緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇學年計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、指導思想：

以黨的十七大精神和實踐科學發(fā)展觀為指導，以分解落實學校發(fā)展規(guī)劃為重點，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，減少城鄉(xiāng)教育差距，優(yōu)化農(nóng)村教育，促進農(nóng)村學校健康向上發(fā)展，走實走好科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的路子，增強辦學實力，提高辦學質(zhì)量，實現(xiàn)學校又好又快、更好更快發(fā)展的目標。

三、現(xiàn)存差距：

1．學校領(lǐng)導班子的業(yè)務(wù)水平有待提高。雖然學校領(lǐng)導班子成員年輕、有活力，但管理經(jīng)驗還不夠豐富，缺少一定的培訓，各方面管理工作與先進學校相比還存在一定差距。

2．教師的教育教學水平有待提高。目前，教師對新課程改革還沒有完全適應(yīng)，課堂教學在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學方法上，存在“穿新鞋走舊路”的現(xiàn)象，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來。

3．我校提出了“努力辦好讓人民滿意的教育”的辦學理念，并形成：“教書育人，管理育人，服務(wù)育人、環(huán)境育人、實踐育人”五育并舉的教育模式。但實際的工作效果與學校辦學理念還有較大的差距，有待提高教育管理的內(nèi)涵。

4．教育教學管理有待加強。雖然學校嚴格按照教學常規(guī)管理要求開展工作，但并沒有形成一套更適合本校的、科學有效的教育教學管理方法，管理服務(wù)意識還達不到一定的高度，教學效果有待進一步提高。

5．學校教學設(shè)施還不完善。學校面積小，學生的活動場地少；教學儀器和學生電腦比較陳舊，已不適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的需要；自年年以來，圖書室里的書籍一直沒有更新；教師的辦公桌損壞比較嚴重，這些很大程度上影響了學校的發(fā)展和學生的發(fā)展。

四、改進目標：

1．加強班子隊伍建設(shè)。我校將辦成一所較好的農(nóng)村寄宿制學校，努力培養(yǎng)一支年輕有為、德才兼?zhèn)?，團結(jié)向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鉤，獎懲分明。

2．加大對教師的培訓力度。學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏高，教學方法陳舊，業(yè)務(wù)能力不均勻。因此學校將把年富力強、業(yè)務(wù)精干的人調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤。考核與職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性。

3．豐富和發(fā)展學校的辦學理念，充分利用學校的現(xiàn)有資源，形成有特色的、師生喜歡的學校校園文化，在學生習慣養(yǎng)成上加大突破的力度，把學生的習慣養(yǎng)成有機的融入辦學理念和校園文化的發(fā)展。

4．認真落實學校常規(guī)管理工作規(guī)定，進一步完善教育教學工作制度和教師獎懲制度，使學校教育教學管理更科學、更規(guī)范。

5．在硬件上，學校計劃增添一臺新電腦，用于學校電教室，提倡教師用多媒體進行教學。另外購買教師辦公桌，同時更新圖書室的一部分圖書，真正發(fā)揮圖書室的作用。

五、改進重點：

1．師資為本，提倡教師個性化，充分挖掘教師資源，積極為教師創(chuàng)造展露才華的平臺，激勵和釋放教師的自主性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵自我發(fā)展、自我提高、自我改善。

2．走科研興校、特色立校之路。加大科研管理指導力度，將科研與教學有機結(jié)合，加強課題研究的管理工作。

3．根據(jù)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我校的實際情況，以學生品德好，身心棒，行為正，求發(fā)展培養(yǎng)目標。要求學生做到“四會一關(guān)注”（“四會”即學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，“一關(guān)注”即關(guān)注生命）。

4．改善辦學條件，完善各功能室；改善教室內(nèi)部環(huán)境，使班級小家務(wù)充滿個性化，學生有特長，班級有特色。

六、改進措施：

1．以人為本，努力打造精品教師隊伍，本著“五育”的教育模式，通過學習培訓努力提高教師素質(zhì)，能適應(yīng)課程改革的需要。

篇（2）

“吐故納新”將成為近階段我們有效宣傳心理健康知識堅持的工作原則。社團的長足發(fā)展，須要注入新鮮的血液。新的干事、會員，自然成為社團發(fā)展源源不斷的動力。新一屆的學生已踏入校園，因此，第三周的招新工作格外重要！

