環境監測與治理技術大全11篇

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篇（1）

中圖分類號：G642.42 文獻標識碼：A 文章編號：1671-489X（2009）06-0063-02

Discuss on Revision of Teaching Plan for Specialty of Environmental Monitoring ＆ Treat Technology//Lu Yixin

Abstract Environmental Engineering is a cross-disciplinary and highly practical subject. For make up some loses in this year's financial crisis which has effected the employment status of students and improve some shortcomings in environmental monitoring and management of technical education program, we put forward several suggestions and hope school’s professional teaching programs on Environmental Engineering could meet the actual needs and make students could adapt to the society capable as soon as possible when they do a job.

Key words environmental engineering；education programs；revised；discuss

Author’s address Electromechanical Engineering Department, Chengdu Electromechanical College, Chengdu 610031

隨著社會主義市場經濟的發展，環境污染越來越嚴重，人們也對自身居住的環境日趨重視，環保人才需求量也在與日俱增，為環境專業畢業生提供了廣闊的就業市場。但是，市場競爭也越來越激烈，企業對畢業生的專業技術能力、技術管理能力等也提出了更高的要求。

2007年11月，成都電子機械高等專科學校的環境監測與治理技術專業開展了“環境質量月――教學計劃修改”探討活動。今年受全球金融危機的影響，學生就業形勢嚴峻，估計往后2年的就業形勢更加嚴峻，本次討論活動主要是以就業市場需求為導向，調整現有的教學計劃，增強本專業畢業生的社會適應能力和專業技術能力。

學校從2002年開始籌備環境監測與治理技術專業，2003年開始招生，至今已畢業300多學生，每年的就業率能達到95%以上。環境專業的教學計劃一般每3年都要根據市場需求實際情況加以調整，使學生能學以致用，畢業后能找到一份適合自己的工作，為我國的環保事業貢獻出自己的力量。

1 現有教學計劃

大學的學分制已經運行多年，課程的設置與安排以學生為中心，鼓勵學生根據自己的特點來選擇課程和教師，增強自身學習的主動性，更好地吸收知識。本專業畢業生最低學分是134.5學分，詳見表1。

2 存在問題

2.1 學生選課盲目性學分制實行后[1]，提高了學生學習的主動性，使學生能根據自身情況選擇課程，取得了良好的學習效果。但是，對于學生來說，他們并不了解整個教學內容的安排和設置以及課程之間相互的關系，特別是剛進校的新生，在選課的時候很茫然，不知道選什么課、選多少課，經常出現“跟風”情況，即幾個學生選了哪一門課，其他學生就跟著選。筆者帶過兩屆學生，學生在選擇專業選修課程時，經常出現全班全部選了同幾門課程，“選修課”成了“必選課”。

2.2 專業選修課程偏少環境工程專業是一門綜合性很強的新興學科[2]。它與工業、農業、食品、旅游等行業密切相關，涉及到地質、水文、土木、經濟等專業知識。因此，要求環境專業的工作人員除了掌握本專業知識外，還要有廣博的知識才能處理好環境工作。

從表1中可以看到“專業選修課”為12學分，僅占總學分8.9%。學生選擇“專業選修課”的余地并不大。每個學生的基礎和興趣都存在著差異，專業選修課設置少，很大程度上限制了學生的學習積極性和差異性。

2.3 教材陳舊目前，環境專業的教材大多選用了高職高專國家級規劃教材，存在著教材版本過時的問題。比如“環境影響評價”“環境規劃與管理”“ 固體廢棄物處理工程”這3門課程的教材都是2001年版的，教材里面部分內容，現在早已經更新了。

2.4 課程內容安排存在不足上文提到環境專業的工作人員要求要有廣博的各方面的知識，在“專業基礎課”或“專業選修課”中應適當增加“流體力學、水質工程學、環境經濟學、環境工程施工”等方面的課程。

在教學計劃中“教學實踐環節”，包括做環境試驗、課堂討論、課間練習、校內外實習等形式，共30學分，占總學分的22.3%，而講課的學分占總學分的87.7%。環境工程專業是實踐性強的課程，只有讓學生多參加實踐，才能讓學生加深對本專業知識的理解。

3 教學計劃修改建議

3.1 組織環境專業課程介紹活動新生一進校，專業教師就應組織開展環境專業課程的介紹，內容包括本專業的特色、專業主干課程、本專業畢業最低學分、哪些課程、課程之間的關系等，使新生一開始就對專業課程有大概了解。在選課的時候，由專業教師現場指點，在“專業選修課”選擇的時候減少盲目跟從的現象。

3.2 增加選修課適當增加環境專業選修課程，充實學生的環境專業知識量，拉開學生個體差異，有利于學生個體的發展。可適當增加外聘環境專業的教師，講授環境專業的選修課，或者聘請專家來校開展專業講座。

3.3 更新教材現在知識的更新是日新月異，所以教材也應更新。在教材的選擇方面，應聽取上本課程教師的意見，結合學生對該課程的反映，選擇適當的新教材，使教師講解的內容跟上現在的社會的發展。

3.4 提高實踐學分的比重環境專業涉及了社會、經濟、生態、地理、氣象、土壤等眾多學科[3]，是一門交叉性學科，僅靠課堂上的理論知識是不夠的。只有通過實踐，將理論知識運用到實踐中去，才能真正學會、學好專業知識。教學實踐環節的學分所占份額應提高到30%～40%，可以考慮采用定崗實習的方式。如，在環境行業的工廠里以員工的身份進行跟班實習。或者利用假期，鼓勵學生進行社會實踐，對居住環境進行調研，包括調查污染現狀，提出解決的途徑，寫實習報告，并可作為在校評獎的條件，鼓勵學生自主學習。

4 結論

優化課程結構與課程內容，增加專業課程的內容，加強學生實踐能力的培養。這樣，同一環境專業畢業的學生，所學的方向可能差別很大，有較強的自我動手、分析問題能力，能盡快適應現在嚴峻的就業形勢，找到適合自己的工作。

參考文獻

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中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）11-0097-03

環境工程旨在解決環境污染控制與環境凈化的問題。“環境工程原理”探討水處理工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置工程等環境污染防治工程以及生態修復工程中涉及的具有共性的基本現象和基本過程的基本原理。環境工程原理脫胎于化工原理，課程內容以化工原理中的基本理論，如流體流動與傳輸、傳熱、傳質理論為基礎，結合環境工程中的具體情況來設計不同類型單元操作的設備和構筑物，具有濃厚的工程特色。2003年，清華大學首次為該校環境工程專業本科生開設《環境工程原理》課程。2004年8月，教育部高等學校環境工程教學指導委員會將《環境工程原理》列為高等學校環境工程專業的核心課程。各高職院校也根據其學校情況，陸續將環境工程原理納入人才培養方案中。關于高職環境監測與治理技術專業《環境工程原理》課程“學什么，如何學”的問題，不同學校教師都根據自己學校的實際情況，進行了創造性的探索。我校2010年開設《化工原理》課程，2011年改為《環境工程原理》。按照高職院校培養高素質技能型專業人才的要求，根據環境監測與治理技術專業人才培養目標，我校對《環境工程原理》課程開設目的、開設內容、教學方法和教學手段進行了系統的探索。

《環境工程原理》課程“學什么，教什么”

傳統的《化工原理》課程主要講動量傳遞、質量傳遞和熱量傳遞。胡洪營等人在傳統《化工原理》課程內容的基礎上，將《環境工程原理》的內容分為三大部分：環境工程原理基礎（包括：質量衡算與能量衡算、流體流動、熱量傳遞、質量傳遞）、分離過程原理（包括：沉降、過濾、吸收、吸附、其他分離過程）、化學與生物反應過程原理（包括：反應動力學基礎、均相化學反應器、非均相化學反應器、微生物反應器、反應動力學的解析方法），全面論述了涉及的環境工程基本問題。作為一門理論性學科課程，非常具有代表性。其他高職教材也按照該內容進行了相應的刪減或增加。

