緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇網(wǎng)絡(luò)貸款主題班會(huì)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

 

防網(wǎng)絡(luò)詐騙心得1    今天晚上學(xué)院組織看防詐騙電影，影片利用動(dòng)畫(huà)片的形式用詼諧、生動(dòng)的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了各種詐騙的案例。看完本影片，我深受影響，真切的感受到詐騙真的是無(wú)處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說(shuō)的一句話“切莫上當(dāng)。”詐騙形式主要有街頭詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對(duì)象主要是婦女、老人這些弱勢(shì)群體，他們無(wú)所不用其極，辦作假醫(yī)生，假出車(chē)禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢(qián)、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達(dá)到他們的目的，否則他們不會(huì)放過(guò)你，他們最開(kāi)始時(shí)用好聽(tīng)的語(yǔ)言勸告你，用你的家人的性命危機(jī)恐嚇你，利用你的善良，你的擔(dān)心，你的良知，做最沒(méi)有良知的事情。

   其實(shí)，詐騙在學(xué)校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來(lái)校之際，此時(shí)詐騙分子便會(huì)出來(lái)“覓食”，主要以大一新生為目標(biāo)，利用他們對(duì)大學(xué)的不熟悉，以及對(duì)大學(xué)美好的憧憬，利用他們的善良。為了達(dá)到他們的目的，騙取新生的信任，對(duì)其進(jìn)行“洗腦”，進(jìn)而詐騙成功。

   往事不堪回首，遙想當(dāng)年，我青澀少女一枚，獨(dú)自一人來(lái)武漢上大學(xué)。來(lái)大學(xué)第一天就被學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)騙，對(duì)我這個(gè)對(duì)大學(xué)充滿幻想的小女生來(lái)說(shuō)，是一件很殘忍的事。記得當(dāng)時(shí)剛來(lái)為自己買(mǎi)完生活用品回寢室，一學(xué)姐自稱是關(guān)心學(xué)弟學(xué)妹敲我們的門(mén)，她進(jìn)來(lái)后就大談她的大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們好好學(xué)習(xí)、好好軍訓(xùn)、不要想家之類(lèi)的。我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得學(xué)姐真的很好，覺(jué)得學(xué)姐很親切。

   但是呢，當(dāng)她講完講完這些后，就開(kāi)始說(shuō)讓我們買(mǎi)英語(yǔ)資料，考四級(jí)、六級(jí)各種資料，推薦我們買(mǎi)。可是我們都不知道在我們學(xué)校大一是不可以考英語(yǔ)四、六級(jí)的。還有就是一份要200塊錢(qián)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)數(shù)目還是很大的。都怪我們耳朵軟，相信她，就買(mǎi)了她的資料，剛開(kāi)始時(shí)，她還有給我們送幾份報(bào)紙、一本詞典，然后就杳無(wú)音訊了。

   學(xué)姐騙學(xué)弟學(xué)妹這種事雖然不是什么大事，但是也是一種變相詐騙行為。我認(rèn)為這種行為和我們影片中看到的詐騙分子欺騙老奶奶、善良的路人、擔(dān)心孩子的媽媽、懷念舊情的同桌的你一樣，是很不道德的一種行為。

   被騙，在很大程度上是詐騙機(jī)關(guān)的人員太“聰明”，但是在某種程度上，也是因?yàn)楸或_人員的某種貪便宜的心理，軟弱善良的心理。所以在生活中，我們要不被騙，就要練就防詐騙、反詐騙的自我保護(hù)心理意識(shí),提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。對(duì)人對(duì)事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可無(wú)，害人之心不可有。

防網(wǎng)絡(luò)詐騙心得2  

   近年來(lái)，犯罪分子利用手機(jī)、電話和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施電信詐騙犯罪案例頻發(fā)，由于此類(lèi)犯罪投入小、回報(bào)高、隱蔽性強(qiáng)、難以取證、學(xué)生防范意識(shí)差的原因，致使每年案件發(fā)生率居高不下且破案存在一定難度，嚴(yán)重危害社會(huì)治安和學(xué)校管理安全。

   為了有效遏制電信詐騙犯罪案件高發(fā)的態(tài)勢(shì)，有效提高師生對(duì)電信詐騙犯罪的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力，認(rèn)真做好防范工作切實(shí)維護(hù)廣大師生利益，保障師生財(cái)產(chǎn)安全，在學(xué)院學(xué)生處、保衛(wèi)處以及x派出所多部門(mén)的聯(lián)動(dòng)支持下，我系于20xx年3月4日-7日利用晚自習(xí)時(shí)間組織師生，分批次在明滙樓觀看了“x市‘預(yù)防電信詐騙’宣傳片”，以案情再現(xiàn)和警方專業(yè)分析的視角，為我系師生上了一堂生動(dòng)的“防電信詐騙”宣傳教育課，并要求各班利用此次契機(jī)，深度開(kāi)展“預(yù)防電信詐騙及網(wǎng)絡(luò)安全”主題班會(huì)，做到進(jìn)一步的宣傳與警示，鞏固防范意識(shí)。結(jié)合我系學(xué)生管理工作，現(xiàn)將此次宣傳教育活動(dòng)總結(jié)如下：

   一、及時(shí)組建工作小組

   根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的“學(xué)生【20xx】3號(hào)”文件要求，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，第一時(shí)間召開(kāi)專題會(huì)議，并組建了由黨總支副書(shū)記袁琳智老師為組長(zhǎng)，各班輔導(dǎo)員為組員的人文系“預(yù)防電信詐騙宣傳教育”工作小組，做到工作有安排、工作有落實(shí)，旨在將此次宣傳教育百分百覆蓋到我系師生，全面強(qiáng)化防詐騙意識(shí)。

   二、組織有序，多渠道宣傳

   由組長(zhǎng)牽頭，在工作小組的安排布置下，我系師生積極參與此次宣傳教育活動(dòng)，由系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，自3月4日晚自習(xí)起到3月7日晚自習(xí)，每天晚自習(xí)分為兩個(gè)時(shí)段輪流播放，共播放8場(chǎng)次，覆蓋20xx、20xx級(jí)25個(gè)班級(jí)，師生1800余人，并要求每一位同學(xué)觀看完視頻后撰寫(xiě)觀看心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)。

   除了觀看視頻宣傳片，我系結(jié)合系部學(xué)生管理工作特點(diǎn)，多渠道多方向分別對(duì)強(qiáng)化宣傳教育效果進(jìn)行鞏固，一是各班級(jí)在觀看視頻的基礎(chǔ)上，及時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì)，總結(jié)視頻教育，并向?qū)W生宣讀《西山警方48種常見(jiàn)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙手法》小冊(cè)，讓學(xué)生了解更多的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的種類(lèi)和方法，提高識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力；二是充分利用自媒體，通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群、朋友圈的方式，用大家熟知和喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，反復(fù)進(jìn)行防電信詐騙的宣傳，并通過(guò)學(xué)生的自媒體群、朋友圈，將宣傳教育范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，拓展防范教育的覆蓋面。

   三、活動(dòng)開(kāi)展效果

   通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大師生了解了各種電信詐騙的方式以及危害，提高了對(duì)電信詐騙的識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)電信詐騙的防范意識(shí)，讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏辛吮鎰e電信詐騙的能力，減少電信詐騙案件發(fā)生在自己身上的幾率，也切實(shí)加強(qiáng)了公安機(jī)關(guān)在打擊電信詐騙宣傳活動(dòng)中警民協(xié)調(diào)配合的能力，起到了良好的教育效果。

   四、活動(dòng)照片

防網(wǎng)絡(luò)詐騙心得3

 

   校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)多發(fā)，一些學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸導(dǎo)致背負(fù)“巨額債務(wù)”

   錢(qián)凌是xx大學(xué)懷德學(xué)院大二學(xué)生，去年6月，他認(rèn)識(shí)了在一家科技公司工作的唐興。唐興告訴錢(qián)凌，他們公司正與多個(gè)大學(xué)生分期貸款平臺(tái)合作，招聘學(xué)生做兼職，只要幫忙在平臺(tái)上“刷單跑量”，學(xué)生就能輕松獲得報(bào)酬。唐興還表示，做兼職的學(xué)生事前可以簽訂一份免責(zé)協(xié)議，一旦還不起錢(qián)，兼職學(xué)生不承擔(dān)責(zé)任。

   “賺錢(qián)快、收入高、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)”錢(qián)凌便一口答應(yīng)了這個(gè)“好差事”，和唐興簽訂了免責(zé)協(xié)議，然后向平臺(tái)提交了個(gè)人姓名、身份證號(hào)、學(xué)校和入學(xué)年份等信息。沒(méi)到兩天，注冊(cè)就審核通過(guò)了。錢(qián)凌立刻申請(qǐng)了12個(gè)月期貸款，金額1萬(wàn)元，月利率0.99%。

   提交申請(qǐng)后，錢(qián)凌很快接到貸款平臺(tái)的客服電話。核實(shí)完信息后，半小時(shí)內(nèi)，錢(qián)凌的銀行卡就收到了1萬(wàn)元，他隨即將借款轉(zhuǎn)給唐興，同時(shí)拿到1000元的兼職報(bào)酬，并被告知以后還款的事就不用他管了。但兩個(gè)月后，當(dāng)錢(qián)凌接到貸款平臺(tái)催促還款的電話時(shí)，唐興的手機(jī)卻再也打不通了……

   錢(qián)凌的遭遇并非個(gè)案。據(jù)x警方介紹，除錢(qián)凌外，還有x工學(xué)院等高校的10名學(xué)生掉入唐興的陷阱。

   曾有媒體報(bào)道，x師范大學(xué)閩南科技學(xué)院一名學(xué)生，用十多個(gè)同學(xué)的信息網(wǎng)貸了70多萬(wàn)元，自己卻消失得無(wú)影無(wú)蹤；同學(xué)們則不停地接到催款通知，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)生活。

   此外，除了校園網(wǎng)貸詐騙以外，也有一些大學(xué)生為了講排場(chǎng)，不惜在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)借貸來(lái)實(shí)現(xiàn)超前消費(fèi)和高消費(fèi)，有的明顯超出了承受能力，背負(fù)“巨額債務(wù)”。

   消費(fèi)觀念不理性、個(gè)人信用保護(hù)意識(shí)淡薄、網(wǎng)貸平臺(tái)無(wú)序擴(kuò)張等是主因

   近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺(tái)瞄準(zhǔn)了大學(xué)生群體，以P2P貸款平臺(tái)、校園分期購(gòu)物平臺(tái)和電商平臺(tái)的分期付款等形式慢慢滲入校園，寧?kù)o的象牙塔成為網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)爭(zhēng)奪的地盤(pán)。

   “很多校園貸款平臺(tái)審核存在漏洞。有些甚至舉著身份證拍個(gè)照，讀一段話錄個(gè)視頻就可通過(guò)審核。這可能是校園網(wǎng)貸亂象的重要原因之一。”x警方辦案人員告訴記者。

   而另一方面，大學(xué)生財(cái)商觀念方面的誤區(qū)，也是網(wǎng)絡(luò)貸款案件在大學(xué)校園內(nèi)頻繁發(fā)生的一個(gè)重要原因。中央民族大學(xué)法學(xué)院教授鄧建鵬認(rèn)為，很多大學(xué)生還沒(méi)有形成正確的理財(cái)觀念，對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)意識(shí)也不足，這讓不法分子有了可乘之機(jī)。

   鄧建鵬還表示，很多校園貸款平臺(tái)的無(wú)序擴(kuò)張，也增加了風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的可能性，“他們?cè)趶V告中常常使用‘0利率、0擔(dān)保、無(wú)服務(wù)費(fèi)’等誘人的貸款和消費(fèi)訊息吸引客戶，同時(shí)給校園人很高的傭金，助長(zhǎng)了人盲目擴(kuò)張業(yè)務(wù)的沖動(dòng)。這不僅對(duì)大學(xué)生，對(duì)這些貸款平臺(tái)本身，也意味著很大的風(fēng)險(xiǎn)。”

   也有專業(yè)人士認(rèn)為，消費(fèi)信貸是一種金融工具，并無(wú)道德標(biāo)簽。一些理性消費(fèi)的大學(xué)生也不在少數(shù)，通過(guò)分期貸款消費(fèi)能減輕一次性消費(fèi)帶來(lái)的資金壓力，但關(guān)鍵是學(xué)生的借貸要在自己可承受范圍之內(nèi)。

   應(yīng)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)提示，建立嚴(yán)格的借貸流程和審批機(jī)制“大學(xué)生享受金融服務(wù)本無(wú)可厚非，而且現(xiàn)在快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)也說(shuō)明確實(shí)存在市場(chǎng)需求，但現(xiàn)在的問(wèn)題是，校園網(wǎng)貸作為新興業(yè)態(tài)，與大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)一樣，還游離于監(jiān)管之外。”“分期樂(lè)”公關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，一些平臺(tái)野蠻生長(zhǎng)，有些平臺(tái)存在費(fèi)率不透明、授信額度過(guò)高、風(fēng)控松懈但催收嚴(yán)酷等不負(fù)責(zé)任的信貸行為。

   此外，目前存在的問(wèn)題也和當(dāng)前部分大學(xué)生信用意識(shí)薄弱，消費(fèi)觀念有偏差有關(guān)，亟須提高大學(xué)生的金融和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)水平。

   “防范校園網(wǎng)貸的風(fēng)險(xiǎn)又同時(shí)能滿足大學(xué)生分期購(gòu)的需求，最重要的是監(jiān)管要跟上。”鄧建鵬認(rèn)為，未來(lái)的監(jiān)管政策應(yīng)在以下方面著力：首先要規(guī)定互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)一定要對(duì)大學(xué)生做特別的風(fēng)險(xiǎn)提示，倡導(dǎo)適度消費(fèi)的理念。其次，在評(píng)估信用水平和償還能力時(shí)，要適用高于其他人群的審核標(biāo)準(zhǔn)。

   近日，教育部和銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合通知，要求加大不良網(wǎng)絡(luò)信貸監(jiān)管力度，向?qū)W生預(yù)警提示信息，同時(shí)建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸實(shí)時(shí)預(yù)警機(jī)制等。

篇（2）

孫同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，是建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)貧困戶。孫同學(xué)很小的時(shí)候，母親離家出走，父親常年在外打工。其從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)成人，由于家庭原因其性格比價(jià)孤僻缺少安全感，特別是爺爺奶奶去世后其性格更加孤僻，父子間的情感淡漠，2016年其考取我校康復(fù)治療學(xué)專業(yè)由于所上專業(yè)是其父親強(qiáng)行幫其報(bào)的與自己本來(lái)想要報(bào)的專業(yè)差別較大，導(dǎo)致其入學(xué)后厭學(xué)，到大一下學(xué)期多門(mén)功課不及格或者重修，在專業(yè)受挫和生活上的多重壓力下其與父親的關(guān)系直線下降，其開(kāi)始沉迷與網(wǎng)絡(luò)，為了更好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)其在大二上學(xué)期末在網(wǎng)上平臺(tái)貸款買(mǎi)了一部智能手機(jī)，開(kāi)啟了瘋狂的網(wǎng)絡(luò)沉迷模式。

二、本案例產(chǎn)生的原因分析

孫同學(xué)的問(wèn)題產(chǎn)生原因是多方面的也是現(xiàn)代社會(huì)生活中大量純?cè)诘默F(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如很多地區(qū)的留守兒童，他們?cè)谶h(yuǎn)離父母后就會(huì)因?yàn)槿笔Ъ彝リP(guān)愛(ài)和必要的引導(dǎo)而迷失方向，造就其特殊的性格和行為。加之社會(huì)因素的影響和自身原因使得該同學(xué)入學(xué)后不能很好地適應(yīng)大學(xué)生活，性格更加孤僻無(wú)處發(fā)泄只能寄情與網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔。

三、針對(duì)該案例的解決方法

（一）案例解決理論依據(jù)

1.“ERG”理論。從生存等需要作為激勵(lì)因素激發(fā)起積極向上的信念，以相互關(guān)系需要激發(fā)其打開(kāi)心扉逐漸學(xué)會(huì)融入群體，以專業(yè)培養(yǎng)為成長(zhǎng)需要激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助其走出網(wǎng)絡(luò)和修復(fù)性格缺失回歸正常的大學(xué)生活，并建立專業(yè)自信逐步修復(fù)家庭矛盾。

