高中化學教師工作計劃大全11篇

時間:2022-10-03 23:34:11

緒論:寫作既是個人情感的抒發,也是對學術真理的探索,歡迎閱讀由發表云整理的11篇高中化學教師工作計劃范文,希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

高中化學教師工作計劃

篇(1)

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃:

為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境,激發學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣,是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業

精批細改每一位學生的每份作業,學生的作業缺陷,做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

篇(2)

課程按模塊設計,內容豐富,圖文并茂,貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,而模塊六是屬于選修模塊,當然教學內容的難度也漸漸加深,因此每個模塊的教學時間調整為12周。

二、教學目標

高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三、教學重點

1、加強基礎知識的訓練,注意詞匯能力的培養,幫助學生理清語法規則,掌握習慣用語,為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練,保證量的積累過程,實現由語言知識到語言應用能力的轉化,提高做題的準確率和熟練程度。

3、堅持以語篇為中心,重視語言形式和思想的表達。

四、教學內容及方法

1、走近學生,了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流,拉近師生之間

距離。了解學生英語學習的情況,做到分層教學,真正落實因材施教。

2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞匯,認真做好課堂筆記,并及時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量,通過閱讀材料開闊學生的視野,豐富語言知識,擴大詞匯量。

4、提高學生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對話,并實行每天的英語值日報告,提高學生的英語口語表達能力。

5、完善學生評價制度以及評價方案,自評,他評,師評,家長評價等多種評價體系同時進行,幫助學生認識自我,并不斷地完善自我。

6、培養學生的自主學習能力。這個目標的實現,需要一個循序漸進的過程,必須落實在平時的教學點滴中。多觀察,多強調,抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中,這項工作有一定的難度。換句話說,這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問,問題設置,作業的布置,練習的講解等。

8、合理地利用表揚和批評的手段,激勵學生奮發進取。

9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動,實行目標管理以及任務型管理,定期讓每個小組制定一定的目標,并根據實際情況,及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務,并進行檢測。及時表揚先進的學習小組,激勵鞭策落后的小組,營造“比,學,趕,幫,超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念,根據學生情況對教材進行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授,更要注意教學的方法、過程、價值觀。

11、繼續開展英語校本課程,鼓勵學生多用英語表達,不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。

五、課題研究

高中英語報刊閱讀的綜合研究

六、論文撰寫

培養平行班學生英語自主學習能力的策略研究

計劃:通過理論學習,實踐研究,跟蹤了解等多管齊下,切實高效地培養學生自主學習能力,促成良好的學習習慣的養成,從而提高教學和學習效率。

高中英語教師教學工作計劃本學期我擔任高二1、2班的英語教學工作。學期開始,我制定以下計劃:

一、在處理教材方面,敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在認真備課和深入了解學生的基礎上,合理處理教材,做出取舍使時間的安排和教學進度相符。同時,可以抽出相應時間來處理專項練習,以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動。

二、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習。學生的英語基礎不好,2班的基礎更差,尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀,主要是限時訓練。另外,以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。

三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣。利用好多媒體等現代化教學手段,充分利用網絡資源。制作生動形象的課件,調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影,排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。

四、根據班級情況,合理進行教學里。在一班,適應大綱要求和發展的需要,堅持全英語教學,多進行討論和對話等形式的練習,培養同學們的口頭表達能力和實際應用能力,促進其全面發展。對于二班學生,采取英漢結合,以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理,作到管教結合。在教學過程中,加強對學生的管理,尤其是二班學生,避免只教學不管理的弊端。

總之,我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力,使學生在英語方面有一定提高。

高中英語教師教學工作計劃一、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上,適當改變教學方法,加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

二、學生情況分析

a)本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。在詞匯,語法規則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。

b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如:學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能主動做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上,習慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發現和總結語言規律,學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學期教學任務繁重,時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中,通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高,所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力,積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力,提高學生的應試水平。五、教學措施

a)讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

b)實行過程性評價,調動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

C)關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

篇(3)

首先必須始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持學習,為培養出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。

其次要注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,重點要注意廉潔從教,克已奉公,做一個人民滿意的教師。

三是要關心學生的學習、生活,做學生的良師益友,不誤人子弟,要能做到既教書又育人。

四是要加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽相關教學網站,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

再者必須向老教師虛心求教,汲取他人的寶貴經驗,活學活用到教學中來。甚至要不恥下問,深入學生,體會他們的學習認識和接受能力,從而更好的服務于教學。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,重點備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色,用內容代替老師的指令,求知欲就是他們出發的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

篇(4)

(2)教材與教輔分析:

①分析教材與教輔的內容與結構:這個學期采用2個學分同時選項,這樣有利于全學期的學習計劃與安排,不用再教基本功,本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學,采用一套拳,一套器械的方式配合實用技能進行教學,這樣有利于學生的學習興趣,從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程,特別是動作的到位,學不在多,而在精。