我們是否應該按照本科學科體系的思路來進行高職《環境工程原理》的課程教學呢？答案是否定的。高職《環境工程原理》課程內容的開設，應根據環境監測與治理技術專業學生就業的崗位（群），在分析工作領域、崗位工作任務和崗位對能力知識需求、學生學習特點的基礎上，確定專業教學內容，然后對專業教學內容進行分解和重構，確定課程教學內容，并對其進行排序。我院環境監測與治理技術專業學生就業的主要崗位是廢水處理一線技術員，約占70%左右，其他從事環保相關的崗位有：廢氣處理工程設計、固體廢棄物處理與處置工程運行管理、土壤修復研究、環境監測、環境影響評價報告編寫等。因此，廢水處理工程單元操作是《環境工程原理》的主要內容，同時，也要兼顧到廢氣處理工程和固體廢棄物處理與處置工程。另外，按照崗位需求的知識能力培養不遺漏、課程教學有利于學生知識的遷移、課程內容教學不重復和邏輯遞進原則，對《環境工程原理》課程進行了重構，將吸收、吸附、萃取、精餾、離子交換、膜分離技術、化學與生物反應過程等內容，放在《水污染治理技術》和（或）《大氣污染治理技術》課程里學習；將泵和風機的安裝與運行維護，放在《環保設備安裝與維護》課程內學習；《環境工程原理》主要集中學習流體流動與輸送、沉降、過濾、傳熱等單元操作。流體流動與輸送單元操作部分增加了明渠流的設計；沉降單元操作，將沉砂池、沉淀池、降塵室、旋風分離器、旋液分離器放在一起進行綜合學習；過濾單元操作，將砂濾、板框壓濾、帶式過濾、布袋過濾除塵進行綜合學習。在前導課程和后置課程的安排上，將《高等數學》放在《環境工程原理》之前開設，《環境工程原理》課程開設放置在《水污染治理技術》、《大氣污染治理技術》和《固體廢棄物處理與處置》課程的前面，作為前導課程，以便為這三門課程的開設打下基礎。

《環境工程原理》課程“如何學，如何教”

“如何學，如何教”的問題，是要解決學生在《環境工程原理》課程教學中的角色、理論課程的教學深度、教學內容的組織安排、學習情境的構建、教學方法的選取、課程考核與課程評價等問題。

我院環境監測與治理技術專業的《環境工程原理》課程安排在第二學期。經過一學期的大學學習，學生經歷了大學學習方法與中學學習方法不同的沖擊后，開始接受并適應了大學的學習方法。大學學習是以學生為主體，專業教師起引導和輔助作用。激發學生的學習興趣和培養學生的探索學習能力，是專業教師教學的重要任務。把大量的學習任務交給學生在課下完成，讓學生成為專業學習的主體，在完成學習任務的過程中提高學生的專業能力。

高職理論課教學應堅持“必需、夠用為度”原則。但是，在實施過程中如何把握“必需、夠用為度”原則上，教育工作者和職教專家對此有很大爭議。《環境工程原理》的理論課程內容教學，我們進行了靈活處理，在“必需、夠用”的原則上做了如下安排：對流體流動中的連續性方程和伯努利方程，不作流場分析，不作能量來源推導，只告訴學生有三種能量即可。然后選取合適的斷面，進行能量衡算，并結合泵站和風機房設計，培養學生工程意識；對沉降過程，應根據三種作用力，推導出自由沉降的斯托克斯公式，培養學生的邏輯推理、力場分析和計算能力；對過濾過程，偏重于過濾方程及實際工程應用；對傳熱過程，偏重于熱傳導和對流公式的應用，不強調推導過程。

在《環境工程原理》實施過程中，教師對學生進行學情分析時，還存在兩種意見分歧。一種觀點認為，不講計算，因為學生計算能力太差，難以展開教學；另一種觀點認為，應根據環境監測與治理技術專業就業需要，適度地增加計算，以計算內容不超過高等數學水平為度。在實際教學中，我們堅持了后者。學生由于數學功底不好，開始時很不適應，但隨著教學的開展，進行由淺入深的計算訓練，逐步引導，大部分學生最后都能完成計算和設計任務。

教學內容的組織與安排，是關系到專業教育目標和課程教學目標實現的一個重要環節，也是調動學生學習積極性的結構性手段。《環境工程原理》可以采用項目課程模式進行改革。通過對《環境工程原理》課程教學內容的分析，擬設計4個大項目，25個課程模塊（見表1）。學生通過完成課程模塊的學習，使《環境工程原理》課程教學任務得以完成。

在教學組織上，可先引入真實項目，然后與學生一起探討項目設計的原理依據，通過原理分析和項目設計中參數的選取，完成對學生設計能力的訓練。對管道、閥門、水泵、風機、壓縮機、旋風分離器、旋液分離器、板框壓濾機、帶式壓濾機等的學習，應將圖片展示、錄像播放、實地參觀等結合起來，引導學生完成設備和材料的認知與表述。對廢水提升系統、廢氣輸送系統，可借助校內廢水處理系統（或自來水二次供壓系統）、實驗室換氣和抽排系統完成項目教學，也可通過參觀校外基地來完成。在時間安排上，首先由教師在課堂上完成理論講解和計算。隨著學生計算能力和設計能力的提高，教師只在課堂上講解設計步驟，余下由學生在課下完成。最后，教師只是布置項目，學生分組討論，然后匯報設計思路，在課下完成設計，由教師進行點評。

有效完成《環境工程原理》課程目標需要解決的問題

有效完成課程目標需要解決四個問題：（1）教師工程素質的提高。完成項目課程教學，對教師要求較高。教師不僅要懂課程的理論知識，還應有相應的設計經驗。如果教師不懂環境工程設計，該課程的項目教學最終還是滑向傳統教學模式。因此，教師應到環境工程公司和環境工程運營管理現場實習，盡快培養工程設計和運營管理經驗，以便能勝任項目課程的教學。（2）課程教學資源庫建設。若想有效完成《環境工程原理》課程目標，課程教學資源庫的建設必不可少。應積累一定量的影像資料，給學生以直觀的感受；應建設習題庫和項目設計資源庫，以便學生有更多鍛煉和選擇的機會；若有條件，應建立網絡課程，實現課程教學的遠程化和在線化，為學生提供學習的方便。（3）實習實訓基地建設。校內實訓條件的建設，應能展示環境工程常見的管道、閥門、水泵、風機、壓縮機等，能進行現場教學，應有流量、壓力測定裝置，學生能測定流量和壓力；若有條件，應有小型的旋風分離器、板框壓濾機、帶式壓濾機、換熱器，以供學生實訓；應在校外建立穩定的參觀實習基地，以方便學生參觀。（4）教材的編寫。教材建設應根據項目課程要求，開發項目課程教材，教材應以項目為課程主體，而不是以知識體系為主體。項目課程內容的重構至關重要，同時，要注意課程表單的設計，還要圖文并茂，增加趣味性。

總之，學校特色的建設在于專業，專業建設的落腳點是課程。若能夠把課程建設好，則建設一個好專業就有希望，學校特色樹立就有可能。高職院校課程建設任重道遠。項目課程開發是高職課程建設的主導方向，是一件復雜和艱辛的事情，但只要專業課教師靜下心來，認真思考，理清思路，踏實建設，一段時間后，學生的能力將得以提升，該專業的教育應該會有一個不錯的成果。

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篇（3）

在高等院校的教學中，實踐是其最大的特點之一，特別的，對環境監測與治理技術而言更是如此。其原因在于環境監測與治理技術在日后的工作應用上，以操作能力為主，并要求將實踐與理論相結合，統籌兼顧，將監測的數據和治理的措施準確的匯報。因此，在環境監測與治理技術的教學過程中，如何利用有力的環境因素，提高學生的環境監測與治理技術的能力，培養學生獨立思考，學會在環保網站上下載相關的環境標準體系，如：國家環境標準、地方環境標準、環境保護部標準等。在院校中的所學知識有限，而自學的知識和機會無限，要讓學生學會自主學習，獨立思考，是環境監測與治理技術中的一大重要教學目標。因此，筆者提出幾點關于環境監測與治理技術的實踐教學思考，探討如何全面提高學生的專業素養。

一、環境監測與治理技術的教學策略思考

1.引導學生學會自主研究實驗，單獨進行實驗操作

在高職院校的教學過程中，所配備的教學措施有所不足是普遍現象，因此常常出現一種現象：兩個或三個學生在一個實驗操作臺，有的學生甚至是一組（5到8人）共用一個實驗操作臺，因此導致學生在實驗過程中常常分工不明確，或者是重復一類工作。例如：學生A今天去天平室稱量0.5g的氯化鈉，學生B今天將1mol/L的鹽酸配置成0.1mol/L的鹽酸。然后在下一節課，稱量0.5g的領苯二甲酸氫鉀的時候，又是學生A去稱量，學生A就一直在進行稱量的工作，對其他的操作沒有研究和嘗試，其他學生則對稱量工作不熟悉。因此，為了杜絕這一現象，教師有必要引導學生學會自主研究實驗，單獨進行實驗的操作，讓學生全面了解實驗的過程中和產生的結果，當實驗結果與理論不相符合時，教師要引導學生對實驗的過程進行思考和反饋，得出實驗失敗的原因。

