緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇勤工儉學計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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二、工作目標：

1、全面完成縣分配的勤工儉學任務。

2、加強農村學校素質教育勞動實踐場所建設，創建合格的勞動實踐場所，督促學校開足開齊勞動實踐課。

3、進一步加強校園經濟建設，做好校園綠化、美化、創收工作，使校園經濟更好地為教育教學服務。

4、以服務教學為宗旨，努力推進后勤向社會化方向發展，實現食堂承包。

5、嚴格執行思教發【20__】76號文件精神，切實做好教學用品和教輔資料的統一購置與管理工作。

三、主要措施：

1、認真學習貫徹落實縣局勤工儉學工作的有關文件精神和會議要求，以“三個代表”為指針，以“三個有利于”為標準，以全面推進素質教育為根本出發點，積極探索和開拓勤工儉學的新路子，力爭超額完成縣局下達的勤工儉學目標任務。

2、認真貫徹實施國家勤工儉學條例，加強農村學校勞動實踐場所建設，推進學校素質教育，發揮勤工儉學的育人功能。20__年學校勤工儉學工作的重點將放在由效益型向服務型、經濟活動向素質教育活動的轉移上，以勤工儉學活動推進學校素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義勞動者和接班人。

3、認真貫徹執行縣局76文件精神，進一步統一思想，提高對教學用品和教輔資料統一采購工作重要性的認識，本著“必需、節儉，應訂必訂”的原則，大力支持和積極配合教育局做好學校的教學用品采購工作。

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 一、進一步綠化、美化、凈化校園環境

1、對校園的花草樹木定期的進行修剪、施肥、除草，搞好花卉基地的種植，組織專門人員，結合學校勞技課的教學，引進適量的草花品種，搞好的后期管理，力爭四季有花，百花爭艷。

2、進一步明確劃分各班級的保潔區，按照校園衛生管理的要求，適時打掃，做到室內無灰塵、蜘蛛網，墻上無污跡，窗明幾凈，地上無紙屑、果殼、碎磚、雜草。保持整個校園干干凈凈。

二、努力做好總務后勤工作，為教學服務，為師生服務

1、開學初及時領取和分發好書本，根據教學工作的需要配備好教學用品和衛生潔具；學期中途，教學用品的添置，主動征求年級組、教研組老師們的意見，報請領導批準，及時采購，為正常的教學秩序提供必要的后勤保證。

2、努力辦好食堂，虛心聽取師生的合理化建議，不斷改進服務態度，注意食堂的飲食衛生，嚴格遵循《食品衛生法》的有關規定。

三、嚴格執行市局對于學校財務制度的有關規定，管好用好學校的錢物。

1、征收好書雜費，認真收好點清各班主任上交的書雜費，及時解款入帳，對開學初兩周內交清全班書雜費的班主任繼續實行獎勵。

2、嚴格財務制度，年度初搞好學校的收支預算工作，所有發票、報銷憑證仍堅持一支筆簽字審批的原則，先簽字后報銷，認真搞好電算化工作，及時記帳，按時上交各類報表，保證準確無誤。

3、認真及時地做好醫療保險，養老保險，住房公積金的結算上報工作。

4、對各班的動產使用和保管繼續施行包干的辦法。學期初由總務處和各班簽訂合同，期末按合同驗收，對保管完好無損的班主任實行獎勵。

5、節約用電，節約用水，開源節流，平時要特別注意教室、辦公室的電燈必要時開，不必要時關，加強管理，及時進行修理。

四、加強安全教育，注意安全檢查，消除不安全的隱患。

五、結合學校的十五規劃，抓好學校的零星維修，認真抓好學校食堂的基建質量，確保新建食堂按期完工。

六、會同政教處，教務處，按排管理好寄宿生的住宿，安排好學生的勞動，進行勞動教育。

七、加強校辦企業的管理

幫助企業協調好稅務、工商等各方面的關系；使企業有一個良好的經營環境，幫助企業進一步健全各項安全生產制度，使企業在生產經營過程中不發生任何事故。及時做好上繳款的收取。

八、搞好魚塘和生豬的飼養管理，種好青飼料，搞好魚塘消毒，改善師生生活。

總之，后勤的工作在學校黨支部校長室的領導下，團結全體同志齊心協力地勤奮工作，圍繞教學這一中心，在服務上狠下功夫。

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中圖分類號：D923.2 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）17-0133-02

隨著高等教育的改革和社會對人才要求的全面化，越來越多的大學生選擇勤工儉學。據了解，目前一些高校對大學生勤工儉學沒有進行統一的管理，加之法律對大學生勤工儉學還未進行確切的保護以及大學生自身力量的單薄，部分大學生在勤工儉學的過程中權益受到侵害。因此，高校在此過程中應加強對大學生的管理和保護，成為大學生勤工儉學過程中的堅實后盾。本文就組織大學生勤工儉學的意義、高校對大學生勤工儉學的管理方式進行淺析和探討。

一、大學生勤工儉學的利弊

（一）大學生勤工儉學的意義

1.緩解貧困生的經濟問題，提高貧困生的自信心

由于我國高等教育實施非義務教育，學費和生活費對于經濟狀況并不樂觀的大學生來說是一個較大的經濟壓力。這種經濟壓力，同時影響著貧困生的身心健康和學業的完成，以至一些大學生由于家庭貧困而產生自卑和焦慮的心理。勤工儉學不僅能夠幫助貧困生減輕經濟負擔，也可以提高大學生的自尊心和自信心，減輕貧困生的心理壓力。

2.全方位培養大學生的能力

如今，社會競爭日趨激烈，社會對畢業生的綜合素質要求越來越高。勤工儉學已不僅僅是貧困生的專屬工作，大學生也意識到，要適應最新的就業需求，必須早些接觸社會、了解社會；同時，它也有利于心理素質的培養，提高自身的溝通能力、抗挫折能力，是大學生提高綜合素質的重要途徑和有利機會。此外，大學生勤工儉學也能夠為自己將來的就業或創業打下良好的基礎。

3.對大學生的成長有積極的作用

很多大學生通過勤工儉學認識到了勞動的艱辛，開始體諒父母的賺錢的不易，珍惜他人的勞動成果，生活節約。勤工儉學使大學生意識到了知識的重要性，兼職工作可以激發對學習的熱情。在打工的過程中也培養了時間觀念，懂得了自強自立，珍惜時間，增強了自身的意志力。

（二）大學生勤工儉學中存在的問題

1.大學生缺乏自我保護意識

調查中發現，目前某些校外中介機構利用學生打工心切的心理向大學生收取各種費用，包括報名費、中介費、培訓費、信息費等等。由于大學生缺乏社會經驗，一味地相信商家的口頭承諾，工作過程中對勞動合同并不重視，警惕性低，法律意識較差，經常會出現上當、吃虧的情況，如打零工中途被辭退、做家教最后不予以結算等。一些商家視學生為廉價勞動力，打工每日超過正常工作時間，克扣工資；而大學生即使權益受到侵害，也只能忍氣吞聲。

2.勤工儉學已變為“勤工逃學”

大學生參加勤工儉學對勤工儉學沒有深刻的理解，功利性較強，在認識上出現了偏差。大部分學生勤工儉學以賺錢為主要目的，利用大部分時間出去打工，縮短了自己的學習時間，雖然在社會交際方面得到了一定程度的提高，但卻耽誤了自己的學業，有些甚至導致無法畢業。

3.勤工儉學體制不健全

部分高校對大學生勤工儉學的管理體制不夠健全，不能為大學生提供一定的保障。少數大學生由于缺乏辨別是非的能力，被商家坑騙進行非法傳銷、陪酒等活動，耽誤學業，誤入歧途。

勤工儉學從宏觀上對大學生有著積極的作用，但從微觀上講，它還是存在這一些弊端，利用不好，會對大學生的成長產生消極的影響。因此，高校應對勤工儉學進行管理和改進，健全勤工儉學的管理體系，滿足大學生的生活需求，引導大學生正確的認識社會，確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。避免不利因素對大學生成長的影響，為大學生勤工儉學創造良好的條件。