②分析教材的特點與重點、難點:教材的特點為有利于學生的學習,興趣比較濃,對于學習過程比較注重,方便學生的素質不同者的學習;重點在于武德,這是本個項目開設的重點,也是教學過程中最重最重的重點,讓學生知道學習的基本意圖,也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能,提高學以致用,能有防身的本領。

③提出教學任務:在全面發展體能的基礎上,進一步發展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養;引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中,表現出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優良品質;認識現代社會所必需的合作和競爭意識,在武術學習過程中學會尊重和關心他人,將自身健康與社會需要相聯系,表現出良好的體育道德品質,結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習,去討論與研究技能的實用性,加強同學之間的討論交流的環節。

(3)教學目標:

①總體目標:建立“健康第一”的理念,培養學生的健康意識和體魄,進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣,培養學生的終身體育意識,以學生身心健康發展為中心,重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益,以及多樣性和選擇性的教學理念,結合學校的實際情況,設計本教學工作計劃,以滿足學生選項學生的需求,加深學生的運動體驗和理解,保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路,加強學習的的興趣,提升學生本身的素質,特別是武德的培養。

②具體目標:

運動參與:a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則,制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能:a認識武術運動項目的價值,并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平,并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康:a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識,并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康:a自覺通過體育活動改變心理狀態,并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

社會適應:a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

(4)教學措施:

采用教師示范與講解,學生討論,練習,教師評價,再進行個別指導,后進行學生練習,最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法,培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務,達到教學目標;實行培優扶中輔差,,采用學習小組的建立,加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能,提升學習的效率;加強多邊學科的整合,特別是加強心理健康的教育,加強運動力學、運動醫學等進行學習,以提升學生的運動自我保護意識與能力。

二、教學研究的計劃

(1)課題研究:加強校本課程“永春白鶴拳”的開發與教學;提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

(2)校本教研:加強校本課程的開發,加強體育備課組的教研能力,做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發,本次校本開發利用了三個內容:“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

(3)論文撰寫:結合課題研究的內容進行撰寫,特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文,宣揚“平山體育”的品牌文化建設。

(4)校際、教研組、備課組教研活動:做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員,協助教育局、進修學校開展好教研活動,履行職責;積極參加校際組開展的各項活動,加強提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項活動,提升教研水平;做為備課組長的我,我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題,針對選項會出現的問題進行溝通,加強學習過程的評價,協調選項內容的評價標準及認證過程。

(5)公開教學、聽課、評課。本學期繼續加強聽課的機會的掌握,加強本校的聽課,外校的聽課,繼續向各位開課老師進行學習充電。評課,提出自己的意見,針對課上出現的不同看法大膽提出,努力提升自己的評課的水平,加強談話水平。 『 1

三、繼續教育的計劃

(1)自我培訓計劃:加強多方位立體化自我培訓,加強網絡、媒體、書本、培訓材料進行自我的培訓,提升自己的內含,提高自己的各項素質,加強業務學習。

(2)校外培訓、在職進修計劃:加強網絡的視頻培訓,加強課改的業務培訓,加強網絡的培訓學習。

(3)遠程培訓計劃:根據上級文件的要求進行遠程培訓。

四、其他工作計劃

1、策劃、組織、實施“平山中學第二屆校園趣味體育活動節”,提升校園活力,促進學校辦學特色的充實,建立“平山體育”品牌的建設與推廣,加強師生的健身意識的培養。

2、根據上級文件要求,組織各項體育比賽的訓練與參賽。

3、協助初三的體育中考、高三的體育專業考試的訓練,配合學校加強畢業班體育考試的訓練,協助體育中考的組織與參考的各項過程活動。

4、上好校本課程的一堂課(星期五第七節)

篇(5)

二、工作思路:

以質量建設為中心,以教研組建設為依托,以教學科研為突破口,推行教師自我發展規劃,整體提升教師隊伍教育教學科研水平;改進教師評價方法,以教師的發展為本,充分調動教師的工作熱情,激發教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊,實現教學質量的恢復性增長,進而實現跨越式的增長。

三、具體內容:

(一)教研組建設方面

1、堅持業務學習,實施讀書行動計劃

加強教育教學理論學習,實施讀書行動計劃,建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求,進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊,教研組要引導教師養成 “閱讀”的習慣,喚醒教師的讀書需求。在教師發展規劃中,每位教師制定每學年的讀書學習計劃,并上報教科室,存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學,開展教學交流活動。

課堂教學的質量是學校生存的根本,通過一年的努力,“四有”生本課堂的理念已經深入人心,在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現。但是我們看到,現在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠,有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用,在日常教學中應用很少,還有極少量的教師對其興致不高,知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念,普及“四有”生本課堂教學,力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位,在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動,以教研組長、備課組組長、組內骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組,進行量化打分,實現課堂教學人人過關、力爭80%達到優秀的目標。

在今年9月下旬,舉辦教研組長研究課活動,10月份舉辦高三第一輪復習探討課,在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課,下旬舉辦高三第二輪復習探討課,3月舉辦青年教師優質課競賽,4月舉辦中年教師優質課競賽。

