第一學期德育工作計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇第一學期德育工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞榆次區教育局政教科工作意見和學校總體工作計劃進行德育工作。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。在學校德育工作中繼續落實“我成長、我負責、我與逸夫同發展”的責任教育；工作中堅持學生養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、工作思路

（1）以鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果為中心，強化學校德育工作水平，做好各項德育“軟硬件”建設，使學校德育工作進一步規范化。

（2）建設一支強而有力的德育隊伍：促班主任業務水平提升，強化年輕班主任的訓練(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 與培養。

（3）繼續落實德育工作“三化”：德育工作網絡化；管理工作序列細化；活動開展系列化。

（4）繼續以常規工作為根本，責任教育為主線開展德育工作，力求兩者相互融合，有機結合。

（5）夯實兩個基礎：學生日常行為常規管理、班級管理。

（6）工作中做到“四字”：真、實、細、心（用心去做）。

三、工作目標：

（1）學生嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，道德、行為顯著提高。

（2）做實責任教育，使之不走過場，不疲于應付。

（3）強化班主任工作管理、檢查，“嚴”字當頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三結合”工作及學校德育薄弱環節。

（5） 堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則， 推進道德講堂的開展。

（6） 繼續加強音樂吧的活動靈活性以及實效性，為學生創造平臺。

（7）繼續突出德育和少先隊的特色工作。

四、具體工作：

（一）常規工作:

篇（2）

新學期，我校德育工作要以深入貫徹黨的十七大精神為中心，以科學發展觀為指導，以迎接建國六十周年為動力，以不斷加強和改進青少年學生的思想道德建設為重點，以日常行為規范養成教育為重心，以提高學生的思想道德素養和文明素養為目標，全面落實區教育局德育工作計劃的精神，在學校總體工作要求下，寓教育于活動中，營造濃郁的育人環境。切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性，促進學校德育工作再上新臺階。

二、目標任務：

學校德育工作計劃的開展要緊密結合實際，不斷加強德育隊伍建設，拓寬德育活動途徑，探索德育教育特色，努力優化學生思想道德品質，確保無違法犯罪現象發生，爭創市德育先進學校。本學期，學校德育工作的主要任務是：

（1）加強師德建設和班主任隊伍建設。

（2）注重傳統教育，繼續弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

（3）從養成和規范行為習慣做起，培育良好道德品質和文明行為。

（4）以學生身心健康全面發展為目標，深入進行素質教育。

三、具體措施

1、加強學習與培訓，提高思想認識。

深入學習教育部門頒發的各級各類文件。進一步提高認識，更新教育觀念，增強緊迫感和責任心。注重師德培訓，樹立先進教師典型。注重班主任培訓工作計劃，認真貫徹實施《中小學班主任工作計劃規定》，明確職責與任務。注重加強學生培訓，以理想信念教育為核心，以民族精神教育為重點，不斷提高認識。同時，要以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》為引領，通過生動活潑和豐富多彩的學校文化教育人、熏陶人。以營造良好的育人環境。

2、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。

（1）加強校園德育環境建設。努力建設一支強而有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。繼續執行值日領導、值日教師、學生值日的常規管理制度，對學生遲到早退現象，胸卡佩戴情況，清潔衛生、自行車排放等日常行為做到隨時隨地教育。

（2）加強班主任隊伍建設。本學期要健全班主任培訓制度，定期組織理論學習定期召開德育工作研討會，師德經驗交流會。班主任工作經驗交流會。完善班主任工作職責，工作條例。堅持每月一次班主任工作例會，針對存在問題和取得成績及時提出批評或表揚。加強班主任考核，充分發揮班主任在德育工作中的主渠道作用。

（3）加強各部門之間的合作和聯系。本學期要加強德育處、教導處、團隊、年級組間的工作協調和配合，密切聯系班主任，發揮一切德育職能人員的作用，把課堂作為德育工作的主陣地，注意發揮各學年組教學的德育作用，注意發揮學生干部的作用。

3、積極開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好的道德品質。

（1）弘揚和培育民族精神教育。

充分利用國慶60周年之機，結合本校9月底最后一周的校園文化藝術周，精心組織好系列活動。組織一次莊嚴隆重的升旗儀式以激發學生愛國情懷；組織一次“愛是什么”征文競賽以加深學生對“大愛”的理解；通過組織黑板報評比、主題班會以營造氛圍；9月底組織一次“歌唱祖國”的歌詠比賽以迎接國慶的到來。

（2）加強學生養成教育、法制教育工作計劃等常規教育。

抓好行為規范教育，利用國旗下講話、周三班會課或廣播對學生進行《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《臨湖一中學生一日常規》學習，通過對學生集中進行行為規范系列教育強化培訓，培養學生自我約束、自我管理能力。使學生明確道德規范，并將良好的行為內化為自覺行動。

