工地實(shí)習(xí)工作報(bào)告大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇工地實(shí)習(xí)工作報(bào)告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

我所學(xué)的是針對(duì)于公司制增值稅一般納稅人、小規(guī)模納稅人、個(gè)體戶一般納稅人和小規(guī)模納稅人的賬務(wù)處理以及提供每月抄稅、報(bào)稅、納稅服務(wù)，和會(huì)計(jì)咨詢以及一些代辦業(yè)務(wù)。

對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的管理制度，是要為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)服務(wù)。因此，可以認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是企業(yè)會(huì)計(jì)的根本目標(biāo)。帶著這個(gè)目標(biāo)，我開(kāi)始了在我所在的實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行了有目的實(shí)習(xí)。在此之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)法》以及財(cái)政頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》等作為過(guò)渡的新的行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度，因?yàn)檫@些大學(xué)法規(guī)我國(guó)會(huì)計(jì)制度改革進(jìn)程中的一重大舉措。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了以下更深的了解：

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。

其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

篇（2）

⒈湘西少數(shù)民族地區(qū)城市教師壓力大的原因

（1）教師每天的工作強(qiáng)度大。城市學(xué)校教師的工作負(fù)荷主要包括直接從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間和參與教育教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)次數(shù)。直接從事教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間主要指教師直接指向?qū)W生的工作時(shí)間，一般包括上課時(shí)間、備課時(shí)間、批改作業(yè)時(shí)間、無(wú)償補(bǔ)課輔導(dǎo)的時(shí)間、處理班級(jí)事情的時(shí)間以及與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)間等。這些時(shí)間又可以分為校內(nèi)時(shí)間和校外時(shí)間。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：如果以每周5天計(jì)算，城市學(xué)校教師每天直接用于教育教學(xué)的時(shí)間平均為9.7小時(shí)；其中校內(nèi)時(shí)間為6．25小時(shí)，校外時(shí)間為3．55小時(shí)。可見(jiàn)，城市學(xué)校教師的日工作時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)法律規(guī)定的8小時(shí)，這里面還不包括教師在校吃飯、喝水、課間休息和上廁所等必要時(shí)間。可見(jiàn)，教師的工作強(qiáng)度非常大。

（2）教師承受的要求繁多而雜亂。在湘西少數(shù)民族地區(qū)，不僅社會(huì)對(duì)教育的要求十分雜亂，而且存在著許多自相矛盾甚至是錯(cuò)誤無(wú)理的要求，這就使廣大城市學(xué)校教師感到無(wú)所適從和力不從心。如湘西少數(shù)民族地區(qū)城市學(xué)校教師中有77.2％認(rèn)為“現(xiàn)在，各方面對(duì)教師的要求越來(lái)越多，我都不知道怎么做教師了”；93.4％的城市學(xué)校教師認(rèn)為“社會(huì)對(duì)教師的要求高于常人，使教師感到壓力大”；85．9％的城市學(xué)校教師認(rèn)為“當(dāng)前社會(huì)對(duì)升學(xué)率過(guò)度重視，使教師感到迷惘”；92．4％的城市學(xué)校教師表示“學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)對(duì)教育的要求不盡一致，教師難以使他們?nèi)嫉玫綕M足”；98．1％的城市學(xué)校教師認(rèn)為“學(xué)生差異較大，教師很難使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到充分發(fā)展”。如今，一方面，“應(yīng)試教育”盛行，許多學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校甚至少數(shù)上級(jí)部門仍以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)與升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師與學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育，提倡學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。“應(yīng)試教育”與素質(zhì)教育的“拉鋸戰(zhàn)”，讓教師疲于應(yīng)付；素質(zhì)教育的模糊要求也使教師負(fù)擔(dān)加重以致力不從心。

（3）教師擔(dān)負(fù)的非教學(xué)任務(wù)越來(lái)越多。非教學(xué)任務(wù)指除上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)與補(bǔ)課以外的任務(wù)，如管理班級(jí)、開(kāi)展科研、組織活動(dòng)等方面。隨著“新課改”的推進(jìn)，同時(shí)交織著“應(yīng)試教育”與素質(zhì)教育的博弈，城市學(xué)校教師在學(xué)校里承擔(dān)的非教學(xué)任務(wù)越來(lái)越多，感受到了極大的壓力。調(diào)查顯示：在湘西少數(shù)民族地區(qū)城市學(xué)校教師反映“除了教學(xué)工作外，不得不在管理學(xué)生等非教學(xué)工作上花費(fèi)許多精力，感到很累” 的達(dá)90．3％；認(rèn)為“除完成教學(xué)任務(wù)外，還要承擔(dān)寫科研論文的任務(wù)，感到很難” 的達(dá)80．8％；認(rèn)為“除教學(xué)工作外，還要花大量精力應(yīng)付各級(jí)各類的檢查、評(píng)估，感到很苦” 的達(dá)89．5％。

（4）教師的付出與所得不相稱。由于教育成果的遲效性，教師很難及時(shí)從學(xué)生的成長(zhǎng)中獲知自己的工作狀況，因此往往擔(dān)憂自己的工作成效。調(diào)查顯示，90．6％的教師認(rèn)為“每天都忙忙碌碌，但又為自己的工作成效擔(dān)憂”。雖然教師是天底下最崇高的職業(yè)，但在實(shí)踐中作出了巨大奉獻(xiàn)后，并不能獲得相應(yīng)的報(bào)酬與客觀的評(píng)價(jià)，這使教師產(chǎn)生了心理失落感，也容易導(dǎo)致壓力大。據(jù)調(diào)查，78．5％的教師認(rèn)為“教師的報(bào)酬與付出有差距，感到不值”；近80％的教師認(rèn)為“教師已盡心盡力了，但家長(zhǎng)和社會(huì)還常有非議，感到心里委屈”。

⒉湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師壓力大的原因

（1）工資待遇偏低。在湘西少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村教師壓力來(lái)源調(diào)查中，排在前兩位的分別是“收入低”和“付出和收入不成比例帶來(lái)的心理不平衡”，即均與工資待遇有關(guān)。有88．73％的教師認(rèn)為“工資待遇過(guò)低”給自己造成了很大壓力，而且在這一點(diǎn)上沒(méi)有性別和年齡的差異。我們所調(diào)查的8所學(xué)校教師的月工資在1500～1800元的占43．2％，1800～2000元的占42．2％，平均工資為1857．45元。工資待遇低的主要原因是：實(shí)行績(jī)效工資以來(lái)，雖然給廣大農(nóng)村教師帶來(lái)一定的好處，但由于湘西少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，給當(dāng)?shù)氐呢?cái)政帶來(lái)巨大的壓力，縣級(jí)財(cái)政的困難，不能保證當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校教師績(jī)效工資達(dá)到全國(guó)平均水平。農(nóng)村學(xué)校教師普遍認(rèn)為，不僅與當(dāng)年同時(shí)分配到國(guó)家機(jī)關(guān)或下海經(jīng)商的同學(xué)相比，就是與城區(qū)的教師收入相比，其收入水平也相差不少，這使得他們的心態(tài)失衡，自我評(píng)價(jià)降低。特別是未婚的青年男教師，往往會(huì)因經(jīng)濟(jì)收入低、生活和工作條件差等因素的影響，有的甚至連對(duì)象都很難找，因而產(chǎn)生焦慮、憂郁、自卑心理。

（2）工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。調(diào)查顯示，工作負(fù)擔(dān)過(guò)重在湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師壓力源中排第二位。工作負(fù)擔(dān)重主要是下面幾個(gè)原因造成的：第一，教師數(shù)量短缺和結(jié)構(gòu)失衡，造成教師超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。一方面，由于湘西少數(shù)民族地區(qū)財(cái)政緊張，嚴(yán)格控制教師編制；另一方面，也由于農(nóng)村教師工作、生活條件較為艱苦，高校畢業(yè)生不愿意到農(nóng)村任教，而已在農(nóng)村的教師又千方百計(jì)地調(diào)進(jìn)城區(qū)，造成農(nóng)村教師數(shù)量減少。目前農(nóng)村生源尚處在高峰期，教師又得不到及時(shí)補(bǔ)充，教師工作量加大。同時(shí)，由于英語(yǔ)、藝術(shù)、信息技術(shù)等一些專業(yè)課的教師奇缺，在一些學(xué)校，要么這些課名存實(shí)亡，要么由其他教師兼任，造成教師多頭帶課，增加負(fù)擔(dān)。 我們所調(diào)查的學(xué)校，教師人均帶2.4門課，周課時(shí)16.1節(jié)，再加上自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、班主任工作、政治學(xué)習(xí)和各種會(huì)議，教師每天工作的時(shí)間超過(guò)了11個(gè)小時(shí)。第二，班額過(guò)大，教學(xué)及管理難度大、工作量大。在湘西少數(shù)民族地區(qū)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般只有一所初中，學(xué)校規(guī)模大多在1000人以上，由于編制、校舍緊張等原因，造成班額過(guò)大。我們所調(diào)查的8所學(xué)校，最小的班有55人，最大的班有86人，平均67人。班額過(guò)大不僅造成教學(xué)和管理的難度加大，教學(xué)質(zhì)量難以提高，也增加了教師的工作量。第三，當(dāng)前農(nóng)村出現(xiàn)的教師社會(huì)責(zé)任功能性擴(kuò)展的趨勢(shì)，事實(shí)上加重了教師的負(fù)擔(dān)。已有研究者指出，西部地區(qū)存在著農(nóng)村教師社會(huì)責(zé)任的功能性擴(kuò)展趨勢(shì)。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一趨勢(shì)在湘西少數(shù)民族地區(qū)也同樣存在。

另外，農(nóng)村學(xué)校有不少學(xué)生因離家路途較遠(yuǎn)和學(xué)校教學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)等原因，在學(xué)校寄宿或中午滯留學(xué)校，致使很多教師中午或晚上不能回家，實(shí)際上還承擔(dān)了照顧學(xué)生生活和安全的責(zé)任。再加上農(nóng)村家長(zhǎng)作為勞動(dòng)力向發(fā)達(dá)地區(qū)外流導(dǎo)致的家庭教育功能下降，這種社會(huì)責(zé)任從家庭向?qū)W校和教師轉(zhuǎn)移的情況也相當(dāng)普遍。很多教師在本來(lái)就十分繁重的教學(xué)任務(wù)之外，還要承擔(dān)學(xué)生課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和日常教養(yǎng)的責(zé)任，實(shí)際上還同時(shí)承擔(dān)了未獲法律認(rèn)可的學(xué)生監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。這種情況不僅增加了教師的實(shí)際工作量和勞動(dòng)強(qiáng)度，而且一旦發(fā)生意外，教師將不得不被迫承擔(dān)本不應(yīng)由他們承擔(dān)的法律責(zé)任。

（3）應(yīng)試教育積重難返。調(diào)查中，認(rèn)為升學(xué)率對(duì)自己造成壓力的教師占97.2％，這不僅反映出教師壓力的重要來(lái)源，也折射出目前湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。毋庸諱言，目前湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教育仍然是應(yīng)試教育模式，這里有深層次的社會(huì)和教育內(nèi)部的原因。從社會(huì)原因來(lái)看，由于湘西少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到制約，很多的家庭和學(xué)生將升學(xué)作為脫貧的唯一出路，因此對(duì)學(xué)校和教師寄予了很高的期望。“以升學(xué)率論學(xué)校，以分?jǐn)?shù)論教師”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)湘西少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校和教師均形成了巨大的壓力。從教育內(nèi)部原因來(lái)看，以新課程改革為核心的素質(zhì)教育實(shí)施舉步維艱。為什么新課程改革在農(nóng)村難以推行？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了上述社會(huì)壓力以外，教育內(nèi)部存在的問(wèn)題不容忽視。第一，教師素質(zhì)相對(duì)較低，而他們能獲取的信息與城區(qū)教師又不對(duì)稱，所以對(duì)新課程難以真正理解，工作無(wú)所適從。調(diào)查顯示，農(nóng)村學(xué)校教師對(duì)新課程持歡迎態(tài)度的占83.5％，而對(duì)新課程的基本理念和內(nèi)容理解的僅占33．8％，了解一點(diǎn)的占52．3％。很多教師參與新課改是空有一腔熱情，卻一知半解，無(wú)法操作。第二，考試改革滯后，未能形成與新課程相配套的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校無(wú)法擺脫升學(xué)率的束縛，使得新課程改革流于形式。因此，目前農(nóng)村教師在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的搏弈中承受著雙重壓力。

（4）職稱晉升、學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少。職稱晉升可以說(shuō)是湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師提高工資待遇的唯一機(jī)會(huì)，但這對(duì)他們來(lái)說(shuō)絕非易事。就一般而言，能晉升為高級(jí)教師幾乎是不可能的事。據(jù)調(diào)查，湘西某縣農(nóng)村義務(wù)教育階段專任教師有1590人，但擁有高級(jí)職稱的只有38人，中級(jí)職稱的722人，初級(jí)職稱的830人。可見(jiàn)，在湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校，擁有高級(jí)職稱的教師太少，職稱結(jié)構(gòu)極不合理。雖然，在近些年，當(dāng)?shù)攸h委、政府采取了一些有效的措施，但是職稱晉升難在湘西少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校還普遍存在。因?yàn)槁毞Q晉升難，教師間的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)形之中就加大了，給農(nóng)村教師帶來(lái)很重的心理壓力。學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少也是使湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師面臨壓力的不可忽視的一個(gè)重要因素。由于農(nóng)村教師工作負(fù)擔(dān)重、經(jīng)濟(jì)困難等原因，很難有機(jī)會(huì)外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從而增加了他們的憂慮，擔(dān)心自己沒(méi)有及時(shí)地更新知識(shí)而被社會(huì)淘汰，尤其是擔(dān)心在聘任制改革中下崗。

二、疏解湘西少數(shù)民族地區(qū)教師壓力的建議

（一）就城市學(xué)校而言

（1）切實(shí)提高教師待遇。在落實(shí)國(guó)家有關(guān)義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資制度的基礎(chǔ)上，切實(shí)提高湘西少數(shù)民族地區(qū)教師的收入，確保教師收入不低于公務(wù)員的待遇水平。同時(shí)，要設(shè)定班主任津貼最低標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)適當(dāng)提高班主任教師的待遇。

（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的履職能力。目前教學(xué)中機(jī)械重復(fù)和形式主義的問(wèn)題比較普遍，導(dǎo)致課堂教學(xué)效益下降，這除了教育體制和教材的問(wèn)題外，教師本身能力素質(zhì)的欠缺也是一個(gè)重要原因。在教師培訓(xùn)中應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材處理、多媒體技術(shù)運(yùn)用、學(xué)科整合與學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面的內(nèi)容，提高教師相應(yīng)的知識(shí)與能力，從而提高教學(xué)效能，達(dá)到減輕教師負(fù)擔(dān)的目的。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，適當(dāng)減少教師的工作時(shí)間。目前湘西少數(shù)民族地區(qū)城市學(xué)校超課時(shí)現(xiàn)象相對(duì)比較嚴(yán)重，但教師數(shù)量是按標(biāo)準(zhǔn)編制配置的，課時(shí)增加而人數(shù)一定就必然增加人均教學(xué)時(shí)間。因此，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得擅自增加課時(shí)，就有利于讓教師有一個(gè)合理的工作時(shí)間。

（4）合理安排工作崗位，分散教師的壓力。要充分調(diào)動(dòng)各科教師的積極性，在安排工作任務(wù)上，要適當(dāng)均衡，尤其在班主任安排上，既要有“主科”教師，也要有其他學(xué)科的教師，適當(dāng)分散；在非教學(xué)任務(wù)安排上，要重實(shí)效、重教育性，控制數(shù)量，提升質(zhì)量，避免過(guò)多過(guò)濫。

（5）關(guān)心教師的身心健康，疏解教師的工作壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各中層干部都要真正關(guān)心教師、尊重教師，維護(hù)教師的合法權(quán)益，幫助教師解決各種實(shí)際問(wèn)題，做教師的知心朋友，這樣教師工作起來(lái)才會(huì)舒心、安心。另外學(xué)校要通過(guò)心理機(jī)構(gòu)、黨團(tuán)組織關(guān)注教師的心理健康，建立壓力發(fā)泄渠道，緩解教師的工作壓力。

