現實表現證明大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇現實表現證明范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

中圖分類號：D08 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）29-0275-02

指出，“政治工作永遠是我軍的生命線，要始終把思想政治建設擺在軍隊各項建設的首位”，“要緊緊圍繞實現強軍目標加強和改進軍隊思想政治建設，著力增強思想政治教育的時代性和感召力，為全面加強我軍革命化現代化正規化建設提供可靠政治保證、強大精神動力、有力人才支持”。這一系列重要論述，明確了軍隊的根本性建設，賦予軍隊思想政治建設新的重大歷史責任。加強部隊思想政治建設，必須以強軍目標為統領，緊貼官兵的思想實際和行為特征，不斷推進政治工作“生命線”作用更好發揮。

一、面對當前意識形態領域的斗爭日益尖銳復雜、各種思想文化相互沖擊，思想政治建設必須在著力筑牢思想防線、保證純潔鞏固集中統一上下工夫

強調，要把聽黨指揮作為軍隊建設的首要，確保部隊絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。這是黨和人民對軍隊的最高政治要求。當前，敵對勢力西化、分化我國的企圖和行為從未停止，利用各種形式開展“攻心戰”，大肆宣揚“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”等錯誤觀點，妄圖亂我軍心、改變我軍我黨絕對領導下人民軍隊的性質；國內經濟社會深刻變革，社會思想空前活躍，各種思潮相互激蕩，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性增強，使我軍的“鑄魂”工程面臨著前所未有的挑戰。解決這些問題，必須把高舉旗幟、鑄牢軍魂作為首要任務，教育引導官兵深刻認識黨對軍隊絕對領導的極端重要性，確保從思想上政治上牢牢掌握和建設部隊。

1.持續強化理論武裝。認真組織官兵學習的基本理論，學習黨的創新理論，學習十精神和一系列重要指示，做到學深悟透、領會精神實質，增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信。堅持理直氣壯地講清非意識形態的虛偽性、荒謬性、欺騙性、危害性，引導官兵自覺運用創新理論中蘊含的世界觀和方法論，正確認識和分析社會發展中遇到的困難和問題，確保官兵時刻保持清醒頭腦，堅定對黨對軍隊絕對領導的政治自覺。

2.深入搞好思想政治教育。按照“三個緊貼”要求，創新內容、形式和手段，高標準抓好年度主題教育、四項重大教育、經常性思想教育、形勢政策教育、光榮傳統教育，打牢官兵高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎。注重建強政治課教員和以政治機關干部、基層政工干部為主體的“四會”政治教員隊伍，搞好專題輔導、日常教育、個別解惑等工作，持續培育當代革命軍人核心價值觀。

3.大力發展先進軍事文化。積極挖掘健康有益、內容新穎、富有時代氣息、符合青年官兵特點的文化活動載體，提高精神生活的層次和品位，以濃厚的政治氛圍激勵和感召官兵。注重發展特色文化，大力弘揚我黨我軍優良傳統，培養官兵健康向上的生活情趣，發揮好文化育人功能，增強抵御侵蝕的免疫力。

二、面對我軍職能使命拓展、擔負軍事任務更加多樣艱巨，思想政治建設必須在服務保證能打仗、打勝仗上下工夫

強調，能打仗、打勝仗是強軍之要，反映了軍隊的根本職能和軍隊建設的根本指向。新世紀新階段以來，軍隊的職能任務綜合性、多樣性不斷增強，維護國家利益的內容和方式進一步拓展，對強化思想政治工作的服務保證功能提出新的更高要求。軍隊是打仗的，必須更加牢固確立戰斗力這個唯一的根本的標準，在保障打贏上出招用力。

1.在確保軍事訓練正確方向上見成效。切實強化黨委集體領導，把提升戰斗力作為開展政治工作的出發點和落腳點，緊緊圍繞向實戰聚焦謀劃推進軍事訓練工作，確保部隊訓練與戰場需求對接；正確處理中心工作與其他任務的關系，堅定不移地把軍事訓練置于主導地位，確保抓中心的精力投入。

2.在提供強有力的人才支持上見成效。深入推進人才戰略工程，采取崗位鍛煉、送學培訓、以會代訓、部隊代職、交叉任職等形式和途徑，全面加強人才隊伍建設，努力形成人才涌流、層出不窮的良好局面。著力抓好新型作戰力量人才培養，在人才引進、培訓鍛煉、政策制度上給予重點傾斜，盡快形成新質戰斗力。進一步優化人才建設目標，完善人才選拔、培養、任務、考核辦法，積極創造人才良性發展的空間。

3.做好跟進滲透結合上見成效。大力培育戰斗精神，廣泛開展學英模系列活動，大力弘揚“不怕死、不怕累”的戰斗精神，著力培塑英勇頑強、敢于犧牲的戰斗精神。深入開展軍事訓練中的政治工作，認真做好宣傳鼓動、政策激勵、群眾工作和心理、法律、文化服務等，激發官兵完成工作任務的強大動力。

三、面對經濟社會深刻變革、我軍優良傳統面臨嚴峻考驗，思想政治建設必須在積極探索傳承優良傳統和作風的有效途徑上下工夫

深刻指出，作風優良是我軍的鮮明特色和政治優勢，要夯實依法治軍、從嚴治軍這個強軍之基，把作風建設作為一項基礎性長期性工作抓緊抓實。我軍在長期革命和建設實踐中形成了聽黨指揮、服務人民、英勇善戰的優良傳統和艱苦奮斗、實事求是、發揚民主等優良作風，需要不斷繼承和發展。當前，我軍官兵結構發生了重要變化，70年代后出生的已經成為師以下干部的主體，戰士都是80年代未和90年代初出生的。他們有的對我軍優良傳統和作風的內容知之不多不深，沒有真情實感；有的受社會不良風氣影響，對我軍優良傳統和作風缺少信賴；有的傳承優良作風只是停留在嘴上，行動上不作為、難作為。這警示我們，要時刻警惕我軍優良傳統和作風弱化失傳的危險，必須用更高的標準、更大力度夯實強軍之基，用依法治軍、從嚴治軍保證優良傳統和作風不斷繁衍生息、傳承發展。