2.現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)方針。現(xiàn)代大學(xué)生的墜落與現(xiàn)代教育過(guò)程的五育不完整有很大關(guān)聯(lián)，作為高校教育我們要以三全育人為指導(dǎo)，為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

（二）案例解決方法

1.掌握個(gè)人信息。作為高校輔導(dǎo)員我們要向了解我們的孩子一樣了解我們班上的每一個(gè)同學(xué)的家庭、性格、成長(zhǎng)過(guò)程等具體情況。因此在開(kāi)學(xué)之際我們好好的和每一位家長(zhǎng)聊一聊為每一位同學(xué)建立一個(gè)檔案非常必要，針對(duì)特殊情況我們應(yīng)該早做準(zhǔn)備區(qū)別對(duì)待，特別是在宿舍這個(gè)重要的生活區(qū)域的安排上要有針對(duì)性：

①要保證自己能及時(shí)了解其在校思想及生活情況。

②要幫助其在宿舍建立家庭的感覺(jué)

③宿舍要有一位各方面業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的同學(xué)幫助其。

2. 通過(guò)同學(xué)和訪談了解其現(xiàn)在狀況后首先與其父親談話希望能夠改善其家庭關(guān)系讓其逐步感受到家庭的溫暖。

3. 了解到其貸款后詳細(xì)詢問(wèn)貸款情況（其實(shí)際上是購(gòu)買(mǎi)手機(jī)2500元的分期付款），但是其表示是為了上網(wǎng)課而購(gòu)買(mǎi)，基于此我首先給予其100%的信任并表示主動(dòng)與其父親溝通讓其父親幫助分期償還，以建立教師-家庭-學(xué)生間的相互信任感。然后詢問(wèn)上課情況，通過(guò)上課情況分析其現(xiàn)在上課狀態(tài)不佳的原因，然后逐步探討多門(mén)功課不及格的原因，最終得出結(jié)論由于過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，日夜顛倒經(jīng)常逃課有時(shí)候就算去了也也是在睡覺(jué)所以整個(gè)學(xué)業(yè)荒廢，整個(gè)人的身體狀態(tài)也處于頹廢的邊緣。找到問(wèn)題的根源要求其按時(shí)休息，手機(jī)晚上由宿舍長(zhǎng)按時(shí)監(jiān)督其關(guān)機(jī)。

4. 解決了其網(wǎng)癮問(wèn)題開(kāi)始解決其性格內(nèi)向問(wèn)題。首先與學(xué)校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心取得聯(lián)系，對(duì)其開(kāi)展心理輔導(dǎo)。然后要求其積極參加班級(jí)活動(dòng)，特別是一些團(tuán)體活動(dòng)要求班級(jí)的優(yōu)秀分子主動(dòng)去邀請(qǐng)其參加自己所組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

5. 解決其專業(yè)不自信問(wèn)題。通過(guò)談話和專業(yè)宣傳首先讓其了解專業(yè)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)其家庭環(huán)境、個(gè)人情況分析建立與現(xiàn)在專業(yè)相符合的實(shí)際聯(lián)系去培養(yǎng)專業(yè)自信。

6. 修復(fù)家庭關(guān)系。其家庭關(guān)系的缺失是影響其一身的關(guān)鍵環(huán)節(jié)如果不能正確解決前期所做的工作可能付之東流。雖然是爺爺奶奶帶大但是父親是生命中重要的組成部分，也是現(xiàn)實(shí)生活中的唯一親人，父親的關(guān)懷可能不夠或者不太符合你的需要但是確是非常的真誠(chéng)。通過(guò)輔導(dǎo)員談話、心理輔導(dǎo)中心心理干預(yù)和其父親的不懈努力逐步解開(kāi)其心結(jié)。

7. 該生的事情我及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，并且向心理輔導(dǎo)中心尋求幫助，同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，要求全體同學(xué)要合理使用網(wǎng)絡(luò)，少玩游戲，要求班級(jí)積極開(kāi)展文化、體育等活動(dòng)，以學(xué)業(yè)為基礎(chǔ)開(kāi)啟健康而又豐富多彩大學(xué)生活。

（三）案例評(píng)價(jià)與總結(jié)

1、隨著留守兒童的增加、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活的智能化、各種社會(huì)誘惑的腐化孫同學(xué)的案例在不斷的增多和演化。作為現(xiàn)代高校輔導(dǎo)員我們要堅(jiān)定三全育人的理論指導(dǎo)為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞健全、健康的現(xiàn)代青年接班人。

篇（3）

誠(chéng)信是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，《說(shuō)文解字》中解釋為“信，誠(chéng)也，從人言。”《b梁傳?僖公二十年》將這段話描述為：言之為言者，信也，人和言為“信”，也就是說(shuō)人之言語(yǔ)要守信。中國(guó)是個(gè)五千年的文明古國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信的美德一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“人無(wú)信而不立”、童叟無(wú)欺的故事熏陶了我們幾千年，從幾千年的傳統(tǒng)，到社會(huì)發(fā)展的需求，從公民基本道德要求，到大學(xué)生的成才、立業(yè)，都應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育。黨的十明確提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人有準(zhǔn)則：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，誠(chéng)信是每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本道德品質(zhì)。

一、充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信教育的必要性和重要性

1.誠(chéng)信是社會(huì)精神文明建設(shè)和和諧社會(huì)發(fā)展的基本要求。我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)近年來(lái)取得快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平迅速提高，但是我們也應(yīng)該清楚的看到公民誠(chéng)信意識(shí)未得到相應(yīng)的提升，反而有所削弱，個(gè)人要有誠(chéng)信意識(shí)，社會(huì)才會(huì)有誠(chéng)信氛圍，這也是我們精神文明建設(shè)和和諧社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容；個(gè)人小行為積累匯聚成為社會(huì)大氛圍，個(gè)人是誠(chéng)信行為的主體，社會(huì)是誠(chéng)信行為的承載體，試想，當(dāng)我們扶起一位摔倒在地的陌生人，而一旦他缺乏誠(chéng)信的道德品質(zhì)，這一基本的簡(jiǎn)單的道德舉動(dòng)有可能演變成為一場(chǎng)糾纏不清的官司，如果整個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)誠(chéng)信道德缺失的人，整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信意識(shí)氛圍就會(huì)滑坡一大步。我們應(yīng)該深層次的探索我們社會(huì)誠(chéng)信的問(wèn)題出在哪里？我們應(yīng)該積極推進(jìn)、宣揚(yáng)真善美，批判、抵制假惡丑，傳遞正能量，塑造誠(chéng)信氛圍，構(gòu)建社會(huì)誠(chéng)信體系，這是迫切而且重要的。

2.誠(chéng)信是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)發(fā)展的自身需求。大學(xué)生是明天社會(huì)的主體，也是明天社會(huì)各領(lǐng)域、行業(yè)的掌舵者，大學(xué)生需要誠(chéng)信，無(wú)論是在學(xué)校完成學(xué)業(yè)還是在社會(huì)上發(fā)展事業(yè)，誠(chéng)信應(yīng)該是大學(xué)生的一種內(nèi)在必備品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀，最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象考試作弊屢禁不止，2013中國(guó)青年報(bào)記者全程直擊吉林榆樹(shù)高考，發(fā)現(xiàn)“史上最嚴(yán)高考安檢”下，部分考生試圖舞弊的“決心”仍禁而未絕。2014年全國(guó)碩士研究生招生考試中，哈爾濱理工大學(xué)出現(xiàn)的神秘電波已經(jīng)告破，作弊手段同2011年吉林省四平市研究生考試考點(diǎn)作弊如出一轍，學(xué)生作弊現(xiàn)象屢禁不止，難道僅靠曝光一起查處一起，發(fā)現(xiàn)一起處理一起嗎？答案肯定是否定的，要靠誠(chéng)信教育，靠誠(chéng)信氛圍，靠誠(chéng)信環(huán)境，靠誠(chéng)信制度等等。

3.誠(chéng)信教育是當(dāng)代大學(xué)面臨的重要任務(wù)。大學(xué)是社會(huì)寄予教育者培養(yǎng)人才、教育教學(xué)、服務(wù)社會(huì)、傳承文化的地方，大學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)人才，如培養(yǎng)的人才缺乏誠(chéng)信意識(shí)，何言人才？現(xiàn)實(shí)的情況是不管大學(xué)教師還是學(xué)生都在無(wú)意識(shí)中加強(qiáng)了傳授知識(shí)、提高能力的培養(yǎng)，同樣是在無(wú)意識(shí)中削弱了大學(xué)生道德與品質(zhì)的養(yǎng)成，誠(chéng)信是內(nèi)在的品質(zhì)，不管是家庭熏陶，學(xué)校教育，社會(huì)風(fēng)氣都在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的養(yǎng)成這種品質(zhì)，學(xué)校教育是關(guān)鍵時(shí)期，在大學(xué)時(shí)代誠(chéng)信教育應(yīng)該得到加強(qiáng)，這是當(dāng)代大學(xué)面臨的重要任務(wù)。

二、努力探索誠(chéng)信教育的有效途徑與方法

對(duì)大學(xué)生做誠(chéng)信教育不僅要抓好教育，更需要誠(chéng)信的理念，改革誠(chéng)信教育的方法，探索提升大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的策略，讓這種提升方法常規(guī)化，使這種提升策略正常化，把誠(chéng)信教育內(nèi)容制度化，總結(jié)提出“四位一體”誠(chéng)信教育體系，即誠(chéng)信認(rèn)識(shí)到位、誠(chéng)信氛圍到位、誠(chéng)信評(píng)價(jià)到位、管理嚴(yán)格到位，由四個(gè)到位組成的誠(chéng)信教育體系，記錄個(gè)人誠(chéng)信軌跡，約束失信行為，傳遞誠(chéng)信的正能量，切實(shí)提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)。

1.1 誠(chéng)信認(rèn)識(shí)到位。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師；從各級(jí)教學(xué)、行政部門(mén)到普通學(xué)校臨時(shí)工作人員必須以身作則，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度，德高為師，身正為范，正如教育家加里寧說(shuō)過(guò)：教師，一方面應(yīng)當(dāng)是學(xué)識(shí)淵博的人，另一方面應(yīng)當(dāng)是無(wú)尚誠(chéng)實(shí)的人。這樣才給廣大學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，正能量引導(dǎo)、傳遞誠(chéng)信意識(shí)，加強(qiáng)誠(chéng)信觀念，反能量助失信之風(fēng)，削弱誠(chéng)信意識(shí)。身教之效大于言傳之力，每一位教師做好誠(chéng)信表率，當(dāng)好誠(chéng)信的排頭兵，才能要求學(xué)生做到誠(chéng)信，才是師德高尚的體現(xiàn)。

1.2 誠(chéng)信氛圍到位。加強(qiáng)誠(chéng)信宣傳，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍，這是誠(chéng)信教育中最為重要的一點(diǎn)，氛圍不僅可以制約一個(gè)人的道德決策，而且氛圍可能會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的道德價(jià)值觀，人可以創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也可以塑造人，通過(guò)以下幾項(xiàng)措施打造誠(chéng)信育人環(huán)境，努力做到“實(shí)景育人”。

1.2.1主題班會(huì)：班會(huì)是學(xué)生集體決議、宣傳、公布等事宜的重要組織形式，以主題班會(huì)的形式學(xué)習(xí)、討論、提議大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，是誠(chéng)信教育的重要組成部分。誠(chéng)信班會(huì)一般教師參加，班內(nèi)選擇2位平時(shí)表現(xiàn)較優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任誠(chéng)信主持人，可以學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)誠(chéng)信名句，講述傳統(tǒng)的誠(chéng)信故事等。通過(guò)大家共同參與這種誠(chéng)信班會(huì)的形式使同學(xué)們達(dá)到以下目的：了解誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵，知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族幾千年的美德。逐漸讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)信是我們應(yīng)該具有的內(nèi)在品質(zhì)，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)開(kāi)班會(huì)的途徑，能引起同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的鄙視和抵制，做一個(gè)守誠(chéng)信的大學(xué)生公民，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。

1.2.2演講比賽：每一個(gè)學(xué)期在廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生的基礎(chǔ)上與學(xué)工部、團(tuán)委聯(lián)合舉行1次以誠(chéng)信為主題的演講比賽，可以突出與目前大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)密切相關(guān)的一些題材比如：誠(chéng)信校園行；助學(xué)貸款、誠(chéng)信還款、助我成才；誠(chéng)信考試、拒絕作弊；誠(chéng)實(shí)為人之本、信是立身之道，我身邊最誠(chéng)信的一件事情等。通過(guò)演講比賽使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到、反省到誠(chéng)信是人們交往過(guò)程中最基本的道德準(zhǔn)則。對(duì)每一個(gè)人而言，沒(méi)有誠(chéng)信，就無(wú)以在社會(huì)上立身；對(duì)國(guó)家而言，沒(méi)有誠(chéng)信，就無(wú)以在世界上立足。作為目前在校大學(xué)生，應(yīng)該事事具有誠(chéng)信理念，處處體現(xiàn)誠(chéng)信意識(shí)，從小事做起，從自身做起，從自己班級(jí)做起，從誠(chéng)信考試做起，從誠(chéng)信貸款做起，從誠(chéng)信交往做起，從誠(chéng)信上網(wǎng)做起等等。

1.2.3教育講座：誠(chéng)信教育不能單純的認(rèn)為就是教育誠(chéng)信，重要的做到誠(chéng)信。邀請(qǐng)道德模范或者有一定社會(huì)影響力的專家、教授、已經(jīng)畢業(yè)的知名校友到學(xué)校給大學(xué)生做一場(chǎng)誠(chéng)信教育的專題講座，可以從個(gè)人優(yōu)秀的社會(huì)事跡或者社會(huì)對(duì)誠(chéng)信的需求或者從中華民族優(yōu)秀的誠(chéng)信傳統(tǒng)出發(fā)講授誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。誠(chéng)信是個(gè)人高尚的人格力量；誠(chéng)信是企業(yè)寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，誠(chéng)信是社會(huì)正常的生產(chǎn)生活秩序的保障。

1.2.4報(bào)刊雜志：充分利用圖書(shū)館資源和校報(bào)對(duì)大學(xué)生實(shí)施誠(chéng)信教育，每一個(gè)學(xué)期要求大學(xué)生閱讀1-2篇誠(chéng)信相關(guān)的文章，并寫(xiě)出讀后感，評(píng)選優(yōu)秀征文，或者針對(duì)社會(huì)誠(chéng)信相關(guān)的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)及體會(huì)，通過(guò)正面事例引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從反面事例警示學(xué)生失信行為、不誠(chéng)實(shí)的言論對(duì)自己、公眾、社會(huì)的危害，使誠(chéng)信漸漸成為自身的一種品德，一種內(nèi)在修養(yǎng)。

1.2.5網(wǎng)絡(luò)宣傳：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育非常有意義，對(duì)誠(chéng)信而言網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既可以通過(guò)無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，而無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)而又會(huì)通過(guò)一些虛假新聞等削弱大學(xué)生的誠(chéng)信品格。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與誠(chéng)信教育，在此應(yīng)該著重注意，網(wǎng)絡(luò)是無(wú)所不在的，網(wǎng)絡(luò)信息、內(nèi)容又是無(wú)時(shí)不變的，信息的真與假，虛與實(shí)，都不是我們能夠簡(jiǎn)單分辨的，假消息、假新聞、賣(mài)假貨、網(wǎng)絡(luò)造謠等時(shí)常發(fā)生，作為網(wǎng)絡(luò)手段下的誠(chéng)信教育要求每一位大學(xué)生文明上網(wǎng)，不謠言，不主動(dòng)傳播謠言，充分利用微信、QQ等工具傳遞誠(chéng)信的正能量，做網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的表率。