3、落實集體備課制度

認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》,備課組長要增強備課組的凝聚力,要充分發揮引領作用,要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案,嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究,在教學內容上進行銜接,在學法上進行指導,9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿;高二年級備課組在培優輔差上加強研究,制定計劃,在明年5月份完成遠安一高培優輔差校本教材的定稿;高三備課組要加強高考的研究,提升復習效率的方式方法研究,落實基礎和培養能力的研究,特別是培優的研究要加強,盡快出成績。

(二)教科研工作方面

4、加強課題研究,積極探索校本課程開發。

課題研究要為教學服務,用課題帶動教科研,以研促教、教研相長;課題研究要有

利于教師的發展,以提高教學質量為終極目標;課題研究采取分階段進行,分級要求,并以制度做保證進行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃,教研組要全員參與,分工合作,教研組長和備

課組長積極協助課題組開展研究、整理資料和匯報結題,并在教研組內推廣實踐,力爭在二至三年內完成。學校對其大力宣傳,擴大影響,并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究(包括校級課題和個人課題)要立足解決教學中的實際問題,要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題,課題都是從實際問題中提煉出來的,教師的教研要強調問題解決,不搞花架子。一般在一年完成,并把研究的成果以論文形式寫出來,學校匯編成冊,在此基礎上進行評優獎勵。

在9月15以前,教研組長對本組的課題進行摸底,對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃,包括課題、課題負責人及課題成員、課題實施方案等。

5、逐步推進研究性學習課程的實施,開展具有學科特點的學生活動

教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出:普通高中要設置"研究性學習"課程,要讓"學生通過研究性學習活動,掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式",教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創造條件。”按照《遠安一高研究性學習實施方案》開展活動,可采取先分學科小規模研究再分教師全范圍研究的策略,逐步把研究性學習課程做大做強。本學年,由教科室與高一年級具體實施。

以科技體育藝術節活動為契機,教研組每學期開展1~2次大型學生活動,如語文組的演講比賽,詩歌朗誦活動;外語組的口語比賽,書法比賽;化生組的環保社團活動等等。

(三)教師隊伍培養方面

6、加強師德建設

教書是一種職業,有其獨特的職業道德標準和規范;教師是一種事業,它需要用心去做,它要求“為人師表教書育人”。作為教師,應具備恪盡職守的敬業精神、求真務實的實干精神、勇于開拓的創新精神、同舟共濟的協作精神和甘為人梯的奉獻精神。 〖1〗

本學年,我們將豐富教師師德檔案內容,按照《中小學教師職業道德規范》的要求,從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核,結合學生評教。一學年進行師德評比,樹立師德標兵(一個學科一至二名),進行表彰和宣傳。

7、建立教師個人發展規劃,啟動“名師工程”

(1)建立教師個人發展三年規劃,主要包括“三定兩勤”,即定方向、定目標、定措施、勤學習和勤總結,同時把個人課題研究,讀書計劃,,個人博客建設等納入發展評價體系。在今年10月15日以前,教師完成個人申報材料,一式三份,教師本人、教研組長和教科室各持一份。

(2)在明年5月前,完成年度感動一高十大教師和“遠安一高名師”的評選,向學生、家長和社會大力宣傳其事跡,發揮骨干教師和學科帶頭人的輻射作用,提高教師的社會知名度和社會影響力。

(3) 培養青年教師,使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀,鼓勵全校更多的教師爭當骨干教師和學科帶頭人,參加各級各類學會、論壇等組織。給教師評職晉級創造更多的機會和條件。

8、創新教師培訓方式,加快教師專業化成長。

(1)堅持“請進來走出去”的交流方式,請專家進校講學講課。以教研組為單位聯系掛靠一個學校,簽訂協議,教研組長在今年10月20日前列出計劃,定期把教師送出去學習,以兩年為一個時間周期,保證每一位教師都有一次出去學習的機會,及時獲取新理念、新思想、新方法,促使教師專業發展。教師的一切外出學習交流活動安排均由教研組長決定,統籌兼顧,做好記載,要求外出學習教師在教研組內匯報,并有關材料上交教科室存檔。

(2)強化青年教師培養工程。堅持師徒結對,雙方簽訂三年培養計劃。促使以老帶新、共同提高;要求青年教師學理論、做習題集、寫課后反思,組織青年教師參加本年級大型聯考統考,促使其業務水平快速提高;開展青年教師優質課競賽活動,創造各種學習機會對青年骨干教師進行培養。

篇(6)

(2)教材與教輔分析:

①分析教材與教輔的內容與結構:這個學期采用2個學分同時選項,這樣有利于全學期的學習計劃與安排,不用再教基本功,本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學,采用一套拳,一套器械的方式配合實用技能進行教學,這樣有利于學生的學習興趣,從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程,特別是動作的到位,學不在多,而在精。

