高一數學復習計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇高一數學復習計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

摘　要　在對小鼠進行反復多次化療的同時給予扶正升白膏穴位涂敷,并設對照組進行觀察。結果提示:穴敷扶正升白膏不僅能在化療后白細胞減少時使用,而且可以在化療的同時使用,以防止白細胞下降太快或減少過多,其機制是以保護骨髓造血細胞,減輕骨髓有核細胞的損失為基礎的。本法尚能減輕脾臟和胸腺的萎縮,因此可減輕化療對免疫器官的傷害,從而為穴涂扶正升白膏的臨床應用提供科學客觀的依據。

主題詞　化療反應/穴位療法　白細胞減少/穴位療法　胸腺/藥物作用　脾/藥物作用　穴位貼敷法

我們通過對化療后白細胞下降患者和對環磷酰胺(CY)大劑量(150 mg/kg)一次腹腔注射造成白細胞減少的小鼠應用自制的扶正升白膏穴敷,均收到顯著的扶正升白效果,且證明治療機理是相近的。那么能否在化療的同時采用穴涂扶正升白膏,以預防白細胞下降過多或減輕化療藥物對免疫器官的損傷呢?為此我們又觀察了該療法對反復多次化療小鼠造血及免疫系統的影響,現總結如下。

1　材料與方法

1.1　動物選擇及分組

選用普通級雄性昆明種(KM)小鼠,體重為20±1 g,籠養3天適應環境后,臨時標記后檢查外周血白細胞總數,由高到低排序,刪除兩級小鼠保留24只,依據分層隨機分組法分為A、B兩組,每組12只,隨機確定A為CY加穴敷扶正升白膏(治療)組,B為CY對照組。

1.2　治療處理及模型制備

(1)對各組小鼠用推子剃除背部"大椎"和脊柱兩側"膈俞"至"腎俞"處的鼠毛。

(2)按60 mg/kg的劑量于第1,3,5,7,10天對每只小鼠腹腔注射CY 1次。CY用生理鹽水配制成5 mg/ml。

(3)從第1次注CY后立刻開始,每天上午8點,在A組小鼠剃毛處的"大椎"、"膈俞"、"脾俞"、"胃俞"、"腎俞"等處,涂敷扶正升白膏(人參、當歸、丁香、肉桂、冰片等藥物研極細末,姜汁調糊),B組在相同部位涂敷淀粉糊,下午2點將藥膏擦去,連續11次。

1.3　檢測指標及方法

(1)*"外周血白細胞計數:各組小鼠從分組開始,每天在涂敷前,固定專人割尾靜脈采血20 μl,加入0.38 ml的白細胞稀釋液中,搖勻,靜置3 min,查外周血白細胞計數,連續12次。

(2)*"外周血白細胞分類計數:各組小鼠于第12天測白細胞分類計數。

(3)*"股骨髓有核細胞計數:各組小鼠于第12天摘眼球放血處死后,取一根股骨用4號注射針頭吸取3%醋酸溶液10 ml沖洗股骨內全部有核細胞于溶液內,繼用顯微鏡計數全骨腔內有核細胞總數。

(4)*"骨髓細胞分類計數:各組小鼠于第12天處死后,用胸骨鑷壓擠出骨髓,沾一小滴鼠血清混勻,作骨髓涂片,經甲醇固定,用瑞氏染色分類計數。

(5)*"脾臟系數:第12天小鼠稱重處死后,摘取脾臟,即刻稱重并計算脾臟系數(脾重/體重=mg/g)。

(6)*"胸腺系數:第12天小鼠稱重處死后,摘取胸腺,即刻稱重并計算胸腺系數(胸腺重/體重=mg/g)。

2　結果及分析

2.1　小鼠多次化療期間穴敷扶正升白膏對外周血白細胞計數的影響(見表1)

