安全環(huán)保論文大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇安全環(huán)保論文范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1.1建立的體系機(jī)構(gòu)不完善企業(yè)的各職能部門(mén)權(quán)責(zé)不清，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有足夠的重視，安全意識(shí)和安全生產(chǎn)法律法規(guī)淡薄，重經(jīng)濟(jì)效益，輕安全生產(chǎn)，未能正確處理好經(jīng)濟(jì)效益與安全生產(chǎn)的關(guān)系，只重視眼前利益，而忽視事故發(fā)生后為企業(yè)帶來(lái)的不良后果，安全生產(chǎn)投入不足。缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制和審核機(jī)制，文檔資料管理混亂，安全生產(chǎn)的培訓(xùn)工作不能落到實(shí)處，只處于管理層面，不能有效執(zhí)行，發(fā)生事故時(shí)，各方責(zé)任人往往推卸責(zé)任。

1.2培訓(xùn)師數(shù)量不足，培訓(xùn)質(zhì)量不夠理想培訓(xùn)師的職責(zé)是將安全操作的知識(shí)傳授給員工，幫助員工樹(shù)立安全生產(chǎn)的意識(shí)，這就要求培訓(xùn)師既要有豐富的理論知識(shí)又要有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)情況是企業(yè)員工眾多，工種復(fù)雜，與之相對(duì)的是高素質(zhì)的培訓(xùn)師數(shù)量不足，培訓(xùn)時(shí)間不夠，培訓(xùn)方式單一，以理論知識(shí)講解為主，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)，培訓(xùn)氣氛不夠活躍，員工參與的積極性不高，影響著培訓(xùn)人員整體素質(zhì)的提高，培訓(xùn)質(zhì)量不太理想。

2加強(qiáng)員工健康安全工作的措施

2.1建立健全組織結(jié)構(gòu)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制企業(yè)的經(jīng)營(yíng)所有者和各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)要重視健康安全環(huán)保培訓(xùn)，成立專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，由企業(yè)負(fù)責(zé)人和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組長(zhǎng)和組員，將健康安全生產(chǎn)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，把安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)作為企業(yè)的工作內(nèi)容納入整體建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略當(dāng)中，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的培訓(xùn)模式，結(jié)合企業(yè)的具體實(shí)際，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、教授為員工講解安全健康方面的知識(shí)，將健康安全環(huán)保培訓(xùn)落到實(shí)處。企業(yè)要不斷完善安全考核機(jī)制，將安全責(zé)任的目標(biāo)層層分解，落實(shí)到每一個(gè)員工，制定職業(yè)健康安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，要求員工遵守責(zé)任書(shū)中的規(guī)章制度，嚴(yán)格量化考核，將日常安全管理納入考核機(jī)制，同領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效直接掛鉤，用制度規(guī)范企業(yè)的健康安全環(huán)保管理。

2.2開(kāi)展全員安全環(huán)保宣傳教育，穩(wěn)步推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作企業(yè)要深入開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，要有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好全員安全宣傳教育培訓(xùn)，強(qiáng)化作業(yè)前風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)以及動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒體，宣揚(yáng)安全知識(shí)、宣傳遵守安全制度的優(yōu)秀人物事跡、鼓勵(lì)員工人人講安全、定期開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，著力提高全員安全意識(shí)和安全操作技能，達(dá)到消除隱患、減少違章、杜絕事故的目的。

2.3強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)檢查，深入開(kāi)展隱患排查治理工作企業(yè)要加大現(xiàn)場(chǎng)檢查力度，定期或者不定期地進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)檢查員工的操作情況，根據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)化考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)員工的操作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)并做好記錄。要深入開(kāi)展反習(xí)慣性違章專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)檢查出來(lái)的違章違規(guī)行為，要加大懲處力度，實(shí)行責(zé)任連帶，強(qiáng)化責(zé)任追究，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違章的操作發(fā)生，不僅要追究當(dāng)事人的責(zé)任，還要追究主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，形成全方位的安全管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化崗位風(fēng)險(xiǎn)管理，將風(fēng)險(xiǎn)控制措施落實(shí)在作業(yè)過(guò)程中，確保高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)的受控管理。做好隱患排查治理工作，使公司的安全環(huán)保形勢(shì)繼續(xù)保持平穩(wěn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

篇（2）

1.1自然災(zāi)害對(duì)電力運(yùn)行安全的影響

眾所周知，當(dāng)面臨一些極端天氣的情況下，如高溫、寒流、冰雹、暴雪等天氣情況時(shí)，電力系統(tǒng)的運(yùn)行會(huì)受到一定的影響，運(yùn)行穩(wěn)定性降低，甚至造成電力中斷等情況。同時(shí)一些自然災(zāi)害的發(fā)生，如洪水、滑坡、泥石流等增加了電力災(zāi)害發(fā)生的概率。除此之外，電力系統(tǒng)本身存在的缺陷增加了異常天氣狀況下電力災(zāi)害發(fā)生的幾率。而通過(guò)對(duì)電力安全以往防御措施以及自然災(zāi)害發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)，提高電網(wǎng)設(shè)備質(zhì)量和氣象播報(bào)服務(wù)水平、建立健全安全防災(zāi)措施等都將在一定程度上降低自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)對(duì)電網(wǎng)系統(tǒng)的不利影響。

1.2電力生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響分析

多年以來(lái)，我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中主體是煤炭，其中燃煤二氧化硫占我國(guó)二氧化硫排放總量的85%，而二氧化硫是酸雨形成的主要因素。通過(guò)一定的環(huán)保技術(shù)應(yīng)用，我國(guó)二氧化硫排放量有所降低，但是酸雨區(qū)域的范圍卻沒(méi)有明顯縮少，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生主要原因是燃煤電廠二氧化硫排放量較大。另外顆粒物也是燃煤電廠排放的污染物之一。最近幾年，我國(guó)北方大部分地區(qū)冬季的PM2.5超出正常范圍值，甚至部分地區(qū)PM2.5經(jīng)常會(huì)發(fā)生“爆表”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的發(fā)生與環(huán)境污染有著密切的關(guān)系，其中燃煤電廠排放物也是導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生主要因素之一。

二、探討電力安全防災(zāi)機(jī)制的建立及環(huán)境保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用

1、建立健全電力安全防災(zāi)機(jī)制。為了進(jìn)一步提高我國(guó)電力系統(tǒng)運(yùn)行安全，降低各種災(zāi)害對(duì)電力系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，電廠應(yīng)當(dāng)建立健全電力安全防災(zāi)機(jī)制。首先，建立電力安全組織管理體系。對(duì)電廠而言，完善的電力安全組織管理體系的建立對(duì)電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行具有十分重要的影響，因此在管理體系建設(shè)過(guò)程中，電廠可以根據(jù)自身的實(shí)際情況組織建設(shè)管理指揮系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)、應(yīng)急處理系統(tǒng)和災(zāi)害評(píng)估系統(tǒng)等，同時(shí)建立科學(xué)合理的人力資源配置，并制定完善的績(jī)效考核制度，規(guī)范電廠工作人員的行為，提高其工作水平，提高對(duì)災(zāi)害的應(yīng)變能力，為電廠的安全穩(wěn)定運(yùn)行提供基礎(chǔ)。另外電廠的技術(shù)人員還應(yīng)當(dāng)對(duì)每次的電力事故情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為今后電網(wǎng)運(yùn)行事故處理提供參考依據(jù)，同時(shí)這因?yàn)榉罏?zāi)減災(zāi)措施的制定提供了參考。其次，建立管理機(jī)制。電廠組織管理體系的建立是防災(zāi)減災(zāi)機(jī)制的重要組成部分，同樣管理機(jī)制的建立對(duì)降低災(zāi)害對(duì)電力運(yùn)行的影響也具有十分重要的影。第一，預(yù)警機(jī)制。預(yù)警機(jī)制的建立對(duì)提高電力災(zāi)害預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性以及防御措施的制定具有十分重要的作用，先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了對(duì)電力系統(tǒng)和電網(wǎng)運(yùn)行的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，一旦發(fā)生電力事故，可以及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的反饋，降低了電力災(zāi)害對(duì)整個(gè)電力系統(tǒng)的影響。第二，防范機(jī)制。電廠在日常工作進(jìn)行過(guò)程中應(yīng)當(dāng)定期召開(kāi)防災(zāi)減災(zāi)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)相關(guān)工作，增強(qiáng)工作人員的防災(zāi)意識(shí)，為降低電力災(zāi)害發(fā)生的概率提供基礎(chǔ)。

篇（3）

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2010年通過(guò)了ISO9001：2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證，按照ISO9001：2008質(zhì)量管理體系的理念和要求，制定相應(yīng)的程序文件，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室環(huán)境行為，自正式按ISO9001質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行以來(lái)，充分貫徹ISO9001一貫強(qiáng)調(diào)的污染預(yù)防和持續(xù)改進(jìn)的基本要求，建立安全綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)室，保障了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)保管理，從而為培養(yǎng)環(huán)境學(xué)科高質(zhì)量、復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才提供了管理規(guī)范、運(yùn)行高效、創(chuàng)新突出的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

1．2安全與環(huán)保問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心共開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程11門(mén)，授課對(duì)象面向全校12個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生和研究生，每年參加實(shí)驗(yàn)的人員約900人次。中心還積極組織綠色社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生科研訓(xùn)練（SRT）、環(huán)境友好科技大賽、學(xué)生綠色協(xié)會(huì)活動(dòng)等綠色課外實(shí)踐。儀器設(shè)備的頻繁使用以及多種類(lèi)化學(xué)藥品的大量使用無(wú)疑給中心的安全及環(huán)境衛(wèi)生帶來(lái)了巨大壓力，目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要存在的問(wèn)題為：（1）安全觀念和環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，師生員工的安全觀念和環(huán)保意識(shí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，盡可能選擇試劑最低使用量以防止實(shí)驗(yàn)室的污染擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化，減少污染物的排放。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理，尤其是處理含有害細(xì)菌和病毒的生物廢棄物，仍需強(qiáng)化學(xué)生的無(wú)菌意識(shí)，一定要作消毒和高壓滅菌處理，避免實(shí)驗(yàn)廢棄物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害。（2）獎(jiǎng)懲工作力度不夠。實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保管理工作順利進(jìn)行應(yīng)該有明確的獎(jiǎng)懲制度［5］。對(duì)于違章操作或麻痹大意、而發(fā)生安全事故，致使國(guó)家財(cái)產(chǎn)受損失的，應(yīng)按具體情況進(jìn)行賠償、罰款、通報(bào)批評(píng)、行政批評(píng)、行政處分，直至追究刑事責(zé)任。設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作做出成績(jī)和貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人。

2建立健全的實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)保管理制度

建立科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)保管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的有力保障。實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是“以人為本，科學(xué)發(fā)展”［6］。環(huán)境科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中心在實(shí)驗(yàn)室安全方面制定了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度、儀器設(shè)備管理制度、危險(xiǎn)化學(xué)品管理辦法、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度等；為有效地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心制定了《可能發(fā)生意外情況的預(yù)案》，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，即刻啟動(dòng)預(yù)案，采取正確有效的應(yīng)對(duì)方法；實(shí)驗(yàn)室采取安全責(zé)任層層落實(shí)，中心主任和實(shí)驗(yàn)室主任是第一安全責(zé)任人，各實(shí)驗(yàn)室安全員負(fù)責(zé)具體安全工作，每間工作室指定安全責(zé)任人；實(shí)驗(yàn)用的儀器、設(shè)備等的使用說(shuō)明書(shū)妥善保管，分類(lèi)登記，并定期檢查和校準(zhǔn)儀器設(shè)備，保證使用正常運(yùn)轉(zhuǎn)；堅(jiān)持記錄儀器設(shè)備使用登記表、借用登記表及維護(hù)維修記錄表。