②分析教材的特點與重點、難點:教材的特點為有利于學生的學習,興趣比較濃,對于學習過程比較注重,方便學生的素質不同者的學習;重點在于武德,這是本個項目開設的重點,也是教學過程中最重最重的重點,讓學生知道學習的基本意圖,也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能,提高學以致用,能有防身的本領。

③提出教學任務:在全面發展體能的基礎上,進一步發展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養;引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中,表現出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優良品質;認識現代社會所必需的合作和競爭意識,在武術學習過程中學會尊重和關心他人,將自身健康與社會需要相聯系,表現出良好的體育道德品質,結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習,去討論與研究技能的實用性,加強同學之間的討論交流的環節。

(3)教學目標:

①總體目標:建立“健康第一”的理念,培養學生的健康意識和體魄,進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣,培養學生的終身體育意識,以學生身心健康發展為中心,重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益,以及多樣性和選擇性的教學理念,結合學校的實際情況,設計本教學工作計劃,以滿足學生選項學生的需求,加深學生的運動體驗和理解,保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路,加強學習的的興趣,提升學生本身的素質,特別是武德的培養。

②具體目標:

運動參與:a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則,制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能:a認識武術運動項目的價值,并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平,并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康:a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識,并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康:a自覺通過體育活動改變心理狀態,并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

社會適應:a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

(4)教學措施:

采用教師示范與講解,學生討論,練習,教師評價,再進行個別指導,后進行學生練習,最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法,培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務,達到教學目標;實行培優扶中輔差,,采用學習小組的建立,加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能,提升學習的效率;加強多邊學科的整合,特別是加強心理健康的教育,加強運動力學、運動醫學等進行學習,以提升學生的運動自我保護意識與能力。

二、教學研究的計劃

(1)課題研究:加強校本課程“永春白鶴拳”的開發與教學;提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

(2)校本教研:加強校本課程的開發,加強體育備課組的教研能力,做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發,本次校本開發利用了三個內容:“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

(3)論文撰寫:結合課題研究的內容進行撰寫,特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文,宣揚“平山體育”的品牌文化建設。

(4)校際、教研組、備課組教研活動:做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員,協助教育局、進修學校開展好教研活動,履行職責;積極參加校際組開展的各項活動,加強提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項活動,提升教研水平;做為備課組長的我,我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題,針對選項會出現的問題進行溝通,加強學習過程的評價,協調選項內容的評價標準及認證過程。

(5)公開教學、聽課、評課。本學期繼續加強聽課的機會的掌握,加強本校的聽課,外校的聽課,繼續向各位開課老師進行學習充電。評課,提出自己的意見,針對課上出現的不同看法大膽提出,努力提升自己的評課的水平,加強談話水平。

篇(7)

《201x年全市高中工作要點》、《縣教育局20xx年工作要點》、《縣教育局黨委201x年工作要點》、《臨澤縣中小學師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《201x年全縣學校思想政治工作考核通報》、《201x年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中20xx年工作要點》以及高一年級教師隊伍的現狀與高一年級學生實際思想表現和德育水準。

二、工作對象――高一年級學生的特點

高一年級學生剛升入高中,對高中學生生活有新鮮感,充滿著對新的學習生活的渴望,充滿著幻想,有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看,理性認識的成份逐步代替和超過感性認識,抽象思想能力有所提高,他們的思想方法日趨成熟,但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡,辨別是非的能力還不強,個性特點還不穩定,可塑性仍然很強。

三、工作的基本原則

1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出:“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題,個別學校學生違紀率呈上升趨勢,甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性,從實際出發抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性,讓學生知法守紀……。”

2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中,要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來,使每一位教師的要求易于轉化為學生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望,充滿幻想與自信,但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強,個性特點還不穩定,易召喚。

3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中,既要用事實和道理正面疏導,啟發自覺,調動內在的積極性,又要帶強制性的紀律約束,督促學生嚴格執行。高一學生易染壞習氣,教師要盡可能地化消極因素為積極因素,引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標,高一學生的轉化工作是關鍵。

四、工作的主要內容

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規范與落實。

2、教師德育工作目標與考核。

3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。

4、班級德育工作的目標與考核。

5、簽定班級,防止學生傷害與安全教育目標責任書

6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。

7、觀摩班會教育主題:(1)尖子班演講主題:競爭超越、共同提高;(2)重點班討論主題:如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題:做學習的主人――“我要學”與“要我學”。

8、安全知識自測與競賽。

9、校園藝術節――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。

10、心理健康教育咨詢活動的安排與實施。

11、“文明班”、“文明宿舍”創建活動。

12、問題學生導師制的規范與實施。

13、學生干部的培訓與優秀生的培養與推薦(黨課培訓學習)。

14、明確和界定違紀學生的處理程序。

15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。

五、工作實現的主要方法與實施載體。

(一)在施教中常用到的方法

1、說服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。

2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。

篇(8)