表1數據顯示,A、B兩組在同一時間進行白細胞計數差異比較,治療組白細胞下降較少,與對照組相比除第5天和第10天差異不太顯著(P>0.05)外,其余各天均有顯著(P

2.2　小鼠多次化療期間穴敷扶正升白膏對外周血白細胞分類的影響(見表2)

由表2可見,治療組與對照組白細胞分類計數經t檢驗,均為P>0.05,提示各類白細胞沒有差異。參照正常組動物白細胞的分類,發現反復多次化療中性粒系百分比相應增多,淋巴相對減少,治療組僅稍優于對照組。

2.3　小鼠多次化療期間涂敷扶正升白膏對股骨髓有核細胞總數及骨髓細胞分類的影響(見表3)

表3所示為最后一次注CY的第3天檢測的數據,根據文獻[1],動態的分析骨髓細胞注CY后的變化,此時骨髓細胞尚未大量增生,治療組骨髓有核細胞較對照組多(P

2.4　小鼠多次化療期間涂敷扶正升白膏對脾臟和胸腺系統的影響(見表4)

脾臟系數,治療組>對照組(P

胸腺系數,同樣呈現治療組>對照組(P

3　討論

臨床上接受化療的腫瘤患者,在白細胞減少的同時,多表現為脾腎兩虛、氣血雙虧的臨床癥狀。我們根據腎為先天之本,主骨生髓,主藏精;脾胃為后天之本、氣血生化之源等理論,擬調理脾胃,補腎填髓,益氣生血,扶正固本的治療原則,選用脾俞、胃俞、足三里以調理脾胃,和胃止嘔,使脾胃功能強健,水谷精微化源充足,氣血得以補益;取腎俞溫腎益腎,補骨生髓,以利精血之化生;取血會膈俞,以補血和血;取督脈與六陽經之交會穴大椎宣通諸陽經氣,增強機體功能。扶正升白膏由人參、當歸、丁香、肉桂、冰片等藥物組成,諸藥合用可達補益氣血,溫補脾腎,透達經絡之目的。

本研究結果提示:①穴敷扶正升白膏不僅能在化療后白細胞減少時使用,而且可以在化療的同時使用,從而起到防止化療時外周血白細胞下降太快或減少過多的作用。②本方法的升白或減輕白細胞下降的機制是以保護骨髓造血細胞,減輕骨髓有核細胞的損失為基礎的。③化療的同時使用本法能夠減輕脾臟和胸腺的萎縮,因此可以減輕化療對免疫器官的傷害。

該結果佐證了臨床研究的結論,說明穴敷扶正升白膏對化療后白細胞減少的患者是一種療效確切、安全可靠、操作方便的治療方法,具有很好的實用價值。

篇（2）

做好高一數學復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高一數學期末復習應達到以下目的：

(1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解;

(2) 少講多練，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學，歸納、總結解題方法;

(4)做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

二、 明確復習范圍及重點

范圍：必修1與必修4

重點：必修1：函數的基本性質，指數函數，對數函數;必修4：三角函數，平面向量。

三、復習要求

1、重點復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范;

2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批，爭取提高合格率。

四、復習要點：

掌握各章知識結構和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。

習題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力

五、具體課時安排

由于教學時間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結束新課，復習時間大約8天左右，鞏固練習主要是讓學生在課下完成，上課講評。具體安排如下：

2014年元月1日前結束新課;

2日------6日復習必修1：集合(1天)、函數(2天);

