幼兒園家長學(xué)校大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇幼兒園家長學(xué)校范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、加強(qiáng)管理，健全規(guī)章制度和監(jiān)督體系，促進(jìn)幼兒園家長學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)和均衡發(fā)展

教育行政部門應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)對幼兒園家長學(xué)校的管理和領(lǐng)導(dǎo)，采取有力的措施保障和促進(jìn)幼兒園家長學(xué)校的正常發(fā)展。把家長學(xué)校工作納入教育督導(dǎo)范圍之中，以確保幼兒園家長學(xué)校規(guī)范、持續(xù)、健康的發(fā)展。建立以政府加大投入發(fā)展此項(xiàng)公益事業(yè)給予必要的經(jīng)費(fèi)支持，也可以號(hào)召社會(huì)企業(yè)或民間資助為輔的多元投資共建機(jī)制。

相關(guān)部門還應(yīng)該采取相應(yīng)的措施促進(jìn)幼兒園家長學(xué)校的均衡發(fā)展，譬如可以采用結(jié)對幫扶、資源共享、手拉手互助和人員交流等形式，將示范性幼兒園成功開展家長學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)某些發(fā)展緩慢、建設(shè)滯后的幼兒園，以縮短公辦、民辦幼兒園在家長學(xué)校建設(shè)中的差距。

幼兒園家長學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立由園長、家長代表、管理部門督導(dǎo)員等人員組成的幼兒園家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。健全幼兒園家長學(xué)校的組織管理制度，讓家長有組織、有目的、有計(jì)劃地參與幼兒園、班級各項(xiàng)教育、教學(xué)、管理活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)家長參與幼兒園建設(shè)的積極性，促進(jìn)家庭和幼兒園之間的緊密合作。

二、拓展教育資源，提升幼兒園家長學(xué)校的教育質(zhì)量

1. 建設(shè)穩(wěn)定專業(yè)的幼兒園家長學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)。辦好幼兒園家長學(xué)校，建設(shè)專業(yè)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。幼兒園家長學(xué)校師資可以成立專職教師和兼職教師。由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干教師和班主任作為幼兒園家長學(xué)校的專職基本師資，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，挖掘家長資源和社會(huì)資源，建設(shè)一支由家長和社會(huì)人員擔(dān)任的兼職教師隊(duì)伍，利用各種專業(yè)人員互補(bǔ)的方式來豐富和壯大幼兒園家長學(xué)校教師隊(duì)伍。

2. 建設(shè)專業(yè)化、系統(tǒng)化的幼兒園家長學(xué)校課程。各地應(yīng)組織本地專業(yè)理論作者和教育實(shí)踐工作者盡快編寫針對家庭教育中存在的問題和家長認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，能結(jié)合不同年齡孩子的不同生理心理特點(diǎn)，結(jié)合生動(dòng)鮮活的案例分析，開發(fā)適合家長需求的專題性、針對性、實(shí)用性課程，以適應(yīng)和推動(dòng)幼兒園家長學(xué)校健康、穩(wěn)定、迅速的發(fā)展。幼兒園家長學(xué)校教材的內(nèi)容要豐富，要有針對性，能夠從實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)和滿足家長的要求和需求。同時(shí)要有實(shí)踐性，講課的內(nèi)容要能夠幫助家長解決家庭教育實(shí)踐中的各種問題和困難，替家長解決燃眉之急。還要有系統(tǒng)性和科學(xué)性，給家長以全面科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長形成科學(xué)的教育觀。

三、滿足家長教育需求，調(diào)動(dòng)家長參與的積極性

幼兒園家長學(xué)校應(yīng)該脫離過去“一言堂”的傳統(tǒng)管理模式，凸顯家庭教育的重要性，突出家長在家庭教育中的主體性，采用“家園合作”的管理模式來激發(fā)家長參與幼兒園家長學(xué)校的積極性。幼兒園家長學(xué)校要把家長視為幼兒園教育者的伙伴，建立平等的合作關(guān)系，通過訪談、留言、面對面研討等形式為家長創(chuàng)造發(fā)表意見、參與管理、表達(dá)需求的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。有效的溝通可以使得家長、教師和幼兒園三方更容易達(dá)成共識(shí)，形成家園合作的合力，能夠有效地推動(dòng)幼兒園家長學(xué)校工作的開展。

篇（2）

隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻認(rèn)識(shí)地到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，使家長充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，使老師與家長之間加強(qiáng)情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。

二、工作目標(biāo)

1、知道家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。

2、讓家長了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園紀(jì)園規(guī)。

3、讓家長了解家庭教育的意義，作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。

三、工作措施

(一)常規(guī)工作

1、每月一期園刊，內(nèi)容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內(nèi)容。

2、家長學(xué)校每兩月上一次課，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面教案和講議。

3、兩月召開一次家長委員會(huì)會(huì)議。

4、家教宣傳欄每兩月更換一次。

5、每月底上傳資料，讓幼兒通過幼兒園的網(wǎng)站對幼兒園近階段的活動(dòng)有一定的了解。

(二)活動(dòng)形式

1家長會(huì)。在每學(xué)期組織的家長會(huì)中，我們除了向家長介紹班級情況，更主要的是對一些大家共同關(guān)心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對剛?cè)雸@兒童的家長開設(shè)三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)大班兒童家長進(jìn)行如何做好幼兒銜接等講座，豐富了家長的教育經(jīng)驗(yàn)。

2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理發(fā)展知識(shí)、家庭營養(yǎng)知識(shí)、家庭教育方法以及新的教育觀念與實(shí)踐等，還給家長留一點(diǎn)篇幅，供討論、談心得體會(huì)、提意見或建議等，并及時(shí)更換。

3、家教俱樂部。針對家長有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導(dǎo)，我們創(chuàng)辦一個(gè)家教讀者俱樂部。我們的口號(hào)是：農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定莊稼的命運(yùn);家長怎樣對待孩子，決定孩子的命運(yùn);我們的教育，讓每一個(gè)常態(tài)的孩子超常發(fā)展。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝舜罅窟m合他們看的圖書、光盤，讓每位幼兒辦好借閱卡，每卡有效期一年，押金20元，閱讀費(fèi)20元，有效期滿押金歸還，一卡一次最多可借兩本書或一張光碟，如有損換，酌情賠償，時(shí)間最長為20天。并定期向家長們推薦好的教養(yǎng)讀物。

4、咨詢活動(dòng)。組織一支由園長、教務(wù)、年級組長組成的咨詢隊(duì)伍，隨時(shí)為每位咨詢者耐心解答家教難題，給他們出謀劃策，提供教育建議。

5家長開放半日活動(dòng)。從8∶00-11∶00，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對活動(dòng)的意見和建議等。

6家長委員會(huì)。每班選出幾名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長為幼兒園家委會(huì)人員，他們的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支。

四、具體安排

九月份：

1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。

2、接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境。

3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。

4、成立家委會(huì)，家委會(huì)會(huì)議。

5、家長學(xué)校成立。(20)

6、更換家教宣傳櫥窗。

7、辦好安全園刊。

十月份：

1、辦好保健園刊

十一月份：

1、第二次家委會(huì)會(huì)議

2、組織秋游親子活動(dòng)來擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，增進(jìn)親子感情。

4、更換家教宣傳欄。

5、家長學(xué)校第二課。(陶磊)

4、辦好文學(xué)園刊。

十二、一月份：

1、期末園務(wù)工作問卷調(diào)查和教師問卷調(diào)查。

2、專家講座。

3、元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，公開半日活動(dòng)。

4、 辦好幼兒美術(shù)作品園刊。

二月份：

1、托班老師接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境。

2及插班生幼兒家訪工作。

3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。

4、期初家委會(huì)。

三月份

1、召開第三次家長學(xué)校，專家講座。

2、更換家教宣傳櫥窗。

5、辦好保健知識(shí)園刊。

四月分：

1、小、中、大全面向家長開放半日活動(dòng)。

2、組織春游親子活動(dòng)。

3、家長咨詢接待活動(dòng)。

4、成立家教俱樂部。

5、辦好安全知識(shí)園刊。

五月份：

1、家長學(xué)校第二課

2、義教爸爸(媽媽)來上課。

3、召開家長委員會(huì)。

4、慶六一幼兒家長同樂活動(dòng)。

5、辦好文學(xué)園刊。

六月份：

1、大班幼兒畢業(yè)典禮。

2、期末家長問卷調(diào)查。

3、長學(xué)校工作總結(jié)。

4、辦好幼兒美術(shù)作品園刊。

家長工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長的信任，這樣家長工作就迎刃而解，不難做了。總之，家長工作要有耐心和愛心，就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。

2017年幼兒園家長學(xué)校工作計(jì)劃(二)

一、 指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,形成 1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、具體措施：

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

教師開展家長工作的水平與技巧影響著家長工作的實(shí)效，因此本學(xué)期我們要從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初對新入園幼兒情況的調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放， 在年級組活動(dòng)中開展與不同家長的交流需注意什么的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)想在期末再組織一次我眼中的家長工作的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并在以下方面有所發(fā)展：

(1)家長會(huì)：以年級組或班級為單位召開家長會(huì)，力求活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。

(2)專家講座：從家長的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)年我園將繼續(xù)針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)12個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

(3)特殊幼兒指導(dǎo)：結(jié)合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。

（二）、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作：

1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識(shí)咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富 。幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。 要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 五公布：1、每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長公布周計(jì)劃。家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了請您配合一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

（三）、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教育隊(duì)伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請家長到幼兒園當(dāng)老師，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

與此同時(shí)，我們還知道用家長的話說服家長將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面，也將收集家長的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，視個(gè)性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，我們將繼續(xù)開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、營業(yè)員等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

（四）、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆家長委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。

4、家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會(huì)。

5、開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。

6、印發(fā)家教宣傳材料，家園七彩橋小報(bào)

7、各班重新布置家長園地

8、完善幼兒家長接送卡

十月份：

1、重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)。

2、社區(qū)早教基地活動(dòng)。

3、印發(fā)秋季食物營養(yǎng)及健康宣傳材料

4、家長網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹(網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長下發(fā)材料)。

5、各班家長會(huì)。

6、家長老師進(jìn)課堂活動(dòng)。

十一月份：

1、家教講座及來園觀摩活動(dòng)。

2、發(fā)放家長意見征詢表。

3、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價(jià)。

4、教師學(xué)習(xí)：與不同的家長該如何交流?