2.促進學生將基礎知識打扎實，提高其專業素質水平

所謂基礎知識，學生總覺得就是課本中的重點、難點和考點，或許在中學階段，這個想法有一定的存在理由。但是，在大學，在環境監測與治理技術這一門專業中，基礎知識并不如此，基礎知識更重要的是細節問題和安全問題。在環境監測與治理技術專業的就業中，對各種化學試劑打交道就如同家常便飯一般，如果在高職院校的學習過程中忽略了細節問題和安全問題，就極有可能造成一點程度的受傷。在1990年6月，山東省某縣某中學在實驗室進行有毒化學實驗，由于缺乏健全的通風設備，最后造成了15名學生中度中毒，多數學生和化學教師輕微中毒。因此，扎實的基礎知識是實驗成功的基礎，更是人身安全的有力保障。在教學過程中，對于基礎知識模塊，教師要精心設計教案，務必讓全體學生重視并掌握基礎知識內容。

（1）采用提問教學法。在環境監測與治理技術的教學過程中，不可避免了各種實驗課程，在實驗課程之前，教師定會在理論課程上向學生講述實驗的過程和分析結果，對于基礎知識部分，教師要促進學生認真做好筆記的習慣。同時，在完成理論的教學之后，教師可以現場抽點學生進行提問，如：在分析天平的使用時，天平不能直接稱量的固體樣品有哪些種類？若學生回答不易潮解的或升華的固體樣品，則算答對，教師可進行加分措施，若學生答不出來或不完全答對時的時候需要斟酌是否進行扣分措施，分數的加減直接與期末的總成績掛鉤，讓學生重視起來，督促學生更加全面的掌握基礎知識內容。

（2）采用試卷考核教學法。一般情況下，高職院校的考試很少，不少院校的大考一年僅兩次，都是期末考試。因此，學生對專業知識點的學習情況，教師缺乏學生學習反饋的途徑，無法真正了解學生的學習情況。為了讓學生對基礎知識的問題學得更加扎實和牢固，教師可以設計一些相關的試卷，難度低的可以在課堂抽取少許時間即時完成即時上交，難度高的題目或者是書本知識上沒有的，可以讓學生組成小組合作的形式，利用查閱報刊、書籍、互聯網的等各種途徑進行。為了讓學生全面提高其環境監測與治理技術的專業水平，教師要站在學生的角度上思考問題，最大化的促進學生在大學階段將時間多應用于學習之上，讓學生對學習和生活不頹廢、不放棄、不庸俗。

二、結語

環境監測與治理技術是一門前景十分可觀的專業，同時也是一門十分注重實操的工作，為了讓學生能在學校中形成良好的操作習慣和掌握專業的知識，廣大教師需要堅持不懈的為環境監測與治理技術的實踐教學而奮斗，精心鉆研教材，將理論和實踐結合起來，讓學生學得更好更多，引導學生日后為環保事業工作做貢獻。

參考文獻：

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[3]高紅武，李然，梁紅，余良謀，蘇錫南，徐靜.示范重點專業建設改革與實踐――以環境監測與治理技術專業為例[J]. 昆明冶金高等專科學校學報，2010（06）

篇（4）

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）01C-0073-02

隨著社會經濟的不斷發展，環保人才尤其是環保技能型人才需求量與日俱增，而現實中卻有不少環境專業畢業生面臨找不到對口工作的困境。這一“矛盾”現象必須通過加強環境專業學生知識和能力的培養來解決。而專業課程體系的合理設置與專業人才培養目標緊密相連，是提高學生綜合素質能力的關鍵。根據“以就業為導向，以職業能力培養為核心，以素質教育為特色”的高職辦學理念，本文以廣西交通職業技術學院環境監測與治理技術專業（公路環境監測與保護方向）為例，對高職環境監測與治理技術專業課程體系改革進行探析。

一、原課程體系概況及存在的主要不足

（一）原課程體系概況

廣西交通職業技術學院環境監測與治理技術專業（公路環境監測與保護方向）從2004年開始招生，原有教學計劃于當年制訂完成，之后作過幾次小的調整，課程體系由公共基礎課程、專業基礎課程、專業核心課程、選修課程（包括專業選修、公共選修）和實踐教學環節組成。詳見表1。

類型 課程名稱 學分 學時數 理論課時數 實訓課時數 考核學期

專

業

基

礎

課

程 工程測量 3.5 70 46 24 1

工程制圖 3.5 70 60 10 1

無機與分析化學 6 90 74 16 2

建筑材料 3.5 85 47 38 2

園林植物 5 68 44 24 2

有機化學 3.5 60 52 8 3

公路工程 6 102 80 22 3

園林規劃設計 3 68 52 16 3

植物造景設計 3.5 60 40 20 4

園林植物栽培與養護 3 96 60 36 4

專業

核心

課程 城市與道路綠地規劃 3.5 60 50 10 4

環境微生物學 3 51 39 12 3

環境監測技術 5.5 72 60 12 3

公路環境評價 4 48 36 12 4

生態學 3.5 60 54 6 3

實

踐

教

學

環

節 無機與分析化學實驗 1 1周 2

環境評價課程設計實訓 1 1周 4

計算機輔助設計實訓 2 1周 4

綠地規劃設計實訓 1 1周 4

畢業綜合訓練 5 5周 4

專業頂崗實習 23 36周 5，6

選

修

課

程

CAD輔助設計 2 34 17 17 2

環境工程經濟 1.5 51 33 18 4

公路環境監理 2 48 42 6 4

橋梁工程概論 3 51 42 9 3

公路建設項目環境管理與保護法規 2 36 36 0 4

固體廢物處理與處置 3 51 42 9 3

注：公共基礎課程、公共選修課程未在表中反映。

（二）原課程體系存在的主要不足

結合這幾年的實際教學過程，以及畢業生就業情況反饋信息，我們認識到上述專業課程體系與社會需求方面存在不相符的地方，主要表現如下。第一，專業課程設置中專業面較窄，課程結構不太協調，未能很好地滿足學生今后從事環境工程工作的基本要求，應刪減植物造景設計等與環境科學關系不大的課程，增設環境科學導論、水污染控制技術等與環境工程專業密切相關的專業課程。第二，部分課程內容有重復，如園林植物和城市與道路綠地規劃這兩門課程的內容有重復。可進行優化整合，以提高教學效率。第三，專業課程課時分配不夠合理，重理論輕實踐，實踐課時偏少，導致學生的實際操作能力得不到足夠的鍛煉，缺乏解決實際問題的能力。第四，實訓環節設置沒有很好地考慮專業針對性，學生的專業技能得不到應有的鍛煉和提高。第五，一些課程的上課先后次序不夠合理，應綜合考慮課程內容，做到統籌安排。如應在學完環境微生物學課程的基礎上進行環境監測技術課程的學習，等等。第六，部分專業課程學時數偏少，可適當增加，保證對專業人才的技能培養。

二、課程體系改革思路與方案

（一）課程體系改革思路

根據以上總結歸納，按照“以就業為導向，以職業能力培養為核心，以綜合素質提高為根本”的原則，對廣西交通職業技術學院環境監測與治理技術專業（公路環境監測與保護方向）現有課程體系進行改革。具體思路如下。

第一，以職業活動內容為主線確定課程體系，加強職業能力的培養。在課程設置中，從環保職業活動的需求出發，考慮所設置的課程能滿足污水處理工藝調試管理、大氣污染控制技術操作運行、環境監測、室內環境檢測、環境監理、環保設備調試與維護管理、化學分析操作等多項環境工程相關活動的要求。

第二，從學生在校期間或工作后能更好地獲取與專業相關的各種職業資格證書方面來考慮，如學生通過學習，可考取水環境監測工、大氣環境監測工、污水處理工、化學檢驗工、室內環境檢測員、環評上崗證等，基于此可適當增設相應專業課程或增加該門課程學時數，確定課程標準等。

第三，嚴格按照專業人才培養目標來設置課程，調整原有專業課，提高專業針對性，減少重復性。另可適當增設與公路項目相關的課程，如公路環境保護工程等，使專業定位更合理。

第四，以培養應用技能型人才為目標，增加與專業相關的實踐實訓環節，淘汰部分對專業技能提升幫助不大的實訓項目，并增加部分專業基礎和專業核心課程中實訓課時的比例，優化實踐內容。

