機(jī)電數(shù)控教學(xué)過程中的編程及操作

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇機(jī)電數(shù)控教學(xué)過程中的編程及操作范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

1合理設(shè)置專業(yè)課程

高等職業(yè)教育在生產(chǎn)力快速發(fā)展的過程中，很多的生產(chǎn)崗位因?yàn)橐獡碛幸欢ǖ膶I(yè)知識(shí)從而形成了一項(xiàng)教育門類，雖然歷史不夠長(zhǎng)，但是其對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著極其重要的意義。數(shù)控編程與操作是數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)技術(shù)產(chǎn)生之后形成的一門課程，就如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中熟練的掌握數(shù)控機(jī)床操作。在高職院校進(jìn)行該項(xiàng)課程的教學(xué)過程中，關(guān)于教材的選擇要從學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，結(jié)合學(xué)校能夠提供的教學(xué)資源和校企合作力量，制定出專門的教學(xué)模式，同時(shí)就如何提升教學(xué)中的時(shí)效性和使用性進(jìn)行研究，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

2不斷豐富教學(xué)內(nèi)容

為了促進(jìn)高等院校教學(xué)水平的提升，筆者通過對(duì)具有較高辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高等院校機(jī)電數(shù)控編程方面的教學(xué)方式進(jìn)行研究，就如何在新時(shí)代下提升學(xué)校在機(jī)電數(shù)控編程方面的教學(xué)能力提出了如下幾點(diǎn)建議。

2.1利用教學(xué)方式增加理論教學(xué)質(zhì)量

理論教學(xué)是機(jī)電數(shù)控編程的重要教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)高職院校將培養(yǎng)學(xué)生擁有極高的機(jī)床實(shí)際操作能力的特點(diǎn)，根據(jù)數(shù)控機(jī)床理論教學(xué)需要對(duì)數(shù)控操作要求進(jìn)行具體的分析，為了提高學(xué)生在進(jìn)行數(shù)控機(jī)床操作上理解能力的提升，就必須針對(duì)實(shí)際操作中可能遇見的各種問題和障礙形成一套理論解釋體系，通過在該方面的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)操過程中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合在一起，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。同時(shí)在進(jìn)行該項(xiàng)教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生在理論知識(shí)方面可能不夠。基于此原因，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和積極性，就需要在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用現(xiàn)在的多媒體教學(xué)方式將現(xiàn)代企業(yè)中的實(shí)際操作方式作為教材，教師需要對(duì)其中存在的問題進(jìn)行仔細(xì)的講解，同時(shí)在微視頻非常流行的今天，在教學(xué)過程中也可以將微課教學(xué)融入到理論教學(xué)中，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自身知識(shí)體系。

2.2理論聯(lián)系實(shí)際

高職院校的教學(xué)目的就是提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，所以其學(xué)習(xí)的理論知識(shí)不能夠僅僅停留在書本或者理論研究上，為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)效性就需要針對(duì)學(xué)生掌握的理論知識(shí)，開展實(shí)踐運(yùn)用，通過在實(shí)踐過程中將理論知識(shí)和實(shí)際情況相結(jié)合，促使學(xué)生綜合能力的提升。

2.3做好仿真練習(xí)

仿真練習(xí)是機(jī)電數(shù)控教學(xué)中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，其主要是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不夠，為了防止學(xué)生在實(shí)際操作過程中對(duì)生產(chǎn)設(shè)備或產(chǎn)品造成損壞，從而形成的一種虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在數(shù)控操作中的仿真軟件，對(duì)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力有著非常好的表現(xiàn)。

2.4改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的目的就是應(yīng)用。如何在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中提高學(xué)生的應(yīng)用能力,提高數(shù)控加工過程中出現(xiàn)問題后的解決能力,成為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵所在。數(shù)控技術(shù)是一門機(jī)械加工技術(shù),它存在的最終目的就是服務(wù)生產(chǎn),而教學(xué)的要求不同于對(duì)產(chǎn)品的要求。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作中,零件的某一個(gè)部分、某個(gè)尺寸不合格的情況經(jīng)常發(fā)生,但實(shí)訓(xùn)成績(jī)可能不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)尺寸的不合格而受到太大的影響。為此就需要將教學(xué)模式向著實(shí)訓(xùn)教學(xué)靠攏。

3強(qiáng)化師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍的建設(shè)是提升高職院校教學(xué)水平的重要方式，在學(xué)校的發(fā)展的過程中需要根據(jù)當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和社會(huì)上對(duì)人才需求方向改變教學(xué)方式和教學(xué)課程。隨著如今生產(chǎn)技術(shù)的科技含量逐漸增加，很多高職院校的教師普遍存在著自身專業(yè)技能和對(duì)生產(chǎn)方式的了解與實(shí)際生產(chǎn)方式出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，工職院校要根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行重新的建設(shè)，通過在人才市場(chǎng)上引進(jìn)一批具有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)的技術(shù)骨干和將學(xué)校的教師按時(shí)送出去進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)目前的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)，通過這兩個(gè)方式提升教師隊(duì)伍的整體水平。

4結(jié)束語

綜上所述，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開制造業(yè)生產(chǎn)力提升的支持，在當(dāng)今的人才市場(chǎng)中掌握核心技術(shù)的高素質(zhì)人才一直處于短缺狀態(tài)，根據(jù)這一社會(huì)形勢(shì)，高等院校在發(fā)展過程中要深刻認(rèn)識(shí)到人才市場(chǎng)的狀況和當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，培養(yǎng)擁有核心技術(shù)的機(jī)電數(shù)控編程人才將是促進(jìn)學(xué)校在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的重要方式。