（一）在校內為大學生勤工儉學提供崗位

部分高校效仿國外的做法，在校內開設勤工儉學崗位，組織勤工儉學的大學生進行圖書館的管理和服務。例如，常熟理工學院圖書館目前共設置勤工儉學崗位18個，擁有勤工儉學大學生52名，分別從事圖書館閱覽室管理、圖書 加工、圖書排架整理工作。這對于大學生和學校都是十分有利的。這不僅減輕了學校圖書館的工作壓力，為讀者提高圖書館的服務質量，也為大學生提供了安全、有保障的勤工儉學崗位，大學生在圖書館工作的同時還能接觸到大量的圖書和文獻，工作的同時也能夠增強自身的知識，在這種環境的熏陶下，對大學生的學習也是有益的。學校還可在食堂、寢室等提供崗位，或根據學生的專業安排做教研室的清潔工作。

（二）做學生與商家的“中介”

由于目前大學生的勤工儉學崗位供不應求，學校的崗位不能滿足大學生的需求，因此，學?？山⑶诠€學中心，為大學生提供中介服務，避免了校外中介機構對大學生的欺騙。高?？稍O置專門的辦公場所和經驗豐富的老師，一方面，聯系安全可靠的用人單位，為大學生拓寬勤工儉學的渠道，提供更多的崗位；另一方面，建立完整的勤工儉學大學生的信息庫，包括大學生的家庭信息、課程安排、個人能力、工作要求。各取所需，作為同學與社會之間的橋梁，老師根據用人單位的需求和大學生的能力和時間，正確、熱情地引導大學生，為大學生選擇合適的工作。

1.崗前培訓。在大學生上崗前進行職業基本技能和基本法律保護的培訓，增強大學生的責任心、甘于奉獻、愛崗敬業精神和自我保護意識，這不僅能夠更好的完成勤工儉學，還能為畢業后的就職工作做好準備，并學會用法律的手段保護自己。與此同時，應教育同學處理好工作與學習的關系，合理分配時間，只用課余時間做兼職工作，老師將根據學生課程安排給同學分配工作。

2.工作監督。 老師應對大學生的工作進行定期的檢查，與商家保持溝通，對工作進行考評，對每一名學生打分，對表現出色的學生給予表揚和物質獎勵，避免工作散漫，促進大學生努力工作。同時，也要人性化的管理，與大學生進行溝通，尊重和理解他們，并即時的進行指導。

3.幫助大學生維權。在大學生工作之前，要求商家與大學生簽訂有效的勞動合同或者協議，保障雙方的合法權益，防止大學生上當受騙后無證據、無處申訴。

4.高校實施勤工儉學學分制。學校對大學生勤工儉學進行規范性管理，能盡量避免大學生在勤工儉學過程中受到欺騙，成為大學生勤工儉學的有利支撐。在此基礎上，學校應積極支持大學生勤工儉學。高?？筛鶕W生在勤工儉學中的表現和時間是否安排合理為參加勤工儉學的同學加相應的學分。通過這種方式鼓勵大學生勤工儉學，早些接觸社會，提高自身的實踐能力、溝通能力。

結語

以上對大學生勤工儉學的利弊進行了淺析，并對高校對大學生勤工儉學的管理提出了建立勤工儉學中心的建議，希望能引起高校能對大學生勤工儉學提高重視度，加強對勤工儉學的科學管理，完善高校的勤工儉學體制，真正地幫助和保護大學生，使大學生能夠有效的減輕經濟負擔，提高自身的全面素質，使大學生勤工儉學活動健康地發展。

參考文獻：

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Correctly understanding the standardized management of the study under a work-study

programme and the students' work of the study under a work-study programme

GAO Zhi，XIN Qin，XIN Yi-xuan，YUAN Bo，NIU Yan，LIU An-kang

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基于上述認識，我們進一步明確了“勤工儉學是社會主義教育事業的優良傳統和特色，必須在長期堅持的前提下，堅定不移予以完善創新、發展提升”的工作方針，按照省教育廳的安排和部署，結合新時期勤工儉學工作的新要求，對全市勤工儉學資源配置和管理運行情況進行了全面細致的調研，確定了“堅持現代教育思維、本土化舉措，創新發展機制，豐富工作方式，全面提升勤工儉學工作水平”的工作思路。過不斷探索和實踐，目前玉溪常態性開展勤工儉學工作的中小學共有317所，覆蓋面達到50%；全市共有勤工儉學基地460個，占地1 746畝，接納學生參加勞動基地數225個，接納學生勞動實踐226 383人次，從業人員9 142人，其中，教職工1 239人；2015年全市勤工儉學總銷售收入及營業額達3 187萬元，總收益1 539萬元，勤工儉學收入用于資助貧困學生195萬元，改善辦學條件874萬元，改善師生生活203萬元，其他支出267萬元。形成了“規模適宜、形式多樣、內涵豐富、特色鮮明”的分類發展模式，開創了中小學勤工儉學工作的嶄新空間。

二、構建新機制，開創勤工儉學工作新局面

一是加強對勤工儉學工作的組織領導。自2015年以來，玉溪市建立了由教育、發改、財政、國土資源、規劃、農業（畜牧）、林業、水利、科技、工商、稅務等部門參與的中小學勤工儉學工作聯席會議制度，定期協調研究勤工儉學工作中的問題。制定下發了《玉溪市人民政府辦公室關于加強和改進學校勤工儉學工作的意見》。為了構建和打造常態化的中小學勤工儉學工作機制，爭取到每年不低于250萬元的市級預算資金，專項用于勤工儉學工作的開展。聯席會議各有關部門在政策、用地、資金、技術、稅收等方面支持勤工儉學工作，幫助解決勤工儉學工作中遇到的實際問題和困難，為勤工儉學工作創造良好的外部環境，形成了工作的合力。與此同時，市教育局將勤工儉學工作納入縣（區）教育部門年度工作考核的重要內容，積極爭取各級政府將勤工儉學工作納入政府教育督導評估體系。

二是加強勤工儉學管理機構和隊伍建設。針對中小學勤工儉學管理機構和隊伍一度弱化的現實，玉溪市教育局下發了《關于加強勤工儉學工作機構建設的通知》，要求各縣（區）教育局必須嚴格按照省的標準和要求，建立勤工儉學常態化管理機構和專職工作人員。目前，玉溪市已構建起了由市教育局條件裝備站，縣（區）勤工儉學辦公室或電教、教儀站、學生資助中心為主線的勤工儉學管理機構，要求每個縣（區）至少配備1名全職人員專職管理勤工儉學工作，學校則要求由總務處牽頭建立勤工儉學項目辦公室。與此同時，市教育局進一步強化了對各縣（區）的工作督導和指導服務，按照“資金跟著項目走”的原則，強化對勤工儉學基地建設與成果呈現的績效評價，專項開展勤工儉學專干和輔導教師的專業培訓工作，努力打造一支素質好、懂教學、善管理的勤工儉學專業工作隊伍，并且從評先選優、職稱晉升等方面要求與教師一視同仁，努力消除勤工儉學工作的邊緣地位。

三是加強管理制度建設和分配管理。勤工儉學工作在學校各類教育教學活動中具有其獨特的功能，在管理上也有其特殊性，這個特殊性就在于其社會實踐性和經濟活動屬性。為此，勤工儉學必須堅持正確的方向，建立科學規范的運行機制，完善與落實勞動實踐教育與基地建設、學校消費體系構建、財務管理等一系列管理制度。近年來，玉溪市一盤棋要求中小學勤工儉學管理運行必須落實“八個有”目標，即有專人負責、有發展規劃、有規章制度和安全制度、有教學計劃和教材、有管理教師、有學生勞動記錄、有考核成績、有成果展示，確保了工作的常態化運行。在經費管理上，玉溪市嚴格按照《全國中小學勤工儉學財務管理辦法》，做好會計核算，管好用好資金。堅決杜絕了下創收指標、攤派、亂收費等行為的發生，勤工儉學的物質成果除學校和實踐場所必須開支外，全部用于師生生活，重點用于資助貧困學生，確保學生參加勤工儉學活動的非贏利性和勤工儉學的公益性。