第五，選修課的設置應能更好地實現學生專業方向上的拓展與文化素養、社會活動能力的提高。

第六，考慮學院交通行業特色，適當保留公路工程、橋梁工程概論等課程，拓寬學生專業技能與就業方向，但課時和課程類型可適當進行調整。

（二）課程體系改革方案

依據以上提出的改革思路，按知識體系的功能與作用，將專業課程體系分為通識課程模塊、專業基礎模塊、專業核心模塊、工程基礎模塊、專業拓展模塊、實踐教學模塊等6個基本模塊，總計134學分。各模塊學分分配情況見圖1。

圖1 各模塊所占學分比例示意圖

具體闡述如下。

1.通識課程模塊主要開設思想道德修養與法律基礎、思想和中國特色社會主義理論體系概論、數學、英語、體育、計算機應用基礎等6門課程，這與原課程體系一致，但為增大后續專業課程模塊所占比例，此模塊的課時分配由原來的570壓縮為450，共計27學分。

2.專業基礎模塊所開設課程是環境專業的基礎課，它是進一步學習專業課程的前提。此模塊增設了環境科學導論，保留無機與分析化學、有機化學、園林規劃設計等課程，共計15個學分。在課時分配上，調整了理論課時與實踐課時的比例，如兩門化學課程無機與分析化學、有機化學課內實訓課時分別由原來的16 和8增加為36和35，比例分別增加了23%和31%。

3.專業核心模塊立足于職業活動內容與專業人才培養目標，增設了水污染控制技術、公路環境保護工程兩門課程，拓寬了專業知識面；根據專業角度，考慮到園林植物、城市與道路綠地規劃兩門課程部分內容的重疊性與實用性，將兩門課程整合為一門課程，即園林植物及應用；另外，取消植物造景設計課程，加上原開設的環境微生物學、環境監測技術、公路環境評價等三門課程，共計22個學分。此外，在課程授課時間安排上，考慮到課程內容的銜接，將環境監測技術從第三學期調整為第四學期進行，并加大了該門課程的課內實訓課時比例。

4.工程基礎模塊結合學校行業特點，綜合考慮工程技術類人員所需基本技能，開設了工程制圖、工程測量、建筑材料、公路工程等4門課程，共計19.5個學分。在課時分配上，增加了工程制圖、工程測量課內實訓課時數，相應地總課時數由原來的70分別增加到90和80。

5.專業拓展模塊是為了拓寬學生的知識面與就業方向，開設了CAD輔助設計、盆景與插花藝術、公路環境監理、橋梁工程概論、公路建設項目環境管理與保護法規、大氣污染控制技術、Photoshop輔助設計等14門選修課程，共計16.5個學分。可根據學校實際情況和學生將來的就業方向及興趣等有針對性地進行選擇。

6.實踐教學模塊增加了水污染控制技術課程設計，并根據課程內容、社會需求等因素，將課程設計時間由原來的1周調整為2周，并取消計算機輔助設計實訓、綠地規劃設計實訓，保留原開設的工程測量實習、無機與分析化學實驗、環境評價課程設計實訓、畢業綜合訓練、專業頂崗實習，共計34個學分。

調整后所形成的6大課程模塊使環境監測與治理技術專業課程體系得以優化。首先，課程的設置更具專業針對性；其次，絕大多數專業基礎和核心課程都加強了實驗和實訓教學，實踐與實訓環節課時比例基本保持在40%以上，理論課程與實踐環節實現了更好的有機結合；再次，對部分課程進行了整合與取舍；最后，調整了實踐教學環節與內容。優化后的課程體系充分發揮了廣西交通職業技術學院現有的教學資源，且凸顯了環保職業活動特色，基本能滿足當前社會對環境工程技術人員的需求。

總之，課程體系的建設一直是教學改革的熱點，是專業建設的重要組成部分，它不是一蹴而就也不是一勞永逸的。隨著高職教育體制改革的不斷深入，高職環境監測與治理技術專業課程體系還將不斷地被充實而更加完善，以更好地提高學生的整體素質，培養適應生產一線需要的環保技術應用型人才。

【參考文獻】

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中圖分類號： C35 文獻標識碼： A

一、環境水質監測的意義

水質監測是監視和測定水體中污染物的種類、各類污染物濃度及變化趨勢，評價水質狀況的過程。環境水質監測的首要監測項目可分為兩大類：一類是反映環境水質情況的綜合指標，如溫度、色度、濁度、PH值、電導率、懸浮物、溶解氧、化學需氧量和生物需氧量等；另一類是一些有毒物質，如酚、氰、砷、鉛、鉻、鎘、汞和有機農藥等。為客觀的評估江河和海洋環境水質的情況，除上述監測項目外，有時需進行流速和流量的測定。

環境水質監測是環境、水資源保護的重要基礎，是維護環境水質的重要手段。在新世紀，我國水資源短缺、水污染形勢嚴峻的現狀更為突出，水環境監測工作也面臨著新的任務和挑戰：水資源分布極不均衡，“跨流域”調水工程對水環境監測提出了新的要求；水資源交易、跨區域跨流域水污染糾紛的解決都需要更為詳實準確的水質監測數據作為有力支持。

二、水質監測技術的發展

（一）無機污染物的監測技術

起初，對于水質中的無機污染物，大多采用的是分光光度法測定的，但是隨著環境保護工作的深入，檢測業務的不斷擴大，對監測分析方法的靈敏度和準確度要求越來越嚴格，分光光度法變得難以滿足環境管理的要求，因此，與之相應的各種先進的、高靈敏度的分析儀器和方法就很快發展起來。這其中包括原子吸收和原子熒光法，因其具有比常規的分光光度法具有更高的靈敏度和準確度，而且基體干擾少，所以可以用來測量水中多數痕量、超痕量金屬元素。與原子吸收法相比，等離子體發射光譜（ICP-AES）監測效率更高，且擁有幾乎同等水平的靈敏度和準確度。除了上述的集中監測方法以外，還有等離子發射光譜-質譜法（ICP-MS），其靈敏度比ICP-AES法高出2～3個數量級，在測量質量數為100以上的元素時，林敏度會更高，而且檢出限更低。此外，還有一種測量水中常見陰、陽離子的技術――離子色譜法，該方法的選擇性和靈敏度也均能達到一般要求，而且可以一次進樣同時測定多種成分。

（二）有機污染物的監測技術

有機污染物的監測分析方法比較多，常用的包括容量法（即滴定法）、分光光度法、吹脫捕集GC-MS，吹脫捕集GC-FID、頂空GC-ECD、毛細管柱GC-ECD、液相色譜法、固相萃取等分析方法，可以根據待測物質的性質以及對監測數據結果的要求來選擇相應的分析方法。

（三）水污染突發事故應急監測

為了在污染事故后在最短的時間內確定污染事故的嚴重性，將污染事故造成的環境損害降到最低，應急監測方法也是必不可少的。這其中包括一系列的便攜式快速儀器法：如溶解氧、pH計、便攜式氣相色譜儀等；快速檢測管和檢測試紙法；現場采樣――實驗室分析等等。

三、水質監測的數據處理及結果的表達

（一）監測數據的五性

為了使監測數據能夠準確地反映水環境質量的現狀，預測污染的發展趨勢，水質監測數據要具有代表性、準確性、精密性、可比性和完整性。

代表性是指在具有代表性的時間、地點，并按規定的采樣要求采集有效樣品。所采集的樣品必須能反映水體的真實情況，在采集樣品過程中要成分考慮污染物的時空分布，保證采集的樣品具有代表性，這樣所測得的監測數據才具有參考意義。

準確性，確保監測數據與真實值相符合，不受樣品采集過程中各環節的干擾。可通過對標準樣品進行測定或者在樣品中加入一定量的標準物質測定其回收率來確定監測結果的準確性。

精密性，使用特定的分析程序在受控條件下重復分析同一樣品所得測量值之間的一致程度，表現為具有良好的重復性和再現性。

可比性，值得是運用不同的測量方法，所得監測結果的吻合程度，監測數據應具有良好的可比性。可比性不僅要求和實驗室之間對同一樣品的監測結果相互之間可比，也要要求每個實驗室對同一樣品的監測結果達到相關項目之間的數據可比。

完整性，完整性強調工作總體規劃切實完成，保證按照預期計劃取得有系統性和連續性的有效樣品，而且無缺漏地獲得這些樣品的檢測結果及有關信息。

只有保證監測數據具備這“五性”，數據才是正確可靠的，這樣的數據才具有參考價值，也才能在使用具有權威性，以這樣的數據為基礎制定的環境治理方案才具有現實意義。

（二）數據的修約規則。進行水質檢測的各種測量計算，其所得出的數據需要進行相關的修約時，應該注意修約規則，包括四舍六入五單雙。五后非零則要進一，五后皆零視奇偶，五前為偶應舍去，五前為奇則進一等等。

