春曉教案大全11篇

時(shí)間：2023-02-28 15:47:34

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇春曉教案范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

春曉教案

篇（1）

二、學(xué)校校本培訓(xùn)與教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):丁鹽生

副組長(zhǎng):湯昌珍（語(yǔ)文組）刁以東（數(shù)學(xué)組）

成員:丁江華丁明芳丁榮康招君湯新萍黃瑞萍丁莉丁法龍丁荷平丁桂華鐘有娣等

三、工作的整體思路

學(xué)校是校本培訓(xùn)的主陣地，是教學(xué)教研的中心，教室即研究室，教師即研究者，因此，要搞好校本培訓(xùn)及科研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課改理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上組織群眾討論，共同研究解決辦法，逐步形成專(zhuān)題研究。

四、校本培訓(xùn)與教研的主要內(nèi)容

校本培訓(xùn)內(nèi)容:

基礎(chǔ)教育科研改革綱要；新課程標(biāo)準(zhǔn)；新教材體系研究；評(píng)價(jià)體系研究；綜合課教師的培訓(xùn)；經(jīng)驗(yàn)交流；對(duì)策研究。

校本教研

1、要重視研究課堂教學(xué)，校本課程開(kāi)發(fā)中實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)交流討論，共同探討解決辦法。

2、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如，公開(kāi)課，觀摩課，示范課，研究課。

3、教研組要切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織，重實(shí)效，把提高教育教學(xué)質(zhì)量，效率作為主要標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中

5、重視校本教研，綜合實(shí)踐等薄弱課程的開(kāi)發(fā)研究，力爭(zhēng)使校本課程，綜合實(shí)踐課程成為我校課改的新亮點(diǎn)。

6、加強(qiáng)學(xué)科評(píng)價(jià)研究。

五、主要措施

1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出本組校本培訓(xùn)和教研計(jì)劃，計(jì)劃要突出實(shí)際研究。

2、教師本人要突出本學(xué)期個(gè)人校本培訓(xùn)及教研計(jì)劃，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期教研的主要活動(dòng)。

3、集體備課以教研組為主組織管理，本學(xué)期語(yǔ)文教研組開(kāi)始試行多人備課。多人備課是多人智慧的結(jié)晶，在使用過(guò)程中，授課教師要根據(jù)本班的實(shí)際情況做必要充實(shí)完善，反對(duì)不切實(shí)際，不加修改的懶漢作風(fēng)，教師對(duì)多人備課的再創(chuàng)新，以此為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)定的主要依據(jù)之一。

4、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)研究和比賽活動(dòng)。骨干教師每學(xué)期要上1－2次示范課。每個(gè)教研組每月組織集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。學(xué)校組織開(kāi)展教學(xué)比賽活動(dòng)。

5、大力開(kāi)展十個(gè)一活動(dòng)，每位教師在一堂課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

6、開(kāi)展全方位的學(xué)科過(guò)程性，發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的分類(lèi)指導(dǎo)。

六、工作歷

三月份

1、隨堂聽(tīng)課。

2、教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研組分組制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、開(kāi)展教研活動(dòng)。

4、改革備課方法，試行多人備課制度。

5、推薦教師參加鄉(xiāng)中心小學(xué)組織的課堂教學(xué)大賽。

四月份

1、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、推薦教師參加教案設(shè)計(jì)大賽。

3、開(kāi)展學(xué)生興趣學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。

4、認(rèn)真實(shí)施“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)。

5、師生共同開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

五月份

1、參加鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行的業(yè)務(wù)理論考試。

2、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。

3、第一屆課堂評(píng)優(yōu)決賽。

4、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。

六月份版權(quán)所有

1、收集學(xué)科論文

篇（2）

片斷(一)

師：今天早上，風(fēng)和日麗，老師帶你們到操場(chǎng)上語(yǔ)文課好嗎？

生：“好!”（小朋友們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，手舞足蹈。）

（師生一起來(lái)到綠樹(shù)環(huán)抱的操場(chǎng)上，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，沐浴著和照的春風(fēng)。）

師:小朋友們，你們站在陽(yáng)光下，站在春風(fēng)里，有什么感覺(jué)嗎？

生A:我感到風(fēng)吹到臉上不冷。

生B:這風(fēng)吹來(lái)與冬天的風(fēng)不一樣。我不會(huì)縮脖子。

生C：風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)校輕輕地?fù)u動(dòng)。

生D:我還有補(bǔ)充，這風(fēng)輕輕的，吹到臉上很舒服。

師:形容春風(fēng)用“柔柔的”更準(zhǔn)確。

（還有一些小朋友想說(shuō)，老師讓他們?cè)谧约航M合的小組中交流，老師巡視、傾聽(tīng)、點(diǎn)撥。）

師:小朋友們都講得很好。春風(fēng)就是那樣，輕輕的，柔柔的。讓我們把臉轉(zhuǎn)到迎風(fēng)的

這一面，再露出你們的小胳膊，讓春風(fēng)吹一吹好嗎？

（小朋友們有的仰起臉，有的伸出小胳膊，有的扭扭腰說(shuō)：“真爽!”）

師:我們?cè)诖猴L(fēng)中覺(jué)得神清氣爽。讓我們看看操場(chǎng)四周的花草樹(shù)木在春風(fēng)吹拂下有什么變化？

（小朋友們自由結(jié)合紛紛散開(kāi)，各自觀察，然后交流。）

生A:我們這組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)四周的樹(shù)上都長(zhǎng)出嫩葉。有的是青青的，有的是嫩黃黃的，有的是嫩紅紅的。

生B：我們小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)墻角下的小草冒出來(lái)了，草芽是淺黃的，幾片草葉是淺綠的。

生C：我們小組的同學(xué)欄桿外、草地上開(kāi)著粉紅的、淡黃的小花。

（還有其他小組的代表說(shuō)觀察到圍欄外木棉樹(shù)開(kāi)出火紅的花，銀樺樹(shù)開(kāi)著黃褐色的花，批把樹(shù)結(jié)出小果子……）

師:同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)。春風(fēng)一吹，樹(shù)兒綠了，草兒青了，花兒開(kāi)了，把大地打

扮得五彩繽紛。在這美麗的春光中誰(shuí)快活地唱起歌來(lái)？

（小朋友們靜下來(lái)，頃刻間又七嘴八舌地說(shuō)是小鳥(niǎo)在叫。）

生A：聽(tīng)“瞅……瞅瞅……”

生B：“還有，還有，嘰喳，嘰喳，嘰……喳喳……（小朋友歡快地學(xué)鳥(niǎo)叫）

評(píng)析:

英國(guó)科學(xué)家洛克說(shuō)：“兒童學(xué)習(xí)任何事情，最合適的時(shí)機(jī)是他們興致高的時(shí)候。”老師根據(jù)教材的特點(diǎn)讓孩子走進(jìn)自然，充分感受春風(fēng)的溫暖輕柔:春色多姿多彩:春聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。小朋友們個(gè)個(gè)眉飛色舞，爭(zhēng)先恐后地向老師、同學(xué)傾吐自己的觀察所得，自己的體驗(yàn)。師生互動(dòng)、交流、共享沐浴在春風(fēng)中的喜悅，又領(lǐng)悟了春回大地、生機(jī)勃勃的景象。這為同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)課了很好的鋪墊。