三、實踐新舉措，拓展勤工儉學活動新內涵

幾年來，玉溪堅持“因時而動、因地制宜、不拘一格、分類發展”的原則，大力倡導全員創新，宣傳和動員廣大師生為勤工儉學活動的開展獻計獻策，充分挖掘利用現有條件開展活動，創新建設勤工儉學實踐基地，形成了城區、壩區、山區各不相同，小學、初中、高中、職業學校各具特色的勤工儉學活動模式。在開展實施勤工儉學活動的過程中，我們注重做到“五個結合”：

一是與勞動實踐教育基地建設相結合。勤工儉學不同于學校的其他活動，要求必須建立實踐的場所和基地。近年來，玉溪市的勤工儉學工作首先把基地和場所建設放在了首要的位置，采取劃撥、調劑、征用、租賃、校企合作以及改造利用閑置校園、校舍等方式落實勤工儉學基地。與此同時，積極整合社會教育資源，拓展勤工儉學基地，采取校企合作、定點建設青少年校外活動中心勞動實踐基地等方式。在勞動實踐基地的建設上，玉溪市沒有機械執行相關標準，而是采取因地制宜、大中小適度的策略，城市學校用地緊張，提倡建設“精致型”迷你基地，開展體驗性教育活動；用地相對寬裕的農村學校倡導建設“規模型”綜合基地，開展教育性和經濟性結合的農業生產活動；具備師資條件的中等職業學校則按照產教融合的方式，將勤工儉學與教育教學有機結合，建設學生實訓基地。按照規劃，全市將力爭在2018年以縣（區）為單位實現學校勞動實踐場所建設用地小學不少于3畝，中學不少于8畝或者是中學生均不少于10平方米、小學生均不少于8平方米的目標，全市各級各類學校，特別是農村中小學都有勤工儉學生產實踐基地，創建一批省級、市級勤工儉學生產實踐示范基地。

二是與科技創新活動相結合。有了基地，創造了良好的條件，還要深入研究“做什么、怎么做”的問題。新時期的勤工儉學工作要取得新的突破，必須與時俱進，切實體現時代特征。為此，玉溪市的勤工儉學活動的開展，強調時代元素與創新元素的融合，力求實現現代育人功能最大化。紅塔區高倉龍樹小學是一所山區小學，學校師生員工在校園內外開墾了6畝左右的土地，形成了果園、蔬菜園和養殖園“三園”勤工儉學實踐基地。坦率地說，這是一個毫不起眼的項目。然而，就是這樣的一個山區學校，就是這樣的一個基地，從2012年開始卻3次獲得了云南省青少年科技新大賽科技實踐活動的一、二等獎。秘訣在哪里？我們從他們的《讓青少年與學農零距離接觸》《蔬菜種植綜合實踐活動》《辣椒專項套種體驗實踐活動》這3個項目名稱就可以窺見一斑。澄江二中早年投入資金建立了校辦制藥廠，經過多年的努力，研發出了以“仙湖愈肝片”為主的中成藥劑13種，早在1999年就獲得了云南省滇衛藥準字〔1999〕第003578號批文，進行了生產銷售，知識產權價值突破了上百萬元。在此基礎上，不斷持續地創新，開發出了“天胡荽愈肝片”，成功獲得了國家藥品監督管理局的批文，利用知識產權創造了玉溪勤工儉學工作的新高度。

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〔中圖分類號〕 G522.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2008）

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一、中小學勤工儉學工作應堅持的原則

1. 因地制宜原則。中小學要根據其不同的地理位置和地域因素，在勤工儉學工作上突出當地特色，在特色上做文章。要結合當地經濟，積極發展種植業，如種菜、培育苗木等，這樣投入少宜操作，對內補充師生生活不足，對外可獲得一定經濟效益。

2． 服務性原則。中小學開展勤工儉學的主要目的是為了教育事業的發展，為學生進得來、留得住、學得好服務，服務于中小學生的健康成長，作為工作創新的著眼點。

3． 育人原則。勤工儉學工作要以育人為宗旨，為育人服務。在其內容的選定與決策時，要與學校的育人目標保持一致，有沖突的內容要嚴格管理，并對學生進行必要的指導，收到知識掌握與能力提高的雙豐收。

4． 可持續發展原則。要克服急功近利思想，要考慮學校實際情況，量力而行，切不可盲目蠻干。要選擇具有市場潛力、可持續發展的項目，走可持續發展的良性循環道路。

5． 安全性原則。中小學的勤工儉學項目要嚴格管理，嚴格執行國家的政策法規，經常與有關職能部門聯系，將安全防范貫穿于勤工儉學工作的始終，發現問題及時解決，確保師生安全。

二、對中小學勤工儉學工作的一些建議

（一）政府對勤工儉學工作應采取的措施

1． 要規范管理，引導勤工儉學工作健康發展。中小學開展勤工儉學活動，一定要有利于學生的身心健康，注重勞動技能的培養和精神境界的提高；要保證安全，考慮學生的生理和心理特點；要納入學校正常的教學計劃，不得隨意增減時間。教育行政部門不能對學校勤工儉學活動下指標，不能在勤工儉學過程中亂攤派、亂收費。

2． 要加強輿論宣傳。要向社會廣泛宣傳勤工儉學工作在全面推進素質教育方面的重要作用，宣傳勤工儉學工作所取得的成績和經驗，充分發揮新聞媒體的導向作用，進一步形成支持、鼓勵勤工儉學工作的正確輿論導向和良好社會氛圍。

3． 要加強協調，營造中小學勤工儉學的良好環境。各級教育行政部門要積極主動地爭取地方政府和有關方面對中小學勤工儉學工作的支持，在土地劃撥、資金投入、技術引進、減免稅費等方面爭取優惠政策，為其可持續發展創造良好的環境。

4． 政府部門應給予良好的外部環境，使普及教育階段勤工儉學工作得到基本保證。進一步為落實勤工儉學條例奠定基礎；進一步規范普及教育階段勤工儉學活動，加強勤工儉學管理等；進一步完善扶持教育財源建設的方針政策，并制定易于操作的實施細則，確保勤工儉學自身的良性循環。

5． 人才支持。政府對勤工儉學人才支持的主要途徑是加強對勤工儉學人才的培養。鼓勵勤工儉學人員大膽創新，提高業務能力，大膽選聘有知識、有魄力、愿意獻身勤工儉學事業的人員，并給予寬松的工作環境，使其發揮能力。

6． 要進行科技支持。知識是經濟發展的動力，科技是核心。選擇科技含量高的項目，讓校辦產業有更高的起點，增強市場競爭能力。加強科學管理引導，幫助學校引進現代管理理念和手段，提高企業管理水平。密切與科技站（農業站）的聯系，加強對校辦企業項目的改造。

（二）中小學對勤工儉學要有正確的態度

1． 全面的效益觀。所謂全面的效益觀，即堅持創新與育人相結合的原則。創收是基礎，服務是方向，育人是目的。首先學校通過勤工儉學取得一定的經濟效益，改善辦學條件，提高教師待遇。其次勤工儉學在給學校創造一定經濟效益的同時，也成為當地經濟的重要組成部分，勤工儉學通過項目輻射，有效地影響著當地經濟建設，會取得一定的社會效益。最后勤工儉學對促進學生德育、體育、美育的發展以及培養學生熱愛勞動，樹立正確的人生觀、價值觀都會起到巨大的作用。

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開展勤工儉學活動就是要加強對學生進行勞動教育，培養青少年德、智、體全面發展?，F在一些學校、家長對青少年勞動教育不重視，滋長了青少年好逸惡勞的惡習，有不少青少年輕視勞動，不愛惜勞動成果，花錢大手大腳，只講享受不講勞動，因此我們必須提倡艱苦奮斗的精神，提倡社會主義公德，用集體主義、愛國主義思想來教育青少年。

一、勤工儉學工作的原則

一要堅持與教育教學相結合的原則。開展勤工儉學要與課程改革、職業技術教育、勞動實踐綜合課程緊密結合，與優化校園環境、促進農村經濟社會發展有機結合，有計劃地組織學生參加各種勞動實踐活動，培養學生的勞動觀念和勞動技能，為素質教育服務，為師生生活服務。