（三）可疑數據的取舍規則。如果針對一種采集樣品進行多次的監測分析以后，將會得出不同的監測結果，這些數據信息會存在很多的差異，還會出現一些可疑數據，那么，在處理這些可疑數據的過程中，監測人員必須要清除部分的離群數據，因為這些離群屬于已經大大超過了允許的標準范圍，不能計入監測結果分析中。之后，再將一些準確性較高的數據集合在一起，使得監測結果更加具有說服力。

進行剔除離群數據的判斷規則包括Crubbs法"Dixon法"Cochran法等等。剔除離群數據應根據實際情況，選定適宜的異常值檢驗規則。多組測量值的均值的一致性，或一組測量值的一致性檢驗可以使Crubbs法。該方法可以檢出異常值個數超過1。結果集中性好，方便分析。檢驗一組觀測值的一致性檢驗可以使用Dixon法。該方法可以檢出一個或多個異常值，可滿足檢驗的需求。而Cochran法則適用于剔除多組觀測值中精密度較差的一組數據，檢驗多組方差的一致性。

（四）監測結果的表述規則。對于所得出的監測結果，監測人員不可以對其隨意評斷，這就會監測結果的表述過程有著很高的要求，監測數據不僅要保證絕對的準確性，還要確保表達語言能夠清晰"明了。其次，樣品的測定值必須按照國家規定的計量單位，還需要對存在水位的監測結果進行保留，一旦監測結果出現了限數的情況，那么，檢測人員在對其表達時，就要注重對限數值進行標記，所呈現的監測數據處理報告要詳細完整，字跡干凈，排版規范等要求。

結束語

隨著環境、水資源污染情況日益加重，我國對于環境水資源的保護越來越重視，并采取了一系列有效的改善措施。而環境水質監測技術能夠對水質情況進行及時的監測和分析，并得出準確的監測結果，相關技術人員再對這些監測數據進行分析歸納，制定相應的環境污染治理方案，進而對環境、水資源污染情況進行及時的控制，這是目前我國保護環境、水資源的有效方法之一。掌握并運用先進的監測技術對水環境進行客觀的分析和評估，并充分利用監測方法測定的相關數據制定出配套的水環境治理方案解決現實存在的水環境污染問題才能切實地實現改善水環境這一目標。

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近些年我國已經初步實現由農業型國家向工業型國家的轉型，在這個過程中工業用水量巨大，每年都會有大量的工業廢水排出，對我國水資源造成了巨大的污染，同時我國人口數量眾多，水資源緊缺問題不斷加劇。因此，我國政府必須要加強對水資源環境的改善，要加強對工業生產的整頓，杜絕工業廢水的排出，還要加強對環境水質分析監測技術的研發，要提高水質監測數據的處理能力。

1環境水質監測概述

通常所說的環境水質監測主要是對水體中的污染物種類和污染濃度進行檢測，并對種類和濃度變化進行實時監測，將結果進行對比，從而得知水體是否符合監測標準。由于我國水體分布范圍廣泛，這也就使得環境水質監測范圍也較廣，主要包括江、河、湖、泊、地下水、城市用水、工業污水等。環境水質監測的內容主要分為兩類，一類是水質狀況綜合指標，另一類是有毒物質的監測，兩者所采用的監測方法有所差異。在對環境水質進行監測時，需要考慮的因素較多，要根據水體監測對象的不同，合理選擇監測方法和監測評價指標。例如，江河水流速較快，工作人員不僅要對水質中的物理元素和化學元素進行檢驗，還要考慮江河的水流速度和流量，要將所有因素綜合到一起。通常較為常用的環境水質監測方法有氣相色譜法、化學法、等離子發射光譜法、離子色譜法等，工作人員也要根據水體的不同用途適當調整監測方法和標準。

2環境水質監測技術及方法分析

在對環境水質進行監測時需要經過三個階段，分別是采樣、測試、數據處理。采樣主要是指工作人員要對需要監測的水體進行收集，在收集時要根據周邊環境進行分析，例如，在對地下水進行采樣時，要考慮到周邊的環境和工業布局情況；在對工業廢水進行采樣時，就需要定期進行采集，觀察水質的指標是否發生變化。在對采樣水體進行測試時，就要采樣一些技術手段，對水質進行監測，并要記錄相關監測數據。而數據處理就是要將所監測到的水體數據進行比對，分析監測水體是否符合國家相關標準。無論采樣哪種水質監測方法，都要確保水質監測數據的準確性和穩定性。通常比較常用的主要有儀器法、重量法、滴定法等集中水質監測方法。

2.1儀器法

所謂的儀器法就是采用現代化監測設備對水體進行監測，操作程序簡單，監測速度較快，監測數據比較準確，最為常見的就是色譜法和等離子體發射光譜法。

2.2重量法

所謂的重量法主要是將監測水體中的成分進行分離，然后將未被污染的水體進行對比，主要是通過天平進行成分的測量，從而計算出該成分在水體中的比例。這種監測方法在操作方面較為簡便，但是對于天平規格和精度的要求較高，否則將容易出現較大測量誤差。

2.3滴定法

在滴定法中主要應用了化學原理，將監測水體提取試液，然后添加已知精度較高的標準溶液，讓標準溶液與試液發生化學反應，然后對溶液中的待測物質進行計算。這種方法容易受到外界環境因素的干擾，只有在符合條件的實驗室中進行才可以確保監測結果的準確性。

3環境水質監測數據的處理方法分析

3.1時間序列分析法

時間序列分析法是較為常用的一種處理方法，實行數據的動態管理。因為環境水質的監測需要一個過程，如果監測時間較短或較長，都無法保證水質監測數據的準確性。因此，工作人員需要設定一個監測周期，定期對水質進行監測，然后對數據進行動態管理，觀察水質監測數據的變化情況，可以有效提高環境水質監測的穩定性。

3.2數據反復驗證法

在對環境水質進行監測時，容易受到外界環境因素的干擾，導致水質監測數據的差異較大。因此，工作人員可以采取數據反復驗證法，對同一地點的水質進行多次采樣，然后分別監測不同組類的水質數據，經過反復的實驗驗證數據的真實性。

3.3有效數據規整法

在對不同環境下的水質進行監測時，工作人員就需要采取有效數據規整法，要對水質監測數據進行分類，將有參考價值的數據保存下來，然后在后續監測過程中加以比對，從而確保環境水質監測數據的準確性。

3.4無效數據消除法

環境水質監測過程較為漫長，在整個水質監測過程中，有些數據時間較長后就會失去準確性，工作人員就要及時對這些數據進行消除，避免這些數據對整個監測數據的影響。

4結語

綜上所述，隨著水資源污染問題的加劇，必須要加強對環境水質監測技術的研發，要不斷創新新工藝、新方法，加強對水質監測數據的處理，有效改善我國水資源環境。

參考文獻：

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1.1環境檢測和監管有待加強

據了解，城市污染物項目眾多，各個種類的污染物監管方式也五花八門，然而中國現在的相關監管水平還難以達到高標準，監管方式單一，缺乏和忽視對部分污染物的及時高效的監管處置。

1.2監管信息不精確

目前中國的監測方式還處于較低階段，多領域的手段和技能尚不成熟，導致得到的相關數據不精確，因此所得結果不具有可信力，難以作為城市治理的基礎數據。

1.3部分檢測技術還待提升

目前我國的環境監測的主要技術包括：一是無線傳感器網絡技術。這一技術的應用，有效地提高了環境監測工作的時效性、針對性，促進了環境各項工作效率與準確性的提升。工作人員只需向基站相應的工作指令，基站會將相應的數據信息傳回到控制中心。此外，控制中心人員也可以直接訪問基站的數據庫，從中提取有價值的信息。這兩種方式都節約了信息數據獲取的效率，精簡了不必要的工作流程，提高了環境監測與治理的工作效率。二是物理、化學技術。物理科學技術、高分子化學技術的發展，使得物理化學技術在環境監測與治理中得以有效應用，促進了環境工作技術的提升。其中應用效果最好的物理化學技術為DOAS技術，這項技術主要應用在空氣環境監測中。利用這項技術可有效檢測出空氣中各項氣體的濃度，通過對比空氣質量標準判斷當前空氣質量與空氣污染程度，從而制定相應的治理措施。此外，物理化學技術中的動態模壓法檢測技術常被用于水體質量檢測中，利用這項技術對相應水體的表層進行檢測，以此分析該部分水體的污染狀況。三是生物技術。環境技術人員將生物領域的細胞學、微生物學與生物學等內容與環境工程、計算機、化學等綜合一起，有效的生物技術，被廣泛應用于環境監測與治理中。主要的生物技術為PCR技術與生物大分子標記技術：PCR技術與其它應用技術相比，具備良好的準確性、快速性與簡便性，有效地提升了環境監測的準確性與工作效率。生物大分子標記技術利于分析生物與環境的關系，從而引出相應的環境問題。因此，這項技術可對環境的問題進行明確警示，環境人員則根據生態相關性對其進行有效預防與治理，降低問題發生的幾率并提高解決問題的能力。所以生物大分子技術具有較強的實用性。雖然目前這些技術有一定的優勢，但隨著社會的發展，人工智能技術在環境監測中需要進一步創新與應用。

