班干部家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇班干部家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

五、組織各種課外活動(dòng)

本學(xué)期我們組織開(kāi)展多種大型課外活動(dòng)：年級(jí)演講比賽，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，紅三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，英語(yǔ)風(fēng)采大賽。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項(xiàng)，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭(zhēng)光，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的多名同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。

七、做好全員育人導(dǎo)師制工作、家訪家長(zhǎng)會(huì)工作

篇（2）

職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生來(lái)源較復(fù)雜，學(xué)生幾乎都是初中升不了普高而來(lái)報(bào)考職業(yè)高中的，個(gè)別學(xué)生連中考的成績(jī)也沒(méi)有。這些學(xué)生的文化基礎(chǔ)很差，大多數(shù)是“學(xué)困生”，在習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題上表現(xiàn)較差，厭學(xué)、混學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這嚴(yán)重阻礙了職業(yè)學(xué)校教育目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生管理的實(shí)施，造成學(xué)生管理的“高難度”。而社會(huì)用人單位在招聘員工過(guò)程中卻越來(lái)越看重學(xué)生的思想品德，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望也越來(lái)越高，形成社會(huì)對(duì)人才的“高要求”。因此，在這樣的情況下，新班主任如何做好班級(jí)管理工作顯得尤為重要。

一、熟悉學(xué)生的基本情況，安排好寢室床位

新學(xué)期伊始，新班主任要及時(shí)拿到該班級(jí)的花名冊(cè)，及時(shí)了解學(xué)生情況，如姓名、性別、家庭住址、聯(lián)系電話、初中畢業(yè)學(xué)校、中考成績(jī)等。在學(xué)生報(bào)到的時(shí)候再次把學(xué)生的名字與面孔相對(duì)應(yīng)，以便日后盡快熟悉學(xué)生、掌握學(xué)生的特點(diǎn)。在新生報(bào)到的時(shí)候還可準(zhǔn)備好家庭信息登記表和自己的聯(lián)系電話號(hào)碼，內(nèi)容可以設(shè)置學(xué)生畢業(yè)的初中學(xué)校、以前的班主任、父母親的工作單位及聯(lián)系電話等。要注意的是，有的學(xué)生只寫單親的，從中可以得出這個(gè)學(xué)生是單親家庭，如此可以對(duì)學(xué)生的家庭基本情況做個(gè)全面的“體檢”，這也是為以后的學(xué)生電子檔案做的準(zhǔn)備工作。班主任的電話號(hào)碼是家長(zhǎng)與學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系的渠道。

在了解家庭住址和畢業(yè)初中學(xué)校的基礎(chǔ)上再安排寢室。并注意，把原先同一所學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生分開(kāi)安排，可為今后更好的管理班級(jí)帶來(lái)方便。

二、抓住軍訓(xùn)與專業(yè)思想教育機(jī)會(huì)，提高自身能力

學(xué)生報(bào)到后，首先進(jìn)行的是軍訓(xùn)和專業(yè)思想教育。班主任可以借助這個(gè)平臺(tái)更深層次地了解學(xué)生，知道學(xué)生的體質(zhì)及意志力。在這個(gè)過(guò)程中，有組織能力的學(xué)生也會(huì)嶄露頭角，這為選擇合適的人擔(dān)任班干部提供了有效依據(jù)。同時(shí)，班主任也可以參與到軍訓(xùn)中，與同學(xué)們同甘共苦，培養(yǎng)與學(xué)生的感情，更好地促進(jìn)交流。有條件的班主任可以用相機(jī)拍下學(xué)生在軍訓(xùn)中吃苦耐勞的圖片，捕捉學(xué)生精彩的畫面，在軍訓(xùn)結(jié)束之后與同學(xué)們分享。另外，這些照片也可以在以后的家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)們欣賞，提高學(xué)生的自信心。在專業(yè)思想教育中，班主任也可以借此學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)的融洽，了解專業(yè)的特點(diǎn)。

三、確定班級(jí)的聯(lián)絡(luò)員和班干部

班級(jí)的聯(lián)絡(luò)員設(shè)置，其實(shí)是為班干部選舉做好準(zhǔn)備。在班干部未確定之前，確定一個(gè)學(xué)生作為聯(lián)絡(luò)員，可以讓他成為班主任與班級(jí)之間的橋梁，使班主任及時(shí)了解班級(jí)的情況。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，不宜急于確定班干部。班主任可以在班級(jí)中說(shuō)明在什么時(shí)間段進(jìn)行班干部選舉，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)舉辦一些活動(dòng)（可以安排在軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，也可以在其他合適的時(shí)機(jī)中進(jìn)行）。在活動(dòng)中可以觀察學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，配合自薦和他人推薦等形式，更好地來(lái)選擇班干部。