抓好法律法規教育。學校將利用法制教育基地，定期邀請法制副校長、校外輔導員對學生進行法律法規教育。預防和杜絕學生違法犯罪。

抓好文明禮儀教育。通過文明監督崗、國旗下講話以及板報宣傳等渠道加強學生文明禮儀規范教育，注重發揮校級、班級文明禮儀標兵的示范作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌習慣，傳承中華民族美德。

（3）加強心理健康教育。

心理健康教育是新形勢下必須重視的一項教育內容。07年我我校通過了蘇州市合格心理咨詢室的達標驗收，本學期要充分利用這些資源，保證活動正常化、做好學生心理疏導工作，積極創設良好的課堂氛圍和學生心理健康發展的環境。

（4）繼續開展各種主題教育活動。

篇（3）

以十七大精神為指導，加強小公民道德建設，樹立基本道德觀念，養成良好的社會行為習慣。繼續堅持以德育為核心，創新精神和實踐能力為重點，拓展少先隊活動的時空，充分發揮少先隊組織在推進素質教育中的獨特作用。

二、工作目標

1、切實加強未成年人思想道德建設，形成全員育人的良好氛圍。

2、加強班主任隊伍建設，提高班主任整體素質。激發班主任參與德育科研的熱情，努力提高德育科研水平。

3、培養學生的自律、自我管理能力，培養隊干部的自主管理能力與策劃活動能力3。

4、注重結合節假日、重大活動開展各類主題性活動。加強學生行為規范訓練，培養學生良好的環境意識。

5、做好少先隊工作計劃，利用“三結合”德育網絡大力拓展社區少先隊工作舞臺，保障少先隊各項工作的順利開展。

三、工作重點

1、繼續加強學生的行為規范養成教育，從小處著手，從小處落實。對《好習慣記錄冊》進行修改，并開展每兩周為周期的“好習慣之星”評選。

2、緊抓祖國華誕60周年這一契機，以此為主題整和各項活動，使德育活動形成系列。繼續開展“四色”實踐活動，推進德育主題教育。

A、紅色系列：

活動一：九月底開展“紅詩會”，以愛國詩歌朗誦的形式迎接祖國六十華誕。

活動二：十二月底開展“紅歌會”，以愛國歌曲大合唱的形式迎接元旦。

B、綠色系列：

活動一：結合10月4日“世界動物日”、10月16日“世界糧食日”等開展環保活動。

活動二：十一月開展科技月活動。

C、藍色系列：

活動一：開展交通安全工作計劃教育活動。

活動二：結合11月9日“全國消防日”開展消防安全教育工作計劃。

D、粉色系列：

活動一：九月份開展推普周活動。

活動二：十二月開展讀書月活動。

活動三：結合重陽節、12月3日“世界殘疾人日”開展慈孝教育、文明禮儀教育。

4、繼續開展班主任培訓工作計劃。

四、工作安排

九月份：

1、開學式：言行舉止顯規范，詩書歌樂慶華誕

2、班主任例會

3、慶祝教師節

4、第十二屆全國推普周活動

5、愛國主義教育周活動

6、迎國慶活動：紅詩會

十月份：

1、班主任例會

2、環保教育

3、慶祝建隊60周年

4、兒童軍校第21期集訓活動

十一月份：

1、班主任例會

2、科技節活動

3、消防安全教育

4、期中家長會

十二月份：

1、班主任例會

2、讀書周活動

3、迎新年活動：紅歌會

一、二月份：

1、班主任例會

篇（4）

1、加強領導。成立以校長為組長，由政教處、團委、總務處主要負責人組成的學校德育工作領導小組。成立由家長代表組成的家長委員會，建立強有力的德育工作領導、操作、督導系統。

2、提高班主任的管理水平。班主任是學校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學校德育工作質量的先決條件。

（1）注重學習。利用每月的班主任例會組織班主任進行業務學習，學習內容以中小學德育大綱、規程等法律、法規性文件為主，結合我校實際，剖析典型事例，講究實效性和針對性。學校定期召開《班主任沙龍》和舉辦各種以提高班主任素質為目的的培訓教育活動，積極為班主任的再學習、再提高提供外出機會和相應的資料。

（2）指導培訓。指導班主任開好班會，精心設計班會課教案，要求班主任圍繞學生的思想教育、生活指導、學習指導、常規訓導等問題召開形式多樣的主題班會，每月至少召開一次主題班會。同時，班主任要做好班會課的備課記錄和典型案例的收集，掌握學生最新思想動態，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新面貌、新成果。