（二）就農(nóng)村教師而言

⒈關(guān)注并改善湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師的生存狀況

（1）提高工資福利待遇，激發(fā)教師工作熱情。加大對(duì)湘西少數(shù)民族地區(qū)教育的投入，提高湘西少數(shù)民族地區(qū)教師的工資福利待遇。建議國(guó)家實(shí)行少數(shù)民族地區(qū)教育特殊津貼制度，為在湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校長(zhǎng)期工作的教師提供特殊的工資津貼和優(yōu)惠的醫(yī)療、退休養(yǎng)老條件，徹底解除湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師因經(jīng)濟(jì)困窘而帶來(lái)的精神壓力和后顧之憂，從而穩(wěn)定湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍，使農(nóng)村教師愛(ài)崗敬業(yè)，體驗(yàn)職業(yè)生涯的樂(lè)趣以及由此產(chǎn)生的價(jià)值體驗(yàn)，使職業(yè)角色功能和潛力充分有效地發(fā)揮，為湘西少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（2）減輕工作負(fù)擔(dān)，保護(hù)教師的身心健康。湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師的工作負(fù)擔(dān)過(guò)重是多方面因素造成的，要采取綜合治理的措施。第一，制定教師勞動(dòng)保護(hù)方面的政策和法規(guī)，限定教師工作量的最高標(biāo)準(zhǔn)（如周課時(shí)或?qū)W期課時(shí)量），將教師的工作量控制在一個(gè)較為合理的范圍之內(nèi)。第二，要嚴(yán)格核定合理的師生比，增加農(nóng)村學(xué)校教師的編制，控制班級(jí)人數(shù)。應(yīng)充分考慮湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校有部分路途較遠(yuǎn)的學(xué)生中午滯留學(xué)校及在學(xué)校寄宿的實(shí)際情況，適當(dāng)增加教師編制和配備生活指導(dǎo)教師，減輕教師的工作強(qiáng)度，保護(hù)其身心健康。第三，學(xué)校應(yīng)推行以人為本的管理制度，采取相應(yīng)的措施，盡量減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

⒉重視湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）制定優(yōu)惠政策，吸引高校畢業(yè)生到湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教，解決農(nóng)村教師緊缺問(wèn)題。

（2）為湘西少數(shù)民族農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，滿足他們自我發(fā)展的需要。湘西少數(shù)民族農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展基本上處于停滯狀態(tài)，既不適應(yīng)教育改革的要求，也無(wú)法滿足教師自我發(fā)展的需要。一方面，要高度重視湘西少數(shù)民族地區(qū)教師的繼續(xù)教育問(wèn)題，加大對(duì)繼續(xù)教育的投入，并向農(nóng)村傾斜。進(jìn)一步完善湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師繼續(xù)教育的機(jī)制，激發(fā)教師參與繼續(xù)教育的積極性，確保繼續(xù)教育的質(zhì)量。要針對(duì)湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師的實(shí)際，營(yíng)造適合湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的氛圍，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的途徑和方法。要在湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師中普及有關(guān)心理健康的知識(shí)，讓他們掌握一些基本的心理調(diào)節(jié)、疏解壓力的方法。另一方面，教師職稱晉升進(jìn)一步向農(nóng)村教師傾斜。晉升職稱難的存在，既阻礙了農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展，又增加了他們的壓力。農(nóng)村教師學(xué)歷相對(duì)較低，成果相對(duì)較少是客觀存在的事實(shí)，但這是歷史原因和現(xiàn)實(shí)條件造成的。應(yīng)對(duì)農(nóng)村教師采取特殊的優(yōu)惠政策，對(duì)那些長(zhǎng)期扎根在農(nóng)村的教師晉升職稱適當(dāng)降低學(xué)歷、論文等“硬條件”的要求，這既有利于少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展，又有利于穩(wěn)定西部少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍。

⒊推進(jìn)湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教育改革，為教師創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境

（1）將在湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育作為湘西地區(qū)教育強(qiáng)州的重點(diǎn)。要在湘西少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村大力宣傳素質(zhì)教育，引導(dǎo)湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村社會(huì)的輿論，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變教育觀念，緩解社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師的壓力。積極進(jìn)行新課程改革的探索，建立與素質(zhì)教育的基本理念相一致的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持不以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校，不以所教學(xué)科分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師，切實(shí)為湘西少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師“松綁”。

篇（3）

二、成立了以__副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的打擊和處置房地產(chǎn)非法集資工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由__縣房屋產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍監(jiān)理所所長(zhǎng)__同志負(fù)責(zé)。進(jìn)一步增強(qiáng)做好打擊和處置非法集資工作的責(zé)任感和緊迫感。充分認(rèn)識(shí)做好打擊和處置非法集資工作的重要意義，深刻認(rèn)識(shí)非法集資風(fēng)險(xiǎn)性、欺騙性和危害性，非法集資嚴(yán)重?fù)p害了群眾利益，極易引發(fā)，影響社會(huì)穩(wěn)定，損害了政府的聲譽(yù)和形象。

篇（4）

目前，隨著我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)水利工程專業(yè)的畢業(yè)生實(shí)際工作能力的要求也在不斷提高，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，實(shí)踐性教學(xué)的不斷建設(shè)與完善、實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)研究與改革也都突顯緊迫。綜合實(shí)習(xí)是水利工程專業(yè)課程設(shè)置別重要的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得實(shí)際工作能力最為重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響下，水利工程專業(yè)的綜合實(shí)習(xí)工作面臨了一些困難，存在一些問(wèn)題，研究如何抓好綜合實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，采取合適的對(duì)策具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1　水利工程專業(yè)綜合實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

1.1　綜合實(shí)習(xí)形式單一

目前，國(guó)內(nèi)很多高等院校水利工程專業(yè)的綜合實(shí)習(xí)采用集中式實(shí)習(xí)。即相同專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下到某一正在施工的水利工程實(shí)習(xí)基地，由直接參與該水利工程建設(shè)的工程師講授實(shí)習(xí)工程的專業(yè)工作報(bào)告，與實(shí)習(xí)企業(yè)的相關(guān)工作人員討論、座談，然后進(jìn)行施工工地的參觀。實(shí)習(xí)期間學(xué)生只能通過(guò)工地現(xiàn)場(chǎng)的工程師所提供的工程資料，對(duì)水利工程施工生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行觀察、記錄和體會(huì)。學(xué)生由于無(wú)法直接參與水利工程施工的實(shí)際生產(chǎn)操作或生產(chǎn)技術(shù)管理，實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性較差，從而影響了實(shí)習(xí)的效果。

1.2　實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺

近些年來(lái)，隨著我國(guó)各高等院校的學(xué)生人數(shù)不斷增加，物價(jià)不斷上漲，交通、住宿、伙食等費(fèi)用也持續(xù)上漲，加上實(shí)習(xí)單位不同程度地提高實(shí)習(xí)相關(guān)費(fèi)用，學(xué)生綜合實(shí)習(xí)期間所需的經(jīng)費(fèi)也就越來(lái)越多。而我國(guó)大部分高等院校都是財(cái)力不足，在綜合實(shí)習(xí)方面上的投入也很有限，許多院校的綜合實(shí)習(xí)學(xué)生人均費(fèi)用大都很低，這必然導(dǎo)致實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的短缺，影響了學(xué)生的綜合實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

1.3　實(shí)習(xí)單位難以確定和穩(wěn)定

水利工程專業(yè)綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建立和穩(wěn)定在全國(guó)各個(gè)有水利專業(yè)的高等院校中都是極為困難的工作，主要原因有：一是正在施工的水利工程工地大都地處偏僻的山區(qū)，交通困難，吃住困難，學(xué)生的出行安全更是責(zé)任重大；二是由于我國(guó)水利行業(yè)施工企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平的不斷提高，水利工程施工的進(jìn)度往往很快，很多大型水利工程的主體建筑物施工期也就為三年左右，這就造成每過(guò)兩三年，原有的實(shí)習(xí)工程已不適合學(xué)生再次實(shí)習(xí)了，這時(shí)又需要重新尋找實(shí)習(xí)基地；三是各高校擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)很多，正在施工的水利工程工地很難接納；四是很多水利工程業(yè)主企業(yè)生產(chǎn)和管理任務(wù)繁重，而學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間一般在3周左右，且實(shí)習(xí)學(xué)生眾多，企業(yè)因?yàn)閾?dān)心學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)而影響企業(yè)的正常生產(chǎn)活動(dòng)，企業(yè)只追求經(jīng)濟(jì)效益，不愿承擔(dān)培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐教育的社會(huì)責(zé)任。五是我國(guó)正在施工的大型水利工程的數(shù)量是越來(lái)越少，能適合學(xué)生進(jìn)行水利工程專業(yè)實(shí)習(xí)的工程也是越來(lái)越少，確定綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位的難度也是逐年加大。這些都給綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建立和穩(wěn)定帶來(lái)了非常大的難度。

1.4　實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè)觀

一是受實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的限制，很多學(xué)校往往采取了壓縮綜合實(shí)習(xí)時(shí)間來(lái)節(jié)約實(shí)習(xí)教學(xué)開(kāi)支，這就造成學(xué)生往往得不到多次長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在專業(yè)素質(zhì)有限的情況下，學(xué)生很難只通過(guò)一兩次短時(shí)間的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，就使專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力大大提高。二是實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師把主要精力放在尋找實(shí)習(xí)單位和如何保證學(xué)生紀(jì)律與安全等問(wèn)題上，而對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)也必然會(huì)在一定程度上有所減少，這也影響了學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。三是部分學(xué)生沒(méi)有珍惜這種難得的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)不積極主動(dòng)，實(shí)習(xí)中總是被動(dòng)地去應(yīng)付實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師布置的任務(wù)，實(shí)習(xí)態(tài)度影響了學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。四是其他種種原因，影響了學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2　解決綜合實(shí)習(xí)問(wèn)題的對(duì)策

2.1　采取多種綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)形式

綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)可采用了校外集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，校外集中實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)工程類別、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)均由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在實(shí)習(xí)前實(shí)地考察確定，分散實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)工程類別、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)生及水利工程現(xiàn)狀做出切實(shí)可行的實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案，在制訂了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃之后，組織建立綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，學(xué)生可以自由選擇確定實(shí)習(xí)方式，通過(guò)閱讀工程圖紙和資料、多媒體教學(xué)、聽(tīng)報(bào)告、討論、工程參觀、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、編寫實(shí)習(xí)報(bào)告、工地現(xiàn)場(chǎng)施工操作、工地現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)操作、參加工地現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議、編寫工程資料等方式認(rèn)真進(jìn)行水利工程專業(yè)綜合實(shí)習(xí)。如新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院就采取上述模式，組織綜合實(shí)習(xí)小分隊(duì)，分赴四川、云南、湖北和新疆等地的水利工程工地進(jìn)行實(shí)習(xí)，同時(shí)允許學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，取得了較好的效果，學(xué)生反映很好。

2.2　增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入

“實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合”是我國(guó)奮斗目標(biāo)的重大方針之一，國(guó)家在教育方面的投入正在逐年增加，相信還會(huì)進(jìn)一步增加。高等院校除由國(guó)家撥款外，應(yīng)多方面籌措資金。高校在每年的經(jīng)費(fèi)分配上可適當(dāng)向綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)傾斜，增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，保證開(kāi)支。另外，高校還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、聯(lián)系用人單位、利用社會(huì)關(guān)系等方式進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣也可以適當(dāng)減少高校的綜合實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

2.3　建立多方結(jié)合的綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地

高等院校或?qū)W院應(yīng)與同意建立綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)校外實(shí)習(xí)基地的單位加強(qiáng)合作，建立平等互利的合作關(guān)系，調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)單位參與教學(xué)的積極性和熱情。高等院校可以給實(shí)習(xí)單位提供人才儲(chǔ)備和技術(shù)服務(wù)，學(xué)校或?qū)W院可以經(jīng)常派專業(yè)技術(shù)人員深入建設(shè)工程的生產(chǎn)工作中，幫助實(shí)習(xí)單位解決工程實(shí)際問(wèn)題，利用學(xué)校的科研能力為企業(yè)提供必要支持。這樣又進(jìn)一步增加了彼此的合作基礎(chǔ)，利于雙方工作的發(fā)展。

2.4　鼓勵(lì)企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)

大學(xué)生綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)會(huì)增加企業(yè)的成本，企業(yè)也需要付出額外的工作量來(lái)管理實(shí)習(xí)學(xué)生。高等學(xué)校應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、吃住、安全出行等方面的管理，盡量減少對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的干擾，尤其是減少對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)施工生產(chǎn)的干擾，減少企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理。另外，政府也應(yīng)對(duì)這些企業(yè)，根據(jù)每年接納的實(shí)習(xí)人數(shù)，減免一定比例的稅額，或由政府補(bǔ)貼給企業(yè)一定的實(shí)習(xí)費(fèi)用，促使企業(yè)在建立大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地方面表現(xiàn)出很大的積極性。

2.5　加強(qiáng)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，學(xué)校應(yīng)重視綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的選拔和培養(yǎng)工作。水利工程專業(yè)教師特別是青年教師工程實(shí)踐能力不足、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏已經(jīng)成為眾多高校的普遍性問(wèn)題。很難想象，自身對(duì)水利工程生產(chǎn)環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題一知半解的教師能夠有能力和信心去有效指導(dǎo)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。所以，教師的實(shí)踐訓(xùn)練也是關(guān)系到學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題解決的重要方面，加強(qiáng)教師的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)在某種程度上可以提高學(xué)生實(shí)習(xí)的效果。當(dāng)然，制約教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的一個(gè)主要因素是目前對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系還存在問(wèn)題，重科研輕實(shí)踐，這方面有關(guān)行政主管部門恐怕要承擔(dān)更多的責(zé)任。

2.6　引導(dǎo)學(xué)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度

高等院校應(yīng)從制度安排上進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)安排要注重實(shí)效性，使學(xué)生學(xué)有所獲，同時(shí)應(yīng)加重實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)在所修學(xué)分中的比重。另一方面通過(guò)在校期間的實(shí)習(xí)教育，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)在學(xué)習(xí)階段的重要性和對(duì)以后踏入社會(huì)工作的重要意義。要學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，珍惜社會(huì)、家庭、學(xué)校所提供的教育資源和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)理論到實(shí)踐、再由實(shí)踐到理論的過(guò)程，提升自身的素質(zhì)，努力提升自己的實(shí)際工作能力，真正地為將來(lái)工作做好準(zhǔn)備。

2.7　進(jìn)行教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量

高校應(yīng)積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，通過(guò)教學(xué)手段和方法的改革，調(diào)整培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化主動(dòng)式學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3　結(jié)束語(yǔ)

綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等教育教學(xué)中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將理論知識(shí)與實(shí)踐很好銜接的重要過(guò)程，它既能幫助學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入理解，又能促進(jìn)學(xué)生利用理論知識(shí)進(jìn)一步指導(dǎo)生產(chǎn)過(guò)程，進(jìn)而又提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)需要高等學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)的密切協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性才能真正達(dá)到理想的實(shí)習(xí)效果。只要各高等院校高度重視，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師占主導(dǎo)，堅(jiān)持專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的教育，注重實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量，就一定能培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

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篇（5）

技術(shù)員工作報(bào)告1緊張的20____年即將過(guò)去，這一年可以說(shuō)是不平凡的一年，作為一名工程技術(shù)人員，我在同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，通過(guò)努力，為公司的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在過(guò)去的一年中，我在工作和生活中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，出色的完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)任務(wù)，也從工作中學(xué)到了許多新知識(shí)，將自己的工作能力提高到了一個(gè)新的高度，現(xiàn)將我這一年的工作總結(jié)如下：