2在測量環境參數中，改變評測結果的可能

2.1物樣品質的作用

物樣品質高低影響環境評測的數據。各異的物樣容器甚至不一樣的運輸、保存流程都會改變物樣的品質。此外，需要布置采集點，且采樣方式對應特定環境，即使其它因素相同，環境要素的異樣也會影響布置方式。

2.2聯系的物件如科學儀器也會改變監測結果

監測信息一般需要昂貴的高級設備對物樣作專業比對。監測儀器是用于觀察整體環境影響因子而準備的設備，它以相關因數的因子數作標準，判定出環境優劣和變化方向。

3當前環境監測與治理中的主要應用技術

3.1環境監測與治理中的信息技術

就當前環境監測與治理技術的總體發展情況來看，應用到的主要信息技術有PLC技術與無線傳感器網絡技術。信息技術的應用提高了環境監測與治理的安全性與準確性，極大程度上促進了環境工作質量與水平的提升。其中PLC技術的耐熱性、防塵性及抗震性等性能極好，適合應用于條件較為惡劣的監測環境中，有效降低了環境監測人員工作的困難程度，并提升了工作的安全性。PLC技術可以應用在水環境監測如水質、水位、水速，及對降水情況遠距離監控，這對有關部門積極制定旱、澇災害的處理措施具有重要作用。要加強環境監測與治理中的信息技術提升，需要建設水、固、氣各領域形成全面的監控網。這同時側面反映了環境監測行業的規模是巨大的。據中國產業信息網數據，監測行業“十二五”增速19%，預計“十三五”復合增速16%。按照16%的增速估計，2019年市場空間超過400億元。

3.2環境監測與治理中的3S技術

3S技術即將GIS（地理信息系統）、RS（遙感技術）、GPS（全球定位系統）三項技術整合應用到環境監測與治理工作中，對相應的環境進行高精度、高效率的監測工作。3S技術的應用不僅有利于提高環境監測工作的效率與精準度，也利于促進工作的整體性與連續性。這是因為使用該技術不僅可以對環境指標進行有效的監督與測量，還會利用3S技術綜合系統對所獲得的數據進行有效的分析與評價，通過調用相應的模型進行有效對比，從而得出較為精準的環境質量分析報告。如將3S技術應用到水環境監測中，可有效得出水生生態環境現狀、水資源質量及水域變化等情況的分析報告。這對工作人員制定有效的治理措施，提高環境治理綜合效果具有重要作用。

3.3全面完善環境法規和治理規范

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這種常規性的環境監測主要是監測影響環境的污染物的排放量。在通常情況下，對這些環境污染物排放量進行監測主要是通過長期、定點的監測方式，再利用相關環境監測高科技儀器設備對追蹤到的環境信息數據進行記錄和分析比較，得到環境污染排放物的趨勢，以便在后期的環境治理下采取有效的措施。

1．2定點性環境監測

這種環境監測的方式主要是用于在污染事故發生的情況下，對該環境污染的區域進行及時有效的監測，采取該種監測方式能夠有效定位污染源具體的位置。與此同時，當環境污染中發生有害物質的擴散等現象的時候，通過使用這種定點性的環境監測方式能夠對有害物質具體的擴散方向以及速度進行掌握，從而為后期環境污染區域的治理提供很好的基礎。

1．3研究性環境監測

這種環境的監測方式主要應用于科研方面，為相關的環境課題研究提供一些可靠的依據，因此在進行研究性環境監測的過程中，其標準和要求都是比較嚴格的，從而保證后期的環境治理能夠正常的進行。

2環境監測對于環境治理的促進作用分析

環境監測在整個環境治理的環節中占用重要作用，通過選擇及時、適當的環境監測方式能夠有效的促進環境治理工作的展開。整個環境監測的過程是相對比較復雜和繁瑣的。隨著現代化科學技術的不斷發展，環境監測對于在數據分析中所采用的化學知識越來越頻繁，重量法、色譜分析法、容量分析法以及電化學分析法都對環境的監測起到了重要作用，通過使用這些方法對采集到的環境數據信息進行分析，從而得到環境污染中準確的污染源和污染物的具體信息。具體來說，環境監測對于環境治理的促進作用主要體現在以下幾方面。

（1）使環境治理的目標更加明確。在進行環境監測的過程中，根據具體問題的不同其環境監測可以分為多種不同形式，在對這些具體不同的環境問題進行監測的過程中，必須采取合適的監測形式，從而提高環境監測的針對性。具體到環境治理的過程中，由于有環境監測在前期具有針對性的監測和管理，使得整個治理工作能夠進行明確的范圍、功能劃分，具有針對性的解決環境治理中的各種問題。

（2）環境監測的區域區別對待性能夠促進治理工作的展開。根據區域的不同的環境監測可以分為廠區環境監測和區域環境監測。在面對具體不同的區域來說，對環境造成影響的各種因素是不盡相同的，所以在落實到環境監測的過程中，必須進行區域性的差別化處理。這就使得在后期環境工作的處理過程中，相關工作人員能夠抓住治理的重點和難點，從而順利地展開環境治理的工作。

（3）環境監測促進治理工作的有序展開。在通常情況下，在進行環境監測的過程中都是提前設計和規劃具體詳細的監測步驟，保證環境監測的有序進行，在后期的環境治理過程中也需要通過制定和規劃與之相適應的步驟展開工作，從而促進環境治理工作的有序性展開，提高環境治理的效果和環境質量。

3環境監測在提高環境治理效力上的措施分析

環境監測是一項比較復雜的管理過程，所以對于環境監測在環境治理上的效益上的發揮，需要從多方面加強努力從而提高環境治理的成效。具體來說根據現階段環境污染的具體現狀和環境治理的目標，可以從以下幾方面入手。

3．1加強環境監督檢查

在環境監察的過程中，通過嚴格要求相關環保工作人員對污染源、舉報地區以及具體的受污染環境進行長期的監測和檢查，從而及時、有效的控制和制止非法排放現象的發生，同時通過采用現代化高科技、高標準的環境監測設備等儀器，嚴格按照監測的實際情況制定和規劃所在行業環境監測的具體標準和規定，從而發揮其對環境監管的作用，更好的建設高質量的環境。

3．2制定和規劃環境相關的法規

21世紀以來，人們的生活水平逐漸提高，與此同時我國對于環境保護的相關法律法規也逐漸頒布，如《中華人民共和國環境保護法》、《最高人員法院關于審理環境污染刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》等，這些相關的法律使得在進行環境治理的過程中能夠有法可依，與此同時通過將生態文明建設明確納入到我國五大文明的建設之中，更加提高和加強了環境治理的我國法律層面的重要性。

3．3公民環保意識的提高

可以說現階段很多環境問題的產生在很大程度上是由于人為的因素造成的，所以通過提高公民在環境治理上的相關意識，這對于環境治理具有重要的作用。如可以在每年的中國環保日舉行相關的生態保護活動，可以借助相關網絡新聞媒體的宣傳提高人們對于環境保護和治理的認識；當然也可以在每年的世界環境日，聯系當年的世界環境主題和重點，為鼓勵和引導公民的綠色消費和綠色生活進行有力的宣傳。

3．4加強生態凈化綠色治理

對于環境的治理是一個很繁瑣和大規模的工程，除了要對污染源進行減少和消除之外，還需要借助生態系統對環境進行改善處理。在進行生態凈化綠色治理的過程中，通過利用生物科學的相關技術，設計和研發具體的綠色治理措施，如通過生物體的吸收、分解以及轉化等功能對環境污染物的濃度以及有害性物質進行降解處理。