1.積極改作風正風氣。按照“三個貫穿始終、一個確保”要求，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，高標準抓好第一批黨的群眾路線教育實踐活動鞏固深化和第二批活動的推進展開，大力糾治發生在基層官兵身邊的不正之風。嚴格落實加強作風建設規定要求，把權力關進制度籠子，堅持用制度管權、按制度辦事、靠制度管人，自覺接受組織和群眾監督。

2.堅持守法規嚴紀律。認真抓好條令條例、政策法規和規章制度的學習，使官兵真正懂得法規制度有政治原則、有程序標準、有秩序方法、有作風紀律，增強遵紀守法的自覺性。加強執行力建設，搞好對法規執行情況的檢查監督，堅決懲處違規違紀行為，確保有令必行、有禁必止，維護紀律的權威性嚴肅性。

3.始終抓基層打基礎。高度重視加強基層建設，嚴格按照《綱要》抓好“三個一線”、“四個基本”和八項經常性主要工作落實，不斷規范基層戰備、訓練、工作和生活秩序，提高正規化水平。認真抓好安全穩定工作，大抓安全問題防范，扎實做好一人一事工作，確保不發生任何事故、案件和政治性問題。

四、面對國防和軍隊建設改革深入推進、新情況新問題不斷涌現，思想政治建設必須在推進改革創新、增強時代性和感召力上下工夫

實現強軍目標，為思想政治建設提供了廣闊舞臺，也提出了新的課題。隨著當今世界戰略格局大調整、我國政治經濟社會大變革、軍隊全面建設大轉型，尤其是軍隊體制編制和政策制度調整改革，官兵普遍關注改革，想法較多，容易產生偏激情緒，也為增強思想政治建設主動性針對性實效性提出了新要求。這些情況，要求必須適應時展，進一步加強政治工作改革創新力度。

篇（2）

注釋

1 鄭小芬、車芳芳與沁陽市公安局、董迎春、董玲治安處罰案, (2015) 焦行終字第00069號.

范文一： 行政訴訟法論文(教授熱薦6篇)

范文二： 行政訴訟保障的路徑分析及優化策略

篇（3）

被告：花都市佳業房地產開發有限公司（下稱佳業公司）。

1993年6月18日，天誠公司在廣東國際大酒店二樓開辦了“蒙地卡羅國際購物中心”，經營范圍為零售服裝、皮具、鞋類等，主要經銷世界名牌產品。該中心開業前后，在內地及港、澳多家報刊以及廣州電臺、廣東電視臺進行了大量宣傳。1995年9月至1996年5月，天誠公司先后取得“蒙地卡羅”文字商標在第1類至第42類商品和服務上的商標注冊，該商標核定使用的商品和服務中包括第19類非金屬建筑物，第36類不動產，第39類運輸，第41類教育、公共游戲樂場，第42類餐館、臨時住宿、醫療、美容院。

被告佳業公司是合作經營企業，經營范圍是在廣東省花都市獅嶺鎮楊二村用地開發、建造、銷售、出租管理商品房。被告從1992年10月至1993年初先后取得各種有關其房地產開發、銷售業務的政府批文，在這些批文上均寫明被告的開發用地建設項目為“蒙地卡羅山莊”。該山莊于1992年10月奠基。被告曾分別于1992年10月和1993年3月在《廣州日報》、《南方日報》、《羊城晚報》等報紙刊登“蒙地卡羅山莊”售樓廣告，廣告中寫明“別墅區內配有各類社區及生活設施、除業主俱樂部之康樂活動設施外，還包括商場、酒樓、電影院等，……山莊備有穿梭巴士，往返廣州市區”等內容。被告還自1992年10月至1997年先后印制使用四種版本的彩色“蒙地卡羅山莊”售樓說明書，其主要內容亦為該山莊商品房別墅及相關服務設施的圖片、照片及文字宣傳。但其中中期二種版本的售樓說明書使用了原告“蒙地卡羅國際購物中心”的門面圖片，圖片上有該中心的名稱匾額及商場背景。被告的上述商品房同時在廣州、香港和海外預售。

1997年，天誠公司向廣州市中級人民法院起訴稱：我公司開辦并負責經營的“蒙地卡羅國際購物中心”享有較高的知名度。被告在其商品房預售宣傳冊中擅自使用該中心門面圖片，作為其“蒙地卡羅山莊”的重要組成部分，使消費者誤認為被告與我公司之間存在某種聯系，構成不正當競爭行為。我公司還是“蒙地卡羅”商標注冊人，被告未經我公司許可，使用我公司“蒙地卡羅”注冊商標作為其山莊名稱，并在“蒙地卡羅山莊”總的標識下提供房屋銷售、出租、物業管理及其他多種服務項目，侵犯了我公司的注冊商標專用權。請求判令被告停止侵權，賠償損失并賠禮道歉。

被告佳業公司答辯稱：我公司在1992年即為山莊起名為“蒙地卡羅”，作為山莊的服務標志，且連續使用至今，根據有關規定，我公司可繼續使用該服務商標，并未侵犯原告的注冊商標專用權。至于我公司將“蒙地卡羅國際購物中心”的圖片放置在宣傳冊中，是屬善意使用，且該中心經營范圍是時裝、鞋類等，而我公司專門從事房地產業務，兩者的經營范圍沒有聯系，我公司沒有與原告競爭的動機，故上述行為不構成不正當競爭。要求駁回原告的訴訟請求。