二要堅持科學、安全的原則。要科學安排活動內容，切實加強農村學校開展勤工儉學的安全管理，始終把學生安全放在首位。要根據學生的年齡、生理和心理特征，由學校統一組織并在教師的指導下，嚴格按照新課程標準要求開展活動。不得讓學生從事長時間、高強度的生產活動，不得從事有毒、有害、有危險和有礙學生身心健康的活動。對勤工儉學的組織形式、勞動實踐安排和安全管理等問題，要以制度的形式作出明確的規定，使整個勤工儉學活動有章可循、有規可依。

二、要突出勤工儉學工作的重點

農村學校開展勤工儉學要緊密結合本地本校實際，宜農則農，宜林則林，豐富勤工儉學的內容。要結合勤工儉學活動的開展，積極開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園的創建活動，以學生食堂為課堂，以抓好食品衛生安全工作為出發點，組織學生開展活動，培養節約糧食、珍惜勞動成果、防范食品安全的意識；以學生宿舍管理和校園綠化、美化、保潔工作為切入點，讓學生參與活動，培養良好的衛生習慣和自律能力、自理能力；要加強學校消費市場體系建設和規范管理，建立健全學校消費市場良性機制，為師生生活提供便利；要深入開展節能減排學校行動，指導和督促學校加強包括環境教育、綠色教育、生態教育在內的節能環保知識教育；結合德育工作，培養學生愛護環境、自覺遵守社會公德的良好品質。要積極開展安全教育和學校風險預防，建立學校風險預防體系，確保學生的安全和權益受到保護。

三、勤工儉學工作的指導思想

勤工儉學的工作目標是服務課程改革和素質教育，培養全面發展的一代新人。具體工作目標應突出以下五個方面：一是全面提高學生的綜合素質。要通過勤工儉學開展生產勞動和社會實踐，幫助農村學生了解農村社會、了解農業生產、了解農民群眾；培養學生熱愛勞動、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情；發展學生的自我管理能力、自我服務能力，增強創新意識和實踐能力。二是將勤工儉學活動課程化。要以育人為中心、以全面實施素質教育為主題，將勤工儉學活動與勞動技術課、綜合實踐課等課程教學有機結合起來。這些課程教學要以勤工儉學場所為依托，將理論知識具體化、形象化，增強教學的實踐性、趣味性、針對性；勤工儉學要以課程教學為引領，將學生的實踐活動規范化、制度化，提高綜合效益。學校要從有利于培養學生的綜合素質、促進學生的全面發展出發，嚴格按規定開設相關課程，科學設計課程教學理念、教學方案，建立完善課程教學效果評估體系。三是抓好課程資源建設。勤工儉學課程資源包括校內資源和社會資源。對于校內資源建設，主要是建設好勤工儉學勞動實踐場所。四是資助貧困學生完成學業。要建立完善勤工儉學資助體系，將勤工儉學實踐活動產生的收益主要用于改善師生生活和資助貧困學生，保證每一個學生都能順利完成九年義務教育。

四、勤工儉學的意義

學生參加勤工儉學活動，在培養人才方面與課堂具有同等重要的作用。在勤工儉學活動中讓學生搜集一些廢舊材料用來搞一些小發明、小創造，做一些工藝品，孩子們會驚奇地發現原來這些廢品還是很有用的，通過這些活動不僅開發了學生的智力還提高了學生的動手能力。在開展勤工儉學活動中，學生可廣泛地接觸社會，接觸實際，豐富了思想教育的內容，培養了熱愛勞動、熱愛科學、愛護公物、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。

篇（7）

勤工儉學工作報告1一年來，我校勤工儉學管理工作在區教育局的高度重視下，全面貫徹落實勤工儉學工作的各項方針政策，嚴格按“依法治勤、全面育人、統籌服務、多種渠道、嚴格管理”的工作思路，積極穩妥地開展工作，使我校勤工儉學工作取得了一定的成績，?，F就有關情況總結如下：

一、領導重視、措施得力

本學年開學初，學校通過召開黨總支會、校長辦公會、校務會，就我校勤工儉學工作進行了討論，作了部署。確立了以學校主管后勤的副校長為組長，辦公室主任、學生處主任和辦公室其他人員為成員的勤工儉學工作領導小組。擬訂了學校勤工儉學工作計劃。做到了管理到位，行為規范。

二、具體做法及效果

(一)、改進自身工作作風、更好地為學校后勤管理服務

全面貫徹執行區教育局有關文件精神，進一步統一思想，本著“勤儉節約、開源節流”的原則。在后勤管理人員中，堅持理論學習和學校后勤管理工作實踐相結合。通過認真學習領會和貫徹黨的理論路線和財務、校園建設、水電管理、食品衛生、消防法規等方針政策，不斷提高全體后勤管理人員的政治思想覺悟、強化服務意識、增強業務素質、提高管理水平。進一步克服憑主觀意志辦事和缺乏主動性、創造性等老辦法想問題、做工作，按照的實踐觀點和發展觀點，樹立強烈的后勤管理創新意識，勤于思考、勇于探索、敢于創新，做到重實際、說實話、辦實事、求實效，實現學校后勤管理工作規范化、科學化。

(二)、加強食堂管理，為師生提供高質量的生活服務

中學的食堂管理是學校管理的重要內容，管理成功與否，直接影響師生的工作、生活與學習，對學生生活習慣的養成、道德情操的培養意義重大。因此食堂管理也是學校德育管理的一個環節，應體現服務育人的思想;同時學生食堂等后勤管理也是家長、社會關注學校的熱點，加強食堂管理，為學生提供高質量的生活服務，是改善學校與家庭、社會關系的有效途徑。

我校食堂管理由原來的學校統一管理，逐漸過度到現在的聘請“食堂主管”管理的模式。食堂的統一管理有利于加強對食品衛生的管理，也有利于食品安全的督查，但它存在管理上的很多不足：如人員多、投入高、難度大等。目前，我校共有三個食堂，管理模式為：學校通過從社會上招聘三名具有豐富經驗的“食堂主管”，由“食堂主管”各自聘請具有“健康合格證”的工作人員進行管理。這種“管理模式”，初看起來好像是“承包”。事實上我校的這種“管理模式”不是真正意義上的“承包”，而是通過由學校委派一名主任擔任食堂管理組長，并由部分教師和學生代表任管理組員。對食堂飯菜的數量、質量、衛生、安全、服務態度等方面制定管理細則，按管理細則進行考核、評議。通過考核和評議，對違反有關管理細則的給予經濟處罰，并對食堂存在的問題提出意見或建議，學校整理評議后反饋到食堂，限期改正。通過以上措施，一方面規范了學校對食堂的管理，充分發揚民主，溝通了師生與服務人員的關系，增強了食堂職工的服務意識;另一方面確保了廣大師生的切身利益不受侵害，同時也能保證食堂經營健康發展。

在這種“管理模式”的細則中，經學校測算后，制定了利潤基數，對超過利潤基數的，給予處罰。我們的原則是服務第一，利潤來源主要是通過提高工作效率，降低成本;節約水、電、燃油和低值易耗物品等方面。這樣通過“食堂主管”的科學化管理，實現了成本的不斷降低，真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，把學校教育思想體現到食堂管理工作中。與此同時，學校制定了食堂公務用餐制度，并裝修好了公務用餐場所，食堂本著學校公務用餐“零利潤”的原則，通過近兩年的實踐，不僅受到了上級有關部門及來訪的友好單位的好評，而且為學校節約了開支。

勤工儉學工作報告2一、領導重視、措施得力

1、狠抓管理、規范行為

年初，縣局領導班子就全縣勤工儉學工作進行了多次討論，作了精心部署。領導成員進行了明確分工，確立了以張國政副局長為組長、站長張安金同志和各校校長為成員的勤工儉學工作領導小組。根據州站精神，及時下發了《關于加強全縣勤工儉學工作管理的具體規定》，制訂了《全縣勤工儉學工作目標管理評價方案》，下發了《關于規范全縣勤工儉學活動的通知》和《關于加強對學校食堂、服務部環境衛生管理的通知》。同時還向各校發放了《食品衛生法》宣傳畫和各種資料。做到了管理到位，制度健全，勤工儉學工作行為規范。

2、學校措施得力，工作有聲有色。

由于制度健全，要求規范，全縣各中小學校有據可依，年初都制定了切實可行的勤工儉學工作計劃，各校都成立了以總務主任為負責人的工作小組，建立了勤工儉學服務專帳，職責明確，責任到人。我縣____年勤工儉學工作有條不紊，各校工作各俱特色。開展勤工儉學活動創收校達____%。全縣勤工儉學年純純收入是上年的__.__倍。