1.2.6誠(chéng)信承諾書(shū)：不管是當(dāng)代大學(xué)生還是整個(gè)的社會(huì)群體誠(chéng)信意識(shí)在滑坡，個(gè)人的道德品質(zhì)同樣在慢慢缺失，面對(duì)一些隨意的或者故意的欺騙或欺詐在喪失了道德品質(zhì)的環(huán)境下變得理所當(dāng)然、無(wú)所謂，甚至認(rèn)為這些隨意的或者故意的欺騙或欺詐是正確的，不理智的狡辯，蠻橫無(wú)理的言辭說(shuō)明了這部分人群道德品質(zhì)的喪失、誠(chéng)信意識(shí)的缺乏。從某個(gè)角度講誠(chéng)信是一種道德修養(yǎng)，不屬于法律意志的范疇，但是當(dāng)失信行為觸碰了法律的底線，就會(huì)受到處罰，作為一種隱形的約束，誠(chéng)信承諾書(shū)是一種有效的手段，因此可以從個(gè)人、小組、宿舍、班級(jí)、社團(tuán)等為單位簽署誠(chéng)信保證書(shū)，在大型考試前完成誠(chéng)信考試承諾書(shū)，在樹(shù)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中資料誠(chéng)信承諾書(shū)，國(guó)家助學(xué)貸款真實(shí)情況承諾書(shū)，等等。這樣做法從另外一個(gè)方面也是對(duì)學(xué)生的教育，也是學(xué)生的知曉權(quán)，更是對(duì)學(xué)生一把無(wú)形的“殺手锏”，如果承諾的事情沒(méi)有做到，按規(guī)定、按制度嚴(yán)肅處理。

1.3 誠(chéng)信評(píng)價(jià)到位。考慮當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合目前誠(chéng)信意識(shí)的現(xiàn)狀和本次“四位一體”誠(chéng)信教育體系，給每一位在校的大學(xué)生建立一個(gè)在校誠(chéng)信檔案，對(duì)失信行為進(jìn)行記錄、監(jiān)督，誠(chéng)信檔案可以說(shuō)記錄著大學(xué)生從入學(xué)第一天一直到畢業(yè)的最后一天的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)軌跡。誠(chéng)信檔案體系通過(guò)利用學(xué)生誠(chéng)信管理軟件系統(tǒng)給每一位在校學(xué)生建立個(gè)人誠(chéng)信檔案，指定相關(guān)工作人員、學(xué)生會(huì)主要干部為具有相應(yīng)權(quán)限的系統(tǒng)管理員，在學(xué)生管理軟件中設(shè)立6個(gè)一級(jí)指標(biāo)客觀評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生基本情況、品行誠(chéng)信、學(xué)習(xí)誠(chéng)信、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信、信用誠(chéng)信、獎(jiǎng)懲情況。個(gè)人誠(chéng)信記錄提供給學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)，可以作為獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、推優(yōu)樹(shù)先、學(xué)生黨員培養(yǎng)、違紀(jì)處罰、進(jìn)行信用貸款和推薦就業(yè)、畢業(yè)等事項(xiàng)的的參考依據(jù)，促使大學(xué)生把誠(chéng)信意識(shí)與誠(chéng)信行為統(tǒng)一起來(lái)。

1.4 管理嚴(yán)格到位。嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》包括日常紀(jì)律、考試紀(jì)律等的管理，對(duì)學(xué)生管理要體現(xiàn)規(guī)范性、嚴(yán)格性，做到“有規(guī)矩，成方圓”的效果，綜合突出一下4個(gè)方面：

1.4.1思想認(rèn)識(shí)、管理人員安排到位。專職輔導(dǎo)員從事學(xué)生管理工作，在思想上高度重視，要有“學(xué)生工作無(wú)小事”的理念，使紀(jì)律滲透到學(xué)生日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使誠(chéng)信意識(shí)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，始終要有規(guī)范安排、嚴(yán)格管理、全心服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)。

1.4.2制度建設(shè)到位。制度是依據(jù)，制度是保障，離開(kāi)制度來(lái)談?wù)搨€(gè)人的道德修養(yǎng)，甚至對(duì)個(gè)人提出各種嚴(yán)格的道德要求，那只是充當(dāng)了一個(gè)牧師的角色而已。因此根據(jù)誠(chéng)信教育體系和誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系，結(jié)合我校的實(shí)際情況制定、修訂以下學(xué)生管理制度：學(xué)生管理規(guī)定，學(xué)生違紀(jì)處分條例，學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法，學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定管理辦法，學(xué)生考勤管理辦法，教學(xué)樓管理?xiàng)l例，教室管理規(guī)定，學(xué)生公寓管理?xiàng)l例，素質(zhì)教育實(shí)施綱要，社團(tuán)管理規(guī)程等。

1.4.3嚴(yán)格執(zhí)行到位。制度是保障，執(zhí)行是關(guān)鍵，對(duì)于違規(guī)、違紀(jì)事實(shí)明確的學(xué)生，無(wú)論是一般同學(xué)還是學(xué)生黨員干部，無(wú)論成績(jī)一般與優(yōu)秀，都要一視同仁，按規(guī)定處理，堅(jiān)持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒(méi)有例外，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，制止、杜絕有令不行、有禁不止的各種行為，使制度真正成為失信、違紀(jì)行為的約束，把遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信成為大家的自覺(jué)行為。

1.4.4學(xué)生干部培養(yǎng)到位。學(xué)生干部在大學(xué)生群體管理體制中有著非常重要的作用，學(xué)生干部可以起監(jiān)督、帶動(dòng)、榜樣等多重角色，通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)班注意加強(qiáng)學(xué)生干部的誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，鍛煉與提高學(xué)生干部群體的組織力和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生干部充分發(fā)揮在學(xué)生中的模范帶頭、管理先鋒的作用。

篇（4）

要求學(xué)生：出好每日早操，做好每日內(nèi)務(wù)，上好每日課程，積極參加活動(dòng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，錘煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，健康成長(zhǎng)成才，立志報(bào)效祖國(guó)。

【基本方法】深化“四個(gè)”教育。深化安全紀(jì)律教育，深化適應(yīng)養(yǎng)成教育，深化心理健康教育，深化學(xué)涯規(guī)劃教育。

加強(qiáng)“四個(gè)”建設(shè)。加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，加強(qiáng)五不學(xué)風(fēng)班建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)班集體建設(shè)。

發(fā)揮“四個(gè)”作用。發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用。

【基本抓手】加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)工作的規(guī)范化建設(shè)，狠抓工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)舍風(fēng)黨建及心健工作凸顯特色，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育作用。

【考核重點(diǎn)】各班英語(yǔ)、數(shù)學(xué)期末平均成績(jī)及不及格率；早操和宿舍內(nèi)務(wù)情況；學(xué)風(fēng)和文明宿舍建設(shè)工作；黨團(tuán)學(xué)工作。

一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為核心，以研究工作對(duì)象和工作的有效途徑為重點(diǎn)，恪盡職守，科學(xué)規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)，有效落實(shí)，深化“四心工程”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和安全穩(wěn)定意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)、和諧的工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。

依據(jù)“合法、科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極查找問(wèn)題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。

二、 狠抓基本環(huán)節(jié)

堅(jiān)持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題”相結(jié)合的原則，按照“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”的要求，狠抓早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚點(diǎn)名、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展安全、紀(jì)律、愛(ài)國(guó)、責(zé)任、進(jìn)取、榮譽(yù)、感恩等教育活動(dòng)，充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)、約束作用，發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用，促進(jìn)新生全面成長(zhǎng)成才。

三、重點(diǎn)工作凸顯特色

以專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律為抓手，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，凝練創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑。

以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，以營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)之優(yōu)良氛圍為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)方案，形成創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)的特色。

以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個(gè)黨員，一面旗幟”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛(ài)，創(chuàng)新組織活動(dòng)的有效途徑，增強(qiáng)支部活力。

以在宿舍、教室加強(qiáng)日常關(guān)注為抓手，以“咨詢室”面詢和網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢?yōu)橹饕稍兤脚_(tái)，以情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、理想信念為主要咨詢內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳教育服務(wù)功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生的心理困擾或心理健康問(wèn)題，探索心理健康教育工作的有效途徑。

四、探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效途徑

由黨團(tuán)學(xué)辦公室負(fù)責(zé)，強(qiáng)化網(wǎng)管指導(dǎo)，以輔導(dǎo)員老師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作博客為重點(diǎn)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)絡(luò)員的宣傳溝通，使新生及其家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)愿瀏覽我們的網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。

2019級(jí)第二學(xué)期主要工作安排

1、開(kāi)學(xué)工作

1) 注冊(cè)（周一上午十點(diǎn)前報(bào)告報(bào)到情況）；

2) 開(kāi)學(xué)第一次點(diǎn)名安排（紀(jì)律周、感恩、安全、學(xué)風(fēng)、文明宿舍等）；

3) “我與家庭共成長(zhǎng)”主題班會(huì)（前二周內(nèi)完成）；

4) 返校后思想狀況調(diào)查分析及心理健康普查（第一周四上午上報(bào)）；

5) 假期作業(yè)批改，社會(huì)實(shí)踐表彰（第一月中表彰）；

6) 綜合測(cè)評(píng)工作（第一月內(nèi)表彰）；

7) 分析考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

8) 調(diào)整骨干；

9) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)及聯(lián)系教師等制度；

10) 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)性。

2、期中工作

1) 增強(qiáng)校園安全意識(shí)，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節(jié)游玩安全等；

2) 適時(shí)開(kāi)展理想、責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、安全、紀(jì)律、適應(yīng)、養(yǎng)成、愛(ài)情觀、心理健康等主題教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)；

3) 加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛(ài)，創(chuàng)新組織活動(dòng)，充分發(fā)揮黨小組及學(xué)生黨員作用；

4) 轉(zhuǎn)正工作；

5) 文明宿舍建設(shè)及表彰工作；

6) 紀(jì)律處理，考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育，考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)；

7) 分析期中考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；

8) 總結(jié)前半學(xué)期工作，完善下半學(xué)期計(jì)劃；

9) 五一假安排。

3、期末工作

1) 學(xué)風(fēng)整頓月；

2) 安全教育；

3) 資助育人，助學(xué)貸款；

4) 院部工作考核；

5) 黨員發(fā)展；

6) 假期作業(yè)及假期安全教育；

7) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；

篇（5）

大學(xué)教師期末個(gè)人工作總結(jié)【一】在本學(xué)期本人緊密?chē)@學(xué)校的中心工作，按照上級(jí)的要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的通知文件精神，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)能力，現(xiàn)總結(jié)工作當(dāng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，具體如下：

一、認(rèn)真做好大學(xué)生>思想政治教育，保障了校園的穩(wěn)定安全

建立了'輔導(dǎo)員-班長(zhǎng)-宿舍長(zhǎng)，輔導(dǎo)員-團(tuán)支書(shū)-團(tuán)小組長(zhǎng)'這兩條完善的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)這些信息員進(jìn)行業(yè)務(wù)>培訓(xùn)，提升他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)思想偏差的學(xué)生，并及時(shí)采取有效的措施，把事故控制在萌芽狀態(tài)，把問(wèn)題化小或解決。維護(hù)了所帶班級(jí)__應(yīng)用藥學(xué)1、2、3班和現(xiàn)代中藥班全體學(xué)生的思想穩(wěn)定，在本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)由于學(xué)生思想波動(dòng)而引起的**事故。

二、加強(qiáng)考勤，嚴(yán)格紀(jì)律，建設(shè)了良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)

建立了'有課必查'、'突擊檢查'、'每天匯報(bào)'的考勤制度，堅(jiān)持每天到課室查課，課間突擊檢查，各班紀(jì)律委員每天匯報(bào)當(dāng)天出勤情況，及時(shí)對(duì)曠課、遲到、早退的學(xué)生進(jìn)行教育，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育學(xué)生。本學(xué)期各班紀(jì)律良好，團(tuán)學(xué)紀(jì)檢部考勤數(shù)據(jù)顯示__級(jí)各班考勤排名，__應(yīng)用藥學(xué)3班95.7%，__應(yīng)用藥學(xué)2班95.1%，__現(xiàn)代中藥班94.7%分別排在第二、第三、第四位。多次開(kāi)展了主題班會(huì)，有國(guó)學(xué)教育主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)、孝愛(ài)與感恩主題班會(huì)、實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)、考試復(fù)習(xí)主題班會(huì)、學(xué)期初中末班會(huì)等，多次開(kāi)展了班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)，有籃球聯(lián)賽、畢業(yè)旅行、燒烤等活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積極的引導(dǎo)與教育，促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，團(tuán)結(jié)了班級(jí)同學(xué)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

三、認(rèn)真做好學(xué)生管理的日常工作，確保了教學(xué)工作的有效順利開(kāi)展

認(rèn)真落實(shí)上級(jí)通知文件，保證關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情要通知到每位學(xué)生，通知一般是以'班干部+飛信+班級(jí)Q群'的形式共同發(fā)出，并提醒同學(xué)之間互相告知，這樣能保證每位同學(xué)都能收到通知。經(jīng)常下宿舍巡查并與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生生活上遇到的各種問(wèn)題，為學(xué)生排憂解難。積極動(dòng)員學(xué)生參加考證，邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)老師給學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)，方便學(xué)生選擇考證的種類(lèi)。關(guān)心經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，幫助經(jīng)濟(jì)困難而品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家勵(lì)志金等，鼓勵(lì)他們要勤奮好學(xué)，自強(qiáng)自立。

四、加強(qiáng)學(xué)生>心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展

建立了'輔導(dǎo)員-班長(zhǎng)-宿舍長(zhǎng)，輔導(dǎo)員-心理信息員-小組長(zhǎng)'這兩條完善的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握學(xué)生的身心健康狀況，關(guān)注學(xué)生身體健康的同時(shí)，留意學(xué)生的心理健康情況，把握好學(xué)生的宿舍生活情況、家庭情況、戀愛(ài)關(guān)系、朋友關(guān)系等。對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，有必要的報(bào)送心理咨詢中心，避免重大安全事故發(fā)生。本學(xué)期有兩個(gè)女生宿舍曾經(jīng)出現(xiàn)關(guān)系緊張的情況，經(jīng)過(guò)及時(shí)了解情況，查找根本原因，采取了有效的方法，她們現(xiàn)在都已經(jīng)和好，宿舍關(guān)系和諧。

五、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升服務(wù)能力

參加高校教師崗前培訓(xùn)，心理咨詢師培訓(xùn)和人事處、學(xué)生處舉辦的各種培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己的工作業(yè)務(wù)水平。積極參加課題研究，帶頭申報(bào)校級(jí)課題《思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力中的實(shí)踐應(yīng)用探索》，并得到審批立項(xiàng)，現(xiàn)課題正在研究中，已經(jīng)取得了一定進(jìn)展。本學(xué)期有《對(duì)新形勢(shì)下高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的若干思考》。平時(shí)多進(jìn)行自我批評(píng)，查找自己的不足，不斷努力學(xué)習(xí)去完善自我，提升自己的服務(wù)能力，更好地服務(wù)廣大同學(xué)。

六、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員的工作，確保學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成實(shí)習(xí)教學(xué)

召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)，向?qū)W生說(shuō)明學(xué)院實(shí)習(xí)的安排與相關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)學(xué)生做好自己崗位、事業(yè)的選擇，糾正部分學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)觀念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行>面試技巧的培訓(xùn)。及時(shí)將招聘信息通知到每一位學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生積極參加招聘面試。平時(shí)多為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，為學(xué)生解決實(shí)習(xí)難的問(wèn)題。對(duì)于多次面試未被錄用的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，教導(dǎo)他們要查找自己不足的地方，總結(jié)每次失敗的經(jīng)驗(yàn)，尋找成功的辦法。

本學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jī)，也存在一些不足，比如個(gè)別班級(jí)的到課率比大一有所下降，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律懶散，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，游手好閑，不參加企業(yè)招聘面試，自己也不找實(shí)習(xí)單位。對(duì)于這些學(xué)生還有待進(jìn)一步去與家長(zhǎng)溝通，找學(xué)生談話教育。工作當(dāng)中也存在不完善的地方，需要不斷去學(xué)習(xí)，不斷去提升自己的服務(wù)能力。我堅(jiān)信，通過(guò)自己的努力，一定能做得更好!