四、班級(jí)常規(guī)制度的建立

1.常規(guī)制度建立是班集體建設(shè)的重點(diǎn)

班主任應(yīng)把建立常規(guī)制度的過(guò)程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)。其中重要的是，從建立制度開(kāi)始到以后的其他班級(jí)活動(dòng)，班主任都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。以慈溪市錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)為例，可以參照學(xué)校7S管理制度來(lái)制定班級(jí)7S制度、班級(jí)公約，班主任布置任務(wù)或通知的時(shí)候讓學(xué)生學(xué)會(huì)記錄，建立督促全體學(xué)生課堂勤做筆記的習(xí)慣等制度。

2.在制度建立中做好常規(guī)性工作

在制度建立中還有常規(guī)性的工作，如一周總結(jié)與計(jì)劃、半月班干部會(huì)議、班干部值日制度記錄等。在班干部會(huì)議中要有班干部的發(fā)言內(nèi)容和會(huì)議記錄。另外，一天中班級(jí)所發(fā)生的事情等都必須記錄。有些事情需要放權(quán)給班干部，學(xué)生能獨(dú)立處理的事情就讓學(xué)生自己來(lái)處理，這樣可以鍛煉學(xué)生自制能力，最終形成自我管理局面。

五、學(xué)會(huì)家訪

家訪即家庭訪問(wèn)，是溝通教師、家長(zhǎng)與學(xué)生心靈的橋梁，是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要方式，通過(guò)家訪可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，全面了解學(xué)生存在的問(wèn)題，共同找到解決的辦法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面發(fā)展。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校―家庭的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

1.注意儀表形象

家訪時(shí)應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，創(chuàng)設(shè)與家長(zhǎng)和諧交談的氣氛，消除家長(zhǎng)的戒備心理。家訪的主要對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)，因此，家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。家訪時(shí)老師應(yīng)注重儀表形象，力求語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇，舉止大方。

2.態(tài)度端正，目的明確

家訪的目的不是為了向家長(zhǎng)告狀，或是把責(zé)任推給家長(zhǎng)，而是為了和家長(zhǎng)真誠(chéng)地交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的積極性，取得家長(zhǎng)的協(xié)助，統(tǒng)一步調(diào)，共同把學(xué)生教育好。因此，要態(tài)度端正，做好訪前準(zhǔn)備。

3.談話講究藝術(shù)

教師在家訪中要態(tài)度誠(chéng)懇，分寸得當(dāng)，首先取得家長(zhǎng)的信任和尊重，并通過(guò)家訪使師生之間的感情聯(lián)系更為密切。教師在對(duì)差生進(jìn)行家訪時(shí)，不是只講缺點(diǎn)和短處，而是首先向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，順便指出其缺點(diǎn)，同時(shí)分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)的有利因素，使家長(zhǎng)和學(xué)生都感到滿意。教師在介紹學(xué)生的情況后，還可向家長(zhǎng)建議教育子女的方式方法，幫助家長(zhǎng)出主意，共同教育好子女。

4.家訪要有耐心

教師無(wú)論在什么情況下，都要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，即使意見(jiàn)不一致，也應(yīng)當(dāng)互相包容。在與家長(zhǎng)交談時(shí)，說(shuō)話要善于抓住家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)。一般地說(shuō)，家長(zhǎng)都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，特別是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步。因此，班主任在家訪時(shí)，也要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，并把孩子的進(jìn)步歸功于家長(zhǎng)教育的結(jié)果。

篇（3）

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

(2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

在班級(jí)工作中盡管我取得了一定成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初

一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

為了更好開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、初步摸清情況

基本情況：我班為剛組建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人為共青團(tuán)員，2名體育生。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。有5人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài)，1人有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，有近10人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，有過(guò)偷竊的行為(被懷疑偷過(guò)同學(xué)的錢)，有兩個(gè)曾有過(guò)嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。

剛組建這個(gè)班時(shí)，首先物色班委和團(tuán)支委人選，指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，實(shí)行全班輪流當(dāng)班干，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行制-----班干責(zé)任制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，每月都被評(píng)為文明班。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生，即抓好典型。正確將-學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班任記錄，如果沒(méi)有大問(wèn)題，每周上交一份回報(bào)表。

四、中段考的正確歸因及對(duì)策

1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策

1、改善學(xué)習(xí)行為

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)

五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好

篇（4）

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 懷著愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。在本學(xué)期，我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如考試前后，學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，學(xué)生遇到問(wèn)題、困惑時(shí)等，和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理。