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查，家訪情況匯總。

2、教師沙龍我眼中的家長工作。

3、第二屆甘露童韻民間游戲節(jié)

4、家長育兒困惑征集、歸類和答復(fù)。

一月份：

1、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行情況匯總。

2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

3、撰寫家教心得，上傳至網(wǎng)頁相關(guān)欄目。

4、撰寫學(xué)期家長工作總結(jié)。

二、三月份：

1、召開家委會(huì)，商討下學(xué)期家教工作。

2、中班家長學(xué)校活動(dòng)。

3、印發(fā)家園七彩橋小報(bào)。

4、向媽媽獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

四月份：

1、各年級組舉行家長學(xué)校活動(dòng)

2、民間藝術(shù)活動(dòng)月活動(dòng)

3、發(fā)放家教宣傳材料：春季孩子養(yǎng)護(hù)。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價(jià)表。

五月份：

1、家教指導(dǎo)：幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家長育兒經(jīng)驗(yàn)匯編。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動(dòng)。。

2、召開家委會(huì)，總結(jié)本學(xué)年家長學(xué)校工作。

篇（3）

隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻認(rèn)識(shí)地到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，使家長充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，使老師與家長之間加強(qiáng)情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。

二、工作目標(biāo)

1、知道家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。

2、讓家長了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園紀(jì)園規(guī)。

3、讓家長了解家庭教育的意義，作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。

三、工作措施

(一)常規(guī)工作

1、每月一期園刊，內(nèi)容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內(nèi)容。

2、家長學(xué)校每兩月上一次課，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面教案和講議。

3、兩月召開一次家長委員會(huì)會(huì)議。

4、家教宣傳欄每兩月更換一次。

5、每月底上傳資料，讓幼兒通過幼兒園的網(wǎng)站對幼兒園近階段的活動(dòng)有一定的了解。

(二)活動(dòng)形式

1家長會(huì)。在每學(xué)期組織的家長會(huì)中，我們除了向家長介紹班級情況，更主要的是對一些大家共同關(guān)心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對剛?cè)雸@兒童的家長開設(shè)三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)大班兒童家長進(jìn)行如何做好幼兒銜接等講座，豐富了家長的教育經(jīng)驗(yàn)。

2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理發(fā)展知識(shí)、家庭營養(yǎng)知識(shí)、家庭教育方法以及新的教育觀念與實(shí)踐等，還給家長留一點(diǎn)篇幅，供討論、談心得體會(huì)、提意見或建議等，并及時(shí)更換。

3、家教俱樂部。針對家長有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導(dǎo)，我們創(chuàng)辦一個(gè)家教讀者俱樂部。我們的口號(hào)是：農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定莊稼的命運(yùn);家長怎樣對待孩子，決定孩子的命運(yùn);我們的教育，讓每一個(gè)常態(tài)的孩子超常發(fā)展。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝舜罅窟m合他們看的圖書、光盤，讓每位幼兒辦好借閱卡，每卡有效期一年，押金20元，閱讀費(fèi)20元，有效期滿押金歸還，一卡一次最多可借兩本書或一張光碟，如有損換，酌情賠償，時(shí)間最長為20天。并定期向家長們推薦好的教養(yǎng)讀物。

4、咨詢活動(dòng)。組織一支由園長、教務(wù)、年級組長組成的咨詢隊(duì)伍，隨時(shí)為每位咨詢者耐心解答家教難題，給他們出謀劃策，提供教育建議。

5家長開放半日活動(dòng)。從8∶00-11∶00，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對活動(dòng)的意見和建議等。

6家長委員會(huì)。每班選出幾名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長為幼兒園家委會(huì)人員，他們的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支。

四、具體安排

九月份：

1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。

2、接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境。

3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。

4、成立家委會(huì)，家委會(huì)會(huì)議。

5、家長學(xué)校成立。(20)

6、更換家教宣傳櫥窗。

7、辦好安全園刊。

十月份：

1、辦好保健園刊

十一月份：

1、第二次家委會(huì)會(huì)議

2、組織秋游親子活動(dòng)來擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，增進(jìn)親子感情。

4、更換家教宣傳欄。

5、家長學(xué)校第二課。(陶磊)

4、辦好文學(xué)園刊。

十二、一月份：

1、期末園務(wù)工作問卷調(diào)查和教師問卷調(diào)查。

2、專家講座。

3、元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，公開半日活動(dòng)。

4、 辦好幼兒美術(shù)作品園刊。

二月份：

1、托班老師接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境。

2及插班生幼兒家訪工作。

3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。

4、期初家委會(huì)。

三月份

1、召開第三次家長學(xué)校，專家講座。

2、更換家教宣傳櫥窗。

5、辦好保健知識(shí)園刊。

四月分：

1、小、中、大全面向家長開放半日活動(dòng)。

2、組織春游親子活動(dòng)。

3、家長咨詢接待活動(dòng)。

4、成立家教俱樂部。

5、辦好安全知識(shí)園刊。

五月份：

1、家長學(xué)校第二課

2、義教爸爸(媽媽)來上課。

3、召開家長委員會(huì)。

4、慶六一幼兒家長同樂活動(dòng)。

5、辦好文學(xué)園刊。

六月份：

1、大班幼兒畢業(yè)典禮。

2、期末家長問卷調(diào)查。

3、長學(xué)校工作總結(jié)。

4、辦好幼兒美術(shù)作品園刊。

家長工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長的信任，這樣家長工作就迎刃而解，不難做了。總之，家長工作要有耐心和愛心，就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。

2017年幼兒園家長學(xué)校工作計(jì)劃(二)

一、 指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,形成 1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、具體措施：

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

教師開展家長工作的水平與技巧影響著家長工作的實(shí)效，因此本學(xué)期我們要從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初對新入園幼兒情況的調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放， 在年級組活動(dòng)中開展與不同家長的交流需注意什么的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)想在期末再組織一次我眼中的家長工作的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并在以下方面有所發(fā)展：

(1)家長會(huì)：以年級組或班級為單位召開家長會(huì)，力求活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。

(2)專家講座：從家長的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)年我園將繼續(xù)針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)12個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

(3)特殊幼兒指導(dǎo)：結(jié)合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。

（二）、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作：

1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識(shí)咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富 。幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。 要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 五公布：1、每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長公布周計(jì)劃。家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了請您配合一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

（三）、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教育隊(duì)伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請家長到幼兒園當(dāng)老師，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

與此同時(shí)，我們還知道用家長的話說服家長將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面，也將收集家長的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，視個(gè)性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，我們將繼續(xù)開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、營業(yè)員等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

（四）、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆家長委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。

4、家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會(huì)。

5、開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。

6、印發(fā)家教宣傳材料，家園七彩橋小報(bào)

7、各班重新布置家長園地

8、完善幼兒家長接送卡

十月份：

1、重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)。

2、社區(qū)早教基地活動(dòng)。

3、印發(fā)秋季食物營養(yǎng)及健康宣傳材料

4、家長網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹(網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長下發(fā)材料)。

5、各班家長會(huì)。

6、家長老師進(jìn)課堂活動(dòng)。

十一月份：

1、家教講座及來園觀摩活動(dòng)。

2、發(fā)放家長意見征詢表。

3、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價(jià)。

4、教師學(xué)習(xí)：與不同的家長該如何交流?

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查，家訪情況匯總。

2、教師沙龍我眼中的家長工作。

3、第二屆甘露童韻民間游戲節(jié)

4、家長育兒困惑征集、歸類和答復(fù)。

一月份：

1、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行情況匯總。

2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

3、撰寫家教心得，上傳至網(wǎng)頁相關(guān)欄目。

4、撰寫學(xué)期家長工作總結(jié)。

二、三月份：

1、召開家委會(huì)，商討下學(xué)期家教工作。

2、中班家長學(xué)校活動(dòng)。

3、印發(fā)家園七彩橋小報(bào)。

4、向媽媽獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

四月份：

1、各年級組舉行家長學(xué)校活動(dòng)

2、民間藝術(shù)活動(dòng)月活動(dòng)

3、發(fā)放家教宣傳材料：春季孩子養(yǎng)護(hù)。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價(jià)表。

五月份：

1、家教指導(dǎo)：幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家長育兒經(jīng)驗(yàn)匯編。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動(dòng)。。

2、召開家委會(huì)，總結(jié)本學(xué)年家長學(xué)校工作。

篇（4）

各位家長們好：

我今天和大家一起來探討幼兒教育的方法，我在這做個(gè)拋磚引玉的發(fā)言，如有不妥的地方，會(huì)后清各位家長提出。今天我從三個(gè)方面講。[文秘站網(wǎng)文章-]

1、國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》

2、新《剛要》的知識(shí)關(guān)于幼兒園課程。

《剛要》第二部分對教育內(nèi)容和要求的表述與以往有較大的不同，這里沒有單獨(dú)列出一個(gè)幼兒“應(yīng)該學(xué)”或教師“應(yīng)該教”的知識(shí)或技能的清單，而是通過對教師提出要求—做什么，怎樣做和追求什么，將教育內(nèi)容涵蓋于其中。

這樣的表述方式是服從并服務(wù)于當(dāng)前幼教改革的目的和所倡導(dǎo)的新教育價(jià)值觀的，使新知識(shí)的直接體現(xiàn)。

一、關(guān)于知識(shí)觀

所謂知識(shí)觀，簡單地說就是對知識(shí)的看法。他要解答的基本問題有：“什么是知識(shí)？什么是有價(jià)值的知識(shí)？個(gè)人如何獲得知識(shí)？對以上問題的不同回答便形成了不同的知識(shí)觀。

傳統(tǒng)上，人們一直把只是看作是對世界的表征，即對世界的描述和解釋。人類把在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中所形成的普遍性、規(guī)律性的認(rèn)識(shí)（包括客觀事實(shí)、原理、規(guī)律、理論等等）用語言或其他符號(hào)表述并記錄下來，就形成了知識(shí)。對于學(xué)習(xí)者來說，知識(shí)是學(xué)習(xí)的客觀對象，是獨(dú)立于學(xué)習(xí)者之外、與學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知方式無關(guān)的客觀存在。學(xué)習(xí)者的主要任務(wù)就是掌握它。學(xué)習(xí)的過程就是知覺、記憶、理解它的過程。

而新知識(shí)觀則認(rèn)為，知識(shí)是一種關(guān)系體系，是“主體通過與其環(huán)境相互作用而獲得的信息及其組織”。知識(shí)不僅是一種客觀存在（人類的知識(shí)），也是“個(gè)人頭腦的創(chuàng)造物”（個(gè)人的知識(shí)），“當(dāng)個(gè)人通過社會(huì)過程領(lǐng)悟到各鐘事實(shí)材料之間的關(guān)系、把經(jīng)驗(yàn)加以組織并對日益復(fù)雜的意義鎖鏈進(jìn)行推論時(shí)，知識(shí)便隨之產(chǎn)生和發(fā)展”。因此，“各體詩｀意義的創(chuàng)造者｀，它可以把事實(shí)材料納入他自己關(guān)于事物的組織結(jié)構(gòu)中，并將這一結(jié)構(gòu)與他的已有作為經(jīng)驗(yàn)而獨(dú)有的那些東西用自己獨(dú)特的方式聯(lián)系起來”。

3、要“教育愛”升華“血緣愛”

在人生的道路上，每個(gè)人都有三個(gè)美好的心愿。第一個(gè)美好的心愿產(chǎn)生于少年時(shí)期，希望自己數(shù)年后上大學(xué)，進(jìn)入高等學(xué)府深造，長大了有理想的成就。這個(gè)心愿有人實(shí)現(xiàn)了，有的人因種種原因變成了一絲遺憾。第二個(gè)心愿產(chǎn)生于青年時(shí)期，人人希望有個(gè)親愛的、美麗的、有風(fēng)度的、情投意合的理想愛人，組織一個(gè)幸福、美滿的小家庭，我祝愿大家都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。第三個(gè)心愿萌發(fā)于結(jié)婚以后，每對夫妻都期望有一個(gè)最可愛的小寶貝，把他培養(yǎng)成一個(gè)高質(zhì)量的人才幼苗，直到他成為棟梁之材。

我以為第三個(gè)心愿，是個(gè)人生活中最美好的一個(gè)心愿，它與前兩個(gè)心愿相比有以下一些特別之處。

1）這個(gè)愿望最持久。前兩個(gè)心愿都只持續(xù)數(shù)年，而教子成才的心愿與個(gè)人的事業(yè)聯(lián)系在一起，從結(jié)婚時(shí)起到五六十歲經(jīng)久不衰、持續(xù)數(shù)十年。即使向我們這樣，二女已成家立業(yè)，但還是期望孩子有更大的出息，更有所成就。我們把自己的理想寄托在孩子身上。看來這個(gè)心愿會(huì)保持到有了孫子、重孫，以至人生的終點(diǎn)。

2）這個(gè)心愿的形成最成熟。.