（3）深入調研。由德育處牽頭，經常組織德育領導小組成員，深入課堂、課間、食堂，找學生個別談心，掌握第一手資料。配合學校定期召開家長會、學會座談會，廣泛征求家長、學生對班主任的意見和建議，采取有效措施，改進班主任工作。

3、教師隊伍建設。僅靠班主任是無法完成德育任務的，教師是學校德育工作的基本力量。要改變以往非班主任只教不育人的現象要求全體教師要提高德育工作的責任感，有機地寓德育于學科課堂教學之中，嚴格履行《教師職業道德規范》，做到教書育人。全面推行德育導師制，真正實現人人德育的目標。并且在對教師的年度考核、評先評優、職稱評定等都要把完成德育崗位責任制的實績作為一個重要依據。

4、注重發揮學科教師的德育功能。課堂是德育教育的主陣地，切實做到德育思想進頭腦，德育目標進教案，德育措施進課堂，貫徹教書必先育人，正人必先正已的宗旨。

二、培養學生的學習習慣和行為習慣，營造健康和諧積極向上的校園氛圍。

1、學生良好習慣的養成。

（1）以行規道德細節50問為切入點，繼續抓好學生的日常行為規范。

繼續開展《行規道德細節50問》。教育學生，真正成功的人，只有把每一件小事都做好，才有機會成就大事。從堅持講普通話、使用文明用語、維護國旗尊嚴、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創最美的學習環境，最優的課間秩序，培養學生良好的日常行為規范。

繼續完善《江臨中學學生行為百分制管理制度》，堅持每天一檢查，每周一小結、每學期一總結。并在此基礎上，結合班級情況把每周的競賽成績公示在行為習慣競賽黑板上，學期結束時，把競賽成績作為文明班評比的一個重要指標，以競賽推動良好班集體的形成，以競賽促良好行為規范的內化，逐步內化成為學生的自覺行為。

（2）努力培養學生良好的學習習慣。

要教育學生良好學習習慣：①學會預習；②學會交流；③學會傾聽；④學會展示。本學期，生本課堂在我校將全面鋪開，這既是一次教學改革，更重要的是一次學習習慣的改革，它將有利于學生良好學習習慣的培養，對學生來說將會終身受益。通過課堂，我們將從大處著眼，小處入手，堅持不懈地反復抓，抓反復，讓學生認識到養成良好學習習慣的重要，樹立自覺養成良好學習習慣的意識，明白良好學習習慣應達到的要求，并逐步養成積極參與，主動合作、探究、開放、自主的學習習慣，并把這些學習行為經過自覺操練或不自覺重復，最終成為自動化的學習行為習慣而愛學習，善學習。同時，通過課堂，我們還將培養認真傾聽、懂得發問、學會共享、善于交流、勇于表達、敢于質疑等優良品質，并在這個過程中學會理解他人、尊重他人，全面提升自身素質，成為其健康人格的重要組成部分。

（3）加強對學生的心理健康教育

我校是留守兒童、離異家庭、外來務工子女較多的學校，學生心理健康問題是我校的一個重點工作，本學期將開展有關學生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。組織有關教師外出學習，聘請有關專家來校開辦講座

，通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案。

2、營造濃郁的校園文化

篇（5）

1、完善學校德育組織機構體系，明確工作重心。

（1）少先隊、班主任和專科教師一條線，工作中心是組織各項德育活動。讓學生通過參與活動，使思想感情得到熏陶，道德情感得到升華。

（2）教導處、教研組、科任教師一條線，工作重心是德育滲透。在各學科教學中充分挖掘并利用學校教學內容所蘊涵的德育因素，以“三體現”的方式（備課教案體現德育內容、課堂教學體現德育滲透、評語體現德育效果），恰到好處地對學生進行引導和教育。

（3）學校行政班子、學校家長委員會、班級家長委員會一條線，工作重心是加強社會、學校、家長三個方面的聯系與配合，構建“三位一體”的德育模式，為學校素質教育的立體推進打下堅實的基礎。

2、加強教師職業道德建設，努力提高師德水平。

（1）全面貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，圍繞規范教師執教行為的規定，加強教師校本培訓，開展師德建設大討論，規劃教師的從教行為，樹立“身正為范，德高為師”的教師良好形象。

（2）加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等教育法規及《公民道德建設實施綱要》，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握德育教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，樹立高尚的職業道德和良好的師表風范。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。

3、加強班主任隊伍建設。

班主任是學校德育工作的重要實施者，學校選聘教學水平高、管理能力強、關心愛護學生、政治素質優秀的教師擔任班主任。同時，健全班主任培訓，獎勵制度，充分發揮班主任在班級德育工作中主導作用，從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。