二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)，充分信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、制定明確的目標(biāo)，鼓舞學(xué)生。

班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《集體是我家，整潔美麗靠大家》的活動(dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，我還親自帶領(lǐng)同學(xué)們建設(shè)班級(jí)文化，在全體同學(xué)的努力下，我們的教室不但整潔干凈，而且清新漂亮，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——校園是我家，精心愛(ài)護(hù)她，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行為。通過(guò)這種方式，經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，然后在班上利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)選出各類積極分子給予鼓勵(lì)。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。

四、創(chuàng)造和諧班級(jí)

1．在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

篇（5）

學(xué)校是由不同的班級(jí)組成，班級(jí)是學(xué)校的有機(jī)組織部分，班級(jí)是一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，班主任就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者、構(gòu)劃者，對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。為了加強(qiáng)班級(jí)管理，推動(dòng)教學(xué)模式改革，我嘗試著讓班級(jí)所有的科任教師參與班級(jí)管理。班集體開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，科任教師主動(dòng)到班級(jí)組織學(xué)生，管理安全、紀(jì)律等，及時(shí)協(xié)助班主任處理班級(jí)偶發(fā)事件，班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得了很好的效果。

一、加強(qiáng)教師合作，共商班級(jí)“大計(jì)”

“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。”集體的智慧遠(yuǎn)勝個(gè)人的單打獨(dú)斗。作為一名班主任，我深切地感受到團(tuán)隊(duì)合作帶給我的快樂(lè)：正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，我與本班的所有科任教師通力合作，幫助學(xué)生在小組磨合、結(jié)對(duì)子互助、衛(wèi)生紀(jì)律、兩操出勤、材料整理和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面均取得顯著成效，充分顯示了班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性。辦公室、班級(jí)、走廊、校園甚至上下班碰面的校門口，都成了我們交流意見(jiàn)的場(chǎng)所。我們班的科任教師通過(guò)每周一次的班務(wù)會(huì)議，發(fā)表各自管理班級(jí)的意見(jiàn)與建議，最后達(dá)成共識(shí)，不但制定出具體可行的班級(jí)管理方案，還解決了很多困難，實(shí)現(xiàn)了我一直想做，但因時(shí)間和精力以及能力有限而沒(méi)能真正操作的設(shè)想。

二、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，提高管理效率

1.完善小組建設(shè)

班級(jí)小組建設(shè)對(duì)于新課改的實(shí)施起著至關(guān)重要的作用。良好的班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)著力于優(yōu)秀班干部的培養(yǎng)。“一枝獨(dú)秀不是春，春色滿園才是春” 一個(gè)人帶動(dòng)一隊(duì)人共同進(jìn)步，那才說(shuō)明團(tuán)隊(duì)建設(shè)成功了。我通過(guò)培養(yǎng)班干部，使班委會(huì)成員各司其職，當(dāng)好老師的小助手，管理好班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，同時(shí)使班干部組織能力、管理能力得到培養(yǎng)。班干部工作時(shí)，我大膽放手，告訴班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題怎樣處理，用怎樣的方式同學(xué)們更容易接受，而不是僅僅把情況報(bào)告給老師。作為班主任，我大力支持班干部的工作，告訴他們?cè)鯓犹幚砗卯?dāng)班干部與自己學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，不至于顧此失彼。每周召開(kāi)班委會(huì)議，對(duì)上一周的工作予以總結(jié)，對(duì)于成績(jī)大加贊賞，不足之處，批評(píng)指出，并告知以后遇到類似情況怎樣處理。通過(guò)著力培養(yǎng)班干部，使他們能負(fù)起責(zé)任，幫老師管好班級(jí)事務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)自己管理自己。

⒉培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

現(xiàn)在的學(xué)生自理能力較差，值日總是不盡如人意。以前我總是顧了班級(jí)值日就顧不了外面的間操，而忙著抓課間操、班紀(jì)律的同時(shí)又會(huì)疏忽了班級(jí)的值日。自從配備副班主任后，心思細(xì)密、責(zé)任心強(qiáng)的李老師每天課間操時(shí)間都會(huì)到班級(jí)指導(dǎo)值日生值日，手把手地教學(xué)生擦黑板、擺桌椅，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人及時(shí)在黑板上記錄加分，而對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生也會(huì)毫不留情地給該組扣分，一系列的舉措使班級(jí)衛(wèi)生由上學(xué)期政治處檢查幾乎每天都有扣分D變?yōu)楸緦W(xué)期每天都滿分，改善班級(jí)環(huán)境的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.逐步建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