3）教子成才的心愿也是最幸福的。

4）這美好的心愿，更是最崇高的心愿。

教子成才的心愿是與人類的命運(yùn)緊密相連的，而且并非要父母犧牲自己的奮斗和事業(yè)去專門執(zhí)教，恰好相反，父母的理想、奮斗、責(zé)任心和工作態(tài)度還是教育孩子必備的強(qiáng)大影響力。積極向上的父母，雖然與孩子接觸的時(shí)間較少一點(diǎn)，但他們的理想抱負(fù)、生活態(tài)度和實(shí)際言行，卻是教好孩子的保證力量。所以父母教子成才的心愿與個(gè)人的理想追求能融匯一體。

“向推動(dòng)地球”的科學(xué)巨匠阿基米德的父親是希臘的愛國者，他看到燦爛的古希臘文化傳到自己一代已經(jīng)衰落下去，十分痛心，就盼望有個(gè)兒子振興希臘文化，于適當(dāng)兒子降生時(shí)就給他取了個(gè)不同尋常的名字—阿基米德，希臘語是“杰出的思想家”之意。孩子自幼受到父親精心的培育，老阿基米德用理想和生命哺育孩子，可以想象，當(dāng)孩子剛懂事理解自己名字的含義時(shí)，他上進(jìn)、自信的種子就在心中發(fā)芽。

有一天，父子倆到海邊游玩。

父親說：“阿基米德，你知道大海的那邊是什么地方嗎？”

“是埃及。”

“對，埃及有個(gè)港口叫亞歷山大里亞，那里有許多著名的學(xué)者，還有藏書豐富的圖書館，你愿意到那里去學(xué)習(xí)嗎？”

“爸爸，我愿意！”小阿基米德興奮地說。

“要飄洋過海到那遙遠(yuǎn)的地方去，你不怕航行中怒濤會(huì)把你吞沒嗎？”

“爸爸，我不怕！”

后來，阿基米德真的被送到當(dāng)時(shí)聞名世界的學(xué)術(shù)中心深造了。父親理想的種子開花結(jié)果了，阿基米德終于成了一代物理學(xué)天驕。

無獨(dú)有偶，當(dāng)代中國有個(gè)叫施展的孩子，一天看科學(xué)家的故事時(shí)，突然挨近媽媽耳朵不好意思地說悄悄話：“媽媽，我長大了也要當(dāng)科學(xué)家。”媽媽沒有驚奇，也不羞辱孩子，而是高興、平靜而認(rèn)真地說：“那當(dāng)然羅！你知道爸爸為什么個(gè)你取了“施展”這個(gè)名字？就是相信你長大了一定會(huì)在建設(shè)祖國現(xiàn)代化中施展才華。”這孩子在理想和信任的鼓舞下，“自我意象”極好，在他父親的帶動(dòng)下（父親是只有初中文化程度的工人）積極上進(jìn)，認(rèn)真自學(xué)，13歲以第一名的成績考上中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班。現(xiàn)在已出國攻讀博士學(xué)位，我們祝愿他將來也是中國的阿基米德。

當(dāng)然，育兒理想并不一定在給孩子取名字上下功夫，但是教子成才的心愿卻要崇高。你知道嗎，父母的遠(yuǎn)大理想和追求，會(huì)變成一種奇妙的力量，悄悄溜入孩子的心田，給孩子力量和勇氣，在成才路上騰飛。

一、要“教育愛”升華“血緣愛”

奠定嬰幼兒良好的性格基礎(chǔ)，需要統(tǒng)籌安排，“綜合治理”，不是一個(gè)簡單的方法問題。

有些父母千里迢迢前來咨詢：“我的孩子特別任性、不聽話怎么辦？”

“我的孩子非常膽小、愛哭、不說話，上幼兒園尿尿都不敢說，拉在褲子里怎么辦？”我聽了這樣的提問，往往只好苦笑，不知怎樣回答。因?yàn)楹⒆拥娜觞c(diǎn)，他性格中的“結(jié)”，不是有一把現(xiàn)成的鑰匙能打開的；性格的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也不是一朝一夕一個(gè)方法就能使孩子發(fā)生突變的。培養(yǎng)優(yōu)良性格，還是老老實(shí)實(shí)地、及早地、長時(shí)間地、從根本上抓起。即使孩子已經(jīng)有了不良的性格習(xí)慣，也要老老實(shí)實(shí)地從根本上改變養(yǎng)成不良性格的諸因素，創(chuàng)造新的條件，在較長一段時(shí)間內(nèi)（比如幾個(gè)月、半年、一年、兩年或更長），抹掉壞的性格，重新養(yǎng)成良好性格好習(xí)慣。

我們一定要牢記：培養(yǎng)人的優(yōu)良性格是沒有捷徑可走的，也沒有神奇的“速效藥”和“特效藥”。

什么是從根本上抓起呢？其中最重要的是父母要學(xué)會(huì)正確地、科學(xué)地愛孩子，這是一個(gè)重要問題。

對孩子性格影響最早、最深、最強(qiáng)、最經(jīng)常的因素是父母的愛。愛是非常強(qiáng)大的力量，足以調(diào)動(dòng)?jì)胗變喝啃睦砘顒?dòng)，決定他們的狀況和傾向。但是不是每個(gè)家庭都由正確的親子關(guān)系，不是每一位父母、祖父母都會(huì)愛孩子。正確的愛是孩子良好性格的陽光雨露，錯(cuò)誤的親子關(guān)系則是兒童靈魂的腐蝕劑。怎樣愛孩子，大有學(xué)問呢！

親子關(guān)系有3種，即有3種不同的愛。

其一，我命名為“教育愛”，它的特點(diǎn)是：①有育兒成才的理想、目標(biāo)和信念；②講究愛子態(tài)度、原則和方法；③在滿足孩子必要的物質(zhì)生活的同時(shí)，特別注意豐富孩子精神生活和情趣；④建立起民主的，相互關(guān)心的“雙向愛”的關(guān)系。

其二，另一種愛，可以叫“血緣愛”，它的特點(diǎn)正好與教育愛相反，是盲目的，只為了滿足親人心理需要的愛；不講究愛的態(tài)度，原則和方法；主要設(shè)法滿足孩子物質(zhì)生活的需要和欲望；又是建立所謂“水往下流”的“單向”的愛。這種愛雖不失父母有高尚的犧牲精神，但它畢竟是樸素的、低級的、由待升華的愛。如果愛子女僅僅停留在這個(gè)水平上，那正是高爾基批評過的：“這是連母雞都會(huì)的”，自然培養(yǎng)不出高素質(zhì)的兒童來。

教育愛的內(nèi)容極其豐富，不可能在很短的時(shí)間講清楚。今天我著重討論對孩子性格習(xí)慣產(chǎn)生影響的愛子態(tài)度和方法問題，因?yàn)閻圩討B(tài)度牽動(dòng)著幼兒表現(xiàn)的最敏感的神經(jīng)，能控制孩子的情緒、意志和行為，久之必然養(yǎng)成孩子的性格。不是嗎？對性格還不定型的嬰兒，往往父母溫存平靜，孩子就恬靜愉快；父母暴躁發(fā)怒，孩子則膽卻害怕；父母嚴(yán)肅認(rèn)真，孩子就馴服聽話；父母喜氣洋洋，孩子則浮躁，而失去控制；父母嬌慣溺愛，孩子則吵鬧折騰……總之，如果說父母的愛子態(tài)度是氣溫的話，孩子的表現(xiàn)就是溫度計(jì)的水銀柱；有可以說孩子的表現(xiàn)是父母，祖父母們愛子態(tài)度的一面鏡子。教育愛有四要素，分別是：

1、建立快樂、安詳?shù)募彝夥?/p>

有勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的愉悅情緒，有教育在文明禮貌，以身作則的優(yōu)良傳統(tǒng)，即反對死氣沉沉，也不要熱鬧非凡，兩者都不利于孩子的快樂活潑和情緒穩(wěn)定。

談到一個(gè)家庭的教育氣氛和情緒，絕大部分時(shí)間保持在愉悅、平靜——這一“最佳情緒線”上。因?yàn)殡p方都處在這最佳情緒狀態(tài)，父母們就能充分發(fā)揮出文明和智慧的教育力量，孩子就能最聽話，最有效地進(jìn)行各種有益的活動(dòng)游戲。環(huán)境的氣氛，人物的表情，有條不紊的生活本身就是一種良好的教育感染。

嬰幼兒的情緒是很不穩(wěn)定的，往往外界一點(diǎn)干擾就陰晴風(fēng)雨，哭笑無常。所以人們說：“春天，春天，孩子的臉”。而情緒起伏太大，太頻繁，太多的動(dòng)態(tài)變化，不但孩子的智力不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而且會(huì)養(yǎng)成浮躁不安，經(jīng)常折騰的不良性格和習(xí)慣。

情緒是非常容易互相影響和感染的。父母處于教育者的地位，要少受孩子情緒的影響，而應(yīng)當(dāng)做到自己的最佳情緒去影響孩子，甚至控制孩子的情感和心境。盡量讓孩子在一天的大部分時(shí)間里，處于愉快、平靜的情緒狀態(tài)下生活。如此，那就要做到：

孩子情緒低落，啼哭、提不起精神的時(shí)候，教育者要高興、快樂、談?dòng)腥さ氖拢M(jìn)行有趣的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的注意。

當(dāng)孩子快樂起來，教育者應(yīng)立刻平靜下來，顯露愉快和安詳。

當(dāng)孩子興高采烈，手舞足蹈，嘻笑奔跑的時(shí)候，教育者應(yīng)保持冷靜和認(rèn)真的態(tài)度。

當(dāng)孩子忘乎所以，吵鬧放肆的時(shí)候，教育者則應(yīng)嚴(yán)肅冷淡，甚至板起臉來……如果這是大人也高興采烈氣來，那么可能就要“了極生悲”了。

讓孩子有良好情緒，就如同給孩子穿脫衣服保持適當(dāng)體溫一樣，根據(jù)孩子的冷暖來決定穿著的厚薄，視孩子的心理狀態(tài)來適時(shí)調(diào)整自己對孩子的態(tài)度。

使孩子在最家情緒線上，并不要求他整天整天是同樣的心情，同一個(gè)面孔，同一種表情。當(dāng)然生活中必須還有良好的信息，使孩子有非常快樂的時(shí)候，瘋瘋鬧鬧，唱唱跳跳，沖鋒陷陣，高聲叫喊。但這種情形不宜太多，并且要使孩子明白，這是爸爸媽媽有意跟他玩耍，玩耍過后就得立刻安靜下來。有時(shí)孩子很傷心，要哭，也讓他發(fā)泄感情哭個(gè)痛快，不去干擾他，尤其是不能譏笑他。

對于太好動(dòng)，太不安靜的孩子，全家每天還須有20分鐘到半小時(shí)靜悄悄的生活。都不說一句話，個(gè)人都在自己的座位上看書、寫字或做其他工作。也要求孩子跟大家一樣，坐在自己的位置，專心做自己的事。家庭有了這個(gè)習(xí)慣傳統(tǒng)，孩子自然就安靜專注了。

2.要保持“和藹可親、嚴(yán)肅認(rèn)真”的常態(tài)

愛的分寸要?dú)q孩子年齡有所區(qū)別：對8個(gè)月以內(nèi)的孩子可“愛而外露”，多逗其有天真快樂反應(yīng)；

對8個(gè)月以后的孩子要“愛而少露”，多伴隨愉快和平靜，這是常態(tài)，使他集中注意，愛發(fā)音、說話。而對三四歲以后的孩子則熱烈的愛不變輕易外露，多給予平等、尊重、禮貌的交往，也要求孩子尊重、禮貌地待人。

掌握好以上分寸是非常重要的，嬰兒最初的不聽話，往往是因破壞了以上常態(tài)的結(jié)果。

慣壞的孩子一般從半歲以后開始。我常常見半歲多的嬰兒在保姆面前愉快地坐著玩，聽老奶奶講故事，看老奶奶擇采、作反，還不是“嗯、嗯”的搭話。可是等媽媽一下班回家，由于母親過分外露熱烈的愛，滿面春風(fēng)，笑容可掬，從那時(shí)起孩子就吵鬧沒完了，半歲多的孩子就會(huì)“看人打發(fā)”。中國有句話說：“細(xì)娃見了娘，無事哭三場”，這完全是教育者“愛態(tài)”不當(dāng)所造成的，發(fā)展下去，孩子就寵壞了，他不能控制自己，總要等到打罵一頓，才“老實(shí)”幾分鐘，性格就扭曲了。