「審判

廣州市中級人民法院審理認為：原告天誠公司是“蒙地卡羅”商標注冊人，其商品和服務商標專用權均受法律保護。被告佳業公司開發、經營的蒙地卡羅山莊，是集不動產物業開發、管理并提供娛樂、餐飲、購物等服務項目為一體的綜合設施，其中“蒙地卡羅”字樣是作為服務標志使用，應視為服務商標。鑒于被告在1993年7月1日前已開始籌建蒙地卡羅山莊并該山莊售樓廣告，事實上已經使用“蒙地卡羅”服務商標，且其此后并未改變字體和色彩，根據有關商標法律、規章的規定，被告可以繼續使用其“蒙地卡羅”服務商標，但其繼續使用權應當以在蒙地卡羅山莊地域范圍內開發、出售、管理商品房服務范圍為限。原告認為被告侵犯了其注冊商標專用權的理由不能成立，不予采納。“蒙地卡羅國際購物中心”系由原告負責經營，該中心開業時也做了大量的宣傳，被告在其售樓說明書中使用該中心的門面圖片，易使消費者誤認為被告經營的蒙地卡羅山莊中提供的服務與經營“蒙地卡羅國際購物中心”的原告有某種聯系，被告的該行為屬利用廣告，對其提供服務的經營者作引人誤解的虛假宣傳，構成了不正當競爭行為。至于原、被告是否屬于競爭行業的問題，被告雖是房地產企業，但其開發的“蒙地卡羅山莊”提供的是綜合，故與原告經營的“蒙地卡羅國際購物中心”的業務范圍存在聯系。被告應立即停止不正當競爭行為，并向原告賠禮道歉和賠償損失，依照《中華人民共和國民法通則》第一百三十四條第一款第（一）、（七）、（十）項，《中華人民共和國反不正當競爭法》第二條、第九條第一款，《中華人民共和國商標法實施細則》第四十八條，參照國家工商行政管理局《關于服務商標繼續使用問題的通知》的規定，該院于1998年9月29日判決：

一、被告自本判決發生法律效力之日起立即停止在其售樓說明書中使用“蒙地卡羅國際購物中心”門面圖片的不正當競爭行為。

二、被告在本判決發生法律效力之日起十五日內在《羊城晚報》及其海外版刊登聲明，公開向原告賠禮道歉（內容須經本院審定）。

三、被告在本判決發生法律效力之日起十日內一次性賠償原告損失人民幣20萬元。

四、駁回原告的其他訴訟請求。

被告不服一審判決，向廣東省高級人民法院提起上訴。后又以其愿意接受原審判決為由申請撤回上訴。二審法院經審查，于1998年12月23日裁定準許上訴人撤回上訴，雙方均按原審判決執行。

「評析

本案爭議的焦點在于下列兩個問題：

一、被告是否侵犯了原告的注冊商標專用權

篇（4）

第三條政府采購監督管理部門負責政府采購評審專家資格的認定工作。

第四條具備下列條件的人員，可以向政府采購監督管理部門申請取得市政府采購評審專家資格：

(一)具有較高的政治思想素質和良好的職業道德，無違法、違紀記錄，能夠認真、公正、誠實、廉潔地履行職責；

(二)從事相關領域工作滿8年，具有中級以上專業技術職稱或是某領域公認的專家；

(三)熟悉政府采購法律法規，并具有與政府采購項目招投標工作相關的實踐經驗；

(四)本人愿意參加政府采購評審活動，身體健康，能接受邀請并擔任評委；

(五)政府采購監督管理部門要求的其他條件。

第五條凡符合本辦法第四條規定的在職和離退休人員，可以向政府采購監督管理部門自薦，也可以由所在單位或有關專家推薦，填寫《政府采購評審專家資格認定申請表》，并同時提供以下材料：

(一)個人簡歷；

(二)專業資格證書(原件及復印件)；

(三)個人成就(包括學術論文、科研成果、發明創造等)；

(四)證明本人身份的有效證件；

(五)本人所在單位開具的現實表現證明。

第六條經政府采購監督管理部門審核認定，具備相應資格的專家，由政府采購監督管理部門辦理聘請手續，頒發《**市政府采購評審專家聘書》。

第七條政府采購評審專家在政府采購活動中享有以下權利：

(一)對政府采購相關情況的知情權；

(二)對供應商所品質量的評審權；

(三)評標活動中推薦中標單位的表決權；

(四)按規定領取政府采購評審報酬；

(五)法律、法規和規章規定的其他權利。

第八條政府采購評審專家在政府采購活動中承擔以下義務：

(一)為政府采購提供真實、可靠的評審意見；

(二)嚴守政府采購評審紀律，不向外泄露評標全過程情況；

(三)發現供應商在政府采購活動中有不正當競爭行為，應及時報告并加以制止；

(四)主動接受政府采購監督管理部門的管理；

(五)法律、法規和規章規定的其他義務。

第九條市和各市、區政府采購監督管理部門依據專家個人簡歷及相關資料，分類建立政府采購評審專家庫。各市、區評審專家庫資料應報市財政局備案，實現專家資源的共享。

第十條政府采購招標活動的評審專家，按政府采購監督管理部門確定的方法從專家庫中隨機抽取。凡擔任項目咨詢的專家不得擔任該項目的評審專家。

第十一條政府采購評審專家應以科學、誠實、客觀、公正的態度參加政府采購項目的評審工作，并在評審過程中不受任何干擾，獨立、負責地提出評審意見。

第十二條政府采購評審專家不得參加與自己有利害關系的政府采購項目的評審活動，對與自已有利害關系的評審項目，如受到邀請，應主動提出回避。供應商有充足理由認為某專家需要回避的，應當實行回避。