新的課堂模式要求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓所有學(xué)生參與到課堂中來(lái)。我與班級(jí)科任教師多次商討，決定采用雙管齊下、多元統(tǒng)一的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。課堂上，我們對(duì)于學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)采用“高效課堂即時(shí)評(píng)價(jià)表”和積分卡相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生的參與度、傾聽(tīng)度、發(fā)言質(zhì)量等進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)，既有個(gè)人積分又有小組積分，個(gè)人利益直接與小組利益掛鉤，由各任課教師根據(jù)自己的課堂需求靈活使用兩種評(píng)價(jià)手段。

三、拉近師生距離，取得學(xué)生配合

“團(tuán)隊(duì)式管理”剛一實(shí)施，我就向?qū)W生隆重推出和我搭班并且參與班級(jí)管理的幾位老師，詳細(xì)介紹了她們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)拉近距離，使她們?cè)趯W(xué)生心目中樹(shù)立了威信，讓學(xué)生明白科任老師也是管理班級(jí)的一員，誰(shuí)的話都要聽(tīng)，班級(jí)管理不只是班主任一個(gè)人的事。更重要的是讓學(xué)生知道，所有老師的出發(fā)點(diǎn)都是為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是為學(xué)生服務(wù)的。事實(shí)證明，科任教師的努力讓學(xué)生得到了更多的關(guān)愛(ài)，學(xué)生們自然愿意配合各位老師完成各項(xiàng)工作，幾位科任教師的工作也越來(lái)越順利。

篇（6）

二、學(xué)生情況分析：

三、工作目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我們結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，將從學(xué)生的行為習(xí)慣入手抓養(yǎng)成教育，利用集體辦公的優(yōu)勢(shì)，興教研之風(fēng)。

1、依靠、發(fā)揮組內(nèi)教師的作用，形成合力，創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組。

2、加強(qiáng)教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理與建設(shè)，杜絕違法違紀(jì)和重大事故的發(fā)生。

3、把好年級(jí)組整體教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

四、主要工作：

1、認(rèn)真開(kāi)好年級(jí)組會(huì)議，及時(shí)總結(jié)上周工作、有效地安排本周工作，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)指出，并采取有效措施加以解決。

2、結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的班級(jí)量化考核細(xì)則，從學(xué)生的做立行走到言淡舉止，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、確立學(xué)生、班級(jí)奮斗目標(biāo)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

4、每月召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解班級(jí)學(xué)情，加強(qiáng)班干部能力的培養(yǎng)。

5、認(rèn)真組織、明確分工，確保兩操、早讀、自習(xí)課輔導(dǎo)、住校生晚自習(xí)的質(zhì)量。

6、定期召開(kāi)住校生會(huì)議，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、住校的起宿、到校時(shí)間、個(gè)人開(kāi)支做具體指導(dǎo)并嚴(yán)格要求，很抓住校生的管理。

7、定期召開(kāi)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生會(huì)議，對(duì)他們多進(jìn)行品行教育。

8、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)并做好家訪工作，努力使家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合。

9、做好月工作和期中、期末工作總結(jié)，及時(shí)推廣好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。

10、圍繞班級(jí)量化細(xì)，各班制定相應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則，健全學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，更好地教育學(xué)生。

五、具體安排：

九月份：

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育；

2、落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的班級(jí)量化考核細(xì)則，檢查學(xué)生的儀容、儀表；

3、做好“民族精神月”的宣傳和教育活動(dòng)；

4、召開(kāi)第一期班干部會(huì)議，了解班級(jí)學(xué)情，明確班干部的職責(zé)；

5、召開(kāi)住校生和違紀(jì)違規(guī)學(xué)生會(huì)議。

十月份：

1、觀看愛(ài)國(guó)主義教育片，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育；

2、班級(jí)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，年級(jí)進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流；

3、檢查學(xué)生的儀容、儀表，對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育；

4、召開(kāi)第二期班干部能力培訓(xùn)會(huì)。

十一月份：

1、做好期中總結(jié)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

2、組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；

3、確定學(xué)生、班級(jí)奮斗目標(biāo)；

4、召開(kāi)第三期班干部會(huì)議，了解學(xué)情、教情，并及時(shí)反饋。

十二月份：

1、了解班級(jí)隱患，加強(qiáng)冬季安全教育；

2、組織安排學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

3、召開(kāi)中間學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)情，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)；

4、檢查學(xué)生的儀容、儀表，對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育，并對(duì)教育效果明顯提高的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)；