活動項目

一：現(xiàn)場心理咨詢。

由于現(xiàn)場咨詢的針對性，實用性較強，能夠有效解決個別同學的問題，同時咨詢的內(nèi)容也很接近實際，都是關(guān)于同學自身心理或生活的困惑，所以受到很多同學的歡迎，成為我們最基本也是最經(jīng)常性的活動形式。我們這學期準備進行一至二場咨詢（視情況而定）地點可以是教室，宿舍區(qū)。

為了更好的服務(wù)社會，擴大我們的影響，讓我們的心理協(xié)可以走向社會，服務(wù)大眾，讓更多的人了解心理知識，如果有機會的話我們還將在部分社區(qū)里開展我們的咨詢活動，以此來推動整個社會對心理健康的關(guān)注！

二：放映心理電影。

電影是一種最生動最直接的心理知識宣傳形式。傳統(tǒng)心理知識的宣傳大都是通過文字的形式，而心理電影則更生動更直接的將心理知識展現(xiàn)在大家面前，這樣更能激發(fā)同學們對心理知識的興趣，使大家在很寬松的氛圍內(nèi)學習心理知識。這學期我們會繼續(xù)為同學們放映經(jīng)過我們心理協(xié)會信息部精心挑選的優(yōu)秀心理電影，提供給同學們一個接觸我們心協(xié)電影的平臺！

三：晚會活動。

晚會是我們心理協(xié)會的傳統(tǒng)項目，我們將邀請協(xié)會會員以及各兄弟社團的會員參加。豐富多彩，妙趣橫生的節(jié)目，美妙的歌聲，詼諧幽默的小品，有趣的心理知識問答以及一些小游戲。營造出輕松歡快的氣氛，讓同學們在不知不覺中了解并喜歡上了心協(xié)活動。

四：5·25心理健康周。

篇（3）

1、培養(yǎng)學生良好的政治素質(zhì)，努力使學生愛黨愛國，遵紀守法，幫助學生初步確立正確的政治方向。

2、努力使學生明確培養(yǎng)目標，端正學習態(tài)度，掌握學習方法，深入開展大學生課外活動，形成良好學風。

3、為學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件、提供機會，陶冶學生良好的個性心理品格和生活習慣，形成一批學生骨干。三、每月活動計劃安排表根據(jù)院系安排及時調(diào)整

八月底

1．做好云南籍及外省新生的迎新工作計劃及安排。

2．云南籍新生報到、注冊、宿舍安排及新生統(tǒng)計工作。

3．組織好云南籍新生的軍訓工作。

九月

1．迎接外省08級新生，做好報到、注冊、宿舍安排及新生基本情況統(tǒng)計工作。

2．組織學習學院的相關(guān)規(guī)章制度，針對相關(guān)重點，結(jié)合典型案例加以說明。

3．讓學生明白做人、做事、做學問的關(guān)系，始終將做好人放在第一位。進行新生學前禮儀教育，掌握基本的人際交往禮儀。

4．根據(jù)自我推薦，結(jié)合民主選舉，組建臨時班委會。召開臨時班干部會議，進行了班委的相關(guān)培訓，制定《班委工作條例》明確各自職責，嚴格要求自我，樹立服務(wù)思想，培養(yǎng)工作的獨立性和團隊合作精神。另外，做好班級會議的會議記錄和工作日志。

5．邀請本專業(yè)教研室主任對專業(yè)課程、培養(yǎng)目標及就業(yè)前景進行相關(guān)介紹，使學生對本專業(yè)有初步認識。安排本專業(yè)高年級的優(yōu)秀學生與新生進行學習經(jīng)驗交流，使新生明確大學學習與高中的不同，增強學習的自主性，盡快適應(yīng)大學學習，尋找到一套適合自己的學習方法。

6．召開“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規(guī)劃和個人理想，在此基礎(chǔ)上引導學生開展初步職業(yè)生涯規(guī)劃工作，認真學開復的《大學四年該這樣度過》

，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。

7．協(xié)助心理咨詢室做好入學心理問卷調(diào)查工作，針對新生中存在的常見心理問題開展專題教育。

8．對于思想積極上進的同學和入黨積極分子進行黨的基本知識的普及，同時要求其寫好入黨申請書。

9．做好安全教育、紀律教育和三生教育工作。提高學生防盜防騙和自我保護意識，加強學生的紀律性，嚴格按學院規(guī)章辦事，號召學生珍愛生命，掌握生存知識和生存技能，掌握基本生活技巧。

10．弘揚中華傳統(tǒng)美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經(jīng)常與父母聯(lián)系告知自己的生活、學習情況。