片斷〈二〉

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讀一讀課題，想一想，春天的手指的是什么？

生:（紛紛搶答）是春風(fēng)。

師：你們?cè)趺粗赖模?/p>

生:因?yàn)榇猴L(fēng)吹過(guò)，我覺(jué)得就像一只手輕輕地摸著我的臉。

師：是嗎？請(qǐng)每一位同學(xué)用手輕輕地摸著小伙伴的臉。

生:互相做撫摩的動(dòng)作。（小朋友都笑了）師:感覺(jué)如何？

生:溫暖輕柔。

師:請(qǐng)一位同學(xué)把這首兒歌的第一句讀一讀。

生A:（響亮地讀）春天的手，溫暖輕柔。

生B:我有意見(jiàn)，剛才＊同學(xué)讀得不夠輕柔。

師：請(qǐng)你讀一讀，好嗎？

生B:（用舒緩的語(yǔ)調(diào)輕輕地讀）

師:讀得真好，讀出自己真實(shí)的感受。

（全班同學(xué)鼓掌）

師:小朋友們，你們能像林同學(xué)一樣繼續(xù)讀兒歌中的其他句子嗎？一邊讀，一邊想，讀出感情。

篇（3）

二、學(xué)校校本培訓(xùn)與教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):丁鹽生

副組長(zhǎng):湯昌珍（語(yǔ)文組）刁以東（數(shù)學(xué)組）

成員:丁江華丁明芳丁榮康招君湯新萍黃瑞萍丁莉丁法龍丁荷平丁桂華鐘有娣等

三、工作的整體思路

四、校本培訓(xùn)與教研的主要內(nèi)容

校本培訓(xùn)內(nèi)容:

校本教研

2、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如，公開(kāi)課，觀摩課，示范課，研究課。

3、教研組要切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織，重實(shí)效，把提高教育教學(xué)質(zhì)量，效率作為主要標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中

5、重視校本教研，綜合實(shí)踐等薄弱課程的開(kāi)發(fā)研究，力爭(zhēng)使校本課程，綜合實(shí)踐課程成為我校課改的新亮點(diǎn)。

6、加強(qiáng)學(xué)科評(píng)價(jià)研究。

五、主要措施

2、教師本人要突出本學(xué)期個(gè)人校本培訓(xùn)及教研計(jì)劃，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期教研的主要活動(dòng)。

5、大力開(kāi)展十個(gè)一活動(dòng)，每位教師在一堂課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

7、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的分類(lèi)指導(dǎo)。

六、工作歷

三月份

1、隨堂聽(tīng)課。

2、教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研組分組制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、開(kāi)展教研活動(dòng)。

4、改革備課方法，試行多人備課制度。

5、推薦教師參加鄉(xiāng)中心小學(xué)組織的課堂教學(xué)大賽。

四月份

1、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、推薦教師參加教案設(shè)計(jì)大賽。

3、開(kāi)展學(xué)生興趣學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。

4、認(rèn)真實(shí)施“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)。

5、師生共同開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

五月份

1、參加鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行的業(yè)務(wù)理論考試。

2、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。

3、第一屆課堂評(píng)優(yōu)決賽。

4、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。

六月份版權(quán)所有

1、收集學(xué)科論文

篇（4）

為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們大學(xué)生活，現(xiàn)我班班委會(huì)特組織一次春游。春游是班級(jí)的一大活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)大家對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與的積極性，增進(jìn)同學(xué)間的友情。在秋游過(guò)程中，大家會(huì)更好的感受生活，為自己的大學(xué)生活留下美好的回憶。

1、組織形式：

主辦單位：廣東商學(xué)院08稅務(wù)一班

對(duì)象：08稅一全體同學(xué)

2、安排情況：

目的：通過(guò)春游舒緩?fù)瑢W(xué)們的生活壓力，增強(qiáng)同學(xué)們的集體歸屬感和增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

時(shí)間：2010年2月28日星期六上午7：30～下午5：00

地點(diǎn)：三水市橋鑫生態(tài)園

二、前期準(zhǔn)備

A、人員安排

總負(fù)責(zé)人：顧少玲人員負(fù)責(zé)項(xiàng)目楊濱榮（心理信息員）聯(lián)系橋鑫生態(tài)園吳慧、蕭煜（生委）人數(shù)統(tǒng)計(jì)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算顧少玲、張蔚靖（班長(zhǎng)）聯(lián)系包車(chē)、活動(dòng)當(dāng)天人數(shù)清點(diǎn)、協(xié)助采購(gòu)物資吳慧、蕭煜（生委）物資采購(gòu)龐楚然、黃嘉茵（組委）秋游活動(dòng)安排及組織楊濱榮（心理信息員）活動(dòng)主持，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性楊濱榮、余超踩點(diǎn)

B、物資準(zhǔn)備

需購(gòu)買(mǎi)物資：

野炊食物類(lèi)：（推薦）

紫菜、雞蛋、蔬菜、西紅柿、胡蘿卜、牛肉、涼瓜、雞肉、小丸子、魚(yú)皮餃、面包，面條、番薯、雞翅、零食等。

其他雜項(xiàng)：

沙茶醬，手套，一次性杯子，辣醬，一次性碗，紙巾（卷裝），純凈水，米，油，鹽，醬油

自帶物資：飯盒、筷子、雨傘

三、活動(dòng)流程

2月21號(hào)班長(zhǎng)，組委，心理咨詢(xún)員到橋鑫生態(tài)園踩點(diǎn)，并由班長(zhǎng)聯(lián)系生態(tài)園相關(guān)負(fù)責(zé)人

2月22日組委寫(xiě)好秋游策劃書(shū)，上交班長(zhǎng)。班長(zhǎng)開(kāi)班委會(huì)詢(xún)問(wèn)各班委意見(jiàn)后，再對(duì)策劃書(shū)作相應(yīng)修改。

2月23日早讀時(shí)將策劃書(shū)公示給全班同學(xué)看，征集意見(jiàn)。

2月24日修改后交給輔導(dǎo)員老師審批。

2月25日老師通過(guò)秋游方案后，各人開(kāi)始針對(duì)自己任務(wù)開(kāi)展工作。人數(shù)統(tǒng)計(jì)及經(jīng)費(fèi)預(yù)算要在今天給出明確數(shù)據(jù)。

2月26日聯(lián)系包車(chē)的今天搞掂，心理咨詢(xún)員和組委協(xié)調(diào)好秋游當(dāng)天的活動(dòng)需要準(zhǔn)備的活動(dòng)項(xiàng)目及活動(dòng)分組方案。

2月27日班長(zhǎng)收集活動(dòng)分組名單，并安排一個(gè)男生宿舍幫忙生委出去采購(gòu)，然后安排2個(gè)女生宿舍幫忙對(duì)野炊食物進(jìn)行必要的處理。生委在今天內(nèi)完成物資采購(gòu)及相關(guān)處理，并安排好明天物資的搬運(yùn)人員。

2月28日

PART1野炊分組

春游前（暫定2月28號(hào)）確定參加的同學(xué)自由分組（同性不能超過(guò)5個(gè)），全班共分成5個(gè)小組，每小組9個(gè)人，多出或不夠人的組到時(shí)候再作安排。分組名單確定后各組將名單交給黃嘉茵，由黃嘉茵負(fù)責(zé)分配好到時(shí)燒烤爐的使用。