3加強(qiáng)安全、環(huán)保教育及培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心十分重視實(shí)驗(yàn)室工作人員及學(xué)生的環(huán)保教育，通過(guò)講座及培訓(xùn)的方式提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全意識(shí)和責(zé)任，增強(qiáng)防護(hù)能力，并定期進(jìn)行安全檢查。另外，對(duì)于新生初次進(jìn)入各實(shí)驗(yàn)室時(shí)，實(shí)驗(yàn)室教師需對(duì)新生進(jìn)行一次系統(tǒng)的安全與環(huán)保知識(shí)講座，加強(qiáng)和提高學(xué)生的安全意識(shí)；對(duì)于危險(xiǎn)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)行強(qiáng)制性安全教育，對(duì)未參加或未通過(guò)考核的學(xué)生，將不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。此外，將安全和環(huán)保教育落實(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，在實(shí)驗(yàn)課前，實(shí)驗(yàn)教師要求學(xué)生學(xué)習(xí)該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)規(guī)定，做到規(guī)范操作、安全操作，養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生習(xí)慣。

4加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理

危險(xiǎn)化學(xué)品具有易燃、易爆、毒害、腐蝕、放射性等特性，其品種繁多，在儲(chǔ)存和使用過(guò)程中潛在著很大的危險(xiǎn)性［7－9］，加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理是實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要內(nèi)容［10］。首先，危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)存場(chǎng)所應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，必須安裝通風(fēng)裝置［11］，根據(jù)化學(xué)危險(xiǎn)品的種類(lèi)、性能，對(duì)性質(zhì)相抵觸的化學(xué)危險(xiǎn)品要嚴(yán)格分類(lèi)存放，對(duì)易燃、易爆、劇毒、致病微生物、麻醉品和放射性物質(zhì)等危險(xiǎn)品，要按規(guī)定設(shè)專(zhuān)用庫(kù)房，做到專(zhuān)室專(zhuān)柜儲(chǔ)存，指定專(zhuān)人保管，并建立專(zhuān)賬［12］，根據(jù)儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)條件安裝自動(dòng)監(jiān)測(cè)和火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)，配備相應(yīng)的消防設(shè)備，安裝防盜裝置加以監(jiān)控；其次是化學(xué)危險(xiǎn)品的安全使用，使用人員能正確使用危險(xiǎn)化學(xué)品，明確防范措施，使用易揮發(fā)、易燃、易爆、有毒危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)，應(yīng)采取必要的安全防護(hù)措施和用具，確保實(shí)驗(yàn)安全；還要對(duì)過(guò)期失效、無(wú)標(biāo)簽的廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品，集中妥善保管，請(qǐng)有資質(zhì)的單位進(jìn)行處理；最后對(duì)于易燃、易爆、腐蝕性、易揮發(fā)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用計(jì)劃，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)使用量購(gòu)置，不存余量［13］。

5建立健全消防、防范設(shè)施以及安全、環(huán)保措施

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心全部安裝了防火報(bào)警系統(tǒng)，按建筑要求安裝消防栓和配備滅火器。各實(shí)驗(yàn)室均安裝了煙感報(bào)警系統(tǒng)。中心在實(shí)驗(yàn)室采取各種安全保護(hù)措施，包括標(biāo)準(zhǔn)的接地保護(hù)，安裝了總配電開(kāi)關(guān)、分線配電開(kāi)關(guān)和設(shè)備供電開(kāi)關(guān)三層漏電保護(hù)，封閉了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上所有可能造成漏電的金屬部位，形成全封閉的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)線與插座。實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)均為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，臺(tái)面材料耐化學(xué)腐蝕，并具有防水和阻燃性能；實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)、照明良好；水、電、氣管道、網(wǎng)絡(luò)走線布局安全、合理，符合國(guó)家規(guī)范；實(shí)驗(yàn)室噪聲低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。中心設(shè)有專(zhuān)門(mén)的保安崗位，實(shí)行24h值班與巡邏。現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、環(huán)境能保證安全和環(huán)保，嚴(yán)格遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)急設(shè)施和措施完備，消防設(shè)施、應(yīng)急燈、安全通道齊全規(guī)范，防火、防盜可做到智能化監(jiān)管，有專(zhuān)門(mén)的物業(yè)公司提供整個(gè)中心的物業(yè)管理服務(wù)并提供基本的安全保障。

篇（4）

1.前沿聚焦：發(fā)表農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、食品業(yè)、旅游業(yè)、資源產(chǎn)業(yè)學(xué)科前沿、生產(chǎn)實(shí)踐前沿問(wèn)題的觀察性、前瞻性論文。

2.工作研究：發(fā)表農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、食品業(yè)、旅游業(yè)、自然資源產(chǎn)業(yè)等有關(guān)科研、管理、推廣工作中的總結(jié)性論文或調(diào)查報(bào)告；行業(yè)和區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的思路、方法和經(jīng)驗(yàn)性論文。

3.資源•產(chǎn)業(yè)：刊登農(nóng)業(yè)、林業(yè)、土地、動(dòng)植物等自然資源及礦產(chǎn)資源規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、利用保護(hù)；相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)新與發(fā)展的論文。

4.環(huán)境•安全：刊登生態(tài)環(huán)境、環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境保護(hù)與治理有關(guān)各學(xué)科及其交叉學(xué)科的論文；以及森林安全、作物安全、食品安全、生產(chǎn)安全、環(huán)境安全、人居安全方面的論文。

5.經(jīng)濟(jì)•管理：刊登生態(tài)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)、綠色食品經(jīng)濟(jì)、資源經(jīng)濟(jì)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)各學(xué)科及其交叉學(xué)科的有關(guān)論文；行業(yè)管理、企業(yè)管理、科技管理、管理工程、管理咨詢(xún)、管理控制等方面的論文。

6.生態(tài)•旅游：刊登綠色生態(tài)、生態(tài)工程、生態(tài)控制；生態(tài)旅游、旅游規(guī)劃、國(guó)家森林公園、地質(zhì)公園建設(shè)的論文。

7.園林•園藝：刊登園林設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、園林工程、園林技術(shù)；花木園藝、果蔬園藝、育種栽培方面的論文。

8.動(dòng)物•畜牧：刊登動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物保護(hù)、畜牧科技方面的論文。

9.農(nóng)林•植保：刊登植物保護(hù)、植樹(shù)造林、森林工程、土壤肥料等方面的論文。

10.建筑•材料：刊登綠色建筑規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工，綠色材料工藝、材料分析、材料加工方面的論文。

11.能源•技術(shù)：刊登節(jié)能技術(shù)、清潔能源技術(shù)、替代能源技術(shù)、太陽(yáng)能、生物能源等方面的論文。

12.食品•加工：刊登綠色食品工業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量控制、儲(chǔ)運(yùn)流通方面的論文；農(nóng)產(chǎn)品加工、林產(chǎn)品加工、食品加工、綠色加工技術(shù)等方面的論文。

征稿對(duì)象

歡迎全國(guó)高等學(xué)校、科研院所、技術(shù)推廣單位、各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的廣大專(zhuān)家學(xué)者、工程技術(shù)人員、碩士博士研究生、管理人員等積極賜稿！

稿件要求

1．資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有理論性、科學(xué)性、實(shí)用性。

2．文稿內(nèi)容格式包括：論文題目，作者姓名，作者單位，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)，作者簡(jiǎn)介等。

3．論文篇幅一般以3000－6000字為宜，參考文獻(xiàn)不少于6條。

4．來(lái)稿文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲和一稿多投。

5．編輯部在收到稿件后5日內(nèi)回復(fù)，全部稿件送同行專(zhuān)家審閱。如果一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有收到用稿通知?jiǎng)t請(qǐng)與本刊編輯部聯(lián)系確認(rèn)。

6．請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、E-mail、郵編等信息，以便本刊編輯聯(lián)系有關(guān)事宜。

7．投稿方式：來(lái)稿請(qǐng)通過(guò)電子郵件附件發(fā)送或通過(guò)郵局投寄，并請(qǐng)注明：投稿《綠色大世界•綠色科技》。

聯(lián)系方式

編輯部地址：武漢市洪山區(qū)魯磨路中建大廈1804號(hào)郵編：430074

E-mail：

篇（5）

中圖分類(lèi)號(hào)：S969文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1、前言

我國(guó)自1984年引入工法管理制度以來(lái)，先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)宣傳階段、工法試行階段和迅速發(fā)展階段[1]。施工一線人員流動(dòng)性大，初次參與工法編寫(xiě)的人員常常不得要領(lǐng)，如何快速掌握工法編制要點(diǎn)，編寫(xiě)出高質(zhì)量的工法，展示企業(yè)施工水平和施工能力，成為土木工程技術(shù)人員成長(zhǎng)的一個(gè)臺(tái)階。

2、工法的定義和特點(diǎn)

所謂工法，是以工程為對(duì)象，工藝為核心，運(yùn)用系統(tǒng)工程原理，把先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)管理結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)工程實(shí)踐形成的綜合配套的技術(shù)應(yīng)用方法[2]。

工法的主要服務(wù)對(duì)象是施工；工法不是單純的施工單項(xiàng)技術(shù)，而是技術(shù)與管理的有機(jī)結(jié)合、綜合配套的施工技術(shù)；工法是運(yùn)用系統(tǒng)工程原理和方法總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、和可推廣性；工法的核心是施工工藝，其中的材料、設(shè)備、勞動(dòng)力、質(zhì)量安全及治療控制標(biāo)準(zhǔn)都是為工藝服務(wù)的；工法是施工企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是施工經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉；工法不等同于技術(shù)總結(jié)和論文，而是成功經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵技術(shù)研究的提煉和精華，它必須嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)要求的格式編寫(xiě)。

3、工法選題

3.1選題原則

課題是工程技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)的核心，工法是工程技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)的樞扭，關(guān)鍵工法的選題應(yīng)滿足以下原則：①總結(jié)工程中有實(shí)用價(jià)值、有規(guī)律性的工藝技術(shù)；②在原有的工法發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)；③四新技術(shù)形成的工藝方法；④經(jīng)施工檢驗(yàn)的專(zhuān)利及發(fā)明的成果提升。

3.2選題范圍

工法的選題范圍非常廣泛，土木工程相關(guān)大致分為以下四類(lèi)：①大型重工業(yè)工程項(xiàng)目，如石化、冶煉、電力等；②大型土木工程項(xiàng)目，如水利水電、路橋、港口、污水處理等；③大型公共建筑工程項(xiàng)目，如文化體育、商業(yè)、會(huì)展中心、航站樓等；④住宅工程中采用新材料或容易產(chǎn)生質(zhì)量隱患的關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目。

3.3選題步驟

每項(xiàng)工法都是一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)有大有小，針對(duì)單位工程的是大系統(tǒng)，針對(duì)分部、分項(xiàng)工程編寫(xiě)的是子系統(tǒng)，工法選題一般來(lái)說(shuō)經(jīng)歷三個(gè)步驟[1]。① 梳理工程建設(shè)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)，可是單位工程、分部工程，也可是某個(gè)分部工程中的分項(xiàng)工程；② 網(wǎng)絡(luò)排查類(lèi)似工法，專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站或政府機(jī)關(guān)公布的已通過(guò)評(píng)審的各級(jí)工法名單；③ 對(duì)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行主題研究，參照科技成果的立項(xiàng)、鑒定評(píng)估、報(bào)獎(jiǎng)等流程。

4、工法編寫(xiě)常見(jiàn)誤區(qū)

常見(jiàn)工法編制存在以下誤區(qū)：①前言冗長(zhǎng)；②特點(diǎn)模糊；③范圍不清；④原理不明；⑤操作要點(diǎn)不對(duì)應(yīng)；⑥材料設(shè)備繁雜；⑦質(zhì)量控制泛泛；⑧安全措施不周全；⑨環(huán)保措施不全面；⑩效益分析太片面；⑪應(yīng)用實(shí)例針對(duì)性差；⑫工法與方案、總結(jié)或論文混淆；⑬文本不規(guī)范[3-5]。

5、土木工程工法編寫(xiě)要點(diǎn)