3．5減少工農業商等領域的污染

在進行環境治理的過程中，必須打破以環境作為代價的經濟增長方式，通過研發和應用生態、先進的生產技術以及高科技的污染處理設備，促進無污染、綠色、高質產品的生產和流通，從而減少環境的污染和提高對環境治理的效果。

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從當前形勢來看，環境污染已經逐步演變成能夠影響社會及經濟發展進程的弊端性問題，一旦任由該問題繼續發展，不僅社會進步會出現停滯狀態，經濟建設目標更難以實現，這是因為環境污染與國民經濟發展存在直接關聯，為了促使其發展結構更加穩固，就需要將環境保護納入到重點優化范疇中，促使經濟建設于生態環境保護能夠協調發展，環境監測作為環境污染治理中的關鍵點，對其應用進行研究及討論也就顯得至關重要。本文就從環境監測的理論性研究入手，對其應用作出了細化闡述。

一、環境監測的理論性闡述

環境監測實際上就是以科學技術方法為依托，對目標環境的質量及污染情況進行檢測，在對其參數進行研究及分析的基礎上，就能對現階段的生態環境指標進行評定，在這一過程中產生的參數不僅能夠當前環境狀態的衡量提供科學依據，更能為后續環境發展方向及趨勢進行預判，因此也可以說環境監測本身具有先見性意義。在環境污染治理過程中，如果過于盲目的開展各項工作，將會直接導致其治理目標發生偏移，并且缺少環境監測的治理工作也將是不完整的，只有充分利用環境監測技術，才能對目標環境的現狀及未來發展趨勢做出綜合衡量，與此同時，還可以對環境污染治理能效及后續環境狀況進行深入了解，因此也可以說，環境監測能夠為環境污染治理效果的提升夯實基礎。

在通常情況下，環境監測的側重點是人為污染，該類污染問題主要來自于生活及生產過程，在應用環境監測后就能夠根據污染現狀及特點，對其造成的直接經濟損失進行衡量，而生態環境破壞的嚴重性也能夠得到精準反映，這樣就能夠為相關部門開展治理工作、制定治理流程及規范提供參考依據。環境監測的涵蓋面具有一定的廣泛性特點，這主要是因為生態環境的覆蓋范圍普遍較廣，因此無論是基本環境監測，還是噪聲及地質災害監測等，都是污染治理中的重點項目。環境監測能效的發揮程度與應用的技術及設備之間存在直接關聯，只有應用技術及設備與實際需求高度符合，監測數據才能更加精準，環境污染狀況才能真實反映出來，這就能夠為環境污染的治理工作提供更為科學有效的參考依據。

二、環境監測在污染治理中的應用

目前的環境監測和治理技術對于污染物的采樣和分析還不夠系統，對于不同的污染物需要采用不同的分析和采樣方式，但目前環境監測的標準還較為缺乏且不夠統一。在環境治理方面，我國與國外還存在較大差距，主要表現在滯后性，目前應用的環境治理技術還較為傳統，技術的研發和創新不足，在遇到新型污染物時，不能提出有效的監測方案和治理措施。

目前環境監測與治理技術與我國實際的環境狀況不能完全適應，表現為兩個方面，一是污染指標滯后嚴重；二是監測項目缺乏針對性。受到經費和人員等多方面的限制，我國環境監測的頻次還不高，對實際的環境質量及污染情況不能準確和完整的反映出來，在環境監測與質量方面，對企業排污行為的判定都處于被動的情況。目前我國對水環境、大氣環境等污染要素實施監測，但對有害物質的監測還不夠系統，且缺乏對一定區域內環境質量的整體監測。

1. 環境監測促進環境污染治理工作的不斷進步

環境污染治理工作的內容十分復雜，而隨著環境污染的狀況的不斷加劇，污染治理的內容變得更加的復雜。環境監測在環境污染治理中占據著重要的作用，在一定意義上可以認為環境監測主導著環境污染治理工作的方向。環境監測可以有效地排除掉對環境污染治理十分不利的因素，使得污染治理目標更加的明確、重點更加突出，從而可以有效地提高工作效率與工作質量，進而可以節省大量的人力、物力、財力等。比如，通過環境監測手段可以掌握住第一手的環境污染資料，并根據這些資料，不斷改進污染治理的手段與方式，從而使得環境污染治理的相關工作更加科學、合理、完善。

2. 環境監測為污染治理提供科學、詳盡的資料

環境污染治理內容也十分的繁雜，特別是最近幾年我國的城市化進程加快，工業與服務業的發展不斷提速，環境污染治理的內容也在不斷變化，不論環境污染治理的內容如何變化，其前提都要求環境污染治理的相關部門掌握住第一手準確、翔實的數據資料，而這些數據的獲得就依賴于環境監測工作。比如，要對一個地區的空氣污染情況進行治理并制定出相應的空氣污染對策，首要的工作就是要對當地的空氣污染情況進行監測，從而得出一個詳盡的數據，進而對空氣污染的原因、分類等進行詳細的分析，為空氣污染治理對策的制定打下堅實的數據基礎。

另一方面，環境監測也是環境污染治理中相關標準制定的前提。標準是環境污染治理的前提，只有明確了相關的標準，才能為下一步環境污染的治理提供堅實的基礎。而環境監測則為相關標準的制定提供了準確的目標、方向、宗旨及具體的環節，總之，環境監測為相關環境污染治理標準的制定提供了重要的依據。

3. 環境監測可以準確反饋污染治理成果

在采取環境污染治理措施以后，對環境將會產生各種不同程度的影響，而這些影響將會在在多大程度上改變污染的現狀，則通過環境監測的數據結果來體現，環境監測的數據可以直接反映出環境污染治理的結果，相關環境污染治理部門可以依據此數據對污染治理的成效進行科學的評價。比如，對城市空氣污染的治理，通過各種空氣環境監測手段得到的數據，就可以對這些空氣污染治理措施的成效進行綜合的評價，相關部門可以對現有的空氣污染治理措施進行綜合評估，以決定下一步的空氣污染治理措施及相應的改進措施，對城市空氣污染就會有一個目標明確、措施得力的綜合治理方案，有利于城市空氣環境污染治理工作的有序、有效開展。

綜上所述，隨著我國國民經濟的迅猛發展，人們的生活水平在不斷提高，但是隨之而來的各類環境問題也越來越突出，如不及時、有效地進行治理，則不久的將來，會對我國經濟、社會的可持續發展造成極大的影響，如何對環境污染進行治理就成為了城市建設中重要的一個研究課題。環境監測作為污染治理中的一個重要環節，對我國環境污染治理工作有著重要的意義。本文就目前環境監測在污染治理中的用進行了總結，并提出了一些建議，希望對這方面的研究工作有所幫助。

參考文獻：

篇（10）

科學技術的不斷變革，促使信息網絡化進程不斷加快，面對環境污染日益嚴重的狀況，繼續應用傳統的手段對環境進行檢測，無法為環保局的環境污染治理工作的開展，提供科學合理的參考數據，嚴重制約了環境污染治理工作的可行性。要想符合現階段環境檢測的要求，環保局需要對環境檢測系統不斷進行優化與創新，從而對環境污染進行有效的治理，提高我國環境的質量。

一、我國針對環境檢測進行的研究現狀

我國社會經濟的發展，促使工業取得了長足進步，由于工業治理工作存在缺失，導致環境的污染狀況越來越嚴峻，長此以往，將會阻礙我國社會國際化進程。所以，我國一定要對環境污染問題給予高度的重視，加大環境污染治理工作。要想對環境污染問題進行有效的治理，環保局首先要采取具有可行性的措施監測環境污染源，從而為治理工作的開展提供科學合理的數據信息，有利于從根本上解決環境污染問題，全面提高我國環境質量。

我國居民的環保意識與西方發達國家相比，還存在較大的差距。僅僅是發展初期階段，各個方面還有待提高。隨著時代的進步，環境的污染源越來越復雜，污染因子種類繁多，在環境檢測中繼續采用傳統的手段無法實現系統的正常作業以及數據的準確分析，而且還會消耗大量的人力資源、物力資源以及財力資源。不僅如此，傳統監測系統總的有線傳輸功能與現階段環境監測的需求也存在很大的差異。因此，我國應該積極引進世界范圍內先進的環境監測設備與技術，以期可以提高我國的環境污染問題的監測能力，實施有效的環境污染治理措施。