PART2當(dāng)天流程

時(shí)間內(nèi)容

7:15準(zhǔn)時(shí)在校門(mén)口集合，清點(diǎn)人數(shù)。簡(jiǎn)單說(shuō)明春游注意事項(xiàng)。

7:30上車(chē)，出發(fā)到橋鑫生態(tài)園。

8:00到達(dá)橋鑫生態(tài)園

8:05到達(dá)中午集合地點(diǎn)，說(shuō)明游園注意事項(xiàng)。

8:10～9:30同學(xué)們自由在生態(tài)園內(nèi)游玩

9:40～11:30以宿舍為單位利用園內(nèi)設(shè)施舉行體能競(jìng)技賽（附加說(shuō)明1）

11:40~14:30野炊

14:30~16:30水上娛樂(lè)項(xiàng)目（附加說(shuō)明2）（視當(dāng)天氣溫而定，氣溫不允許的話就改成其他娛樂(lè)活動(dòng)）

16：40由班長(zhǎng)對(duì)秋游活動(dòng)做個(gè)小總結(jié)，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備返校

17：00上車(chē)

17：30到達(dá)學(xué)校，春游結(jié)束

四、后期處理

1、野炊結(jié)束后，每個(gè)宿舍的宿舍長(zhǎng)和班委負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)。

2、先由各室長(zhǎng)向本宿舍人員調(diào)查一下大家對(duì)本次秋游的滿意程度，再由室長(zhǎng)反饋給班長(zhǎng)。

3、班長(zhǎng)針對(duì)秋游開(kāi)一個(gè)班委總結(jié)會(huì)。

五、注意事項(xiàng)

A、前期注意事項(xiàng)：

1、物資購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要注意活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，而且買(mǎi)東西一定要開(kāi)收據(jù)！沒(méi)收據(jù)開(kāi)的自己用一張紙記下，讓攤主簽名確認(rèn)。

2、各班干一定要準(zhǔn)時(shí)完成自己的任務(wù)，以便大家順利開(kāi)展接下來(lái)的工作。

3、生委需要人手幫忙的時(shí)候要盡早跟班長(zhǎng)提出，讓班長(zhǎng)安排。

4、注意買(mǎi)回來(lái)的食品一定要洗干凈。

5、心理咨詢(xún)員要注意調(diào)動(dòng)無(wú)故申請(qǐng)不參加的同學(xué)的積極性，如果不是特殊情況，要求全班都要參加。

6、組委注意人員分組的情況，覺(jué)得不太妥當(dāng)?shù)淖鲞m當(dāng)調(diào)整，務(wù)求在滿足大多數(shù)同學(xué)分組意愿的情況下也能讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛足夠活躍。

7、由于春游的地點(diǎn)是生態(tài)園，所以要事先提醒大家準(zhǔn)備好一些蚊怕水之類(lèi)的東西。

8、每個(gè)同學(xué)保證自己電話要有充足的電，以防大家走失不好聯(lián)系。

B、中期注意事項(xiàng)

1、春游當(dāng)天一定要保證大家都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，不允許出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象。

2、注意提醒同學(xué)在游玩過(guò)程中注意保持自己作為一個(gè)大學(xué)生的形象，不做低素質(zhì)的事（如亂摘花果等行為）。

3、因?yàn)榈綍r(shí)可能會(huì)有水上活動(dòng)，所以先讓大家準(zhǔn)備好一套衣服和拖鞋以備濕身可及時(shí)更換。

4、在中午集合前半小時(shí)，由組委和心理咨詢(xún)員繼續(xù)組織體能競(jìng)賽，其他班委開(kāi)始準(zhǔn)備野炊的物品。

5、強(qiáng)調(diào)游園的時(shí)候不能單獨(dú)行動(dòng)，至少要有3人以上集體行動(dòng)以保證大家人身安全。

6、野炊期間注意防火。

7、體能競(jìng)賽中難免會(huì)有同學(xué)有擦傷等小事故，所以要先準(zhǔn)備一點(diǎn)止血貼。

六、突發(fā)事件及應(yīng)急方案

1、22號(hào)前物資沒(méi)準(zhǔn)備好

解決辦法：生委跟學(xué)校附近幾間餐廳聯(lián)系一下，爭(zhēng)取從餐廳中購(gòu)買(mǎi)所需要的食物等，實(shí)在不行的話，生委22號(hào)先買(mǎi)完?yáng)|西再過(guò)去生態(tài)園

2、購(gòu)買(mǎi)物資資金不夠用解決辦法：盡量買(mǎi)一些便宜點(diǎn)的，不夠錢(qián)的情況下就不買(mǎi)那些較貴的食品。

3、客車(chē)中途故障

解決辦法：組委組織大家在車(chē)上做些小游戲或者唱唱歌，如果車(chē)子是長(zhǎng)時(shí)間不能動(dòng)的話就要求司機(jī)聯(lián)系另一輛車(chē)來(lái)載我們或集體下車(chē)去搭乘公交去生態(tài)園。

4、游玩過(guò)程中有人走失

解決辦法：電話聯(lián)系不上的話就發(fā)動(dòng)全體同學(xué)去找一下，還不行的話就聯(lián)系生態(tài)園的工作人員請(qǐng)求幫助。

5、野炊過(guò)程中有人感到不舒服

解決辦法：視情況決定，嚴(yán)重的立即送往三水醫(yī)院

6、體能競(jìng)賽中有同學(xué)受傷

解決辦法：同上

7、活動(dòng)中出現(xiàn)冷場(chǎng)情況解決辦法：全體班委一起發(fā)動(dòng)大家參與來(lái)改善氣氛。

校園郊游活動(dòng)方案（二）----2011年小學(xué)春游活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

為了給學(xué)生提供親近自然，感受生活的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我校特開(kāi)展主題為“親近翡翠湖、踏響春天旋律”社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)，提倡“綠色春游、文明春游、低碳春游、快樂(lè)春游”。讓同學(xué)們感受春天帶給我們的美好景色，走進(jìn)大自然，融入大自然、愛(ài)護(hù)大自然。

二、活動(dòng)要求：

1、各班組織“綠色春游、文明春游、低碳春游、快樂(lè)春游”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、開(kāi)展“親近翡翠湖、踏響春天旋律”征文征集活動(dòng)，每班上交3篇作品，大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)選。

3、整個(gè)活動(dòng)與日常行為規(guī)范教育、禮儀教育活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生講文明，守秩序。

時(shí)間：2011年4月30日（星期五）上午9：00出發(fā)。

三、活動(dòng)主題：親近翡翠湖、踏響春天旋律

四、活動(dòng)地點(diǎn)：翡翠湖

五、活動(dòng)要求

（一）安全教育：

（1）乘車(chē)過(guò)程中不要把手、頭伸出窗外。

（2）一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

（3）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹(shù)木；

（4）不鉆草叢、樹(shù)叢，不做危險(xiǎn)游戲；

（5）不觸摸電線。

（6）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

（二）文明教育：

1、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生；

2、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；

3、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。

六、春游注意事項(xiàng)：

1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。

2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。

3、以班級(jí)為單位活動(dòng)，不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮。

4、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動(dòng)員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了，請(qǐng)教育好注意保管。