中圖分類號:G272 文獻標識碼:A 文章編號:1009-914X(2017)07-0275-01

一、面臨問題與困境

學生的資質不同,學校應該相應用不同的方法來教育。但是現在中國高職院校卻更多用處分和教育方式進行處理。處分也只是一種手段,教育好學生才是學校的根本目標。然而違紀學生卻通常被標簽為問題學生,這種標簽對學生產生了深刻的影響,對其未來的生活以及人生道路影響深刻。而學校在處理過程中,僅單靠懲罰的方式,是沒有辦法實現違紀學生教育轉化的過程。針對違紀學生的后續問題,沒有跟進的方法和后續計劃,簡單的僅單靠談話和批評教育,是完全不足夠能夠實現違紀學生教育良好轉化。然而通常都認為,對問題違紀學生進行教育處理就是完結了。但是隨著社會的進步與發展,90后的學生已經不能滿足簡單單純的這種方式。更多教育手段和方法呈現出來,小組工作作為社會工作的專業方法之一,可以有效融合入思想政治教育,為違紀學生教育教化問題提供新思路和新想法。

二、優勢視角和小組工作

1、優勢視角

優勢視角是一種關注人的內在力量和優勢資源的社會工作的視角。意味著應當把人們及其環境中的優勢和資源作為社會工作助人過程中所關注的焦點,而非關注其問題和病理。優勢視角基于這樣一種信念即個人所具備的能力及其內部資源允許他們能夠有效地應對生活中的挑戰。優勢視角著重于挖掘學生自身的優點,幫助學生認識其優勢,從而達到解決學生外在或潛在的問題。針對受過處分或者其他違紀行為嚴重的學生,通過學校多方面的資源整合和體驗式學習的方法,提高學生的自信和學習能力。

2、小組工作

小組工作作為社會工作專業的工作方法之一,可以有效幫助實行違紀學生教育轉化過程。“小組指一個有同樣目標,同樣追求,同樣需要的一群人組成的一個團隊或組成一個小組。在活動過程中,運用社會工作的相關理論方法幫助他們恢復機能”(1)學校小組工作的方法,從大程度上協助違紀問題學生的發展,幫他們爭取教育機會。小組工作以小組經驗和小組活動為載體,利用小組動力,為違紀學生教育轉化提供有利的陪伴與支持,從而幫忙他們提高自信心。

三、小組工作坊“擁抱陽光擁抱未來”的實施

短期內,通過本次工作坊,鍛煉學生團隊合作能力,提高學生個人自信心,提高問題學生和家長,輔導員的溝通和融合。中期目標,建立一個平臺,給同類型學生互相交流,立榜樣模范作用,讓新生班主任以正面思維帶動問題學生,融合老師家長和問題學生的關系。終極目標,讓問題學生從優勢視角來重新認識自己,為問題學生增權,并且建立完善的問題學生轉介機制。

四、優勢視角下小組工作在高職院校違紀學生教育轉化中的運用

1、通過小組工作為違紀學生建立平臺

通常,違紀的學生通常都是被賦予負面的影響,并且得不到他人的支持與肯定。老師和父母對其長期的否定,更是引發多種問題。通過小組工作,可以有效幫忙他們建立起平臺。因為小組成員的同質性較強,在本次工作坊中,成員有更多的共同的背景和情感可以分享。利用小組動力學的理論,“小組工作方法介入大學生題可以產生一個動態的場域,通過場域內外的因素及小組成員自身因素的介入,達到小組整體發展,最終實現成長小組解決大學學生問題的最終目標”(2)這個平臺不僅可以有效幫忙違紀學生交流和溝通,更可以成為他們互相支持的一個社會支持網絡系統。

2、通過小組工作為違紀學生進行行為改變的訓練

通常,面對違紀學生,我們一般是進行談心談話和教育指導。但是很難真正對學生實習行為改變和行為訓練、“小組工作是幫助小組成員共同參與集體活動,從中獲取小組經驗,激發個人潛能,促進個人問題的解決以及成長完善”(3)我們可以通過小組工作,對違紀學生進行行為訓練,讓他們在小組體驗中了解到應該如何遵守學校的規定,并且自發的進行行為改變和行為約束。可以有效防止違紀問題學生在此違反學校規定,更能有效真正實現違紀問題的學生的教育轉化問題。

3、通過小組工作為違紀學生的個人系統進行改善

根據系統理論,每個人的生活系統都是由多層系統構成,個人行為問題真是因為系統之間關系的不平衡導致。違紀問題學生面臨著多種問題,與父母之間的關系,與老師同學之間的關系等等。所以,僅僅單關注學校層面是完全不足和不夠的。我們要充分區了解學生的個人系統,外在環境,內在家庭,學校,所在社區等多方面的因素,才能從根本幫忙學生去了解問題解決問題。“小組工作可以幫助處于不利地位的學生解決問題”(3),