大學(xué)教師期末個(gè)人工作總結(jié)【二】時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。下面我對(duì)自己的工作作一次反思：

一、政治思想方面

熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向曹_老師，胡__老師，單___老師等老師請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教學(xué)工作方面

本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，學(xué)生易于接受理解。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，盡力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹落實(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如多做思想工作，從生活上關(guān)心他。但在這方面，面對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)，學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學(xué)管理能力。

作為一名英語(yǔ)老師，需要在實(shí)踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識(shí)的落實(shí)上下手。下面是我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中一些做法和想法：

1、多讀。

由于我們是寄宿學(xué)校，所以讀的時(shí)間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三，觸類(lèi)旁通為止。

2、多問(wèn)。

要求學(xué)生在讀題做題過(guò)程中，碰到的疑難問(wèn)題當(dāng)天解決，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，主要是學(xué)生自己能真正理解，能獨(dú)立解題，并鞏固落實(shí)，這就達(dá)到了做題、問(wèn)題、鞏固知識(shí)的目的。因?yàn)橐髮W(xué)生多問(wèn)，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導(dǎo)，勤學(xué)習(xí)，我想這就是在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。

3、多記。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，必須達(dá)到一定水平的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過(guò)程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識(shí)。首先，在早讀和朗讀中，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的詞匯，短語(yǔ)，較好的例句和例文進(jìn)行背誦，并要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的黑體字單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)能熟練默寫(xiě)，對(duì)例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu)，能仿寫(xiě)句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后，我要求學(xué)生的錢(qián)25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化識(shí)記能力。其次，對(duì)于易錯(cuò)詞匯和易混相似短語(yǔ)進(jìn)行筆記，通過(guò)對(duì)這些詞匯和短語(yǔ)要精講，并提供易懂且相關(guān)的句子，以便學(xué)生在句子的語(yǔ)言情境中領(lǐng)會(huì)其意義和用法，使學(xué)生逐一鞏固難點(diǎn)，達(dá)到各個(gè)擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還會(huì)出一些類(lèi)似的題目，再三的強(qiáng)化記憶和復(fù)現(xiàn)來(lái)提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。

三、在教學(xué)考勤業(yè)績(jī)方面

作為教師，我能認(rèn)真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)我能在業(yè)余時(shí)間，努力鉆研，進(jìn)行教學(xué)研究，其中我撰寫(xiě)的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得__市三等獎(jiǎng)及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級(jí)管理真正活起來(lái)”獲得金華市三等獎(jiǎng)。在今年的英語(yǔ)中考畢業(yè)考試中，與佐村初中相比，有一定的優(yōu)勢(shì)。其中兩個(gè)班的平均分排名第一第二，并且占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯(cuò)。

今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因?yàn)轶w質(zhì)不佳給工作帶來(lái)不變，力不從心感覺(jué)辛苦無(wú)奈。但因?yàn)橛辛顺跞厴I(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我收獲了。這一年，我是在摸索中前進(jìn)著，其中在實(shí)踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中，我努力過(guò)，我退縮過(guò)，我悲傷過(guò)，我累過(guò)，我辛苦過(guò)，我開(kāi)心過(guò)，教師這個(gè)職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信，每一個(gè)行業(yè)，只要你努力去鉆，用心地思考，幸福快樂(lè)永在。我望自己能更上一層樓，當(dāng)一個(gè)好老師。

大學(xué)教師期末個(gè)人工作總結(jié)【三】轉(zhuǎn)眼已到期末了，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念。

樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。

針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

大學(xué)教師期末個(gè)人工作總結(jié)【四】回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)、反思如下：

一、工作總結(jié)

(一)搞好教學(xué)教改 。

這一年來(lái)我校積極開(kāi)展“建設(shè)學(xué)生共同體，打造課改新標(biāo)桿”活動(dòng)，始終把貫徹新的教育理念、如何提高教師自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。

1.加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。

2.加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。

作為一名地理教師，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將課改教學(xué)進(jìn)行得非常徹底。我校地理教研組經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要提出問(wèn)題，自主探究，合作交流，認(rèn)識(shí)升華。

(二)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)

本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，自己必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平

隨著教學(xué)改革，自己越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來(lái)，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。一年來(lái)做了數(shù)萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)反思

這學(xué)期我又開(kāi)了兩節(jié)公開(kāi)課，一次是4月23日參加“尹中峰中學(xué)地理工作室”提供的一次縣級(jí)公開(kāi)課，另一次是5月21日參加“校第六屆百花獎(jiǎng)?wù)n改賽課”。總體說(shuō)來(lái)，這兩次公開(kāi)課給我的收獲很大。

(一)縣公開(kāi)課

這節(jié)課我總覺(jué)得教學(xué)效果不夠理想，主要可以從以下幾點(diǎn)闡述這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)：

1.我是通過(guò)馬航mh370失聯(lián)以及韓國(guó)歲月號(hào)輪船沉沒(méi)事故這兩件交通運(yùn)輸史上的悲劇導(dǎo)入這節(jié)課的。

上完課后我才發(fā)現(xiàn)結(jié)合時(shí)事固然令人感動(dòng)，但是沉悶的導(dǎo)課素材不利于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，且導(dǎo)入新課不夠簡(jiǎn)練。

2.拋磚引玉、引吭高歌環(huán)節(jié)時(shí)間偏長(zhǎng)，其中《天路》還比較切入主題，之后讓學(xué)生演唱的《天亮了》就重心偏移了。

3.根據(jù)課改精神設(shè)計(jì)討論題，構(gòu)建建構(gòu)式生態(tài)課堂，讓學(xué)生參與討論，但是六個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)目標(biāo)不太明確，學(xué)生討論不是很激烈。

4.板書(shū)內(nèi)容雖詳實(shí)，但是顯得異常凌亂。

5.語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,但遇到突發(fā)事件時(shí)，課堂調(diào)控能力較差。

6.由于自己語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致六個(gè)探究活動(dòng)只完成一半。

(二)校公開(kāi)課

這節(jié)課得到了地理組廣大教師的好評(píng)，相比較縣公開(kāi)課成長(zhǎng)迅速。

1.課前準(zhǔn)備

課件的制作思路我主要是采納了孟祥達(dá)老師和高秀洲老師的建議，即是選取五張圖片作為切入點(diǎn)，圖片中反映的是水稻種植業(yè)、林果業(yè)、牧業(yè)、家禽飼養(yǎng)業(yè)、漁業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)明哪些(個(gè))是農(nóng)業(yè)，從而讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)的概念，即有大農(nóng)業(yè)和小農(nóng)業(yè)之分。接著又用兩組水果圖片展示，讓學(xué)生選出主產(chǎn)區(qū)，進(jìn)而理解、掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性的特點(diǎn)，然后展示水稻春播、夏長(zhǎng)、秋收，讓學(xué)生理解掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性和周期性的特點(diǎn)。通過(guò)東海縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖和黃川草莓視頻讓學(xué)生分析掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。反映“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”由來(lái)的《唐玄宗為楊貴妃千里運(yùn)荔枝》視頻引導(dǎo)出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素的發(fā)展變化。其中，沈雪萍老師和吳春利老師給予課件制作技術(shù)指導(dǎo)，高金虎老師教會(huì)我視頻下載技術(shù)。總之，課件的制作汲取了我們地理組眾多兄弟姐妹的集體智慧，感激不盡。

2.課后反思

(1)優(yōu)點(diǎn)

①?gòu)母鱾€(gè)方面夯實(shí)課標(biāo)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本、以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本的課改理念。

②通過(guò)大量圖片和視頻展示，進(jìn)一步強(qiáng)化課標(biāo)。

③運(yùn)用“東海縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖” 體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的核心理念。讓學(xué)生展開(kāi)討論，烘托教學(xué)氣氛，增加彼此了解，加強(qiáng)合作交流。

④創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

⑤設(shè)計(jì)學(xué)生易懂的探究問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生主體性。

⑥營(yíng)造學(xué)生自由的課堂氛圍，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。

(2)缺點(diǎn)

①預(yù)設(shè)的不夠充分，對(duì)課堂上動(dòng)態(tài)的生成把握的不夠到位。

②對(duì)課堂駕馭調(diào)控能力較差，對(duì)異樣的聲音關(guān)注不夠。

篇（6）

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題事關(guān)高校乃至國(guó)家的穩(wěn)定與發(fā)展，對(duì)于當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員在做好日常工作的同時(shí)也要上好畢業(yè)生“就業(yè)，創(chuàng)業(yè)”這一課，這對(duì)于維護(hù)高校的穩(wěn)定與和諧社會(huì)的建設(shè)都有著十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)工作

大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及輔導(dǎo)員工作的方方面面，因此，輔導(dǎo)員要上好“就業(yè)”這一課，就要下足功夫，提前備好課。

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。

古語(yǔ)說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，首先就要正確認(rèn)識(shí)自我。從一年級(jí)開(kāi)始，輔導(dǎo)員就要以班會(huì)為切入點(diǎn)，通過(guò)舉行《談?wù)勍瑢W(xué)眼中的我》、《談?wù)勎易约骸贰ⅰ段业穆殬I(yè)理想》為主題的班會(huì)，了解所帶學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、職業(yè)興趣，等等，從而掌握第一手資料，進(jìn)一步做好引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的各項(xiàng)工作。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要為學(xué)生建立個(gè)人檔案，對(duì)那些有明顯性格據(jù)點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重缺乏、職業(yè)目標(biāo)模糊的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生真正做到了解自我、認(rèn)識(shí)自我。

2.引導(dǎo)學(xué)生做好適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅有助于學(xué)生正確定位，提高就業(yè)成功率，而且有助于更好地發(fā)掘潛能，提升素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生觀和世界觀。目前我院也開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但因?yàn)槭谴蟀嗍谡n，且課時(shí)很少，所以學(xué)生所學(xué)有限。而輔導(dǎo)員天天都跟學(xué)生打交道，對(duì)所帶學(xué)生的情況了如指掌，因此，輔導(dǎo)員可以利用每周的班會(huì)時(shí)間、下寢和每天的查課間隙，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)做好適合自己的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我院的具體情況，我院輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)可參照如下程序：學(xué)生入學(xué)第一年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣、特長(zhǎng)，了解所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和就業(yè)狀況，第二年幫助學(xué)生了解市場(chǎng)需求和適當(dāng)?shù)貐⒓由鐣?huì)實(shí)踐，第三年輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試。在這個(gè)到處都充滿著激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，學(xué)生只有做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，才能少走彎路，有的放矢地做好求職和就業(yè)準(zhǔn)備，提高求職的效率和就業(yè)的成功率。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念。

目前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于高等教育不能擴(kuò)大有效供給。盡管在高等教育市場(chǎng)上，價(jià)格機(jī)制很難奏效，投資回報(bào)率過(guò)低，但是家長(zhǎng)在高期望值的驅(qū)使下，紛紛往這條路上擠。而且由于擴(kuò)招的影響，大學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量下降，這是造成大學(xué)生就業(yè)難的又一原因。面對(duì)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員在平時(shí)的教育過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀念， 使學(xué)生正確估價(jià)自己與就業(yè)市場(chǎng)，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題與現(xiàn)象，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，保持積極健康的求職心態(tài)。對(duì)于持有消極等待、擇業(yè)必須專業(yè)對(duì)口、一定要選擇穩(wěn)定的職業(yè)等不正確擇業(yè)觀念的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其轉(zhuǎn)變觀念，正確擇業(yè)。還要鼓勵(lì)學(xué)生到基層，到西部地區(qū)就業(yè)。對(duì)于多次求職失敗的學(xué)生，輔導(dǎo)員一方面要對(duì)他進(jìn)行安撫，使他正確面對(duì)求職過(guò)程中遭遇的挫折，另一方面要盡力幫找出失敗的原因，幫助他調(diào)整就業(yè)策略，使他成功就業(yè)。

二、輔導(dǎo)員要制定相應(yīng)的措施，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間有針對(duì)性地提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

1.輔導(dǎo)員可以通過(guò)制定操行分獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生有針對(duì)性地提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)生就業(yè)，不是畢業(yè)時(shí)才要面臨的問(wèn)題，從一進(jìn)入大學(xué)，就不可避免地要面臨將來(lái)的就業(yè)問(wèn)題。因此，輔導(dǎo)員除了督促學(xué)生學(xué)好本專業(yè)知識(shí)外，也要鼓勵(lì)學(xué)生有針對(duì)性地提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，如將自己所帶的學(xué)生按職業(yè)理想進(jìn)行分類(lèi)，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間根據(jù)將來(lái)的需要參加相關(guān)的認(rèn)證考試，對(duì)于通過(guò)者在操行分及評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予相應(yīng)的考慮，使學(xué)生充分利用業(yè)余時(shí)間掌握更多對(duì)自己有用的技能。以我?guī)У亩嗝襟w0601班為例：在多媒體0601班，我就實(shí)行了這樣的操行分鼓勵(lì)制度，凡是通過(guò)了英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話測(cè)試、教師資格證考試、駕照和軟件等課程培訓(xùn)的同學(xué)都在操行分上給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（操行成績(jī)好的同學(xué)在各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比中更容易勝出）。通過(guò)這種激勵(lì)方式，學(xué)生充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，夯實(shí)了就業(yè)硬件基礎(chǔ)，提高了綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。事實(shí)證明，這種方法還是積極有效的，這個(gè)班一半以上的學(xué)生都能根據(jù)自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適合自己的技能和課程，到2009年他們畢業(yè)的時(shí)候，除一位在北京水晶石軟件學(xué)院繼續(xù)進(jìn)修外，其他學(xué)生基本上一畢業(yè)就實(shí)現(xiàn)了就業(yè)；其中一部分沒(méi)有找到對(duì)口專業(yè)工作的學(xué)生正是由于拿到了教師資格證、駕照等，才實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。

2.輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)學(xué)生在校時(shí)多參加有益身心健康的社會(huì)實(shí)踐和兼職，以提前接觸市場(chǎng)，更好地給定位。

在和學(xué)習(xí)不沖突的情況下，輔導(dǎo)員要支持學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如我?guī)У牡袼?601班的學(xué)生，就在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組成了幾個(gè)社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)，充分利用學(xué)院的工作室和其他教學(xué)資源，在課余時(shí)間承接了一些雕塑工程。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生們更加了解市場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)模式，更加懂得珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雕塑0601班一個(gè)平常上課不用心、專業(yè)不太好的同學(xué)，在完成任務(wù)的過(guò)程中碰到了很大的困難，雖然最后在同學(xué)們的幫助下，還是完成了任務(wù)，但是這件事情對(duì)他的觸動(dòng)很大，他知道了自己所學(xué)到的和市場(chǎng)需求還有很大的距離。從那以后，他重新給自己樹(shù)立了新的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上變得非常積極主動(dòng)，一改以往的懶散與消極。

3.輔導(dǎo)員通過(guò)主題班會(huì)等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高面試能力。

輔導(dǎo)員可以在平時(shí)的班會(huì)中，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽識(shí)。如讓那些在假期間從事社會(huì)實(shí)踐或到人才市場(chǎng)去過(guò)的同學(xué)發(fā)言，從而啟發(fā)和帶動(dòng)全班同學(xué)參與到討論當(dāng)中。這些系統(tǒng)的鍛煉能夠大大縮短學(xué)生與社會(huì)的距離，真正提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，縮短學(xué)生與零距離就業(yè)的距離。

三、在學(xué)生的求職過(guò)程中，輔導(dǎo)員要做好就業(yè)服務(wù)工作

1.輔導(dǎo)員要密切關(guān)注、充分領(lǐng)會(huì)國(guó)家出臺(tái)的就業(yè)政策與方針，并及時(shí)地傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生在就業(yè)時(shí)有更多的考慮依據(jù)，享受到更多的政策實(shí)惠。

國(guó)家的就業(yè)政策和方針對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)具有非常重要的導(dǎo)向作用，而學(xué)生對(duì)這些政策、方針的關(guān)注度、領(lǐng)悟力往往又非常有限。如2009年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出的通知，對(duì)2009年的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了四項(xiàng)優(yōu)惠政策，如免收行政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、享受更多公共服務(wù)等。通知下發(fā)后，我對(duì)本系畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，60%的學(xué)生不知道有這樣的優(yōu)惠政策；23%的學(xué)生知道有這樣的優(yōu)惠，但認(rèn)為這樣的優(yōu)惠與自己的就業(yè)關(guān)系不大；10%的學(xué)生知道有新的優(yōu)惠政策，但不知道如何才能享受到這些政策的優(yōu)惠;只有約7%的學(xué)生比較了解這些政策的實(shí)質(zhì)。因此，輔導(dǎo)員要及時(shí)充分地為學(xué)生解讀國(guó)家關(guān)于高校畢業(yè)生的就業(yè)政策和方針，使學(xué)生能夠真正享受到這些政策的實(shí)惠，從而提高就業(yè)率。

2.輔導(dǎo)員要盡可能多地掌握就業(yè)信息，利用多種渠道幫助學(xué)生就業(yè)。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)，除具有就業(yè)能力外，還要掌握及時(shí)的就業(yè)信息。因此，輔導(dǎo)員要多方面、多途徑地了解就業(yè)信息，利用多種渠道幫助學(xué)生就業(yè)。