7日------8日復習必修4：三角函數(1天)、平面向量(1天); 9日------10日必修1、4綜合訓練。

六、復習方法

篇（3）

Web3.0是在Web2.0的基礎上，讓互聯網更加個性化、精準化和智能化。Web3.0時代的特征就是把散布在互聯網上的各種信息點以及用戶的需求點聚合與對接起來，提供能夠滿足每一個互聯網用戶的個性化的、聚合化的高效率的互聯網服務。當Web3.0時代來臨的時候，圖書館尤其是高校圖書館也迎來了圖書館3.0o Web3.0跟Web2.0一樣，不是技術的創新、思想的創新，它是對We62.0深人發展的結果，通過改變傳統軟件行業的技術和經濟基礎來改變現有的一切。新的W eb3.0強調的是任何人在任何地點都可以創新，代碼編寫、協作、調試、部署、運行都在云計算上完成。對于高校圖書館來說，Web3.0的概念不僅僅是在圖書館物理空間和網絡空間中進行服務，而且還在虛擬空間中開辟新的服務領域。本文將探討宜賓學院圖書館如何基于Web3.0構建特色數據服務平臺。

1．宜賓學院圖書館已開展的特色服務

1.1以地方特色為主建立特色數據庫信息服務平臺

宜賓學院圖書館地處西部經濟欠發達的三線城市—四川省宜賓市，素有“酒都”的美譽，地方文化資源豐富。宜賓酒和酒文化融合在民風民俗之中，幾乎滲透到社會生活中的各個領域，酒業的繁榮對宜賓社會生活水平的提高起到了積極作用。宜賓有許多歷史性文化品牌，其中有中國酒王“五糧液”和敘府酒、夢酒、金潭玉液、故宮貢酒、南福酒等名酒。2009年宜賓市白酒產量達19萬，擁有酒類企業100多家，其中銷售收人上億元企業6家，實現銷售收入390億元，利稅72億元，工業產值、銷售收人、利稅總額分別占全國白酒工業的25% ，25% ，20%，占全省白酒工業的60%a，55%，65%。宜賓成為了中國最大的白酒生產基地，酒也成了宜賓的支柱產業，形成了宜賓獨特的酒文化與酒產業。2009年5月，宜賓市政府在《宜賓市人民政府關于進一步做強做大酒類產業的意見》([2009]20號)文件中制定了2010年宜賓市酒產業的發展目標。

為了更好地服務于宜賓地方經濟，宜賓學院圖書館從2002年起籌建了中華酒文化數據庫，共收集數據17 967條(截止到2009年12月22日);為配合酒文化資源建設，2007年9月又專門籌建了酒包裝文化陳列室，現收集酒包裝3 001多件。另外，2009年宜賓學院成立了發酵資源與應用實驗室，12月又成立了“宜賓酒產業酒文化研究中心”，積極開展研究與合作，目前學院正與四川理工大學聯合申報“四川省酒文化中心”。

1.2研究用戶需求以進行戰略分析和準確定位

從目前查詢的國內各種學術刊物、圖書資料、網上信息資源，以及通過問卷方式對“中國酒網、中國紅酒網、聞酒知香、酒之園”等近年來部分企業投資或企業化運作的酒類信息網站利用情況來看，目前我國部分酒類企業由于技術水平低，信息收集能力有限，對信息加工服務能力的依賴性愈來愈強。而我國酒類網站平臺結構設計不合理，信息孤島問題嚴重，缺少對信息資源進行深層次、多方位的開發與利用，忽視技術成果轉化，網站信息知名度較低，客戶群較小，很難吸引更多的注意力。

在對我國酒文化網絡信息化的現狀進行調查研究的基礎上，宜賓學院圖書館對“酒文化網絡信息平臺”的建設和服務進行了戰略分析和準確定位，從新的視覺更多地關注從數據一信息一知識，成果一產品到產業這一價值鏈的實現，從深層次的角度探討高校圖書館如何利用建設酒文化信息服務平臺開展專業化、特色化服務，架起一座與政府機關、科研院所、企業溝通的橋梁，實現酒文化的知識共享和酒產業信息服務的聯盟。

2構建酒文化信息服務平臺的可行性分析

2.1硬件設備

由于Web3.0支持多終端跨平臺知識共享，所以基本的通信設備必不可少，如PC，internet，Intranet， WAP手機、PAD及專用客戶端等，而這些設備現在都已經普及，所以構建知識共享平臺有充分的硬件基礎。