一、管理

為了提高工程項(xiàng)目管理水平，促進(jìn)施工項(xiàng)目管理的科學(xué)化、規(guī)范化，在這一年中，我努力學(xué)習(xí)各類項(xiàng)目管理書籍，在管理的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)機(jī)操手、工人放下包袱大膽管理、耐心講解、把他們的消極思想轉(zhuǎn)換成積極的工作態(tài)度，并做好技術(shù)交底工作，針對(duì)不同的人、不同的事物采取不同的方式方法管理。

二、技術(shù)

技術(shù)工作貫穿于整個(gè)施工過(guò)程，從開(kāi)工前的圖紙會(huì)審，編制各項(xiàng)施工措施、方案到工程施工過(guò)程中的定位放線、開(kāi)展施工測(cè)量，最后到工程結(jié)束后的工程復(fù)測(cè)無(wú)不存在。它要求我不但要能熟練使用各種測(cè)量?jī)x器，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，稍有疏忽就會(huì)造成重大經(jīng)濟(jì)損失。針對(duì)這一問(wèn)題，在工作中我采取了使用各種不同的檢驗(yàn)方法，加強(qiáng)了對(duì)外業(yè)和內(nèi)業(yè)的校核工作，確保了不會(huì)出現(xiàn)失誤。施工測(cè)量工作與工程質(zhì)量及工程進(jìn)度有著密切的聯(lián)系，在此項(xiàng)工作前我必須了解設(shè)計(jì)的內(nèi)容、性質(zhì)及其對(duì)測(cè)量工作的精度要求，熟悉圖紙的尺寸和高程數(shù)據(jù)，了解施工的全過(guò)程并掌握現(xiàn)場(chǎng)的變動(dòng)情況，只有這樣才能使施工測(cè)量工作能夠與施工密切配合。

20____年我先后參加了____工程、____建設(shè)工程、____工程、____道路工程等項(xiàng)目的建設(shè)。在施工過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己在專業(yè)技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)，把技術(shù)和管理緊密結(jié)合起來(lái)，努力鍛煉自己成為一名技術(shù)型管理人員，在工作中做到了搞管理懂技術(shù)，杜絕了盲目指揮、亂指揮，避免了反攻、窩工等現(xiàn)象的發(fā)生。施工現(xiàn)場(chǎng)的得心應(yīng)手，使我充分意識(shí)到了豐富的專業(yè)技術(shù)知識(shí)是從事現(xiàn)場(chǎng)成功管理必不可少的條件。

20____年雖然我在工作中擁有上述的可圈可點(diǎn)之處，但也存在著某些不足。比如在油建路中段(____路—____橋)建設(shè)工程的施工過(guò)程中，由于思想上對(duì)質(zhì)檢認(rèn)證的重視不夠，抱有認(rèn)證只是走形式的心理，對(duì)施工中存在的個(gè)別問(wèn)題整改怕麻煩、怕耽誤時(shí)間，沒(méi)有及時(shí)組織實(shí)施，以至路面墊層認(rèn)證沒(méi)有及時(shí)通過(guò)，造成了窩工、怠工的現(xiàn)象發(fā)生。這次事件使我認(rèn)識(shí)到做任何事情都要腳踏實(shí)地一絲不茍，只有思想上重視，工作中扎實(shí)才穩(wěn)當(dāng)過(guò)關(guān)。除此之外，在工作中遇到挫折、困難我也曾有過(guò)推委、退縮、放之任之等想法。不能積極的去迎接和面對(duì)，這些都是我工作中的黑點(diǎn)。在來(lái)年的工作中我將洗禮自己的思想，摸去這些黑點(diǎn)。為作一名優(yōu)秀的____員工而努力奮斗。

技術(shù)員工作報(bào)告2時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間3個(gè)月的試用期馬上過(guò)去，回顧這3個(gè)月來(lái)的工作歷程內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。對(duì)剛踏入一個(gè)陌生工地的我是痛苦并快樂(lè)著，總結(jié)這段工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有利于在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的做好技術(shù)工作。

作為一名技術(shù)員，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)理論文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備豐富的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)具備與分包、甲方、監(jiān)理、造價(jià)溝通的能力。從踏入工地的那一刻起，我自己就清楚的知道，自己應(yīng)該干些什么。

首先，我要對(duì)圖紙有一個(gè)透徹的理解，做到工人看不到的我能看到，圖紙中的重點(diǎn)難點(diǎn)做好交底，對(duì)應(yīng)提的配電箱做好具體的統(tǒng)計(jì);其次，對(duì)前階段干的工程有個(gè)細(xì)致的了解，包括資料、現(xiàn)場(chǎng)、材料等，重點(diǎn)查處樓里有毛病、錯(cuò)誤的地方，并做詳細(xì)的記錄;再者，對(duì)材料計(jì)劃的提取，做到省錢但不違反規(guī)范、圖紙要求，掌握現(xiàn)場(chǎng)材料，并計(jì)算出以后將用的材料，配管及防雷馬上結(jié)束，爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)，不過(guò)多剩余;最后，與分包、甲方、監(jiān)理、造價(jià)溝通，做到不卑不亢，合理的地方按要求做，不合理的地方，堅(jiān)決提出，與分包做好配合，干好主樓的同時(shí)干好現(xiàn)場(chǎng)臨電，與甲方勤溝通，做好應(yīng)變的準(zhǔn)備，與造價(jià)據(jù)理力爭(zhēng)，不錯(cuò)過(guò)應(yīng)撥給的每一分錢。

在現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人都是我的老師，朋友，雖然他們也許沒(méi)有一定的專業(yè)文化知識(shí)，但是他們的施工經(jīng)驗(yàn)卻比我豐富，閱歷比我豐富，對(duì)生活、工作上給予我很大的幫助及肯定，幫助我迅速的適應(yīng)這里的工作、學(xué)習(xí)、生活;公司里又有總工，專業(yè)上遇到不明白的，含糊的多請(qǐng)教，確實(shí)也讓自己學(xué)到了好多，遇到問(wèn)題多想多問(wèn)，絕對(duì)不會(huì)不懂裝懂。

通過(guò)這幾個(gè)月的工作，也找出自己在工作中的不足，首先自己的專業(yè)知識(shí)還是相對(duì)欠缺，其次在溝通能力及一些特殊的情況處理方面還是缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。所以在以后的工作當(dāng)中還需要多看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識(shí)，武裝自己，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，多與他人進(jìn)行溝通交流，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。

在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成熟起來(lái)，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

技術(shù)員工作報(bào)告3我叫張揚(yáng)，是一名井下技術(shù)員。時(shí)光荏苒，悄然間2011年即將過(guò)去，2011年是我人生中具有轉(zhuǎn)折意義的一年，新的一年充滿諸多期待。

南礦一直致力于創(chuàng)建安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化一級(jí)礦井，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)高效的目的。為此，公司、企業(yè)密切關(guān)注南礦的科學(xué)發(fā)展，尤其在人才培養(yǎng)方面投入了很大的財(cái)力和物力。“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，科技興礦，人才強(qiáng)企，使我們科技工作者感到使命光榮、前途無(wú)量，同時(shí)也深知責(zé)任重大，必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷提高自身技能。一年中，我通過(guò)扎實(shí)工作，有力的促進(jìn)了南礦各項(xiàng)工作的順利完成。

回首2011年，我順利地完成了從滿腹經(jīng)綸、經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生向突出專業(yè)技能、增強(qiáng)個(gè)人價(jià)值的煤礦技術(shù)員的轉(zhuǎn)變，政治思想上、學(xué)習(xí)能力上、職業(yè)技能上都有很大的提高。在進(jìn)步的同時(shí)，我深懷感恩之情，是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、同事的熱心幫助激勵(lì)了我的成長(zhǎng)，這種在人生轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期所受的鼓舞，將使我受用終生。

陽(yáng)春三月我從某某學(xué)院畢業(yè)，起初在一個(gè)煤礦實(shí)習(xí)，一個(gè)月后我被公司調(diào)到南礦繼續(xù)實(shí)習(xí)。初來(lái)乍到的我，內(nèi)心茫然，不知能帶給我怎樣的人生。是同事們熱心的問(wèn)候溫暖了我，是師傅們中肯的目光鼓勵(lì)了我，是領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)心的叮嚀安撫了我，如親人一樣接納我的南礦人，讓我不再迷茫，專心工作。在南礦我主要從事井下技術(shù)和測(cè)量工作，在認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，我努力學(xué)習(xí)，積極思考，勇于創(chuàng)新，使得個(gè)人能力逐步提高，并很快成為正式職工啦!

煤礦開(kāi)采技術(shù)和測(cè)量工作對(duì)煤礦的安全生產(chǎn)是很重要的。記得我接到的第一項(xiàng)工作任務(wù)是跟隨王科長(zhǎng)去井下利用全站儀測(cè)量，那時(shí)候需要開(kāi)拓的巷道多，我們經(jīng)常下井測(cè)量。剛開(kāi)始接觸測(cè)量工作，我感覺(jué)很吃力，才知道自己學(xué)到的知識(shí)之膚淺，而需要學(xué)習(xí)的知識(shí)有很多，所以在工作的同時(shí)，我經(jīng)常發(fā)問(wèn)，積極思考，不斷積累知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一份工作。在我熟練掌握了全站儀測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)后，王科長(zhǎng)又開(kāi)新課啦，教導(dǎo)我如何使用全站儀測(cè)點(diǎn)以及計(jì)算測(cè)量數(shù)據(jù)和成圖。在學(xué)習(xí)使用全站儀的過(guò)程中，之前對(duì)全站儀測(cè)量的一些不解之迷也隨之學(xué)習(xí)的深入逐一解開(kāi)。“進(jìn)行測(cè)量工作時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，盡量減小誤差”王科長(zhǎng)一直這樣教導(dǎo)我。俗話說(shuō)的好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，我必須謹(jǐn)遵師傅教誨，認(rèn)真測(cè)量，踏實(shí)工作。

在此期間，我還學(xué)習(xí)了礦井全方位探測(cè)儀的使用方法和將測(cè)量數(shù)據(jù)成圖，利用物探儀探測(cè)井下未知地點(diǎn)的異常情況，結(jié)合我礦其它地質(zhì)資料和實(shí)際情況做出進(jìn)一步判斷，并采取相應(yīng)的措施，以便我礦能更好的了解未知地點(diǎn)的情況，保證安全生產(chǎn)。我礦目前是基建礦井，井下正在開(kāi)拓巷道，需要安裝激光指向儀指示巷道的中腰線，少帥我們以王科長(zhǎng)為中心在領(lǐng)導(dǎo)的安排下精確放線、細(xì)心安裝激光指向儀，不耽誤巷道施工。不下井的時(shí)候我經(jīng)常在技術(shù)科跟任科長(zhǎng)學(xué)習(xí)編制各種規(guī)程和技術(shù)措施等。在工作任務(wù)不多的時(shí)候，我也沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，對(duì)工業(yè)廣場(chǎng)進(jìn)行實(shí)測(cè)并制成CAD圖，方便我礦人員及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志通過(guò)圖紙熟知我礦地面工程建設(shè)情況。此外，我在空閑的時(shí)候也對(duì)采掘工程平面圖等CAD圖紙進(jìn)行修改完善，使得礦領(lǐng)導(dǎo)以及各界人士能更好地了解我礦。我礦規(guī)定，每月5號(hào)、15號(hào)、25號(hào)對(duì)全礦進(jìn)行安全檢查，在25號(hào)同時(shí)進(jìn)行工程驗(yàn)收工作，我都積極參加，認(rèn)真工作、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考，努力在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。此外，我在領(lǐng)導(dǎo)安排下陪同環(huán)境評(píng)估、地質(zhì)勘查工作者上山采樣、分析詳情，我耐心地講解我礦的發(fā)展史，提供各種資料，協(xié)助他們圓滿完成了上級(jí)部門同志寫報(bào)告所需的基礎(chǔ)資料。總之，我誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作，通過(guò)一年的技術(shù)工作，我學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，我能對(duì)礦井精確測(cè)量、安裝激光指向儀、CAD制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、編制技術(shù)措施、讀懂各種規(guī)程??我能在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下很好地服務(wù)礦山。

回顧11年的工作，我還存在一些明顯的不足之處，主要表現(xiàn)在：(1)對(duì)上級(jí)政策、文件和精神學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，學(xué)習(xí)深度不夠，認(rèn)識(shí)理解還不是很到位。(2)抓技術(shù)管理尚可，抓施工管理、經(jīng)營(yíng)管理和安全管理仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，組織協(xié)調(diào)能力也有待提高。(3)工作中有時(shí)心急氣躁，沒(méi)能夠注意方式和方法，不夠沉穩(wěn)練達(dá)。(4)和同事的感情交流還不深，生活關(guān)心還不夠。(5)自身道德修養(yǎng)方面、工作執(zhí)行力和處事決斷力需要加強(qiáng)。

成績(jī)知識(shí)代表過(guò)去，過(guò)往云煙終會(huì)散盡。對(duì)于20____年所取得的諸多經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，我將在2012年繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、推進(jìn)，對(duì)于存在的不足，我將努力克服。逝者如斯，我將不斷加強(qiáng)政治理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，提高綜合素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力成才，為我礦和企業(yè)的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己全部力量。

技術(shù)員工作報(bào)告4緊張而又繁忙的20____年即將過(guò)去了。過(guò)去的一年是不平凡的一年，對(duì)公司來(lái)說(shuō)也是不平凡的一年，也是我個(gè)人專業(yè)技能全面進(jìn)步的一年。在過(guò)去的一年之中作為一名技術(shù)員，在公司領(lǐng)導(dǎo)和工友們的關(guān)心和支持下，通過(guò)努力工作，為企業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也有許多做得不足的一面。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

1、20____年工作概況

作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的我，對(duì)于公司里面的員工，設(shè)備儀器等等都是陌生的。但公司的領(lǐng)導(dǎo)都非常的信任我，支持我，給與我這么一個(gè)舞臺(tái)去施展自己的才華。整個(gè)20____年度我主要負(fù)責(zé)柳工產(chǎn)品的相關(guān)技術(shù)工作。包括新圖紙的畫圖、審核、工藝、產(chǎn)品的重量計(jì)算;生產(chǎn)中的一線操作、現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)指導(dǎo)，有時(shí)材料零件的準(zhǔn)備，到后期的跟蹤檢驗(yàn)，零部件的請(qǐng)購(gòu)等。面對(duì)一系列繁忙的日常工作任務(wù)及生產(chǎn)任務(wù)、有時(shí)的檢驗(yàn)任務(wù);面對(duì)在理論和生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的種種陌生和難解決的技術(shù)工作。我和技術(shù)部的全體同事以及生產(chǎn)工人一起共同探討，在工作中找方法，從資料中找答案，以慎重的態(tài)度，完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)。雖然在工作中犯了些錯(cuò)誤，但是從這些工作實(shí)踐當(dāng)中，這些工作細(xì)節(jié)當(dāng)中積累和汲取了大量的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)參考。

2、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)心得寫成工作小結(jié)，提高了自己的技術(shù)水平也提高了工人的理論水平

在2011年度的工作中，我緊跟公司的步伐，加強(qiáng)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，努力做到認(rèn)識(shí)上有新提高、運(yùn)用上有新收獲，達(dá)到理論能指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作、提高工作水平的目的，不斷的提高自己的技術(shù)水平，來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的管理和技術(shù)知識(shí)，以及ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)《設(shè)計(jì)手冊(cè)》和《管理手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解，按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，按照標(biāo)準(zhǔn)做事。為了公司順利的通過(guò)ISO9000質(zhì)量體系的論證，按照公司領(lǐng)導(dǎo)的要求和體系的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作，對(duì)公司的相關(guān)的技術(shù)文件，工藝，資料的管理，設(shè)備保養(yǎng)文件等進(jìn)行了完善，并參與了車間的整理，整改工作，對(duì)車間的危險(xiǎn)源和環(huán)境因素，進(jìn)行了重新完善，對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)的適宜性進(jìn)行評(píng)估。參與了對(duì)公司的員工進(jìn)行了傳達(dá)、解釋、貫徹公司的管理方針和公司在質(zhì)量/環(huán)境/職業(yè)健康安全管理方面的有關(guān)要求。通過(guò)公司全體員工的不懈努力，順利的通過(guò)了認(rèn)證。