愛子之心人皆有之，不過家長要善于控制自己，做到3個(gè)“表里不一”

（1）心里把他當(dāng)孩子，表面把他當(dāng)大人，這樣，孩子就不會(huì)“以小賣小”，故意撒嬌，仍額、語言、行為都能健康成長，反不失天真活潑。

（2）心里萬分疼愛，表面要保持平靜，并還鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子關(guān)心成人，這樣的孩子不自私，以愛人為樂，愛人為榮。

（3）心里非常關(guān)切，表面裝的大意，不要老是問寒問暖，表現(xiàn)出怕孩子累了、餓了、摔了、冷了等等，嬰偷偷地觀察孩子，在他不知不覺中照料。

這樣孩子不以自我為中心，不任性嬌氣，獨(dú)立性較強(qiáng)。

3.要避免把孩子當(dāng)玩具和笑料。

我常常看見許多小青年圍著一個(gè)孩子瘋瘋癲癲地沒有分寸地逗著玩，往往把嬰兒嚇哭了、把幼兒羞得臉紅，這會(huì)嚴(yán)重摧殘孩子的心理健康，形成膽小、內(nèi)向、自卑、怕交往的不良性格。

我的朋友有兩個(gè)兒子，大兒子小時(shí)未受羞辱，因而性格開朗，善于交際，期間因家中生活不安定，他轉(zhuǎn)了七八次學(xué)，是買月票上小學(xué)的。有時(shí)它與公共汽車司機(jī)叫了朋友，把司機(jī)帶到家里來玩。現(xiàn)在長大了，為人不卑不亢，落落大方，即可以與部長、教授、外賓談判，也能與普通農(nóng)民交朋友。可是小兒子話少，性格就比較內(nèi)向。那十小時(shí)后被一群小青年沒完沒了地開玩笑羞壞的。

還有一次，他們?nèi)蚁路呸r(nóng)村，“五七戰(zhàn)士”們正為他們在農(nóng)民家里安頓房間，可兩個(gè)孩子第一次來到農(nóng)村卻高興壞了。他們第一次看見廣闊田野，第一次看到農(nóng)家院舍，第一次見著豬呀、牛呀、鵝呀、鴨呀。院子里一陣母雞叫，過了

一會(huì)兒，突然4歲的小兒子興高采烈飛一樣跑進(jìn)屋來，嘴里大聲地喊：“媽媽，媽媽，你快來看哪！那里有一只女雞，生了一個(gè)蛋”。他的話音剛落，在場幫他們安頓住房的女同事們“轟”的一聲爆發(fā)了大笑，本來3個(gè)女人一臺(tái)戲，這一下圍著我的小兒子就去笑開了。有的說：“那是只糊涂的女雞，生的是糊涂蛋。”有的說：“你媽媽就是女雞，生了這個(gè)糊涂蛋。”還有的說：“正證（真真），你是姑娘的名字，也是個(gè)女雞，會(huì)生蛋。”孩子明白說錯(cuò)話了，在許多人面前出了丑，臉紅到脖子根。從那以后，他明顯地發(fā)現(xiàn)小兒子不敢在大庭廣眾面前無拘無束地大聲說話了。

人們只知道，生活上照料孩子，因一次不慎可能著涼，會(huì)的感冒、肺炎；但人們從來不懂得、孩子精神發(fā)育因一次不慎、會(huì)留下性格的傷痕、而且這種傷痕是難以彌合的傷口！

（2）避免把孩子當(dāng)“出氣筒”打罵。

大罵孩子從另一方面?zhèn)和淖宰鹦模厝皇购⒆右磁橙酰鼜模瑹o責(zé)任心（挨過打了，替錯(cuò)誤還了債了，再也不會(huì)自責(zé)）；要么倔犟、任性、學(xué)會(huì)粗暴，并產(chǎn)生仇視心理。這與培養(yǎng)同情心，關(guān)心人的性格是背道而馳的，常受打罵，還會(huì)養(yǎng)成自暴自棄，自甘落后的不良性格。

那么在孩子犯嚴(yán)重錯(cuò)誤或有危險(xiǎn)舉動(dòng)時(shí)是不是也不打罵呢？是的，不能打罵，卻要表示生氣、憤怒、斥責(zé)或冷淡。仍然要尊重人格，在不使他受到侮辱和屈辱的前提下，令他覺得錯(cuò)誤和責(zé)任就適宜了，要使他心靈感受和自責(zé)，就達(dá)到了教育的目的。

（3）禁止數(shù)落孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，尤其要嚴(yán)禁在他人面前數(shù)落孩子。

經(jīng)常受數(shù)落的孩子開始或是感到害羞，或是因受人注意感到光榮，洋洋自得。

而后他的耳朵磨起了“繭”，對缺點(diǎn)習(xí)以為常了，最后產(chǎn)生“認(rèn)同”，缺點(diǎn)越來越發(fā)展。這樣孩子的性格中決無上進(jìn)心、自信心的品質(zhì)，只會(huì)自暴自棄，隨波逐流。“書怕剝皮，人怕死臉”這是人生最危險(xiǎn)的不良性格。

4.最重要的是尊重孩子

真正把孩子當(dāng)“小朋友”對待他，即平等，嚴(yán)格而又有禮貌，接受如此尊重的兒童都是快樂、上進(jìn)、自信，有禮貌而其獨(dú)立性很強(qiáng)的人。

怎樣尊重孩子？我想起印象很深的一部美國電視連續(xù)劇《草原小屋》。這部電視片像一首動(dòng)人的田園詩，那里面有個(gè)普通的勞動(dòng)家庭，一對夫婦帶著3個(gè)女兒，真可算是教育孩子又尊孩子的典范家庭。

父母是家長，但又是朋友，兩個(gè)大一點(diǎn)的女孩又上學(xué)，有幫父母勞動(dòng)，家里的事也都是七嘴八舌參加討論，無話不說。吃過晚飯以后，父母和孩子們說說笑笑講故事，最后媽媽說：“孩子們，不早了，該睡覺了，晚安！”，孩子們也說：“爸爸媽媽晚安！”他們愉快地爬上閣樓去了。

有一天二女兒勞拉，忽發(fā)奇想地問母親：“媽媽，你以前是怎樣愛上爸爸的，你和爸爸是自由戀愛的？”在這樣一個(gè)突如其來的襲擊面前，母親沒有絲毫慌張，她仍然認(rèn)真而平靜地邊做事邊搭話，說：“噢，你問這事呀，那時(shí)爸爸媽媽很年輕，爸爸媽媽都很漂亮是嗎？我們兩家住得很近，常常在一起玩，慢慢有了感情了，有一天，爸爸約我到森林去打獵，我高興地答應(yīng)了，爸爸背著獵槍可神氣呢，我們在森林里轉(zhuǎn)悠，爸爸一槍打一只兔，一槍又打一只山雞，我們還生起火來燒野味吃呢！味道真香，真好吃。我們野餐以后就唱起歌來，跳起舞來，一直玩到很晚才回家。我們感情更深了，更相愛了，就這樣，是嗎，勞拉。”你看，母親是這樣尊重孩子，像講故事一樣回答女兒好奇的提問，像朋友談心一般，使女兒沉浸在幸福的想象之中，更愛爸爸媽媽，又朦朧地懂得戀愛是怎么回事。

但假如這個(gè)問題發(fā)生在一個(gè)普通中國母親的身上怎樣呢？當(dāng)天真的孩子問明們以前是怎樣談戀愛的，首先母親自己就臉紅了，接著就羞辱孩子：“咦，這么小就問戀愛的事，真不害臊！羞死了！”還用手指按臉皮羞他。或者有的母親就訓(xùn)開了：“走開，小孩問這樣的事，沒出息！不要臉！”，如果孩子受到如此奚落，那我們可以想象得出，他受到侮辱以后再也不可能對母親說知心話了。她的快樂天真至少在父母面前就告結(jié)束，，到了少年期就“閉鎖”心靈的秘密，兩代人的代溝機(jī)開始形成。

中國的父母熱愛子女，望子成龍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方，做父母的有極強(qiáng)的犧牲精神來養(yǎng)兒育女，這是中華名族的美德，不象西方許多當(dāng)父母的只顧自身向受為重。但我們名族受幾千年封建家長制的影響，不尊重兒女確實(shí)通病，把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn)，認(rèn)為孩子是自己生的，“輕也輕得，重也重得”，要怎樣就怎樣，可以當(dāng)玩具，當(dāng)出氣筒，當(dāng)笑料，更本忽視獨(dú)立人格的塑造，以致形成我國民族性格的弱點(diǎn)。

我國的名族性格優(yōu)點(diǎn)很多，如勤勞、艱苦樸素、聰明智慧，不畏等等。但是中國人普遍較內(nèi)向，壓抑自己的思想感情，想說，不敢直說；想笑，不敢大笑；想哭，偷偷地哭；有了愛情，不敢表白；想演說，膽小害怕，有了意見，在背后議論……，真是活得太苦了，處處怕別人議論，甚至逆來順受，并且障礙創(chuàng)造性的發(fā)揮。這種名族性格的弱點(diǎn)，其根子就在兒童早期普遍未受到人的尊重。所以早期教育甚至是塑造一個(gè)名族性格的教育。

從德國參觀回來的醫(yī)務(wù)工作者說：看到德國的嬰兒沒有開襠褲。商店也從不賣開襠褲。當(dāng)我們差異問及此事時(shí)，他們很簡單地回答：“孩子也是人，我們應(yīng)尊重他，尊重他們也是尊重自己。”所以，我們從電影，電視里常常看到，歐美的孩子在成人面前一般都是落落大方的，想說什么就說什么，毫無拘束感和害羞感。例如蘇聯(lián)的一個(gè)學(xué)生。上學(xué)時(shí)間到打扮講究的女老師，小學(xué)生說：“老師，你真美，真漂亮！”老師則很禮貌地說：“謝謝你！”這在中國恐怕是不會(huì)有的事，即使有，前幾年也恐怕要把這孩子當(dāng)“小流氣”了。

總之，成年人尊重孩子，孩子就尊重自己，也尊重別人；他們心理健康成長以外，還能對自己嚴(yán)格要求，禮貌而董事。

正如斯特納夫人所說的：孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎，應(yīng)處處做孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育和影響的結(jié)果。因此威特的父親曾說過：“孩子是父母的翻版”。

篇（5）

上學(xué)期，我們本著“以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展為宗旨，以服務(wù)幼兒和家長為根本”的原則，與家長友好相處、善意溝通，使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高。在此基礎(chǔ)上，相信這學(xué)期我們能一如既往地把家長工作做好、做實(shí)。

二、家長工作重點(diǎn)：

1、家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。可以說，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。因此，我們要深入了解每個(gè)家庭的教育方式、教育情況。及時(shí)有效的溝通，避免不利幼兒的教育影響孩子一生。

2、家園之間應(yīng)該架一座無障礙的橋梁。（班主任 banzhuren.cn）為了使幼兒在習(xí)慣、能力方面有進(jìn)一步的提高，教師和家長應(yīng)該積極、主動(dòng)溝通孩子在園、在家的點(diǎn)滴變化。及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為、意識(shí)，家園合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、教育教學(xué)中，爭取家長的支持和配合。在我們的教育工作中，有非常多的教學(xué)準(zhǔn)備是需要家長一起協(xié)助的，比如：《春天來了》主題中，需要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息，了解春天人們喜歡的一些活動(dòng)，另外還一些教學(xué)活動(dòng)是需要家長為幼兒準(zhǔn)備一些物品的，等等。配合的家長，能讓我們的教學(xué)事半功倍。