5、召開(kāi)第四期班干部會(huì)議，加強(qiáng)班級(jí)管理。

篇（7）

結(jié)合上月期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半月改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下月后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上月末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這月準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。我班學(xué)生所有結(jié)題驗(yàn)收工作在本月13周圓滿完成。

六、組織各種課外活動(dòng)

本月我們一共組織開(kāi)展了6項(xiàng)大型課外活動(dòng)：年級(jí)演講比賽，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，英語(yǔ)風(fēng)采大賽，年級(jí)主題辯論賽，科技節(jié)系列活動(dòng)。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項(xiàng)，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭(zhēng)光，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

七、新課標(biāo)選專業(yè)指導(dǎo)

按國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，高一學(xué)生在學(xué)完必修課程以后，在高二將根據(jù)自已的志向進(jìn)行文科理科分課程學(xué)習(xí)，因而在期末學(xué)生必須對(duì)自己的高二學(xué)習(xí)做出選擇。根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，并結(jié)合多年來(lái)國(guó)家高校的培養(yǎng)目標(biāo)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在選科前我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為廣泛的宣傳，在選科后對(duì)個(gè)別志愿確定不合理的學(xué)生再進(jìn)行耐心的分析，幫助學(xué)生形成自己的后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

八、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的。這月我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的××，××，××，××等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。

篇（8）

學(xué)生在青少年時(shí)期有很強(qiáng)的模仿性。教師的一言一行，一舉一動(dòng)學(xué)生都看在眼里、記在心里，甚至?xí)鋵?shí)在行動(dòng)上，所以，教師的形象很重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師要做到嚴(yán)以律己，寬以待人，誠(chéng)實(shí)守信；要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；要注重儀表，樸素大方，切忌輕浮。這樣，學(xué)生就會(huì)尊重你、信任你。怎樣樹(shù)立個(gè)人形象，具體我們應(yīng)做到：衣著要整潔、說(shuō)話要文明、知識(shí)要全面、辦事要守信、作風(fēng)要民主、成效要突出。無(wú)愛(ài)不足以為師，非嚴(yán)不足以成器，少勤不足以畢功。班主任要做到“勤”，就是要“腦勤、口勤、手勤、腿勤”。腦勤，就是多觀察學(xué)生的言行舉止，研究不同學(xué)生的教育方法；口勤，就是與學(xué)生交朋友，與學(xué)生交談聊天，了解學(xué)生的家庭背景、性格品行；手勤，就是要及時(shí)將工作中的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來(lái)并給予總結(jié)概括；腿勤，就是要深入家訪，掌握學(xué)生家庭環(huán)境的第一手情況，以便在施教時(shí)心中有數(shù)。

2 組建優(yōu)秀班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮其表率作用

組建優(yōu)秀班干部隊(duì)伍是班主任的一項(xiàng)重要工作。因?yàn)榘喔刹渴前嘀魅喂ぷ鞯牡昧χ郑菧贤ò嘀魅闻c學(xué)生之間的橋梁。因此，選舉班干部一定要民主，要增加透明度，要公開(kāi)、公正、公平。只有這樣選的班干部才能讓學(xué)生信服。只要能被同學(xué)們信任，班干部的號(hào)召力就強(qiáng)，就能與班主任形成合力，共同做好班級(jí)管理工作。在平時(shí)，班主任對(duì)班干部要求要嚴(yán)，要從德智體諸方面衡量，在班級(jí)管理中才能充分發(fā)揮其表率作用。班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：①建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過(guò)程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開(kāi)始到以后的其他班級(jí)活動(dòng)，教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。②班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。這會(huì)產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的影響。③班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。④班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開(kāi)展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。班級(jí)檔案分為學(xué)生個(gè)人檔案與班級(jí)集體檔案兩大類，以記載事實(shí)為主。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如，班級(jí)計(jì)劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。⑤班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力。班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。比如，我每一學(xué)期都會(huì)選定一個(gè)主題開(kāi)展一次主題教育班會(huì)，當(dāng)然從內(nèi)容主題的角度看，班會(huì)與德育直接相關(guān)的較多，但不同年級(jí)還有一些與年級(jí)階段、年齡段相關(guān)的獨(dú)特內(nèi)容。

3 關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)換取學(xué)生的信任

一是要多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥，注意循循善誘。班主任應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是班主任的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出更多的熱情。可能使其缺點(diǎn)得到改正。有優(yōu)點(diǎn)要給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn)，不批評(píng)。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng)，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。

二是要密切聯(lián)系學(xué)生，這是做好班主任工作的前提條件。只有在這個(gè)前提條件下，廣泛了解學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、家庭、思想狀況，才能對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方式、方法教育他們，做到對(duì)癥下藥，解決實(shí)際問(wèn)題，這樣才能不斷加深師生關(guān)系，做到有的放矢。