3、工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，克服了工作中一個(gè)又一個(gè)的難題

在平時(shí)的工作中，首先做好日常工作，我與車間其他員工既有分工又有合，堅(jiān)持經(jīng)常和其他技術(shù)人員進(jìn)行工作交流，充分發(fā)揚(yáng)民主，從不主張個(gè)人主義，因?yàn)閭€(gè)人能力是有限的，團(tuán)隊(duì)的能力才大。油箱一直是我們對(duì)柳工的輸出產(chǎn)品，也是我們的一個(gè)需以解決和完善的技術(shù)問(wèn)題。從我們接到柳工油箱的第一張訂單起，我們就開(kāi)始為“做好每一臺(tái)油箱”的理念而努力著。剛開(kāi)始時(shí)我們對(duì)做油箱特別是柴油箱和液壓油箱都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，但是我們發(fā)揮了不怕苦，多動(dòng)手，多試驗(yàn)，多討論，與主機(jī)廠多溝通的理念;從實(shí)驗(yàn)中得到經(jīng)驗(yàn)，從失敗中得到教訓(xùn)，終于把柴油箱做穩(wěn)了下來(lái)，并從生產(chǎn)實(shí)踐中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，把工裝，工藝基本上完善了，形成了小規(guī)模的生產(chǎn)。

將PCR百頁(yè)車的維修改造工作提高到理論的層面，更好地指導(dǎo)維修工作。降低了維修成本，規(guī)范了維修項(xiàng)目和維修標(biāo)準(zhǔn)。

4、較好地完成了工程處各班組的材料請(qǐng)購(gòu)計(jì)劃及車間難加工零配件的作業(yè)指導(dǎo)書的編寫和技術(shù)指導(dǎo)工作

一年以來(lái)，我根據(jù)各維修技術(shù)人員提供的圖紙及其它部門提出的改造加工項(xiàng)目，認(rèn)真做好材料的計(jì)劃請(qǐng)購(gòu)和跟催工作，較好地配合了現(xiàn)場(chǎng)維修、改造，使所需的材料能及時(shí)提供。尤其是技術(shù)部的口型板生產(chǎn)計(jì)劃，根據(jù)金加工刨床的產(chǎn)能，在滿足配合現(xiàn)場(chǎng)維修的同時(shí)，定量生產(chǎn)口型板，并申購(gòu)合適的口型板毛坯。在外協(xié)加工的2#胎面、5#胎面及2#、3#、4#胎側(cè)口型板不能及時(shí)提供時(shí)，及時(shí)安排部分給金加工班自制，保證了口型板的生產(chǎn)需求。由于2#、5#口型板是三組合型的口型板，加工精度要求較高，車間一直沒(méi)有辦法加工出合格的產(chǎn)品，2#、3#、4#口型板是比較薄又較長(zhǎng)的，及易變形，合格率低，只有靠外協(xié)提供，在外協(xié)遇到困難時(shí)就束手無(wú)策了。自從我到工程處做機(jī)械技術(shù)員以來(lái)，便到加工現(xiàn)場(chǎng)、使用現(xiàn)場(chǎng)觀察分析，發(fā)現(xiàn)利用現(xiàn)有的設(shè)備條件，是可以做出符合要求的口型板的，于是和刨工、銑工、磨床、班長(zhǎng)一起分析，重新制訂加工工藝路線，并寫出作業(yè)指導(dǎo)書，使一些較難加工的，長(zhǎng)期外協(xié)加工的口型板材料自已也能加工，極大的保障了口型板的及時(shí)提供。

今年5月分，硫化機(jī)維修時(shí)，側(cè)翼大齒輪軸磨損嚴(yán)重，須車削加工后重新配軸瓦銅套。因齒輪尺寸大(約1。6米外徑)，重量又重(約2噸)，而且偏心嚴(yán)重，屬曲柄機(jī)構(gòu)齒輪。在莆田沒(méi)有能修復(fù)這么大齒輪軸的維修廠家，要運(yùn)到原硫化機(jī)生產(chǎn)廠家去修復(fù)。路途遙遠(yuǎn)，往返運(yùn)費(fèi)昂貴。修復(fù)費(fèi)用估計(jì)需8000元左右，而且需要周期長(zhǎng)，最少一個(gè)月時(shí)間。因公司生產(chǎn)任務(wù)特別緊，要求自行想辦法修復(fù)，我接到任務(wù)后，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、論證，認(rèn)為我公司那臺(tái)落地式車可以用來(lái)修復(fù)此齒輪軸，因車間沒(méi)有加工修復(fù)大型工件的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有有相關(guān)經(jīng)歷的員工，都沒(méi)有把握修復(fù)，不敢試加工。再加上那臺(tái)老式機(jī)床，多年沒(méi)有維護(hù)保養(yǎng)，考慮精度也會(huì)達(dá)不到要求。我多次跟車間技術(shù)工人交流，解釋公司要求，并寫出修復(fù)加工工藝、機(jī)床精度校正方法進(jìn)行講解，在各方的共同努力下，終于成功將齒輪軸修復(fù)，外協(xié)維修單位都贊口說(shuō)：“這是佳通公司其它廠家都沒(méi)有辦法辦到事，你們辦到了!”今年已經(jīng)完成了多臺(tái)硫化機(jī)齒輪軸的修復(fù)加工，為廠里節(jié)約了維修成本，縮短了維修時(shí)間。

5、工作認(rèn)真仔細(xì)、吃苦耐勞，堅(jiān)持原則不計(jì)個(gè)人得失

在過(guò)去的一年里，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的支持理解，無(wú)論是在施工監(jiān)理過(guò)程中，還是在項(xiàng)目竣工驗(yàn)收、零配件的質(zhì)量驗(yàn)收過(guò)程中，我都做到認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格按照規(guī)范和要求進(jìn)行。如：叉車配件的驗(yàn)收，下面反映倉(cāng)庫(kù)配件驗(yàn)收工作，一直是走過(guò)場(chǎng)，有時(shí)看都沒(méi)有看，見(jiàn)單就照簽，直接送到現(xiàn)場(chǎng)安裝。我接管配件驗(yàn)收工作后，每樣零配件都按相關(guān)要求，認(rèn)真驗(yàn)收每個(gè)項(xiàng)目。在得不到理解的情況下，堅(jiān)持原則，做不懈的解釋工作：設(shè)備配件質(zhì)量的好壞，不能用簡(jiǎn)單的價(jià)格和使用壽命直接地比較，一是維修頻率增多，增加了人工成本，增加了停機(jī)時(shí)間;二是使相關(guān)件提前損壞，如：用了不合格的空氣濾芯，因它的過(guò)濾只有正品的十分之一左右，而使相關(guān)的氣缸、活塞、活環(huán)等提前損壞;用了不合的液壓油、機(jī)油等，使相關(guān)的液壓缸、密封件、連桿瓦等提前損壞，甚至于一個(gè)不合格的零配件尺寸公差不符合要求，會(huì)將相連接的其它零配件拉變形、拉裂;三是使整機(jī)性能下降，或使機(jī)架、機(jī)體永久變形不能修復(fù)，使車輛提前報(bào)廢等。

在監(jiān)理外協(xié)項(xiàng)目過(guò)程中，親力親為，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不論是負(fù)壓通風(fēng)工廠房頂，還是碳黑庫(kù)地下室，或是五號(hào)路E庫(kù)，都持天天巡查，對(duì)每個(gè)關(guān)鍵工序嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即立要求返工，并向相關(guān)主管及時(shí)溝通、匯報(bào)，使整個(gè)施工過(guò)程完全處于受控狀態(tài)，使每個(gè)工程項(xiàng)目都能順利驗(yàn)收。

6、小結(jié)

在佳通的一年，使我在工作上思想上都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然成績(jī)只代表過(guò)去，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做的更好。因?yàn)榧夹g(shù)在不斷進(jìn)步更新，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，輔以求精務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的作風(fēng)，方能勝任自己的工作崗位。要使工程施工，技術(shù)和質(zhì)檢工作能貫穿始終，還須在工作經(jīng)驗(yàn)的積累中，逐步培養(yǎng)自己的預(yù)見(jiàn)性;不斷在現(xiàn)場(chǎng)檢查、監(jiān)督中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題;使自己的現(xiàn)場(chǎng)綜合處理能力不斷的得到鍛煉和提高。

技術(shù)員工作報(bào)告52010年度即將過(guò)去，為能在下一年度更好工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)、改正不足，總結(jié)述職如下：

在一年的工作中，由實(shí)習(xí)電氣技術(shù)員變?yōu)檎降碾姎饧夹g(shù)員，在實(shí)習(xí)的時(shí)候主要是學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，但轉(zhuǎn)正以后，除了技術(shù)還要更多的管理工作，這對(duì)我這個(gè)剛參加工作不久的毛頭小子來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的難題，但我并不氣餒，在工作中虛心的向老師傅們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，以豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)員工作報(bào)告。這樣才能夠更合理的管理，將機(jī)電檢修工作做的更好。通過(guò)總結(jié)，雖然取得了一定的進(jìn)步，但是仍存在很多的缺點(diǎn)和不足。作為機(jī)電車間一名電氣技術(shù)人員，在工作生產(chǎn)中只有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足，才能使自己得到更快的進(jìn)步。

一、深入現(xiàn)嘗扎實(shí)工作

作為一名電氣技術(shù)員，我的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)車間電氣技術(shù)管理工作，制定電氣設(shè)備的檢修安排工作和相應(yīng)的管理規(guī)程、技術(shù)操作措施，組織職工搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并且經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，不斷推廣新工藝和新技術(shù)。

一年來(lái)，不論是在實(shí)習(xí)期間還是轉(zhuǎn)正以后，我都努力工作，認(rèn)真履行職責(zé)，從技術(shù)和管理水平上不斷提高自己，在各個(gè)方面都取得了較大成績(jī)。在車間里我與工人師傅們同上同下，遇到設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題積極到現(xiàn)場(chǎng)處理故障、排除隱患。每天堅(jiān)持到現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，高、低壓設(shè)備的供配電情況;掌握選煤生產(chǎn)的工藝流程，學(xué)習(xí)集中控制原理;了解、學(xué)習(xí)廠里現(xiàn)使用plc集控系統(tǒng)的原理及其程序。現(xiàn)在很多方面都取得了較大的進(jìn)步，例如：對(duì)高壓電機(jī)帶調(diào)速系統(tǒng)(ca0

3、ca0

4、ca

39、ca40)、277保護(hù)線路短路故障、主廠房以及新廠房洗煤系統(tǒng)等，由淺入深的了解了系統(tǒng)基本控制結(jié)構(gòu)和原理。

目前還不能談到對(duì)其說(shuō)掌握，只能隨著進(jìn)一步的實(shí)踐學(xué)習(xí)區(qū)逐漸的掌握。一年的工作，把以前學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)有效的結(jié)合，為以后能夠更好的理論聯(lián)系實(shí)際，更好的促進(jìn)生產(chǎn)、更好的減少工人師傅們的勞動(dòng)強(qiáng)度、更有效的提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的效益打下了堅(jiān)實(shí)的基矗其他方面，一絲不茍的完善和完成電氣安全規(guī)程措施，并且認(rèn)真監(jiān)督實(shí)施，工作報(bào)告《技術(shù)員工作報(bào)告》。在09年度十一檢修中，通過(guò)對(duì)變壓器進(jìn)行更換，學(xué)到了很多平時(shí)看不到的東西，而對(duì)老重介原煤系統(tǒng)的改造，使我對(duì)洗煤廠的電氣設(shè)備有了更深層次的理解。

在工作中，首先是對(duì)自己要求嚴(yán)，不允許職工辦的事，自己堅(jiān)決不干，為現(xiàn)場(chǎng)職工做好表率。在執(zhí)行貫徹規(guī)程措施上，嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)對(duì)號(hào)，措施不對(duì)號(hào)的工作一項(xiàng)不干。對(duì)職工的違章行為和不規(guī)范行為堅(jiān)決制止。在生產(chǎn)中出現(xiàn)的安全事故和影響生產(chǎn)的事故認(rèn)真組織分析，做到了落實(shí)責(zé)任，教育、警醒大家的目的，杜絕類似事故得再次發(fā)生。其次是考慮工作細(xì)，做到了統(tǒng)籌兼顧，即有安全教育方面又有具體地工作布置，既考慮到了生產(chǎn)又考慮到了機(jī)電和經(jīng)營(yíng)，做到了面面俱到無(wú)漏控現(xiàn)象，工作做到了有布置、有落實(shí)、有檢查。三是務(wù)實(shí)，通過(guò)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的理論水平、業(yè)務(wù)水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)。四是工作扎實(shí)，工作不停留在表面上，不怕困難、不怕傷人、求實(shí)見(jiàn)效，進(jìn)一步提高了自己的管理水平。

篇（6）

Abstract: along with the vigorous development of higher vocational education, the country about the overall requirements of key colleges, train the quality as the basis, the ability as the standard, and the employment training high quality skilled talents has become a social consensus. The road &bridge engineering survey technology "course as a civil engineering an important bridge professional course, how can make our teaching adapt to the need of the enterprise, we need to reform, the idea and thinking how?

Keywords: engineering measurement; Education reform; Ideas and methods

中圖分類號(hào)： TB22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

一、路橋工程測(cè)量課程教學(xué)改革的背景

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及基礎(chǔ)建設(shè)力度加大，形成測(cè)量員崗位需求增多

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為改變民生和改善人民群眾的生活條件，國(guó)家對(duì)于基礎(chǔ)建設(shè)投入的逐漸加大，其中兩個(gè)重要的設(shè)施就是住房建設(shè)和公路建設(shè)，隨著國(guó)家的第十二五規(guī)劃的“高速鐵路網(wǎng)”建設(shè)的啟動(dòng)，國(guó)家對(duì)于公路建設(shè)投入的逐年加大，路橋工程項(xiàng)目愈來(lái)愈多，施工技術(shù)人員需求量愈來(lái)愈大，其中對(duì)于測(cè)量員崗位的需求就更加迫切。

2.課程設(shè)置與企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)不相適應(yīng)為課程改革的進(jìn)行提供必要因素

原有課程設(shè)置的崗位針對(duì)性不強(qiáng)，所學(xué)與所用脫節(jié)；教學(xué)模式不科學(xué)，理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密，技能的培訓(xùn)不具有企業(yè)實(shí)際工作的針對(duì)性；教學(xué)內(nèi)容與測(cè)量員崗位人才的能力素質(zhì)要求不符，導(dǎo)致了學(xué)生的到實(shí)際工作崗位后應(yīng)用能力低難以適應(yīng)職業(yè)崗位需要，課堂教學(xué)缺乏真實(shí)的工作任務(wù)為依托，學(xué)生課堂參與性差，現(xiàn)行測(cè)量教材與學(xué)生基礎(chǔ)、就業(yè)崗位的匹配度較低，這些問(wèn)題都影響了培養(yǎng)測(cè)量員人才的質(zhì)量，因此推行課程改革迫在眉睫。

3.課程教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程為課程改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)

國(guó)內(nèi)許多院校從國(guó)家示范性院校建設(shè)開(kāi)始就開(kāi)始大規(guī)模的課程教學(xué)的改革，其實(shí)踐過(guò)程為我們繼后從事改革提供了前車之鑒。試著理論課講授后完成理論作業(yè)工單，實(shí)踐課開(kāi)始實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，并把工地的圖紙、坐標(biāo)數(shù)據(jù)資料拿進(jìn)課堂，在校內(nèi)開(kāi)始模擬施工放線，改革的效果是學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到的知識(shí)和工地真正的路橋?qū)嵨锔咏咏耍ㄟ^(guò)幾年年的教學(xué)實(shí)踐，為課程改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4.從企業(yè)來(lái)、去企業(yè)實(shí)踐鍛煉及外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了教育教學(xué)的理念和水平