2.2軟件支撐

宜賓學院圖書館2010年引人商業化軟件:北京世紀超星的Medalink系統。該系統提供的元數據存儲管理系統正是在吸收跨庫檢查的優點上進行改進的，通過優先對元數據進行存儲和預處理去重新排序，為用戶提供了互聯網搜索引擎方式的檢索體驗，保留了對跨庫檢索的功能，為用戶提供統一人口。其外文搜索系統是基于開放URL標準的多級調度系統，能自動更新調度知識庫，可以對125個國外最流行的外文數據庫無障礙地查詢。其主要的技術模塊有:聯合目錄統一檢索;統一認證;元數據建設;數字資源調度及推送;文獻傳遞;統一結算;中心門戶系統;遠程訪問。

2.3經費保障

酒文化信息服務平臺按照“開放、合作、共享、無償服務與有償服務相結合”的原則向社會提供酒類科技文獻共享和科技創新決策分析服務。爭取高校發展專項資金和企業贊助，對酒類元數據倉儲題錄信息進行加工，實行無償服務。對部分增值報務，如原文傳遞、科技創新決策分析、產業情報監測分析等實行有償服務。制定統一的收費和服務標準，根據成員提供的文獻服務量進行結算和支付。

總之，不論是硬件設備、軟件支撐，還是經費保障上，都已具備構建基于Web3.0的酒文化信息服務平臺條件。

3構建基于Web3.0的酒文化信息服務平臺框架

網絡信息服務是指借助于現代信息技術對圖書館文獻信息資源進行網絡提供和網絡傳遞的服務活動。在充分考慮Web3.0環境下知識共享的特點，設計了基于Web3.0的酒文化信息服務平臺框架，該平臺共分為3個層次:信息資源層、信息服務層和門戶訪問層。

3.1信息資源層是圖書館開展網絡信息服務的基礎

圖書館收集酒類圖書、期刊、報紙、學位論文、會議論文、專利、標準、科技成果、政策法規、電子圖書、視頻資料等相關文獻信息資源，形成酒類文獻元數據倉儲知識庫。由宜賓學院與北京世紀超星數據有限公司利用Madlink系統合作建設，并定期進行數據更新、分發和提供使用。

3.2信息服務層提供平臺知識交互所需的基礎功能和核心服務

(1)個性化知識搜索。W eb3.0的信息智能分析和過濾功能使資源的質量得到了一定的保證，用戶提交檢索信息，酒文化信息服務平臺提供基于開放API的服務，將滿足成員不同需求的應用程序集成起來，形成多個智能過濾器，對成員的信息進行過濾;然后將過濾的信息進行結構化處理，接著訪問數據庫中的成員元數據并與酒文化特色庫進行本體匹配;最后從酒文化知識庫中搜索滿足用戶個性化需求的精準化的知識。

(2)由于高校圖書館過去受到技術的局限，早期的個性化服務研究基本上只停留在信息定制、信息推送、個人借閱查詢以及系統推薦等。而Web3.0的出現，其跨網站的信息聚合、精準的智能搜索、高度的自主權等特點，使酒文化信息服務平臺能提供以下核心服務:酒類文獻學術搜索、全文資源調度下載、原文傳遞、科技查新、定題服務、RSS服務、酒產業服務、酒產業情報監測分析等服務。

3.3門戶訪問層該層是平臺的入口‘

(1)多種終端接人平臺。用戶可以通過包括Internet，Intranet，WAP手機、PAD、機頂盒及專用客戶端等獲取信息。多終端平臺是We63.0的特征之一，它能實現信息服務的普適性、公用顯示裝置與個人智能終端的通用，為用戶的獲取與共享知識提供了極大的便利。