4、通過小組工作為違紀學生增權

增權的理念最早是來自于上個世紀美國黑人運動,其意義是為弱勢群體增強自信以便他們得到平等權利與機會。“增勸是指一個人感覺有一種自我控制的能力,內心充滿自信,尊重自己,相信自己有改變現狀的能力”(4)違紀問題學生通常都被標簽為壞學生,其產生的各種問題讓老師覺得難以處理和解決。學生本人也處于不利的境地,不被理解和支持的現象非常多見。學生本人缺乏自信,厭世厭學,覺得生活沒有希望。所以對違紀學生的增權顯得尤為重要。

5、通過小組工作為違紀學生整合資源,有效實現問題學生教育轉化。

整合資源是社工常用社會工作方法,這個取向適用于個人家庭群體組織和社區。因為社工僅是社會服務中的一個鏈接,單靠自己之力勢單力薄,也不能保證我們服務可以脫離客觀存在而存在。作為資源鏈接者,動員和整合服務使用者身邊的所有資源,才可以是的服務使用者得到更好有有效的服務。“整合的小組工作方法,可以幫助學生更好去適應所在環境,真正形成行為改變。”(5)通過小組工作,不僅可以建立一個社會支持網絡平臺,還可以了解問題學生的基本情況。我們可以發動和整合問題學生周圍所有可用的資源,幫助其得到最好的服務。通過這種方法,問題學生的教育轉化才可以真正落在實處,真正有效且能夠長久持續的過程。除了學校資源之外,我們還要積極去發掘學生所在社區,家庭以及社會環境可以提供給問題違紀學生的資源,幫忙其順利度過其人生的難熬階段,實現真正的教育轉化過程。

參考文獻

[1] 李雨霓.小組工作方法在學校中的運用與探析[D].陜西師范大學,2015.

[2] 張朦朦.小組工作方法介入大學新生適應問題研究[D].首都經濟貿易大學,2014.

[3] 孫秀影.小組工作介入下的新生適應問題研究[D].吉林大學,2012.

[4] 劉焓碧.小組工作在大學新生適應性訓練中的應用研究[D].山東大學,2014.

篇(9)

根據武進區教研室工作計劃和常州市教研室化學學科工作意見,本學期化學教研組工作計劃繼續以“三個面向”為指針,全面貫徹新課程理念,深化課程改革,圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動,力爭做到專業指導與學術性、群眾性研討并行,面與點共進。本組教師要以課程改革為重點,課題研究為先導,加強理論學習,用新課程的理念改進自己的教法,特別要在為學生學好化學提供優質服務方面多做一些具體工作。本組教師開展教研活動時,力爭高效、務實,以提高自身的化學教學質量。

主要工作:

1.繼續做好初、高中的新課程實施工作,加強教材教法和課堂教學研究,進一步發掘、完善與推廣成功課堂教學的典型經驗,更進一步拓寬課堂改革與課程改革思路,強化課堂改革與教學改革措施和力度。

2.組織本校高中化學老師學習和研究“高中化學課程標準”,及早熟悉即將使用的新教材選修本,為使用高中化學選修教材做好準備,積極開展高中新課程會課活動。

3.加強初、高中畢業班的復習教學研究工作,及早制定好本學期詳細的復習計劃,各畢業班的復習工作力爭在提高效率、講究策略,幫助學生建立自信系統,減輕學生過重負擔方面開展研究活動。

4.加強課題研究,繼續在化學探究學習、研究性學習、校本開發方面作一些工作。

5.加強各備課組的集體備課力度,使集體備課高效、務實。

6.組織初、高中學生參加市、區化學競賽。

日程安排:

二月份:學習新課程理論,開設新課程研究課,張旭輝老師公開課。

三月份:高三老師一模后研討活動,初三化學競賽報名,朱國英老師公開課。

四月份:片初中化學復習研討活動,初三學生化學競賽,汪萍琪老師公開課。

篇(10)

高中化學課學期計劃一

一、指導思想

根據清新區第三中學教導處20__--20__學年度第一學期的工作計劃及提出的工作思路和工作要求,以提高教學質量為目標,以提高課堂教學效率為重點,以提高教師業務水平為核心,加強教學教研工作的管理與指導,堅持“求真求善,悅己悅人”的辦學理念,促進我校高中化學教師的教育教學質量持續和穩步提高。

二、教研工作目標

1、教學質量要穩中有升。本學期,高一、高二化學期末統考各學科平均分排名,總分進入全縣前850名、1800名的學生人數在縣四間普通高中列首位;高三高考備考化學成績爭取省市的各次統考中都有大批突出者。

2、學科競賽成績:化學學科高一高二都有一個全國的高中化學學科競賽和高一有一個縣級綜合科比賽,打好基礎,加強輔導,爭取在上學年競賽取得重大突破的基礎上,成績要鞏固提高,獲獎人數、層次排四間普通高中第一。

3、全體教師的教學教研水平有較大提高。

三、教研組基本情況分析

本學期高中化學教師共有15人,本科學歷15人;中學高級職稱3人,中學一級職稱7人,中學二級職稱5人,。高三級教師5人,高二級教師5人,高一級教師4人;實驗室是米鈺老師負責管理。每個年級都是由骨干老師和青年老師的組合,以老帶新,相互學習相互成長。