（1）做好班主任、輔導員的培訓工作，制訂“以會代訓、占面結合”的工作模式，定期召開專項工作會，邀請專家講座，提供《輔導員》、《班主任》《中國少年報》等專業雜志與報刊新信息，認真填寫《班主任工作手冊》，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。

（2）結合工作實際，推行《恒大學校德育工作考核》以及《恒大學校班主任工作考核》。

二、多向思維，立體構建，搭建德育建設平臺

1．德育與教學的關系

德育是統帥，教學是中心，兩者各有側重，不可取代和偏廢，但同時又相互滲透、密切聯系，德育中有教學，教學中含德育。故要處理德育與教學之間的關系，擺正各自的位置。

2．學校與家庭的關系

學校、家庭、社會教育是一個有機整體。學校教育是主導，家庭教育是基礎，社會教育是補充。從一定意義上講，家庭和社會是更廣闊、更生動的課堂。因此，不搞封閉式的學校教育，學校思想教育工作計劃的制定、組織措施的采用，都與社會精神文明建設的進程和每個階段的具體要求密切結合。定期召開例會，研究德育工作。注意發揮班主任的骨干作用和少先隊、學生干部的主陣地作用，發揮班會課和各科教學在品德養成中的教育滲透作用。利用社會上積極有益的教育資源，優化培養環境，清除不良傾向和不良信息的干擾，創造一個各方面齊抓共管的新局面。

學校要主動與家庭、社會配合，重點在爭取家長的配合。成立家委會、家長學校，及時向家長通報學生的思想品德情況，介紹學校德育常規管理的要求及對學生的期望和要求，聽取家長的建議和意見，指導家長對子女的教育工作。制定家長聯系制度，要求班主任和科任教師經常家訪，密切同家長聯系，互通情況，不要等問題出現了再家訪。

3．老師和學生的關系

篇（6）

九月

教育主題：發明創造從我做起，爭當發明之星

工作思路：本月是本學期的開始，少先隊組織要配合學校抓好新生的入學教育，做好整頓校風校紀工作，強化少先隊員的日常行為規范，抓好基礎文明教育；美化教室，美化校園，給學生提供一個舒適的學習環境。開展慶祝第十八個“教師節”活動，組織隊干部的換屆民主選舉活動，充分發揮學生的主人翁作用。為了迎接鎮、市中小學生科技節，激發隊員對科技創新的濃厚興趣，培養孩子勤動腦、勤動手的好習慣，將九月份定為科技月。

工作要點：

1、始業教育。

2、爭當老師的得力助手，隊干部演講競選活動。

3、小發明、小制作比賽。

十月

教育主題：規范升旗儀式，做好廣播體操，爭當禮儀之星

工作思路：本月有國慶節、建隊節兩大節日，抓住契機對隊員進行一次少先隊光榮的歷史教育，愛國主義教育，讓他們回顧在星星火炬下的成長歷程。迎接鎮廣播體操暨升旗儀式比賽，規范升旗儀式，在上學期廣播體操比賽的基礎上強化訓練，力求人人做一套標準的廣播體操。

工作要點：

1。、喜迎國慶。

2、強化廣播體操暨升旗儀式訓練。

3、結合建隊節舉行新隊員入對儀式，開展學隊史活動。

十一月

教育主題：強身健體，爭當體育之星

工作思路：體育不僅可以強身、益智，還可以育德，通過開展體育鍛煉活動，可以培養廣大青少年學生良好的思想作風和高尚的道德品質。體育還可以培養學生勇敢、頑強、艱苦奮斗、吃苦耐勞、不怕困難、不畏艱險的精神。同時體育又是一種高尚的文化娛樂活動，它能激發人們極大的興趣。對青少年學生有很強的吸引力，它能把廣大青少年引導到健康向上的活動中來。在上學期學生座談會上，學生提出希望學校能開素質運動會，為了滿足學生要求，學校決定將于本月進行校學生素質運動會。

1、設定比賽項目。

2、召開體育素質運動會。

十二月

教育主題：遨游書海，爭當紅讀之星

工作思路：一個人知識的積累和人生視野的拓展，一個人心靈和思想的成長，都離不開閱讀，因為只有通過閱讀薈萃了人類智慧的各種讀物，才能吸取生命所需要的營養。在元旦到來之前，引導隊員通過看書了解56個民族的歷史文化，激發學生強烈的愛國熱情、培養學生做中國人的自豪感。新課程標準指出要“少做題，多讀書”把學生從題海中解放出來，把他們引向名著的海洋，是語文教師義不容辭的責任。