5、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。

6、不參加的學(xué)生一定要家長(zhǎng)寫(xiě)好請(qǐng)假條，同時(shí)班主任電話聯(lián)系確定。

7、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。

8、統(tǒng)一穿校服、穿運(yùn)動(dòng)鞋。

校園郊游活動(dòng)方案（三）----高二年級(jí)部組織學(xué)生春游活動(dòng)的實(shí)施方案

一、活動(dòng)主題：親近自然領(lǐng)略風(fēng)光體驗(yàn)勝境激發(fā)熱情

二、活動(dòng)目的：通過(guò)尋找和觀察春天的美景，感受大自然的美麗風(fēng)光，豐富學(xué)生課外生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)讓學(xué)生的身心在活動(dòng)中得到放松，在磨練中得到升華。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、時(shí)間：2011年5月13日

2、人數(shù)：學(xué)生753+3人教師44+15人子女17人共832人

3、地點(diǎn)：江蘇無(wú)錫

4、內(nèi)容：領(lǐng)略無(wú)錫黿頭渚美麗的風(fēng)光；舉行“期待—2012de精彩”主題活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)自愿原則，學(xué)生自己報(bào)名參加活動(dòng)，填寫(xiě)自愿報(bào)名表，并要求學(xué)生與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系。校園及時(shí)通也將這一信息告之學(xué)生家長(zhǎng)。

2、統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)的學(xué)生和教師人數(shù)報(bào)旅行社辦理保險(xiǎn)手續(xù)，年級(jí)部自留5份。

3、聯(lián)系旅行社安排好春游活動(dòng)路線，制訂好實(shí)施方案。

4、召開(kāi)年級(jí)學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行紀(jì)律教育、社會(huì)公德教育和安全教育。周五下午第四節(jié)課全體外出活動(dòng)的師生集中開(kāi)會(huì)。對(duì)因故不能參加春游的學(xué)生，安排好在校進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，由值班教師負(fù)責(zé)檢查督促。

五、具體要求：

1、要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。全體師生要牢牢記住：“安全重于泰山”。班主任要在活動(dòng)之前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，要求學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中自始至終遵守紀(jì)律，聽(tīng)從帶隊(duì)老師的安排，決不單獨(dú)行動(dòng)。提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃不清潔食物（反對(duì)鋪張浪費(fèi)）。帶隊(duì)老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把學(xué)生的安全放在第一位，不論何時(shí)何地，都要陪同在學(xué)生中間，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，處理好偶發(fā)事件。師生都不要單獨(dú)離隊(duì)，要記住集中地點(diǎn)、時(shí)間。

2、要強(qiáng)化相互關(guān)心、協(xié)作共處的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。所有學(xué)生一律穿校服，佩帶校徽。全體師生要注意自身形象，言行舉止要文明，不說(shuō)粗話臟話，不亂拋果殼紙屑，不損壞公共財(cái)物，積極維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。同車(chē)的師生要互相關(guān)心、互相幫助，要有集體意識(shí)。乘車(chē)、排隊(duì)時(shí)不擁擠，要有秩序，要有謙讓精神。碰到有困難的同學(xué)(特別是暈車(chē)的同學(xué))要主動(dòng)予以照顧。

3、組織學(xué)生進(jìn)行好活動(dòng)總結(jié)。活動(dòng)結(jié)束后，班主任要組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓他們談收獲、談體會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的重要意義，同時(shí)幫助他們尋找活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的好人好事以及存在問(wèn)題。

六、安全保障：

1、各班召開(kāi)一次主題班會(huì)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提出安全具體要求。年級(jí)部召開(kāi)會(huì)議，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題的春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

篇（5）

一、了解自己

性教育專(zhuān)家戴耀紅說(shuō)：“小學(xué)生還未進(jìn)入性荷爾蒙發(fā)育期，反而會(huì)更純潔、更科學(xué)地接受性知識(shí)。”針對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，教師除了可以引導(dǎo)他對(duì)自己的性別產(chǎn)生認(rèn)同外，還可以通過(guò)教學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體來(lái)讓學(xué)生了解青春期的發(fā)育知識(shí)。

1.我從哪里來(lái)

“我是從哪里來(lái)的呢？”這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著孩子和家長(zhǎng)。敏感的話題常常讓年輕的父母因?yàn)閷擂味乇埽踔聊谩袄牙飺靵?lái)的”“別人送到門(mén)外來(lái)的”“送子觀音送的”等答案來(lái)搪塞孩子。而好奇是孩子的天性，他們并不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消除困惑。孩子的一知半解，有的時(shí)候是很可怕的。有這樣一則報(bào)道引發(fā)了我的思考：小華從同學(xué)家回來(lái)，路上一個(gè)男人強(qiáng)迫和她接了吻，她掙脫著跑回家，沒(méi)敢告訴媽媽。過(guò)了十幾天，該來(lái)的月經(jīng)遲遲不來(lái)，小華慌了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)不來(lái)月經(jīng)就是懷孕了，她似乎感到肚子越來(lái)越脹。小華覺(jué)得天都要塌下來(lái)了，最后，她下定決心吃了一瓶安眠藥……多讓人痛心的事呀！我們要盡量避免此類(lèi)悲劇的發(fā)生。我們可以通過(guò)課件的演示讓學(xué)生知道，是男性的和女性的卵子結(jié)合成受精卵，在女性的子宮里停留才會(huì)懷孕，并且經(jīng)過(guò)近十個(gè)月的孕育，然后從陰道里分娩出來(lái)，一個(gè)小生命這才誕生。在教育過(guò)程中，教師一定要通過(guò)小游戲讓學(xué)生體驗(yàn)到懷孕的辛苦，知道分娩的痛苦，在感悟中激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的愛(ài)，對(duì)生命的珍惜。

2.我變化了

學(xué)生進(jìn)入青春期后，身體發(fā)育速度加快，為了讓高年級(jí)的學(xué)生順利渡過(guò)這一特殊時(shí)期，就要讓學(xué)生了解青春期身體的變化。男性表現(xiàn)為生須、喉結(jié)突出、骨骼粗大、聲音低沉等；女性表現(xiàn)為乳腺發(fā)達(dá)、骨盆寬大、皮下脂肪豐富、嗓音尖細(xì)等。其中，女性月經(jīng)初潮是女性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志，男性遺精是男性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志。我們要讓學(xué)生感受到，發(fā)育變化是一件可喜可賀的事情，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。

二、保護(hù)自己

長(zhǎng)期以來(lái)，由于家庭、學(xué)校及社會(huì)很少對(duì)兒童開(kāi)展性安全教育，致使一些兒童遭受害的案件屢有發(fā)生。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，中國(guó)人大都羞于談性，中國(guó)家長(zhǎng)也很少對(duì)孩子進(jìn)行性教育。因此，學(xué)校就應(yīng)肩負(fù)起性教育的主要責(zé)任，教育男、女學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)害。

1.知道什么是害

我們要讓學(xué)生懂得害是指加害者以權(quán)威、暴力、金錢(qián)或甜言蜜語(yǔ)，引誘脅迫他人與其發(fā)生性關(guān)系，并在性方面造成對(duì)受害人的傷害的行為。此類(lèi)性關(guān)系的活動(dòng)包括：猥褻、、、易、媒介等。也就是說(shuō)，我們的隱私部位（游泳衣遮蓋的部位）是不能讓他人觸碰的，包括自己的親人。