國(guó)家級(jí)工法的編寫(xiě)內(nèi)容，分為前言、工法特點(diǎn)、適用范圍、工藝原理、施工工藝流程及操作要點(diǎn)、材料與設(shè)備、質(zhì)量控制、安全措施、環(huán)保措施、效益分析和應(yīng)用實(shí)例等11項(xiàng)[6]。

（1）前言：概括工法的形成原因和形成過(guò)程。其形成過(guò)程要求說(shuō)明科研立項(xiàng)情況、研究開(kāi)發(fā)單位、關(guān)鍵技術(shù)審定結(jié)果、專(zhuān)利發(fā)明、工法應(yīng)用及有關(guān)獲獎(jiǎng)情況。

（2）工法特點(diǎn)：說(shuō)明工法在使用功能或施工方法上的特點(diǎn)，與傳統(tǒng)的施工方法比較，在工期、質(zhì)量、安全、造價(jià)等技術(shù)經(jīng)濟(jì)效能等方面的先進(jìn)性和新穎性。工法的特點(diǎn)是指使用功能或施工方法的特點(diǎn)，不是產(chǎn)品性能說(shuō)明書(shū)，也不是單純的技術(shù)特點(diǎn)，更不是機(jī)械設(shè)備或裝置的特點(diǎn)。

（3）適用范圍：適宜采用該工法的工程對(duì)象或工程部位，某些工法還應(yīng)規(guī)定最佳的技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件。著重說(shuō)明工程性質(zhì)，如公路、鐵路、廠房等；針對(duì)設(shè)計(jì)要求的工程性能和特點(diǎn)及施工中的特點(diǎn)；周邊環(huán)境條件和節(jié)能環(huán)保等要求方面。適用范圍應(yīng)實(shí)事求是，不擴(kuò)大范圍增加誤導(dǎo)讀者；不限定過(guò)狹窄影響推廣價(jià)值。

（4）工藝原理：闡述工法關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用的基本原理，著重說(shuō)明關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)，以及關(guān)鍵技術(shù)的施工主要過(guò)程的闡述。表達(dá)應(yīng)科學(xué)有序、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂。

（5）施工工藝流程及操作要點(diǎn)：

工藝流程和操作要點(diǎn)是工法的重要內(nèi)容。應(yīng)該按照工藝發(fā)生的順序或者事物發(fā)展的客觀規(guī)律來(lái)編制工藝流程，并在操作要點(diǎn)中分別加以描述。對(duì)于使用文字不容易表達(dá)清楚的內(nèi)容，要附以必要的圖表。

工藝流程要重點(diǎn)講清基本工藝過(guò)程，并講清工序間的銜接和相互之間的關(guān)系以及關(guān)鍵所在。工藝流程最好采用流程圖來(lái)描述。

操作要點(diǎn)必須是工藝流程的關(guān)鍵點(diǎn)，操作要點(diǎn)應(yīng)與工藝流程的程序基本對(duì)應(yīng)，工藝技術(shù)的關(guān)鍵工序應(yīng)列為工法操作要點(diǎn)，各操作要點(diǎn)作詳細(xì)介紹。必要時(shí)對(duì)施工組織和管理要求作翔實(shí)的說(shuō)明。

（6）材料與設(shè)備：說(shuō)明工法所使用的主要材料名稱(chēng)、規(guī)格、主要技術(shù)指標(biāo)；以及主要施工機(jī)具、儀器、儀表等的名稱(chēng)、型號(hào)、性能、能耗及數(shù)量。對(duì)新型材料還應(yīng)提供相應(yīng)的檢驗(yàn)檢測(cè)方法。此外還應(yīng)強(qiáng)調(diào)該材料在操作要點(diǎn)中起到的作用，以證明該材料在工法技術(shù)實(shí)現(xiàn)中是必不可少的。

（7）質(zhì)量控制：說(shuō)明工法必須遵照?qǐng)?zhí)行的國(guó)家、地方（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范名稱(chēng)和檢驗(yàn)方法，并指出工法在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范中未規(guī)定的質(zhì)量要求，并要列出關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序的質(zhì)量要求，以及達(dá)到工程質(zhì)量目標(biāo)所采取的技術(shù)措施和管理方法。

有些工法由于采用的是新技術(shù)、新材料、新工藝，在國(guó)家現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范中末規(guī)定質(zhì)量要求，在這類(lèi)工法中質(zhì)量要求應(yīng)注明依據(jù)的是國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)，還是某科研機(jī)構(gòu)、某生產(chǎn)廠家的試行標(biāo)準(zhǔn)，使工法應(yīng)用單位明確本工法的質(zhì)量要求，使質(zhì)量控制有參照依據(jù)。

（8）安全措施：說(shuō)明工法實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)國(guó)家、地方（行業(yè)）有關(guān)安全的法規(guī)，所采取的安全措施和安全注意事項(xiàng)。

（9）環(huán)保措施：指出工法實(shí)施過(guò)程中，遵照?qǐng)?zhí)行的國(guó)家和地方（行業(yè)）有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)中所要求的環(huán)保指標(biāo)，以及必要的環(huán)保監(jiān)測(cè)、環(huán)保措施和在文明施工中應(yīng)注意的事項(xiàng)，如水土保持、大氣或噪聲污染、人員職業(yè)健康等。

（10）效益分析：從工程實(shí)際效果以及文明施工中，綜合分析應(yīng)用本工法所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)、環(huán)保和節(jié)能效益。

①經(jīng)濟(jì)效益分為直接經(jīng)濟(jì)效益和間接經(jīng)濟(jì)效益。直接效益是指物料消耗、機(jī)械購(gòu)置或租賃、人工減少、造價(jià)降低。間接效益是指與其它方案相比投入減少，安全風(fēng)險(xiǎn)降低等。

②社會(huì)效益是指工期縮短對(duì)社會(huì)的影響降低，提前竣工對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，

③技術(shù)效益是指對(duì)推進(jìn)科技進(jìn)步的作用，開(kāi)辟了困難條件下某種技術(shù)的應(yīng)用范圍。

④環(huán)保和節(jié)能效益是指滿足現(xiàn)行環(huán)保節(jié)能相關(guān)要求，節(jié)約水、電、煤、油等能源或推進(jìn)可再生資源利用，對(duì)降低廢氣、噪聲、固體廢棄物等污染的貢獻(xiàn)。

另外，對(duì)工法內(nèi)容是否符合滿足國(guó)家關(guān)于建筑節(jié)能工程的有關(guān)要求，是否有利于推進(jìn)（可再生）能源與建筑結(jié)合配套技術(shù)研發(fā)、集成和規(guī)模化應(yīng)用方面也應(yīng)有所交代。

（11）應(yīng)用實(shí)例：工法已經(jīng)過(guò)2項(xiàng)及以上工程實(shí)踐應(yīng)用，安全可靠，具有較高推廣應(yīng)用價(jià)值，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著。說(shuō)明應(yīng)用工法的工程項(xiàng)目名稱(chēng)、地點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式、開(kāi)竣工日期、實(shí)物工作量、應(yīng)用效果及存在的問(wèn)題等，并能證明該工法的先進(jìn)性和實(shí)用性。

（12）論文與總結(jié)、方案、論文的比較：

工法與施工技術(shù)總結(jié)、技術(shù)論文、施工方案格式和內(nèi)容不同。

施工技術(shù)總結(jié)是施工單位結(jié)合某工程項(xiàng)目施工情況和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行的總結(jié)，寫(xiě)法是先介紹工程概況，后敘述施工方法，最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。工法強(qiáng)調(diào)的是工藝原理和操作方法，具有較強(qiáng)的普適性和可推廣性。

技術(shù)論文是作者論述科技領(lǐng)域中具有創(chuàng)新意義的理論性、實(shí)驗(yàn)性、觀測(cè)性的新成果、新見(jiàn)解和新知識(shí), 或者是總結(jié)某種已知原理應(yīng)用于實(shí)踐所取得的新方法、新技術(shù)和新產(chǎn)品的科技文獻(xiàn)。技術(shù)論文可以是施工前、施工中或施工后的技術(shù)總結(jié)，數(shù)據(jù)可以是計(jì)算分析或者是估算，并不一定要有操作性。工法是經(jīng)過(guò)工程實(shí)踐形成的綜合配套技術(shù)的應(yīng)用方法, 具有推廣應(yīng)用的作用。

施工方案是針對(duì)特定工程施工過(guò)程中的技術(shù)難點(diǎn)，提出合理的、具體的解決方法，體現(xiàn)出材料的規(guī)格型號(hào)、機(jī)械設(shè)備的參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞特定項(xiàng)目展開(kāi)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。工法是針對(duì)經(jīng)過(guò)成功實(shí)施的方案關(guān)鍵技術(shù)部分的提煉與升華，具有較強(qiáng)的可復(fù)制性和特定適用范圍的推廣價(jià)值。

（13）行文規(guī)范：

工法內(nèi)容要完整，工法名稱(chēng)應(yīng)當(dāng)與內(nèi)容貼切，直觀反映出工法特色，必要時(shí)冠以限制詞。工法文本格式采用國(guó)家工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的格式進(jìn)行編排。

①工法的敘述層次按照章、節(jié)、條、款、項(xiàng)五個(gè)層次依次排列。

②工法中的表格、插圖應(yīng)有名稱(chēng)，圖、表的使用要與文字描述相互呼應(yīng)，圖、表的編號(hào)以條文的編號(hào)為基礎(chǔ)。插圖要符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，工藝原理與示意圖宜采用三維線框圖繪制，除應(yīng)用實(shí)例外不應(yīng)過(guò)多采用施工照片。

③工法中的公式編號(hào)與圖、表的編號(hào)方法一致，以條為基礎(chǔ)，公式要居中。

④工法文稿中的單位要采用法定計(jì)量單位，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要采用行業(yè)通用術(shù)語(yǔ)，如使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)應(yīng)加注解[6]。

⑤文稿統(tǒng)一使用A4紙排版，頁(yè)面整潔、無(wú)錯(cuò)字、漏字。流程圖及示意圖清晰美觀，建議采用與OFFICE兼容性好的VISIO軟件繪制。

6、結(jié)語(yǔ)

在工法的編寫(xiě)前注重對(duì)相關(guān)資料的收集，編寫(xiě)過(guò)程中對(duì)資料要認(rèn)真研究分析，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)總結(jié)、提煉、升華，成文后的工法要反復(fù)研讀、修改、提高。國(guó)家級(jí)工法均經(jīng)歷了企業(yè)評(píng)審、修改提升，省部級(jí)評(píng)審、提檔升級(jí)，土木工程工法的編寫(xiě)人員應(yīng)仔細(xì)琢磨專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)，善于總結(jié)，逐步提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張希順.《建筑工程施工工法編寫(xiě)指導(dǎo)》.中國(guó)建筑工業(yè)出版社.2010年5月第一版

[2] 裴勇軍，張志強(qiáng).施工工法編寫(xiě)要點(diǎn) [J]. 《山西建筑》2007.02

[3]秋楓.淺析工法編制的十大誤區(qū)[J].《建筑》2009年第14期

篇（6）

Abstract: to give full play to the role of environmental protection facilities, the whole process from the enterprise management, improve the relevant personnel quality, set the perfect rules and regulations and so on, proposed to strengthen environmental protection facilities management and effective measures to realize the economic and social efficiency unification

Keywords: environmental protection equipment operation managementd one

中圖分類(lèi)號(hào)：X324文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

前言

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在逐步建立和完善，傳統(tǒng)的環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)管理模式在市場(chǎng)機(jī)制中難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，需要建立一個(gè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形式的環(huán)保設(shè)施運(yùn)行管理模式，實(shí)現(xiàn)環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)的專(zhuān)業(yè)化、企業(yè)化、社會(huì)化、市場(chǎng)化。