三是要堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合。所謂嚴(yán)，就是嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理。俗話說(shuō)得好，“嚴(yán)師出高徒”。有了嚴(yán)格的組織紀(jì)律，學(xué)生的常規(guī)管理才能逐步形成，學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步，班級(jí)的管理工作才能走上正軌，這是提高整個(gè)教育教學(xué)水平的保障。所謂愛(ài)，就是無(wú)私關(guān)愛(ài)。在生活上，班主任要無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生；在課堂上，班主任應(yīng)是一位知識(shí)淵博、誨人不倦的好老師；在思想工作上，班主任應(yīng)是一位心心相印的好朋友；在集體活動(dòng)中，班主任應(yīng)是學(xué)生親密無(wú)間的兄弟姐妹。這種愛(ài)是大公無(wú)私的，是不計(jì)任何回報(bào)的。

四是要看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，做到因勢(shì)利導(dǎo)。學(xué)生的思維活躍，他們每個(gè)人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任要善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，利用他們的優(yōu)點(diǎn)。

五是要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。無(wú)論是后進(jìn)生還是優(yōu)秀生，都是一個(gè)班級(jí)的有機(jī)組成部分，管理和調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好風(fēng)氣，是班主任的重要職責(zé)。特別是對(duì)后進(jìn)生來(lái)講更應(yīng)該從學(xué)習(xí)和思想上給予更多的教育和幫助，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，充分發(fā)現(xiàn)并利用他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

篇（9）

    基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。

    二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

    本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

    三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

    本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

    四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策

    1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。

    2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。

    3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

    4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

    5、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

    6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

    根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:

    1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

    a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

    b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

    c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

    d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

    2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

    3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

    戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。

    戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

    五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好

篇（10）

中圖分類號(hào)：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）30-122-02

新課程改革下的中學(xué)班級(jí)管理，要求班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神和理念，采取正確、科學(xué)的方法，對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行管理和教育，推進(jìn)新課改的健康發(fā)展。在新形勢(shì)下，班主任要不斷的對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行改革和創(chuàng)新，要正確處理教師和學(xué)生的關(guān)系，樹(shù)立新的班級(jí)管理理念，創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)文化，構(gòu)建和諧、民主的優(yōu)秀班級(jí)。筆者針對(duì)新課改下的中學(xué)班級(jí)管理措施與策略提出了以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、建立健全班干部制度，提高學(xué)生自我管理的能力

班干部是是班主任管理班級(jí)的助手，認(rèn)真、負(fù)責(zé)的班干部是做好班級(jí)管理工作的重要推動(dòng)力量，他們的思想素質(zhì)和工作能力的高低直接影響到良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立。所以，班主任要樹(shù)立以學(xué)生為本的教育觀，建立完善的班干部選舉制，把權(quán)利下方給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。在班級(jí)中設(shè)置班干部管理班級(jí)，在減輕班主任壓力的同時(shí)，班級(jí)管理效果也相對(duì)顯著。

首先，做好動(dòng)員工作，鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦。告訴學(xué)生社會(huì)急需的人才是具有組織和協(xié)調(diào)能力的人才， 向?qū)W生說(shuō)明擔(dān)任班干部的優(yōu)勢(shì)和好處，強(qiáng)化學(xué)生的勇于承擔(dān)的意識(shí)。當(dāng)學(xué)生真誠(chéng)自愿的為班級(jí)做事的時(shí)候，他們才會(huì)真心實(shí)意為班級(jí)出謀劃策，為班級(jí)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。其次，要廣設(shè)崗位，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中設(shè)置正副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員和文娛委員等各個(gè)職位，并設(shè)置紀(jì)律、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)以等小組長(zhǎng)以及各科學(xué)習(xí)代表輔助管理班級(jí)。也可以根據(jù)學(xué)生的要求設(shè)置一些有建設(shè)性和創(chuàng)造性的職位，如天氣播報(bào)員、班級(jí)小記者。力求讓每一位學(xué)生都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，為班級(jí)的管理和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉自己，在鍛煉自己的過(guò)程中獲取做人做事的知識(shí)。最后，實(shí)施班干部聘任制，讓學(xué)生行使管理班級(jí)的權(quán)利。班干部的任期一般為半學(xué)期最適宜。在聘任時(shí)，可以在前任任職期間產(chǎn)生新一屆班干部，調(diào)動(dòng)任職期間班干部的積極性，讓新一屆班干部積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可以在班干部任職到期后重新選舉。在聘任班干部時(shí)，確保已擔(dān)任過(guò)的班干部學(xué)生不連任，為更多的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班主任創(chuàng)造機(jī)會(huì)，如果因工作需要或表現(xiàn)突出班干部要連任，只可連任一屆。同時(shí)建立民主評(píng)議制度，在期中、期末兩個(gè)個(gè)時(shí)間點(diǎn)召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)，對(duì)現(xiàn)任班干部的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)班干部在聘任期間的存在的問(wèn)題，在期末會(huì)議考評(píng)時(shí)要做好新老班干部的交接工作。各位班干部的評(píng)價(jià)由班主任和學(xué)生在班級(jí)會(huì)議中采用不記名方式考評(píng)。