2.預(yù)防害的發(fā)生

提高警惕，防范不懷好意的人，也要警惕過(guò)分殷勤的“好心人”。

不要到偏僻的地方去學(xué)習(xí)功課或玩耍。

不要搭乘陌生人的機(jī)動(dòng)車(chē)、人力車(chē)或自行車(chē)，防止落入壞人圈套。

不去網(wǎng)吧、酒吧或歌舞廳，不輕易與網(wǎng)友見(jiàn)面。

與家長(zhǎng)鬧別扭時(shí)或心情不好時(shí)切不可賭氣離家出走。

衣著要得體，不要過(guò)于暴露、性感。

有陌生人問(wèn)路，不要帶路；在生疏的地方向陌生人問(wèn)路，不要讓他帶路。

對(duì)異性老師要尊重，不應(yīng)對(duì)老師有過(guò)分親昵的言談或舉動(dòng)。

如果自己做錯(cuò)了什么事，給別人落下把柄，并遭到別人威脅時(shí)，不能聽(tīng)從他的擺布。

3.如何應(yīng)對(duì)害

不同的騷擾者，就有不同的騷擾方式。我們必須具體情況具體分析，靈活運(yùn)用應(yīng)對(duì)策略。

（1）防止害，首先要勇敢地、堅(jiān)決地說(shuō)“不”。比如在公眾場(chǎng)合，遭遇故意撫摸或擦撞，千萬(wàn)不要退縮或不好意思，應(yīng)該大聲地叫道：“請(qǐng)你放尊重些！”聲音越高，越能引起公眾的注意，使侵犯者知難而退。

（2）女生要掌握一些簡(jiǎn)單的防身技巧。當(dāng)遭遇犯時(shí)，如果盲目反抗，女生肯定不是對(duì)手，這正是女生容易受到犯的原因。這時(shí)就應(yīng)該采取正當(dāng)防衛(wèi)，掌握防身術(shù)，避免害的發(fā)生。①抓住他的小拇指，向外掰。②用鞋跟猛踩他的腳背。③用彎曲的胳膊頂他的腹部。④大聲呼喊，引起別人的警覺(jué)而協(xié)助報(bào)警。⑤用牙齒、指甲、拳腳等攻擊對(duì)方的要害部位，掙脫對(duì)方的束縛，然后奪路逃跑。

（3）遇上強(qiáng)硬的歹徒時(shí)，可以用彎曲的膝蓋頂撞罪犯的下身，或用手戳其眼睛。還可以假裝順從，讓對(duì)方先放松，趁其不備，用木棒等其他物品擊打他的要害部位，或迅速將其推倒，快速逃跑，并向周?chē)氖忻瘛⒕旎蛴H人等求助。

（4）在無(wú)法逃脫的情況下，一定記住“生命高于一切”，不能放棄活下去的信念，并在可能的情況下把身心損害減少到最低限度。如在一例案中，受害人哀求施暴者戴。我認(rèn)為這不是慫恿犯犯罪，而是在成為無(wú)法避免的情況下，設(shè)法把對(duì)自身的傷害降低到最小。再如，有兩個(gè)女生被罪犯曾某囚禁，她們想盡一切辦法發(fā)出求救信號(hào)，包括在電視機(jī)里放紙條。放紙條的電視機(jī)在壞掉后，罪犯曾某拿去當(dāng)廢品變賣(mài)了。電視機(jī)修理工碰巧發(fā)現(xiàn)了紙條，兩個(gè)女孩得救了。

4.受到害后馬上報(bào)警、就醫(yī)

有些學(xué)生在受到害后沒(méi)有及時(shí)向家長(zhǎng)或社會(huì)求助，沒(méi)有得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，最后變得極度自卑、壓抑、孤僻，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。那么，遭受性騷擾后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？首先應(yīng)及時(shí)報(bào)警，面對(duì)害事件，要克服忍辱負(fù)重的心態(tài)，盡快積極地尋求公安機(jī)關(guān)的法律援助，協(xié)助警方提取物證，爭(zhēng)取早日破案，盡一切力量使罪犯受到法律應(yīng)有的懲罰。另外，由于犯的特殊性，受到侵犯后應(yīng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，在醫(yī)生的幫助下采取有效措施，盡可能避免不良后果的發(fā)生。

5.組織學(xué)生模擬演習(xí)

在平時(shí)，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬演習(xí)。如以四人小組為單位，討論當(dāng)小組中有一位同學(xué)遇到犯時(shí)，我們作為旁觀者該怎么辦；模擬演練犯發(fā)生時(shí)，機(jī)智、迅速地報(bào)警的程序和內(nèi)容；模擬演練使用有效的防身術(shù)制服罪犯等；學(xué)生還可以交換角色，交流心得體會(huì)。模擬時(shí)應(yīng)注意動(dòng)作要點(diǎn)到為止。

篇（6）

一、提高認(rèn)識(shí)，精心安排

學(xué)校召開(kāi)行政會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于學(xué)生安全工作的文件精神，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)生安全工作所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)到扎實(shí)抓好學(xué)生安全教育工作的重要作用，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好學(xué)生安全教育工作的責(zé)任感和緊迫感。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極落實(shí)會(huì)議精神，認(rèn)真分析每一件學(xué)生安全事件的原因，結(jié)合學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展安全教育工作的有效經(jīng)驗(yàn)，精心布署，層層深入，系統(tǒng)、全面地開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

二、人人參與，認(rèn)真落實(shí)

（一）加強(qiáng)宣傳

1.受疫情影響學(xué)生在家期間，學(xué)校構(gòu)建了學(xué)生安全管理工作網(wǎng)絡(luò)小組，以班主任為主力軍，通過(guò)“網(wǎng)課”的形式開(kāi)展學(xué)生安全教育，并在每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生身體狀況的同時(shí)，也將各項(xiàng)安全工作的精神和要求傳達(dá)給每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。

2.學(xué)生返校后，學(xué)校通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、主題班會(huì)、專(zhuān)題板報(bào)、校園廣播等形式，向師生進(jìn)行安全宣傳教育；通過(guò)抽查背誦、調(diào)查問(wèn)卷等形式，驗(yàn)收師生對(duì)防溺水“六不一會(huì)”、防校園欺凌、防等知識(shí)的掌握情況；通過(guò)征文活動(dòng)，來(lái)提高師生對(duì)各類(lèi)安全重要性的認(rèn)識(shí)。

3.通過(guò)微信、短信向家長(zhǎng)發(fā)送溫馨提示，發(fā)放《一封信》、《倡議書(shū)》并100%回收回執(zhí)，加強(qiáng)宣傳的同時(shí)也呼吁家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和監(jiān)護(hù)，共同預(yù)防安全事故的發(fā)生。

（二）加強(qiáng)管理

1.認(rèn)真落實(shí)“行政值班”、“處室值班”的管理機(jī)制，督促和檢查各部門(mén)、各崗位的安全管理職責(zé)落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決當(dāng)天的所有問(wèn)題，確保學(xué)校各項(xiàng)工作安全、有序開(kāi)展。

2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假、課堂點(diǎn)名、就寢查鋪等制度，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，對(duì)不知去向的學(xué)生立即進(jìn)行查找。