工作要點：

1、各班召開一次動員大會，制定閱讀計劃。

2、根據班級實際開展不同形式的閱讀匯報會。（如：展出手抄報，交流閱讀筆記、讀后感等）

一月

教育主題：努力學習，爭當進步之星

工作思路：元旦過后，期末將至，引導學生復習迎考，尤其要注重鼓勵后進生取得優異成績為本學期劃上句號

具體工作：

篇（7）

俗話說“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”可見人的思想道德對個人和社會是多么重要，所以我們要繼續把德育工作放在重要位置來抓。本學期，學校德育工作要以“三個代表”的重要思想為指針，認真貫徹黨的十七大方針政策，全面落實上級基礎教育工作會議精神，以師德師風教育、人格美德教育為主旋律，全面切實提高教師隊伍的思想素質；遵循青少年思想品德形成規律和社會發展對人才的要求，以習慣養成教育為切入點，以校園常規管理為重點，深化學生品德教育,以規范教育、法制教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動為載體，努力提高德育工作的針對性和實效性，為我聯校的騰飛打好堅實的思想基礎，為培養新一代的“四有”新人走好每一步！

一、加強德育管理，開創德育工作新局面

1、新的學年，要有新的生機，創造新的輝煌，但這些必須以人的思想素質為基礎，要建立新的德育工作機制，所以加強學校德育工作建設勢在必行，為此我們要以聯校為中心，成立德育工作領導小組，,由各學校全面規劃、組織實施各校的德育工作，定期召開班主任及輔導員會議，明確每月德育中心工作，充分發揮各校和班主任主力軍的作用，形成聯校、學校德育工作齊抓共管的新局面。

2、繼續加強師德師風建設。教師素質水平的高低將直接影響其主導作用的正常發揮。教師在平時行動中和教學行為中，應當特別注意檢點自己，一言一行都應當是學生的表率，只有這樣，教師自身的威信才會成為一種積極的教育力量，他的模范言行才會成為學生模仿的對象。本學期要加強對教師師德師風教育。認真學習“三風”，特別是圍繞教風“三心”（愛心、專心、精心）來開展德育教育活動，并以“熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生”為核心內容，開展“愛崗敬業，樹立良好師表形象”活動。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型教師隊伍。

3、組織全體黨員認真學習各有關文件精神，加強黨性修養，促進黨風廉政建設，并將在節假日期間，舉辦黨員教師座談會，認真探討當前我聯校黨員教師如何發揮先進性，起到模范帶頭作用,從而提高學校班子凝聚力并帶領全體教師以德治校。

二、加強德育科研，形成德育工作的新特點。

1、大力開展德育課程的教學研究，發揮德育主陣地的作用。要充分認識新課程改革的重要性和必要性，切實轉變觀念，認真上好思品課、健康教育課、班隊活動課充分挖掘這些課的德育內含發揮其德育作用。按照教育目標，精心安排教學內容，探討教學方法，初步形成中小學德育工作的新特點、新思路。

2、學科教師主動承擔德育教學。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。

3、加強德育研究。

學習并貫徹《公民道德建設實施綱要》，結合朱柏廬先生的《治家格言》，開展“柏廬精神在我心”的小課題研究，并以此內化為學生的道德修養，進一步推進我校的德育教育。

三、加強德育隊伍建設，形成德育工作新合力。

2、積極開展家訪活動，本學期對二分之一的學生進行上門家訪，對所有的學生進行家長聯系，做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生之間的橋梁作用，聯系家長及時與家長交流，更好的教育學生。

3、把“創建文明班學校”“創建文明班集體”作為學校、班級建設的重要措施。切實從班級自身出發，各項常規工作抓細抓實，學會主動、科學、民主管理學校、班級，抓好班風班貌建設。同時認真上好班隊課、專題課。經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，給學生提供一個個性發展的空間，使班集體成為促進學生德、智、體、美、勞等諸方面發展的一個理想的“家”。通過制訂《班主任工作考核細則》，使班主任工作的管理更合理化、規范化。

四、豐富校園文化生活，開創德育工作新天地。

1、養成教育規范化

要加強校園常規管理與行為規范訓練。根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求，制定并執行各項規章制度，通過“六項評比”，加強學生禮儀規范的訓練；通過對紅領巾禮儀崗隊員的培訓與管理，培養學生生活禮儀，講究家庭禮儀、懂得學校禮儀，學會社交禮儀。教育學生在家當好孩子，在校做好學生，在社會是個好少年。

2、德育內容主題化，德育活動經常化

以“柏廬精神”為指導思想，以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育深化體驗教育的意見”為基礎內容，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展，制定好計劃，設計好活動，并扎扎實實地組織實施，取得主題教育的最大效應。使本學校的少先隊工作有一個新的開端。