(2)根據其功能和服務的對象設置了常規欄目與讀者交互欄目。我們根據宜賓學院中華酒文化研究數據庫的主題內容，將其分為9個子數據庫:酒道論衡、酒的種類、酒的工藝(釀酒專家/釀酒工藝)、酒的器具、文化大觀(包含酒的包裝刀酒的典故/)的風俗硒的詩篇硒的知識硒與名人曬與時尚硒與文藝/中西酒文化差異)、酒與健康、酒與經濟(酒界精英業咨詢硒業廠商)、酒的法律、天下名酒。數據庫的每一層都提供分類導航，以及題名、作者、摘要、主題、學科、機構、人物、基金等關鍵字進行智能模糊搜索，易于用戶接受和操作。

篇（4）

作為一名高三學生，我們所面臨的高考壓力是非常大.在這僅僅幾個月的時間內，我們不僅要學習新的知識，還要復習高一、高二所學習的知識，此時提高復習效率也顯得非常重要.

一、抓住平時復習中的薄弱點，突出重點

在復習過程中，我們要將復習分為以下三個階段.第一階段，重新學習高一、高二、高三課本中的知識，掌握基本的數學知識、基本的數學方法.盡管在這一階段，每位學生的知識點的掌握程度不一樣，但是學生要發現自身的問題，在課下努力解決這些問題.第二階段，在了解了數學基礎知識之后，將數學基礎知識運用到實際解題中，提高自身解決數學問題的能力.當我們在解數學問題的過程中，必須要認真分析自己的薄弱點.如果發現僅僅只有自己不了解這方面的知識，那么要尋找其他同學或者老師的幫助.如果通過尋找其他同學發現他們也不太了解這方面的知識，那么學生要將該問題反饋給老師，讓老師進行強化訓練和針對性的講評.第三階段，分析《考試說明》，參考《考試說明》中規定的重點重新回歸到數學教材中.通過分析《考試說明》，我們會發現，歷年來的高考重點幾乎都放在了函數的考查、數列的考查、不等式的考查、導數的考查、直線與圓的考查、直線與平面位置關系等的考查上.當我們明確了高考重點之后，我們要重回教材，鞏固與這些考點相關的知識.另外，我們要參考這些側重點來做適當的強化練習，以此來提高自身分析問題、解決問題的能力.

二、重視易錯點，分析典型問題

由于我們每一位學生的知識水平、知識能力都存在著明顯的不同，因此在理解數學概念或者應用公式定理時都會遇到不同的問題.還有一部分學生在解數學題的時候，經常會忘掉解題的基本原則，如：在解決對數問題的時候，本來應該是先考慮定義域，然后再進行變形轉化.然而有的學生在解決對數問題的時候卻忽略這一原則，這就導致他們在解題的過程中遇到了重重困難，同時還會降低他們解題的效率.再加上每位學生的易錯點都是不同的，因此學生要抓住自己的易錯點來進行復習，通過復習來降低自身的失誤率.

我們以“等比數列”為例子，我們知道等比數列和的公示是這樣的： Sn=a1（1-qn）1-q=a1-an?q1-q（q≠1），然而有的學生卻會忘記q≠1這一條件，因此在做題的過程中他們會因為忽略這一條件而無法拿到此道題的全部分值.所以在復習的過程中，我們要注意容易出錯的知識點，將每種條件都考慮在內，以此來獲得較高的分數.對于高三學生而言，在復習過程中，其不僅要保證自身掌握了所有的基礎知識，還要保證掌握了每個知識點需要注意的細節.只有掌握了細節，那么在做題的過程中才不會出錯，保證每道題基礎題都能得滿分.