（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，掌握豐富的就業(yè)信息。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，它信息量大，更新速度快，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解就業(yè)信息不但十分有效而且成本相對(duì)較低。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，有許多安全隱患，因此，輔導(dǎo)員除指導(dǎo)畢業(yè)生制作電子簡(jiǎn)歷和網(wǎng)絡(luò)面試的技巧外，也要幫助學(xué)生掌握一些甄別真假信息的策略和方法，從而增強(qiáng)學(xué)生掌握有效就業(yè)信息的能力，提高就業(yè)機(jī)會(huì)，降低就業(yè)成本。

（2）以我院職教集團(tuán)為依托，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)工作。作為一所職業(yè)院校，我院成立了職教集團(tuán)，有許多聯(lián)系密切的企業(yè)和單位，也有一批實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，因此輔導(dǎo)員要主動(dòng)地與這些單位聯(lián)系，了解他們的招聘需求。對(duì)于暫時(shí)不需要招人的比較好的企業(yè)和單位，也可有針對(duì)性地介紹優(yōu)秀學(xué)生前去實(shí)習(xí)，部分畢業(yè)生可以通過(guò)在實(shí)習(xí)期間的優(yōu)異表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（3）依靠我院校友關(guān)系網(wǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。我院是一所有著三十幾年辦學(xué)歷史的工藝美術(shù)類(lèi)學(xué)校，我院的校友在工藝美術(shù)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)形成了大氣候，且頗具影響力，許多畢業(yè)生有了自己的公司或者人脈很廣，因此輔導(dǎo)員可以通過(guò)校友關(guān)系，幫助部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

篇（7）

一、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，深入開(kāi)展學(xué)生思想政治教育。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神，發(fā)揮各級(jí)學(xué)生組織、學(xué)工網(wǎng)站和微博等新媒體的作用，在廣大青年學(xué)生中營(yíng)造帶頭堅(jiān)定信念，帶頭刻苦學(xué)習(xí)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭服務(wù)同學(xué)，帶頭弘揚(yáng)新風(fēng)的氛圍，爭(zhēng)做優(yōu)秀青年大學(xué)生。

2、進(jìn)一步開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)、高職夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展專題理論學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、辯論賽、書(shū)畫(huà)賽等活動(dòng)引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生成才報(bào)國(guó)的情懷。開(kāi)展夢(mèng)想線上傳遞、夢(mèng)想話題分享、主題團(tuán)日活動(dòng)展示等系列活動(dòng)，堅(jiān)定中國(guó)夢(mèng)的偉大追求。

二、精益求精，深入研究，不斷提升學(xué)生工作水平。

一是規(guī)范制度，提高學(xué)生工作精細(xì)化水平。

制訂《輔導(dǎo)員考核辦法》、《標(biāo)兵班集體評(píng)選辦法》、《班級(jí)文書(shū)檔案規(guī)范》、《學(xué)工簡(jiǎn)報(bào)規(guī)范》，修訂《學(xué)生工作考核辦法》、《班主任考核辦法》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施辦法》、《校先進(jìn)班集體評(píng)選辦法》和《學(xué)生手冊(cè)》，編印《學(xué)生工作制度匯編》和《新生入學(xué)指南》。

二是定期通報(bào)，促進(jìn)工作改進(jìn)和提高。

每月印發(fā)一期《學(xué)工簡(jiǎn)報(bào)》，通報(bào)工作情況。

三是深入研究，提高學(xué)生工作科學(xué)化水平。

開(kāi)展主題班會(huì)課程化研究，素質(zhì)能力水平評(píng)價(jià)體系研究、素質(zhì)拓展項(xiàng)目實(shí)施效果評(píng)價(jià)研究等。

三、分層推進(jìn)，分塊實(shí)施，全面提高班級(jí)建設(shè)水平.

一是分層推進(jìn)，搭建立體式班級(jí)建設(shè)平臺(tái)。

根據(jù)班級(jí)建設(shè)規(guī)律，制定大一開(kāi)展基礎(chǔ)規(guī)范建設(shè)，大二開(kāi)展特色文化建設(shè)，大三開(kāi)展服務(wù)型班級(jí)建設(shè)，并分層開(kāi)展院先進(jìn)班集體、校先進(jìn)班集體和標(biāo)兵班集體的評(píng)選工作。

二是分塊實(shí)施。

圍繞班級(jí)建設(shè)的主要內(nèi)容分塊開(kāi)展班級(jí)規(guī)劃大賽、優(yōu)秀班級(jí)制度評(píng)比、班級(jí)文書(shū)檔案評(píng)比、最佳學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)選、優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)素質(zhì)拓展項(xiàng)目評(píng)比等活動(dòng)，有針對(duì)性的指導(dǎo)各班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)。

三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凝練班級(jí)建設(shè)成效。

舉辦班級(jí)風(fēng)采展示

周活動(dòng)，編印《優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)案例》，全面提煉和展示班級(jí)建設(shè)成果。

四、完善保障，豐富載體，整體推進(jìn)素質(zhì)教育體系。

一是進(jìn)一步完善保障機(jī)制。

開(kāi)發(fā)建立素質(zhì)拓展信息化平臺(tái)，建立校內(nèi)外素質(zhì)教育基地。

二是實(shí)施

四個(gè)一計(jì)劃，指導(dǎo)各分院建立一個(gè)教育基地、打造一個(gè)精品項(xiàng)目、選樹(shù)一批素拓達(dá)人、形成一個(gè)活動(dòng)成果。

三是深入開(kāi)展現(xiàn)有品牌項(xiàng)目，如博雅論壇、寢室文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、雷鋒月、社團(tuán)文化月等，繼續(xù)培育和整合其他品牌項(xiàng)目。

四是在新老校區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，選拔、培育和扶持一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

五、以賽促訓(xùn)，以考促改，不斷提高學(xué)工隊(duì)伍能力。

一是以賽促訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)技能。

以全國(guó)和江西省輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽、優(yōu)秀工作案例評(píng)選、優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客評(píng)選、

優(yōu)秀輔導(dǎo)員博文評(píng)選、年度輔導(dǎo)員人物等相關(guān)評(píng)比為契機(jī)開(kāi)展輔導(dǎo)員技能大比拼，鍛煉和培養(yǎng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力。開(kāi)展班主任技能競(jìng)賽和優(yōu)秀工作案例評(píng)選，提高班主任工作能力。同時(shí)加大選送輔導(dǎo)員進(jìn)修培訓(xùn)力度，幫助制定輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(職業(yè)指導(dǎo)師、系列咨詢師、軍事理論課教學(xué)、兼職思政課教師等)。

二是以考促改，提高學(xué)工隊(duì)伍積極性。

貫徹和落實(shí)輔導(dǎo)

員六個(gè)一工程，制訂《輔導(dǎo)員考核辦法》，評(píng)選年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員，進(jìn)一步修訂《班主任考核辦法》。

三是以談促學(xué)，加強(qiáng)工作交流。

定期擬定主題，組織開(kāi)展輔導(dǎo)員沙龍活動(dòng)。

六、積極探索，勇于實(shí)踐，努力創(chuàng)新宿舍工作途徑。

一是嚴(yán)格管理，愛(ài)心服務(wù)，繼續(xù)做好宿舍常規(guī)管理工作。

二是勇于嘗試，積極探索，輔導(dǎo)員辦公室進(jìn)宿舍、樓棟分院責(zé)任制管理和宿舍家具管理制度。

三是周密安排，精心組織新校區(qū)搬遷和老校區(qū)宿舍改造工作。

七、助育結(jié)合，雙管齊下，深化學(xué)生資助工作內(nèi)涵。

一是規(guī)范開(kāi)展學(xué)生資助工作，營(yíng)造陽(yáng)光育人的校園氛圍。

廣泛宣傳國(guó)家資助政策，將資助政策及有關(guān)工作的通知公布在校園網(wǎng)及各級(jí)官方微信、微博平臺(tái)上，幫助所有師生理解政策內(nèi)涵，了解資助工作的進(jìn)展，公示資助對(duì)象名單，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)等，努力形成公開(kāi)、公平、公正的資助工作環(huán)境。

二是獎(jiǎng)助結(jié)合、育人為本。

開(kāi)展國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放儀式、自強(qiáng)之星評(píng)選、助學(xué)筑夢(mèng)助人系列活動(dòng)等，選樹(shù)典型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育、感恩勵(lì)志教育，激發(fā)受助學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、全面發(fā)展、回報(bào)社會(huì)。

三是積極探索創(chuàng)新勤工助學(xué)模式，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、

自我服務(wù)、自我管理的積極性，拓展勤工儉學(xué)領(lǐng)域和渠道。

八、舉辦第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

精心策劃，精心組織，擴(kuò)大學(xué)生參與面，使之成為我校學(xué)生素質(zhì)拓展的載體和平臺(tái)。

九、做好招生就業(yè)工作。

重點(diǎn)抓好招生各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)提高生源質(zhì)量并完成招生任務(wù)。積極推進(jìn)就業(yè)教育，廣泛聯(lián)系就業(yè)單位，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)。強(qiáng)化中高職銜接工作。組織實(shí)施《**職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施方案》，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。

十、做好校友工作。

啟動(dòng)成立校友會(huì)，在條件成熟地區(qū)先建立校友分會(huì)，各二級(jí)學(xué)院要利用各種信息，廣泛聯(lián)系校友，建立歷屆畢業(yè)生信息庫(kù)，充分利用校友資源，加快學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)影響力。20xx-20xx學(xué)年度學(xué)工處工作計(jì)劃(二)

在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為綱領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)和xx屆四中全會(huì)精神。以四導(dǎo)服務(wù)體系為導(dǎo)向，培養(yǎng)五有學(xué)生為目標(biāo)，按照務(wù)實(shí)〃責(zé)任〃合力的基本思路，著力實(shí)施學(xué)生工作計(jì)劃，全面推進(jìn)學(xué)生工作創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)我院學(xué)生工作新局面。

1.完善落實(shí)四導(dǎo)服務(wù)體系。貫徹落實(shí)指導(dǎo)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，助導(dǎo)生活，疏導(dǎo)心理的四導(dǎo)服務(wù)體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生教育全過(guò)程，創(chuàng)新教育形式和手段，引導(dǎo)學(xué)生以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到自身學(xué)習(xí)、學(xué)校發(fā)展

和社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐中去，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

2.開(kāi)展方式多樣的主題教育。多渠道、多層次的開(kāi)展主題教育，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐，誠(chéng)信、感恩、責(zé)任主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)。通過(guò)舉辦開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)、組織班主任召開(kāi)每周主題班會(huì)等方式，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校、榮校情結(jié)。

3.增強(qiáng)我院學(xué)生國(guó)防意識(shí)。積極開(kāi)展形式多樣的大學(xué)生國(guó)防教育活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容與形式，探索新生軍訓(xùn)與性格教育相結(jié)合。鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍，認(rèn)真宣傳國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)生入伍的政策四大亮點(diǎn)，做好入伍學(xué)生的優(yōu)撫工作。做好節(jié)日期間共建部隊(duì)慰問(wèn)，完善軍民共建工作。

4.樹(shù)立典型和榜樣。不斷完善評(píng)優(yōu)評(píng)先體系，使學(xué)生評(píng)價(jià)既體現(xiàn)共性要求，又體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)特色。通過(guò)評(píng)選國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀特困生獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、遵紀(jì)先進(jìn)個(gè)人、學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立學(xué)生身邊可信、可親、可敬、可學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體評(píng)選，進(jìn)一步優(yōu)化育人氛圍。

5.與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)創(chuàng)新教育載體。實(shí)施項(xiàng)目品牌計(jì)劃，全力推進(jìn)思想政治教育特色項(xiàng)目，進(jìn)一步推廣項(xiàng)目成果。創(chuàng)新思

政教育載體，通過(guò)與院團(tuán)委的合作，開(kāi)展新媒體環(huán)境下審美滲透式大學(xué)生思想政治教育。

6.健全完善學(xué)生工作制度。實(shí)施事務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，按照實(shí)際情況的需求，加強(qiáng)院系兩級(jí)管理，要求學(xué)生工作制度化、程序化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化建設(shè)。進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度，完善預(yù)警機(jī)制，健全重大突發(fā)事件處置預(yù)案，梳理常規(guī)工作流程、方法和要求，提高學(xué)生工作的程序化和透明度。

7.強(qiáng)化事務(wù)管理。加強(qiáng)法制教育、安全教育和校紀(jì)校規(guī)教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生安全穩(wěn)定形勢(shì)分析和特殊學(xué)生排查工作。完善學(xué)生管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行體系，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生工作信息化建設(shè)。

8.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步促進(jìn)院系聯(lián)動(dòng)、師生聯(lián)動(dòng)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以評(píng)優(yōu)評(píng)先、試點(diǎn)無(wú)手機(jī)課堂、誠(chéng)信考試等為切入點(diǎn)，通過(guò)建立完善學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機(jī)制，推進(jìn)先進(jìn)班集體、晚自習(xí)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)引導(dǎo)。

9.深化文明寢室建設(shè)。實(shí)施六個(gè)一進(jìn)宿舍文化活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)雅文化進(jìn)宿舍文明建設(shè)，完善喇叭值班制度。加強(qiáng)與物業(yè)管理公司的溝通、建立完善溝通渠道保證信息傳達(dá);開(kāi)展文明寢室、特色寢室的評(píng)選，大力推進(jìn)學(xué)生社區(qū)文化品牌創(chuàng)建，初步建設(shè)思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)解惑、生活服務(wù)、行為指導(dǎo)、

文化浸潤(rùn)五位一體家園式學(xué)生社區(qū)。

10.完善資助體系。不斷完善以國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金和生源地貸款為主的獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免多元化資助育人工作體系。在經(jīng)濟(jì)資助的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化發(fā)展型資助。與我院對(duì)外發(fā)展合作處，組織開(kāi)展走訪我院已畢業(yè)學(xué)生設(shè)立各項(xiàng)校友獎(jiǎng)學(xué)金并組織感恩教育開(kāi)展回報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

11.重視心理健康疏導(dǎo)工作。在四導(dǎo)服務(wù)體系的總體指導(dǎo)下，健全服務(wù)、課程、活動(dòng)、干預(yù)、保障五位一體的工作體系。深入細(xì)致做好心理健康咨詢、重點(diǎn)對(duì)象排查、心理健康教育建設(shè)。

與我院心理咨詢中心完善專兼職心理咨詢師、班級(jí)心理委員培訓(xùn)機(jī)制，聘請(qǐng)心理醫(yī)生坐診咨詢，提升心理健康教育隊(duì)伍水平，推進(jìn)發(fā)展型心理健康教育。

篇（8）

為幫助新生順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)大學(xué)教育的應(yīng)用型、技能型，讓學(xué)生加深對(duì)所選專業(yè)未來(lái)的認(rèn)識(shí)，完全體現(xiàn)“教的受用，學(xué)的有用”的教學(xué)原則。幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，努力打造自己過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、新生入學(xué)教育的時(shí)間安排與形式

8月27日—9月2日;集中教育與長(zhǎng)期教育

三、新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容

XX級(jí)新生教育主要做好三個(gè)方面：一是開(kāi)好一個(gè)會(huì)(迎新生動(dòng)員大會(huì))，二是搞好兩項(xiàng)活動(dòng)(校園設(shè)施參觀與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)企業(yè)參觀)，三是抓好三方面教育(知校愛(ài)校教育、專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、遵規(guī)守紀(jì)教育、學(xué)習(xí)教育)

四、幾點(diǎn)要求

1、各班級(jí)應(yīng)充分重視，集中精力，負(fù)起責(zé)任，抓好抓細(xì)新生入學(xué)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)管干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、學(xué)生黨員要深入到新生中去，了解他們的實(shí)際需求，使新生入學(xué)教育工作扎實(shí)有效。

2、輔導(dǎo)員要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育與深入細(xì)致的個(gè)別談心工作結(jié)合起來(lái)，做到關(guān)心新生、了解新生、幫助新生，要與每一個(gè)新生談心，做到有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育工作，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

3、各班級(jí)要高度重視新生入學(xué)教育工作，各項(xiàng)教育活動(dòng)要指定專人負(fù)責(zé)，抓好具體落實(shí)，保證入學(xué)教育順利進(jìn)行并取得實(shí)效。