1.我國(guó)環(huán)保設(shè)備運(yùn)行管理現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)工作日益重視，建設(shè)起了許多環(huán)境保護(hù)設(shè)施，然而大多數(shù)污水處理設(shè)施沿用的仍舊是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的運(yùn)行管理模式：由政府或企業(yè)承擔(dān)環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和費(fèi)用并運(yùn)營(yíng)管理。因此，環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)的社會(huì)化、市場(chǎng)化、企業(yè)化是社會(huì)化大生產(chǎn)發(fā)展的必然要求，也是環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)管理迫在眉睫要解決的問(wèn)題。

2.環(huán)保設(shè)施的前期運(yùn)行管理

新建、改建、擴(kuò)建工程必須執(zhí)行“三同時(shí)”政策，即環(huán)保設(shè)施與生產(chǎn)主體設(shè)施同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)。治理方案定得合理，工藝路線正確，設(shè)備選型適當(dāng)，能給后續(xù)的設(shè)備管理帶來(lái)極大便利，就需要選擇效率高、能耗低、投資省、占地少、運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用低、操作簡(jiǎn)單、維護(hù)方便的治理方案。

環(huán)保治理方案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行狀況及現(xiàn)場(chǎng)情況，突出設(shè)計(jì)工藝的先進(jìn)性、合理及安全性，在設(shè)備選型中，應(yīng)注意選擇通用性，便于加工采購(gòu)。在工程驗(yàn)收時(shí)，應(yīng)做好驗(yàn)收技術(shù)資料的收集、整理及歸檔工作以備查閱。

3. 建立健全科學(xué)的設(shè)備管理制度

3.1環(huán)保經(jīng)濟(jì)責(zé)任制

企業(yè)應(yīng)將環(huán)保設(shè)施納入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的軌道，達(dá)到環(huán)保設(shè)施與生產(chǎn)設(shè)備同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)、同時(shí)檢修、同時(shí)維護(hù)的“三同時(shí)”原則，這就要求企業(yè)把環(huán)保設(shè)施的管理納入指標(biāo)化考核的范疇，實(shí)行環(huán)保經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，即把環(huán)境設(shè)施運(yùn)行指標(biāo)同生產(chǎn)指標(biāo)一起進(jìn)行考核，將環(huán)保設(shè)施運(yùn)行狀況的好壞同有關(guān)人員的經(jīng)濟(jì)利益結(jié)合起來(lái)，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，建立明確的可操作性強(qiáng)的獎(jiǎng)罰制度。

3.2經(jīng)費(fèi)保證

當(dāng)生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，環(huán)保設(shè)施必須運(yùn)行，生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)和檢修時(shí)，環(huán)保設(shè)施要有檢修計(jì)劃和備品備件，這就要求企業(yè)在資金計(jì)劃上形成制度，保證環(huán)保設(shè)施運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的到位，以保證環(huán)保設(shè)施備品備件供應(yīng)費(fèi)用及檢修維護(hù)費(fèi)用。

3.3管理制度的建立

明確環(huán)保設(shè)施的管理職責(zé)，做到設(shè)備管理有章可循，制定一系列環(huán)保設(shè)施安全生產(chǎn)管理工作制度。有關(guān)環(huán)保設(shè)備管理的規(guī)章制度建立后，按制度要求，將設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)、檢查及管理責(zé)任和指標(biāo)從部門(mén)、車(chē)間、班組到每個(gè)人層層落實(shí)，每臺(tái)設(shè)備、儀器、儀表、閥門(mén)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查維護(hù)。操作人員必須按制度的規(guī)定使用、檢查和維護(hù)設(shè)備，認(rèn)真填寫(xiě)設(shè)備運(yùn)行、巡回檢查等原始記錄。

3.4制度落實(shí)

對(duì)制定的制度進(jìn)行檢查落實(shí)、考核，保證環(huán)保設(shè)施管理按制度進(jìn)行。檢查考核的主要內(nèi)容包括：

1）主要指標(biāo)運(yùn)行達(dá)標(biāo)情況；

2）規(guī)章制度、規(guī)程是否執(zhí)行；

3）設(shè)備是否閑置不用；

4）設(shè)備壞了是否及時(shí)維修或保養(yǎng)；

5）運(yùn)轉(zhuǎn)記錄是否真實(shí)。

4.實(shí)施“操維合一”，推進(jìn)設(shè)備點(diǎn)檢工作

為實(shí)現(xiàn)操維合一，全員設(shè)備管理切實(shí)有效地推進(jìn)設(shè)備點(diǎn)檢工作，要健全生產(chǎn)作業(yè)班崗位操作人員的日常點(diǎn)檢，生產(chǎn)作業(yè)班專(zhuān)業(yè)維修人員的定期及動(dòng)態(tài)點(diǎn)檢，機(jī)電液專(zhuān)業(yè)精密點(diǎn)檢，形成三位一體的點(diǎn)檢網(wǎng)絡(luò)。

設(shè)備科作為設(shè)備管理職能部門(mén)，應(yīng)建立較完善的、操作性強(qiáng)的點(diǎn)檢作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，制定點(diǎn)檢基準(zhǔn)和規(guī)范的點(diǎn)檢程序，對(duì)主要設(shè)備編制了崗位日常點(diǎn)檢表、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)檢表，運(yùn)用新的診斷技術(shù)和劣化理論掌握關(guān)鍵設(shè)備的運(yùn)行情況，收集檢測(cè)數(shù)據(jù)，跟蹤分析這些狀態(tài)數(shù)據(jù)，作好記錄以推算出最佳的維修時(shí)間，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過(guò)程的管理。

5. 推行“四化"模式提高設(shè)備管理水平

5.1完善綠色生產(chǎn)體系，實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理的程序化

首先是在日常工作中，從夯實(shí)lSO9001質(zhì)量管理體系和HSE 管理體系入手，將崗位責(zé)任制、各種設(shè)備、設(shè)施的操作使用規(guī)程、生產(chǎn)人員的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)步驟等49項(xiàng)內(nèi)容整理匯總，對(duì)崗位人員的工作質(zhì)、量、完成時(shí)限、效果等都作出硬性要求，并在實(shí)踐中不斷完善、精 煉，形成 “工作按程序，程序出效率”的良好局面。加強(qiáng)關(guān)鍵要害部位管理，制進(jìn)一步規(guī)范職工現(xiàn) 場(chǎng)設(shè)備操作水平和防范能力。

其次是以綠色生產(chǎn)四步法為重點(diǎn)，圍繞“安全、節(jié)能、環(huán)保”要求， 細(xì)分綠色等級(jí)，通過(guò)綠色生產(chǎn)分析，查找每臺(tái)設(shè)備的安全隱患風(fēng)險(xiǎn) 點(diǎn)、清潔生產(chǎn)控制點(diǎn)，討論、制定并實(shí)施具體可行的綠色防護(hù)措施。

5.2強(qiáng)化全過(guò)程控制。實(shí)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行的精細(xì)化

生產(chǎn)過(guò)程控制是為確保生產(chǎn)過(guò)程處于受控狀態(tài)，對(duì)直接或間接 影響產(chǎn)品質(zhì)量的生產(chǎn)、安裝和服務(wù)過(guò)程所采取的作業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)過(guò) 程的分析，診斷和監(jiān)控。通過(guò)實(shí)施“三精細(xì)”，即精細(xì)管理、精細(xì)維護(hù) 和精細(xì)操作，不斷優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行，進(jìn)一步提升生產(chǎn)運(yùn)行的執(zhí)行質(zhì)量。

按照操作規(guī)程和崗位職責(zé)要求，以“看、聽(tīng)、摸、聞、測(cè)”五診法抓好設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)控，做到隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)排除，及時(shí)解決。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)上數(shù)據(jù)應(yīng)用分析，中控室的操作人員可以隨時(shí)通過(guò)電腦控制探頭，監(jiān)控各大廠房和設(shè)備的生產(chǎn)運(yùn)行情況，協(xié)調(diào)各崗位快速反應(yīng)、和諧運(yùn)行。

5.3嚴(yán)格執(zhí)行QHSE管理體系。實(shí)現(xiàn)設(shè)備本質(zhì)的安全化

嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)《令》，使職工生產(chǎn)活動(dòng)始終受控制度和規(guī)范。為使每臺(tái)設(shè)備安全平穩(wěn)運(yùn)行，通過(guò)五診法抓好設(shè)備狀態(tài)監(jiān)控，嚴(yán)格做好設(shè)備周檢和月檢工作，每周對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行檢查，每月對(duì)每臺(tái)設(shè)備進(jìn)行打分、匯總，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)到位”，即責(zé)任到位、點(diǎn)檢到位、到位、清潔到位、分析到位。

5.4實(shí)施點(diǎn)檢預(yù)防維修制．實(shí)現(xiàn)設(shè)備維護(hù)的效能化

以加強(qiáng)設(shè)備管理為突破點(diǎn)，將“把設(shè)備當(dāng)成工藝品”理念融進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了設(shè)備經(jīng)營(yíng)管理水平的提升。

重視設(shè)備基礎(chǔ)管理。對(duì)設(shè)備進(jìn)行分類(lèi)管理，即分為A、B、C三類(lèi)。對(duì)于A類(lèi)設(shè)備實(shí)行點(diǎn)檢定修管理，設(shè)備的修理采用主動(dòng)維修和預(yù)知狀態(tài)維修：對(duì)于B、C類(lèi)設(shè)備，在確保生產(chǎn)的前提下，采用預(yù)防維修或事后維修的方式。在管理制度建設(shè)方面，按照流程和專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的原則對(duì)設(shè)備管理制度進(jìn)行整合和優(yōu)化，運(yùn)行效率高。在完善制度的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了設(shè)備檔案、管理臺(tái)賬等管理，按照PDCA循環(huán)的要求適時(shí)進(jìn)行優(yōu)化、修訂和完善，通過(guò)動(dòng)態(tài)管理來(lái)確保其科學(xué)性和有效性。

維修為基礎(chǔ)，強(qiáng)化設(shè)備運(yùn)行管理。首先是狠抓設(shè)備的點(diǎn)檢維修和預(yù)知維修。設(shè)備點(diǎn)檢定期維修制是全員維修管理制度的重要實(shí)現(xiàn)形式。其次是強(qiáng)化設(shè)備管理創(chuàng)新。現(xiàn)代設(shè)備管理重點(diǎn)在“管”而不在“修”，設(shè)備管理就是經(jīng)營(yíng)設(shè)備，要以效益最大化為原則，樹(shù)立全員“把每臺(tái)設(shè)備當(dāng)成工藝品”的觀念，完善全員設(shè)備管理網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)語(yǔ)：強(qiáng)環(huán)保設(shè)施管理，充分發(fā)揮環(huán)保設(shè)施的作用，通過(guò)全過(guò)程管理，提高相關(guān)人員素質(zhì)，制定完善的規(guī)章制度，并使之得到落實(shí)，就能夠管理好環(huán)保設(shè)施，確保環(huán)保設(shè)施長(zhǎng)期、穩(wěn)定、高效運(yùn)行，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。

篇（7）

1. 前言

隨著世界各國(guó)環(huán)保呼聲日益高漲和環(huán)境立法日趨完善，原來(lái)用于廢水處理領(lǐng)域中的一些強(qiáng)堿性物料諸如石灰、燒堿、純堿逐漸受到限制，而被新崛起的氫氧化鎂所取代，主要包括酸性廢水處理、重金屬脫除、印染廢水脫色處理等方面 [1] 。氫氧化鎂被稱(chēng)為“環(huán)境友好型”環(huán)保處理劑,具有活性大、吸附能力強(qiáng)、無(wú)腐蝕性、安全、無(wú)毒、無(wú)害等優(yōu)點(diǎn),在世界范圍內(nèi)得到大量應(yīng)用 [2] 。