二、營(yíng)造和諧良好的師生關(guān)系

和諧、平等是班級(jí)管理的主旋律，班主任要跳出“保姆” “警察”角色的怪圈，多和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的情感動(dòng)向，努力構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

新課程改革，要求教師不僅是知識(shí)的傳授者，學(xué)生的管理者，還應(yīng)該是思維的啟迪者、學(xué)生的朋友。班主任應(yīng)深入了解學(xué)生的精神世界，多和學(xué)生交流。交流不能只停留在課堂上教師為主導(dǎo)的“問(wèn)答”式交流的層面上，要走進(jìn)學(xué)生的生活，掌握學(xué)生的情感動(dòng)向、性格特征和興趣愛(ài)好等，為更好的管理班級(jí)事務(wù)做好的鋪墊作用。同時(shí)，教師在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，要有一顆寬闊包容的胸襟，多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。

2、尊重鼓勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生的知己

在班級(jí)管理中，要給予學(xué)生尊重和鼓勵(lì)。尊重學(xué)生才能讓學(xué)生感受到師生地位的平等，感受自尊的存在，對(duì)學(xué)生健全人格的建立也有很大的影響。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性價(jià)值，善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)和潛在的優(yōu)勢(shì)，給予學(xué)生信心。并想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我。

3、教師轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生當(dāng)主人

教師在提高自身修養(yǎng)、提高師德規(guī)范和教學(xué)能力的同時(shí)，要做好角色轉(zhuǎn)換，在素質(zhì)教育中，班主任不再是班級(jí)管理中的獨(dú)奏者，站在舞臺(tái)中心的應(yīng)是學(xué)生，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)中的監(jiān)督者。教師要重視學(xué)生班級(jí)管理中的主體作用，應(yīng)把班級(jí)管理的權(quán)利下方給學(xué)生，讓學(xué)生自行管理自己、教育自己、改善自己，實(shí)現(xiàn)自我成才的教育目標(biāo)。

三、班主任應(yīng)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)教育效果

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有重要的影響。有效的教育建立在學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立起來(lái)的信任感的基礎(chǔ)之上。班主任應(yīng)把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)，和家長(zhǎng)建立及時(shí)有效的聯(lián)系，共同為學(xué)生的健康發(fā)展努力。班主任可以通過(guò)建立家庭學(xué)校聯(lián)絡(luò)卡、召開(kāi)家庭會(huì)議等方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。 在實(shí)際工作中，可以采取以下幾種方式實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)校的合作：

1、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議是家校合作的有效手段之一，給家長(zhǎng)和班主任交流溝通創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)樹(shù)立班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議的正確認(rèn)識(shí)，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是家長(zhǎng)和班主任及其他任課教師直接面對(duì)面交流的平臺(tái)，為促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)進(jìn)言獻(xiàn)策。班主任通過(guò)與家長(zhǎng)的雙向交流，可以更深刻的了解并采取合適的方式教育學(xué)生。為了達(dá)到家長(zhǎng)和班主任之間的雙向交流，班主任要把會(huì)議的一半時(shí)間分給家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)看作是為了孩子利益而合作的伙伴。

2、采用電子信息技術(shù)的手段

電子信息技術(shù)能把家長(zhǎng)和學(xué)校更好的融入到現(xiàn)代教育中，是未來(lái)家校合作的發(fā)展方向。班主任可以手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)兩種形式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和傳遞學(xué)生信息。現(xiàn)代信息技術(shù)在家校溝通中的運(yùn)用，彌補(bǔ)了雙方合作技術(shù)方面的空白，讓家長(zhǎng)和班主任的交流和溝通不受時(shí)空的限制，為推進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造了新的空間。

四、加強(qiáng)初中班主任隊(duì)伍的建設(shè)