十月

1．組織指導學生開展節(jié)假日的班集體活動，積極排練文藝節(jié)目，準備迎新晚會。

2．深入學生生活和學習的各個場所，了解學生的生活適應(yīng)情況，學習進展，及時給予相應(yīng)的指導。

3．積極參加院系組織的各項活動，投身社會實踐，鍛煉個人能力。積極參加體育比賽，如籃球賽、排球賽、乒乓球賽等，培養(yǎng)學生體育熱情和團隊精神。

4．成立英語、數(shù)學和專業(yè)學習興趣小組，增強學生的學習興趣，同時幫助在學習上有困難的同學，努力建設(shè)良好的班風學風。

5．與貧團學生家長聯(lián)系確認家庭經(jīng)濟狀況，組織學生參加勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，做好學生獎助學金的評定工作，確保公平、公正、公開。

6．進一步完善班主任工作的博客，通過網(wǎng)絡(luò)形式，及時針對學生中普遍存在的問題予以教育和解答。

7．做好學生基本情況的登記與統(tǒng)計工作，組織班干部深入調(diào)研，了解學生的基本狀況和人際關(guān)系。建立學生信息數(shù)據(jù)庫和信息管理機制，及時更新個人信息，確保資料的準確性和及時性。

8．開展“清潔衛(wèi)生進我家，嚴謹紀律進我家，優(yōu)良學風進我家，風韻人文進我家”的“四進我家”學生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動。增強宿舍同學的責任感和合作精神，促進宿舍人際關(guān)系的合諧。

十一月

1．進一步強化學生出勤率，深入查寢，了解學生實時動向，

總結(jié)本階段工作中存在的重點問題，提前教育，預防重大事件的發(fā)生。

2．組織多種形式的學生集體活動，為學生的人際交往提供機會與平臺，鼓勵學生積極與其他同學進行交流，增進相互了解。

3．針對學生在情感上的問題進行專題教育，結(jié)合在實際中遇到的突出問題，幫助學生樹立正確的戀愛觀。

4．主動與各課任課教師溝通，了解學生的學習情況和存在問題的突出學生，及時與這些同學開展談心工作，努力說服教育。

5．進行班干部的正式選舉工作，確立新的班委會。針對性前期班委工作中存在的問題進行輔導，同時明確各自職責，嚴格要求班委，不斷提升班委服務(wù)意識和工作能力，加強班干部的團結(jié)，增強班集體的凝聚力和號召力。

6．對學生在各課學習中存在的主要問題進行匯總，由學習委員負責與任課教師聯(lián)系，及時幫助同學解答相關(guān)問題。

十二月

1．重點抓兩頭的學生，分類進行引導和教育。

2．進行考前動員，要求學生總結(jié)本學期的各課學習所得。

3．號召所有學生積極參與體育鍛煉，積極參與學院冬季運動會，同時凝聚其他同學為運動員做好后勤服務(wù)工作，增強集體榮譽感，為班級運動健兒加油喝彩。

4．邀請心理輔導教師針對新生存在的突出心理問題進行專題講座。

5．組織班委對“四進我家”學生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動的成果進行測評

，評出一批優(yōu)秀文明宿舍。

6．組織學生開展元旦文藝晚會的籌備工作及節(jié)目排練。

一月

1．進行文明考紀教育，在班上樹立良好的考風。

2．做好假期的安全教育工作和假期工作部署。

3．對于掛課嚴重的學生，及時與家長聯(lián)系，通報其考試成績和本學期的在校表現(xiàn)。

篇（4）

中圖分類號 G779（712） 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2013）14-0080-03

美國弗吉尼亞州有23所社區(qū)學院，2007～2008學年學生平均成功率（包括獲得副學士學位、升入四年制大學就讀、獲得某種技能證書等）不到10%，遠低于全美社區(qū)學院學生平均成功率。在這一背景下，弗吉尼亞州政府仍一再壓縮社區(qū)學院教育財政預算，減少社區(qū)學院教育財政補貼。為此，弗吉尼亞州社區(qū)學院董事會在2008年提出從社區(qū)學院自身進行變革，以擺脫教育經(jīng)費壓縮的困境，著力提高社區(qū)學院教育質(zhì)量，幫助更多學生獲得成功。最終在2009年11月制定了在全州社區(qū)學院實行“六年戰(zhàn)略計劃”，擬在2010～2015年間從提高社區(qū)學院入學機會、增加學生財政資助、提高學生學業(yè)成功率、增加雇主數(shù)量、增加社區(qū)學院財政收入五個方面對全州社區(qū)學院進行全面改革。