第十三條政府采購評審專家有下列情況之一的，取消其政府采購評審專家資格：

(一)弄虛作假騙取政府采購評審專家資格的；

(二)故意損害采購機構、采購人和供應商正當權益的；

(三)違反國家有關廉潔自律規定，私下接觸參與競爭的供應商或收受有關業務單位的財物或者好處的；

(四)違反政府采購規定向他人透露有關評標情況及其他信息的；

(五)被隨機選定為評審專家并接受邀請而未按時參加影響工作的；

(六)以政府采購評審專家名義從事有損政府采購形象的其他活動的。

篇（5）

為進一步穩定教師隊伍，拓寬教師補充渠道，更好地引進人才、留住人才、激勵人才，推動修水縣教育高質量發展。經縣政府研究，實施2021年度教育系統“歸雁計劃”，現將具體事宜公告如下：

一、實施范圍

（一）修水籍在外地任教的教師；

（二）配偶為修水縣常住戶籍在外地任教的教師；

（三）父母為修水縣常住戶籍在外地任教的教師。

二、基本條件

(一)申請人應具備以下條件：

1、經過統一招聘的、在編在崗的公辦學校正式教師;

2、年齡不超過35周歲(1985年4月1日以后出生)，副高及以上職稱人員放寬至40周歲（1980年4月1日以后出生）;

3、具有相應學段教師資格證;

4、具有本科及以上學歷或師范類專業專科及以上學歷;

5、自愿接受工作安排和崗位調整;

6、具有正常履行職責的身體條件。

(二)具有下列情形之一的，不列入“歸雁計劃”實施范圍：

1、近3年內教師年度考核及師德考核有基本稱職或不稱職等次的；2、涉嫌違法犯罪正在接受調查或受黨紀政紀處分尚未解除處分的；3、因病不能正常工作的；

4、申請調往修水縣教育系統以外的工作單位的；

5、其他不宜調動情形。

三、歸雁計劃指標分配

(一)小學教師10人

小學語文2人、小學數學2人、小學英語3人、小學音樂1人、小學美術1人、小學體育1人。

(二)初中教師10人

初中語文2人、初中數學2人、初中英語1、初中音樂1人、初中美術1人、初中體育1人、初中生物1人、初中歷史1人。

(三)普通高中教師10人

高中語文2人 、高中數學2人、高中英語2人、高中物理1人、高中化學1人、高中思想政治1人、高中體育1人。

四、工作流程

（一）個人申請。由符合條件的教師在2021年 6月1 日前向修水縣教育體育局（良塘市民服務中心456室）提出書面申請，申請材料必須包括申請人的身份證、戶口本、教師資格證、職稱證書、結婚證、最高學歷證書原件(同時提供復印件)、帶有二維碼的學歷證書電子注冊備案表（可登錄中國高等教育學生信息網chsi.com.cn/查詢）、現單位的現實表現證明材料(需加蓋單位公章)及《在外地任教的修水籍教師調動申請表》和《在外地任教的修水籍教師調動匯總表》。

申報崗位以本人編制所在學段為準。本人學歷專業須與申報崗位相關（參照2021年中小學教師招聘公告《江西省中小學教師招聘專業要求參照目錄》）或教師資格證任教學科須與申報崗位相同。

咨詢電話：修水縣教體局：0792-7264533

（二）組織審核。由縣“歸雁計劃”工作領導小組辦公室對申請人申報材料進行初審，再將符合條件人員的相關材料報領導小組審核，最后報縣政府審定，確定參加筆試人員或直接入闈體檢人員。

（三）組織筆試。筆試人員的確定：如崗位資格審查合格人員與相對應崗位計劃大于1:1，則崗位資格初審合格人員參加筆試，按成績高低確定入闈體檢人員（若筆試成績出現末位并列現象，則教齡長者優先；若筆試成績、教齡均相同，則年齡長者優先）；如崗位資格審查合格人員與相對應崗位計劃數等于或小于1:1（大于1人的），則崗位資格初審合格人員直接確定為入闈體檢人員，參加筆試；崗位資格審查合格人員只有1人的，直接確定為入闈體檢人員，不進行筆試。筆試考試時間與我縣農村教師選調進城考試同步進行。

（四）組織體檢。按照《關于修訂“江西省申報認定教師資格人員統計辦法”（試行）的通知》（贛教發【2010】09號）標準，由縣教體局統一組織入闈體檢人員進行體檢，體檢不合格的取消資格，由此產生的崗位空缺，不予遞補。

（五）組織考核。對體檢合格的申請人，由縣教體局、縣人社局和縣委編辦按照有關規定和程序完成，主要考核申請人政治思想、道德品質、工作能力及違法違紀及個人檔案等方面情況。考核不合格者，取消資格。由此產生的崗位空額，不予遞補。

（六）張榜公示。對考核合格的人員進行為期七天的公示。

（七）調入選崗。縣教育體育局根據學校空編等情況，根據城區到城區、農村到農村的對等原則，按筆試成績從高到低選崗到相應層級學校任教。若筆試成績出現末位并列現象，則教齡長者優先；若筆試成績、教齡均相同，則年齡長者優先。調入教師安排在缺編學校任教，并嚴格執行5年最低服務年限。

（八）調配辦理。由縣人社局和縣委編辦對擬調入人員辦理調動相關手續。

修水縣“歸雁計劃”工作領導小組

2021年3月29日

 

 

 

 

附件1：

2021年在外地任教的修水籍教師調動申請表

姓名

 

性別

 

出生年月

 

政治面貌

 

民族

 

籍貫

 

出生地

 

參加工作時間

 

參加教師隊伍時間

 

婚否

 

結婚登記時間

 

生育子女情況

 

聯系電話

 

第一學歷

 

畢業院校

 

專業

 

最高學歷

 

畢業院校

 

專業

 

近三年年度考核結果

（  年度）

 

（ 年度）

 

（ 年度）

 

近三年師德考核結果

（  學年）

 

（ 學年）

 

（ 年度）

 

家庭住址

 

現單位及職務

 

申請調入單位

 

簡

 

歷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

獎

懲

情

況

 

 