新生入學(xué)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是學(xué)院人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是每名新生的大學(xué)第一課。為幫助XX級(jí)新生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)和要求，順利完成從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，特制定XX級(jí)新生入學(xué)教育計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)入學(xué)教育，幫助大學(xué)新生確立新的人生奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和豐富的校園活動(dòng)，打造健康人格，將自己塑造成為德、智、體全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

二、新生入學(xué)教育內(nèi)容及基本形式

1.適應(yīng)性教育

新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上，這些轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生心理和生活的影響有很大的個(gè)體差異，為此，分院要進(jìn)行耐心、細(xì)致、深入的適應(yīng)性教育。通過(guò)教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和渠道，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

①學(xué)院概況。通過(guò)學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會(huì)等形式，讓新生了解學(xué)院的發(fā)展史、學(xué)院育人理念、十年卓越進(jìn)程的育人目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)、“311”人才培養(yǎng)規(guī)格、校園環(huán)境、校園設(shè)施(宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、食堂、校醫(yī)院)及作息時(shí)間等事宜，使廣大新生建立對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。

②三亞氣候、人文特點(diǎn)。通過(guò)班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)信息等方式，使新生熟悉三亞市氣候特點(diǎn)、人文環(huán)境特點(diǎn)及校園周邊環(huán)境和207路等通往學(xué)院的公交車(chē)起止時(shí)間，做好生活細(xì)節(jié)如防曬、防蚊蟲(chóng)等的準(zhǔn)備工作。

③學(xué)生組織。通過(guò)班會(huì)、新老生見(jiàn)面會(huì)等方式，使新生了解我校學(xué)生組織結(jié)構(gòu)(團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán))、入黨流程、學(xué)生干部聘選方式和條件以及學(xué)生組織對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的鍛煉和完善的作用，鼓勵(lì)新生積極參加各類(lèi)學(xué)生組織，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。

2.專業(yè)思想(含學(xué)分制、選課、教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定)教育。通過(guò)對(duì)本專業(yè)課程體系、專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)形勢(shì)等的介紹，幫助學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確努力方向和發(fā)展方向。

3.遵紀(jì)守法教育

分院在開(kāi)展遵紀(jì)守法教育時(shí)，以《三亞學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》內(nèi)容為主，通過(guò)班會(huì)、座談會(huì)、自學(xué)等方式讓新生了解國(guó)家、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件，教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立法紀(jì)觀念和文明意識(shí)，做一名文明守紀(jì)的大學(xué)生。

①管理制度。學(xué)習(xí)《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》、《三亞學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院考場(chǎng)規(guī)則與考試違紀(jì)處分規(guī)定》。

②獎(jiǎng)懲制度。《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)政策。

4.安全教育

通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)講座，組織消防演練(學(xué)院計(jì)劃9月8日開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng))等活動(dòng)，使新生了解學(xué)院周邊環(huán)境及治安情況，強(qiáng)化學(xué)生在人身(按時(shí)歸寢、爬山及游泳注意事項(xiàng)等)、生活、財(cái)物、交通、食品衛(wèi)生等方面的安全意識(shí)，充分樹(shù)立學(xué)生的自我防范、逃生救護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)。

5.健康人格塑造活動(dòng)

(1)通過(guò)組織開(kāi)展心理健康知識(shí)講座、新老生座談會(huì)等方式，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系，以健康積極向上的心態(tài)正確應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種困難和問(wèn)題;幫助新生了解心理咨詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責(zé)。

(2)素質(zhì)訓(xùn)練。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本軍事知識(shí)和技能，磨煉意志，增強(qiáng)國(guó)防觀念，培養(yǎng)組織紀(jì)律性及團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)生更好的走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。分院在開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注重尊重學(xué)生個(gè)性，注重方式方法，活動(dòng)形式可以采取成功人士勵(lì)志講座、暢銷(xiāo)勵(lì)志書(shū)籍讀書(shū)評(píng)論會(huì)、學(xué)生個(gè)人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標(biāo)和努力方向。

三、入學(xué)教育時(shí)間

大學(xué)新生入學(xué)教育的時(shí)間，主要集中在第一學(xué)期。軍事訓(xùn)練、適應(yīng)性教育、專業(yè)思想教育、遵紀(jì)守法教育、安全教育在9月5日至9日進(jìn)行;職業(yè)生涯規(guī)劃教育在9月10日至10月30日進(jìn)行;理想信念、文明道德等其他入學(xué)教育專項(xiàng)活動(dòng)可以在新生入學(xué)的第一學(xué)期陸續(xù)開(kāi)展。

四、新生入學(xué)教育要求

1.各分學(xué)院要高度重視，精心組織好新生入學(xué)教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合本分院實(shí)際，制定出本分院的新生入學(xué)教育計(jì)劃和方案，確保活動(dòng)有內(nèi)容、有特色、有效果。

2.入學(xué)教育要依據(jù)新生特點(diǎn)，以激勵(lì)啟發(fā)為主，教育形式多樣，以活動(dòng)為主體，輔以主題團(tuán)日、座談會(huì)、播放影像資料等多種教育形式，且在素質(zhì)訓(xùn)練期間，各新生班級(jí)要以上述教育內(nèi)容為重點(diǎn)，召開(kāi)三次以上主題班會(huì)。為促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)生處將根據(jù)分院的入學(xué)教育計(jì)劃進(jìn)行抽查。

篇（9）

關(guān)鍵詞： 高職院校；團(tuán)學(xué)工作；現(xiàn)狀；調(diào)查分析

Key words： higher vocational colleges；the Communist Youth League and Student Union work；status quo；investigation and analysis

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）29-0239-02

1 信息工程系團(tuán)學(xué)組織基本情況

目前信息工程系在校學(xué)生958人，團(tuán)學(xué)組織成員44人，占4.6%。其中：團(tuán)總支書(shū)記（教師擔(dān)任）、副書(shū)記各1人，下設(shè)秘書(shū)處、組織部、宣傳部、青中隊(duì)、編輯部各設(shè)部長(zhǎng)1人、干事2人，共17人；學(xué)生會(huì)主席、副主席各1人，下設(shè)考核部、紀(jì)檢部、生活部、女工部、學(xué)習(xí)部、文娛部和體育部、網(wǎng)絡(luò)部、外聯(lián)部各3人，共27人。成員均是通過(guò)上屆干部推薦、個(gè)人報(bào)名、當(dāng)眾競(jìng)選、選拔而來(lái)，基本體現(xiàn)了大多數(shù)同學(xué)的意愿，具有較高的群眾認(rèn)可度。

2 近年來(lái)團(tuán)學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題

近幾年，社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展和大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的變化，信息工程系團(tuán)學(xué)工作過(guò)程中，大致出現(xiàn)以下幾種不利于工作的情況。

2.1 學(xué)生干部工作動(dòng)機(jī)不單純，個(gè)人主義盛行 受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，某些學(xué)生工作動(dòng)機(jī)不純，思想上出現(xiàn)偏差，將團(tuán)學(xué)工作認(rèn)為是給自己爭(zhēng)取利益的手段，主要表現(xiàn)為：第一，為個(gè)人利益計(jì)，一些學(xué)生認(rèn)為團(tuán)學(xué)干部有更多機(jī)會(huì)參與學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)和資助的評(píng)選過(guò)程，借此可以爭(zhēng)取更多的個(gè)人利益，獲得例如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”和國(guó)家助學(xué)貸款、獎(jiǎng)助學(xué)金等榮譽(yù)稱號(hào)資助補(bǔ)貼等。第二，為個(gè)人威信計(jì)，一些學(xué)生認(rèn)為團(tuán)學(xué)干部有更多的機(jī)會(huì)和老師接觸，可以較快地了解多種事情。通過(guò)跟同學(xué)進(jìn)行炫耀可提高自身身價(jià)和個(gè)人魅力，獲得其他同學(xué)的認(rèn)可。第三，為個(gè)人能力計(jì)，還有些學(xué)生認(rèn)為干部有很多機(jī)會(huì)參與各種活動(dòng)，可以此為平臺(tái)施展個(gè)人本領(lǐng)，挖掘本人潛力，提高將來(lái)就業(yè)能力。另外，還有一些學(xué)生，唯一的目的就是為了方便入黨，踏上仕途。

2.2 學(xué)生總體素質(zhì)下降，工作創(chuàng)新能力不足 近年來(lái)，全國(guó)各地生源減少、本科擴(kuò)招等因素，導(dǎo)致高職院校學(xué)生總體素質(zhì)下降，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力下降，更不用說(shuō)開(kāi)拓創(chuàng)新了。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，喜歡張揚(yáng)個(gè)性，自制能力欠缺。近年來(lái)很多高職院校學(xué)生越來(lái)越喜歡根據(jù)個(gè)人愛(ài)好安排布置工作和生活，做事我行我素，不喜歡有束縛、受約束。第二，愿意做很多工作，但主動(dòng)性不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決能力欠缺。每當(dāng)老師布置一項(xiàng)工作，總希望老師把每個(gè)細(xì)枝末節(jié)全都說(shuō)明白，講清楚。工作過(guò)程稍有變化或變動(dòng)便要求助老師或是放置不管。想不到向老師請(qǐng)示和匯報(bào)，喜歡被老師推著干活。第三，創(chuàng)新意識(shí)不足，創(chuàng)新能力較低。每當(dāng)有新情況、新問(wèn)題等新生事物出現(xiàn)，便立馬陷入混亂，不能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或提前考慮問(wèn)題、未雨綢繆。

2.3 新時(shí)期、新形勢(shì)下團(tuán)學(xué)工作內(nèi)容復(fù)雜，工作手段和形式迫切需要完善 目前團(tuán)學(xué)工作遭遇前所未有的難題：一方面全球一體化發(fā)展的格局逐步形成，而信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透與反滲透變得更加尖銳復(fù)雜；而總體學(xué)生自我控制、自我管理等能力下降，迫切需要系部開(kāi)展更多的團(tuán)學(xué)活動(dòng)加以引導(dǎo)、訓(xùn)練和提高；另一方面，團(tuán)學(xué)干部工作能力下降，不能根據(jù)目前同學(xué)實(shí)際需求，制定合理的活動(dòng)和工作內(nèi)容，滿足同學(xué)的需要；有時(shí)即使采取了合適的內(nèi)容和形式，也有組織不力而導(dǎo)致效果欠佳的結(jié)果。

3 問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決途徑

總結(jié)起來(lái)，問(wèn)題產(chǎn)生原因有三：一是社會(huì)大環(huán)境的變化，自私自利等意識(shí)的傳播，嚴(yán)重影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成。二是家庭結(jié)構(gòu)、教育方式等家庭環(huán)境影響，導(dǎo)致很多學(xué)生主動(dòng)性差、獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題能力嚴(yán)重下降。三是巨大的社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)急功近利短視現(xiàn)象。根據(jù)以上原因，提出以下解決途徑：

3.1 利用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，牢占學(xué)生思想陣地 全球一體化發(fā)展的格局逐步形成和信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代，使意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透與反滲透變得更加尖銳復(fù)雜，也為團(tuán)學(xué)工作者提供了更為方便、快捷的信息傳達(dá)途徑和更為廣泛的教育陣地。①針對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和政治格局發(fā)生的深刻地變化，要敏銳察覺(jué)到社會(huì)上和不正當(dāng)?shù)男麄骱蜐B透，要建立校園Q群、微博、微信等平臺(tái)，開(kāi)展行之有效的活動(dòng)抵制、拒絕滲透，確保大學(xué)生思想陣地為無(wú)產(chǎn)階級(jí)牢固占領(lǐng)。使學(xué)生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立共青團(tuán)員意識(shí)教育，在團(tuán)內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用。②要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)榜樣，創(chuàng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)等環(huán)境。培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊，經(jīng)過(guò)系列的課堂內(nèi)外、班會(huì)活動(dòng)、集體培訓(xùn)、名師講座等活動(dòng)，塑造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，全面提高總體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.2 選拔干部，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到其缺點(diǎn)和不足，并給予必要的培訓(xùn)和引導(dǎo)。①將團(tuán)學(xué)干部選拔條件具體化、明確化，把好入口關(guān)。接收前務(wù)必召開(kāi)座談會(huì)，廣泛征求同學(xué)、輔導(dǎo)員、任課老師等黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)，對(duì)于有異議的對(duì)象，從嚴(yán)考察。既要考察其政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作表現(xiàn)，更要考察其參與動(dòng)機(jī)。②堅(jiān)持早選苗，選好苗，注重培養(yǎng)和考察。為了不斷優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)，提高團(tuán)學(xué)干部工作能力，要加強(qiáng)對(duì)干部苗子的早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早考察。在新生入學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)員可通過(guò)查詢檔案了解學(xué)生中學(xué)時(shí)期的工作學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)個(gè)別談話等，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生加以重點(diǎn)引導(dǎo)，激發(fā)他們的工作熱情。③積極創(chuàng)新組織生活形式，形成良性的團(tuán)學(xué)干部工作運(yùn)行機(jī)制。一方面，對(duì)系部確定評(píng)優(yōu)表先、貧困資助等政策嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決按照程序要求，評(píng)選確實(shí)符合條件的學(xué)生，杜絕團(tuán)學(xué)干部的投機(jī)思想。另一方面，在培養(yǎng)、考察大學(xué)生干部過(guò)程中，構(gòu)筑多渠道、多層次的教育體系，通過(guò)每周召開(kāi)工作例會(huì)、主題班會(huì)、主題團(tuán)課及志愿者活動(dòng)，使學(xué)生干部在校內(nèi)外的各種思想教育和實(shí)踐活動(dòng)中接受鍛煉和考驗(yàn)。

3.3 確立團(tuán)學(xué)活動(dòng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把團(tuán)學(xué)活動(dòng)質(zhì)量關(guān)

正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)的意義，重視過(guò)程，提高效果，保證活動(dòng)質(zhì)和量的高度統(tǒng)一，達(dá)到質(zhì)量雙達(dá)標(biāo)、雙提高。增強(qiáng)廣大團(tuán)員和學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，提高團(tuán)學(xué)干部在學(xué)生隊(duì)伍中的威信。而且，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)學(xué)干部的要求，保證了團(tuán)學(xué)干部為廣大團(tuán)員和學(xué)生們的服務(wù)。

3.4 積極鼓勵(lì)團(tuán)學(xué)干部走出校園、擴(kuò)大視野，跟上形勢(shì) 為適應(yīng)新時(shí)代、新階段的變化，適應(yīng)高職學(xué)生思想的變化，以觀念上的更新促進(jìn)工作上的創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作者要積極探索高職學(xué)生團(tuán)學(xué)工作的新路子，要在實(shí)踐中嘗試采取多種形式和方法加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部工作隊(duì)伍建設(shè)。除發(fā)揮學(xué)院業(yè)余黨校、系部青馬工程、校內(nèi)外團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班等的思想引導(dǎo)作用外，鼓勵(lì)教育工作者帶領(lǐng)學(xué)生參加校外團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，提高師生的干部管理理論水平和業(yè)務(wù)能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，高職高專學(xué)生的團(tuán)學(xué)組織工作是高校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容，也是黨的組織建設(shè)、接收優(yōu)秀團(tuán)員壯大黨員隊(duì)伍的一個(gè)重要途徑，是我們維護(hù)校園穩(wěn)定、提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要途徑和保證，是我們貫徹黨的教育方針的重要保證，也是我們社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)期性的要求。

參考文獻(xiàn)：

篇（10）

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文1來(lái)學(xué)校工作已滿一年，在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，自己盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧棺约旱母鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣摺Ｗ鳛橐幻胀ㄝo導(dǎo)員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認(rèn)的是，輔導(dǎo)員工作是高校工作的重要組成部分，責(zé)任更是重大的，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對(duì)學(xué)生要有滿腔的熱情，對(duì)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。現(xiàn)結(jié)合本人20--—20--學(xué)年的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

一、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門(mén)，對(duì)學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應(yīng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話，講解各種道理，鼓勵(lì)他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專升本，做好自己在學(xué)校的規(guī)劃，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華，浪費(fèi)青春，在開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導(dǎo)他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現(xiàn)在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動(dòng)力。