3、領導重視、親力親為、督察到位

依據各級文件精神及各項管理制度，局領導和勤管站工作人員對各校的工作開展情況進行了嚴格地檢查督促。羅局長多次帶人深入學校，下食堂，看衛生、查寢室;主管領導張國政副局長更是親力親為，帶領勤管站的工作人員會同縣防疫部門，對全縣__所中小學校、幼兒園進行了食品衛生、環境衛生等各項工作的大檢查。重點于春、秋兩季針對各種流行病的預防措施逐項檢查到位，重點清查整頓了食堂、服務部，并與各校長簽訂了責任狀。由于領導重視、措施得力，各校均未發現重大安全隱患。通過檢查督促，促進了各校飲食衛生工作的健康發展，改善了飲食衛生條件，增強了從業人員的法制意識，收到了良好的效果。

二、具體做法及效果

1、學生統一著裝在我縣實現零的突破。

由縣勤管站統一管理，嚴格要求，嚴把定點生產廠家質量關，堵住了非生產廠家進校推銷的路子。全縣通過正常渠道共定制校服____套，學生及家長較滿意。

2、校方責任保險工作成效顯著。

全縣中小學、幼兒園共__所，參保單位__個，參保面達__%;全縣中小學、幼兒園在校生共______人，參保人數達______人，學生參保率達__%;

3、學生飲用奶工作開展正常有序。

今年城區有__所學校的學生參飲，日參飲量____人次。力爭____年春季發展到農村小學和城區中學。

4、積極探討新時期勤工儉學工作的新路子，發動學校結合本地實際，探索方法，總結經驗，寫出了一批質量較高的論文。

經學校篩選推薦，上報縣勤管站__篇，其中上交州站__篇。

5、狠抓防近視練習薄的推廣使用。

統一了學生用練習薄的來源渠道，制止了非防近視練習薄的濫用現象。規范行為、規范管理，____年秋我縣中小學校都使用了防近視練習薄。印刷總量為__k作業本______本、__k作業本______本。

三、存在的問題

本年工作雖取得了一些成績，但存在的問題也不少。①由于教育“一費制”地實施，學校財力十分有限，辦公用品及作業本款難于結清;②學生飲用奶參飲面、參飲率遠低于州平均水平;③校辦產業無一有顯著成效;④對擬開發項目無資金投入?？傊?，我們的工作成效離上級的要求相差還很遠。

四、今后工作打算

ⅰ、成立以教育局勤管站為龍頭的服務公司。加大對各校服務部的管理力度，廣開財源，加大統籌，把學生著裝、學校辦公用品、學生飲用奶工作，抓緊抓實，抓出成效。

ⅱ、廣開門路，引進資金，抓好現有學農基地開發;增加種植業，部分學校抓好“春采”支農創收活動，彌補辦學經費的不足。

ⅲ、擴大規模，把學校勤工儉學項目打入市場。勤工儉學工作是教育工作的重要組成部分，它對解決教育經費不足、改善辦學條件、教書育人起著不可低估的作用。我們全站工作人員正兢兢業業地做著自己的本職工作，為勤工儉學工作增光添彩。爭取來年再創佳績。

勤工儉學工作報告3在“辦、創、做”主題實踐活動中，我校認真落實教育體育局勤工儉學公司的特色工作系列要求，將學生綜合實踐教育活動基地建設放在工作首位，不斷提高對于綜合實踐活動課程的認識：騰出一個空間，讓學生自己往前走，搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉。創造一個機遇，讓學生自己去把握。設立一個沖突，讓學生自己去討論。解決一個問題，讓學生自己去找答案。選擇一個題目，讓學生自己去探究。

一年來，在局勤工儉學公司及學區中心校的指導下，我校對1500平方米地塊進行了科學規劃，積極組織實施建設。投入資金1萬元，打井1眼，購紅磚4000余塊，沙子、土20余方，硬化基地間小路100延長米，磚砌花墻40延長米，夾竹籬笆100延長米，種植了玉米、甘薯、角瓜、土豆、各種豆角茄子、尖椒、大蔥、蘿卜、胡蘿卜、芥菜、白菜、香菜、生菜等糧食、蔬菜20余種。綜合產量達7500公斤，價值近6000元。

我校勤工儉學基地的綜合運用，不僅使學生掌握了有關農作物的栽培、種植、管理、營養知識等技能，同時身心得到鍛煉，又培養了學生熱愛勞動、尊重勞動的思想，還綠化美化了校園環境。對開闊學生視野、陶冶情操、益心益智起到良好的促進作用。

我校勤工儉學工作檔案齊全、歸檔及時：有組織機構、計劃、規劃、日志、記錄、總結、收入臺賬、影像資料等。

由于工作有特色，市局、縣局、學區中心校領導及兄弟學校多次光臨我校參觀指導，并對我校勤工儉學工作給予高度評價。

勤工儉學工作報告42010年，在市、縣教育局的正確領導下，以科學發展觀為指導，堅持以人為本、服務育人為宗旨，以素質教育，辦人民滿意教育為主題，加強食品用品的安全監督，加強對學校后勤“放心食堂”“文明宿舍”“放心超市”“綠色生態校園”的檢查評比工作，進一步加強學校兩個基地建設，努力改善學校師生吃菜難，吃菜貴的問題。不斷探索勤工儉學及學校后勤工作，在服務教育教學，改善師生生活中發揮的作用及新的發展思路、新的舉措。現根據實際情況，對2010年勤工儉學工作簡單總結如下：

一、加強組織領導，明確任務目標

年初，學校在全縣教育工作會后，就召開緊急會議，對照會議的指示和要求，重新部署2010的工作，確定了由學校主管，后勤部門具體負責，各年級負責人廣泛參與的管理機制，同時，根據學校實際情況，制訂了切實可行的《內黃縣實驗中學勤工儉學計劃》和《內黃縣實驗中學獎懲制度》，力爭在2010年全校突破1萬元的創收任務，對全年的工作進行卓有成效的總體規劃和宏觀調控。

二、提高思想認識，轉換用人機制

我們始終這么認為，勤工儉學工作是學校教育工作不可或缺的一部分，是辦學經費和職工福利的有力補充，是衡量一所學校發展后勁與潛力的重要指標。為此，我們時刻將這種認識拓展深化，利用會議和平時的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺行為;同時，學校根據優化組合的原則，結合教師的實際和特長，選擇工作責任心強、具有一定經濟頭腦的同志負責經營和管理工作，在工作過程中，我們堅持適時監督，適時總結，嚴格考核等辦法，確保勤工儉學工作的順利進行。

三、加強勤工儉學服務部的管理，方便全體師生

在加強勤工儉學部的管理方便師生方面，我們主要做了如下工作：一是繼續做好規范經營，杜絕“三無”產品進入學校食堂;二是加?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽憊芾恚雜翟鋇姆裰柿?、服务态度、规范经营等进行鸭毟]觳欏⒖計?三是嚴格進貨渠道，自覺接受職工和群眾的監督;四是加強消費調查、引導，做到方便師生;

四、規范食堂管理，服務全體師生

食堂直接面對全體師生，關系千家萬戶，維系安全、生活的重任。在上半年，我們克服困難做到衛生、經濟，師生反映好;下半年，我們添了新的設備，加強衛生、飯菜質量、價格和服務態度的監管力度，在物價上漲厲害的情況下，保持低價格、低利潤率(30%以內)的相對穩定，贏得師生的信任。

五、拓寬經營門路，擴大資金積累

2010年，我們根據縣局的要求，結合兄弟學校的經驗，我們創建了蔬菜基地兩個，既保證了蔬菜的質量，又方便了師生，減少了生產、銷售環節，提高了利潤空間，解決了困難學生的生活問題。

我們在抓基地建設中，提出了四個目標：即建好一個基地(既是蔬菜基地，又是學生勞動實踐基地)，體現兩個職能(即解決了寄宿學生吃菜難、吃菜貴的問題，又讓學生能夠通過基地勞動培養學生吃苦耐勞德精神，培養學生的動手能力)，搞好三個結合(即基地建設與德育相結合，與課改相結合，與農科教相結合)，收到四個效益(即育人、助學、幫教、惠農效益)。