3、農村教育開放論

建立校外德育基地，合理利用山區農村教育資源，引導學生接觸社會，豐富社會實踐活動，本學期，有組織地安排每個學生到一中心勞動基地參加一至二次活動。同時，與鄉企業、石材廠等單位掛鉤，經常采取“走出去、請進來”的形式開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

五、加強檢驗力度，凸現德育成效。

1、本學期中心小學將制定考核細則，檢查各小學德育成效，并對全鄉教師進行德育工作考核。

2、開展德育工作先進事跡評選活動。

篇（8）

二、德育教育模式

1、以常規德育為主，強化正面教育，教師中加強師德、師風建設，創文明教風，樹師表形象，建設一支“服從大局講團結、忠誠事業講奉獻、立足本職比貢獻、熱愛事業、熱愛學校、熱愛學生”的教師隊伍；學生中堅持以“文明禮儀教育，養成教育”為重點，培養學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民為教育主線。

2、實施符合不同學齡段學生成長的教育規律，形成遞進層次的目標和要求，達到針對性、實效性、主動性強的教育效果。

3、以重大紀念日、節日等教育為契機，突出集體主義教育，社會主義教育，愛國主義教育，法制紀律教育等。

4、健全、完善家校教育，延伸學校思想道德教育，實施全方位，全員育人，全程育人的新機制。

5、以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以“綠色學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。

三、德育目標

1、培養教師有愛生精神，敬業精神，樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，塑造學生，提高教育教學質量，提升學校教師群體形象。

2、為學生的未來發展奠基，為社會的文明進步育人，使學生從小養成良好的行為習慣和良好的道德品質。為將來樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀打下堅實的基礎。

3、創建綠色學校活動規范化、制度化、建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

4、教育工作優質化，充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

5、創建活動多樣化，以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。

四、工作任務

（一）加強師德、師風建設，不斷提升學校教師的群體形象。

1、樹立全心全意為學生成長、成才服務的思想，熱愛學生、熱愛教育事業，為建設創新型國家輸送優秀人才。

2、堅持育人為本，德育為先，鼓勵和引導學生全面發展，富有特長，健康成長。

3、堅持社會主義教育方向，開展“感恩教育”，建設學校“感恩文化”，引導學生樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人的意識，感謝父母養育之恩、老師教育之恩、祖國哺育之恩、社會關愛之恩。

4、綠化校園、美化校園、凈化校園、加強學校環保建設，多層面、全方位開展環保教育活動。

5、遵守職業道德規范，踐行社會主義榮辱觀，愛崗敬業，忠于職守，淡泊名利、樂于奉獻。

6、依法執教，依法教書育人，抵制教育腐敗，維護教師職業形象，做人民滿意的好教師。

7、樹立寬容合作，同心協力，積極進取的團隊精神，腳踏實地干事創業，做出成績。

8、更新教育觀念，樹立創新精神，增強創新能力，積極探索現代教育教學規律，不斷提高教育教學水平。

9、加強班主任工作的培訓和交流，各部門、各科組堅持滲透德育工作，樹立每一個教育工作者首先是德育工作者，實施全員育人新格局。

（二）加強學生中的“文明禮儀教育”、“養成教育”和“感恩教育”，培養合格的“四有”新人。

1、加大力度，抓好德育常規管理。做到德育工作有機構、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有評比檢查、有總結等，實現“常規德育制度化”、“德育工作多元化”、“德育機構網絡化”、“德育教學手段現代化”。

2、繼續深入開展“五個一”、“五個三”、“文明禮儀伴我行”的主題系列教育活動。培養良好的學風、紀風、班風。要求優秀班達30%以上，達標班達60%以上，每個班主任都能成為合格班主任。

3、扎實開展好“感恩教育”系列活動，提高感恩素養，明確什么是感恩，為什么要感恩，如何感恩。

4、面向全體開展工作，培養好全班每個學生，針對各種類型學生的不同特長，采取不同的教育方法，發揚他們的優點，克服他們的缺點，建立后進生轉化檔案，實行跟蹤教育，不讓每一個“差生”落隊，不讓每一個“差生”流失。

篇（9）

（二）、組織機構

(省略)

（三）、領導小組成員分工

(省略)