家庭

主要

成員

及主

要社

會關

系

稱謂

姓名

年齡

政治面貌

工作單位及職務

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

調

動

理

由

 

 

 

 

調出單位及主管部門意見

 

調出所在地區人事部門意見

 

 

 

 

 

 

調出所在地區編委辦意見

 

 

附件2：

在外地任教的修水籍教師調動匯總表

 

序號

姓名

性別

出生年月

工作單位及職務

參加工作時間和年限

加入教師隊伍時間和年限

最高學歷

政治面貌

在修水的戶籍地

在修水縣居住地

婚姻狀況

從何地申請調往何地

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3：

 

江西省中小學教師招聘崗位專業要求參照目錄

 

說明：

    一、本目錄中的專業來源于教育部制定的專業目錄，往屆畢業生中新舊專業名稱不一致的，可對照《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》和《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄新舊專業對照表》。

    二、本目錄中的分類是按照中小學教師招聘崗位需要進行歸類的，與教育學科分類沒有直接對應關系。

    三、本目錄僅適用于全省中小學及特崗教師招聘，考生應參照此目錄進行報考。

    四、研究生、本科、專科學歷的小學教育專業（代碼分別為：045115、040107、670103K）報考對應學歷（及以下）層次要求的小學階段任一學科崗位，均符合專業要求。

    五、研究生學歷的教育學專業（代碼：0401）、教育經濟與管理專業（代碼：120403）、教育管理專業（045101），如取得與報考崗位相同學科的教師資格證，均符合專業要求。

    六、本目錄由省教育廳負責解釋。

 

招聘崗位

類別

相關專業目錄

研究生專業

本科專業

專科專業

中專專業

1.語文教師

0501中國語言文學，045103學科教學(語文)，0453漢語國際教育

0501中國語言文學類，040109T華文教育

670104K語文教育，670201漢語

 

2.數學教師

0701數學，0202應用經濟學，0714統計學，045104學科教學(數學)，0251金融，0252應用統計，0812計算機科學與技術，085211計算機技術，085212軟件工程

020102經濟統計學，0203金融學類，0701數學類，0712統計學類，120204財務管理，120203K會計學，0809計算機類

6102計算機類，670105K數學教育

 

3.英語教師

045108學科教學(英語)，055101英語筆譯，055102英語口譯，050201英語語言文學，050211外國語言學及應用語言學

050201英語，050261翻譯，050262商務英語，0204經濟與貿易類

670106K英語教育,670202商務英語，670203應用英語，670204旅游英語

 

4.道德與法治、政治教師

01哲學，0301法學，0302政治學，0305理論，045102學科教學(思政)，0351法律

0101哲學類，0301法學類，0302政治學類，0305理論類，

6805法律實務類，670115K思想政治教育

 

5.歷史教師

06歷史學，045109學科教學(歷史)

0601歷史學類

670110K歷史教育

 

6.地理教師

0704天文學，0705地理學，0706大氣科學，0707海洋科學，0708地球物理學，0709地質學，060202歷史地理學,0816測繪科學與技術，045110學科教學(地理)，085215測繪工程，085217地質工程，0857資源與環境

0704天文學類，0705地理科學類，0706大氣科學，0707海洋科學類，0708地球物理學類，0709地質學類，0812測繪類，0814地質類，082504環境生態工程，083001環境科學，0902自然保護與環境生態學類

5201資源勘查類，5202地質類，5203測繪地理信息類，5204石油與天然氣類，5205煤炭類，5206金屬與非金屬礦類，5207氣象類，5208環境保護類，5501水文水資源類，670111K地理教育

 

 

招聘崗位

類別

相關專業目錄

研究生專業

本科專業

專科專業

中專專業

7.物理教師

0702物理學，070305高分子化學與物理，0704天文學，0706大氣科學，070701物理海洋學，0708地球物理學，071011生物物理學，08工學，045105學科教學(物理)，0852工程，0854電子信息，0855機械，0859土木水利，0861交通運輸，095109農業機械化

0702物理學類，0706大氣科學類，0708地球物理學類，08工學

53能源動力與材料大類，56裝備制造大類，60交通運輸大類，61電子信息大類，670107K物理教育

 

8.化學教師

0703化學，070702海洋化學，070902地球化學，071010生物化學與分子生物學，080501材料物理與化學，080601冶金物理化學，080706化工過程機械，，0817化學工程與技術，082103紡織化學與染整工程，082604軍事化學與煙火技術，082903林產化學加工工程，0832食品科學與工程，1007藥學，045106學科教學(化學)，085216化學工程，0856材料與化工，0857資源與環境

0703化學類，070902地球化學，0804材料類，0805能源動力類，0813化工與制藥類，0822核工程類，082403林產化工，0827食品科學與工程，083002環境工程，1007藥學類

5209安全類，5306非金屬材料類，5307建筑材料類，57生物與化工大類，5801輕化工類，5901食品工業類，5902藥品制造類，670108K化學教育

 

9.生物教師

0710生物學，0713生態學，070703海洋生物學，070903古生物學與地層學，0831生物醫學工程，0836生物工程，09農學，10醫學，045107學科教學(生物)，085230生物醫學工程，085238生物工程，0857資源與環境，0860生物與醫藥，0951農業，0952，獸醫，0954林業，1051臨床醫學，1052口腔醫學，1057中醫

0710生物科學類，082504環境生態工程，0826生物醫學工程類，0830生物工程類，09農學，10醫學

51農林牧漁大類，5701生物技術類，62醫藥衛生大類，670109K生物教育

 

 