六、注重教育結合，發揮德育功能

勤工儉學的一項重要任務便是它的教育功能，為此，我們在工作中，以真誠感染學生，事事以節儉為本，以行動影響學生，以精神鼓舞學生，用基地鍛煉學生，處處從教育的角度，從發展的角度工作，作到創收和教育的雙豐收，受到社會的一致好評。

七、全體員工努力，在確保安全前提下圓滿完成任務

由于措施到位，責任明確和管理落實，沒有一例安全事故發生。到目前為止，全校勤工儉學收入基本達標：食堂6000元，其他收入4500元，共計10500元，提早完成學校和教體局規定的任務。

當然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理條件的限制，校辦產業的空白等一直困繞著我們，同時，這些也將鞭策我們在今后的工作中不斷努力，為學校勤工儉學工作做出應有的貢獻。

勤工儉學工作報告520____年6月13日時間如白駒過隙，轉眼間，充滿新奇與挑戰的大學新的一年即將告一段落。

在這個全新的學期里，加入勤工助學部是我最明智的選擇，在勤工助學部的這段日子里，我學到了恩多東西那是在課堂上、書本里所無法獲取的東西，它是我的大學生活過的充實而有意義。

勤工助學是學校為了幫助家庭經濟困難的學生順利完成其大學學業的，減輕其家庭的壓力，同時也是促使在校大學生在學期間充分利用其課余時間來鍛煉自己，提高自身各方面的能力，不斷發展自己，提高自己。

在勤工助學呆了這快一年的時間里，讓我明白了許多東西，懂得了許多道理，總的可以概括為兩個字—責任，呆在勤工助學其實需要我們端正一個態度，我們來勤工助學究竟是為了什么是為了掙取那一個月非常微薄的一點工資嗎?還是來為了鍛煉一下自己。

篇（8）

一、領導重視、措施得力

      

1、狠抓管理、規范行為

      

年初，縣局領導班子就全縣勤工儉學工作進行了多次討論，作了精心部署。領導成員進行了明確分工，確立了以張國政副局長為組長、站長張安金同志和各校校長為成員的勤工儉學工作領導小組。根據州站精神，及時下發了《關于加強全縣勤工儉學工作管理的具體規定》，制訂了《全縣勤工儉學工作目標管理評價方案》，下發了《關于規范全縣勤工儉學活動的通知》和《關于加強對學校食堂、服務部環境衛生管理的通知》。同時還向各校發放了《食品衛生法》宣傳畫和各種資料。做到了管理到位，制度健全，勤工儉學工作行為規范。

      

2、學校措施得力，工作有聲有色。

      

由于制度健全，要求規范，全縣各中小學校有據可依，年初都制定了切實可行的勤工儉學工作計劃，各校都成立了以總務主任為負責人的工作小組，建立了勤工儉學服務專帳，職責明確，責任到人。我縣**年勤工儉學工作有條不紊，各校工作各俱特色。開展勤工儉學活動創收校達**%。全縣勤工儉學年純純收入是上年的*.*倍。

      

3、領導重視、親力親為、督察到位

      

依據各級文件精神及各項管理制度，局領導和勤管站工作人員對各校的工作開展情況進行了嚴格地檢查督促。羅局長多次帶人深入學校，下食堂，看衛生、查寢室；主管領導張國政副局長更是親力親為，帶領勤管站的工作人員會同縣防疫部門，對全縣*所中小學校、幼兒園進行了食品衛生、環境衛生等各項工作的大檢查。重點于春、秋兩季針對各種流行病的預防措施逐項檢查到位，重點清查整頓了食堂、服務部，并與各校長簽訂了責任狀。由于領導重視、措施得力，各校均未發現重大安全隱患。通過檢查督促，促進了各校飲食衛生工作的健康發展，改善了飲食衛生條件，增強了從業人員的法制意識，收到了良好的效果。

      

二、具體做法及效果

      

1、學生統一著裝在我縣實現零的突破。由縣勤管站統一管理，嚴格要求，嚴把定點生產廠家質量關，堵住了非生產廠家進校推銷的路子。全縣通過正常渠道共定制校服**套，學生及家長較滿意。

      

2、校方責任保險工作成效顯著。全縣中小學、幼兒園共*所，參保單位*個，參保面達*%；全縣中小學、幼兒園在校生共***人，參保人數達***人，學生參保率達*%；

      

3、學生飲用奶工作開展正常有序。今年城區有*所學校的學生參飲，日參飲量**人次。力爭**年春季發展到農村小學和城區中學。

      

4、積極探討新時期勤工儉學工作的新路子，發動學校結合本地實際，探索方法，總結經驗，寫出了一批質量較高的論文。經學校篩選推薦，上報縣勤管站*篇，其中上交州站*篇。

      

5、狠抓防近視練習薄的推廣使用。統一了學生用練習薄的來源渠道，制止了非防近視練習薄的濫用現象。規范行為、規范管理，**年秋我縣中小學校都使用了防近視練習薄。印刷總量為*K作業本***本、*K作業本***本。

      

三、存在的問題

      

本年工作雖取得了一些成績，但存在的問題也不少。①由于教育“一費制”地實施，學校財力十分有限，辦公用品及作業本款難于結清；②學生飲用奶參飲面、參飲率遠低于州平均水平；③校辦產業無一有顯著成效；④對擬開發項目無資金投入?？傊?，我們的工作成效離上級的要求相差還很遠。

      

四、今后工作打算

      

Ⅰ、成立以教育局勤管站為龍頭的服務公司。加大對各校服務部的管理力度，廣開財源，加大統籌，把學生著裝、學校辦公用品、學生飲用奶工作，抓緊抓實，抓出成效。

      

Ⅱ、廣開門路，引進資金，抓好現有學農基地開發；增加種植業，部分學校抓好“春采”支農創收活動，彌補辦學經費的不足。

篇（9）

 

近年來，隨著高校不斷擴招和改革的深入，高校圖書館員與讀者的陡增不成比例，圖書館員相對不足，同時高校貧困生問題凸顯,在校學生中約有20%的人為家庭貧困生。為了幫助他們順利完成學業，減輕經濟負擔，許多高校從有限的的資金中撥出一部分用于開展勤工儉學活動。在高校眾多的勤工儉學崗位中，圖書館以其獨特的魅力倍受大學生的青睞。勤工儉學工作自開展以來，表現出極大的積極作用，但在實際工作中也出現了一些問題。因此，如何認識和加強對勤工儉學學生的管理，更好的發揮他們的作用，值得我們去探索。 

1 高校圖書館開展勤工儉學工作的目的及意義 

1.1 開展勤工儉學有利于高校圖書館事業的發展 

隨著高校擴招，高校圖書館面臨著讀者人數大量增加、文獻成倍增長的狀況。在讀者群不斷壯大、服務時間不斷延長、服務項目不斷拓展、服務內容不斷深化的前提下，圖書館業務工作的數量和質量要求較此前有了大幅提高，而圖書館的工作人員并未得到同步增加。而勤工儉學學生的出現，有效的緩解了這種現象。成為圖書館新的人力資源。同時他們又來自普通大學生中間，最能代表大學生讀者的呼聲，最了解他們的閱讀需求。能把讀者的意見和建議及時反饋給圖書館，又能在讀者之間宣傳圖書館，使讀者能充分有效的利用圖書館，便于圖書館和讀者相互溝通和理解，使圖書館的各項工作不斷改進和完善。 

1.2 開展勤工儉學有利于大學生全面素質的提高 

勤工儉學是指在籍學生在校期間，利用業余時間，積極參加一些力所能及的勞動，獲取一定報酬，解決自己的生活困難從而使自己順利完成學業的一種有償服務活動，它有利于培養學生的勞動觀念，是大學生直接接觸社會、了解社會的一個窗口。由于勤工儉學學生家庭經濟比較困難，生活的窘迫會使他們感到自卑痛苦、精神負擔重，影響身心健康，而在圖書館勤工儉學可以減輕他們的生活壓力，樹立自信心，把精力投入到正常的學習生活中，高校圖書館作為大學生的第二課堂，是精神文明的家園，是進行素質教育的重要陣地。圖書館豐富的館藏資源能使他們增長知識、開拓視野。通過在圖書館業務崗位上的鍛煉，磨練了意志，理解了人生的價值。大學生在人際關系、自我管理、處理問題等方面的能力都得到了不同程度的提高。 