（四）、具體工作與做法

1、加強德育工作的管理、落實

（1）、落實德育工作領導小組例會制度，制訂本學期德育工作計劃，工作措施，階段性目標，完善各項規章制度，積極開展德育專題研究，使德育工作不斷走向科學化和規范化。

（2）、加強隊伍建設，優化育人環境，組織教師學習“團結協作，樂于奉獻”的工作作風，促進良好師德師風的形成，進一步推動學校的發展。

（3）、制定行之有效的措施，建立優化的育人體系，做到全員、全面、全程的德育管理系統，開學初開展學習運用“守則”與“規范”活動，以中隊為單位、對照、落實有關要求，全員參與，班主任落實追蹤，做到“樹正氣，壓歪風”使校園成為文明上進的樂園。

（4）、優化育人隊伍，科學管理，組織教師認真學習師德師風建設，認真落實師德管理規章，大力宣傳校內外的先進事跡，弘揚和培養高尚師德。樹立正確的學生觀，平等和互信是當今師生關系的主題。要求老師把學生當作自己的摯友，平等相對，多關心愛護學生，多挖掘其閃光點，增強自信心。做到不歧視、不體罰、不辱罵，師生關系在平穩、和諧、快樂中建立。

（5）、加強細節教育，學生的行為以及良好習慣的形成，是靠平時一點一滴積累與長者的督促教育而成的。因此，教師們的點滴關懷與指導都會給學生們留下深刻的印象。如上課紀律，衛生習慣，生活行為等。讓學生在學習中相互配合，相互監督。逐步養成“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”的行為習慣。

（6）、加強陣地建設，制定行之有效的教師培養計劃與學生的活動計劃，通過各種渠道讓師生們提高各項水平，各需所求，相長發展，達到雙贏。

（7）、開展德育科研的探究，班主任工作是德育工作的主要對象，平時要多留意，多積累，實行每月班主任工作交流，取長補短，使工作能更好地開展。充分利用周三少先隊活動課，既能處理日常班務工作，又能更好地做好少先隊的訓練工作，雙得溢章。開設“專題班會觀摩課”形成和諧的班集體。

（8）、創新少先隊活動特色，開展“雛鷹爭章”活動，設立學習、生活、行為等多項榮譽，通過對學生行為習慣的養成教育，提高文明素養。<詳見爭章活動方案>。

（9）、要求班主任多與家長聯系，積極開展“萬師訪萬家”活動，認真落實家訪制度，做好家訪記錄，溝通學生在校和家庭情況，采取更有效的方式或方法，對學生要多鼓勵、多指導，少批評、少指責，切實減輕學生的心理負擔和學業負擔。全期做到普訪一次，其中面訪要過半，并在“班主任工作手冊”中有詳細記錄。學校定期抽查了解班主任家訪情況。

2、重視道德教育 強化行為規范

（1）、抓好行為規范教育，重視學生良好習慣的養成教育。開學初利用校會、晨會組織學生認真貫徹《守則》、《規范》以及校紀校規。結合推普周，讓學生講普通話、寫規范字、做文明人。堅持每天常規檢查，做到及時檢查反饋，發現問題及時處理，培養學生自我約束，自我管理能力。本學期繼續開展文明班評比活動，每個月評選出安全文明班級，頒發流動獎牌。每天實行學校行政、年級組老師和學生干部輪值制度，加強自治自理的督導，積極實施體驗教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，充分發揮學生的主體作用，從小事抓起，對各班的衛生、文明禮貌、紀律、兩操等情況進行量化評分。

篇（10）

1、加強德育隊伍建設。德育隊伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊伍建設的內容是提高教師的自身素質，塑造自身的人格魅力，落實德育導師制。德育隊伍建設的關鍵是培養建設一支年齡結構合理、性格氣質多元、素質全面的班主任隊伍。

（1）校德育工作會議：11月份召開，傳達落實常州市德育工作會議精神，由中層以上干部、德育領導小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學習，德育工作者應該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實效性從思想上形成統一認識。

（2）校德育沙龍：研究學校德育的現狀、成因及其對策，開拓思路、創新內容、尋找手段，為學校德育工作的進一步發展提供意見建議。

（3）校德育科研：本學期學校將繼續抓好《重點高中學生思想品德能力自我發展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導和外出參觀學習，扭轉以往重點不突出、實踐不深入等問題。各試驗班，各學科實驗組參加課題研究的人員必須進一步明確任務，加強學習，圍繞課題目標，制定切實可行的方案，把課題研究真正落到實處，以期取得顯著成果，從而提高學生的思想品德能力。

（4）年級組建議：充分發揮年級組長協調作用，健全年級組例會制度。各年級要定期情況通報，著重反映班級現狀和存在的問題，以及解決對策等。

（5）班主任隊伍的指導：我校的班主任主要由長期在我校工作的經驗豐富的班主任、外地引進的優秀班主任、有一定教學管理經驗的新班主任組成。客觀存在著管理思想、管理經驗的差異，需要一定的培訓和指導才能更好地適應新形勢下的德育工作。學校將制定《班主任培訓計劃》，有計劃有步驟地實施。（計劃另附）