4、通過各類活動(dòng)，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時(shí)關(guān)注到特殊幼兒（體弱幼兒等）。例如：家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系手冊等。

三、具體工作安排：

二月份

1、開通家園論壇，鼓勵(lì)家長積極注冊，通過家園論壇了解幼兒學(xué)習(xí)生活的片段。

2、向家長發(fā)放宣傳資料《春季預(yù)防傳染病》。

三月份

1、請家長在家和孩子一起植一棵小樹，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)。

2、鼓勵(lì)家長為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品，如：小衣服、空盒子等。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。

四月份

1、春游前，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子，準(zhǔn)備適量的食物，鼓勵(lì)幼兒在游玩中自己走，能文明出游。

2、安全教育。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進(jìn)行安全教育。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。

五月份

1、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動(dòng)，了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長。

2、家長座談會(huì)。針對“孩子任性了，我該怎么辦？”展開討論與溝通。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。

六月份

1、親子制作。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識(shí)。

2、六一節(jié)聯(lián)歡會(huì)。邀請家長和孩子們一起度過一個(gè)快樂的節(jié)日。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。

七月份

篇（6）

當(dāng)然，在做這些事情之前，教師要做好充分的前期準(zhǔn)備，要詳細(xì)地觀察幼兒并了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r和認(rèn)知水平，這樣才能讓家長感到自己的孩子是受到老師關(guān)注的，老師是愛他的，從而在以后的活動(dòng)中更加支持老師的工作，支持孩子的發(fā)展。

具體安排如下：

十月份 小班老師主持家長工作

主題名稱：“實(shí)話實(shí)說”

要求：家長關(guān)心的話題結(jié)合小班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。形式、題目自定。

十一月份 中班老師主持家長活動(dòng)

主題名稱：“開心樂園”

要求：以親子活動(dòng)為主，讓幼兒感受父母與教師共同的愛。形式、內(nèi)容一定要豐富多彩。

篇（7）

中小學(xué)生和幼兒園兒童健康成長是學(xué)校教育和家庭教育的共同目標(biāo)。建立家長委員會(huì)，對于發(fā)揮家長作用，促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，具有重要意義。近年來，我省在各級教育行政部門的推動(dòng)和支持下，一些地方的中小學(xué)通過家長委員會(huì)，動(dòng)員組織家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理工作，取得了良好效果。面對教育改革發(fā)展的新形勢，需要在更大范圍推廣成功經(jīng)驗(yàn)，把家長委員會(huì)普遍建立起來。

全省各級教育行政部門和中小學(xué)幼兒園要從辦好人民滿意教育的高度，充分認(rèn)識(shí)建立家長委員會(huì)的重要意義，把家長委員會(huì)作為建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容，作為發(fā)揮家長在教育改革發(fā)展中積極作用的有效途徑，作為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合的育人體系的重大舉措，以更大的熱情，更有效的措施，創(chuàng)造更好的條件，大力推進(jìn)建立家長委員會(huì)工作。

二、明確家長委員會(huì)的基本職責(zé)

家長委員會(huì)應(yīng)在學(xué)校的指導(dǎo)下履行職責(zé)。

參與學(xué)校管理。對學(xué)校工作計(jì)劃和重要決策，特別是事關(guān)學(xué)生和家長切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議。對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作予以支持，積極配合。對學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，幫助學(xué)校改進(jìn)工作。

參與教育工作。發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供支持。發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，為學(xué)生開展校外活動(dòng)提供教育資源和志愿服務(wù)。發(fā)揮家長自我教育的優(yōu)勢，交流宣傳正確的教育理念和科學(xué)的教育方法。

溝通學(xué)校與家庭。向家長通報(bào)學(xué)校近期的重要工作和準(zhǔn)備采取的重要舉措，聽取并轉(zhuǎn)達(dá)家長對學(xué)校工作的意見和建議。向?qū)W校及時(shí)反映家長的意愿，聽取并轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對家長的希望和要求，促進(jìn)學(xué)校和家庭的相互理解。

三、積極推進(jìn)家長委員會(huì)組建

建立家長委員會(huì)，要發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，落實(shí)學(xué)校組織責(zé)任，將納入學(xué)校日常管理工作；要尊重家長意愿，充分聽取家長意見，調(diào)動(dòng)家長的積極性和創(chuàng)造性；要根據(jù)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和家長實(shí)際情況，采取靈活多樣的組織方式，確保家長委員會(huì)工作取得實(shí)效。

有條件的公辦和民辦中小學(xué)和幼兒園都應(yīng)建立家長委員會(huì)。學(xué)校和幼兒園要組織家長，按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎(chǔ)上，選舉出能代表全體家長意愿的在校學(xué)生家長組成家長委員會(huì)。特別要選好家長委員會(huì)的牽頭人。要從實(shí)際出發(fā)，確定家長委員會(huì)的規(guī)模、成員分工。

家長委員會(huì)成員應(yīng)具有正確教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，熱心學(xué)校教育工作，富有奉獻(xiàn)精神，有一定的組織管理和協(xié)調(diào)能力，善于聽取意見、辦事公道、責(zé)任心強(qiáng)，能贏得廣大家長的信賴。

四、發(fā)揮好家長委員會(huì)支持學(xué)校工作的積極作用

家長委員會(huì)要針對學(xué)校教育和家庭教育的突出問題，重點(diǎn)做好德育、保障學(xué)生安全健康、推動(dòng)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、化解家校矛盾等工作。

與學(xué)校共同做好德育工作。要及時(shí)與學(xué)校溝通學(xué)生思想狀況和班集體情況，經(jīng)常向家長了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)和對學(xué)校、教師的看法，與學(xué)校和教師一起肯定和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，解決和化解學(xué)生遇到的困難和煩惱，做好思想工作。經(jīng)常通過家長了解學(xué)生所在班級的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班集體風(fēng)氣和同學(xué)之間關(guān)系存在的問題，推動(dòng)形成積極向上、溫暖和諧、互助友愛的班集體。

協(xié)助學(xué)校開展安全和健康教育。引導(dǎo)家長履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任，配合學(xué)校提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)能力，支持學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對學(xué)校的安全工作進(jìn)行監(jiān)督，與學(xué)校共同做好保障學(xué)生安全工作，避免發(fā)生傷害事故。

支持和推動(dòng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”。引導(dǎo)家長積極支持教育部門和學(xué)校采取的減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)措施，監(jiān)督學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，及時(shí)向?qū)W校提出意見和改進(jìn)的建議，與學(xué)校共同推進(jìn)素質(zhì)教育。

營造良好的家校關(guān)系。把學(xué)校準(zhǔn)備采取和正在實(shí)施的教育教學(xué)改革措施，向家長做出入情入理的解釋和說明，爭取家長的理解和支持。及時(shí)向?qū)W校反映家長對學(xué)校工作的疑問，幫助學(xué)校了解情況改進(jìn)工作。多做化解矛盾的工作，把可能出現(xiàn)的問題，解決在萌芽狀態(tài)。

篇（8）

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)校整體形象提高來促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作的提升。

2.開展主動(dòng)與家長溝通的家訪活動(dòng)。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4.開辟多種渠道，夯實(shí)家長學(xué)校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動(dòng)。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實(shí)。健全組織機(jī)構(gòu)，成立年級、學(xué)校家長學(xué)校委員會(huì)，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會(huì)的會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2.學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點(diǎn)，開展授課活動(dòng)，及時(shí)聽取家長意見，不斷改進(jìn)工作。

3.借助《家教園地》和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1.充分發(fā)揮各年級組的作用，把工作做實(shí)、做細(xì)。每個(gè)年級組定期授課，并針對各個(gè)時(shí)期的集中問題進(jìn)行分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會(huì)主任，另配備由家長推舉產(chǎn)生的12名家長委員會(huì)委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔(dān)任家長學(xué)校的輔導(dǎo)員，下班班主任積極配合做好家長學(xué)校的各項(xiàng)工作，各司其職，認(rèn)真授課，做好課后小結(jié)，注意搜集學(xué)員意見并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

每學(xué)期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會(huì)、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動(dòng)，最大限度地引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點(diǎn)，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長的積極性，充分發(fā)揮其引導(dǎo)、指導(dǎo)、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經(jīng)驗(yàn)征文的評選活動(dòng)，評選比例為班級學(xué)生人數(shù)的5%左右，通過評選優(yōu)秀家長活動(dòng)推動(dòng)我校的教育格局建設(shè)。

3. 開展多種形式教育活動(dòng)，豐富家長學(xué)校內(nèi)容

(1)充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長點(diǎn)擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長深入仔細(xì)地了解學(xué)校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動(dòng)，組織家長共同參與學(xué)校或班級的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

(4)開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，努力營造書香家庭，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 強(qiáng)化家校聯(lián)系工作

教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點(diǎn)來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長學(xué)校活動(dòng)沒時(shí)間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育的意識(shí)和責(zé)任。(2)單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時(shí)把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。(3)經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)自立，拼搏向上的精神。

5.進(jìn)一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計(jì)劃，有講師隊(duì)伍，有家長學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范。

(三)切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水平

1.充分發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員的監(jiān)督參與職能，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和家長委員會(huì)要經(jīng)常開會(huì)，分析新形勢下學(xué)校管理存在的問題，探討交流相關(guān)對策。

2.根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用。

3.家長學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經(jīng)驗(yàn)論文，并評獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校園地》上，并積極向各專刊推薦。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學(xué)校的工作總結(jié);2.認(rèn)真做好2016年度家長學(xué)校工作計(jì)劃;3.各年級組(班)做好2015學(xué)年度第一學(xué)期家長學(xué)校授課、家長會(huì)各項(xiàng)資料的整理、上報(bào)、存檔;4.發(fā)放《家校園地》校刊，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三月份：1.留守學(xué)生的關(guān)愛活動(dòng)。2.一年級學(xué)生的家長半日開放活動(dòng)。

四月份：組織開展一次學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，印發(fā)《家校園地》。

五月份：1.結(jié)合51國際勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動(dòng);2. 召開六年級學(xué)生家長會(huì)，針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)、青春期教育、升學(xué)等問題進(jìn)行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會(huì)，著重結(jié)合期中檢測情況進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

六月份：1.做好家長學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)檢測工作，并進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。2.各年級組織開展優(yōu)秀家長、好家長評選。 3.六年級學(xué)生考前心理輔導(dǎo)講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學(xué)校的學(xué)年度考核工作和暑假安排，發(fā)放《家校園地》;2.整理家長學(xué)校學(xué)年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學(xué)年的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;4.學(xué)校做好校級評選表彰，同時(shí)擇優(yōu)推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學(xué)年開學(xué)各項(xiàng)工作;2.籌建一年級家長學(xué)校委員會(huì)，召開一年級家長學(xué)校委員會(huì)會(huì)議，討論家長學(xué)校有關(guān)問題;3. 家長學(xué)校開學(xué)典禮，組織開展新學(xué)年家長學(xué)校第一次授課活動(dòng)，重點(diǎn)是養(yǎng)成教育、家長如何配合、教師的任務(wù)，使學(xué)生邁好入學(xué)的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練(開學(xué)前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉(xiāng)手抄報(bào)評選活動(dòng);2.組織學(xué)生參加語言文字社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。3.舉辦家長學(xué)校第一次集中授課活動(dòng)。

十一月份：1.召開各年級班家長會(huì); 2.發(fā)放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動(dòng)。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術(shù)節(jié)，邀請部分學(xué)生家長參與;2.認(rèn)真做好2016年度家長學(xué)校工作總結(jié);3.在分析總結(jié)本年度家長學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，思考2017年度家長學(xué)校工作計(jì)劃。