2 目前高校圖書館勤工儉學管理模式 

大學生在圖書館勤工儉學，其工作內容大多是非技術性的體力勞動，經過短期培訓就能很快勝任。高校對勤工儉學的管理方式大體分為兩種，一種是學校設立一個勤工儉學辦公室對勤工儉學集中管理，另一種是由各用人單位自行管理。勤工儉學薪酬管理模式也分為兩種：一種是由全校勤工儉學辦公室統一發放；另一種是由各用人單位自行發放。 

3 勤工儉學工作中存在的問題 

3.1 工作時間難以保證 

為了讓學生有充分的時間進行學習，除了一些需要定時值班的崗位外，圖書館的勤工儉學崗位一般不要求定時上班，學生只需要在一定時間內完成工作任務即可，這樣學生就可以靈活安排課余時間進行工作。但是由此也帶來一些問題：遇到學習任務繁重，考試臨近，外出實習等情況時，有些學生就不能很好地處理學習與工作的關系，對待工作的態度比較隨意，其工作任務自然就無法按時完成。有些學生甚至沒有請假就長時間離開，需要臨時找人頂替，勢必影響工作進程。 

3.2 工作質量參差不齊 

學生素質參差不齊，使部門工作效率和質量受到一定影響。由于每個人悟性不同，工作責任心不同，因此工作中的質量也會出現參差不齊。大多數同學都很珍惜難得的工作機會，在工作中認真負責，很好地完成了工作任務。但也有少數學生由于思想認識上的問題，沒有把自己定位為工作人員，而是認為勤工儉學是一個補貼性的崗位，工作一段時間后覺得工資少且辛苦，于是在工作中出現拈輕怕重、偷工減料、拖延時間，甚至多報工作時間的現象，在學生中產生了不良的影響。 

4 勤工儉學管理上存在的問題 

4.1 勞動報酬標準存在一刀切的不合理問題。 

不同的工作崗位，勞動強度不同，但工作報酬都一樣。這樣會導致學生心理產生不平衡感，有些學生就要求調到工作輕松的崗位。 

4.2 工作中缺乏溝通、圖書館缺乏自主權 

工作中缺乏溝通表現在三方面：一是圖書館和學生缺乏溝通，如果學生不知道圖書館的工作內容、工作性質和工作要求，也就不知道自己是否可以適應圖書館的工作；二是圖書館和管理中心缺乏溝通，當管理出現問題時不能及時得到解決；三是管理中心和學生缺乏溝通，對于勞動報酬發放方式、發放時間，勞動報酬數額，管理中心和圖書館都應有明確的統一說明。 

圖書館缺乏自主權，是說圖書館自主權有限，學生辭職、圖書館需要更多的人手或解聘不合格人員，都需要在行政部門履行煩瑣的程序。學生處每年或每學期只招募一次勤工儉學人員。圖書館在繁忙時期招不到學生來工作，也沒有權利辭退表現較差的學生，留下表現較好的學生，這種現象不解決，會影響學生工作的積極性。 

4.3 崗前培訓力度不夠 

勤工儉學學生通常要進行崗前培訓，內容大體是圖書排架、整理，閱覽室管理制度和書庫責任制度。對學生的要求，一是按時到崗，二是協助工作人員認真完成任務，一般由館員做示范，或在工作中邊干邊學，沒有統一的培訓標準。 

4.4 補貼發放不到位導致學生積極性受挫 

貧困學生通過自己的勞動獲得一定的學習和生活補貼，但有時由于種種原因無故拖延，造成補貼不能按時發放，加之勤工儉學待遇普遍偏低，付出的勞動與收益難成正比，在一定程度上挫傷了學生工作的積極性，一些學生產生了對勤工儉學工作的疑義，從而導致管理上難度加大。 

5 解決辦法 

一個好的管理機制取決于一套嚴謹規范的制度，科學的、人性化的管理制度是高校圖書館開展勤工儉學工作的根本保證。 

5.1 樹立實事求是的用人觀念 

所謂實事求是的用人觀念，是指不要把勤工儉學學生看成是圖書館的主力，只能有限度地充分利用他們的工作特點即流動性大和隨意性較大，根據他們的時間靈活安排工作安排好學生的工作時間，以提高工作效率。圖書館既要按照學生的空余時間來安排他們的工作，也要考慮實際工作的特點，在期中、期末考試的當月，學生出勤時間自然會減少，因此有必要設計好時間單元，讓他們自行選擇工作時間，在不影響學習的前提下，抽時間完成工作。 

5.2 圖書館要爭取一定的自主權 

勤工儉學由學校統一管理便于統一安排，但是如果用人單位沒有一些自主權，就會降低用人單位的工作效率。圖書館沒有辭退用人的權利，就不能及時招聘補充新的空缺，會降低工作效率和服務質量。因此，圖書館要積極主動和學校管理中心及時溝通，爭取一定的自主權。 

5.3 勞動報酬制度有待完善 

目前，勤工儉學學生待遇普遍偏低，且不管在那一個崗位，工資標準都一樣。這樣就容易造成學生相互比較，產生不平衡心理，造成他們工作積極性差，艱苦崗位沒人去，輕松崗位爭著去。這種未能體現出“多勞多得，按勞分配”的薪酬制度使勤工儉學崗位更換頻率高，不利與圖書館的管理。因此，制訂一套完整的獎懲制度和工資待遇條例顯得尤為重要。 

5.4 將勤工儉學培訓工作制度化 

圖書館工作人員應增強管理意識，將培訓學生的工作制度化，提高培訓效率。定期對他們的工作表現進行總結，遇到問題及時解決，加強與學生的溝通交流，尊重他們的勞動，把他們當成是圖書館的一分子，給予他們高度信任。 

要充分發揮勤工儉學學生參與圖書館的作用，就必須做好他們的崗前培訓。培訓分為兩部分：一是圖書館知識技能培訓，包括文獻管理知識、簡易圖書館專業知識、圖書館計算機管理系統知識及操作方法。二是圖書館職業道德、職業態度、職業紀律、職業信譽等圖書館職業精神的培訓。通過培訓使他們樹立服務第一、讀者至上、愛崗敬業、精益求精、團結協作的精神。教會他們為人處世、待人接物的態度和方法。使他們盡快掌握現代信息管理的基本理論知識和基本技能，熟悉圖書館借閱系統操作，熟悉本庫室的架位等，拓寬自己的知識面，發揚圖書館的職業精神，認真細致的作好每一項工作。與圖書館老師一起為讀者提供熱情周到滿意的服務，提高管理服務水平。 

篇（10）

二、活動對象

三、活動時間

四、活動地點

五、活動準備工作(要詳細)

六、時間安排表(看情況決定要不要)

七、宣傳方式

八、活動流程(越詳細越好)

十、資金預算

假如是比賽類活動加上獎項設計,評分標準,參賽要求

你好，有范文，你參考一下吧

勤工儉學獻愛心活動策劃書

一、活動宗旨:

為了響應省勞動廳和省教育廳的號召，切實培養大學生的實踐能力，我系在沐林公司的贊助下開展勤工儉學獻愛心活動。通過本次活動我們要讓同學們真正走入社會深入社會。

二、活動策劃組：

總策劃：梁主任

副策劃：陳 建 劉益軍 孫 勇

審核人：李智輝

負責人：數字自動化系學生會

三、活動方式：

1. 首先在學生中宣傳本次活動的宗旨，學生以參加社會實踐鍛煉自己的社會實踐能力為目的。

參加者在本系同學中選拔。

參加者首先到辦公室報名。

參加者需有一定的口才能力和較好的知識功底。

家教對象為初中生全部課程。

2. 根據學生報名的情況再以傳單的形式派工作人員到望城大街小巷宣傳。

3. 沐林公司以獻愛心為宗旨，讓美食遍布社會，愛心溫暖人間。

4. 本次活動經費開支由沐林公司獨家贊助。

四、活動時間計劃：

1. 本次活動計劃開展一至兩個月（從9月20日起至11月20日截止）

2. 9月20日至10月1日在學生中宣傳并組織家教人員選拔。

3. 10月2日至10月17日向社會進行宣傳。

4. 11月17日截止家教。

5. 11月17日至11月20日對本次活動進行總結。

五、活動人員安排：

1. 沐林公司贊助由主席團和社會實踐部負責。

2. 活動策劃由主席團和學習部負責。

3. 活動審核由團總之負責。

4. 活動通知由辦公室負責。

5. 活動傳單由網絡部和宣傳部負責。

6. 活動人員選拔由主席團，團總之及各部部長負責。

7. 傳單發放由各部門派一代表負責。

8. 家教情況由生活部和體育部負責。

9. 家教情況由生活部和體育部負責。

六、活動總結：

活動總結以文藝節目的方式開展。我們將邀請院領導，系主任，沐林公司負責人員及相關家長參加。

勤工儉學活動策劃書

一． 活動背景

社會形式日新月異，人力資源是重中之重。當今社會對大學生們能力的要求越來越高。與此同時，大量在校學生又迫切希望走向社會，在勤工儉學的同時，鍛煉自己，服務社會！

二． 活動意義

通過開展勤工儉學活動，我院勤工儉學的學生將擁有鍛煉自己服務社會的工作平臺。同時是他們從小事做起，為適應未來社會培養責任感，以及吃苦耐勞的精神。同時滿足用人單位的需要。

三． 活動時間

每周星期六或星期天以及法定節假日。

四． 活動內容

針對用人單位的需要，我院將選拔具有推銷、促銷（做廣告，發放傳單）、導購、禮儀服務、清潔工等的學生，并派遣至相應崗位配合工作。此過程我們會認真對待，盡最大可能把有責任心有經驗且能吃苦耐勞的學生篩選出來，并監督其工作，真正起到鍛煉自己服務社會的目的。

五． 活動主辦單位

江西理工大學應用科學學院

六． 工作安排

1． 根據需要，院學生會實踐與就業部面向全院招聘，通過嚴格面試，層層篩選，選拔出思想素質高，責任心強，能吃苦耐勞切有工作經驗的學生，組成服務團體。

2． 與用人單位達成配合協議，并簽定相應的合同。使雙方明確自己的權利與義務，并以雙方主要負責人為法人代表和聯系人。

3． 工作時間一般定在節假日，如有可能，可在其他時段推薦勤工儉學學生。

4． 每經過一個工作段，工作人員必須做好工作記錄，且考慮報酬問題。

5． 參與勤工儉學的學生須統一由實踐與就業部調度，必要時佩帶工作證。

6． 在校內外大力宣傳，一方面提高學生參與的熱情，另一方面增強社會影響力。

七． 相關人員：

1． 具體實施部門：實踐與就業部

總調度：劉紅（部長）

主要負責人：熊振偉、嚴月（副部長）

總策劃：王偉（委員）

八． 活動事宜

1． 每個走上崗位的人，必須經過實踐與就業部面試篩選，并登記其真實資料，確保工作人員的素質，確保其勝任工作崗位，并且在一定程度上為其行為負責。

篇（11）

近年來，隨著義務教育階段學生“兩免一補”、學生“營養餐”計劃等民生工程的有效實施，邊遠貧困山區、民族地區學生學習、生活條件有了較大改善，這些地區的學生不會再為吃不飽飯而輟學了。那么，曾在云南邊疆民族貧困地區教育發展中擔當過重要角色的勤工儉學是否就應該淡出歷史舞臺了呢？云南滄源佤族自治縣不僅沒有削弱勤工儉學的力度，相反，要求各學校因地制宜，大力開展多種形式的勤工儉學活動，進一步改善學生生活。“最主要的是要增強學生的勞動觀念，培養學生的勞動技能?！臂露傊行耐晷⌒ｉL字光富如是說。記者了解到，當地佤族群眾還沒有完全形成種植蔬菜的習慣，學校開展勤工儉學，也帶動起周邊農戶的種植業。至目前，滄源佤山已形成“特色種植養殖”和“熱帶種植”為主的“兩條勤工儉學示范帶”，做到了校校有項目、校校有特色，具有可持續發展的佤山勤工儉學助學模式。

走進大棚種植特色學校勐董鎮中心完小，干凈整潔的校園里書聲瑯瑯。

校園左后方就是大棚蔬菜種植基地，懷著幾分好奇，記者搶先進入大棚內，頓時便被熱氣包圍著。放眼望去，青菜、菜心、包菜、辣椒、茄子等競肥爭綠，長勢喜人，顆顆果實散發著誘人的芬芳，有幾個學生正忙著采摘已經成熟了的蔬菜，動作仔細又小心，看得出大家對自己的“作品”是那么的喜愛和珍惜。

“勐董鎮中心完小600多名學生現在都有了―個特別的新愛好――種菜。學校為了給孩子們多創造實踐的機會，在校園里開辟出一個近兩畝的實踐基地，建起了溫室大棚，引得孩子們紛紛前來，在經驗豐富的農技師的帶領下學習種菜技術，親身體驗一把播種和收獲的艱辛與樂趣?！臂露傊行耐晷⌒ｉL字光富指著大棚告訴記者：“這里原來是一塊爛泥地，可是經過我們改造后，‘丑小鴨’也變成了‘白天鵝’。”

“在種植上，老師給我們技術指導，不使用農藥，我們班的同學都參與了挖地、撒種、除草、澆水、捉蟲，辛苦之后也嘗到了甜頭，看見一棵棵菜在茁壯地成長，我們都特別高興。瞧，這就是我們的綠色食品：白菜、卷心菜……”六（4）班佤族學生田麗把自己的勞動成果展示在記者眼前，“大棚里種出的菜，在家里我是吃不到的。”

在勐董中學，記者看到校園里操場旁種滿了果樹和各種蔬菜，蔬菜長得青翠欲滴，成了這所學校一道獨特的風景。校長李洪學介紹說，為了綠化和美化校園，豐富校園生活，培養學生熱愛勞動、團結協作的精神，校園僅有的6畝綠化地帶，都變成一個個小菜園子，每個菜園子由一個班負責。玉米、土豆、青菜、茄子應有盡有。但有心的李校長對這小小的幾畝地還有更多的想法，“不但要考慮土壤、氣候、雨水等等因素，還要淘汰一些不太適宜種植的蔬菜，嘗試著種植有較高經濟價值的藥材”。

隨后走訪的糯良小學和單甲小學的特色種植養殖更讓記者開了眼界。

在糯良小學的特色養殖基地，特殊建造的竹鼠養殖房內，一只只竹鼠在瓷磚砌筑的四方格鼠舍里酣睡。該校校長陳世民指著鼠舍告訴記者：“竹鼠食性潔凈，肉質細膩精瘦，味極鮮美，為野味上品，是一種營養價值高，屬低脂肪、低膽固醇的肉類食品?，F代醫學證明，竹鼠肉能夠促進人體白血球和毛發生長，增強肝功能和防止血管硬化等功效，對抗衰老，延緩青春有良好效果，是天然美容和強身佳品。竹鼠專吃竹子，現已成為開發價值高、市場需求大、投資少、風險小、經濟效益高的一項新型養殖業。目前，學校共養殖了200多只竹鼠，學生太喜歡它們了，學校的專業飼養員會抽空讓學生來觀摩喂養過程，講解飼養知識?！?/p>

單甲小學的特色是核桃種植和野豬養殖。離學校5千米遠的40畝山坡上都被核桃林覆蓋。其他果樹、茶葉、蔬菜套種在核桃樹下，雞、鴨、豬在核桃樹間漫步。核桃樹上已結滿沉甸甸的果實，鳥鳴聲清脆?！敖衲昕隙ù筘S收！”望著一株株掛滿綠色果子的核桃樹，引領記者采訪的滄源佤族自治縣教育局局長張國宏喜上眉梢。去年，這個基地收獲核桃2000千克，今年的收成可能還會翻番，學校的老師們都這樣認為?；匚羧盏膶庫o閑適被造訪者打破，滿坡滿廄的雞、鴨、肥豬和野豬、山羊叫聲齊鳴，幽靜的山谷立即變得熱鬧起來。