1、重視班主任的選聘工作

優(yōu)秀班主任是管理好班級(jí)的前提和基礎(chǔ)，應(yīng)構(gòu)建班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任的積極性。應(yīng)聘的班主任必須具備兩個(gè)條件：一是熱愛(ài)班級(jí)，二要持有班主任資格證書。具體操作流程是：首先，廣泛宣傳班主任的工作意義和光榮使命，動(dòng)員教師積極參加競(jìng)爭(zhēng)；其次，舉辦“班主任工作報(bào)告會(huì)”和“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等方式宣傳優(yōu)秀班主任的事跡，讓教師真正認(rèn)識(shí)到擔(dān)任班主任是一件有意義的事；第三，制定班主任班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗的實(shí)施細(xì)則，明確規(guī)定在學(xué)校評(píng)職、聘任、升遷等方面會(huì)優(yōu)先考慮班主任。最后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表組成評(píng)委會(huì)參與評(píng)選班主任的選聘工作。

2、完善班主任的評(píng)價(jià)機(jī)制

新時(shí)期的班主任評(píng)價(jià)機(jī)制要突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)和推動(dòng)功能，應(yīng)多角度、多層次、全方位對(duì)班主任的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)班主任改進(jìn)工作，推動(dòng)班級(jí)管理的健康發(fā)展。為了適應(yīng)新時(shí)期班主任評(píng)價(jià)的要求，應(yīng)建立發(fā)展性班主任評(píng)價(jià)體系。發(fā)展性班主任評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)班主任評(píng)價(jià)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，重視班主任的個(gè)人價(jià)值、專業(yè)價(jià)值和道德價(jià)值。發(fā)展性班主任評(píng)價(jià)是一種以促進(jìn)班主任發(fā)展、促進(jìn)班級(jí)管理健康發(fā)展為根本目的的評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠調(diào)動(dòng)班主任管理班級(jí)的積極性，推進(jìn)班主任工作的改進(jìn)和提高。

中學(xué)班主任要深刻理解新課程改革的精神要領(lǐng)，努力提高自身的素質(zhì)和專業(yè)水平，不斷探求班級(jí)管理的新方法、新模式，為社會(huì)培養(yǎng)具有綜合能力的專業(yè)人才，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。充分利用朝會(huì)和班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)教育。這學(xué)期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育，教育學(xué)生做到“見(jiàn)面問(wèn)好，垃圾入桶,上下樓梯要兩兩對(duì)齊，靠右邊，輕步慢走，就餐時(shí)遵守餐廳禮儀。落在實(shí)處一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如：積極參與楊順德警官到我校進(jìn)行法制教育課的系列活動(dòng)、美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、防震演習(xí)、安全教育常識(shí)、餐廳禮儀、文明禮儀、緊急集合比賽等主題班會(huì)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、抓好班級(jí)建設(shè)

本學(xué)期，學(xué)校正在創(chuàng)建以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為特色的特色學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)理念是 “”，力爭(zhēng)把每個(gè)孩子培養(yǎng)成“”。每個(gè)班也要根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)建自己班級(jí)的特色。一開(kāi)學(xué)，我就召集班委會(huì)開(kāi)會(huì)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，確定我們班級(jí)的特色，并在班隊(duì)會(huì)上，征集全班同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定本班規(guī)。我們的班級(jí)建設(shè)理念就是，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)班級(jí)中，心理陽(yáng)光，身體健康，以后成為祖國(guó)合格的接班人。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦12位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前9位的同學(xué)當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

四、以活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，雖然時(shí)間緊迫，但學(xué)校大大小小的活動(dòng)仍然如火如荼的開(kāi)展。通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。

2月，防震緊急集合、上下樓演練；

3月， 龍?zhí)豆珗@春游，開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，興趣課的開(kāi)展，

4月，詞語(yǔ)聽(tīng)寫比賽、數(shù)學(xué)口算比賽，征文比賽、家長(zhǎng)會(huì)，段考

5月，六一文藝匯演籌備工作，國(guó)學(xué)經(jīng)典家長(zhǎng)課，作文比賽

6月，六一游園暨文藝匯演比賽，經(jīng)典誦比賽，組織學(xué)生參觀軍事博物館，楊順德警官到校進(jìn)行法制教育課

7月，家長(zhǎng)會(huì)（學(xué)生才藝表演），期考

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。本學(xué)期的三次家長(zhǎng)會(huì)都能得到學(xué)生家長(zhǎng)的配合與支持。由于我班全托生占本班人數(shù)的一半，平時(shí)都是通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，也沒(méi)能達(dá)到家校共同教育目的。

六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。不過(guò)由于我班后進(jìn)生較多，在這方面的轉(zhuǎn)化還沒(méi)能達(dá)到良好的效果。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。