在路橋施工企業(yè)工作多年，積累了很多施工的經(jīng)驗(yàn)，與課程的實(shí)踐聯(lián)系體會(huì)頗深，更通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，具體實(shí)施并調(diào)研測(cè)量工作得到目前先進(jìn)的測(cè)量實(shí)施是如何進(jìn)行的，在學(xué)院總體安排下，到湖南交職院參加中德高職道橋?qū)I(yè)師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)課程改革經(jīng)驗(yàn)，又被派到泰國(guó)易三倉(cāng)大學(xué)參加課改培訓(xùn)，使我的頭腦得到清洗，教育教學(xué)的理念和水平得到提升，增強(qiáng)了我進(jìn)行課程改革的信心，同時(shí)也給予動(dòng)力和力量，對(duì)于適應(yīng)現(xiàn)在路橋市場(chǎng)的需要測(cè)量員應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，給我們開(kāi)設(shè)的《路橋工程測(cè)量技術(shù)》課程應(yīng)該如何去講、去做才能培養(yǎng)出適合企業(yè)需要的測(cè)量人才，提出了更高的要求。

二、路橋工程測(cè)量課程教學(xué)改革的目標(biāo)

完成《路橋工程測(cè)量技術(shù)》課程基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，明確測(cè)量工作的目的和實(shí)施中的關(guān)鍵要素，能夠借助設(shè)計(jì)文件及資料找到完成工作所需的工具、材料、方法，在完成工地實(shí)際工作任務(wù)的過(guò)程中通過(guò)自己掌握的測(cè)量知識(shí)解決施工放樣存在的問(wèn)題和困難，掌握在實(shí)踐中對(duì)于施工放樣的影響因素及如何減弱或消除誤差的方法，并對(duì)測(cè)設(shè)的結(jié)果能夠加以檢核，以確認(rèn)其正確性，最終達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)高的路橋測(cè)量技術(shù)人才的目的。

三、路橋工程測(cè)量課程教學(xué)改革的思路

1.以教師教育教學(xué)理念提升為先導(dǎo)的理念

教師是課程改革的主導(dǎo)者和執(zhí)行者，教師的職教思想和教學(xué)理念是否先進(jìn)直接關(guān)系到課改的成敗，因此，課程改革首先應(yīng)使教師深刻認(rèn)識(shí)到教育改革與發(fā)展的重大意義，與此同時(shí)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法不能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在工程測(cè)量教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)自己在工程實(shí)際中遇到的問(wèn)題，從引導(dǎo)的角度講授知識(shí)，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。在講授中要留出適宜的空間，讓學(xué)生獨(dú)立思考，教師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，也可以讓學(xué)生有較大的發(fā)揮，比如在自由導(dǎo)線控制測(cè)量教學(xué)中就應(yīng)該增加學(xué)生選點(diǎn)的隨意性，其答案不是唯一的線路，但是過(guò)程是相同的，方法是一致的。

2.以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力、以就業(yè)為導(dǎo)向的理念

課程設(shè)計(jì)的理念與思路是按照學(xué)生職業(yè)能力成長(zhǎng)的過(guò)程進(jìn)行培養(yǎng)：選擇一個(gè)真實(shí)的路橋工程測(cè)量實(shí)例為主線進(jìn)行模擬教學(xué)。以行動(dòng)任務(wù)為導(dǎo)向，著重突出項(xiàng)目教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，注重理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量方法運(yùn)用能力為重點(diǎn)，以使學(xué)生全面掌握儀器的操作使用為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的分析解決問(wèn)題的能力為終極目標(biāo)，在校內(nèi)教學(xué)過(guò)程中盡量實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境與實(shí)際工作的全面結(jié)合，使學(xué)生在真實(shí)的工作過(guò)程中得到鍛煉，為學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)階段打下良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)達(dá)到學(xué)生畢業(yè)時(shí)就能直接頂崗工作。

3.以工作任務(wù)為載體，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的思路

教學(xué)內(nèi)容圍繞測(cè)量員崗位綜合職業(yè)能力，體現(xiàn)測(cè)量員崗位工作過(guò)程的完整性，實(shí)現(xiàn)課程和教學(xué)內(nèi)容安排重新排序，以工作任務(wù)為載體劃分教學(xué)單元，教學(xué)過(guò)程以完成特定工作任務(wù)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、工作任務(wù)的良好對(duì)接，以模擬的工作任務(wù)使學(xué)生真正能夠體會(huì)到實(shí)際工作過(guò)程，使通過(guò)課程改革后培育的測(cè)量人才符合企業(yè)的人才規(guī)格，符合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要，使其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。

5.以過(guò)程考核為主、多元化考核的評(píng)價(jià)理念

對(duì)于課程的考核也逐漸接近職業(yè)化，考核以過(guò)程考核為主。按照確定的學(xué)習(xí)情境，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，從知識(shí)、技能、工作報(bào)告、態(tài)度4方面考核，最終實(shí)現(xiàn)能夠綜合、客觀的體現(xiàn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核分?jǐn)?shù)。

四、結(jié)語(yǔ)

路橋工程測(cè)量課程作為道橋?qū)I(yè)的一門重要專業(yè)核心課程，教學(xué)改革刻不容緩，如何才能改得適當(dāng)、改得符合社會(huì)及企業(yè)要求，本文從有關(guān)工程測(cè)量的社會(huì)背景及教學(xué)背景中存在的一些良莠進(jìn)行了分析，從而確定了工程測(cè)量教學(xué)改革的理念與思路，可供兄弟院校同仁參考、指教。

篇（7）

在這里的三個(gè)月，出現(xiàn)場(chǎng)是每天工作的必須項(xiàng)，少則一起，多則五六起，這是一個(gè)可怕的數(shù)字，在這其中隱含著多少家破人亡、多少悲痛場(chǎng)面，無(wú)法統(tǒng)計(jì)。

來(lái)這里的第一天，我便去出現(xiàn)場(chǎng)了，第一次出現(xiàn)場(chǎng)，緊張、恐懼、欣喜交織在一起，使我的心中忐忑不安。出事地點(diǎn)位于xx市的一河槽內(nèi)，17歲的男孩因在河槽內(nèi)游泳不幸溺水。事發(fā)之時(shí)，孩子的父母還在建筑工地干活，幾經(jīng)周折才得以聯(lián)系到孩子的父母。人世間的大悲劇也莫過(guò)于此了，孩子已經(jīng)身亡，而辛勤的父母還在為孩子的前程奔波勞累著，辛勤的工作著，他們省吃儉用，為的就是孩子，可現(xiàn)在。。。。。。我有些不敢想。

五點(diǎn)半左右，孩子的媽媽來(lái)了，準(zhǔn)確的說(shuō)是爬來(lái)了，伴著哭喊聲。先前我一直在腦海中想，媽媽來(lái)了之后的狀態(tài)我一定要記錄下來(lái).但當(dāng)媽媽哭喊著，連滾帶爬靠近時(shí)，我無(wú)力拿起相機(jī)，這樣的記錄會(huì)讓人喪失良心.媽媽哭喊著，雙膝跪地，祈求我們可以救活自己的兒子，而媽媽還不知道自己的孩子已經(jīng)溺水近一個(gè)半小時(shí)了，她在不停地問(wèn)：“他是剛掉下去的，是吧,是吧”，她在不停的問(wèn)，是在問(wèn)我們，也是在向上蒼祈求。媽媽哭喊著“要我怎么活呀，我就這么一個(gè)兒子啊”，不停的抽打著自己的臉，身邊好心的群眾趕忙上前攔住媽媽這樣的舉動(dòng)，但媽媽還是不停的用雙手往土里插，手指頭上已經(jīng)是血夾著土，眼神中寫滿無(wú)助與孤獨(dú)，甚至是絕望和悲痛，媽媽發(fā)狂的撕拽自己的頭發(fā),讓人心痛,媽媽癱倒在地。不一會(huì)兒父親也趕到了，一個(gè)消瘦的男人,歲月的滄桑已深深的烙在臉上,為這個(gè)家日夜奔波的苦寫在那雙粗糙而又開(kāi)裂的手上,一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民,一位讓全天下為人子女者敬畏的父親,一個(gè)人蹲在那兒傷心地哭著，這是一位失去兒子的父親無(wú)助表達(dá)和無(wú)聲怨恨，他恨自己,恨自己的喬遷，恨自己追趕城市化的腳步，恨自己那晚的那樣一個(gè)不可饒恕的決定,我想替您說(shuō),不是這樣的,真的不是這樣的,您渴望給孩子以希望，讓他接受好的教育，享受到城市化的物質(zhì)文明成果，渴望他可以有一個(gè)好的起點(diǎn),您為了這個(gè)家,為了孩子日夜操勞,看您那寫滿滄桑的臉、看您那雙粗糙的手、看您那雙破舊的鞋、再看看您全身的衣服,您不應(yīng)該責(zé)備自己.

一條鮮活的生命就這樣草草的結(jié)束了，沒(méi)給父母留下只言片語(yǔ)，只有隨身穿著的衣服靜靜地放在岸邊，這不應(yīng)該是幾句話語(yǔ)可以描述的，應(yīng)該形成一個(gè)畫面，但那樣的畫面令人窒息。生命是這樣的不可預(yù)測(cè)，父母中午出門時(shí)，可能由于太忙，沒(méi)有和孩子說(shuō)句話，就這樣告別了，無(wú)聲無(wú)息，但卻給人以最致命的傷痛。

這件事讓我第一次感覺(jué)死亡是如此的近，就在那一秒、那一剎那，想起來(lái)讓人毛骨悚然。貪玩是孩子的天性，可為人子的我們又什么時(shí)候?yàn)樽约旱母改缚紤]過(guò)，我不能再責(zé)備那個(gè)孩子，我們更不能指責(zé)父母的疏于監(jiān)管，此時(shí)的他們是這個(gè)世界最可憐的人，父親那破舊的衣服、開(kāi)裂的手、還有就是露著大腳趾的鞋，讓我久久不能忘懷，這個(gè)上有老下有小的中年人，為了這個(gè)家省吃儉用，吃最差的、用最差的，為的就是盡一個(gè)為人子、為人夫、為人父的責(zé)任，為的就是讓辛勞了一輩子的父母可以安享晚年，讓自己的妻子可以和自己過(guò)上衣食無(wú)憂的生活，可以讓自己的孩子用最好的、吃最好的。這樣的一個(gè)男人用自己瘦弱的肩膀扛起了整個(gè)家庭。媽媽幾度昏厥，這個(gè)普通的農(nóng)村婦女，同全天下的母親一樣深愛(ài)著自己的孩子，或許更愛(ài)，因?yàn)楹⒆邮羌依镂ㄒ坏难}和希望，17年的悉心照料、17年的早出晚歸都化為泡影；一生的寄托、老來(lái)的依靠都被那看似平靜的湖面扼殺。這位漂亮的媽媽本該同其他的女性一樣，穿漂亮的衣服、住漂亮的房子，但是為了孩子這些都被扼殺了。

孩子們啊，我們什么時(shí)候才能理解父母的心境啊，待到理解時(shí)，我們大多已沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)，所以才會(huì)有“子欲養(yǎng)而親不待”的真切感言，才會(huì)有悔恨、遺憾和深深地自責(zé)。

漸漸地，我開(kāi)始害怕出現(xiàn)場(chǎng)，我寧愿自己不要充實(shí)、寧愿自己的實(shí)習(xí)一無(wú)所獲，因?yàn)槲页鋵?shí)的代價(jià)太大了，很大一部分是需要一個(gè)人、幾個(gè)人、甚至是一群人用血、用命來(lái)完成的，我接受不了也承受不起這樣的充實(shí)，但我還是被迫接受著這樣的充實(shí)，因?yàn)槟遣蝗缥以赴。皇且粋€(gè)小小的我能掌控的。每次趕往現(xiàn)場(chǎng)的路上，我都會(huì)緊張，不是害怕那血淋淋的場(chǎng)面，而是不愿也不敢見(jiàn)到家屬的悲痛，那樣的悲痛會(huì)令任何一個(gè)人甚至是殺人不眨眼的惡魔都難過(guò)的，那樣的悲痛會(huì)響徹寰宇。

一位大叔開(kāi)著新車行駛在高速路上，與拉著鐵粉的卡車相遇，就在那時(shí)卡車扣了，鐵粉罩住了這輛轎車，最后車毀人亡，這是咋樣的不期而遇，而這位大叔的運(yùn)氣又是咋樣的難以想象；一位外來(lái)務(wù)工人員，由于天氣炎熱，到建筑工地附近的水溝中游泳，不幸身亡，這又是咋樣的遭遇，不遠(yuǎn)千里的家里定有白發(fā)蒼蒼的老人、嗷嗷待哺的嬰兒和獨(dú)守空房的妻子，這又是誰(shuí)的不幸？一個(gè)家庭為了能讓兒子享受到城市化的物質(zhì)和精神文明，舉家遷往城市，而來(lái)的第三天孩子就沉沒(méi)于河槽中，這又是咋樣的晴天霹靂，我們難以想象；兩個(gè)可憐的孩子在數(shù)次和老板討要工錢無(wú)果的情況下，選擇跳樓來(lái)威脅，用這樣的方式來(lái)得到本應(yīng)該屬于她們的血汗錢，這是誰(shuí)的責(zé)任？……人世間每天都有這樣或是那樣的不幸發(fā)生，xx市消防支隊(duì)上半年工作報(bào)告中指出，上半年xx支隊(duì)平均每天出警六次，這是一個(gè)什么概念，這樣的數(shù)字背后有多少白發(fā)人送黑發(fā)人的場(chǎng)面，有多少孩子在哭喊著找爸爸媽媽，又有多少個(gè)原本幸福的家庭支離破碎，這是無(wú)法統(tǒng)計(jì)的，而這僅僅是全市上半年，那全年呢，全國(guó)呢，這樣的數(shù)字令人不敢想。

這三個(gè)月的經(jīng)歷讓我畢生難忘，我將用以下真切感言，對(duì)這三個(gè)月做一個(gè)終極總結(jié)：

這三個(gè)月，我對(duì)社會(huì)有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，親身體會(huì)了社會(huì)的不公平，知道了其實(shí)公平與不公平之間有一根很微妙的線，這根線不一定要多直，但不會(huì)太彎。

這三個(gè)月，我知道了說(shuō)話原來(lái)是一門很大的學(xué)問(wèn)，什么場(chǎng)合該說(shuō)話，什么場(chǎng)合不該說(shuō)話，什么場(chǎng)合該說(shuō)什么話。漸漸地，我選擇安靜，只有和自己的同學(xué)在一起，才會(huì)敞開(kāi)心扉說(shuō)自己想說(shuō)講自己想講。

這三個(gè)月，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，喜歡看同學(xué)們的日志，看著每位同學(xué)用心敲擊出的文字，我的心會(huì)痛，生活、情感、學(xué)習(xí)、工作，這樣的文字充斥在每一個(gè)人的文字里，很少有值得高興地事，我們似乎一下子長(zhǎng)大了。

這三個(gè)月，我重新理解了一個(gè)詞叫“平衡”，我知道了傾斜也叫平衡，知道了彎曲也叫平衡，看你從哪個(gè)角度哪種心情來(lái)審視。

這三個(gè)月，我被一個(gè)叫“理性”的詞折磨著，同時(shí)也靜享著這樣的折磨，這樣的折磨會(huì)讓人成熟。

這三個(gè)月，我學(xué)會(huì)了笑，知道了笑有好多種，每一種都有不一樣的意思，知道了有時(shí)候不一定要講話，笑會(huì)給對(duì)方答案。

這三個(gè)月，我學(xué)會(huì)了換位思考，這是一種極容易被忽視卻在處理矛盾中起著至關(guān)重要作用的每個(gè)人都需要擁有的思維方式。

這三個(gè)月，我學(xué)會(huì)了理解，不是自己所想的都是對(duì)的，很多事情都會(huì)有特殊背景或是特殊的情況，我們需要理解。

這三個(gè)月，我學(xué)會(huì)了尊重，尊重每一個(gè)人，不僅僅是你的上司你的領(lǐng)導(dǎo)，一起工作的朋友還有單位的那些門衛(wèi)、清潔工，他們都需要你的尊重，每個(gè)人都有得到他人尊重的權(quán)利，每個(gè)人也都有尊重他人的義務(wù)，這是做人的基本。