2016年幼兒園家長學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，參與園所管理。

2、探索創(chuàng)新家園互動(dòng)的有效策略，增強(qiáng)教師為家長服務(wù)的意識(shí)和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。

三、具體措施：

(一)進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會(huì)管理機(jī)構(gòu)，成立新一屆家長委員會(huì)，園長為會(huì)長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會(huì)代表均為園部家委會(huì)成員。

2、建立家委會(huì)QQ群。要求班級家委會(huì)成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會(huì)成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質(zhì)量。

3、園級家委會(huì)每學(xué)期兩次活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，隨機(jī)對幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學(xué)、家長工作等方面工作進(jìn)行檢查，協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理，參與幼兒園各重大活動(dòng)的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(二)探索創(chuàng)新家園互動(dòng)的有效策略，增強(qiáng)教師為家長服務(wù)的意識(shí)和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

家園只有協(xié)調(diào)一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過開展一系列豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，來不斷創(chuàng)新探索家園共育策略。

1、辦好家長學(xué)校，定期開展各類講座。

根據(jù)家長的不同特點(diǎn)，以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結(jié)合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。一學(xué)期家長來園活動(dòng)不少于4次，授課內(nèi)容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質(zhì)為中心，組織家長有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動(dòng)的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養(yǎng)的需求。每次活動(dòng)遵守簽到制度，確保每次活動(dòng)家長到會(huì)率不低于90%，家長受教育面達(dá)95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動(dòng)，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進(jìn)一步了解孩子在園發(fā)展情況，我們以年級組為單位，每學(xué)期定期開放一次半日活動(dòng)，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。如:做操、吃點(diǎn)心、上課等環(huán)節(jié)家長們看到了在另一個(gè)環(huán)境中自己的孩子的表現(xiàn)，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性，同時(shí)也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、家訪活動(dòng)，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實(shí)地家訪工作。開學(xué)初，要求教師對新生做好實(shí)地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。認(rèn)真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機(jī)家訪工作。教師充分利用接送孩子的時(shí)間與家長溝通孩子在園在家的情況表現(xiàn)，認(rèn)真填寫家訪記錄。

4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增進(jìn)家園聯(lián)系

繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作：

(1)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識(shí)咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

(2)豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 五公布：1、每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長公布周計(jì)劃。家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了請您配合一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

(3)創(chuàng)建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創(chuàng)建一個(gè)qq群，這樣，老師可以第一時(shí)間把孩子活動(dòng)的照片發(fā)給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經(jīng)驗(yàn)與心得。

5、開展家長助教活動(dòng)

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識(shí)技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動(dòng)，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時(shí)擔(dān)任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業(yè)知識(shí)，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)親子之情，提高幼兒民間藝術(shù)文化素養(yǎng)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個(gè)案跟蹤記錄研究的方法，促進(jìn)問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)(以文字的形式)，并在第一時(shí)間內(nèi)反饋給教師，針對家長記錄情況認(rèn)真分析原因填寫好個(gè)案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據(jù)主題的開展情況，按時(shí)收發(fā)，讓家園雙方都能及時(shí)了解孩子在園、在家生活、學(xué)習(xí)、健康等方面的情況。

9、鼓勵(lì)家長平時(shí)積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學(xué)活動(dòng)的開展僅靠幼兒園的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要積極爭取家長和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動(dòng)操作材料的準(zhǔn)備，自然角的創(chuàng)設(shè)，社區(qū)活動(dòng)的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術(shù)，特別是對待個(gè)別特殊家長，更要想方設(shè)法做細(xì)工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個(gè)家長都全方位地了解幼兒園的教育教學(xué)、了解孩子、參與活動(dòng)、參與評價(jià)，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時(shí)引導(dǎo)家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網(wǎng)站、家教小報(bào)進(jìn)行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)

1、挖掘家長資源，壯大教育隊(duì)伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請家長到幼兒園當(dāng)老師，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業(yè)知識(shí)，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，我們利用家長和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進(jìn)來的活動(dòng)。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡，還利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗;三八節(jié)請媽媽來園助教，請交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、醫(yī)保人員來園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學(xué)期每班發(fā)動(dòng)多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動(dòng)以及協(xié)助值班老師、保安做好安全維護(hù)工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。

4、召開小班新生家長學(xué)校活動(dòng)，講座《引領(lǐng)幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動(dòng)家長志愿者活動(dòng)，填寫好申報(bào)表。

十月份：

1、社區(qū)早教基地活動(dòng)：走進(jìn)敬老院。

2、印發(fā)健康宣傳材料。

3、各班家長老師進(jìn)課堂活動(dòng)。

4、班級家園研討活動(dòng)：家長育兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。

十一月份：

1、各年級家長學(xué)校活動(dòng)。

2、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價(jià)。

3、教師學(xué)習(xí)《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節(jié)。

一、二月份：

1、召開家委會(huì)，總結(jié)學(xué)期家長學(xué)校工作。

3、下發(fā)家長滿意度測評卷并進(jìn)行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

5、撰寫學(xué)期家長工作小結(jié)。

三月份：

1、召開家委會(huì)，商討、創(chuàng)新本學(xué)期家長工作。

2、印發(fā)家園七彩橋小報(bào)。

3、結(jié)合三八婦女節(jié)，各班開展親子同樂活動(dòng)。

4、啟動(dòng)家長志愿者活動(dòng)：填寫好報(bào)名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學(xué)校活動(dòng)(上午半日活動(dòng))。

2、家長志愿者進(jìn)班組織活動(dòng)。

3、發(fā)放家教宣傳材料。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價(jià)表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節(jié)。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動(dòng)。

2、召開家委會(huì)：總結(jié)本學(xué)年家長學(xué)校工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

4、評選、表彰優(yōu)秀家長。

篇（9）

教育孩子深有學(xué)問，是一門藝術(shù)。初為人父、人母的家長，面對任性、依賴性強(qiáng)、凡事以自我為中心的獨(dú)生子女，常常不知所措、力不從心，而單靠幼兒園的教育是難以完全勝任的。因此，辦好家長學(xué)校是非常必要的，它能幫助家長真正了解孩子生理、心理及學(xué)習(xí)發(fā)展變化規(guī)律，從而提高家長實(shí)施家庭教育的能力和水平，改變長期以來幼兒園與家庭各自為戰(zhàn)，甚至是幼兒園孤軍奮戰(zhàn)的狀況，使幼兒園、家庭優(yōu)勢互補(bǔ)，使幼兒園教育在園外得到有效的延續(xù)和發(fā)展，以促進(jìn)其身心健康成長。

二、明確家長責(zé)任，做好子女的榜樣

“子不教、父之過”。父母既負(fù)有對子女的撫養(yǎng)責(zé)任，又負(fù)有對子女教育的責(zé)任，教育孩子既是家庭責(zé)任，又是社會(huì)責(zé)任。幼兒期是人一生中與家長關(guān)系最親密、家長影響最大的時(shí)期，我們針對孩子是從模仿中學(xué)習(xí)、成長的年齡特點(diǎn)，幫助家長端正思想觀念，做好自我，用自己的正確言行，給子女做有效示范，并創(chuàng)造良好的家庭氣氛，熏陶子女的心靈，將孩子培養(yǎng)成社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的有用之才。

三、加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確。大、中、小班根據(jù)各自的不同特點(diǎn)，分別制訂家校工作的具體工作計(jì)劃，做到有條不紊。家長學(xué)校工作納入幼兒園的各項(xiàng)計(jì)劃和管理體系，使之成為幼兒園教育的一個(gè)組成部分。

（2）健全和完善家長學(xué)校的管理制度，如：家長學(xué)校制度、交流考察制度、評優(yōu)激勵(lì)制度、考核結(jié)業(yè)制度等，各項(xiàng)制度貼在墻上，落實(shí)到行動(dòng)上。

（3）成立家長委員會(huì)，定期召開委員會(huì)議，反饋家長建議，商討家長工作，并把此項(xiàng)工作納入議事日程。

（4）完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。家長學(xué)校備課、講課、教師出勤情況、家長參加活動(dòng)情況，我們都將其納入班主任考核之中。對認(rèn)真參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、教子有方的好家長，每學(xué)期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、形式多樣，家長積極參加

1）根據(jù)孩子不同年齡特征，以及孩子普遍性問題，每期舉辦四五場育兒知識(shí)講座，如：《怎樣幫助新入園孩子渡過心理焦慮期》《大班孩子入小學(xué)前的準(zhǔn)備》《孩子良好品德習(xí)慣培養(yǎng)》等。

2）通過各種渠道，想方設(shè)法，加強(qiáng)與家長聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園雙向溝通，實(shí)現(xiàn)同步教育。

（1）通過加強(qiáng)與家長個(gè)別、及時(shí)交流、每期召開一兩次家長座談會(huì)、建立班級QQ群、博客、每期發(fā)放一次家長問卷調(diào)查表和每周發(fā)放幼兒家園聯(lián)系手冊等方式，了解家長的想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

（2）通過每月創(chuàng)辦一期“家園聯(lián)系園地”，每期召開兩三次家長座談會(huì)，每期舉辦兩三次家長開放日等方式，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況和幼兒的教育方法、理念。

（3）通過舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界環(huán)境保護(hù)日“變廢為寶”手工作品展、圣誕化妝舞會(huì)等親子活動(dòng)，讓家長和教師一道開展幼兒教育活動(dòng)。

（4）通過組織學(xué)習(xí)《幼兒家長必讀》考試、《家庭教育》征文競賽和育兒知識(shí)搶答賽、教育問題辯論賽，讓家長積極學(xué)習(xí)、鞏固、探討幼兒教育知識(shí)。

（5）開展“爸爸媽媽做老師”活動(dòng)。家長中有消防員、軍人、醫(yī)生、導(dǎo)游，也有來園參加“防拐騙”安全教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的“陌生人”、清潔員，等等。家長的參與，增強(qiáng)了家長的主人翁意識(shí)，體會(huì)了幼兒教師的辛苦，活躍了幼兒園的教育活動(dòng)氣氛，孩子們感覺特別親切，更為家園共育架起了一座七彩的橋梁。

五、成效顯著，家長、孩子、教師共同進(jìn)步

通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)，以前不太理解、支持幼兒園工作的家長，現(xiàn)在能主動(dòng)配合幼兒園開展各項(xiàng)工作，如：在教學(xué)中，積極為幼兒準(zhǔn)備學(xué)具，為教師指導(dǎo)幼兒制作玩教具提供材料；在慶“六一”文藝活動(dòng)準(zhǔn)備中，主動(dòng)與教師一起制作演出道具、設(shè)計(jì)演出服裝；在外出郊游中，主動(dòng)設(shè)計(jì)郊游路線、安排車輛和聯(lián)系“圖書館”等參觀場地；在QQ群中，主動(dòng)將自己看到的育兒好文章傳到群共享中，在園內(nèi)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，家長們自愿捐款、捐樹、捐花以美化幼兒園等。從前幼兒教育知識(shí)欠缺的家長，不但育兒水平提高了，而且自身素質(zhì)也在提高，做到了學(xué)有所用，學(xué)以致用，在家庭教育中能身體力行，嚴(yán)于律己，一言一行都做幼兒的表率和榜樣。如：中班王壯壯小朋友的爸爸，以前出口便是粗鄙話，通過參加家長、孩子共評“文明禮貌小明星”的活動(dòng)，他和孩子都在進(jìn)步，都在爭當(dāng)“文明禮貌明星”。大班李悅小朋友的奶奶，以前經(jīng)常問老師“今天教了什么字，算了什么數(shù)”，將知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)成了幼兒教育的全部，孩子因?qū)W習(xí)壓力大而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，奶奶了解了幼兒的年齡特征，更注重悅悅德智體美的全面發(fā)展，悅悅的學(xué)習(xí)積極性也提高了。大班張維新小朋友的媽媽，從前沒事就打麻將，通過參加爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，現(xiàn)在她重拾書本，又有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也為維維買了很多好書，每天都有固定的親子閱讀時(shí)間和習(xí)慣，她家被評為“學(xué)習(xí)型家庭”，她的“安全教育”征文和“我家小寶貝”征文均獲獎(jiǎng)勵(lì)，在家長教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，她還介紹了許多讓家長和老師學(xué)習(xí)的好方法。