一、弗吉尼亞州社區(qū)學院六年戰(zhàn)略計劃

弗吉尼亞州社區(qū)學院“六年戰(zhàn)略計劃”于2009年11月制定后，在2012年根據(jù)前面兩年的執(zhí)行情況，重新調(diào)整了發(fā)展目標[1]。2012年的戰(zhàn)略計劃保持了2009年計劃的基本目標，并作了一些補充。

（一）提高社區(qū)學院入學機會

2007～2008學年，弗吉尼亞州社區(qū)學院共有學生37.3萬人?！傲陸?zhàn)略計劃”提出，在現(xiàn)有招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，按每年1.82%的比率擴招，到2015年，共增加5萬名學生，屆時全州社區(qū)學院學生總數(shù)達到42.3萬人。在每年的擴招及學生總數(shù)中，要特別增加處境不利學生的人數(shù)。2007～2008學年，全州社區(qū)學院共有處境不利學生12.5萬人，2009年的戰(zhàn)略計劃提出到2015年增加到15萬人，擬凈增加2.5萬人。2012年，社區(qū)學院董事會調(diào)整了這個目標，即擬到2015年至少增加8.5萬名處境不利的學生，但學生總目標還是42.3萬人。處境不利的學生主要包括四種：低收入家庭學生、父母受教育程度均為高中或高中以下的學生、來自入讀四年制大學比率最低地區(qū)的學生、少數(shù)民族或其他種族的學生。

（二）增加學生財政資助

盡管弗吉尼亞州社區(qū)學院學雜費相對比較低廉，但每年還是有大量的學生因為交不起學雜費而不能進入社區(qū)學院接受高等教育。在已經(jīng)入讀的學生中，每年也有大量的學生因為缺少財政資助而輟學。為此，弗吉尼亞州社區(qū)學院“六年戰(zhàn)略計劃”提出要大幅增加對學生的財政資助，維持低廉的學雜費標準。在2008～200年，以24個學分計算，弗吉尼亞州四年制公立大學學雜費平均為7582美元，而社區(qū)學院學雜費為2584美元，僅是公立四年制大學收費的三分之一。盡管每年的學雜費收費標準在不斷提高，“六年戰(zhàn)略計劃”擬繼續(xù)保持社區(qū)學院相對低廉的學雜費，并力爭到2015年社區(qū)學院的學雜費不到本州四年制公立大學的一半，以便更多學生能夠有能力支付。同時，“六年戰(zhàn)略計劃”大幅提高學生財政資助，希望通過發(fā)放獎學金（其中不包括助學貸款）等途徑對學生進行財政資助，幫助更多學生順利完成學業(yè)。2007～2008學年全州社區(qū)學院獲得財政資助的學生為5.1萬人，到2015年擬達到8.7萬人，年均增加率7.94%，凈增加3.6萬人。

（三）提高學生學業(yè)成功率

美國社區(qū)學院通常以順利獲得副學士學位、升入四年制大學、獲得某種技能證書作為衡量學生學業(yè)成功標準。社區(qū)學院生源廣泛，既有全日制學生，也有業(yè)余時間參與學習的學生，許多學生都已參加工作多年。社區(qū)學院入學學生總體學業(yè)成就水平較低，能夠順利完成社區(qū)學院學業(yè)，達到畢業(yè)水平的學生比例較低。2007～2008學年，弗吉尼亞全州社區(qū)學院順利畢業(yè)的學生15496人，轉(zhuǎn)學的11811人，獲得技能證書4267人，獲得學業(yè)成功的學生總數(shù)為31574人，不到學生總數(shù)的10%?！傲陸?zhàn)略計劃”提出，社區(qū)學院要通過多種形式，支持和幫助更多學生獲得成功，大幅提高學生學業(yè)成功率，尤其要幫助那些處境不利的學生獲得學業(yè)成功。計劃在2007～2008學年獲得學業(yè)成功的全州社區(qū)學院學生成功數(shù)的基礎(chǔ)上增加15776人，到2015年全州社區(qū)學院獲得成功的學生數(shù)達到47350人，年均增加率為5.96%，共增長50%。其中，2007～2008學年學生為12647人，到2015年應(yīng)增加9488人，達到22135人，共增長75%。