3.認(rèn)真落實(shí)車(chē)輛管理制度，嚴(yán)禁私帶學(xué)生進(jìn)出校園。

4.認(rèn)真落實(shí)外來(lái)人員的查驗(yàn)、登記制度，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管控。

篇（7）

主要工作安排

月

份

1.召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，制訂教研工作計(jì)劃

2.召開(kāi)全鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科中心教研組成立籌備會(huì)

3.參加開(kāi)學(xué)教學(xué)工作檢查

月

份

1.教學(xué)視導(dǎo)

2.召開(kāi)教研工作會(huì)議，成立全鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科中心教研組

3.布置黃岡市小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材“多課型”教學(xué)研討培訓(xùn)暨“同課異構(gòu)”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選

4.布置學(xué)區(qū)新機(jī)制教師一師一優(yōu)課講課活動(dòng)

5.檢查各校課外閱讀及社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況

月

份

1. 教學(xué)視導(dǎo)

2. 全鎮(zhèn)學(xué)校班級(jí)圖書(shū)角、圖書(shū)室及課外閱讀開(kāi)展情況檢查

3. 迎接全縣小學(xué)“悅讀悅享”讀書(shū)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。

4. 期中統(tǒng)考及質(zhì)量分析

5. 組織新機(jī)制教師講課比賽及英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研

6. 組織教師參加全省小數(shù)講課比賽觀摩（4月19-21日）

7.檢查規(guī)范書(shū)寫(xiě)情況及作業(yè)評(píng)比，抽查雙語(yǔ)識(shí)記情況

月

份

1.迎接全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)道德與法制優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)

2.組織參加組織全縣小學(xué)科學(xué)自制教具評(píng)比活動(dòng)。

3.教學(xué)視導(dǎo)

4.參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示活動(dòng)及實(shí)踐案例評(píng)選活動(dòng)

5.檢查學(xué)校識(shí)記工作開(kāi)展情況

月

份

1.教學(xué)視導(dǎo)

2.迎接全縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

3.組織期末檢查

4.開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)比

月

份

1.調(diào)研考試質(zhì)量分析

2.年度工作總結(jié)

3.教學(xué)常規(guī)工作評(píng)比

篇（8）

自從《傾世皇妃》《甄嬛傳》等網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)相繼被搬上銀幕后，不少華語(yǔ)導(dǎo)演也將視角投向了網(wǎng)上大熱的小說(shuō)，如陳凱歌的《搜索》，滕華濤的《失戀33天》。然而，改編原著小說(shuō)，尤其是青春文學(xué)，極易遭到原著粉絲的吐槽和詬病，如郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》沒(méi)少受到原著黨拋出的“狗血”罵聲；明曉溪的《泡沫之夏》更是從演員年齡到劇情幾乎是每處都成了“槽點(diǎn)”。

對(duì)比來(lái)看辛夷塢的《致我們終將失去的青春》，改編成電影后，也迅速分流出腦殘粉和腦殘黑。如何將原著粉大量轉(zhuǎn)變?yōu)橛懊裕秦叫杞鉀Q的問(wèn)題。

導(dǎo)演趙薇在接受采訪時(shí)說(shuō)：“小說(shuō)就是小說(shuō)，電影就是電影，千萬(wàn)別拿小說(shuō)過(guò)來(lái)‘看圖說(shuō)話’，那我們干嘛呢？別拍電影了”。趙薇的《致青春》側(cè)重于對(duì)青春歲月的懷念，而原著的《致青春》，則更為強(qiáng)調(diào)“逝去”這一點(diǎn)。

原著小說(shuō)曾連續(xù)暢銷(xiāo)七年，總銷(xiāo)量已突破300萬(wàn)冊(cè)，在背景上已然為電影積累了受眾基礎(chǔ)和口碑沉淀。針對(duì)原著和電影刪節(jié)和改編部分有著大量不同，原作者的態(tài)度就顯得至為重要。

電影上映后，原作者辛夷塢的觀點(diǎn)在第一時(shí)間得到了傳達(dá)：“電影和原著相似度有五分。作為一個(gè)小說(shuō)者，明白電影是對(duì)小說(shuō)的一種再創(chuàng)作，這是最起碼的，從文字到影像，不可能是生硬的照搬。所以必須說(shuō)，我很高興遇到的是趙薇和她的團(tuán)隊(duì)……我覺(jué)得電影展現(xiàn)了很多人物小說(shuō)以外更多的命運(yùn)，它讓《致青春》變得更有脊梁，也更有力量。”

當(dāng)電影的負(fù)面宣傳失去了原作者的支持，面對(duì)票房一路飄紅的成績(jī)，對(duì)電影的期待和好奇召集了更多的粉絲，從而通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)傳遞開(kāi)來(lái)，將小說(shuō)改編電影的負(fù)面性掩蓋下去，反而成為了推動(dòng)電影持續(xù)高溫的動(dòng)力。

【“有一種感情叫趙薇黃曉明”的病毒傳播，為青春加油打氣】

電影上映前夕，新浪微博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)上紛紛擴(kuò)散著一個(gè)“有一種感情叫趙薇黃曉明”的段子。一幅長(zhǎng)微博中，趙薇和黃曉明的所有互動(dòng)細(xì)節(jié)全部被一一記錄：同喝一瓶水，接過(guò)水瓶擰蓋子，雙方默契凝視，趙薇生日黃曉明拄著拐杖趕節(jié)目為趙薇慶生，黃曉明忍著腿傷公主抱趙薇……

長(zhǎng)微博源自魯豫的《說(shuō)出你的故事》，而之后這條圖文結(jié)合，煽情備至的長(zhǎng)微博受到了大量微博大V轉(zhuǎn)發(fā)，在微博和人人等掀起一陣傳播。而充當(dāng)該條微博的二次傳播乃至N次傳播的，正是電影《致青春》的潛在目標(biāo)受眾群體。

據(jù)一些事一些情loveq.cn品牌策劃曾思敏的統(tǒng)計(jì)：“截止目前為止，在幾個(gè)含#有一種感情叫趙薇黃曉明#的原創(chuàng)微博中，@新浪綜藝轉(zhuǎn)發(fā)13194次，@精彩電影轉(zhuǎn)發(fā)9917次，@壹周貓眼秀轉(zhuǎn)發(fā)4082次，這3個(gè)十級(jí)到百萬(wàn)級(jí)的微博文案完全一致，可以基本假設(shè)為同一營(yíng)銷(xiāo)推廣出口投放的產(chǎn)物。早在3月12日，當(dāng)事人黃曉明祝趙薇生日快樂(lè)并同時(shí)“致青春”的微博，共轉(zhuǎn)發(fā)52359次。”

《致青春》電影本身的目標(biāo)觀眾鎖定在十來(lái)歲的學(xué)生黨到二三十歲的白領(lǐng)群體，即之前宣傳的“生在紅白機(jī)、住集體宿舍”的一代，而這一群里，又恰恰構(gòu)成了社交網(wǎng)絡(luò)中最為活躍的成員。

“有一種感情叫趙薇黃曉明”本身說(shuō)的也是屬于趙薇黃曉明的青春故事，與電影《致青春》有著某種程度上的重合度。病毒傳播的受眾加上趙薇和黃曉明的粉絲群體，構(gòu)成了為電影買(mǎi)單的大頭，而關(guān)于改編原著“青春”的負(fù)面影響，則以大量的粉絲加以轉(zhuǎn)化。