這三個(gè)月，我心里的容積增大了，這要得益于很多不愿提及的人和不愿提及的事，但我都容下來(lái)了，品嘗艱辛之后才知道“宰相肚里能撐船”不是說(shuō)說(shuō)那么容易。

這三個(gè)月，我知道了，新聞出了好的作品外還需要有一種叫做職業(yè)道德的東西，如果好的作品是在良心喪失殆盡的基礎(chǔ)上拍出來(lái)的，我寧愿不拍。

這三個(gè)月，我對(duì)“事在人為”和“人在江湖身不由己”多了幾點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)，體會(huì)了這兩句話的真，這兩句話的切，認(rèn)清了自己僅僅是小小的自己。

這三個(gè)月，我明白了，一直被我們左耳朵進(jìn)右耳朵出的父母和老師“嘮叨語(yǔ)”，原來(lái)是“涉世寶典”，是明燈。

這三個(gè)月，我的心漸漸地平靜了，不再那么沖動(dòng)、不再看不慣這容忍不了那，自己僅僅是自己而已。

這三個(gè)月，我改變了對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)詞的認(rèn)識(shí)，原來(lái)標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，知道了自己心里有把尺子就夠了，標(biāo)準(zhǔn)只是讓你必須接受的另一種形式。

這三個(gè)月，我想學(xué)校了，想老師，想念學(xué)校的融洽和自然，想許老師的責(zé)備，那樣的責(zé)備讓人成長(zhǎng)，那樣的責(zé)備會(huì)讓你銘記一輩子，然后指引自己前進(jìn)。

篇（8）

一、工序管理

1、人員安排：由于新的工序開(kāi)始及增加，技術(shù)人員需要加強(qiáng)，以保證整個(gè)工區(qū)各種工作能夠安全高效兼管到位(包括庫(kù)管員、電工、普工等各個(gè)崗位工作人員)。

2、20xx年2月至5月基坑開(kāi)挖階段，目前是基坑初開(kāi)挖期人員、機(jī)械設(shè)備、應(yīng)急物資都基本到位，按照基坑開(kāi)挖方案有條不紊進(jìn)行施工中。這個(gè)階段至關(guān)重要，前期基坑的開(kāi)挖位置、開(kāi)挖方向決定了后續(xù)的施工，我工區(qū)嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)的各種情況。接下來(lái)在基坑開(kāi)挖施工階段，多臺(tái)挖機(jī)相互配合，我們將努力保證各個(gè)開(kāi)挖面的安全、快速的前進(jìn)，并及時(shí)架設(shè)鋼支撐、處理鼓包和侵線的連續(xù)墻。在基坑開(kāi)挖見(jiàn)底后，做好首段驗(yàn)收工作，以保證主體施工前的準(zhǔn)備工作。

3、20xx年6月至10月主體結(jié)構(gòu)施工，本階段是本年的重點(diǎn)，更是整個(gè)車站施工的重中之重，前期的各個(gè)工作都是為了主體結(jié)構(gòu)施工而展開(kāi)的，所以在這個(gè)階段我工區(qū)更需要加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，例如綜合接地、大隊(duì)伍的管理(人數(shù)多)、多處大范圍的預(yù)留孔洞、大方量砼澆筑、大面積鋼筋綁扎、大范圍腳手架和模板的搭設(shè)，以及多層次高頻率的吊裝作業(yè)，特別是在鋪蓋區(qū)的施工，這就需要我們技術(shù)人員要把各個(gè)工作面盯住、盯死，學(xué)習(xí)梁溪大橋站的各種成功經(jīng)驗(yàn)，把梁溪大橋站的各種失誤之處引以為戒，并對(duì)半鋪蓋區(qū)和全鋪蓋區(qū)的施工積極進(jìn)行創(chuàng)新，以保證xx廣場(chǎng)站主體結(jié)構(gòu)施工的安全、快速、高質(zhì)量的完成。把xx廣場(chǎng)站鑄造成精品工程。

4、20xx年10月至12月為車站回填土、蓋板拆除、附屬結(jié)構(gòu)施工階段。本階段主要是完善整個(gè)車站的施工，并對(duì)道路進(jìn)行恢復(fù)，主要難點(diǎn)就是交通導(dǎo)改，場(chǎng)地的合理規(guī)劃，安全、高效的控制。

二、技術(shù)管理

1、認(rèn)真審核圖紙，確保基坑開(kāi)挖的深度、砼圍檁的位置、鋼支撐的間距、格構(gòu)柱的加固，組織大家學(xué)習(xí)研究車站的主體結(jié)構(gòu)施工圖、建筑圖，認(rèn)真的進(jìn)行核量，并指定專人進(jìn)行專項(xiàng)管理(鋼筋、砼)。

2、認(rèn)真做各個(gè)工序、各個(gè)工作面的技術(shù)交底和安全技術(shù)交底，并請(qǐng)工程部領(lǐng)導(dǎo)審核，然后讓每名技術(shù)人員了解其負(fù)責(zé)的工作面，加強(qiáng)對(duì)協(xié)作隊(duì)伍的管理，從而使現(xiàn)場(chǎng)的每一名工人，知道其工作內(nèi)容、要求、安全注意事項(xiàng)。技術(shù)問(wèn)題做到預(yù)控在先，交底在前，為工程的施工質(zhì)量，安全、進(jìn)度奠定基礎(chǔ)

3、認(rèn)真開(kāi)好現(xiàn)場(chǎng)交班會(huì)，對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行總結(jié)、對(duì)明天的工作進(jìn)行安排，確保各個(gè)工作面的銜接。要求技術(shù)人員和協(xié)作隊(duì)工班長(zhǎng)必須參加交班會(huì)，要求他們?cè)诤拖乱话嘟M交班時(shí)必須要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交接，并對(duì)工作面的各種不穩(wěn)定因素要特別說(shuō)明。

三、現(xiàn)場(chǎng)管理

1、工程質(zhì)量、安全控制：按施工規(guī)范和設(shè)計(jì)要求檢查各開(kāi)挖面的標(biāo)高、鋼支撐間距、鋼筋綁扎、模板的安拆、砼成型養(yǎng)護(hù)、腳手架搭設(shè)等情況，都要落實(shí)到人，各工序、工作面都有技術(shù)人員盯看。在現(xiàn)場(chǎng)檢查中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、安全隱患，要及時(shí)了其解施工過(guò)程，分析產(chǎn)生隱患的根源，協(xié)調(diào)施工人員處理問(wèn)題，待處理完畢后，再進(jìn)行檢查驗(yàn)收，最終達(dá)到消除質(zhì)量安全隱患。

2、工程進(jìn)度控制：抓緊基坑開(kāi)挖，促使各開(kāi)挖面向前施工，保證材料設(shè)備的供應(yīng)，想方設(shè)法使挖掘機(jī)等設(shè)備發(fā)揮其最大功效，積極聯(lián)系出土單位，讓其保證出土量，盡快早日完成基坑的開(kāi)挖，為車站主體結(jié)構(gòu)施工創(chuàng)造良好局面。

3、文明施工：響應(yīng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，努力將xx廣場(chǎng)站打造成無(wú)錫文明工地，在去年這方面我工區(qū)做的不夠，今年將兩個(gè)場(chǎng)地分成若干個(gè)塊，由每名技術(shù)人員責(zé)任一塊，對(duì)有場(chǎng)地達(dá)不到要求的，就對(duì)其負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰。并加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)的管理。

4、人員管理：由于我工區(qū)增加一些新人，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以在接下來(lái)各種工作展開(kāi)的同時(shí)，將會(huì)以我為首的對(duì)資料和規(guī)范的學(xué)習(xí)，工作上有不懂的地方及時(shí)向梁溪大橋站和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

四、工程成本方面的控制

1、油料控制：目前現(xiàn)場(chǎng)已有多臺(tái)挖機(jī)在工作，首先在加油方面就要進(jìn)行三檢制(庫(kù)管員、技術(shù)員、司機(jī))，從源頭杜絕浪費(fèi)。讓每臺(tái)挖機(jī)發(fā)揮其最大功效，縮短運(yùn)輸距離和倒運(yùn)次數(shù)。

2、鋼筋、砼等原材料：涉及鋼筋半成品的加工，要求技術(shù)人員反復(fù)對(duì)圖紙進(jìn)行核實(shí)，確保半成品的準(zhǔn)確性、必要性和實(shí)用性，保證對(duì)鋼筋原料的合理利用，確保不報(bào)廢、不浪費(fèi)。涉及砼使用時(shí)，要求技術(shù)員報(bào)一份計(jì)劃使用量，工隊(duì)報(bào)一份計(jì)劃使用量，采取雙控制，留有余量不夠再補(bǔ)，從而使砼用量能夠得到有效控制。

3、收方工作：仔細(xì)查看合同，確定收方部位和內(nèi)容，會(huì)同工程部領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)合部共同收方并確認(rèn)。做好收方資料的整理，并及時(shí)向工程部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)收方結(jié)果。做到收方的及時(shí)性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

五、個(gè)人想法

1、現(xiàn)場(chǎng)文明施工加強(qiáng)管理：21世紀(jì)國(guó)家提倡和諧、文明，無(wú)錫市政府要求我們一模、兩化，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)要求我們高標(biāo)準(zhǔn)文明施工，我工區(qū)堅(jiān)決響應(yīng)號(hào)召，加強(qiáng)文明施工管理，增強(qiáng)文明施工力量，對(duì)門位進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行其崗位職責(zé)。對(duì)協(xié)作隊(duì)伍進(jìn)行整訓(xùn)，讓協(xié)作隊(duì)伍必須達(dá)到一模、兩化標(biāo)準(zhǔn)。

2、對(duì)協(xié)作隊(duì)伍的管理：技術(shù)交底和安全技術(shù)交底必須對(duì)其交底到位，堅(jiān)決杜絕反工工作的出現(xiàn)。促使協(xié)作隊(duì)伍能安全、快速、高質(zhì)的完成各種任務(wù)。對(duì)其在工作中產(chǎn)生的違規(guī)行為必須嚴(yán)厲打擊。

3、個(gè)人工作改進(jìn)：由于個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的欠缺，導(dǎo)致之前在工作上出現(xiàn)不少錯(cuò)誤，所以需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方還有很多，首先要起到表彰作用，第一、多學(xué)習(xí)，要時(shí)常學(xué)習(xí)方案、改進(jìn)方案，以避免不必要的損失。第二、多學(xué)習(xí)，要時(shí)常學(xué)習(xí)主體施工圖、建筑圖等，以方便在工作出現(xiàn)困難時(shí)能想出好的辦法解決問(wèn)題。第三、多學(xué)習(xí)，要時(shí)常學(xué)習(xí)各種工程案例、工程資料等，提高處理意外事件的能力，對(duì)于突發(fā)事件能夠及時(shí)有效的解決。第四、多學(xué)習(xí)，要時(shí)常學(xué)習(xí)演講資料，要時(shí)常看些娛樂(lè)節(jié)目，從而加強(qiáng)自己的溝通能力，提高與業(yè)主、監(jiān)理、領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力，使工作能高效的完成。

明確自己的發(fā)展方向，正確認(rèn)識(shí)自己，糾正自己的缺點(diǎn).認(rèn)真聽(tīng)取他人忠懇意見(jiàn).更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路。我也會(huì)向其它同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績(jī)。

以上是我的20xx年工作計(jì)劃與發(fā)展方向，希望通過(guò)自己的努力及他人的協(xié)助能夠成功的達(dá)成計(jì)劃并突破，20xx年取得更好的成績(jī)，全面提高自己。

【個(gè)人崗位2017年工作計(jì)劃范文二】 第一個(gè)月了解情況

主要了解顧問(wèn)單位的基本情況，包括公司歷史(成長(zhǎng)史、以往的失敗案例和成功經(jīng)驗(yàn))，公司目前的經(jīng)營(yíng)狀況，管理架構(gòu)，部門結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)流程等。

第二、三兩個(gè)月著重處理歷史遺留問(wèn)題

經(jīng)深入了解公司情況，提出改進(jìn)公司內(nèi)部管理、控制的建議;對(duì)歷史遺留問(wèn)題加以梳理，重點(diǎn)解決突出的法律問(wèn)題;保證公司的運(yùn)營(yíng)暢通。

第四、五兩個(gè)月規(guī)范各類合同文本

收集公司各類合同文本(包括勞動(dòng)合同，業(yè)務(wù)合同等)。針對(duì)收集到的合同文本，并結(jié)合公司的實(shí)際情況，從法律的專業(yè)角度進(jìn)行分析研究，規(guī)范合同的各項(xiàng)要件，對(duì)原合同中欠缺之處加以修改和審定;協(xié)助制定標(biāo)準(zhǔn)的合同文本。

第六個(gè)月中期總結(jié)

針對(duì)公司六個(gè)月來(lái)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)加以分析、研究，并與顧問(wèn)單位進(jìn)行深入探討，提交一份工作報(bào)告，總結(jié)法律顧問(wèn)工作及公司可能存在的問(wèn)題，并提出處理建議。同時(shí)對(duì)服務(wù)模式以及實(shí)施方案作相應(yīng)的調(diào)整。

第七個(gè)月勞資法律培訓(xùn)

針對(duì)公司的勞資問(wèn)題，結(jié)合公司的實(shí)際勞資糾紛，委派我所資深勞動(dòng)法專業(yè)律師，深入剖析相關(guān)法律;指導(dǎo)公司相關(guān)人員掌握簽訂勞動(dòng)合同的相關(guān)技巧。

第八、九兩個(gè)月協(xié)助完善規(guī)章制度

通過(guò)對(duì)公司總體架構(gòu)運(yùn)行情況的熟悉，找出其中的弊端，尋求完善的方案，充分調(diào)動(dòng)公司各單元的活力;補(bǔ)充完善公司的規(guī)章制度，制定切實(shí)有效的激勵(lì)約束機(jī)制，尋求公司效益最大化

第十個(gè)月一線人員法律培訓(xùn)

對(duì)顧問(wèn)單位的一線工作人員進(jìn)行免費(fèi)的業(yè)務(wù)法律培訓(xùn)，針對(duì)公司不同的情況委派相應(yīng)的具備施教才能和擁有施教背景的專業(yè)律師擔(dān)綱，從整體上提高公司員工的法律素養(yǎng)和意識(shí)。

第十一個(gè)月稅務(wù)建議

針對(duì)公司在稅收交納、代扣代繳過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指派我所稅法方面的專業(yè)律師，為公司講解、透析如何合法納稅，如何最大限度地取得稅收優(yōu)惠，達(dá)到合法節(jié)稅的目的。

第十二個(gè)月年終總結(jié)綜合評(píng)價(jià)

回顧整年度的服務(wù)情況，由顧問(wèn)單位對(duì)服務(wù)質(zhì)量和工作方法作出綜合評(píng)價(jià);同時(shí)就顧問(wèn)單位的現(xiàn)狀提出專業(yè)的整體評(píng)估報(bào)告。與顧問(wèn)單位協(xié)商制訂下年度的服務(wù)計(jì)劃，簽訂下年度法律顧問(wèn)的續(xù)約合同。

以上工作進(jìn)度可以根據(jù)顧問(wèn)單位的實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)

(一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的三基及專科技能訓(xùn)練與考核工作

1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。

2、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。

3、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核23次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)專科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

(二)、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專科知識(shí)，如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。

(三)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)

組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。

安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用5.12護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。

二、加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.