三、注重規范訓練，提高解題速度與精準度

作為一名高三學生，我們必須要具備較強的計算能力.假如我們的計算能力都沒有得到提高，那么要想在數學考試中取得優異的成績是一件非常困難的事.在高三復習階段，我們在做題的過程中既要動手，還要動腦，慢慢提高自身的運算能力.尤其是提高自身應用知識運算的能力，尋找簡單的運算方法.在我們每次的練習中，我們要做到以下幾點：1.準確抓住此道題所考查的知識點;2.根據題中所給定的條件來分析數量關系;3.迅速在腦海中勾勒此道題的解題步驟;4.將想好的步驟規范的寫下來，以此來保證拿下該題的所有分值.在我們練習的過程中，不能眼高手低，當面對難度不高的練習題時，我們也要動手練習，避免在考試中由于不規范而失分.數學這門學科不同于其他學科，其是有步驟分的.因此當我們做完每道數學題之后，我們要將自己的步驟與參考答案中的步驟相對比，發現自己解題中的不足，不斷規范自身的解題步驟.

我們以這道題為例子：Sn為數列{an}的前n項和.已知an>0，an2+2an=4Sn+3，求{an}的通項公式.在做此道題的時候，我們要知道此道題考查的知識點是數列知識.接著要根據題中所給定的a2n+2an=4Sn+3這一條件來列出數量關系，即：a2n+1+2an+1=4Sn+1+3.隨后根據這一數量關系來進行解題.然而有的學生在做此類型的數學題，其并不能根據an2+2an=4Sn+3這一條件來得出a2n+1+2an+1=4Sn+1+3這樣一個關系式，為此此類學生要尋求老師或者其他學生的幫助，以此來消除他們內心的疑慮.只有學生弄清楚了每一個步驟，那么當他再遇到此類型題的時候，其才可以真正做到舉一反三.因此學生要規范自身的解題步驟，保證每個步驟間都存在著因果關系.

四、重視選擇題、填空題的訓練，提高答題效率

由于數學考試的時間僅僅有120分鐘，如果學生要一一算出每道題的答案，那么時間是遠遠不夠的.因此在復習階段，我們要掌握選擇題、填空題的做法.有些學生在復習階

段他們會一一做每道選擇題和填空題，這就導致他們會將更多的時間放在選擇題和填空題的訓練上，從而降低了他們的復習效率.針對這種情況，我建議高三學生在復習過程中要慢慢掌握做選擇題、填空題的方法.比如：在做選擇題的時候，我們要用到排除法、代入法，這樣做不僅提高了解題效率，還提高了答題的準確度.另外，選擇題、填空題的訓練能發現我們哪方面的知識掌握不夠扎實，從而達到查漏補缺的目的.然而在做填空題的時候，要根據題中給定的條件來進行計算，又或者運用數形結合的方法來快速計算出答案.在復習過程中，只有我們掌握了正確的復習方法，我們的復習效率也會慢慢提高.

五、把握細節，回歸數學教材

從某種程度上來講，高考考查的是學生的全面素質.每年的高考數學題難度并不是特別大，只要學生調整好了心態，把握好細節都是可以取得比較滿意的成績.然而我們在復習的過程中，要注重零碎的數學知識，盡管有些數學題難度不大，但是有些學生一做此類型的數學題就會出錯.因此在最后的復習中，學生要回歸到數學教材中，吃透數學知識，了解數學知識的運用.俗話說：細節決定成敗，由此可見細節知識的把握是至關重要的.有很多高三學生在復習的過程中僅僅注重練習一些具有難度、新穎的數學題，然而在實際做題的過程中，他們都不能保證基礎題完全得分，其實這種復習方法是得不償失的.再加上他們一味的練習難度較大的題，會大大增加他們的心理負擔，也會讓他們開始懷疑自己的能力.為此，在復習階段，學生要保證每道基礎題都能完全拿分的前提下，再適當做一些難度較大的數學題，提高復習的效率.

六、總 結

在復習階段，每位學生要根據自身掌握知識的情況來制定復習計劃.其中復習計劃中既要包括對數學基礎知識的復習，還要包括對難點、重點知識的復習.除此之外，在復習的過程中，我們要揣摩解不同類型題的方法，慢慢地提高自身的復習效率.

【參考文獻】

[1]金豐.改變試卷講評方式 提高數學復習效率[J].科教文匯（下旬刊）. 2012（04）.