四、教研工作和主要措施

(一)、建立試題課件庫:

在這學期,科組計劃繼續完善每個年級的試題庫及課件庫。隔周一次(周五上午)的教研組教研活動的內容之一,就是試題交流時間,高三老師會將月考及診斷試題與高一、高二交流,有外校資源的老師也將其它學校好的試題與組內老師交流,并存入試題庫。

(二)、加強青年教師和骨干教師的培養及業務培訓,提高全組綜合實力:

按照學校教導處本學期的布置,努力完成各項指標。積極開展專題學習、教研活動:本學期開設五個專題學習:其中教研組開設五個,分別為:中小學如何開展教研課題研究;初寫化學論文的幾個注意問題;提高化學教學開放度;變式教學在化學學課堂教學中的作用。各年級備課組根據自身特點,負責開設一個專題學習。配合實施學校的“名師工程”和“青藍工程”,并按要求完成有關的任務。根據教導處計劃,組織好本科組“青年教師基本功競賽”、“老教師、骨干教師示范”、教研組課型研討、課題研究等五種課型。準備組織35歲以下教師參加學校組織的專業知識技能考試,以促進他們教學業務素質的提高

(三)、強化教學常規管理,落實規范管理:

1、組織本組教師再次認真學習教學常規,加強檢查督促,使學習常規,實施常規成為全體教師的自覺行動。按學校教導處的要求嚴格抽查及總體檢查教師教案及作業批改等,做好記錄。

2、加強集體備課,統一進度,統一資料,統一考察,加強備課的常規管理。集體備課做到三定:定時間,定內容,定人員;五備:備課標,備教材,備學生,備教法,備學法;特別要備好教學三維目標。教案是備課的成果,教案的書寫要規范,備課組內教師分工協作,資源共享。

3、加強培優扶差工作的力度,各備課組在面向全體,整體推進的指導思想下,也要針對個體差異,因材施教。準確研究學情,制定可行的培優輔差計劃,嚴格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重,制定有效的教學策略,課前補和課后補相結合,不讓一個學生掉隊。與此同時,也要瞄準高考,更大面積培養優生,積蓄力量。

(四)、加強畢業班工作的研究,提高畢業班教學的效率:

以備課組為中心組織高三級化學課任教師認真分析和追逐掌握高考趨勢及走向。扎扎實實做好教學及復習工作,立足基礎知識,分層要求。抓好后期綜合能力的訓練,特別要重視學生解題能力和審題能力的強化。積極主動搜集整理近五年的廣東理綜化學試卷進行分門別類的訓練。

(五)、落實學科競賽輔導,提高學科競賽質量 本學期有全國高一、二化學競賽,高一、二級老師要從苗子選拔、輔導教材、輔導形式、輔導效果監控等方面進行研究,指導熟悉題型特點,提高應試能力。化學測試形式總是一套綜合性較強的試卷。因此,平時教學中除了教授學生基礎知識,做一些分散性訓練外,還應該加強套題的訓練,讓學生知道試卷各題型的特點,以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢,才能達到所期望的目的。

(六)、注重課題研究和實驗課及第二課堂:

1、抓高一高二分組實驗課,爭取從上課紀律,學生實驗習慣,科學態度,研究精神等方面建立一個嶄新的實驗課堂。

2、抓高一學生的學習方法:以重視教材和錯題糾錯為核心,并教會學生在試卷評講課及錯題歸因及扣分歸類的方法,并在一段時間內不斷培養鞏固。

3、在教學中實施科研課題,以科研促教學。

4、積極開展第二課堂活動。根據教導處及課題研究的需要,扎實開展第二課堂及興趣小組活動,努力拓寬學生的知識面,提高他們學習化學的興趣和積極性。

高中化學課學期計劃二

一、指導思想

為解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口,以提高教師實施新課程改革為契機,以集體備課研究為中心,以提高教學質量為目標,進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設,為創科研型優秀備課組而努力奮斗。

堅持教育創新,深化教育改革,以“學習——研究——指導——服務”為基本職能,以改革課堂教學為主體,以提高師資素質為關鍵,全面推進素質教育,提高教學質量,結合學科特點,加強學生的思想品德及愛國主義教育。

二、工作目標

1、組織教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生,尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨,發揮教師個性特長,做到研究學生的學習實際情況,研究高考應對措施和高考信息,研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

三、具體措施

1、認真落實青年教師,寫詳案、紙質;

2、備課組每人上一堂研究課,每2周開展一次集體備課;

3、做好單元過關和查漏補缺工作,每專題進行一次小考;

4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作;

5、認真寫好段考、小考情況分析總結,做好教學反思工作;

6、認真組織學科培優,認真做好競賽輔導工作。

7、重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。

8、備課組老師間經常互相聽課、評課,探討難點、重點問題的解決方法,實行教學資源共享,及時調整教學方法,將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。同組教師相互聽課,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。