二、在實際作業中環境檢測系統存在的問題

（一）壓縮傳輸與處理

應用環境監測系統不僅可以為環保局提供具有準確性的污染源數據，還可以有效提高工作人員的工作效率，環境監測系統作為一種傳感網絡，其主要構成部分是微型傳感器。科技的創新在增加傳感器設計種類的同時，對傳感器的質量也造成了一定程度的不良影響，在實際作業中，使用故障頻發，導致環境監測系統無法正常發揮自身的搜集、檢索以及存儲功能，不僅如此，在處理過程中，還導致數據出現準確性缺失的現象，這些問題導致環境監測系統無法為環保局提供準確的監測數據。

（二）有線檢測與處理

隨著環境污染源的復雜性越來越大，環保局為了更好的開展環境污染治理工作，對環境監測工作提出了新的要求，環境監測系統要具有對污染源的變化趨勢進行準確預測、準確采集污染源的數據信息以及對污染源進行動態監測的功能，除此之外，環境監測系統還要具備準確分析、管理污染源監測數據的功能。傳統的環境監測系統只具備有線監測的功能，可以對近距離的污染源進行準確監測與數據傳輸。對于較遠距離的污染源卻無能為力，對環保局的環境污染監測工作的開展造成了很大的制約性，無法與現階段環保局工作的需求相符合。

（三）遠程監測體系存在缺失

在我國廣袤的地域環境中，普遍存在環境污染問題，導致污染因子具有分布廣、種類多的特點。面對大范圍的污染狀況，環保局要想實現有效控制，就需要采取科學合理的措施監測污染源，并對數據進行準確采集。傳統的系統在進行數據采集時多是利用模擬傳感器，對A/D進行轉化，最終對污染物進行有效監測，傳統的監測系統具有很大的局限性，它只適用于對距離較近、布局簡單以及分布集中的污染物進行監測。無法對遠程污染物進行準確監測，環保局也無法獲得有效的監測數據，對環保局環境監測工作造成了很大的不良影響。

三、對環境監測系統進行優化的有效措施

（一）確保監測數據的準確性

要想實現壓縮數據的有效解決，就需要有效且準確的對壓縮數據進行分析。在這一過程中，可以應用FAST協議，對數據進行處理、傳輸以及壓縮等。傳輸、存儲、處理所收集到的監測信息以及相應數據，是FAST協議的主要功能，應用該協議可以為環境監測數據的有效性、穩定性以及準確性提供基本保障，除此之外，還可以對數據流中的信息進行有效控制，避免出現過長的信息，利用傳輸編碼實現數據的序列化，可以實現壓縮數據的有效傳輸，在數據傳輸過程中，還可以促使數據的壓縮效率穩定提升，并確保信號持續準確，為環保局環境監測工作的順利進行奠定了良好基礎，

（二）無線監測與遠程控制體系

由于信息網絡化進程不斷加快，環保局在環境監測工作中應積極引進無線通訊技術，例如，CPRS、SMS等。雖然這兩種無線通訊技術可以促使監測系統對遠距離的污染源進行準確監測，但無法實現監測數據的有效傳輸，所以，環保局在引進上述兩種技術后，還應該開設GIS短信業務，并制定GPRS環境系統方案，促使上述兩種無線通訊技術實現有效結合，最終滿足環保局對監測系統提出的無線傳輸遠距離污染源監測數據、有效處理數據等要求，確保可以對遠距離的污染源進行科學合理的監測與分析，為環保局環境監測工作提供具有較大可行性的參考信息，確保環境污染治理工作能夠順利實施。除此之外，環保局還可以建立健全遠程控制體系，改善環境監測系統的局限性，從而全面提升環保局的環境監測技術，提高我國環境質量。

結語

環保局只有積極引進先進的監測系統與技術，并對其不斷進行創新與完善，才能保證環境監測工作能夠有效解決污染源復雜化與分布廣的特點，從而制定具有針對性的環境污染治理措施，提高環境質量，對人們的生活與生產環境進行有效改善。

參考文獻

篇（11）

中圖分類號：X830 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）01-0263-01

進入新時期以來，我國的工業取得了很大的發展，人民的生活水平逐漸提高，然而環境破壞、環境污染則日益嚴重，并逐漸成為一個社會性話題，我們目前需要開展的最為緊要的工作就是進行環境治理。而在環境治理的過程中，環境監測是一個必要的環節，其對于環境保護工作的進行有著十分重要的作用。筆者結合自身的經驗，先是對兩者的關系開展了闡述，在此基礎上細致明確了環境監測對環境治理的作用，希望能夠加深人們的認識，更好地進行環境保護。

1.環境監測與環境治理的關系分析

為了更好地明確環境檢測對環境治理的作用，就需要對兩者之間的關系進行探析，這樣才能更好地認識環境監測對于環境保護的重要性。為了更好地對環境進行科學管理，加強環境執法監督的效力，就需要充分發揮環境監測的作用，其是環保部門的一項基本的工作職能，通過環境監測我們能夠對污染物進行分類，了解污染物的分布情況，預測污染的發展趨勢，并提出相應的預警方案，這樣就能更好地解決存在的問題。可以說，環境監測是環境治理的基礎，氣需要利用環境監測的技術優勢，掌握環境質量的變化以及主要的環境技術數據參數，進而提出有效的措施來進行環境治理。環境治理往往需要相關的數據作為支撐，而環境監測就負責對數據的測定、解釋、獲取、運用，并對環境執法監督進行技術仲裁，還可以實現服務升級，更好地為環境治理服務，諸如幫助相關機構進行環境規劃、排污費用測算、環境工程指導等。環境監測部門是整個環境治理部門的重要的環節，是執法技術監督部門，為了保障環境治理工作走上軌道，就需要充分利用環境監測工作取得的成果。

2.環境監測對環境治理的作用

分析了環境監測和環境治理之間的關系，我們對環境監測有了更深層次的認識，為此，就可以更加明確的分析環境監測對環境治理的作用，具體來說，主要包括如下幾個方面：

2.1 輔助環境監督管理工作

我國工業的快速發展，導致大量的排污企業的存在，為了更好地降低污染濃度，保障環保設備的正常運轉，對污染物處理效果的鑒定，就需要借助環境監測機構的作用，在現場的監督檢查中，其需要對污染源或是排放口的污染物排放進行取樣，并進行相應的檢測，做出詳細的檢測報告，這個報告就是建立監督管理部門對排污單位進行治理的重要的依據。根據檢測報告的實際內容，就能判定是否需要對單位進行停業改進或是限期更換等措施，這樣就能更好地提高環境監督管理工作的效率，保障環境監督管理的科學性。

2.2 檢查污染申報內容真偽

企業排放污染物需要具有排污許可證，為了能夠獲得這個許可證，需要提交相應的排污申報，將自身的實際排放總量、標準、排放方案、環保設備參數等進行技術檢查，通過審查就能及時發現申報中存在的問題，并糾正其排放方案，對相應的設備配置進行指導，而執行機構就可以根據技術檢查結果對排污單位進行具體的指導工作，定期對其進行檢查，并保障監督的效力。

2.3 支撐環境評價的效果

環境評價是進行環境治理的重要的標準，環評體現出來的問題需要組織相關的人力、物力等來進行解決，無論是在環評的初期、建設期，還是運行期、后期，都需要環境監測來提供相應的數據支撐，可以說環境監測是進行測定環境影響的重要的基礎。

2.4 提供糾紛仲裁的技術依據

污染事故時有發生，而要對這些事故進行調查，明確污染來源，進行沖裁處理的時候，就需要檢測機構進行檢測處理，明確污染的責任主體，盡快對人們的生活狀況。

2.5 給予征收排污費用指導

環境治理的一個重要的工作就是排污收費，這樣不但是為了加強環境治理的效果，另一個方面也是為了對排污范圍排放污染物的類型、濃度等相關數據進行收集。一般來說，這些污染數據的得來主要有兩種方式，一種是通過物料衡算進行獲取，另一種方法就是進行環境監測。

3.總結

進入新時期以來，我國的工業取得了很大的發展，人民的生活水平逐漸提高，然而環境破壞、環境污染則日益嚴重，并逐漸成為一個社會性話題，我們目前需要開展的最為緊要的工作就是進行環境治理。然而要進行治理就需要對環境進行檢測，發揮檢測機構的作用。環境檢測是環保部門的一項基本的工作職能，通過環境監測我們能夠對污染物進行分類，了解污染物的分布情況，預測污染的發展趨勢，并提出相應的預警方案，這樣就能更好地解決存在的問題。本文分析了環境監測和環境治理之間的關系，在此基礎上提出了環境監測對環境治理的重要作用，旨在更好地促進環境治理的發展。

參考文獻

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作者簡介