2. 氫氧化鎂在廢水處理方面的應(yīng)用

2.1　酸性廢水中和劑

酸性廢水的處理方法通常是先采用中和法,把溶液的pH值調(diào)節(jié)至6—9后,再進(jìn)行諸如生化法等進(jìn)一步處理，采用的中和劑有石灰、純堿、燒堿等堿性物質(zhì)。用氫氧化鎂作酸性工業(yè)廢水中和劑,與傳統(tǒng)的堿類(lèi)物質(zhì)相比具有較大優(yōu)越性,氫氧化鎂具有緩沖性，無(wú)論和哪類(lèi)酸性物質(zhì)反應(yīng),其pH值最高不超過(guò)9；氫氧化鎂活性大、吸附能力強(qiáng),同時(shí)有沉淀和吸附重金屬離子的雙重作用 [3] 。論文大全。因此,即使Mg(OH) 2 用量過(guò)多,pH值仍滿足規(guī)定值,便于控制。但用其它堿類(lèi),若過(guò)量,pH值可能很高,如用石灰pH值可達(dá)12.15 ,用燒堿pH值可達(dá)到14。此外,料漿狀氫氧化鎂[含Mg(OH) 2 為30%～45%]具有非沉降性,非凝聚性和較好的流動(dòng)性,它作為中和劑,反應(yīng)過(guò)程緩慢,所生成的沉淀晶粒粗大且密實(shí),易于沉降、澄清和過(guò)濾,從而降低了處理成本。廢水生化處理時(shí),必須保證有合適的pH值、營(yíng)養(yǎng)條件和堿度,用燒堿或石灰石很難控制其堿度 [4] ,目前,工業(yè)和城市污水處理廠開(kāi)始轉(zhuǎn)向使用氫氧化鎂進(jìn)行預(yù)處理。論文大全。應(yīng)用氫氧化鎂處理劑,可以減少沉淀的體積而且污泥的脫水性較好。

篇（8）

本科畢業(yè)論文是本科生教育的一個(gè)綜合性科學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。對(duì)理工科尤其是化學(xué)化工學(xué)科而言,畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)又是畢業(yè)論文工作的一個(gè)重要內(nèi)容,它是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立分析,解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)科學(xué)研究思維與方法的重要環(huán)節(jié)[1]。

化學(xué)化工類(lèi)畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)是一種綜合性的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不同于單學(xué)科實(shí)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法往往涉及多個(gè)學(xué)科,需要學(xué)生把所學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才能很好地理解、掌握,這樣就對(duì)論文指導(dǎo)提出了更高的要求[2]。然而,隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,招生人數(shù)的增加,畢業(yè)論文指導(dǎo)老師本來(lái)就有比較繁重的本科生、研究生教學(xué)與科研任務(wù),有限的精力使得他們對(duì)畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和管理經(jīng)常不能到位,“帶而不管、管而不力”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生[3]。而且,學(xué)生還有可能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室條件以及儀器、藥品、耗材等不能到位,對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程拖拖拉拉,學(xué)生的僥幸心理、畏難情緒等也會(huì)影響學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。此外,當(dāng)前畢業(yè)論文指導(dǎo)工作量的分配問(wèn)題,勢(shì)必會(huì)影響實(shí)驗(yàn)員的工作積極性,不利于畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展。因此,在畢業(yè)論文完成過(guò)程中,如何定位實(shí)驗(yàn)員的角色,發(fā)揮他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室工作的優(yōu)勢(shì),更好地服務(wù)本科畢業(yè)論文,提高畢業(yè)論文和人才培養(yǎng)質(zhì)量,也將成為畢業(yè)論文教學(xué)改革研究的話題。以下就本科畢業(yè)論文指導(dǎo)中實(shí)驗(yàn)員所扮演的角色進(jìn)行探討。

1.做好實(shí)驗(yàn)資源規(guī)劃師,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源合理利用和資源共享

近年來(lái)隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大,畢業(yè)論文完成期間,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)相應(yīng)增加,勢(shì)必會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室用房和儀器設(shè)備以及藥品耗材等的緊張。因此,實(shí)驗(yàn)室管理人員,必須統(tǒng)籌規(guī)劃,做好一名規(guī)劃師,使實(shí)驗(yàn)室資源利用最大化,優(yōu)勢(shì)資源有效共享,保障學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展。

(1)實(shí)驗(yàn)室用房。

我院學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn),一般安排在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)每個(gè)指導(dǎo)老師所帶學(xué)生人數(shù),合理分配實(shí)驗(yàn)室用房,有研究生用房的指導(dǎo)老師,會(huì)根據(jù)要求,少提供用房面積或者不提供。我院應(yīng)用化學(xué)系每年拿出4個(gè)120m2的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn),有效地保障了每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展論文實(shí)驗(yàn)的學(xué)生都有自己的“一畝三分地”,這樣就能很好地解決實(shí)驗(yàn)室用房問(wèn)題。

(2)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、藥品及耗材。

①實(shí)驗(yàn)室公用設(shè)備:例如電子天平、氣流干燥器、超聲波清洗器等,每個(gè)實(shí)驗(yàn)室提供一套;而干燥箱、冰箱等則放在專(zhuān)門(mén)的干燥實(shí)驗(yàn)室和冷凍實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生使用。

②實(shí)驗(yàn)所需器材、藥品等:學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前選題,查閱文獻(xiàn),統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備、藥品、耗材等,先由指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱簽字確認(rèn),再交實(shí)驗(yàn)室管理人員最終審核,以指導(dǎo)老師為小組登記、領(lǐng)取。對(duì)于化學(xué)反應(yīng)中常用的小型儀器,如調(diào)壓器、加熱套、磁力攪拌器、水浴鍋,根據(jù)指導(dǎo)老師所帶學(xué)生人數(shù),統(tǒng)籌安排,保障每三個(gè)學(xué)生有兩套儀器。對(duì)于藥品、耗材,如高分子反應(yīng)所用的引發(fā)劑,以及一些催化劑等,用量較少,而且不易保存,一般一屆畢業(yè)生,共用一瓶已經(jīng)足夠;而耗材,如標(biāo)簽紙、試紙之類(lèi),一般交由指導(dǎo)老師小組統(tǒng)一領(lǐng)取。這樣可有效避免學(xué)生“只借不用”,造成資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。

③大型儀器設(shè)備:如氣質(zhì)聯(lián)用儀、流變儀、紅外光譜儀等,一般由專(zhuān)門(mén)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)管理,為全校開(kāi)放,保障優(yōu)勢(shì)資源有效共享。

2.做好實(shí)驗(yàn)全程的“綠化師”,加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

畢業(yè)論文期間,化學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生,大多數(shù)都要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展為期3個(gè)月左右的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的有毒、有害,甚至“三致”物質(zhì)等,如果進(jìn)入環(huán)境,必定對(duì)環(huán)境造成污染,對(duì)人類(lèi)造成危害。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高校培養(yǎng)人才方式的轉(zhuǎn)變,化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)綠色化是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì),化學(xué)教師更應(yīng)該具有綠色化學(xué)的思想,提倡綠色教育[4]。所以,實(shí)驗(yàn)員在畢業(yè)論文全程中,應(yīng)該做好一名“綠化師”,加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí),嚴(yán)禁把廢氣、廢液、廢渣和廢棄化學(xué)品等污染物直接向外界排放[5]。

在畢業(yè)論文完成過(guò)程中,要實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué),實(shí)驗(yàn)員首先要從源頭上降低化學(xué)污染物的生成。為此,可以采取以下幾方面的措施。

(1)提供微型實(shí)驗(yàn)裝置,開(kāi)展微量化學(xué)實(shí)驗(yàn)。如在有機(jī)合成研究課題中,實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一提供成套半微量玻璃儀器實(shí)驗(yàn)裝置。這樣既可以減少化學(xué)試劑的用量,降低“三廢”的排放,又可以節(jié)約水電以及一些輔助耗材的消耗,降低了實(shí)驗(yàn)成本,并且能使爆炸、燃燒、中毒等事故相應(yīng)減少,極大地改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件,減少對(duì)環(huán)境的污染[6]。(2)提供無(wú)毒或低毒試劑和溶劑。當(dāng)學(xué)生領(lǐng)用有毒有害試劑開(kāi)展實(shí)驗(yàn)時(shí),需要指導(dǎo)老師及學(xué)生研究討論,考慮更換試劑,實(shí)在無(wú)法更換的,必須做好防護(hù)措施,小心操作,并且對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的所有廢棄物回收處理。其次是對(duì)“三廢”的有效處理。“三廢”處理,必須分類(lèi)集中收集,分別處理。盡可能采用廢物回收、以廢治廢的方式,降低成本,提高實(shí)驗(yàn)室污染治理率[7]。如對(duì)廢液中有機(jī)溶劑尤其是重結(jié)晶后的溶劑,可通過(guò)蒸餾回收,重復(fù)利用;對(duì)酸液、堿液可通過(guò)實(shí)驗(yàn)室提供的廢液回收裝置,分類(lèi)集中收集,統(tǒng)一處理。對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的有毒或有異味的氣體,必須采用密閉式操作或在通風(fēng)櫥中進(jìn)行,能吸收的,進(jìn)行吸收處理。對(duì)廢渣,能回收利用的,回收利用,不能回收利用的,必須進(jìn)行無(wú)毒化處理。最后,實(shí)驗(yàn)員還應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,督促學(xué)生清潔實(shí)驗(yàn),保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,培養(yǎng)他們的綠色意識(shí)、環(huán)保觀念。

3.做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安檢員,保證畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)正常安全開(kāi)展

完成畢業(yè)論文是學(xué)生自己查閱文獻(xiàn),確定研究思路和方案,自己搭建實(shí)驗(yàn)裝置,分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)該做好一名安檢員,對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的不合理操作,進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),對(duì)有危險(xiǎn)操作步驟的學(xué)生多巡視指導(dǎo),防止事故的發(fā)生,保證畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)正常安全開(kāi)展。

作為一名安檢員,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)該對(duì)以下兩方面進(jìn)行監(jiān)督檢查。第一,在實(shí)驗(yàn)室安全方面。首先應(yīng)該給學(xué)生灌輸安全思想。這方面我們采取在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前,全體學(xué)生集中學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室各種規(guī)章制度,開(kāi)展安全教育,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。其次是實(shí)驗(yàn)員還應(yīng)該經(jīng)常巡查有易燃易爆易腐蝕物以及有污染源的學(xué)生。例如,學(xué)生在研究混凝土高效減水劑時(shí),用水泥凈漿做性能測(cè)試,雖然學(xué)生對(duì)大量廢渣已經(jīng)妥善處理,如不加以提醒,忽略了燒杯壁上少量的水泥殘?jiān)?而直接沖洗進(jìn)入下水道,由于積少成多,也會(huì)造成水管堵塞,影響實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。最后,實(shí)驗(yàn)員還應(yīng)對(duì)精密貴重儀器以及實(shí)驗(yàn)室的水電、消防器材等加強(qiáng)監(jiān)管,確保論文實(shí)驗(yàn)正常安全開(kāi)展。學(xué)生在用氣相色譜開(kāi)展檢測(cè)分析時(shí),應(yīng)從載氣鋼瓶、減壓閥、注射器以及檢測(cè)器等多方面給予指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),并且觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程,保證操作無(wú)誤后,方能離開(kāi)。第二,檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范。論文實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,由于學(xué)生素質(zhì)有高有低,動(dòng)手能力有強(qiáng)有弱,難免有操作不規(guī)范,而且只追求結(jié)果、不注重過(guò)程的人,這樣就會(huì)給實(shí)驗(yàn)室安全帶來(lái)不小隱患。學(xué)生在開(kāi)展有機(jī)合成研究時(shí),最容易造成實(shí)驗(yàn)裝置搭建不規(guī)范。如在研究有HCl、H2S等有毒有害氣體生成的實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有搭接尾氣吸收裝置,這樣既會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染,又會(huì)給師生健康帶來(lái)危害。第三,在安檢方面,還應(yīng)該密切關(guān)注為學(xué)生開(kāi)放的精密貴重儀器室,重點(diǎn)檢查學(xué)生操作情況與水電等,確保儀器安全。