（四）增加雇主數(shù)量

在美國，各州都有大量為社區(qū)學院提供學生技能訓練和服務(wù)的各種形式的組織和機構(gòu)，包括政府機構(gòu)與非政府機構(gòu)、盈利組織與非盈利組織等。社區(qū)學院通過與這些組織和機構(gòu)合作，能夠及時了解社會對人才需求的變化，從而對課程、教學模式等作出調(diào)整和變革。2008年為弗吉尼亞州社區(qū)學院提供技能訓練和服務(wù)的組織和機構(gòu)共有5888家?！傲陸?zhàn)略計劃”提出，以2008年為起始年，以5000為基數(shù)，保持年均10.5%的增長率，爭取到2015年為全州社區(qū)學院提供技能訓練和服務(wù)的組織和機構(gòu)增加8000家，總數(shù)達到1.3萬家。

（五）增加社區(qū)學院財政收入

美國各州對于四年制公立大學與社區(qū)學院的教育財政政策是不同的：四年制公立大學教育經(jīng)費保持一定比率穩(wěn)定增長，而社區(qū)學院教育經(jīng)費經(jīng)常受到壓縮，甚至出現(xiàn)負增長。弗吉尼亞州社區(qū)學院2004～2008年間的教育財政總收入分別為：7280萬美元、7575萬美元、8750萬美元、11463萬美元、9288萬美元，2005～2008年間年增長率分別為4.0%、15.5%、31.0%、-19.0%。2004～2008年間全州社區(qū)學院教育財政5年累計收入為4.4億美元，平均每年為8800萬美元。教育經(jīng)費緊缺極大地限制了社區(qū)學院的發(fā)展，“六年戰(zhàn)略計劃”提出，社區(qū)學院必須通過各種渠道來增加社區(qū)學院財政收入，包括聯(lián)邦、州、學區(qū)的財政撥款、基金撥款、投資收入、各種捐贈收入等?！傲陸?zhàn)略計劃”以2008年為基線年，從2009年開始，以平均每年獲得教育財政收入9166萬美元為基本標準，到2015年全州社區(qū)學院累計增加教育財政收入5.5億美元。

二、借鑒與啟示

（一）依據(jù)具體情況制定高等教育發(fā)展計劃

美國各州社區(qū)學院在面臨未來發(fā)展問題時，都會制定一個全州性的社區(qū)學院發(fā)展計劃，指明今后一段時期全州社區(qū)學院的發(fā)展目標，如華盛頓州社區(qū)學院董事會在2007年制定的“學生成就行動發(fā)展計劃”[2]、弗吉尼亞州社區(qū)學院“六年戰(zhàn)略計劃”等。這些計劃與公立四年制大學發(fā)展計劃不同，具有鮮明的社區(qū)學院特征與地方特征，但又與四年制公立大學的發(fā)展計劃相銜接。發(fā)展計劃制定后，社區(qū)學院董事會根據(jù)每年的實際執(zhí)行情況，作出一些細節(jié)修改，對發(fā)展目標進行重新調(diào)整。各社區(qū)學院結(jié)合自身特征，逐步推進社區(qū)教育的發(fā)展[3]。我國在發(fā)展高等教育時，應(yīng)結(jié)合地方特征和不同高等教育層次，因地制宜地制定各地高等教育發(fā)展計劃。對同一地區(qū)不同層次的高等教育，發(fā)展計劃應(yīng)該體現(xiàn)差異；但同一地區(qū)相同層次的高等教育，應(yīng)該有共同的發(fā)展計劃。

（二）讓更多處境不利的學生獲得接受高等教育的機會

教育是個體在社會中重新獲得階層分層機會的重要工具。美國弗吉尼亞州社區(qū)學院“六年戰(zhàn)略計劃”在擴大社區(qū)學院招生規(guī)模時，重點擴大處境不利學生的招生規(guī)模，以便那些處境不利學生能夠接受兩年制的高等教育，為以后獲得技能型工作或繼續(xù)進入四年制大學學習做準備。我國自1999年高等教育擴招，進入高等教育機構(gòu)入讀的學生人數(shù)獲得了大幅提高。但這種擴招體現(xiàn)為四年制大學的急劇擴展，很多處境不利學生可能還是無法獲得接受高等教育的機會，或不需要進入四年制大學就讀，只需要進入二年制高等教育機構(gòu)，獲得某種技能，從而獲得比較好的技能型工作。對于這些學生，讓他們獲得接受高等教育的機會，對他們今后的工作、生活將具有重大意義。