高中化學課學期計劃三

一、指導思想

認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示,在上學期教研工作的基礎上,進一步完善“以學生發展為本”的教育環境,以教科研為抓手,努力提高教師的化學專業知識和教學技能;進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識,圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規管理工作;重視和充分發揮三個年級備課組及骨干教師的作用,抓好青年教師的培養;把握素質教育的內涵、本質,積極穩妥地實施及推進高中化學新課程改革,堅持以提高“課堂教學效益”為中心的教學改革和教學研究,積極推進校本作業的教學研究;進一步深入開展化學新課程改革試題命題研究和制度完善,并根據命題研究來完善化學教學方式和評價方式;以高考改革為重點,做好“研究、指導、服務”工作的質量,為全面提升我校化學教學質量,提高全體學生的化學科學素養而努力工作。

二、教研措施

1、重點推動化學學科的校本作業編制工作,提高課堂教學效率 校本作業關系到提高課堂教學質量,要高度重視,具體計劃如下:

⑴高一、高二全體化學教師參與編制,各章節任務分配到人按課時編制作業,原則上由各年級備課組長負責和監督。

⑵高二編制的校本作業以電子版參與到課堂教學中,配合學校訂制的教輔資料,加強學生對化學知識的學習,提高課堂教學效率。

⑶高一編制的校本作業除以電子版形式外,還要有規定的格式,并印制出紙質的課時作業,實際使用后并加以修正和完善,找出最佳的教學效果和教學方法。在每次集體備課中安排并印刷出下周的校本課時作業,同時修訂上一周的課時作業內容,以備下一屆高一使用。

2、加強個性化教研活動,努力提高全校化學教師的教學業務素質

⑴計劃進行化學實驗操作大賽和試題命題考查。在期中考試前進行宣傳動員工作,與實驗室的實驗員共同準備,在期中考試后要得到校長室的支持與學校各部門配合,然后具體落實到位。

⑵結合學校教學開放周,組織一次全市性的示范課、觀摩課教研活動,進一步開展專題教學研究活動,主要是針對“學生與教材”的問題、或實驗教學的問題,或現代教學手段的輔助問題,或新觀念的滲透問題等,加以針對性的研究。通過教研活動,繼續集中教師的智慧和實踐經驗,加強問題研究,將問題逐個突破;通過教研活動,加強業務學習和研究,提高青年教師的業務水平和崗位能力;通過教研活動,加強骨干教師的示范作用,促全體教師整體提高,促骨干教師自身的再提高。同時也進一步擴大合肥八中在社會的知名度。

⑶加強對課堂教學模式的探索研究:依靠各年級備課組的骨干教師,繼續進行課堂教學模式的探索,組織部分學科組成員外出聽課參觀學習、組織觀看優秀錄像課,結合教學模式理論學習,使課堂教學模式學習研究走“模仿——提高——創新”之路,使廣大化學教師熟悉和掌握原有的中學化學教學模式,完善提高原來的幾種教學模式,并主動積極探索新的教學模式,合理使用多媒體信息化技術應用于課堂教學中,創建合肥八中自己的特色教學。

篇(11)

二.教學工作內容及措施:

(1)認真學習教研處的工作計劃,組織學習有關教育教學的理論,不斷提高適應時代的教育教學理念,開拓創新教學方法,努力提高教育教學質量。

(2)在備課活動中,要把課堂教學改革,德育教育放在首位。在教學目標,方法,內容的確定,作業的布置與批改,單元的測試與評估,課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操,創新精神和實踐能力去思考設計。

(3)要注意深入實際,了解學生在學習中存在的困難和問題,有針對性的調整教學計劃,改變教學方法,以適應好,中,差學生的平衡發展,同時作好分層教學工作。

(4)繼續重視作業的布置與批改研究,認真做好每節有作業,每周一練,每月一考,抓住記憶遺忘規律,促進學生學習效益的提高。

(5)提倡向45分鐘要質量,反對加班加點,晚自習盡量讓學生自習,提問。

(6)在組內開展對本組教師互相聽課,評課,相互促進。

(7)認真組織好單元過關題,月考題的命題工作。

(8)認真做好競賽輔導工作。

三.課改課安排(見附頁)

附頁:備課組內課改課安排表

周次

教師

時間

備注

1

羅安全

2.26-----3.2

2

文小慶

3.3-----3.9

3

鄒安桂

3.10----3.16

4

羅賢朗

5

羅安全

3.23-----3.29

6

文小慶

3.30-----4.6

7

鄒安桂

4.7-----4.13

8

羅賢朗

9

期中考試

10

羅安全

4.28-----5.10

11

文小慶

5.11-----5.17

12

鄒安桂

13

羅賢朗

5.25-----6.1

14

羅安全

6.2-----6.8

15

文小慶

6.9-----6.15

16

鄒安桂

17

羅賢朗

6.23-----6.29

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