4.做好學(xué)生問(wèn)題的咨詢(xún)師,服務(wù)引導(dǎo)畢業(yè)論文全過(guò)程

畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)期間,學(xué)生總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,而且學(xué)生問(wèn)題覆蓋畢業(yè)論文完成的全過(guò)程。實(shí)驗(yàn)員是學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后離得最近的人,最有可能成為學(xué)生咨詢(xún)問(wèn)題的第一人。因此,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)該做好一名咨詢(xún)師,服務(wù)引導(dǎo),幫助解決論文中遇到的問(wèn)題。例如,學(xué)生需要查找實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一個(gè)小步驟、藥品性質(zhì);儀器不會(huì)使用,出了問(wèn)題;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺東少西,等等,這些情況學(xué)生一般都會(huì)找到實(shí)驗(yàn)員,要求幫助解決。在解決問(wèn)題期間,實(shí)驗(yàn)員辦公室成為服務(wù)學(xué)生的場(chǎng)所,實(shí)驗(yàn)室的辦公電腦成為公用電腦,實(shí)驗(yàn)員成為全體學(xué)生的輔導(dǎo)老師。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)充分體現(xiàn)優(yōu)良的“敬業(yè)、獻(xiàn)身、奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)”的教育精神。

要成為一名優(yōu)秀的咨詢(xún)師,實(shí)驗(yàn)員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我提高。實(shí)驗(yàn)員除了具備基本的人文社科素質(zhì)之外[8],還應(yīng)該具備文獻(xiàn)資料查閱、儀器設(shè)備維修、結(jié)果分析處理、計(jì)算機(jī)運(yùn)用以及實(shí)驗(yàn)操作技能等方面的能力,真正成為一名綜合型、多能力的“通才”。例如,學(xué)生在用TU-1901紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析測(cè)試時(shí),儀器初始化失敗,并且出現(xiàn)氘燈、鎢燈能量低等情形,這時(shí),學(xué)生就會(huì)第一時(shí)間找到實(shí)驗(yàn)員,并且表現(xiàn)出束手無(wú)策的樣子。其實(shí),實(shí)驗(yàn)員只需打開(kāi)機(jī)箱底座,松開(kāi)光柵驅(qū)動(dòng)輪,用手轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,再重新開(kāi)機(jī),儀器就能恢復(fù)正常。幫助學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程,其實(shí)就是實(shí)驗(yàn)員自我提高的過(guò)程,同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前進(jìn)一步學(xué)習(xí)的過(guò)程。

總之,實(shí)驗(yàn)員在學(xué)生完成畢業(yè)論文的過(guò)程中,扮演的角色是多方面的。實(shí)驗(yàn)員必須正確認(rèn)識(shí)自己,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己各方面的素質(zhì),勇于承擔(dān)起多重角色,發(fā)揮在實(shí)驗(yàn)室工作的優(yōu)勢(shì),積極工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),更好地服務(wù)于學(xué)生,才能真正為提高本科畢業(yè)論文和人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻(xiàn)出自己的力量。

參考文獻(xiàn):

[1]黃道戰(zhàn).高校擴(kuò)招后實(shí)驗(yàn)室在畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)管理與指導(dǎo)工作中的改革實(shí)踐[J].高教論壇,2003,(5):77-79.

[2]聶容春.談?wù)劵ゎ?lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].化工高等教育,2005,(3):115-117.

[3]閆蘭英,李天良.化學(xué)與化工系開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室效果分析[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究,2004,(3):7-9.

[4]魏正妍,楊秀清.在研究型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)綠色意識(shí)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2004,23,(11):36-37.

[5]張世仙,陳文興,勾華,等.遵義師范學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染調(diào)查及分析[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006,8,(1):68-71.

[6]徐常龍,曹小華,陶春元,等.通過(guò)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].化工高等教育,2009,(3):42-44.

篇（9）

一、以生物課堂為渠道，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)

以生物課堂教學(xué)為主要渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)保知識(shí)的理論教育，即寓生態(tài)環(huán)保教育于課堂教學(xué)之中。

（一）提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)

首先，學(xué)校和學(xué)科教育工作者必須高度重視生物學(xué)科的重要性，必須認(rèn)真上好課本內(nèi)有關(guān)生態(tài)環(huán)保方面的知識(shí)，決不能拘于形式或讓學(xué)生自學(xué)甚至干脆不講。由于有些地區(qū)的初中生物成績(jī)不計(jì)入升學(xué)考試總成績(jī)，于是，有些學(xué)生認(rèn)為生物科是“雜科”，可學(xué)亦可不學(xué)，出現(xiàn)厭學(xué)情緒；有些教師也認(rèn)為這是可教可不教的內(nèi)容，學(xué)生也就順?biāo)浦郏辉笇W(xué)了。諸如此類(lèi)的思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識(shí)的提高。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，努力制造“可教時(shí)刻”，創(chuàng)設(shè)興趣盎然的教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)習(xí)的精力集中在“愿學(xué)時(shí)刻”。如，在講授初中生物七年級(jí)上冊(cè)第5章“綠色開(kāi)花植物的生活方式――吸收作用中的無(wú)土栽培”時(shí)，可提問(wèn)學(xué)生：“大家有沒(méi)有看過(guò)沒(méi)有土壤培植出來(lái)的植物呢？”這個(gè)問(wèn)題馬上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會(huì)很快進(jìn)入“愿學(xué)時(shí)刻”，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)：“我吃過(guò)水里種的豌豆苗”、“我吃過(guò)無(wú)土番茄”、“我吃過(guò)沙里種的豆芽”……教師接著講述無(wú)土栽培的原理和優(yōu)點(diǎn)，并講述無(wú)土栽培在生態(tài)環(huán)保中的意義。這樣，教師在課堂中有意識(shí)地灌輸生態(tài)環(huán)保知識(shí)給學(xué)生，自然就培養(yǎng)了學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

（二）重視教材中與環(huán)保有關(guān)的“活動(dòng)”等欄目，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)

雖然新一輪的課程改革已在轟轟烈烈地進(jìn)行著，但有部分老師還是擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，對(duì)教材中的一些“活動(dòng)”、“建議活動(dòng)”等欄目不夠重視，欄目?jī)?nèi)容知識(shí)教學(xué)有一帶而過(guò)或只字不提等現(xiàn)象，違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。作為生物教學(xué)工作者，一定要領(lǐng)會(huì)好新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重視教材中與生態(tài)環(huán)保有關(guān)的每一個(gè)活動(dòng)，用好這些活動(dòng)欄目，使新課標(biāo)真正落到實(shí)處。比如，在執(zhí)教“一次性木筷的利弊”討論活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生分別扮演木筷加工廠廠長(zhǎng)、餐館經(jīng)理、餐館消費(fèi)者、清潔工、環(huán)保人士、林場(chǎng)工人、政府官員等角色，讓他們?cè)诟髯缘牧?chǎng)上發(fā)表意見(jiàn)。加工廠廠長(zhǎng)組代表說(shuō)：“一次性木筷的好處非常明顯：1. 衛(wèi)生；2. 方便，適應(yīng)快節(jié)奏的生活方式；3. 便宜；4. 易被自然分解，不會(huì)造成白色污染等”。餐館經(jīng)理組代表說(shuō)：“我贊成使用一次性木筷，除了加工廠廠長(zhǎng)所說(shuō)的外，還有兩點(diǎn)好處：1. 成本低，我們不用雇人洗筷子；2. 衛(wèi)生，不需要耗電去消毒”。餐館消費(fèi)者甲：“一次性木筷衛(wèi)生、方便、便宜，很好”。消費(fèi)者乙：“一次性木筷方便、便宜，但是否衛(wèi)生，我表示懷疑……”清潔工組代表：“一次性木筷不好，筷子用后亂扔，造成了很大的浪費(fèi)，而且加重了我們的工作負(fù)擔(dān)，為我們的清潔、運(yùn)輸、處理等帶來(lái)許多不便，這也是現(xiàn)在垃圾量比以前多的原因之一”。環(huán)保人士：“樹(shù)木被砍伐，破壞森林，大量資源的浪費(fèi)與垃圾的堆積，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化，帶來(lái)了無(wú)窮的后患”。經(jīng)過(guò)角色扮演，討論使用一次性木筷的利弊，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然一次性木筷給我們的日常生活帶來(lái)許多方便，也給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，然而代價(jià)卻是沉重的，讓學(xué)生分析使用一次性木筷的弊端，把生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和脫貧致富有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最終從保護(hù)生態(tài)環(huán)境、拯救森林的角度思考，通過(guò)舉手表決，絕大部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該禁止使用一次性木筷，從而增強(qiáng)了學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

（三）在課堂教學(xué)中擴(kuò)充課外知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)

光靠課本中的生態(tài)環(huán)保知識(shí)照本宣科是不夠的。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，搜集與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的一些資料進(jìn)行教學(xué)，如，講授保護(hù)我國(guó)舉世聞名的珍稀植物時(shí)，可穿插一些對(duì)環(huán)境有凈化作用并要加以保護(hù)的植物進(jìn)行教學(xué)。如，天然解毒機(jī)――木槿，粉塵過(guò)濾器――榆樹(shù)，抗污降毒樹(shù)――夾竹桃，天然吸塵器――泡桐，綠色消聲器――珊瑚樹(shù)，污染監(jiān)察兵――女貞，常綠凈化器――黃楊等等。這些課本外的知識(shí)學(xué)生非常感興趣，想不到自己身邊的許多植物對(duì)人類(lèi)環(huán)境的作用如此巨大，都能意識(shí)到要注意保護(hù)這些植物，并且要大力宣傳生態(tài)環(huán)保方面的知識(shí)。又如，講到有關(guān)益鳥(niǎo)的保護(hù)時(shí)，除書(shū)本介紹的森林醫(yī)生――啄木鳥(niǎo)外，還介紹其它益蟲(chóng)、益獸、益鳥(niǎo)，如地下耕耘者――蚯蚓，大地清道夫――蜣螂，蚜蟲(chóng)死對(duì)頭――瓢蟲(chóng)，除害飛行家――蜻蜓，田間衛(wèi)士――青蛙，壁上小老虎――壁虎，捕鼠能手――貓頭鷹，滅鼠益獸――黃鼠狼，滅害功臣――烏鴉等，這些動(dòng)物也是人類(lèi)的好幫手，都有其自身價(jià)值和生態(tài)環(huán)保價(jià)值。通過(guò)課外資料的搜集、講解，學(xué)生在興趣盎然中增強(qiáng)了生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

二、以課外實(shí)踐為途徑，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)

生物學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有理論而沒(méi)有實(shí)踐，就好像紙上談兵。俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知”。通過(guò)課外實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，可從以下幾個(gè)方面著手：

（一）組建“環(huán)保志愿者”小組，宣傳生態(tài)環(huán)保知識(shí)

通過(guò)校園廣播、校報(bào)、黑板報(bào)以及在公示欄張貼海報(bào)等多種宣傳方式，向廣大同學(xué)宣傳生態(tài)環(huán)保的重要意義及相關(guān)知識(shí)。動(dòng)員、組織同學(xué)們積極參與“環(huán)保志愿者”小組，成為學(xué)校第二課堂活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。在濃厚的氛圍中，獲取課堂中無(wú)法獲取的知識(shí)。“環(huán)保志愿者”小組的組建，使學(xué)生在有組織的情況下，通過(guò)志愿者活動(dòng)向更多市民廣泛宣傳生態(tài)環(huán)保知識(shí)，同時(shí)，在“環(huán)保志愿者”小組的帶動(dòng)下，校園生態(tài)環(huán)境也大為改觀。

（二）讓學(xué)生收集信息，編輯手抄報(bào)，參與生態(tài)環(huán)保活動(dòng)