（三）幫助沒有做好大學學習準備的學生成功

美國弗吉尼亞州社區(qū)學院學生來源廣泛且門檻低，每年大約有近50%的學生沒有為社區(qū)學院學習做好準備。在2008年之前，為幫助這些學生快速融入校園學習，社區(qū)學院為他們開設(shè)補習性或發(fā)展性課程，但只有很少一部分學生能順利完成這些課程。“六年戰(zhàn)略計劃”提出將放棄這些課程，并將針對學生的個別差異開設(shè)幫課程，開展職業(yè)生涯訓練，以便幫助更多學生順利完成學業(yè)。我國每年也有大量沒有做好大學學習準備的學生進入大學學習，這些學生在大學學習期間，由于對大學的學習、生活沒有思想準備，缺乏必要的學習、生活規(guī)劃，導致大學學習的失敗。開設(shè)幫課程、開展職業(yè)生涯訓練對于這些學生順利完成學業(yè)、獲得成功具有重大意義。

（四）多渠道增加教育財政收入和學生財政資助

弗吉尼亞州社區(qū)學院“六年戰(zhàn)略計劃”決定以2004～2008年間的教育財政投入為基數(shù)，到2015年保證累計投入教育經(jīng)費5.5億美元，以確保社區(qū)學院高效運轉(zhuǎn)。“六年戰(zhàn)略計劃”擬通過獎學金等多種形式大力增加對學生的財政資助，以幫助更多學生，尤其是來自處境不利的學生順利完成學業(yè)。我國當前教育投入也是總體不足，對學生的資助力度不大。許多新進入大學的學生經(jīng)常面臨許多生活難題。因此，有必要開源節(jié)流，多渠道籌措教育經(jīng)費。同時，通過多種形式擴大資助范圍和資助力度，為更多學生提供財政資助。

參考文獻：

[1]http：//vccs.edu/Portals/0/Con- tentAreas/Achieve2015/Achieve2015- ResourceDocument.pdf.

[2]http：//sbctc.edu/college/e_stud- entachievement.aspx.

[3]http：//tncc.edu/about-2/general- information-2/institutional-resear ch-and-effec- tiveness/vccs-achie ve-2015-tncc- 2015/.

The Six Years Strategic Plan for Community Colleges in the State of Virginia of the USA and Its Enlightenments

LUO Gui-ming

篇（5）

1、四年級學生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進行教學。

（二）生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

（一）、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。

（二）、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊?！?〗

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

篇（6）

二、工作指導思想

圍繞尤溪五中工作計劃，結(jié)合本年段實際情況來落實我們的日常工作，以強化教學常規(guī)管理，以深化教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，推進教育質(zhì)量。

三、工作方法與措施

1、            抓德育教育

主要培養(yǎng)學生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習慣；著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、            幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。

3、            結(jié)合政教處，開展以《中學生守則》，〈〈中學生日常行為規(guī)范〉〉為主要內(nèi)容，把學校規(guī)章制度落到實處。

4、            嚴格執(zhí)行學生考勤制度。學生無故曠課兩節(jié)，及時家訪，曠課兩節(jié)以上及時向政教處匯報，做好家訪記錄。

5、            抓常規(guī)教育

配合教務(wù)處做好日常常規(guī)檢查工作，教學工作是學校工作的重中之重。

6、            加強集體備課，由備課組長定時間，定地點，定出每周備課內(nèi)容及各時間段，對學生存在的共同問題進行探討。語文組每周一第三節(jié)，數(shù)學每周二第二節(jié)，英語每周三第三節(jié)，政治組每周四第三節(jié)，歷史組每周四第四節(jié)，地理組每周五第三節(jié)，生物每周五第四節(jié)，由正負片段長點名檢查。

具體工作安排：

九月份1、整頓班風，召開〈〈中學生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈中學生儀容儀表規(guī)范〉〉等主

題班會。

2、動員未注冊學生返校

3、教師節(jié)