（6）副班主任隊伍的建設：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔任過班主任現不擔任但經驗較豐富的教師三部分人構成。這三部分教師各有特點，新教師有沖勁有熱情更易與學生溝通但缺乏經驗；未做過班主任的教師已積累了一定的教學管理經驗形成了一些管理方法只是對班級管理事務不夠熟悉。加強副班主任隊伍建設就是既要發揮他們各自的優勢，又要從現任班主任處學習；加強副班主任隊伍建設就是要不斷完善副班主任制度，加強對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應的副班主任津貼和期末考核獎。

2、強化常規管理。常規管理是學校德育工作的基礎，是培養人的文明素質的前提。學校將過去時一步從制度、手段等方面強化常規管理。

（1）校德育工作研討會：適當時間召開，研討《校文明班級考核細則》以及《德育學分制實施辦法》的修改完善，由校德育領導小組成員、部分班主任參加。

（2）《中學生日常行為規范》、《中小學生守則（修訂）》的貫徹執行：本學期學校將通過嚴格學生日常行為規范考核與完善考核內容、改進評價體系來加強常規管理。日常行為規范的考核由教導處、團委、班主任、學生會指導值周班級來完成，值周班級的日常行為規范及值周執行情況由學生會直接考核，教導處抽查，學校校長助理組織部分學生成立監督會，對學生會的工作進行監督，并對學生會的檢查結果予以審核、匯總，每天向班主任通報。原“校團徽佩戴”一項檢查內容修改為“校牌佩戴”。

（3）推進優良班集體建設：各班應在開學初填報《文明班級爭創計劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學期的治班思想、奮斗目標、行動計劃；期中后召開年級組會議、家長座談會、學生座談會，了解文明班級的爭創情況；期末各班根據爭創情況填報《文明班級申報表》，由教導處、教科室、總務處、團委進行考核，校德育領導小組審核批準。

二、常規工作

1、各類教育活動的開展：

由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學精神與人文素養的培養等整合到平時教育的過程中。持續開展心理健康教育，本學期將邀請校外心理輔導的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學生的心理指導和疏導，新高一及高三畢業班尤其要注意學生心理變化，著重輔導學生如何確立正確的自我意識、穩定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗、健康的自我發展，達到開發學生心智潛能、提高學生的自信心、促進高效學習的目的。形勢法制教育要使學生明確學習法律法規、遵守法律法規、維護法律法規的尊嚴、運用法律武器維護自己的合法權益是省常中學生應備的素質。

2、各類學生會議

8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會議、晚7：00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學期的學生大會、9月中旬召開新學期學生表彰大會、10月中旬進行期中質量動員會、11月中下旬開展期中部分學生座談會、期中質量分析會、2月份召開期末休業式、期中表彰大會。

3、各類家長會議：

9月上旬召開新學期學生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。

4、各類校際傳統活動：

本學期將繼續組織好“教師節慶祝活動”、“國慶系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。

5、各類社團活動：

進一步完善各類社團的組織機構，修改和設立社團章程，定人員、定計劃、定課時、定內容、定地點。指導教師要加強對學生的出勤考核，教導處將加強組織檢查和活動質量考評。

6、各類表彰獎勵和補助：

9月份做好貧困學生的助學金發放工作；根據上級教育行政部門的通知精神，做好優秀學生表彰獎勵的申報工作和貧困學生助學金的申請工作。

7、充分發揮圖書館在高中課改中的功能：

篇（11）

以《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，圍繞學校工作中心，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，從基礎德育入手，重視學生行為規范教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。

二、工作思路： 確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。

3、確立三個觀念：以德治校、全員育人、以人為本

4、搞好四個結合：學校教育與家庭教育相結合；道德理論教育與社會實踐教育相結合；課內與課外相結合；主題教育活動與經常性系列教育活動相結合。

三、主要任務和目標：

（一）、加強學習、提高認識，進一步轉變教育觀念。 確立“以德治校”觀念。通過報告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，自始至終將德育放在學校工作首要位置。

2、確立“全員育人”的觀念。通過學習，認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責。

3、確立“以人為本”思想。努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為“人”——真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育。

（二）加強德育的基本建設，推進全員德育，優化育人環境。 加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。除了學校的大環境建設外，各中隊還要創出自己的特色，成立生態角，由學生自主管理。

2、加強德育隊伍的建設。

（1）組織教師學習新的《義務教育法》《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。

（2）抓好班主任隊伍建設，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中；加強青年班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。

（3）完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。本學期，將評選五星班隊、校級優秀班主任若干名。