先引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀《寂靜的春天》、《沙鄉(xiāng)年鑒》、《環(huán)境保護(hù)》等科普讀物，并讓學(xué)生根據(jù)手抄報(bào)的編輯需要到學(xué)校圖書(shū)閱覽室查找或上網(wǎng)查找資料，收集各種環(huán)保信息。如，有的同學(xué)注意到，2001年7月13日，北京奧申委在莫斯科陳述情況后，國(guó)際奧委會(huì)委員提出“北京如何解決汽車(chē)尾氣排放污染”的環(huán)保問(wèn)題，我們的回答是改用天然氣作燃料并使用自行車(chē)，提出申辦“綠色奧運(yùn)”的理念，國(guó)際奧委會(huì)對(duì)北京的回答很滿意，我國(guó)最終獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。諸如此類(lèi)的信息編入手抄報(bào)，將手抄報(bào)辦得圖文并茂，可讀性很強(qiáng)；手抄報(bào)的編輯不僅豐富了同學(xué)們的知識(shí)，還取得了很好的宣傳效果。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，更深刻地領(lǐng)會(huì)了生態(tài)環(huán)保的重要性。

（三）組織“生態(tài)環(huán)保”研討會(huì)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感

研討會(huì)要在學(xué)生掌握一定材料、具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后召開(kāi)。教師可利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)“生態(tài)環(huán)保”小論文，并提供一些主題，比如“怎樣解決白色污染”，“如何提高空氣質(zhì)量”，“怎樣建設(shè)生態(tài)旅游區(qū)”等。在小論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)將他們平時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感上升為理論，而且材料頗為真實(shí)。在研討會(huì)上，讓學(xué)生自己宣讀論文，發(fā)表自己的新觀點(diǎn)，然后，同學(xué)們發(fā)表各自的看法，通過(guò)研討形成研討會(huì)決議，從而激發(fā)他們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

（四）組織學(xué)生參與生態(tài)環(huán)保實(shí)踐，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)

學(xué)校周邊有很多企業(yè)、居民點(diǎn)、河流，為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供了廣闊的空間。通過(guò)組織學(xué)生利用假期調(diào)查小城鎮(zhèn)、居民點(diǎn)或河流的生態(tài)環(huán)境狀況，觀察生活垃圾隨處堆放對(duì)水質(zhì)以及周?chē)諝獾奈廴竞臀孟壍逆苌龋蛔寣W(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的方式，深入調(diào)查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民對(duì)生態(tài)環(huán)境污染的感受和希望。調(diào)查造紙廠、水泥廠、松香廠等企業(yè)的污水排放情況，觀察污水注入河流后造成的河段環(huán)境變化。組織學(xué)生參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)，清理“白色污染”（塑料污染）。要求每一位環(huán)保志愿者每年在校園、林場(chǎng)或?qū)W校的德育基地種植一定數(shù)量的花草樹(shù)木，并落實(shí)種好、管好的責(zé)任制。這樣，學(xué)生在與大自然的接觸中，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的熱情，從而培養(yǎng)了他們的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

總之，生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，在生態(tài)環(huán)境正處于危機(jī)時(shí)，作為生物教育工作者，應(yīng)結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生在未來(lái)的生活中責(zé)無(wú)旁貸地保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉恩山.生物學(xué)教師教學(xué)用書(shū).七年級(jí)下冊(cè)[M].京師范大學(xué)出版社.2007.12：121.

[2]林崇德.中國(guó)少年兒童百科全書(shū)（自然.環(huán)境）[M].浙江教育出版社，1994.12：363-368，433-436.

篇（10）

一、引言

近些年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的顯著以及人們生活水平的提高，私家車(chē)擁有量也在逐漸增加，但是，這也給城市交通帶來(lái)了嚴(yán)峻的問(wèn)題，城市道路的堵車(chē)問(wèn)題日益嚴(yán)重，因此，在現(xiàn)階段下，加快市政道路的建設(shè)，解決堵車(chē)問(wèn)題也成為現(xiàn)在一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)的市政道路建設(shè)也取得了明顯的成效，這就帶來(lái)近幾年市政工程建設(shè)的大發(fā)展，但是在實(shí)際的建設(shè)過(guò)程中，由于施工單位追趕工期且過(guò)于追求工程的外觀而忽略了內(nèi)部的質(zhì)量，從而導(dǎo)致某些市政道路的橋梁和防護(hù)欄出現(xiàn)了露筋、變形等問(wèn)題，這不僅有損城市的市容和市貌，也給人們?cè)趯?shí)際的使用過(guò)程中帶來(lái)了一定的安全隱患，因此，為了改善市容市貌，加強(qiáng)市政道路橋梁工程的穩(wěn)定性，在現(xiàn)階段下可以將清水混凝土運(yùn)用到施工中。

二、清水混凝土特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)

清水混凝土是近年來(lái)比較流行的混凝土施工手法，清水混凝土又稱(chēng)為裝飾混凝土，顧名思義，清水混凝土的裝飾效果要比普通混凝土的裝飾效果優(yōu)越，可以一次性澆灌成型，不需要做其他的外觀裝飾，清水混凝土與其他普通混凝土最大的不同就是它的表面色澤均勻、平整光滑、棱角分明、沒(méi)有污染和破損的現(xiàn)象，施工完成之后只需在表面涂抹透明的防護(hù)劑后即可投入使用，施工效果十分天然、穩(wěn)定性強(qiáng)。就目前來(lái)看，清水混凝土是混凝土中的最高級(jí)施工管理材料，它不僅體現(xiàn)了一種原始的美感，同時(shí)也體現(xiàn)了一種自然的品位，清水混凝土這種自然的外觀也是其他現(xiàn)代施工材料無(wú)法比擬的，這種材料與生俱來(lái)的堅(jiān)硬感和柔軟感不僅給人們帶來(lái)了美的享受，同時(shí)也給冰冷的建筑學(xué)帶來(lái)了美的情感，很多建筑師認(rèn)為，清水混凝土是一種高貴的樸素，比金碧輝煌的建筑更具有藝術(shù)性效果。目前，越來(lái)越多的世界級(jí)建筑使用了清水混凝土施工工藝，如日本國(guó)家大劇院、悉尼那角如院、巴黎史前博物館等世界級(jí)建筑均采用了這種施工藝術(shù)。與普通的混凝土施工相比，清水混凝土的耐久性和抗磨性能較強(qiáng)，且施工靈活多變，可塑性較強(qiáng)、裝飾效果較好、方便簡(jiǎn)單、綠色健康無(wú)污染、性?xún)r(jià)比高。

三、市政道路橋梁工程中清水混凝土應(yīng)用的重要性

（一）清水混凝土在市政道路橋梁工程中的應(yīng)用是構(gòu)建環(huán)保型社會(huì)的體現(xiàn)

近年來(lái)，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越多的人們加入環(huán)保的大軍中，這就要求我們按照低碳、節(jié)能、綠色的生活方式來(lái)生活，作為環(huán)保的領(lǐng)頭軍，政府必須發(fā)揮好自身的表率功能，在進(jìn)行市政規(guī)劃和城市建設(shè)時(shí)，一定要按照環(huán)保節(jié)能的理念來(lái)進(jìn)行，目前，這一理念也體現(xiàn)在各種建設(shè)中，對(duì)環(huán)保、無(wú)污染材料的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛。清水混凝土在市政道路橋梁工程中的應(yīng)用正是這一環(huán)保理念的具體體現(xiàn)之一，這種應(yīng)用不僅可以節(jié)約建筑成本、滿足低碳、環(huán)保的需求，同時(shí)也增強(qiáng)了橋梁的穩(wěn)定性，為人們的安全生產(chǎn)和生活保駕護(hù)航，因此，清水混凝土在市政道路橋梁工程中的應(yīng)用正是構(gòu)建環(huán)保型社會(huì)的重要體現(xiàn)。

（二）清水混凝土在道路橋梁中的應(yīng)用也是建筑行業(yè)進(jìn)步的重要表現(xiàn)

在我國(guó)，清水混凝土最早起源于上世紀(jì)70年代，當(dāng)時(shí)在各種建筑中的應(yīng)用還較少，隨著人們審美觀念的提高和建筑行業(yè)的進(jìn)步，清水混凝土這種施工方式在各種園林建筑、廣場(chǎng)建筑等公用化建筑中的應(yīng)用也逐漸變得廣泛。對(duì)于建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全性是第一原則，美觀是第二原則，而清水混凝土的應(yīng)用正是這兩個(gè)原則的集中性滿足，建筑行業(yè)在我國(guó)是一個(gè)飛速成長(zhǎng)的行業(yè)，清水混凝土在道路橋梁中的應(yīng)用無(wú)疑是代表政府對(duì)這一施工方式的認(rèn)可，且這種應(yīng)用可以再很大程度上提高建筑物的穩(wěn)定性，也是整個(gè)建筑行業(yè)進(jìn)步的重要體現(xiàn)之一。

（三）清水混凝土在道路橋梁中的應(yīng)用可以節(jié)省財(cái)政開(kāi)支

在建筑中，混凝土的內(nèi)部一般使用鋼筋、砂石、水泥等作為建筑的主要材料，并利用鋼筋和水泥砂石澆筑，以便增強(qiáng)整個(gè)建筑的牢固性，但是，在施工完整后需要在混凝土的表面補(bǔ)刷一層抹灰或?yàn)r青，以便增強(qiáng)建筑物的美觀，但是，這種抹灰和瀝青的穩(wěn)定性能較差，在長(zhǎng)期空氣和雨水的影響下，就會(huì)導(dǎo)致其表面出現(xiàn)粗糙、甚至形成蜂窩、麻面、空鼓和裂縫，不僅嚴(yán)重的影響了視覺(jué)上的美觀，同時(shí)也影響著建筑的安全性和穩(wěn)定性，且一旦出現(xiàn)裂縫和蜂窩，就需要投入財(cái)政資金進(jìn)行修補(bǔ)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)給政府的財(cái)政帶來(lái)較大的浪費(fèi)。清水混凝土也主要使用水泥砂石等材料組成，但利用清水混凝土也可以打造出一種堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)，因此，在實(shí)際的建筑過(guò)程中，常常也將清水混凝土運(yùn)用到石碑等建筑中，就可以打造出一種堅(jiān)硬牢固、自然美觀的視覺(jué)效果。在市政道路的橋梁工程建筑中大量使用清水混凝土不僅可以提高建筑的穩(wěn)定性和安全性，同時(shí)也可以給人感官上制造一種堅(jiān)實(shí)厚重的感覺(jué)，同時(shí)，清水混凝土的施工是一種一次性成型的施工工藝，比傳統(tǒng)的混凝土施工工藝更加堅(jiān)固耐用，且材料更加環(huán)保，不會(huì)受到空氣和雨水的影響，更不會(huì)出現(xiàn)裂縫和蜂窩的情況，因此，將清水混凝土施工工藝應(yīng)用在市政道路橋梁中就不用對(duì)其進(jìn)行二次、三次補(bǔ)刷，后期的保養(yǎng)也非常簡(jiǎn)單，這就給政府節(jié)約了大量的維護(hù)保養(yǎng)資金。

（四）清水混凝土在市政道路橋梁工程中的應(yīng)用可以有效美化市容和市貌

近年來(lái)，人們的審美意識(shí)越來(lái)越傾向于自然的美感，建筑的設(shè)計(jì)不僅僅是為人們提供生活和工作的場(chǎng)所，同時(shí)也需要利用材料以及設(shè)計(jì)將建筑物的美感呈現(xiàn)出來(lái)，從而帶給人們一種美的體驗(yàn)和享受，城市中的人們長(zhǎng)時(shí)間生活在鋼筋混凝土的世界中，越來(lái)越難體會(huì)到大自然的趣味，于是，近年來(lái)，親近大自然之旅在城市中越來(lái)越流行，清水混凝土在市政道路橋梁中的應(yīng)用正是基于人們這種對(duì)自然美感的推崇，這不僅可以滿足人們對(duì)自然美感的審美要求，同時(shí)，清水混凝土在市政道路橋梁工程中的應(yīng)用也在很大程度生改變和城市單一的外觀和色彩，對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行了全面的美化，這也是我們中華民族自然、淳樸文化的體現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