利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，緩解學(xué)費(fèi)壓力;對(duì)于對(duì)專業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于他們的感情生活，我會(huì)適時(shí)的引導(dǎo)，對(duì)于戀愛(ài)持不鼓勵(lì)也不壓制的態(tài)度，從目前的情況來(lái)看還算平穩(wěn)，對(duì)于遇到感情問(wèn)題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，樹(shù)立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。

二、積極做好系部的學(xué)生資助工作和就業(yè)工作

(1)嚴(yán)格按照省教育廳和學(xué)院關(guān)于大學(xué)生資助工作的相關(guān)要求，堅(jiān)持公平公正的原則，和我系負(fù)責(zé)資助的老師們順利完成了20--年度年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及大江校友愛(ài)心助學(xué)金和“光清”愛(ài)心助學(xué)金的評(píng)選活動(dòng)，所有評(píng)選都面向全院師生公開(kāi)公示，沒(méi)有學(xué)生投訴現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)嚴(yán)格按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.要求完成我系20--屆畢業(yè)生的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20--屆畢業(yè)生的就業(yè)證明函的收集整理工作和20--屆畢業(yè)生就業(yè)派遣及報(bào)到證發(fā)放登記工作以及20--屆畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20--屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)單位的落實(shí)、畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)的舉辦，畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)離校手續(xù)辦理等工作。

三、班級(jí)活動(dòng)組織參加情況

(1)堅(jiān)持學(xué)院的主題班會(huì)制度，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

(2)能積極組織本班同學(xué)認(rèn)真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)等。

(3)針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì)開(kāi)展時(shí)，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

四、積極推進(jìn)文明宿舍建設(shè)

宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教育的陣地。本學(xué)期來(lái)，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問(wèn)題。

五、配合學(xué)校活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加提升自身素質(zhì)

從入學(xué)以來(lái)積極配合學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍寢室的評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)的展開(kāi)等一系列活動(dòng)，另外，汽車(chē)系舉辦了元旦晚會(huì)等聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為不同專業(yè)的同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。

六、工作中存在的不足

1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高

雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有待進(jìn)一步提高

工作中，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。

以上是我對(duì)上一學(xué)年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文2時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，在擔(dān)任--工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個(gè)學(xué)期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)這半年來(lái)的各個(gè)方面的總結(jié)。

剛開(kāi)始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的，但是這樣的日子并沒(méi)有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對(duì)待每件事都要主動(dòng)，做事情要用心，突然一下子覺(jué)得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開(kāi)始。

黨校點(diǎn)名的任務(wù)，形勢(shì)與政策課程的點(diǎn)名，周末查人，等等一些事情，看起來(lái)是很簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)就難了，首先膽子是要夠大的，對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會(huì)吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫忙自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是職責(zé)，輔導(dǎo)員所要求的事情就是對(duì)待學(xué)生們的一種職責(zé)，所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。

在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問(wèn)題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會(huì)從在問(wèn)題，所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來(lái)的時(shí)間里我會(huì)協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。

半年的工作也有錯(cuò)誤的發(fā)生，比如說(shuō)交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問(wèn)題，有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤，等等，讓我自己覺(jué)得這半年工作做的很不好。新的一年來(lái)了，我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部職責(zé)，必須努力做到，有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自己做起，才能樹(shù)起榜樣。完善自己。每一天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說(shuō)事情，處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，盡善盡美。

首先自己要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)體諒，從工作中吸取做人的道理，及時(shí)傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，許多班干有遲到曠課的狀況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。

再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績(jī)不突出，對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺(jué)得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自己卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目標(biāo)，相信也會(huì)是全體--工程系同學(xué)們的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)要一齊努力。

相信我自己會(huì)在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來(lái)越好，也期望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文3在此學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(8)班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)校總輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)開(kāi)展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合孝敬教育、技能的展示、班級(jí)凝聚力開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

一、以榜樣的力量感染隊(duì)員。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來(lái)，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來(lái)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的隊(duì)員在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。

在每月一次的素質(zhì)展臺(tái)中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，有繪畫(huà)作品、手工作品、心愿卡、硬筆書(shū)寫(xiě)、優(yōu)秀日記，鼓勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的三好學(xué)生，有的成績(jī)并不出色，有的并不是班干部，但是他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步。通過(guò)這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵(lì)，從而也增強(qiáng)了學(xué)好其他功課的信心。為了鼓勵(lì)隊(duì)員表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的欲望，我還結(jié)合我校開(kāi)展的第一屆技能運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生自行報(bào)名，參加自己喜歡的各項(xiàng)比賽。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強(qiáng)信心的良好勢(shì)頭。

四、重視各項(xiàng)比賽，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

比賽是最能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力情況。這學(xué)年學(xué)校舉辦重大的比賽有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和拔河比賽。雖然訓(xùn)練的時(shí)間不多，但參賽隊(duì)員在課余進(jìn)行了訓(xùn)練。體育委員、班干部都各負(fù)其責(zé)。課上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真投入，積極訓(xùn)練，不管這次比賽成績(jī)?nèi)绾味紤?yīng)該肯定的。比賽結(jié)果說(shuō)明，努力是有收獲的。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得了團(tuán)體總分第三、和精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)。拔河比賽中雖然沒(méi)有奪得名次，但賽后同學(xué)們都在教室里流淚，可見(jiàn)我班隊(duì)員的班級(jí)榮譽(yù)感之強(qiáng)。在五星大擂臺(tái)上，五顆星能屢屢爭(zhēng)得，文明班的紅旗每月奪得。如有同學(xué)值日不認(rèn)真扣分，大家的眼神也能讓他無(wú)地自容。

晨讀課上我每天安排好領(lǐng)讀人員，指定好領(lǐng)讀內(nèi)容，并在布告欄中張貼好，這樣每天的晨讀就非常的有秩序，對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)，負(fù)責(zé)同學(xué)要及時(shí)批評(píng)，如聽(tīng)勸告那我就找其個(gè)別談話，進(jìn)行教育和批評(píng)。所以在晨會(huì)課的檢查中我們班屢屢能得到網(wǎng)上的公布表?yè)P(yáng)。

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文4一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于探索，努力提高自身綜合素質(zhì)。

教育者必先受教育，輔導(dǎo)員所面對(duì)的學(xué)生在心理、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，興趣愛(ài)好、個(gè)性等方面存在很大的不同，因此，不斷學(xué)習(xí)了解學(xué)生思政工作新的理念和技巧對(duì)于做好輔導(dǎo)員工作尤其顯得重要。在平時(shí)我努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，而且還利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等高等教育的相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取做到一專多能。另外我還積極參與到學(xué)生活動(dòng)中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我鍛煉和自我改造，在批評(píng)與自我批評(píng)中提高自我，努力使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持貫徹服務(wù)育人理念。

輔導(dǎo)員的工作是紛繁復(fù)雜的，更是多樣化的，要想在較少的時(shí)間內(nèi)把工作做得更好，在學(xué)生心目中樹(shù)立好的形象，工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時(shí)間和精力的投入，制定好工作目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，與他們交心談心，坦誠(chéng)相待;對(duì)學(xué)生的困難熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。工作中堅(jiān)持實(shí)事求是、公正嚴(yán)明，熱愛(ài)、了解、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

三、精心謀劃，細(xì)化舉措，認(rèn)真做好日常管理工作

(一)認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)及文明離校工作。

1、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的管理：落實(shí)好畢業(yè)生雙周聯(lián)系制度，確保畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程的安全;

制定相關(guān)制度，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程監(jiān)控;多渠道關(guān)注畢業(yè)生中“重點(diǎn)人員”和“特殊人員”，及時(shí)了解掌握這些學(xué)生的動(dòng)態(tài)，幫助他們解決實(shí)際困難。

2、加強(qiáng)就業(yè)工作的推進(jìn)：邀請(qǐng)企業(yè)HR開(kāi)展就業(yè)技巧、簡(jiǎn)歷制做和面試技巧培訓(xùn)，提高學(xué)生自我推銷(xiāo)能力;

完善就業(yè)信息平臺(tái)，多渠道就業(yè)信息，組織學(xué)生參加招聘會(huì);大力宣傳基層就業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生投身基層建功立業(yè);做好就業(yè)派遣服務(wù)工作，努力幫助學(xué)生解決實(shí)際困難;做好就業(yè)協(xié)議的催收工作，對(duì)于畢業(yè)后仍然沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)就業(yè)困難的同學(xué)提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助。

3、做好畢業(yè)生文明離校工作：完善學(xué)生的預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)監(jiān)控，做好突發(fā)事件的預(yù)案;

組織策劃了一系列畢業(yè)生感恩教育活動(dòng)，如“感恩母校，臨別寄語(yǔ)”活動(dòng);耐心細(xì)致做好畢業(yè)生離校服務(wù)工作，確保了畢業(yè)離校工作的安全、文明和有序。

(二)認(rèn)真做好新生接待及入學(xué)教育工作。

1、新生接待及入學(xué)教育：

我院共錄取新生2511人，接待工作分本部和--兩個(gè)校區(qū)，時(shí)間緊任務(wù)重，經(jīng)過(guò)學(xué)院的周密部署、細(xì)致安排，全體迎新工作人員的共同努力，我院2400多名新生順利報(bào)到入學(xué)，迎新工作贏得新生及家長(zhǎng)的高度好評(píng)。

新生教育是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一課，為幫助和引導(dǎo)新生盡快了解并融入大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，樹(shù)立新的目標(biāo)和方向，學(xué)院從專業(yè)思想、心理健康、學(xué)業(yè)規(guī)劃、安全教育等方面組織實(shí)施了新生入學(xué)教育講座6場(chǎng)，使廣大新生充分認(rèn)識(shí)、盡快適應(yīng)、全面融入嶄新的大學(xué)生活。

2、新生日常管理：

根據(jù)大一新生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求，新生的主要工作緊緊圍繞“三抓一豐富”開(kāi)展，即“抓學(xué)風(fēng)、抓文明、抓安全和豐富學(xué)生課外生活”，具體如下：

①細(xì)化措施抓學(xué)風(fēng)：嚴(yán)抓上課及晚自習(xí)考勤和紀(jì)律管理;認(rèn)真做好新生學(xué)業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念;建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，小組以寢室為單位，相互監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)自我管理;加強(qiáng)與任課教師的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生上課情況。

②加強(qiáng)引導(dǎo)抓文明：重視學(xué)生的“文明教育”和“文化教育”，以宣傳校園“五大文明”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的良好習(xí)慣。

③強(qiáng)化意識(shí)抓安全：通過(guò)安全講座、主題班會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)宣傳。

④積極開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。建立健全班級(jí)組織及年級(jí)分會(huì)，按照“有益于校園文化建設(shè)、有利于學(xué)生身心健康、有益于提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的原則，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展精品化、多樣化的主題活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)。

四、明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)條塊工作

(一)就業(yè)工作：

1、加大就業(yè)政策宣傳，進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)工作流程。

通過(guò)參加就業(yè)指導(dǎo)中心組織的對(duì)畢業(yè)生輔導(dǎo)員的培訓(xùn)以及與工作經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員交流經(jīng)驗(yàn)，撐握了畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)政策，熟悉了畢業(yè)生工作流程。在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中，通過(guò)班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳我省的就業(yè)政策，使學(xué)生對(duì)就業(yè)政策有了進(jìn)一步了解，就業(yè)方向進(jìn)一步明確。通過(guò)編印發(fā)放就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)、舉辦講座等方式宣傳各項(xiàng)就業(yè)政策。

2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念。

注重就業(yè)指導(dǎo)的全程化、專業(yè)化、信息化。注重對(duì)學(xué)生整個(gè)生涯規(guī)劃體系的培養(yǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)以及人才短缺的行業(yè)就業(yè)，調(diào)整好畢業(yè)生的擇業(yè)定位，開(kāi)展個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，縮小畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間的距離。

3、加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，進(jìn)一步拓展畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式拓寬就業(yè)市場(chǎng)。一是積極舉辦就業(yè)洽談會(huì)、招聘會(huì)和推薦會(huì)，為用人單位和畢業(yè)生提供良好的雙向選擇空間。二是保持與用人單位的長(zhǎng)期合作，建立長(zhǎng)效機(jī)制。定期與用人單位溝通，征求需求意見(jiàn)，與他們建立實(shí)習(xí)、就業(yè)一條龍相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)基地，讓學(xué)生從中得到鍛煉，用人單位得到他們需要的人才。

(二)資助工作

1、完善資助體系，堅(jiān)持公開(kāi)透明。

優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定程序，建立“四個(gè)步驟，三個(gè)結(jié)合”的認(rèn)定程序和操作方法，確保認(rèn)定工作更具針對(duì)性和實(shí)效性;加強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)教育，著力在資助工作中培養(yǎng)學(xué)生的良好人格品質(zhì)。

2、倡導(dǎo)自立自強(qiáng)，堅(jiān)持公平公正。

扎實(shí)做好貧困生助學(xué)貸款工作;堅(jiān)持公平、公正原則，做好各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定和發(fā)放工作;加強(qiáng)貸款學(xué)生的誠(chéng)信教育工作和感恩教育工作，通過(guò)開(kāi)展“誠(chéng)信還款”“感恩社會(huì)”等活動(dòng)，深化學(xué)生感恩情懷和誠(chéng)信理念，促進(jìn)貧困生自立自強(qiáng)。

3、豐富資助內(nèi)涵，堅(jiān)持資助育人。

開(kāi)展多種形式的資助活動(dòng)，有效營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境和氛圍;開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)資助情”等多種形式的主題教育，評(píng)選資助育人典型，做好畢業(yè)生確認(rèn)和還款知識(shí)宣講活動(dòng)，深入挖掘資助活動(dòng)的內(nèi)涵。

總的來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員工作就好比春種秋收。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，只有真心的付出，才能體會(huì)的收獲的喜悅。特別是當(dāng)看到自己的學(xué)生走向了適合的工作崗位，考研的學(xué)生考上了理想的學(xué)校，一種成就感油然而生。因此在今后的工作中，我將會(huì)以更加飽滿的工作熱情來(lái)開(kāi)展我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。

高校輔導(dǎo)員總結(jié)范文5這一年，是收獲的一年，也是自我提高和發(fā)現(xiàn)不足的一年。本著以學(xué)生的“思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)”為重點(diǎn)開(kāi)展工作，廉潔自律、勤奮務(wù)實(shí)的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、以細(xì)致耐心的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展輔導(dǎo)員、班主任工作。

20--年上半年，我兼任第十四期黨團(tuán)校、第六屆自律會(huì)、學(xué)生社管會(huì)工作，黨校培訓(xùn)注重實(shí)效，共培訓(xùn)學(xué)員176人，進(jìn)取發(fā)揮自律會(huì)、學(xué)生社管會(huì)來(lái)開(kāi)展針對(duì)學(xué)生紀(jì)律學(xué)生衛(wèi)生的活動(dòng)。

20--年9月，我擔(dān)任了09年級(jí)新生499人12個(gè)班的輔導(dǎo)員工作，負(fù)責(zé)院藝術(shù)團(tuán)、學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)的管理工作。有效的利用主題班會(huì)、學(xué)生組織、社團(tuán)活動(dòng)等形式培養(yǎng)他們確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從貧困生到心理有障礙的學(xué)生，從教室到學(xué)生宿舍，在職責(zé)心的驅(qū)使下，我關(guān)注著每位學(xué)生的成長(zhǎng)。做好班級(jí)負(fù)責(zé)人的選拔任用，號(hào)召每位同學(xué)發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)取有效的服務(wù)于學(xué)院、學(xué)校。在20--年軍訓(xùn)中，我院獲得學(xué)校的“優(yōu)秀組織”獎(jiǎng)。

二、以靈活多變的工作方式來(lái)開(kāi)展院藝術(shù)團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)工作。

我借助其自身優(yōu)勢(shì)發(fā)動(dòng)并引導(dǎo)他們開(kāi)展好校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，從學(xué)院藝術(shù)團(tuán)的納新到跆拳道協(xié)會(huì)、形意拳協(xié)會(huì)活動(dòng)的有效展開(kāi)，活動(dòng)的組織開(kāi)展豐富了組織活力。其中動(dòng)漫協(xié)會(huì)獲得齊魯國(guó)際動(dòng)漫藝術(shù)展社團(tuán)cosplay比賽三等獎(jiǎng)，社員趙震獲得動(dòng)漫原畫(huà)比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)，社員張洋理解了齊魯電視臺(tái)的采訪，而《視周刊》雜志也對(duì)動(dòng)漫協(xié)會(huì)的成績(jī)做了相關(guān)報(bào)道。