【圈內(nèi)好友助陣，使原著與電影區(qū)別開(kāi)來(lái)，為電影營(yíng)造正面力量】

電影上映前十天，王菲主唱的《致青春》通過(guò)電影官方微博@致我們終將失去的青春movie在微博上，轉(zhuǎn)發(fā)量迅速突破6萬(wàn)。

篇（9）

結(jié)果：觀察組患者經(jīng)過(guò)治療后的產(chǎn)后出血有效控制率明顯高于對(duì)照組，且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

結(jié)論：應(yīng)用卡前列素氨丁三醇治療頑固性的產(chǎn)后出血具有更好的臨床效果，容易被更多的患者所接受，值得在臨床上進(jìn)行推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：卡前列素氨丁三醇米索前列醇產(chǎn)后出血臨床療效

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.01.153

【中圖分類(lèi)號(hào)】R4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1671-8801（2014）01-0113-02

產(chǎn)后出血是指在胎兒分娩后的24小時(shí)內(nèi)產(chǎn)婦陰道的出血量達(dá)到或者超過(guò)500ml。產(chǎn)后出血是臨床婦產(chǎn)科中較為常見(jiàn)的嚴(yán)重的并發(fā)癥之一，也是婦產(chǎn)科的危重癥之一，如果不能進(jìn)行及時(shí)的治療和控制很有可能危及到患者的生命安全，在我國(guó)，產(chǎn)后出血是導(dǎo)致孕產(chǎn)婦死亡的首要的原因[1]。因此，對(duì)這類(lèi)疾病要有足夠的重視。產(chǎn)后出血產(chǎn)生的原因多數(shù)是由宮縮無(wú)力引起，孕產(chǎn)婦有胎盤(pán)前置、多胎或者合并子宮肌瘤等時(shí)，產(chǎn)后出血的發(fā)生率也會(huì)明顯的增高。產(chǎn)后出血在臨床上主要表現(xiàn)為患者的產(chǎn)道出血多且出血較急，重者也可能發(fā)生休克，危及到患者的生命。有些患者也有可能出現(xiàn)頭暈嗜睡、食欲不振[2]以及浮腫脫發(fā)等臨床表現(xiàn)，影響產(chǎn)婦的生活質(zhì)量和情緒。本研究中，對(duì)頑固性產(chǎn)后出血的患者分別應(yīng)用卡前列素氨丁三醇以及米索前列醇進(jìn)行對(duì)癥治療，現(xiàn)將研究結(jié)果進(jìn)行報(bào)告如下：

1資料與方法

1.1臨床資料。隨機(jī)選取于2011年12月-2012年10月期間在我院進(jìn)行治療的因頑固性的產(chǎn)后出血而需要進(jìn)行治療的產(chǎn)婦120例，患者年齡在21到36歲之間，平均年齡（24±2.1）歲。將這些患者隨機(jī)分成觀察組和對(duì)照組各60例，其中，觀察組中初產(chǎn)婦有37例，經(jīng)產(chǎn)婦有23例，平均孕周為37.3周；進(jìn)行剖宮產(chǎn)的有41例，進(jìn)行陰道分娩的患者有19例；出現(xiàn)妊娠并發(fā)癥的有38例，有妊娠高血壓綜合征的有15例，胎盤(pán)粘連的有3例，羊水過(guò)多的有4例，巨大兒的有9例。對(duì)照組中初產(chǎn)婦有35例，經(jīng)產(chǎn)婦有25例，平均孕周為36.9周；進(jìn)行剖宮產(chǎn)的有39例，進(jìn)行陰道分娩的患者有21例；出現(xiàn)妊娠并發(fā)癥的有35例，有妊娠高血壓綜合征的有15例，胎盤(pán)粘連的有4例，羊水過(guò)多的有3例，巨大兒的有7例。各組患者均排除其他疾病對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，兩組患者的年齡、孕周等基本資料對(duì)比差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P>0.05。

1.2方法。

1.2.1觀察組。觀察組的患者應(yīng)用卡前列素氨丁三醇進(jìn)行治療。主要方法是將卡前列素氨丁三醇注入到患者的子宮體中。

1.2.2對(duì)照組。對(duì)照組的患者應(yīng)用米索前列醇進(jìn)行治療，主要方法是將米索前列醇放在患者的舌下進(jìn)行含服[3]。

1.2.3兩組患者均需靜脈滴注抗生素來(lái)預(yù)防感染的發(fā)生。觀察并記錄兩組患者產(chǎn)后2小時(shí)、8小時(shí)、14小時(shí)后的出血量。

1.3療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[4]。患者用藥后的效果分為顯效、有效和無(wú)效。顯效：是指患者用藥后子宮出現(xiàn)明顯收縮，陰道的出血量明顯減少。有效：是指患者用藥后子宮收縮較好，陰道的出血量有所減少。無(wú)效：患者經(jīng)過(guò)多次用藥后子宮收縮情況不變或者惡化，出血量沒(méi)有減少。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。將本組數(shù)據(jù)錄入SPSS13.0數(shù)據(jù)庫(kù)，采用X2檢驗(yàn)或者t檢驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

2結(jié)果

2.1兩組研究對(duì)象的臨床治療效果比較，見(jiàn)表1。

2.2兩組研究對(duì)象術(shù)后出血量情況比較，見(jiàn)表2。

2.3不良反應(yīng)。觀察組的60例患者中，2例出現(xiàn)腹瀉等不良反應(yīng)，且停藥后不良反應(yīng)癥狀減輕，不良反應(yīng)發(fā)生率為3.3%；對(duì)照組的60例患者中，9例出現(xiàn)惡心嘔吐等不良反應(yīng)，不良反應(yīng)發(fā)生率為15.0%。觀察組患者不良反應(yīng)的發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P

3討論

產(chǎn)婦產(chǎn)后出血如果能夠進(jìn)行及時(shí)的治療，會(huì)大大地提高治療效果，特別是在產(chǎn)后的2小時(shí)之內(nèi)進(jìn)行及時(shí)的用藥，可以大大地預(yù)防出血。縮宮素能夠抑制子宮的收縮，但是由于具有代謝快以及半衰期短的缺點(diǎn)，臨床中不將其作為首選藥物。卡前列素氨丁三醇具有天然的前列腺素F2a的甲基衍生物[5]，能夠提高細(xì)胞內(nèi)鈣離子的濃度，激活肌漿球蛋白輕鏈酶，持久刺激子宮的收縮能力。本研究表明，卡前列素氨丁三醇在治療子宮收縮乏力引起的頑固性的子宮出血具有較好的臨床效果，且產(chǎn)生的不良反應(yīng)較少，值得在臨床上進(jìn)行推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]楊彩紅.欣母沛輔助治療產(chǎn)后出血的臨床療效分析[J].中國(guó)中醫(yī)藥咨訊，2011，3（5）：9-10

[2]覃愛(ài)珍，姜碧.米索前列醇防止晚期妊娠引產(chǎn)后出血的臨床觀察[J].廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，21（2）：246-247

篇（10）

為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展以“和諧校園、幸福人生” 為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