(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。

(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。

三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制，確保護(hù)理工作安全、有效

(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。

(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)。考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整改措施。

(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。

(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理：

1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。

四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。

(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡意見(jiàn)、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。

篇（9）

在20xx年里，我工區(qū)xx廣場(chǎng)站已經(jīng)相繼完成連續(xù)墻、冠梁、支撐梁、鋪蓋體系、端頭加固、多次交通導(dǎo)改等諸多工序。在20xx年新的一年里將會(huì)迎來(lái)基坑開(kāi)挖、鋼支撐架設(shè)、綜合接地、主體結(jié)構(gòu)施工、臨時(shí)鋪蓋板拆除、附屬結(jié)構(gòu)施工等新的工序。無(wú)論對(duì)于工區(qū)還是個(gè)人而言都將面臨新的壓力和挑戰(zhàn)!對(duì)此，我訂立了20xx年個(gè)人工作計(jì)劃，以便使我個(gè)人能在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績(jī)。

一、工序管理

1、人員安排：由于新的工序開(kāi)始及增加，技術(shù)人員需要加強(qiáng)，以保證整個(gè)工區(qū)各種工作能夠安全高效兼管到位(包括庫(kù)管員、電工、普工等各個(gè)崗位工作人員)。

2、20xx年2月至5月基坑開(kāi)挖階段，目前是基坑初開(kāi)挖期人員、機(jī)械設(shè)備、應(yīng)急物資都基本到位，按照基坑開(kāi)挖方案有條不紊進(jìn)行施工中。這個(gè)階段至關(guān)重要，前期基坑的開(kāi)挖位置、開(kāi)挖方向決定了后續(xù)的施工，我工區(qū)嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)的各種情況。接下來(lái)在基坑開(kāi)挖施工階段，多臺(tái)挖機(jī)相互配合，我們將努力保證各個(gè)開(kāi)挖面的安全、快速的前進(jìn)，并及時(shí)架設(shè)鋼支撐、處理鼓包和侵線的連續(xù)墻。在基坑開(kāi)挖見(jiàn)底后，做好首段驗(yàn)收工作，以保證主體施工前的準(zhǔn)備工作。

3、20xx年6月至10月主體結(jié)構(gòu)施工，本階段是本年的重點(diǎn)，更是整個(gè)車站施工的重中之重，前期的各個(gè)工作都是為了主體結(jié)構(gòu)施工而展開(kāi)的，所以在這個(gè)階段我工區(qū)更需要加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，例如綜合接地、大隊(duì)伍的管理(人數(shù)多)、多處大范圍的預(yù)留孔洞、大方量砼澆筑、大面積鋼筋綁扎、大范圍腳手架和模板的搭設(shè)，以及多層次高頻率的吊裝作業(yè)，特別是在鋪蓋區(qū)的施工，這就需要我們技術(shù)人員要把各個(gè)工作面盯住、盯死，學(xué)習(xí)梁溪大橋站的各種成功經(jīng)驗(yàn)，把梁溪大橋站的各種失誤之處引以為戒，并對(duì)半鋪蓋區(qū)和全鋪蓋區(qū)的施工積極進(jìn)行創(chuàng)新，以保證xx廣場(chǎng)站主體結(jié)構(gòu)施工的安全、快速、高質(zhì)量的完成。把xx廣場(chǎng)站鑄造成精品工程。

4、20xx年10月至12月為車站回填土、蓋板拆除、附屬結(jié)構(gòu)施工階段。本階段主要是完善整個(gè)車站的施工，并對(duì)道路進(jìn)行恢復(fù)，主要難點(diǎn)就是交通導(dǎo)改，場(chǎng)地的合理規(guī)劃，安全、高效的控制。

二、技術(shù)管理

1、認(rèn)真審核圖紙，確保基坑開(kāi)挖的深度、砼圍檁的位置、鋼支撐的間距、格構(gòu)柱的加固，組織大家學(xué)習(xí)研究車站的主體結(jié)構(gòu)施工圖、建筑圖，認(rèn)真的進(jìn)行核量，并指定專人進(jìn)行專項(xiàng)管理(鋼筋、砼)。

2、認(rèn)真做各個(gè)工序、各個(gè)工作面的技術(shù)交底和安全技術(shù)交底，并請(qǐng)工程部領(lǐng)導(dǎo)審核，然后讓每名技術(shù)人員了解其負(fù)責(zé)的工作面，加強(qiáng)對(duì)協(xié)作隊(duì)伍的管理，從而使現(xiàn)場(chǎng)的每一名工人，知道其工作內(nèi)容、要求、安全注意事項(xiàng)。技術(shù)問(wèn)題做到預(yù)控在先，交底在前，為工程的施工質(zhì)量，安全、進(jìn)度奠定基礎(chǔ)

3、認(rèn)真開(kāi)好現(xiàn)場(chǎng)交班會(huì)，對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行總結(jié)、對(duì)明天的工作進(jìn)行安排，確保各個(gè)工作面的銜接。要求技術(shù)人員和協(xié)作隊(duì)工班長(zhǎng)必須參加交班會(huì)，要求他們?cè)诤拖乱话嘟M交班時(shí)必須要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交接，并對(duì)工作面的各種不穩(wěn)定因素要特別說(shuō)明。

三、現(xiàn)場(chǎng)管理

1、工程質(zhì)量、安全控制：按施工規(guī)范和設(shè)計(jì)要求檢查各開(kāi)挖面的標(biāo)高、鋼支撐間距、鋼筋綁扎、模板的安拆、砼成型養(yǎng)護(hù)、腳手架搭設(shè)等情況，都要落實(shí)到人，各工序、工作面都有技術(shù)人員盯看。在現(xiàn)場(chǎng)檢查中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、安全隱患，要及時(shí)了其解施工過(guò)程，分析產(chǎn)生隱患的根源，協(xié)調(diào)施工人員處理問(wèn)題，待處理完畢后，再進(jìn)行檢查驗(yàn)收，最終達(dá)到消除質(zhì)量安全隱患。

2、工程進(jìn)度控制：抓緊基坑開(kāi)挖，促使各開(kāi)挖面向前施工，保證材料設(shè)備的供應(yīng)，想方設(shè)法使挖掘機(jī)等設(shè)備發(fā)揮其最大功效，積極聯(lián)系出土單位，讓其保證出土量，盡快早日完成基坑的開(kāi)挖，為車站主體結(jié)構(gòu)施工創(chuàng)造良好局面。

3、文明施工：響應(yīng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，努力將xx廣場(chǎng)站打造成無(wú)錫文明工地，在去年這方面我工區(qū)做的不夠，今年將兩個(gè)場(chǎng)地分成若干個(gè)塊，由每名技術(shù)人員責(zé)任一塊，對(duì)有場(chǎng)地達(dá)不到要求的，就對(duì)其負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰。并加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)的管理。

4、人員管理：由于我工區(qū)增加一些新人，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以在接下來(lái)各種工作展開(kāi)的同時(shí)，將會(huì)以我為首的對(duì)資料和規(guī)范的學(xué)習(xí)，工作上有不懂的地方及時(shí)向梁溪大橋站和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

四、工程成本方面的控制

1、油料控制：目前現(xiàn)場(chǎng)已有多臺(tái)挖機(jī)在工作，首先在加油方面就要進(jìn)行三檢制(庫(kù)管員、技術(shù)員、司機(jī))，從源頭杜絕浪費(fèi)。讓每臺(tái)挖機(jī)發(fā)揮其最大功效，縮短運(yùn)輸距離和倒運(yùn)次數(shù)。

2、鋼筋、砼等原材料：涉及鋼筋半成品的加工，要求技術(shù)人員反復(fù)對(duì)圖紙進(jìn)行核實(shí)，確保半成品的準(zhǔn)確性、必要性和實(shí)用性，保證對(duì)鋼筋原料的合理利用，確保不報(bào)廢、不浪費(fèi)。涉及砼使用時(shí)，要求技術(shù)員報(bào)一份計(jì)劃使用量，工隊(duì)報(bào)一份計(jì)劃使用量，采取雙控制，留有余量不夠再補(bǔ)，從而使砼用量能夠得到有效控制。

3、收方工作：仔細(xì)查看合同，確定收方部位和內(nèi)容，會(huì)同工程部領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)合部共同收方并確認(rèn)。做好收方資料的整理，并及時(shí)向工程部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)收方結(jié)果。做到收方的及時(shí)性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

五、個(gè)人想法

1、現(xiàn)場(chǎng)文明施工加強(qiáng)管理：21世紀(jì)國(guó)家提倡和諧、文明，無(wú)錫市政府要求我們一模、兩化，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)要求我們高標(biāo)準(zhǔn)文明施工，我工區(qū)堅(jiān)決響應(yīng)號(hào)召，加強(qiáng)文明施工管理，增強(qiáng)文明施工力量，對(duì)門位進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行其崗位職責(zé)。對(duì)協(xié)作隊(duì)伍進(jìn)行整訓(xùn)，讓協(xié)作隊(duì)伍必須達(dá)到一模、兩化標(biāo)準(zhǔn)。

2、對(duì)協(xié)作隊(duì)伍的管理：技術(shù)交底和安全技術(shù)交底必須對(duì)其交底到位，堅(jiān)決杜絕反工工作的出現(xiàn)。促使協(xié)作隊(duì)伍能安全、快速、高質(zhì)的完成各種任務(wù)。對(duì)其在工作中產(chǎn)生的違規(guī)行為必須嚴(yán)厲打擊。

3、個(gè)人工作改進(jìn)：由于個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的欠缺，導(dǎo)致之前在工作上出現(xiàn)不少錯(cuò)誤，所以需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方還有很多，首先要起到表彰作用，第一、多學(xué)習(xí)，要時(shí)常學(xué)習(xí)方案、改進(jìn)方案，以避免不必要的損失。第二、多學(xué)習(xí)，要時(shí)常學(xué)習(xí)主體施工圖、建筑圖等，以方便在工作出現(xiàn)困難時(shí)能想出好的辦法解決問(wèn)題。第三、多學(xué)習(xí)，要時(shí)常學(xué)習(xí)各種工程案例、工程資料等，提高處理意外事件的能力，對(duì)于突發(fā)事件能夠及時(shí)有效的解決。第四、多學(xué)習(xí)，要時(shí)常學(xué)習(xí)演講資料，要時(shí)常看些娛樂(lè)節(jié)目，從而加強(qiáng)自己的溝通能力，提高與業(yè)主、監(jiān)理、領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力，使工作能高效的完成。

明確自己的發(fā)展方向，正確認(rèn)識(shí)自己，糾正自己的缺點(diǎn).認(rèn)真聽(tīng)取他人忠懇意見(jiàn).更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路。我也會(huì)向其它同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績(jī)。

以上是我的20xx年工作計(jì)劃與發(fā)展方向，希望通過(guò)自己的努力及他人的協(xié)助能夠成功的達(dá)成計(jì)劃并突破，20xx年取得更好的成績(jī)，全面提高自己。

【個(gè)人崗位2017年工作計(jì)劃范文二】

第一個(gè)月了解情況

主要了解顧問(wèn)單位的基本情況，包括公司歷史(成長(zhǎng)史、以往的失敗案例和成功經(jīng)驗(yàn))，公司目前的經(jīng)營(yíng)狀況，管理架構(gòu)，部門結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)流程等。

第二、三兩個(gè)月著重處理歷史遺留問(wèn)題

經(jīng)深入了解公司情況，提出改進(jìn)公司內(nèi)部管理、控制的建議;對(duì)歷史遺留問(wèn)題加以梳理，重點(diǎn)解決突出的法律問(wèn)題;保證公司的運(yùn)營(yíng)暢通。

第四、五兩個(gè)月規(guī)范各類合同文本

收集公司各類合同文本(包括勞動(dòng)合同，業(yè)務(wù)合同等)。針對(duì)收集到的合同文本，并結(jié)合公司的實(shí)際情況，從法律的專業(yè)角度進(jìn)行分析研究，規(guī)范合同的各項(xiàng)要件，對(duì)原合同中欠缺之處加以修改和審定;協(xié)助制定標(biāo)準(zhǔn)的合同文本。

第六個(gè)月中期總結(jié)

針對(duì)公司六個(gè)月來(lái)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)加以分析、研究，并與顧問(wèn)單位進(jìn)行深入探討，提交一份工作報(bào)告，總結(jié)法律顧問(wèn)工作及公司可能存在的問(wèn)題，并提出處理建議。同時(shí)對(duì)服務(wù)模式以及實(shí)施方案作相應(yīng)的調(diào)整。

第七個(gè)月勞資法律培訓(xùn)

針對(duì)公司的勞資問(wèn)題，結(jié)合公司的實(shí)際勞資糾紛，委派我所資深勞動(dòng)法專業(yè)律師，深入剖析相關(guān)法律;指導(dǎo)公司相關(guān)人員掌握簽訂勞動(dòng)合同的相關(guān)技巧。

第八、九兩個(gè)月協(xié)助完善規(guī)章制度

通過(guò)對(duì)公司總體架構(gòu)運(yùn)行情況的熟悉，找出其中的弊端，尋求完善的方案，充分調(diào)動(dòng)公司各單元的活力;補(bǔ)充完善公司的規(guī)章制度，制定切實(shí)有效的激勵(lì)約束機(jī)制，尋求公司效益最大化

第十個(gè)月一線人員法律培訓(xùn)

對(duì)顧問(wèn)單位的一線工作人員進(jìn)行免費(fèi)的業(yè)務(wù)法律培訓(xùn)，針對(duì)公司不同的情況委派相應(yīng)的具備施教才能和擁有施教背景的專業(yè)律師擔(dān)綱，從整體上提高公司員工的法律素養(yǎng)和意識(shí)。

第十一個(gè)月稅務(wù)建議

針對(duì)公司在稅收交納、代扣代繳過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指派我所稅法方面的專業(yè)律師，為公司講解、透析如何合法納稅，如何最大限度地取得稅收優(yōu)惠，達(dá)到合法節(jié)稅的目的。

第十二個(gè)月年終總結(jié)綜合評(píng)價(jià)

回顧整年度的服務(wù)情況，由顧問(wèn)單位對(duì)服務(wù)質(zhì)量和工作方法作出綜合評(píng)價(jià);同時(shí)就顧問(wèn)單位的現(xiàn)狀提出專業(yè)的整體評(píng)估報(bào)告。與顧問(wèn)單位協(xié)商制訂下年度的服務(wù)計(jì)劃，簽訂下年度法律顧問(wèn)的續(xù)約合同。

以上工作進(jìn)度可以根據(jù)顧問(wèn)單位的實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)

(一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的三基及專科技能訓(xùn)練與考核工作

1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。

2、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。

3、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核23次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)專科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

(二)、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專科知識(shí)，如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。

(三)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)

組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。

安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用5.12護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。

二、加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.