4、規(guī)范月活動

5、考風考紀教育

十月份1、國慶晚會

2、月考

3、開展愛國主義教育

4、家訪

5、觀看片，寫好觀后感

6、做好差生轉(zhuǎn)化工作

十一月份1、半期考試

        2、開展勤儉節(jié)約活動

3、學生座談會

4、半期家訪工作

5、開展“一幫一”活動

十二月份1、召開全段學生大會

2、交通安全知識講座

3、第二月考

4、元旦晚會

一、      二月份1、 月考質(zhì)量分析會

2、加強特殊生輔導工作

3、儀容儀表檢查

篇（7）

二、本班學生基本情況及目標：

這些學生剛剛?cè)胄W，對學校、老師、同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感。由于年紀小，在行為習慣方面和小學生的要求都有很大的差距，遲到、早退、課間追奔打鬧，大聲喧嘩等情況時有發(fā)生。大部分學生都是獨生子女，家長過于寵愛，孩子的自我意識太強烈，惟我獨尊，不愿意幫助他人，不懂得欣賞他人，雖然在校還能聽從老師的教導，但很難對自己嚴格要求，做到持之以恒。新學期，我將針對剛?cè)雽W兒童存在的問題，在入學教育、常規(guī)管理、安全教育、心理健康教育等方面常抓不懈，為培養(yǎng)有進取心、努力使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生及早養(yǎng)成良好的行為習慣而不懈努力。 三、班隊工作的主要目標和措施：

（一）、常規(guī)教育方面

為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、充分利用升降旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的讀書、寫字的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

(二)、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既[源自]感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

(三)、

體育衛(wèi)生方面認真落實學校體育衛(wèi)生工作制度。組織學生上好體育課、上好“三操一活動”。講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，保持室內(nèi)外干凈整潔。養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：制定班吉衛(wèi)生公約。堅持每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

（四）、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。本學期我將采取細心觀察，民主推薦小助手，交給他們管理班級的方法，從一點、一滴的小事做起，給予耐心細致的指導。使班級管理步入正軌，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

四、班級工作安排：

九月份：文明之花滿校園。

1．認識校園活動。（自我介紹，愛我校園，認識新朋友）

2．強化學習“守則“、“規(guī)范”，制定班規(guī)。

3．形體訓練（好好走路）。

4．教會眼保健操、學做廣播操。

十月份：星星火炬，代代相傳。

1．愛國主義教育（認識地圖，國旗，會唱國歌）。

2．認識紅領(lǐng)巾、綠領(lǐng)巾（了解少先隊組織）。

3．參加校運動會。

4．文明十分鐘（引導課間活動）。

十一月份：積極鍛煉，我能行。

1．金秋收獲（收集花瓣、樹葉）。

2．我是生活小能手（整理書包、房間、系鞋帶、扣子等）。

3．科學家的故事（美麗的小問號）。

4．安全教育（如：走丟了怎么辦？）。

十二月份：心中有他人。

1．收舊利廢活動一：我是大自然的小衛(wèi)士。

2．愛老師、愛同學、愛校園。（說一說，做一做）。

3．禮儀教育（見人問聲好，學會對人有禮貌）。

4．讀報活動（評選閱讀之星）。

元月份：

篇（8）

二、教學原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

三、教材分析

四、學生基本情況分析

四年級經(jīng)過三年級一年的英語初步教學，已有一定的英語基礎(chǔ)，由聽說逐步轉(zhuǎn)向英語的讀寫。鄉(xiāng)村小學中普遍家庭不能輔導，課前的預習，課后的復習比較難以落實，給課堂教學帶來了阻力。課堂中一星期僅120分鐘，也給學生的知識的掌握和靈活運用在今后的教學中增添了難度。四年級的主要任務(wù)還是要應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神。營造互幫互助，共同學習英語的語境。

五、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些日常交際用語，并能在情境中運用，能夠進行初步的交流。

2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣

六、教學措施

七、教學評價

加強學生之間的互助合作，將教學同學生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強學生輔導。注意滲透中西方文化的交流，培養(yǎng)學生的文化意識，營造語言環(huán)境，提高學生的口語和聽力。

八、教學內(nèi)容與課時安排

本學期教學36課時，另加考查、講評4課時，本學期共計40課時。具體安排如下：

第一周、第二周UnitOnemyclassroom6課時

第三周、第四周UnitTwomyschoolbag6課時

第五周、第六周UnitThreemyfriends6課時

第七周、第八周RecycleOne6課時

第九周、第十周UnitFourmyhome6課時

第十一、十二周UnitFivewhatwouldyoulike6課時

篇（9）

第一章走進數(shù)學世界

1．使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。

2．使學生初步體驗到如何學習數(shù)學，培養(yǎng)學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力，在數(shù)學活動中獲得感性知識。

3．使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，增強學習數(shù)學的信心。

4．使學生學會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。

第二章有理數(shù)

1．通過學生實際的生活體驗，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。

2．理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。

3．經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。

4．通過實例進一步感受大數(shù)，體會用科學記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個數(shù)）取近似值。

第三章整式的加減

1．在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式書寫的注意事項。

2．了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。

3．了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。

4．理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算。

5．通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算，感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。