清水混凝土這一施工工藝在我國(guó)最早起源于上世紀(jì)70年代，近年來(lái)，得到了廣泛的關(guān)注了應(yīng)用，清水混凝土主要是由水泥和砂石等材料組成，在具體的施工過(guò)程中，可以調(diào)整材料的組成比例來(lái)調(diào)整其施工的質(zhì)量，與傳統(tǒng)的混凝土施工工藝相比，使用清水混凝土施工工藝的建筑物不僅壽命較長(zhǎng)，且不需要二次維護(hù)，因此，將這種施工工藝運(yùn)用在市政道路的橋梁建設(shè)中不僅可以改善城市的環(huán)境，同時(shí)可以節(jié)約市政資金，此外，這種施工工藝的應(yīng)用也是建筑學(xué)進(jìn)步的標(biāo)志之一，但是，就現(xiàn)階段來(lái)看，清水混凝土這種施工工藝在我國(guó)市政道路橋梁工程的建設(shè)中運(yùn)用來(lái)不夠廣泛，技術(shù)有待提高，相信通過(guò)政府以及施工企業(yè)的努力，這種施工技術(shù)可以得到相應(yīng)的改善，可以得到大幅的推廣和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊敏兒：論市政道路橋梁工程中清水混凝土應(yīng)用的重要性[期刊論文]，市政建設(shè)，2009（11）

[2]姜水文：論清水混凝土在市政道路橋梁工程中應(yīng)用的重要性[期刊論文]，建材發(fā)展導(dǎo)向，2011（8）

篇（11）

中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.010

Exploration and Practice on the Training Mode of Master of

Engineering in the Field of Nuclear Safety Engineering

YE Yongjun， LI Xiangyang， LIU Yingyun， JIANG Fuliang， ZHENG Pingwei

（School of Environmental Protection and Safety Engineering， University of South China， Hengyang， Hunan 421001）

Abstract Since 2008， University of South China has undertaken the task of Cultivating Master's degree in the field of safety engineering in China National Nuclear Corporation. In order to improve the quality of personnel training， combined with the subject characteristics and advantages of running schools in recent years， demand-oriented enterprises， from the characteristics of nuclear safety engineering masters in the field of personnel training platform construction， engineering master training program， training mode and the reform of teaching mode， and determine the training process quality control five aspects of in-depth exploration and practice. Practice has proved that the training mode and related measures of the master of Engineering in the field of nuclear safety engineering in University of South China is feasible and successful.

Keywords master of engineering； safety engineering； nuclear features； training mode； quality control

0 引言

工程T士培養(yǎng)是我國(guó)面向企業(yè)生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高層次工程技術(shù)與管理人才的重大舉措。它通過(guò)提高我國(guó)工礦企業(yè)和工程部門(mén)在職工程技術(shù)和管理人員的素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力和參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。我國(guó)在1997年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)設(shè)立工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，長(zhǎng)期實(shí)踐證明，這種“進(jìn)校不離崗”的工程碩士培養(yǎng)方式，避免了傳統(tǒng)的工程類(lèi)研究生培養(yǎng)模式固有的局限性，促進(jìn)了企業(yè)與高校的聯(lián)系，加快了我國(guó)高校從封閉式辦學(xué)向開(kāi)放式辦學(xué)轉(zhuǎn)變步伐，深受委培單位領(lǐng)導(dǎo)和廣大科技、管理工作者的歡迎[1-3]。南華大學(xué)于2006年首批獲得安全工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位點(diǎn)，2007年開(kāi)始招生，至今已經(jīng)達(dá)8年之久。特別是2008年南華大學(xué)與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司達(dá)成為其下屬的核廠礦企業(yè)培養(yǎng)一批安全工程領(lǐng)域工程碩士的協(xié)議以來(lái)，已于2008年、2010年、2012年和2014年共招收學(xué)員138人，安全工程專(zhuān)業(yè)的工程碩士研究生招生規(guī)模得到了實(shí)質(zhì)性的壯大、人才培養(yǎng)特色得到彰顯。近年來(lái)，南華大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)科圍繞如何結(jié)合學(xué)校的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才進(jìn)行了努力探索和實(shí)踐。

1 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才培養(yǎng)平臺(tái)

南華大學(xué)是具有鮮明核特色的學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久，特別在核科學(xué)與技術(shù)、核燃料與核資源、醫(yī)療衛(wèi)生、安全與環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域已形成較齊全的學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）和研究方向。安全工程領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)依托于南華大學(xué)安全科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)，近年來(lái)，為了培養(yǎng)高質(zhì)量核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才，安全科學(xué)與工程學(xué)科通過(guò)與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司和中國(guó)核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)等央企下屬的企業(yè)、研究院所的深入交流和合作，打造了以鄒樹(shù)梁教授、丁德馨教授等博士生導(dǎo)師為方向帶頭人的導(dǎo)師隊(duì)伍，建設(shè)了多個(gè)研究生科研與實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，包括湖南省2011協(xié)同創(chuàng)新中心“核燃料循環(huán)技術(shù)與裝備”、湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地“鈾尾礦庫(kù)退役治理技術(shù)中心”、湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“核設(shè)施應(yīng)急安全技術(shù)與裝備實(shí)驗(yàn)室”、兩個(gè)湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地“生產(chǎn)運(yùn)作與安全管理”和“核測(cè)控與核安全防護(hù)中心”、兩個(gè)南華大學(xué)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地“鈾礦通風(fēng)與安全環(huán)保技術(shù)中心”和“AP1000建造安全技術(shù)中心”等。這些校企平臺(tái)的建設(shè)，不僅為工程碩士培養(yǎng)提供了良好的從事科學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，而且也為學(xué)校與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司下屬的企業(yè)、研究院所的產(chǎn)學(xué)研合作提供了良好的互動(dòng)平臺(tái)。

2 以企業(yè)需求為導(dǎo)向，校企雙方共同制定科學(xué)合理的工程碩士培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案是培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的基本教學(xué)要求，是培養(yǎng)質(zhì)量得以保證的依據(jù)[4-6]。由于中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司下屬的不同企業(yè)、科研院所有各自獨(dú)特的安全生產(chǎn)任務(wù)及安全發(fā)展戰(zhàn)略，從事安全技術(shù)和管理工作的職工有不同的專(zhuān)業(yè)背景、不同的人才培養(yǎng)規(guī)劃及知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。因此，南華大學(xué)在制定安全工程領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)方案時(shí)，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，采取多種方式同集團(tuán)公司安全環(huán)保部以及下屬的企業(yè)、研究院所進(jìn)行交流，共同制定和修訂工程碩士的培養(yǎng)方案。如：2010年和2012年，中核集團(tuán)安全環(huán)保質(zhì)量部原主任孫先榮和副主任費(fèi)洪澄先后到我校調(diào)研究工程碩士培訓(xùn)班的工作，并就培養(yǎng)方案的修訂提出了指導(dǎo)建議。同時(shí)，在2011年至2014年期間，安全科學(xué)與工程學(xué)科骨干教師赴三門(mén)核電有限公司、中核韶關(guān)錦原鈾業(yè)有限公司、核工業(yè)北京化工冶金研究院等科研院所和中核北方核燃料元件有限公司等企業(yè)實(shí)地考察，同以上單位的安全管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和一線員工就企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)和安全要求進(jìn)行了深入的交流，討論了安全工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式。經(jīng)過(guò)多次校企協(xié)商和長(zhǎng)期的實(shí)踐，工程碩士的培養(yǎng)方案得到了學(xué)員企業(yè)的認(rèn)可。2014年11月，安全環(huán)保部主任張金濤在與第四期學(xué)員見(jiàn)面會(huì)時(shí)也對(duì)南華大學(xué)安全工程領(lǐng)域工程碩士的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了肯定。

（1）圍繞總的人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置多個(gè)研究方向和課程模塊方便學(xué)員選擇。南華大學(xué)安全工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握解決安全工程領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)與方法，具有工程應(yīng)用研究、安全工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)改造、新技術(shù)推廣與應(yīng)用、工程規(guī)劃與管理等方面的復(fù)合型高層次安全工程技術(shù)和安全管理人才。圍繞這一總目標(biāo)，設(shè)置了核安全、礦山安全、建筑安全、安全應(yīng)急管理、安全監(jiān)測(cè)與監(jiān)控和信息安全等六個(gè)研究方向，并設(shè)置相應(yīng)的課程組。為了確保每個(gè)研究方向的學(xué)員能達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，整個(gè)課程體系不僅包括國(guó)家工程碩士學(xué)位規(guī)定的公共學(xué)位課和專(zhuān)業(yè)學(xué)位課，同時(shí)也設(shè)置了可供不同研究方向?qū)W員自由選擇的非學(xué)位選修課，以及為非安全工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)學(xué)員學(xué)習(xí)和了解安全工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的本科專(zhuān)業(yè)補(bǔ)修課。課程教學(xué)內(nèi)容基本是以面向工程實(shí)際應(yīng)用為主，不僅有引導(dǎo)學(xué)員了解安全科學(xué)國(guó)際發(fā)展前沿的“安全工程前沿進(jìn)展”課程，也有讓學(xué)員系統(tǒng)掌握安全管理和系統(tǒng)安全分析先進(jìn)方法的“現(xiàn)代安全管理學(xué)”和“安全系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐”等必修課程；還有為了提高學(xué)生的工程能力，開(kāi)設(shè)的“鈾礦通風(fēng)與輻射安全”、“安全監(jiān)測(cè)與預(yù)警技術(shù)”、“職業(yè)衛(wèi)生工程學(xué)”以及“核安全評(píng)價(jià)與應(yīng)急救援”等非學(xué)位選修課程。目前，工程碩士的課程體系滿足了安全工程專(zhuān)業(yè)多學(xué)科綜合、寬口徑培養(yǎng)的人才要求。

（2）采用課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。依據(jù)國(guó)家工程碩士培養(yǎng)的要求，采用課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，由學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)位課程學(xué)習(xí)，課程實(shí)行學(xué)分制，學(xué)員應(yīng)修滿學(xué)分不低于32學(xué)分，其中學(xué)位課程不低于18學(xué)分；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為學(xué)員必修環(huán)節(jié)，由學(xué)員在企業(yè)完成，校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；學(xué)位論文是培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去解決安全領(lǐng)域工程實(shí)際問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)員取得工程碩士學(xué)位論文的重要條件。學(xué)位論文工作主要由學(xué)員在企業(yè)完成。

3 依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求和學(xué)校教學(xué)規(guī)律，采用靈活的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)“進(jìn)校不離崗”的培養(yǎng)模式

（1）實(shí)行彈性學(xué)制。由于中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司工程碩士班學(xué)員都是企業(yè)的工程技術(shù)或工程管理骨干，崗位工作任務(wù)較重，目前采用集中6個(gè)月左右的時(shí)間集中學(xué)習(xí)學(xué)位課程，其他時(shí)間在企業(yè)一邊工作，一邊完成工程碩士的相關(guān)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，如開(kāi)題報(bào)告、發(fā)表學(xué)位必須的期刊論文以及學(xué)位論文等。由于工作與學(xué)習(xí)矛盾突出，一些學(xué)員會(huì)因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁忙或其它原因不能按時(shí)學(xué)習(xí)和完成學(xué)位論文，所以工程碩士研究生實(shí)行彈性學(xué)制。目前，工程碩士的學(xué)制3年，學(xué)習(xí)期限2-5年，即最短可2年授予工程碩士學(xué)位，對(duì)于不能按時(shí)完成培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)員，授予學(xué)位的時(shí)間可延長(zhǎng)至5年。

（2）研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。學(xué)員取得入學(xué)資格后，學(xué)位點(diǎn)將為每個(gè)學(xué)員指定一名碩士生導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員的培養(yǎng)工作。根據(jù)學(xué)員選擇的研究方向，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的專(zhuān)家成立指導(dǎo)小組（3～5人），共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。