篇（10）

家長學(xué)校是幼兒園向家長宣傳教育新觀念新方法的陣地，能充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育資源，開發(fā)家庭教育資源，提高家庭教育水平，形成家庭、幼兒園真正意義上的齊抓共管，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。我園于1996年正式開辦了家長學(xué)校，至今已開辦辦了九屆的家長學(xué)校，一直以來，為了培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì)，更新家長的教育觀念，增長家長的育兒知識(shí)，促進(jìn)家長群體素質(zhì)的提高，在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)、關(guān)心下，依靠全體教職員工和廣大家長學(xué)員的積極配合，我園按照“廣州市優(yōu)秀家長學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)”，不斷完善管理，取得一定的成績。

一、建立“三化四定五促進(jìn)”的家長學(xué)校辦學(xué)模式，探索創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)家庭教育環(huán)境的途徑和方法。

“三化四定五促進(jìn)”是指制度化、規(guī)范化、系列化的組織管理；定計(jì)劃、定教材、定教員、定時(shí)間的運(yùn)行機(jī)制；促進(jìn)家長家教知識(shí)的不斷更新、促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展、促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高、促進(jìn)教師與家長的交流、促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一） 加強(qiáng)組織建設(shè)，明確辦學(xué)目標(biāo)，形式工作的制度化和規(guī)范化。

幾年來，我園的家長學(xué)校工作不斷改革，逐步落實(shí)依法治教，貫徹幼教

法規(guī)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，人人樹立了大教育觀，使我園的家長學(xué)校管理工作逐步步入了正軌。首先，我園加強(qiáng)了家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，成立了“家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”和“家長委員會(huì)”。領(lǐng)導(dǎo)小組聘請了市教委的領(lǐng)導(dǎo)及市家庭促進(jìn)會(huì)講師擔(dān)任顧問。領(lǐng)導(dǎo)小組由園長分管，其成員由教師代表和家長代表共同組成，家長委員會(huì)由各班推薦兩名家長代表組成。在領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員的共同努力下，制訂了《家長學(xué)校辦學(xué)制度》、《家長教育行為規(guī)范》、《幼兒家長在園行為規(guī)范》、《家長委員會(huì)工作職責(zé)》、《家長學(xué)校聽課積分證

》等規(guī)章制度，保證了家長學(xué)校工作的制度化和規(guī)范化。其次，我園每學(xué)期家長學(xué)校的工作目標(biāo)都緊緊圍繞幼兒園的工作目標(biāo)來確定，我們通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，幫助家長學(xué)校教師樹立大教育觀，明確家長工作的重要性，來增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

（二） 注重教育內(nèi)容的系列化，多渠道多形式，提高辦學(xué)質(zhì)量

1．為提高家長辦學(xué)質(zhì)量，我園十分注重教育內(nèi)容的系列化。我園每年為

家長學(xué)員征訂一份早期教育類雜志報(bào)刊，作為必讀教材，幼兒園提供《幼兒教育》、《家庭教育》、《早期教育》、《父母必讀》等10多種報(bào)刊雜志作為學(xué)員參考教材，幼兒園每年聘請市、區(qū)有名望、有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教育專家或本園教師較有系統(tǒng)地、有針對性地向家長進(jìn)行科學(xué)育兒知識(shí)介紹，與家長密切配合，共同建立幼兒教育的必要措施。并鼓勵(lì)學(xué)員利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫心得，通過開展讀書、交流、討論等活動(dòng)來切實(shí)提高學(xué)員教育子女的文明素養(yǎng)。

2．為使家長學(xué)員將學(xué)到理論知識(shí)付諸于實(shí)踐，我園力求理論與實(shí)踐結(jié)合，使家長既提高了認(rèn)識(shí)，又解決了家長在教育子女中困惑和方法，為了更好地配合幼兒園為幼兒的成長創(chuàng)造了先決條件。如：我園根據(jù)舉行多種多樣的家園聯(lián)系活動(dòng)，有每學(xué)期向家長公布教育計(jì)劃，想家長宣傳國家的教育方針、政策、法規(guī)和當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)容和重要意義，幫助家長樹立正確的家庭教育的思想和觀念，使家長了解教育目的，教育內(nèi)容；每學(xué)年有組織新生家長和幼兒共同參觀幼兒園活動(dòng)，再輔以給新生家長授課活動(dòng)，減少新生入園的“分離焦慮”的心理問題，使家長給予積極配合幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活起到了積極的作用；每學(xué)年還有個(gè)年級的專題活動(dòng)，

向家長介紹幼兒園各年齡段的生理和心理特點(diǎn)，爭取家長盡量協(xié)同幼兒園的教育；有家園信息交流活動(dòng)，各辦利用家長園地、家園聯(lián)系冊向家長提供“教子良方”等，還有每學(xué)年有計(jì)劃組織家長開放日、義務(wù)咨詢和親子活動(dòng)，讓家長在園觀察、感受教師組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)，了解孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)、游戲的情況，增進(jìn)家長對幼兒教育的感性認(rèn)識(shí)，從中獲得許多新的教子形式和方法。

3．我園還根據(jù)實(shí)際情況，由領(lǐng)導(dǎo)、教師和專職保健員和定專題組織論壇活動(dòng)，利用家園宣傳欄和網(wǎng)站，推薦一些家長代表作先進(jìn)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長受教育，全面提高家長科學(xué)育兒的水平，切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

4．開展父母教師活動(dòng)。我園經(jīng)常性邀請各行各業(yè)的家長來幼兒園擔(dān)任教師，如結(jié)合方案活動(dòng)，請家長進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，有教插花藝術(shù)的，有介紹種菜方法、有帶孩子參觀郵局介紹集郵知識(shí)等。家長走進(jìn)課堂，豐富了幼兒園的課程，開闊了幼兒的視野，同樣家長也體驗(yàn)幼兒教育的不易和與幼兒互動(dòng)的快樂。

二、 發(fā)揮特色家庭教育陣地作用，創(chuàng)辦快樂親子園

“親子教育”是20世紀(jì)末在美國、日本和臺(tái)灣等地日漸興起的研究父母

與子女關(guān)系及其教育的一個(gè)新興課題。它是家庭教育的深化和發(fā)展，是一種特殊的、專業(yè)化程度的新型的教育模式。一直以來，我園不斷努力探討家庭教育的新理念、新方法。為了進(jìn)一步發(fā)揮“特色教育基地”和“示范家長學(xué)校”的作用，本學(xué)期我園以“親子教育”為突破口，針對新生入園容易出現(xiàn)“分離焦慮”的兒童心理問題，融合“健康教育”的新理念，嘗試開展“快樂親子園”的家庭教育的課程。活動(dòng)參照小班半日

活動(dòng)的模式進(jìn)行，分為“運(yùn)動(dòng)”、“生活”、“學(xué)習(xí)”、“游戲”，活動(dòng)內(nèi)容富有兒童性、游戲性、趣味性等特點(diǎn)。用新的教育思想和理念，用科學(xué)規(guī)范的教育方法與手段，營造溫馨的教育環(huán)境和氛圍，對孩子進(jìn)行早期的智力開發(fā)、身體鍛煉、行為培養(yǎng)。通過親子之間、群體之間的活動(dòng)與交流，增進(jìn)親情關(guān)系，嘉慶家長對幼兒園教育的理解和幼兒園之間的溝通，一方面為孩子入園前做好準(zhǔn)備，有效減少“分離焦慮”心理問題，另一方面也可以向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

三、建立家園互動(dòng)網(wǎng)站，促進(jìn)互動(dòng)家長學(xué)校的新發(fā)展

2005年我園建立了“寶寶在線”網(wǎng)站，搭建了家園互動(dòng)的又一個(gè)平臺(tái)。開網(wǎng)站的作用有三點(diǎn)：

（一）讓網(wǎng)站成為每個(gè)班級、每位孩子展示的天地。各班教師每周在網(wǎng)站上公布幼兒一周的生活，內(nèi)容共分四個(gè)部分：最新動(dòng)態(tài)——及時(shí)向家長傳達(dá)班級或幼兒園的最新資訊。教學(xué)內(nèi)容——將一周的教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)動(dòng)態(tài)公布在網(wǎng)上告之家長。生活哈哈鏡——向家長說說幼兒園里的趣事和孩子們的童言稚語。展示天地——以圖片的形式展示孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長有更直觀的感受。

（二）讓網(wǎng)站促進(jìn)教育教學(xué)管理的提升。我們在網(wǎng)站開辟“家園論壇”頁面，每為家長在發(fā)表建議和意見時(shí)無須公開自己的身份，這樣，家長所表達(dá)的內(nèi)容往往更真實(shí)、更直白。“忠言逆耳利于行”，最難接受的言語，也是應(yīng)引起我們的反思與改進(jìn)之處。“論壇”同樣也起到了促進(jìn)教師自律的作用。

（三）讓網(wǎng)站為家長提供教養(yǎng)知識(shí)與方法。我們發(fā)動(dòng)教師收集教養(yǎng)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)站上建立“教養(yǎng)知識(shí)庫”，及時(shí)向家長傳遞科學(xué)育兒的思想和方法。

四、構(gòu)建家園同向、家園社區(qū)互動(dòng)三元整合的家庭教育模式，形成家園社區(qū)教育一體化。

篇（11）

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.210

教育是一項(xiàng)持久、艱巨的工程，家庭、學(xué)校、社會(huì)同時(shí)擔(dān)負(fù)著對人的教育責(zé)任，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任，幼兒教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的溝通、聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，以及家長的家教能力。家庭是幼兒園重要的教育合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，構(gòu)建良好的家園共育模式，創(chuàng)造幼兒健康成長的最佳環(huán)境，是我們的責(zé)任。工作實(shí)踐中我們深深地認(rèn)識(shí)到：辦好家長學(xué)校是提高家庭教育水平的重要途徑，挖掘家長學(xué)校的潛在功能，提高家長的素質(zhì)，才能營造有利于廣大幼兒健康成長的家庭環(huán)境。

一、健全完善的管理制度是保障

1.成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子：學(xué)校成立了由園長、副園長、保教主任、優(yōu)秀家長代表、各年級組長、專職教師組成的家長學(xué)校委員會(huì)。每學(xué)年不定期召開家長學(xué)校委員會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作計(jì)劃及取得的成績，聽取委員會(huì)成員的合理化建議，并進(jìn)行一些針對性討論研究，從幼兒的生理到心理；從學(xué)習(xí)到生活，成功的、失敗的教育經(jīng)驗(yàn)，剖析身邊典型案例，影響所有家庭，強(qiáng)化過程管理，提高家教水平，努力形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育模式。

2.健全各項(xiàng)規(guī)章制度。要辦好優(yōu)秀家長學(xué)校，必須在管理上下功夫。為此，我們建立和完善了一系列家長學(xué)校制度《家長學(xué)校工作制度》《家長委員會(huì)章程》《家長學(xué)校家長行為規(guī)范》《家長學(xué)校教師行為規(guī)范》《家長委員會(huì)職責(zé)》《好家長評比條件》，使家長學(xué)校辦校走上了規(guī)范化、制度化的軌道。

3.家長學(xué)校工作具體化。家長學(xué)校每學(xué)年根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，計(jì)劃安排到月，并具體落實(shí)到每周，由分管家長學(xué)校工作的副園長、保教主任組織實(shí)施，園長進(jìn)行檢查督導(dǎo)。這種層層深入的管理體系是落實(shí)家長學(xué)校工作的有力保障。