第四章圖形的初步認識

1．通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

3．進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4．通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

5．逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形。

6．初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。

7．激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識。

第五章數(shù)據(jù)的收集與表示

1．了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想。

2．掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)。進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。

3．從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。

4.理解頻數(shù)、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念。借助頻率，正確區(qū)分“不太可能”、“很有可能”、“必然發(fā)生”在數(shù)學中與日常語言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小，初步體會到事件發(fā)生的可能性的大小。

三、教學進度安排

教學內(nèi)容課時

1.1與數(shù)學交朋友3課時

小結(jié)與復習1課時

2.2數(shù)軸2課時2.3相反數(shù)1課時

2.4絕對值1課時

2.5有理數(shù)的大小比較1課時

2.6有理數(shù)的加法2課時

2.7有理數(shù)的減法1課時

2.8有理數(shù)的加減混合運算2課時

2.9有理數(shù)的乘法3課時

2.10有理數(shù)的除法1課時

2.11有理數(shù)的乘方1課時

2.12科學記數(shù)法1課時

2.14近似數(shù)和有效數(shù)字1課時

2.15用計算器進行數(shù)的簡便運算1課時

小結(jié)與復習2課時

3.1列代數(shù)式3課時

3.2代數(shù)式的值1課時

3.3整式3課時

3.4整式的加減5課時

小結(jié)與復習2課時

4.1生活中的立體圖形1課時

4.2畫立體圖形2課時

4.3立體圖形與表面展開圖2課時

4.4平面圖形1課時

4.5最基本的圖形——點和線2課時

4.6角3課時

4.7相交線2課時

4.8平行線3課時

小結(jié)與復習1課時

5.1數(shù)據(jù)的收集3課時

5.2數(shù)據(jù)的表示2課時

5.3可能還是確定2課時

小結(jié)與復習1課時

四、奮斗目標

通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

五、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出“有理數(shù)”這個重點內(nèi)容；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。

4、把握好“圖形的初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活動中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。

篇（10）

二、主要工作

1、行規(guī)訓練

一個人從小養(yǎng)成的行為習慣會長遠地起著作用，甚至會影響一生。對于低年級小學生來說，培養(yǎng)他們形成良好的行為習慣是很重要的。如果培養(yǎng)得法，盡早形成良好習慣，不但有利于當前的學習，還將使學生終身受益。

因此我充分利用班會課、隊會課、午間休息等時間多給機會讓學生動手操作，使學生在實踐中培養(yǎng)自理能力，并從中體會勞動的樂趣。

2、文明禮儀

尊敬師長是小學生的必備素質(zhì)，友愛同學、平等待人，更是他們做人的道理，要求我班每個小朋友必須做到：

1）見到老師主動問好，接受老師的教導，經(jīng)常和老師交流；

2）待人禮貌，文明用語，同學間互相關(guān)心，互相幫助。

3、樹立班風

班級是一個整體，是學生學習、生活、成長的地方，良好的班風能夠激勵人、改變?nèi)?。那就是一個團結(jié)、向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學的精神。因此，我要求我班每一位小朋友要多做為集體爭光。

4、干部培養(yǎng)

本學期我打算培養(yǎng)、三名課代表、二名班長、二名圖書管理員，在班主任工作中不斷滲透小干部的培養(yǎng)，培養(yǎng)更多的學生能成為班級的小主人，協(xié)助班主任老師搞好班級各方面的工作。

三、班級特色

1、班名介紹

班名：快樂虎

愿孩子有虎虎生氣，快樂成長

口號：今天的努力就是明天的收獲。

2、每月安排：

9-10月：

謝謝您，親愛的老師

結(jié)合教師節(jié)，讓學生說說老師教你學會了什么，說說老師工作的辛苦，做懂事的孩子。

中國我為你自豪

引導學生搜集一些愛國故事和愛國歌曲，在班級里進行比賽。評選故事大王和歌唱大王。激發(fā)學生愛國之情。

11月：

我為大家推薦一本好書

結(jié)合學校讀書節(jié)，每個同學利用課余時間多讀書，并為大家來推薦一本好書，激勵學生養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

12月：

我喜歡的體育游戲

結(jié)合體育節(jié)，大家來玩體育游戲，豐富學生的課余生活。

1月：

我的收獲

組織學生交流本學期的收獲。

3、環(huán)境布置

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教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力。

二、教學目標

（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

三、教材和學生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習。但也存在能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

四、教學的措施和方法