20--年--月以表演嘉賓身份參加齊魯國(guó)際動(dòng)漫藝術(shù)展，社員許菁菁理解了山東有線電視臺(tái)的訪問(wèn)。

三、以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作思路來(lái)完成教務(wù)處部門(mén)工作任務(wù)。

20--年上半年，學(xué)校正處于迎評(píng)的關(guān)鍵階段，我被抽調(diào)至教務(wù)處并從事了半年的教務(wù)處工作。不一樣的工作環(huán)境和性質(zhì)使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到了工作的難度，我以更加嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、嚴(yán)格自律的態(tài)度來(lái)對(duì)待教務(wù)處的部門(mén)工作，勤學(xué)習(xí)、勤詢問(wèn)、勤實(shí)踐的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一次工作實(shí)踐經(jīng)歷。工作中得到了幾位處長(zhǎng)、國(guó)教師與教務(wù)處各位教師的大力支持和幫忙，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)與教師們的認(rèn)可。

回顧一年的工作，有成績(jī)也有不足。我將努力克服自我存在的不足，應(yīng)對(duì)新的工作與任務(wù)，我會(huì)優(yōu)化工作方法，提高工作效率，我將投入全部熱情開(kāi)展工作，力爭(zhēng)使自我分管的年級(jí)班級(jí)各項(xiàng)工作走在前列，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)教師給與批評(píng)幫忙。

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篇（11）

一、以觀念轉(zhuǎn)型為先導(dǎo)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。大學(xué)貧困生的轉(zhuǎn)型首先要從思想觀念上轉(zhuǎn)型，從思想觀念上加強(qiáng)引導(dǎo)，這樣才會(huì)有一個(gè)實(shí)質(zhì)性和根本性的轉(zhuǎn)變。馬克思曾說(shuō)：“理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)變成物質(zhì)力量。”[1]恩格斯也指出：使人們行動(dòng)起來(lái)的一切，都必然要經(jīng)過(guò)他們的頭腦[2]。他們這里指的“理論” “頭腦”實(shí)質(zhì)上就是一種思想、一種觀念。它充分說(shuō)明了人們的思想和觀念對(duì)行動(dòng)和實(shí)踐的指導(dǎo)作用。為此，在新生入學(xué)后，首先，要在全面收集和分析新生入學(xué)材料的基礎(chǔ)上，初步篩選出家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生。然后，針對(duì)這些貧困新生分階段、分目標(biāo)地做好以下思想引導(dǎo)工作。

一是引導(dǎo)他們對(duì)“大學(xué)”一詞進(jìn)行感性和理性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，以糾正他們?cè)诟咧行纬傻膶?duì)“大學(xué)”的誤解。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的原因，絕大多數(shù)貧困生對(duì)于考入的大學(xué)在入學(xué)前，既沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有親身的觀感，有的只是高中階段對(duì)于大學(xué)的美好的夢(mèng)想和高中老師近乎神話的描繪。為此，學(xué)生工作者要理論結(jié)合實(shí)際，通過(guò)一些主題講座、演講、征文比賽，如“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想” “如何讀大學(xué)” “我心中的大學(xué)生活”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)貧困新生第一時(shí)間明確大學(xué)的內(nèi)涵、本質(zhì)、功能及讀大學(xué)的意義和價(jià)值等，從而使他們明確奮斗目標(biāo)，把大學(xué)當(dāng)作一個(gè)夢(mèng)想重新起航的起點(diǎn)，而不是一個(gè)夢(mèng)想停留的終點(diǎn)。

二是要做好“扣扣子”的理想引領(lǐng)教育。對(duì)于絕大多數(shù)貧困生來(lái)說(shuō)，他們上大學(xué)的目的一般都比較現(xiàn)實(shí)，就是希望畢業(yè)后能夠盡快地改變其家庭經(jīng)濟(jì)貧困狀況。因此，上學(xué)的功利性和實(shí)用性都比較強(qiáng)。調(diào)查表明，貧困生上大學(xué)最主要的動(dòng)機(jī)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和抱負(fù)，約有80.3%的貧困高考生把上大學(xué)作為未來(lái)改變家庭經(jīng)濟(jì)狀況和個(gè)人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折和契機(jī)。①為此，高校針對(duì)貧困生群體的這一現(xiàn)實(shí)情況，一方面要做好勵(lì)志教育，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息，成人成才；另一方面，還要做好理想信念教育。因?yàn)槔硐胄拍钜坏┬纬桑蜁?huì)成為激勵(lì)貧困生們不斷奮發(fā)和進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量，成為他們改變自身及家庭貧困狀態(tài)的推進(jìn)器和持久動(dòng)力。貧困新生的轉(zhuǎn)型教育是否成功，主要看樹(shù)立其信心、追求夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)理想方面的動(dòng)力成效。鑒于此，在貧困生的轉(zhuǎn)型教育中，更應(yīng)注重“扣扣子”的引領(lǐng)教育，要把經(jīng)濟(jì)資助與精神提升結(jié)合起來(lái)，旨意高遠(yuǎn)，把理想信念教育融入資助工作中。

為此，要把每年秋季開(kāi)學(xué)初學(xué)校及國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等資助育人工作融入貧困新生的入學(xué)教育中，結(jié)合國(guó)家的資助育人政策，通過(guò)黑板報(bào)、海報(bào)、表彰會(huì)、座談交流等多形式、多渠道地向貧困新生展示資助育人工作，傳遞正能量；同時(shí)，要在春季學(xué)期結(jié)合國(guó)家信用助學(xué)貸款申請(qǐng)、以“資助、筑夢(mèng)、鑄人”為活動(dòng)主題開(kāi)展感恩教育、誠(chéng)信教育和“資助與我”助學(xué)主題征文比賽。總之，要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，分層次、多渠道、分主次地進(jìn)行專業(yè)成才教育、勵(lì)志成人教育、理想信念教育等，把中國(guó)特色社會(huì)主義理想教育和個(gè)人夢(mèng)想的引導(dǎo)，通過(guò)實(shí)際的資助育人工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既貼近貧困生實(shí)際，又要保持適度張力，從而使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)與理想的張力之中保持適度的超越。既要有仰望星空的追求，又要有腳踏實(shí)地的堅(jiān)持，最后逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并成為社會(huì)的有用人才。

二、以學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型為根本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型是大學(xué)新生轉(zhuǎn)型教育中最根本的，其轉(zhuǎn)型成功與否，對(duì)其后來(lái)幾年的學(xué)習(xí)和生活是至關(guān)重要的。有研究表明，部分學(xué)生由于一年級(jí)時(shí)考試不及格，加重了他們的心理負(fù)擔(dān)，并由此留下陰影，以致影響到以后幾年的學(xué)習(xí)甚至整個(gè)學(xué)業(yè)[3]。對(duì)貧困生來(lái)說(shuō)，情況更是如此。他們?cè)诖髮W(xué)面臨的壓力比之非貧困生來(lái)說(shuō)更多、更大。一方面，他們要利用業(yè)余時(shí)間兼職賺取費(fèi)用補(bǔ)貼生活；另一方面，在學(xué)習(xí)上也不能落下，兩者都得兼顧。為此，在貧困生的轉(zhuǎn)型教育中，要從以下三個(gè)方面采取有效的措施。

一是從學(xué)習(xí)主體角色角度上加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。眾所周知，雖然現(xiàn)在我國(guó)的中學(xué)也在大力實(shí)施素質(zhì)教育，也在尋找應(yīng)試教育的突破口，但由于高考指揮棒的強(qiáng)力作用，應(yīng)試教育的本質(zhì)是沒(méi)有變的。中學(xué)的學(xué)生從本質(zhì)上說(shuō)還是一個(gè)“考生”的角色。學(xué)生是圍繞高考指揮棒轉(zhuǎn)的，他們的主動(dòng)性和主體性沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮和重視。而在大學(xué)，這一角色就不得不改變了，要由以“教”為中心變成以“學(xué)”為中心，學(xué)生要由“考生”的角色變?yōu)椤皩W(xué)生”的角色。回歸學(xué)生其教育主體本位，本是應(yīng)然，然而，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻出現(xiàn)了角色沖突或者角色的不適應(yīng)，一時(shí)竟是不知所措，無(wú)所適從。有調(diào)查表明：在入學(xué)兩個(gè)月后，大部分新生缺少適應(yīng)對(duì)策，仍不能完全適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活[4]。從筆者多年對(duì)于貧困生工作的實(shí)際情況來(lái)看，也對(duì)這一點(diǎn)做了很好的注腳。因此，在貧困生的轉(zhuǎn)型教育中要加強(qiáng)對(duì)其主體性意識(shí)的培育、主動(dòng)性意識(shí)的引導(dǎo)和自律意識(shí)的培養(yǎng)，逐步完成角色的轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)型。在教育實(shí)踐中，要改變傳統(tǒng)的教師本位和教師中心理論，確立學(xué)生為本的思想，使學(xué)生真正成為教育的主體，使教育真正成為學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程[5]。

二是加強(qiáng)時(shí)間管理教育和引導(dǎo)。貧困生因?yàn)槠浣?jīng)濟(jì)的原因，在大學(xué)期間一般都比較忙碌，迫于改變經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀而不得不做較多的兼職，從而影響了他們的學(xué)業(yè)。鑒于此，要尤其針對(duì)貧困生做好時(shí)間管理的引導(dǎo)和教育。可以通過(guò)舉行時(shí)間管理的主題班會(huì)、征文比賽、演講、小品、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀貧困生學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法等活動(dòng)，用“追逐夢(mèng)想爭(zhēng)朝夕” “度量青春” “做時(shí)間的主人”等主題，幫助貧困新生樹(shù)立起時(shí)間管理的意識(shí)，并逐漸學(xué)會(huì)有效管理時(shí)間，學(xué)會(huì)制訂有效的計(jì)劃、做時(shí)間日志和開(kāi)列學(xué)習(xí)清單等，從而能夠科學(xué)合理地利用好時(shí)間，實(shí)現(xiàn)時(shí)間的最大效益化。另外，可以組織成立貧困生學(xué)習(xí)幫困和答疑小組，定期和不定期地邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)長(zhǎng)和老師，?o貧困新生中有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，切實(shí)幫助其解決實(shí)際的學(xué)習(xí)問(wèn)題。從而幫助其提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)而達(dá)到有效合理地規(guī)劃時(shí)間，成功實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。

三是做好學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)規(guī)劃教育。學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)規(guī)劃教育就是幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、找準(zhǔn)努力方向的教育實(shí)踐，越來(lái)越受到高校的重視。這一教育實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)該貫穿于大學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生活的。具體而言，在低年級(jí)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃教育，而在高年級(jí)中應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育。為此，在貧困新生轉(zhuǎn)型教育中，首先，要針對(duì)貧困生的實(shí)際情況及特點(diǎn)，幫助貧困新生了解有關(guān)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的理論及理念，系統(tǒng)掌握學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃方法，較早樹(shù)立生涯規(guī)劃意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。其次，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)和國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，開(kāi)展學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)規(guī)劃比賽、優(yōu)秀貧困學(xué)長(zhǎng)及校友座談等活動(dòng)，如“四年后的我” “我的大學(xué)規(guī)劃” “與校友面對(duì)面”等，幫助貧困生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和職業(yè)觀。再次，要針對(duì)貧困生的特點(diǎn)，加強(qiáng)其能力提升和建設(shè)的平臺(tái)搭建，如學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練、交際能力提升訓(xùn)練等平臺(tái)和環(huán)境，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和服務(wù)，以提升其社會(huì)實(shí)踐能力。

三、以環(huán)境適應(yīng)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)生活指導(dǎo)

貧困新生來(lái)自天南海北，其共同點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)貧困，但不同的區(qū)域、生活環(huán)境及文化背景等造就了每個(gè)同學(xué)不同的生活習(xí)慣、說(shuō)話方式、行為舉止以及認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題的方式，進(jìn)而造成了他們的適應(yīng)性問(wèn)題，以致引起角色沖突。因此，在貧困生的轉(zhuǎn)型教育中，要以適應(yīng)新的環(huán)境為基礎(chǔ)，對(duì)其生活加以積極指導(dǎo)和幫助，使其盡快了解校園生活，熟悉校園生活，融入校園生活。

一是幫助熟悉大學(xué)新環(huán)境。這可與全體新生一起進(jìn)行，如安排團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行新生接待、選拔優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)擔(dān)任新生生活輔助指導(dǎo)老師、挑選優(yōu)秀老師擔(dān)任新生班主任或?qū)煹龋ㄟ^(guò)開(kāi)班會(huì)、講座、參觀、新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)等，多渠道、多形式引導(dǎo)新生盡快熟悉與其生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的教室、圖書(shū)館、食堂、醫(yī)院、超市及銀行等校園內(nèi)外周邊環(huán)境。

二是有針對(duì)性地開(kāi)展生活指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后，要對(duì)貧困新生做一個(gè)完整的檔案梳理。可按照不同的方式進(jìn)行歸類(lèi)管理，如純農(nóng)戶、單親家庭、低保戶、重病戶、多子女上學(xué)等，這樣便于全面了解，具體指導(dǎo)，有針對(duì)性地解決困難。同時(shí)，要把養(yǎng)成教育和成人成才教育融為一體，通過(guò)講座、黑板報(bào)、多媒體、會(huì)議、演講、座談交流等多種形式開(kāi)展紀(jì)律教育、法制教育、安全教育、養(yǎng)成教育等，爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍、學(xué)習(xí)之家、“三自”之家，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活。

三是協(xié)調(diào)處理好四個(gè)“課堂”（即教室、社團(tuán)、宿舍和網(wǎng)絡(luò)）之間的關(guān)系，豐富和提升生活質(zhì)量。鑒于貧困生的特點(diǎn)，要鼓勵(lì)他們根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好、特長(zhǎng)特點(diǎn)等，積極參加團(tuán)學(xué)組織、社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉個(gè)人的交際能力和綜合素質(zhì)。但要對(duì)其進(jìn)行合理科學(xué)的規(guī)劃和引導(dǎo)，要以學(xué)習(xí)為主，以活動(dòng)為輔，主輔并進(jìn)，知能并增。

四、以心理轉(zhuǎn)型為保障，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

據(jù)一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生的心理調(diào)查表明，大學(xué)生中“有嚴(yán)重心理問(wèn)題的占16.37%，有某種心理問(wèn)題的占34.9%”[6]。一項(xiàng)專門(mén)針對(duì)貧困生的調(diào)查研究也顯示，由于長(zhǎng)期承受著家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，有20%以上的貧困生出現(xiàn)各種心理問(wèn)題[7]。這些研究數(shù)據(jù)及近年來(lái)在高校發(fā)生的傷亡事件清楚地表明，大學(xué)生的心理問(wèn)題不容忽視。貧困大學(xué)生由于其成長(zhǎng)的特殊環(huán)境，其心理問(wèn)題較之非貧困生而言，更加突出，尤其值得重視。因?yàn)榄h(huán)境的不適應(yīng)性、角色轉(zhuǎn)型的沖突、人際交往沖突、情感沖突等等，都可能引發(fā)新生的種種心理問(wèn)題。為此，貧困新生轉(zhuǎn)型教育要從以下三個(gè)方面采取措施。

一是做好貧困新生的心理測(cè)量、普查和預(yù)防工作，要對(duì)貧困新生的總體心理狀況摸底，建立貧困新生心理檔案，對(duì)疑似心理問(wèn)題新生要登記備案，做好適時(shí)跟蹤調(diào)查、咨詢和疏導(dǎo)工作。注重解決他們的實(shí)際困難，注重人文關(guān)懷，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決達(dá)到疏通其心理問(wèn)題的目的。

二是針對(duì)貧困新生開(kāi)展心理健康教育及心理咨詢方面的課程、講座、報(bào)告和團(tuán)體輔導(dǎo)、心理和行為訓(xùn)練等，宣傳和普及心理健康教育和心理咨詢方面的基本知識(shí)、方法和技能，如結(jié)合每年的“3?20咱愛(ài)您”心理健康教育周和“5?25我愛(ài)我”心理健康教育月活動(dòng)，在貧困新生中開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，如觀看心理電影、排練心理情景劇、心理小品、心理閱讀沙龍、心理咨詢及有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使其能夠掌握心理調(diào)適和心理保健知識(shí)，從而增強(qiáng)其心理自我調(diào)適能力。