4.檔案資料規(guī)范化。由專人負(fù)責(zé)收集整理檔案資料，對家長學(xué)校的工作進(jìn)行全面記載，包括學(xué)校辦學(xué)宗旨、組織建設(shè)、會(huì)h記錄、教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、講課教案、講稿、總結(jié)材料、圖片資料、攝像資料、反饋意見等。使家長學(xué)校資料更完善，管理更規(guī)范。

二、扎實(shí)開展家長培訓(xùn)活動(dòng)是基礎(chǔ)

針對家長素質(zhì)參差不齊、家教觀念比較落后，家教方法存在隨意性、盲目性的特點(diǎn)，首先聘請國內(nèi)知名的教育專家來園授課，積極解決了家園共育中的“架橋”問題，有力提升了辦學(xué)水平。其次，開展豐富多樣的活動(dòng)提高家長教育能力。

1.豐富家長育兒知識(shí)。

家庭是人類性格和能力的加工場。“產(chǎn)品”質(zhì)量如何，主要取決于家長的追求和品位。因此，我們每學(xué)期制定培訓(xùn)計(jì)劃，并且以家長學(xué)校、家委會(huì)、家長座談會(huì)的形式，聘請兒保專家講理論、敘經(jīng)歷，幫助家長樹立正確兒童觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。變重幼兒園教育、輕家庭教育的觀念為家園共育。家長培訓(xùn)以《幼兒家長讀本》《園本教材》為專門的培訓(xùn)教材，兼或臨時(shí)根據(jù)需要定主題內(nèi)容。每學(xué)期組織兩次班級家長會(huì)等對不同年齡班的家長進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)期后進(jìn)行家教知識(shí)測試。培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃性、連續(xù)性、針對性，培訓(xùn)效果非常顯著。講座內(nèi)容有：《伴隨孩子一起成長》《幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活》《幼兒生理特點(diǎn)及保健》《怎樣做一個(gè)合格的家長》《做一個(gè)自強(qiáng)自立的人》《做一個(gè)勤勞儉樸的人》《尊重本身也是一種教育》《幼兒園課程設(shè)置》等。培訓(xùn)活動(dòng)深入、扎實(shí)，幫助家長提升了家教理念，豐富了育兒知識(shí)，讓所有的家長，帶著一顆摯愛的心、責(zé)任心、體諒的心，收獲真情和友情。

2. 開辦父母體驗(yàn)工作坊。

面對富有時(shí)代特色和新鮮體驗(yàn)的孩子和家長們，我們開幼兒教育之先河，辦起了“父母體驗(yàn)工作坊”，“父母體驗(yàn)工作坊”課程設(shè)置融入國際潮流、融合先進(jìn)理念，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓家長在強(qiáng)烈的心靈震撼中，經(jīng)歷一次次特殊的旅行。忘不了“過電網(wǎng)”時(shí)，家長們的大徹大悟；忘不了“愛住我家”令全場家長聲淚俱下的感動(dòng)，這是孩子端著小碗一勺一勺地喂父母吃飯來報(bào)答父母的情景，一行行熱淚滴在小手上，流淌出的是親情融融，在場的每一個(gè)人無不為之感動(dòng)。還有體驗(yàn)活動(dòng)《愛的代價(jià)》、《心靈之旅》等讓我們反思了自己的教育行為。

王楠楠的媽媽有感：當(dāng)孩子輕輕撫摸著媽媽的手時(shí)，孩子問：“媽媽，你的手怎么有硬硬的東西呀？”媽媽說：“都是媽媽洗衣服、做飯、工作磨出的繭子。”“媽媽，我長大了幫你洗衣做飯、掙了錢天天給你買好吃的。”女兒認(rèn)真的語氣猶如幼年的我自己。此時(shí)此刻，我突然明白：其實(shí)天下父母都一樣，沒有誰會(huì)奢求兒女回報(bào)什么，只要孩子能夠健康、快樂、平安的成長，就是父母最大的幸福和滿足。

體驗(yàn)場上，家長眼里閃耀著明亮的光芒，那是生命“重生”之光。有位家長體驗(yàn)后動(dòng)情地說：“我是一個(gè)冷酷的人，十幾歲就和媽媽不和，只會(huì)在社會(huì)上拼殺，心靈深處柔軟的東西變得麻木、堅(jiān)硬，今天的課程，讓我‘重生’”。她緊緊擁抱著張園長說：“謝謝您們，您們讓我學(xué)會(huì)了愛與感恩，學(xué)會(huì)了智慧地生活”。每個(gè)參加培訓(xùn)的家長也都涌起了生命感動(dòng)的波濤，生命隨之豐滿起來。

三、多途徑的家園溝通與交流網(wǎng)絡(luò)是關(guān)鍵

溝通與交流是建立家園合力的基礎(chǔ)。只有積極創(chuàng)設(shè)條件，為家長多渠道、多途徑提供溝通、交流的平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)家園共育。

1.堅(jiān)持家長學(xué)校工作常規(guī)化，讓家長學(xué)校工作成為幼兒園工作的一部分。每學(xué)期召開一次家長學(xué)校委員會(huì)，商討家長學(xué)校工作；每學(xué)期兩次家長會(huì)，交流幼兒園教育教學(xué)情況及幼兒階段性的表現(xiàn)；每學(xué)期一次家長開放日活動(dòng)，全面展示幼兒園教育教學(xué)與特色教育工作；每學(xué)期一次家長問卷調(diào)查和至家長一封信；每學(xué)期填寫一次家園聯(lián)系冊，教師和家長互相反饋幼兒每月在園和在家的表現(xiàn)；每月更換一次家教專欄，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)；每周更換一次家園園地；每日與一個(gè)家長直面交流、約談，解答家長疑難困惑及時(shí)反饋幼兒在園情況和在家表現(xiàn)，采取一致的教育方法；每學(xué)期的園本教研中，都有獲得優(yōu)秀班主任的老師介紹經(jīng)驗(yàn)，組織家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，或請家長現(xiàn)身說法，交流成功的家教經(jīng)驗(yàn)，起到拋磚引玉的作用，從而激勵(lì)全體家長爭做合格、稱職的家長。

2.利用現(xiàn)代化手段和家長互動(dòng)交流。幼兒園官方微信公眾平臺(tái)開通以來，通過文字、語音、圖片、視頻等符合網(wǎng)絡(luò)用戶閱讀口味的內(nèi)容、形式、語言，第一時(shí)間權(quán)威、實(shí)用信息。積極利用新平臺(tái)，集家長意見及建議、架起了一座幼兒園與家長溝通交流互動(dòng)的“新橋梁”，打開了家與園的“新窗口”，樹立了幼兒園形象、權(quán)威聲音等方面取得明顯實(shí)效。

為加強(qiáng)溝通交流的力度、廣度，各個(gè)班級又通過校訊通、班級網(wǎng)站、微信平臺(tái)、QQ等，利用現(xiàn)代媒體傳播信息快捷、簡便的特點(diǎn)，開啟了網(wǎng)上家長學(xué)校，完善家園互動(dòng)欄目，教師在網(wǎng)上班級的通知、信息、班級論壇、班級相冊、教學(xué)安排、畢業(yè)留言、班級公告、精彩視頻、背景留言等。公示每周文明寶寶、教學(xué)內(nèi)容，并與家長互動(dòng)交流或留言，反饋幼兒生活與學(xué)習(xí)情況，家長可隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)信息。一位在報(bào)社工作的家長說，你們的校訊通內(nèi)容非常好，涉及到幼兒教育的方方面面，我們家長十分受用。另外，以觀察記錄的形式反饋幼兒情況，也是我們進(jìn)行家園溝通的一大特色，深受家長歡迎。比如教師每天細(xì)心觀察幼兒在生活和學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，然后每周以觀察記錄的形式反饋上來；每日的教師交接班記錄，上面要詳細(xì)記載幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長溝通，做到了幼兒園里無小事，家長們都放心的把孩子交給老師；除此之外，還有教師的三檢記錄，記錄孩子的健康情況，有對個(gè)別幼兒進(jìn)步或反常現(xiàn)象的關(guān)注；也有教師在教學(xué)或保育方面的交流共享。每天接送幼兒時(shí)，家長都要駐足觀看記錄，及時(shí)了解孩子情況。通過這種形式，使家長對我園的教育工作更加充滿信心，對教師更加信服。

四、形式多樣的活動(dòng)是根本

1.積極開展靈活多樣的親子活動(dòng)。

為充分利用家長資源，增進(jìn)家園、親子之情，我園積極開展把家長請進(jìn)來的各種活動(dòng)。如每學(xué)期一次的常規(guī)家長開放日和慶“六一”“元旦”家園聯(lián)歡，每學(xué)期的家長進(jìn)課堂活動(dòng)，制作“親子環(huán)保廢物制作戶外運(yùn)動(dòng)器材”、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中的親子游戲等。在親子活動(dòng)中讓家長與教師一起分享教育的喜悅，同時(shí)也加強(qiáng)了家長和社會(huì)對幼兒教育的關(guān)注，而且還增進(jìn)了家園、親子之間的感情。

2.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)。

家長學(xué)校本著以社區(qū)文化為依托，放大德育教育資源，讓幼兒園教育從封閉走向開放，從文化孤島走向開放的社區(qū)原則。近幾年，我們利用家長小組開展了豐富的社區(qū)活動(dòng)。如：采摘草莓活動(dòng)、去大拇指蛋糕房參觀學(xué)習(xí)；利用地域優(yōu)勢開展“我是小小消防員”活動(dòng)，直接帶孩子去消防支隊(duì)參觀，聽消防叔叔的講解，體驗(yàn)安全的重要性等，都使家長和孩子受益匪淺。系列幼兒園與社區(qū)互動(dòng)的教育活動(dòng)，讓幼兒走出校園，融入生活，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)信息，實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園的良性互動(dòng)。

3.親子閱讀讓書香彌漫校園。

以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。我們以幼兒園和家庭為幼兒積極創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

首先，開學(xué)初，老師們就在為班級的環(huán)境布置做著各種各樣的準(zhǔn)備。園內(nèi)外環(huán)境實(shí)現(xiàn)了美化、凈化、亮化、兒童化。做到了讓每一堵墻都會(huì)說話，每一處都能成為生動(dòng)的課堂。同時(shí)，我們還把班級特色的文化空間還滲透在班級的每一個(gè)角落，除了班級走廊環(huán)境、班級區(qū)域環(huán)境、操作材料、幼兒作品展示欄等外，我們還專門為孩子創(chuàng)設(shè)了閱讀區(qū)。讓每一個(gè)走進(jìn)教室的人都感受到濃厚的班級特色。

其次，我們給家長發(fā)放親子閱讀活動(dòng)倡議書，制定親子閱讀活動(dòng)方案，有計(jì)劃有總結(jié)，并評比出閱讀小明星，收集整理家長心得體會(huì)等。另外，老師指導(dǎo)家庭親子閱讀。避免家長理解不到位、材料選擇不到位、時(shí)間投入不到位、方法指導(dǎo)不到位等，給家長建議要為寶寶創(chuàng)造一個(gè)舒適、色彩鮮明的閱讀環(huán)境。在家里的各個(gè)角落，只要孩子能走得到，夠得著的地方，放上一些書籍，堆上幾冊畫頁等等。使親子閱讀成為一種習(xí)慣，一種需求。

4. 趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

魅力四射的趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，改善了親子關(guān)系和生命樣態(tài)，增強(qiáng)幼兒體能，豐富生命智慧，讓孩子在快樂中生活，在健康中成L。以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為宗旨的幼兒園親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)為家園共育構(gòu)建了平臺(tái)。

一位家長說道：今天，我仿佛又回到了童年，重新拾起兒時(shí)的快樂，和孩子一起學(xué)習(xí)，感受成長，體驗(yàn)快樂！

5. 主題活動(dòng)：蛋寶寶的一天。