和諧校園、幸福人生

三、活動(dòng)時(shí)間

2017年5月

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話（具體內(nèi)容如下）：

1、宣布心理健康活動(dòng)周開(kāi)始

2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案

3、以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話

（二）“做個(gè)抗壓小能手”心理健康講座

1、參與對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生

2、地點(diǎn)：多媒體

3、內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事例，說(shuō)明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。

（三）心理健康手抄報(bào)

六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“學(xué)會(huì)面對(duì)挫折”出一期有心理健康手抄報(bào)，每班上交3張，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表?yè)P(yáng)。

（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿件

在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識(shí)的稿件，提高全校師生的心理意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍。

（五）心理健康漫畫(huà)

五、六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫(huà)（4K），每班上交3張。

（六）班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

1、時(shí)間：各班自定

2、地點(diǎn)：各班教室

3、參加對(duì)象：各班班主任及全校學(xué)生

4、要求：各班主任針對(duì)校園潛在危機(jī)，開(kāi)展心理班隊(duì)會(huì)。

五、活動(dòng)總結(jié)

1、資料整理

2、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

六、工作要求

（一）高度重視，積極參與。

篇（11）

【關(guān)鍵詞】膽絞痛；酮咯酸氨丁三醇；哌替啶；肌內(nèi)注射

【中圖分類(lèi)號(hào)】 R575.6

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B【文章編號(hào)】1044-5511(2011)09-0158-01

膽絞痛是臨床外科常見(jiàn)急腹癥之一，大約95.0% 的病例是由結(jié)石性膽囊炎引發(fā)，臨床常用治療方案是使用抗膽堿類(lèi)藥物和阿片類(lèi)藥物緩解疼痛。酮咯酸氨丁三醇是第一個(gè)可供注射的非甾體抗炎藥，通過(guò)抑制前列腺素(PG)的合成而達(dá)到止痛、抗炎和退熱作用，而非作用于阿片受體或激發(fā)體內(nèi)阿片肽的釋放[1,2]。我科自2010年以來(lái)采用酮咯酸氨丁三醇作為主要止痛手段，并與鹽酸哌替啶肌內(nèi)注射進(jìn)行了對(duì)比，現(xiàn)總結(jié)報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料本組62例均為B超診斷為急性結(jié)石性膽囊炎患者，隨機(jī)分為治療組32例，男10例，女22例，年齡 18～74歲，平均 41.6歲，發(fā)病時(shí)間 2～36h；對(duì)照組30例，男12例，女18例，年齡 20～76歲，平均 39.8歲，發(fā)病時(shí)間 3～40h。兩組在性別、年齡、病因、治療時(shí)間選擇上差異無(wú)顯著性 (P>0.05)，有可比性。

1.2 方法兩組患者均給予阿托品0.5mg肌內(nèi)注射，治療組在此基礎(chǔ)上加用酮咯酸氨丁三醇注射液60mg肌內(nèi)注射；對(duì)照組給予鹽酸哌替啶50 mg肌內(nèi)注射。同時(shí)給予廣譜抗生素控制感染，糾正水電解質(zhì)和酸堿平衡失調(diào)等常規(guī)補(bǔ)液治療，并觀察生命體征及腹部體征，觀察兩組治療效果。

1.3 療效判斷標(biāo)準(zhǔn) 觀察二組病例用藥l h后疼痛緩解情況。顯效為用藥l h內(nèi)疼痛消失，有效為疼痛在l h內(nèi)緩解，無(wú)效為用藥后1 h疼痛無(wú)改善。分別計(jì)算二組顯效、有效和無(wú)效例數(shù)。并觀察二組24h內(nèi)的不良反應(yīng)，并對(duì)以上統(tǒng)計(jì)進(jìn)行比較。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理應(yīng)用SPSS 13．0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，治療組與對(duì)照組之間率的比較采用x2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

治療組總有效率為90.63%高于對(duì)照組90%，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。見(jiàn)表1。二組均未見(jiàn)明顯不良反應(yīng)。

表1兩組療效比較

注：治療組與對(duì)照組比較，P>0.05

3 討論

膽絞痛的發(fā)病多由膽管或膽囊結(jié)石而致的膽管梗阻或急性炎癥刺激引起的膽管平滑肌痙攣所致。臨床上患者常急診就診，疼痛劇烈，嚴(yán)重的疼痛不僅可以引起交感神經(jīng)興奮，增加心肌耗氧量，而且導(dǎo)致肺通氣功能下降、膽道系統(tǒng)功能紊亂，不利干疾病的恢復(fù)，因此這類(lèi)患者如無(wú)腹膜刺激癥或發(fā)熱，黃疸的情況下都可先止痛，緩解患者痛苦。組織發(fā)炎或受損，會(huì)釋放緩激肽、組胺、5-HT、PG、K+等致痛、致炎物質(zhì)，其中緩激肽是最強(qiáng)的致痛、致炎物質(zhì)。PG本身的致痛作用不強(qiáng)，但具有痛覺(jué)增敏感性，加重疼痛；PGE2致炎作用比組胺強(qiáng)10倍，又可增加各種致炎物質(zhì)對(duì)血管通透性的影響，因此PG在疼痛機(jī)制中非常重要。酮咯酸氨丁三醇是一種臨床上廣泛使用的NSAIDs，具有抗炎、鎮(zhèn)痛及解熱作用。其鎮(zhèn)痛機(jī)制是通過(guò)降低外周環(huán)氧化酶(COX)活性來(lái)減少PG合成，而減少痛覺(jué)神經(jīng)對(duì)內(nèi)源性炎性因子的反應(yīng)，抑制外周敏感化，從而達(dá)到超前鎮(zhèn)痛的目的[3,4]。此外，還可在不能夠達(dá)到足夠抑制環(huán)氧合酶濃度時(shí)通過(guò)降低PG釋放來(lái)發(fā)揮其膜穩(wěn)定作用；除了影響前列腺素合成，酮咯酸氨丁三醇也能夠影響其他神經(jīng)活性物質(zhì)，而這些物質(zhì)在傷害性刺激向背根傳導(dǎo)過(guò)程中起到重要作用，從而達(dá)到鎮(zhèn)痛的目的。與抗膽堿類(lèi)藥物合用能擴(kuò)張膽囊和膽道括約肌，解除膽管的痙攣，效果更好。常規(guī)劑量無(wú)呼吸抑制的不良反應(yīng)，無(wú)需監(jiān)測(cè)呼吸，惡心、嘔吐發(fā)生率低，不引起阿片類(lèi)藥物的成癮性。

哌替啶為常見(jiàn)的阿片類(lèi)止痛劑，臨床應(yīng)用較為廣泛，效果也已肯定。它是一種中樞性作用鎮(zhèn)痛藥，主要通過(guò)激動(dòng)受體以及抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)去甲腎上腺素和5-HT的再攝取而產(chǎn)生鎮(zhèn)痛作用，但其鎮(zhèn)痛效果并未優(yōu)于酮咯酸氨丁三醇，此外哌替啶有成癮性、呼吸抑制和惡心嘔吐等副作用，以及需要紅處方等特別之處使得門(mén)急診不方便使用。本文2組治療膽絞痛的總有效率相當(dāng)，但酮咯酸氨丁三醇起效時(shí)間更快，無(wú)藥物依賴(lài)性，且不受品限制，使用方便，是臨床上值得推廣的一種治療急性膽絞痛的方法，可以替代部分毒麻品在臨床中應(yīng)用。