招聘崗位

類別

相關專業目錄

研究生專業

本科專業

專科專業

中專專業

10.音樂教師

1302音樂與舞蹈學，130301戲劇戲曲學，045111學科教學(音樂)，135101音樂，135102戲劇，135103戲曲，135106舞蹈

040105藝術教育，1302音樂與舞蹈學類，130301表演，130302戲劇學

650202戲劇影視表演，650203歌舞表演，650204戲曲表演，650205曲藝表演，650206音樂劇表演，650207舞蹈表演，650208國際標準舞，650211現代流行音樂，650212作曲技術，650213音樂制作，650214鋼琴伴奏，650215鋼琴調律，650216舞蹈編導，650217戲曲導演，650219音樂表演，650301民族表演藝術，670112K音樂教育,670116K舞蹈教育，670117K藝術教育

140800音樂

11.體育教師

0403體育學，045112學科教學(體育)，0452體育

0402體育學類，040105藝術教育，040205運動人體科學

670114K體育教育,6704體育類

體育與健身

12.美術教師

1304美術學，1305設計學，045113學科教學(美術)，135107美術，135108藝術設計

1304美術學類，1305設計學類，040105藝術教育，130310動畫

670113K美術教育,670117K藝術教育，6501藝術設計類，650302民族美術，650303民族服裝與服飾，650305民族傳統技藝

142100美術繪畫，142200美術設計與制作

13.科學教師

07理學、08工學、045117科學與技術教育

07理學、08工學、040102科學教育

670119K科學教育

 

14.綜合實踐活動（信息技術）教師

040110教育技術學，045114現代教育技術，081001通信與信息系統，0812計算機科學與技術，081603地圖制圖學與地理信息工程，0835軟件工程，085208電子與通信工程，085271電子與信息，0854電子信息，095112農業信息化，085211計算機技術，085212軟件工程

040104教育技術學，0807電子信息類，0809計算機類，1208電子商務類

 

5203測繪地理信息類，5603自動化類，61電子信息大類，670120K現代教育技術,6101電子信息類，6102計算機類

 

09信息技術類

03信息類

 

15.心理健康教師

0402心理學，045116心理健康教育，0454應用心理

0711心理學類

620804心理咨詢，670121K心理健康教育

 

16.高中技術（含信息技術和通用技術）教師

040110教育技術學，045114現代教育技術，081001通信與信息系統，0812計算機科學與技術，081603地圖制圖學與地理信息工程，0835軟件工程，085208電子與通信工程，085271電子與信息，0854電子信息，095112農業信息化，085211計算機技術，085212軟件工程

040104教育技術學，0807電子信息類，0809計算機類，1208電子商務類

 

 

 

17.幼兒園教師

040105學前教育學，045118學前教育

040106學前教育

670101K早期教育，670102K學前教育，670106K英語教育，670203應用英語，670112K音樂教育，670113K美術教育，670114K體育教育，670116K舞蹈教育，670117K藝術教育,690306幼兒發展與健康管理

160100學前教育

1501幼兒教育

 

18.特殊教育教師

040109特殊教育學，045119特殊教育，100215康復醫學與理療學，105114康復醫學與理療學

040108特殊教育，101005康復治療學

篇（6）

（二）全市繼續實行中考體育加試并列入學業考試范圍。學業考試的科目、分值和時間見下表：

學業考試時間（體育學科除外）安排在6月中旬，具體考試時間、考前報名方法等由市招辦另行通知。

（三）省教研室編制的《2009年*省初中畢業生學業考試說明》是考試命題和學業評價的依據，是試卷質量分析評價和各地復習的主要依據。要加強試題與社會實際和學生生活的聯系，體現新課程改革的理念，注重考查學生對基礎知識與基本技能的掌握情況，重視知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀等三維目標的考核，嚴格控制考試試題難度，適當控制題量，既反對單純考核機械記憶的內容，又要杜絕技巧性、競賽類的偏題、難題，學業考試的難度系數控制在0.75左右。

（四）學業考試與高中招生工作由市招生委員會、市教育局統一領導。命題、組考、閱卷等考務工作由市招辦會同教研室組織實施，試卷卷首統一冠以“*省初中畢業生學業考試（*市卷）”。普通高中、中職學校的招生工作分別由基教處、職成教處會同招辦組織實施。市區（含柯城區、衢江區，下同）由市教育局統一組織閱卷，逐步創造條件實行網上閱卷。學業考試成績不及格的學生補考，由縣（市、區）自行命題，初中學校組織考試和閱卷。

（五）考試要有利于方便學生和減輕過重課業負擔。《社會•政治》科目采用開卷考試的形式；英語科目安排聽力測試；數學和科學科目的考試允許使用符合教學要求的計算器，根據浙教基〔20*〕233號和浙教基〔2006〕109號文件精神，要求使用列入省教育廳教學用書目錄的科學計算器。

（六）2009年全市初中畢業生的綜合素質評價工作仍按照衢市教基〔20*〕273號文件精神執行；往屆生的綜合素質評價以原畢業學校的綜合素質評價結果加上考生所在村（社區）現實表現證明為準。各地各初中學校要以積極認真的態度，結合實際完善具體測評方案，努力實現課程改革目標，促進學生形成終身學習所需要的基礎知識、基本能力、基本方法和綜合運用能力。評價應堅持過程與結果相結合的原則和公開、公正、公平的原則，充分發揮《學生成長記錄冊》的作用，評價的內容、標準、方法、程序等應事先向學生公布，評價結果應告知學生本人及其家長，其中獲得“A”等級的學生名單須在校內公示。對評價結果如有異議的，學校應接受學生及家長的申訴，并及時進行調查、核實、處理。要加強組織管理，各縣（市、區）要相應成立由分管局長任組長的綜合素質評價領導小組，負責制定綜合素質評價的實施細則并指導與督促所屬初中學校認真完成評價工作，完成所屬學校各類獲得“A”等級學生的認定工作，接受咨詢、投訴與舉報，及時處理綜合素質評價工作中出現的問題。各初中學校要成立評價工作委員會，嚴格按上級教育行政部門出臺的評價政策、實施細則和要求完成本學校的綜合素質評價工作；每個初中畢業班要建立測評工作小組，完成學生自評、同學互評工作。各地要從加快推進我市教育現代化進程的高度出發，重視學校教育信息化建設和學生創新實踐能力的培養，切實加強“探究與實踐類”模塊中“實驗操作”分項和“勞動與技術類”模塊中“信息技術”分項的考核，充分發揮綜合素質測評在培養學生動手實踐能力、掌握并運用信息技術能力中的作用。各地各校應在2009年4月底前完成應屆初中畢業生綜合素質測評工作，同時要認真總結經驗，提高工作水平。