(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。

(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。

三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制，確保護(hù)理工作安全、有效

(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。

(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)。考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整改措施。

(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。

(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理：

1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。

四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。

(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡意見(jiàn)、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。

篇（10）

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）06C-0099-04

近年來(lái)，高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育一種重要的教育類型得到了迅猛的發(fā)展。在國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的新常態(tài)下，我國(guó)高等職業(yè)教育已由規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展過(guò)渡到深度的內(nèi)涵建設(shè)階段，作為深度內(nèi)涵建設(shè)的核心就是人的發(fā)展。教師作為高等職業(yè)院校教育的主體，是教育目的的實(shí)施者，是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，所以深度內(nèi)涵建設(shè)的核心是教師的發(fā)展。教師職業(yè)能力水平的高低，是影響職業(yè)院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的決定性因素。如何公平、公正、正確地考核職業(yè)院校教師職業(yè)能力水平狀態(tài)，關(guān)系到職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)的水平和可持續(xù)發(fā)展能力。結(jié)合全國(guó)高等院校績(jī)效工資改革和自身師資隊(duì)伍選拔、考核、激勵(lì)、培訓(xùn)和建設(shè)需要，以年作為時(shí)間單位開(kāi)展年度教師職業(yè)能力水平狀態(tài)評(píng)價(jià)是目前各職業(yè)院校所面臨的共同問(wèn)題。

職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力是指職業(yè)院校教師在規(guī)定的單位時(shí)間內(nèi)順利地完成職業(yè)教育崗位任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)能力，具體包括執(zhí)行能力、表達(dá)能力、組織能力、溝通能力、教學(xué)開(kāi)發(fā)能力、學(xué)習(xí)能力、科研能力和社會(huì)服務(wù)能力等綜合能力。由于這些綜合能力都比較抽象，在日常職業(yè)教育活動(dòng)中為了能夠公平地評(píng)價(jià)各位教師的職業(yè)能力水平的高低，促進(jìn)教師職業(yè)能力的提升，有效提高職業(yè)教育的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須建立職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力綜合評(píng)價(jià)體系，并將各種抽象化地職業(yè)能力轉(zhuǎn)變成具體化、可操作化的表現(xiàn)維度和指標(biāo)。為了使這些具體化、可操作化的表現(xiàn)維度和指標(biāo)能夠形象地展現(xiàn)出職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力的狀態(tài)，本文吸收和引進(jìn)北京地鐵公司利用雷達(dá)圖原理對(duì)員工職業(yè)能力定期進(jìn)行評(píng)價(jià)的成果，將雷達(dá)圖原理作為職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力綜合評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)，定量地顯示職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力的狀態(tài)。

一、雷達(dá)圖原理

雷達(dá)圖原理是一種分析方法，它是一種基于形如導(dǎo)航雷達(dá)顯示屏上的圖形而構(gòu)建的多變量對(duì)比分析技術(shù)，它的最大的特點(diǎn)是直觀。雷達(dá)圖綜合分析法引入雷達(dá)圖和特征向量、面積和周長(zhǎng)，不僅能進(jìn)行直觀對(duì)比分析，還能進(jìn)行定量綜合評(píng)價(jià)。將雷達(dá)圖分成多個(gè)扇形區(qū)，分別表示職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)。影響職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力評(píng)價(jià)的各項(xiàng)因素指標(biāo)經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、歸一化處理后，用某一數(shù)值表示，數(shù)值越大，表示職業(yè)院校教師年度該項(xiàng)職業(yè)能力越好。其中各指標(biāo)用從原點(diǎn)射出的軸表示，軸的截距表示各指標(biāo)的值，各指標(biāo)從原點(diǎn)射出的角度可根據(jù)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)確定，將相鄰軸上的點(diǎn)連接起來(lái)，形成折線閉環(huán)，從而得出雷達(dá)圖。在實(shí)際應(yīng)用中，一般繪出一級(jí)指標(biāo)的雷達(dá)分析圖已足以滿足分析決策的需要，但也可以按研究需要進(jìn)一步繪出二級(jí)甚至三級(jí)指標(biāo)的雷達(dá)分析圖。目前，我國(guó)北京地鐵公司等大型公司已利用雷達(dá)圖對(duì)員工職業(yè)能力定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整員工的工作崗位，其效果良好，已在國(guó)內(nèi)各大地鐵公司推廣應(yīng)用。將雷達(dá)圖原理引入職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力綜合評(píng)價(jià)中，主要根據(jù)雷達(dá)圖原理建立職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力評(píng)價(jià)的各級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)和維度，并用雷達(dá)圖形象、直觀地表達(dá)出評(píng)價(jià)的結(jié)果，可以公平、公正、形象、直觀、具體地將教師個(gè)體年度職業(yè)能力體現(xiàn)出來(lái)，使每位教師明白自身在本年度哪些方面存在不足，哪些方面應(yīng)當(dāng)提高、哪些方面應(yīng)當(dāng)改進(jìn)，有利于教師自身能力的成長(zhǎng)、提升和發(fā)展等，從而有利于職業(yè)院校教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，提高專業(yè)和學(xué)院綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

二、職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系及指標(biāo)

職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系，應(yīng)該是一個(gè)具有高職教育特色、符合高職教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)定量反映、以促進(jìn)教師職業(yè)能力發(fā)展為目的、提升高職教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。建立合理、公正、可操作性的職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系和指標(biāo)是職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力評(píng)價(jià)工作的基礎(chǔ)。課題組根據(jù)近年本部門教師崗位能力和具體工作任務(wù)進(jìn)行分解、分類、分析、歸類，同時(shí)參考《廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校教師系列高等職業(yè)學(xué)校高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件的通知》、區(qū)內(nèi)同類院校教師崗位職責(zé)和區(qū)外相關(guān)研究成果，遵循整體性、規(guī)范性、可測(cè)性、激勵(lì)性、評(píng)價(jià)性和導(dǎo)向性等原則初步建立基于雷達(dá)圖原理職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系和指標(biāo)。該評(píng)價(jià)體系包括10個(gè)一級(jí)指標(biāo)、21個(gè)二級(jí)指標(biāo)、51個(gè)三級(jí)指標(biāo)和事故扣分項(xiàng)，具體見(jiàn)表1。

表1 職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系

一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo)

工作態(tài)度 系領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià) 1.系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教工本年度工作態(tài)度評(píng)定

2.參加院系政治學(xué)習(xí)會(huì)議和政治活動(dòng)

教研室的評(píng)價(jià) 1.教研室主任對(duì)本教研室教工年度工作態(tài)度評(píng)定

2.年度教工相互工作態(tài)度評(píng)定

教學(xué)工作 理論教學(xué) 1.每年完成教學(xué)工作量

2.每年擔(dān)任主講課程數(shù)

3.年度教學(xué)總結(jié)

實(shí)踐教學(xué) 1.完成課內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

2.完成頂崗實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作量

3.年度實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)資料 1.按時(shí)按量提交教學(xué)資料

2.完成每年各類數(shù)據(jù)平臺(tái)采集個(gè)人資料材料采集

教學(xué)評(píng)價(jià) 1.每年學(xué)評(píng)教

2.每年完成聽(tīng)課量

3.職能部門和系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)

專業(yè)與課程建設(shè) 專業(yè)建設(shè) 1.每年參與專業(yè)人才方案修訂或新專業(yè)開(kāi)發(fā)

2.每年參與專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查與跟蹤

3.參與每年專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量分析與自評(píng)報(bào)告撰寫

課程建設(shè) 1.每年參與課程標(biāo)準(zhǔn)修訂

2.每年提供一段課堂教學(xué)視頻或提供5套標(biāo)準(zhǔn)試題

3.參與或更新各級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

4.參與專業(yè)課程資源庫(kù)建設(shè)或驗(yàn)收

實(shí)訓(xùn)基地工作 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 1.參與各級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)或建設(shè)2.參與新專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的籌劃或論證3.參與校外實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)發(fā)4.參與完成各分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室年度報(bào)告

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā) 1.開(kāi)發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

2.每年提供一段施工或操作教學(xué)視頻

技能競(jìng)賽 教師教學(xué)技能競(jìng)賽 1.參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽

2.按時(shí)上交參加相應(yīng)比賽完整資料

學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽 1.指導(dǎo)參加各級(jí)學(xué)生競(jìng)賽

2.按時(shí)上交學(xué)生參賽相關(guān)完整資料

專業(yè)技能學(xué)習(xí) 技能發(fā)展計(jì)劃 1.年度崗位技能發(fā)展計(jì)劃

2.年度崗位技能發(fā)展總結(jié)

專業(yè)交流學(xué)習(xí) 1.開(kāi)展教育教學(xué)方法講座或研討交流

2.開(kāi)展或?qū)I(yè)新知識(shí)講座或研討交流

專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1.參與各級(jí)專業(yè)或科研團(tuán)隊(duì)申報(bào)或建設(shè)

2.參與完成各級(jí)專業(yè)或科研團(tuán)隊(duì)的年度工作報(bào)告

3.按時(shí)上交團(tuán)隊(duì)申報(bào)或建設(shè)成果相關(guān)資料

教研工作 項(xiàng)目申報(bào) 1.參與各類教研課題或獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)

2.按時(shí)上交獲準(zhǔn)立項(xiàng)或驗(yàn)收或獲獎(jiǎng)?wù)n題成果資料

1.公開(kāi)發(fā)表教育教研論文

科研工作 項(xiàng)目申報(bào) 1.參與各類科研課題或獲得科技獎(jiǎng)或?qū)＠陥?bào)

2.按時(shí)上交獲準(zhǔn)立項(xiàng)或驗(yàn)收或獲獎(jiǎng)資料

1.公開(kāi)發(fā)表專業(yè)論文

社會(huì)服務(wù) 技術(shù)與人才服務(wù) 提供就業(yè)信息

2.參與就業(yè)基地建設(shè)

3.獲得或擁有全國(guó)或行業(yè)注冊(cè)的職業(yè)（或執(zhí)業(yè)）資格證書

4.參與企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)或參與相關(guān)評(píng)審

咨詢交流服務(wù) 到企業(yè)或工地進(jìn)行交流或走訪

2.參加各種級(jí)別的交流活動(dòng)

事故扣分項(xiàng)：本年度每有一次Ⅱ教學(xué)事故總分扣5分、每有一次Ⅰ教學(xué)事故總分扣10分；本年指導(dǎo)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生每發(fā)生一次Ⅱ安全事故總分扣5分、每發(fā)生一次Ⅰ安全事故總分扣10分。

三、雷達(dá)圖原理評(píng)價(jià)年度教師職業(yè)能力

（一）教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)雷達(dá)圖能夠形象、直觀地反映教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)

通過(guò)基于雷達(dá)圖原理職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系賦予指標(biāo)一定的維度，就可以按照指標(biāo)維度根據(jù)教師年度內(nèi)完成的指標(biāo)維度大小逐級(jí)打分，最終可以根據(jù)總分體現(xiàn)出其年度綜合職業(yè)能力水平狀態(tài)。為了使每位教師能夠清晰地了解本年自身各項(xiàng)職業(yè)能力水平狀態(tài)情況、存在問(wèn)題和需要提升方向，基于雷達(dá)圖原理職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)將以圖形表現(xiàn)各一級(jí)指標(biāo)狀態(tài)和總體狀態(tài)，圖1、圖2、圖3是A教師2012～2014年三年各年度職業(yè)能力水平狀態(tài)，圖4是A教師2012～2014年三年職業(yè)能力水平狀態(tài)對(duì)比圖。

圖1 2012年A教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖

圖2 2013年A教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖

圖3 2014年A教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖

圖4 A教師2012-201三年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖

由圖1到圖4可知：第一，由各指標(biāo)維度連線圍成的面積（即陰影部分）為年度職業(yè)能力水平狀態(tài)，圍成的面積越大說(shuō)明其年度職業(yè)能力水平狀態(tài)越優(yōu)，反之越差。第二，A教師2012-2014年三年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖的面積逐年擴(kuò)展變大，說(shuō)明A教師的職業(yè)能力水平狀態(tài)逐年提升和發(fā)展。第三，教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖能夠直接、形象地反應(yīng)本年度教師的職業(yè)能力狀態(tài)，極大觸動(dòng)教師的內(nèi)心，促進(jìn)教師各項(xiàng)職業(yè)能力的提升。如自2012年開(kāi)始開(kāi)展相關(guān)研究，A教師以自身為例試點(diǎn)對(duì)自己年度職業(yè)能力水平狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果極大地觸動(dòng)自己，雖然2012年自身年度職業(yè)能力水平狀態(tài)評(píng)價(jià)總分為64分達(dá)到合格水平，但按北京地鐵有限公司利用雷達(dá)圖對(duì)員工職業(yè)能力定期評(píng)價(jià)結(jié)論（即總分達(dá)標(biāo)，各雷達(dá)圖指標(biāo)維度都要大于5），自身是需要換崗或停崗學(xué)習(xí)人員。第四，教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖能正確反應(yīng)教師各項(xiàng)職業(yè)能力變化情況，便于教師發(fā)現(xiàn)和尋找原因。如A教師2012、2013年度的教研工作、科研工作指標(biāo)狀態(tài)都為滿值，到了2014年度降為90，主要是由于A教師在2013年獲得了副教授職稱，2014年度職業(yè)能力水平狀態(tài)評(píng)價(jià)采用副教授指標(biāo)維度，副教授的指標(biāo)維度在教學(xué)工作量上比講師有所降低，但教研工作、科研工作指標(biāo)維度有所提高，教研工作、科研工作二級(jí)指標(biāo)中的項(xiàng)目申報(bào)具有一定的繼承和連續(xù)性，所以A教師在2014年教研工作、科研工作略有下降。

（二）通過(guò)教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)雷達(dá)圖能夠反映教師特長(zhǎng)

通過(guò)2012-2014年三年30多位普通教師100多張年度教師職業(yè)能力水平狀態(tài)圖采集、匯總、分析和歸類，發(fā)現(xiàn)基于雷達(dá)圖原理繪制的教師職業(yè)能力水平狀態(tài)圖能夠正確、直觀、形象反映教師的特長(zhǎng)、類型和貢獻(xiàn)，圖5到圖8是各類特長(zhǎng)和類型教師職業(yè)能力水平狀態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)果較為典型水平狀態(tài)圖。

圖5 教學(xué)研型年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖

圖6 社會(huì)服務(wù)型年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖

圖7 教科研型年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖

圖8 綜合性年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖

由圖5到圖8可知：第一，圖5為教學(xué)型的教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖，該類型教師主要以教學(xué)工作為主，其他職業(yè)能力水平狀態(tài)表現(xiàn)一般，其年度各項(xiàng)職業(yè)能力水平狀態(tài)圍成的年度職業(yè)能力綜合水平狀態(tài)圖的面積在同職稱層次教師中面積最小。該類型教師大多數(shù)是教齡都在15年以上，女性教師偏多。第二，圖6為社會(huì)服務(wù)型的教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖，該類型教師社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，實(shí)踐能力和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)能力也較強(qiáng)，其他職業(yè)能力水平狀態(tài)表現(xiàn)一般，其年度各項(xiàng)職業(yè)能力水平狀態(tài)圍成的年度職業(yè)能力綜合水平狀態(tài)圖的面積在同職稱層次教師中面積排在第三。該類型教師大多數(shù)是從企業(yè)引進(jìn)或常年與行業(yè)、企業(yè)有業(yè)務(wù)來(lái)往教齡較長(zhǎng)的男性教師居多，并且這類教師都擁有工程系列高級(jí)職稱和國(guó)家注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格證書。第三，圖7為教科研型的教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖，該類型教師教科研能力強(qiáng)，承擔(dān)了部門80%的教科研項(xiàng)目的申報(bào)、研究、結(jié)題、驗(yàn)收等任務(wù)，各項(xiàng)職業(yè)能力水平狀態(tài)表現(xiàn)也較為突出，其年度各項(xiàng)職業(yè)能力水平狀態(tài)圍成的年度職業(yè)能力綜合水平狀態(tài)圖的面積在同職稱層次教師中面積排在第二。該類型教師大多數(shù)是全日制碩士研究生畢業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高，教齡在7～10年的男性年輕教師居多。同時(shí)，該類型教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、職稱晉升和綜合職業(yè)能力水平提升速度較快，是部門的骨干力量。第四，圖8為綜合型的教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖，該類型教師綜合職業(yè)能力水平狀態(tài)常年表現(xiàn)較高，各項(xiàng)職業(yè)能力水平狀態(tài)常年表現(xiàn)的良好，其年度各項(xiàng)職業(yè)能力水平狀態(tài)圍成的年度職業(yè)能力綜合水平狀態(tài)圖的面積在同職稱層次教師中面積最大。該類型教師大多數(shù)屬于教研室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人或教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，承擔(dān)了各專業(yè)日常的管理和發(fā)展的任務(wù)，是部門的中堅(jiān)力量。第五，從圖5到圖8各類型教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖年度職業(yè)能力綜合水平狀態(tài)圖（下轉(zhuǎn)第137頁(yè)）（上接第101頁(yè)）的面積大小可知，各類教師對(duì)部門年度工作的貢獻(xiàn)大小和各類型教師職稱晉升和綜合職業(yè)能力水平提升的規(guī)律。

四、結(jié)束語(yǔ)

基于雷達(dá)圖原理建立的職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)評(píng)價(jià)體系和指標(biāo)，通過(guò)轉(zhuǎn)化為職業(yè)院校教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖，不僅可以公正、公平、正確地反映教師年度綜合職業(yè)能力狀態(tài)，而且能夠直觀、形象、清晰地反映教師各項(xiàng)具體職業(yè)能力水平缺陷，有利于教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高，從而提升自身的職業(yè)能力水平。同時(shí)，教師可以根據(jù)自身教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖了解自身職業(yè)能力水平變化情況，清楚自身的職業(yè)能力水平狀態(tài)，有利于教師自身職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展；部門可以通過(guò)各位教師年度職業(yè)能力水平狀態(tài)圖的歸類、分析了解部門師資職業(yè)能力水平狀態(tài)，為部門制定相關(guān)政策提供依據(jù)。

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