進行計算機網絡學習的興趣和動力，提高計算機應用能力，從而為其走出校門更好地工作創造條件。

篇（11）

我院的財務管理系統由藥品管理系統、收費管理系統、物資材料管理系統、設備管理系統、賬務中心管理系統、收入分析管理系統、財務通管理系統等組成。各系統獨立完成各自的工作，又互相監督牽制，構成醫院完整的財務管理網絡化體系。

1 藥品管理系統

首先由藥品采購部門將藥品名稱、規格、劑量、購入價、零售價、有效期等相關信息一并錄入計算機。藥房領藥時，計算機打出出庫單，同時將其儲存在各藥房的數據庫中，并可實現自動劃價功能。另外，計算機還能對藥品的購入、領發、售出、調價、盤盈、盤虧做出數量金額統計，按財務要求格式打出藥庫藥品進銷存日報及月報表。

藥品管理系統的查詢功能可提醒藥品管理人員藥品庫存和藥品有效期的情況。由于藥品管理系統與醫院財務管理體系聯網，醫院的財務部門及管理者可以在第一時間對醫院的藥品銷售及庫存情況進行掌握，加強與完善藥品的管理。

2 收費管理系統

醫院的收費管理系統主要包括兩部分：

（1）門診收費系統

收費人員依據處方輸入藥品及各種收費項目的名稱、規格、數量等，計算機自動劃價并計算出金額，打印出收費收據。收費人員每天定點統一結賬，計算機只需一分鐘即可打出交款日報表，據以向財務交款。

（2）住院收費系統

住院登記部門根據患者入院登記卡將患者的姓名、登記卡號、床位號、科別、病種、主治醫生、入院日期及住院押金金額等輸入計算機便完成了患者的住院登記工作。住院科室通過護士站只需查詢患者的姓名、住院號和收費項目，便自動計入患者的費用數據庫。該系統還可以協助患者在計算機中隨時查閱收費情況，避免醫生亂開藥、亂收費，并且可以提供每日住院費用清單。出院時可以打印病人費用明細清單，供病人核對。由于收費管理系統與醫院財務管理系統聯網就可使醫院財務部和管理者及時掌握醫院每天的收入情況，掌握每天就診、住院、出院人數，加強和完善醫療管理，同時又可以避免收款員的差錯及舞弊行為。

3 物資材料管理系統

物資倉庫管理部門按照供應商、材料名稱、規格、型號、入庫單價等字段在物資材料管理系統進行初始錄入，月底由財務人員集中進行記賬業務處理，按照機器事先設定的材料計價方法進行計算，既能做到及時準確，同時又為科室成本核算提供了準確的費用信息。

4 設備管理系統

此模塊先由設備管理部門進行初始輸入，包括大型設備檔案維護、卡片查詢、設備日常管理、變動管理、統計報表管理及基礎設置等功能。每月財務人員再定期根據原始資料進行固定資產折舊的計提，確保了固定資產折舊計提的準確性。

5 賬務中心管理系統

賬務中心管理系統主要是用于財務人員進行各種統計的模塊。囊括了門診掛號、門診劃價收費、住院收費、住院登記與出院、醫生工作量統計等功能。

6 收入分析管理系統

收入分析管理系統主要用于醫院成本核算的收入歸集。主要包括報表設置、報表分析、對比分析等模塊。整個系統同門診劃價收費與住院收費實現了數據資源共享，通過報表設置自動生成了各科室的收入匯總，并且能夠做到按各收費項目具體列示，確保收入歸集的及時、準確。

7 財務通管理系統