二、指導思想

初中畢業生學業考試與高中招生制度改革，應有利于全面貫徹落實黨和國家的教育方針，面向全體學生，不斷提高教育質量；有利于切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展；有利于基礎教育課程改革的深化，進一步推進素質教育；有利于建立和完善我市基礎教育質量的監測與評價體系，促進*基礎教育的優質均衡發展。

三、高中招生計劃制定及錄取辦法

（一）高中階段學校招生要堅持全面衡量、綜合評價、尊重選擇、適者錄取的原則，改變以學科考試成績作為高中招生唯一錄取標準的做法。招生中既要依據學生的學業考試成績，又要依據學生的綜合素質評價結果；既要衡量學生發展的現有水平，又要參考學生的成長過程；既要重視學生的總體發展，又要關注學生某方面的突出才能和表現。

（二）合理安排普職招生計劃。各縣（市、區）要統籌高中階段職業教育與普通教育的協調發展，在安排高中階段學校招生計劃時，要以實際初升高比率為基礎，按1：1的比例來安排普通高中和中職學校的招生計劃，確保今年高中段招生職普比達到1：1。各縣（市、區）高中段學校招生方案和招生計劃由教育行政部門牽頭，會同財政、物價等部門聯合編制，并于2009年3月25日前上報市教育局，經市教育局、財政局、物價局批準后方可組織實施。市直屬高中段學校招生計劃由學校提出初步意見，于3月25日前分別報市教育局基礎教育處和職業成人教育處審核，經市教育局、財政局、物價局批準后組織實施。

（三）將綜合素質評價結果作為高中階段學校招生的重要依據。要求升入省一級重點中學的學生，其綜合素質測評各項目必須全部合格，且在此基礎上獲得2A以上；要求升入其余普高的學生，其綜合素質測評各項目必須全部合格。高中階段學校在達到綜合素質測評等第要求的考生中，根據其志愿、學業考試成績、綜合評語和《學生成長記錄冊》，進行全面衡量，擇優錄取。

（四）繼續實行普通高中招生多元化錄取。2009年普通高中招生錄取仍分免試錄取、特長生錄取、招生指標分配錄取、民族團結政策教育試點定向錄取、統招錄取五類。

1．免試錄取：

（1）免試錄取對象及比例：凡2006年9月1日至2009年5月31日期間，在發明創造、科學研究、體育、藝術等方面有特殊才能并取得突出成績的學生可免試進入省重點中學。錄取比例控制在該校招生計劃數的5%以內，未招足的指標并入各招生學校的統招計劃。

（2）免試錄取的條件：

①被縣級及以上黨委、政府表彰的模范人物；

②參加市及以上比賽達到國家二級及以上運動員標準的學生；

③獲小發明、小創造省二等獎及以上或*省學生藝術特長水平測試A級證書的學生；

④在*省初中數學、自然科學競賽，*省中小學電腦制作比賽、青少年科技創新大賽、青少年信息學（計算機）競賽、全國中小學教育創新作品邀請賽中獲省一等獎以上的學生；

其中③、④二條中兩人及兩人以上的獲獎項目，只限第一作者。

（3）免試錄取的程序：各初中學校依據上述條件，在學生本人申請、任課教師推薦的基礎上，經校領導班子集體研究確定推薦名單。高中學校應認真審查推薦學生的材料，并可通過面試、研究性學習成果答辯等形式，對符合條件的學生進行綜合測試，主要考查學生創新和實踐能力及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力；確定的正式名單經公示無異議后在2009年6月10前報主管教育行政部門審批，市教育局備案。

2．體育、藝術特長生錄取：體育、藝術特長生的招生由招生學校于2009年3月25日前提出方案（含招生計劃、招生范圍、報名辦法、專業測試項目及評分標準、專業測試時間、地點等），報招生學校所在地教育行政部門批準后實施并在本校網站上公示。體、藝特長生的學業成績應不低于招生學校最低錄取分數線的*%，專業成績由各招生學校組織力量進行考核測試，接受當地教育局紀檢監察部門的監督；測試結果應及時公布，接受學生、家長和社會的監督。專業測試成績符合要求的學生名單應于6月10日前報主管教育行政部門，根據學生學業考試成績決定是否錄取；招生人數列入各招生學校的整體招生計劃，未招足的指標并入各招生學校的統招計劃。

3．招生指標分配錄取：為繼續推進初中教育均衡發展，扶持薄弱學校，根據*省教育廳《關于推進實施素質教育的意見》精神和2009年工作的相關要求，繼續加大推行省級重點中學招生指標分配到初中學校的改革試驗。2009年*一中、*二中、*三中、*高級中學、龍游中學、江山中學、常山一中、開化中學等省重點中學應拿出*%的指令性計劃指標，由當地教育行政部門依據初中畢業生數和辦學水平等因素分解到各初中；根據初中畢業生學業考試成績和學生綜合素質評價結果，納入各地計劃內錄取工作統一進行，實行分校錄取。各縣（市）省重點中學指令性計劃招生指標分配方案報市教育局基礎教育處備案。

4．民族團結政策教育試點定向錄取：*一中繼續作為民族團結政策教育試點學校，面向全市定向招收初中畢業生，招生名額列入該校2009年度招生指令性計劃。具體招生辦法另行下文通知。

5．統招錄取：統招錄取是錄取的主要形式，主要依據學生學業考試成績和綜合素質評價成績擇優錄取。當最低錄取分數線出現并列分而超過計劃招生數時，按考生語文、數學、英語三科總分從高到低錄取；如考生語文、數學、英語三科總分仍相同，則按考生綜合素質測評項目獲A等第數量從多到少錄取。

（五）高中招生加分政策。按照《*省人民政府辦公廳*省軍區政治部關于進一步做好駐浙部隊干部隨軍隨調配偶子女就業就學工作的通知》（浙政辦發〔2007〕62號）、《*省教育廳關于嚴格控制和規范中考加分項目的通知》（浙教考〔2009〕2號）要求，進一步規范中考加分政策，對繼續保留的身份類加分和體育競賽類獲獎加分，具體規定如下：

1.下列考生，可加5分投檔，由招生學校審查錄取：獲市（地）級體育競賽第三名優勝者［市（地）級體育競賽指市運會、市青少年體育傳統項目運動會比賽或由市教育局、體育局聯合舉辦的列入計劃的各類體育比賽。其中由市教育局、體育局聯合舉辦的列入計劃的各類體育比賽獲獎證書上應蓋有相應教育行政部門印章。所有比賽不足4隊（人）遞減一名記成績，作加分依據；市中小學生籃球、排球、足球比賽暨體傳校比賽兩賽合一記成績，作加分依據。下同］。

2.下列考生，可加10分投檔，由招生學校審查錄取：

（1）少數民族考生，歸僑、華僑、臺胞子女和臺灣省籍考生；

（2）獲市（地）級體育競賽第二名優勝者。

3.下列考生，可加15分投檔，由招生學校審查錄取：

（1）獲市（地）級體育競賽第一名優勝者；

（2）獲省級體育競賽四至六名優勝者［省級體育競賽指省運會比賽或由省級教育、體育行政部門聯合舉辦的體育競賽。其中由省級教育、體育行政部門聯合舉辦的體育競賽獲獎證書上應蓋有相應教育行政部門印章，所有比賽不足7隊（人）遞減一名記成績作加分依據，下同］。

4.下列考生，可加20分投檔，由招生學校審查錄取：

（1）獲國家、省級體育競賽前三名優勝者；

（2）駐地部隊團以上干部、榮立二等功或三等戰功以上、被大軍區級以上或省級(含省級)以上表彰、因公犧牲或致殘(六級以上)、從事飛行或艦艇等艱苦工作、駐海島部隊的軍人子女。凡獲得多項優惠加分的考生，以最高分為限，各項不得累加。各類獲獎證書的有效期限為2006年9月1日至2009年5月31日。各縣（市、區）教育局須在6月10日前完成轄區內初中畢業生加分名單審核工作并在學校和所在縣（市、區）教育網上公示，同時報我局招生辦備案公示。

（六）各地要根據實際制定控制重復教育的政策措施，體現義務教育的公平性。所有往屆初中畢業生均以社會考生身份單獨報名參加學業考試，高中學校優先錄取應屆初中畢業生。自2009年開始，省重點中學不得錄取在校就讀的初中復讀生。

四、加強組織領導，確保我市初中畢業生學業考試與高中招生制度改革順利進行

（一）學業考試與高中招生制度改革是中小學評價與考試制度改革的重要組成部分，也是社會關注的焦點和熱點。各級教育行政部門要高度重視，建立制度，明確程序，細化環節，規范操作。要及時做好相關的資料整理、數據分析、案例收集和經驗總結。各級教研室要加強對初中畢業生學業考試、綜合素質評價的研究和指導。其他有關部門要積極配合，確保初中畢業生學業考試與高中招生制度改革順利進行。

（二）要嚴肅考風、考紀，切實做好考試各環節的安全保密工作。要切實做好文化課命（審）題人員的資格認定和培訓工作，命題人員與審題人員要嚴格分開，不得“命審合一”。命題期間，命題組織單位要與每個參與命題的人員(命題人員、審題人員和其他工作人員)簽訂保密合約，并對保密合約進行公證。施考期間尤其是體育考試期間，要加強監考工作，加強對考點的巡視與管理，防止發生各種泄密、舞弊事件。作文閱卷要堅持三人獨立閱卷制度；對具有開放性、探究性的主觀性試題，閱卷前要充分估計學生的答卷情況，統一評分標準；閱卷后要組織復查，努力避免閱卷差錯。要加強對考生的安全教育，制訂安全防范預案和應急預案，周密部署，嚴格管理，切實保障師生安全，杜絕考試過程中發生師生傷害事故。

（三）要加強教學管理，規范教學行為。各地各校要認真貫徹落實上級有關推進素質教育的文件精神，從培養人的高度出發，堅持共同基礎上的差異化發展的教育理念，積極推進課程改革，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程課時，不得過早結束新課；嚴禁節假日集中補課、加班加點，搞“題海戰術”，保障學生休息活動時間；不得擅自編印或要求學生訂購各種形式的考試說明和復習資料，切實減輕學生過重的學業負擔和心理負擔；要加強教學質量監測管理，不得進行區域性的“抽測”、統考；要關注學習困難學生的健康成長，不得只抓少數“尖子”學生,特別要防止在考試復習階段放棄學困生的教育和管理，更不允許強迫這些學生提前離校放任自流；要加強教師培訓管理，提高教師職業素養；要落實“減負”責任，加大對各類違規教學行為的查處力度。

（四）統一高中招生加分標準。為更好地體現公平、公正、公開原則，各縣（市、區）教育局要嚴格執行市教育局制定的高中招生加分標準，未經市教育局批準，各縣（市、區）及有關部門不得自行制定加分項目和加分值。

（五）做好分析、評價和總結工作。為進一步做好高中招生考試制度改革，為學校改進教學工作提供依據，同時也為制定有關政策提供參考，考試結束后，各地要做好試卷的分析、評價和總結工作，并于2009年7月底前提交相關材料報市教育局教研室。