機電數(shù)控教學過程中的編程及操作

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇機電數(shù)控教學過程中的編程及操作范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

1合理設(shè)置專業(yè)課程

高等職業(yè)教育在生產(chǎn)力快速發(fā)展的過程中，很多的生產(chǎn)崗位因為要擁有一定的專業(yè)知識從而形成了一項教育門類，雖然歷史不夠長，但是其對社會的發(fā)展有著極其重要的意義。數(shù)控編程與操作是數(shù)控機床生產(chǎn)技術(shù)產(chǎn)生之后形成的一門課程，就如何讓學生在學習過程中熟練的掌握數(shù)控機床操作。在高職院校進行該項課程的教學過程中，關(guān)于教材的選擇要從學生的綜合素質(zhì)出發(fā)，結(jié)合學校能夠提供的教學資源和校企合作力量，制定出專門的教學模式，同時就如何提升教學中的時效性和使用性進行研究，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的勞動者。

2不斷豐富教學內(nèi)容

為了促進高等院校教學水平的提升，筆者通過對具有較高辦學經(jīng)驗的高等院校機電數(shù)控編程方面的教學方式進行研究，就如何在新時代下提升學校在機電數(shù)控編程方面的教學能力提出了如下幾點建議。

2.1利用教學方式增加理論教學質(zhì)量

理論教學是機電數(shù)控編程的重要教學內(nèi)容，針對高職院校將培養(yǎng)學生擁有極高的機床實際操作能力的特點，根據(jù)數(shù)控機床理論教學需要對數(shù)控操作要求進行具體的分析，為了提高學生在進行數(shù)控機床操作上理解能力的提升，就必須針對實際操作中可能遇見的各種問題和障礙形成一套理論解釋體系，通過在該方面的學習促進學生在進行實操過程中能夠?qū)⒗碚撝R和實際運用結(jié)合在一起，使學生綜合素質(zhì)得到提升。同時在進行該項教學任務(wù)時，教師要認識到學生在理論知識方面可能不夠。基于此原因，為了提升學生學習的有效性和積極性，就需要在教學過程中改變傳統(tǒng)的教學模式，利用現(xiàn)在的多媒體教學方式將現(xiàn)代企業(yè)中的實際操作方式作為教材，教師需要對其中存在的問題進行仔細的講解，同時在微視頻非常流行的今天，在教學過程中也可以將微課教學融入到理論教學中，讓學生在課余時間進行知識點學習，補充自身知識體系。

2.2理論聯(lián)系實際

高職院校的教學目的就是提升學生的實際操作能力，所以其學習的理論知識不能夠僅僅停留在書本或者理論研究上，為了增加學生學習內(nèi)容時效性就需要針對學生掌握的理論知識，開展實踐運用，通過在實踐過程中將理論知識和實際情況相結(jié)合，促使學生綜合能力的提升。

2.3做好仿真練習

仿真練習是機電數(shù)控教學中一個重要的學習方式，其主要是針對學生的實際操作經(jīng)驗不夠，為了防止學生在實際操作過程中對生產(chǎn)設(shè)備或產(chǎn)品造成損壞，從而形成的一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)在數(shù)控操作中的仿真軟件，對提升學生的實際操作能力有著非常好的表現(xiàn)。

2.4改進實訓教學

轉(zhuǎn)變學習觀念，學生學習數(shù)控技術(shù)的目的就是應(yīng)用。如何在實訓教學中提高學生的應(yīng)用能力,提高數(shù)控加工過程中出現(xiàn)問題后的解決能力,成為實訓教學的關(guān)鍵所在。數(shù)控技術(shù)是一門機械加工技術(shù),它存在的最終目的就是服務(wù)生產(chǎn),而教學的要求不同于對產(chǎn)品的要求。學生在實訓操作中,零件的某一個部分、某個尺寸不合格的情況經(jīng)常發(fā)生,但實訓成績可能不會因為某個尺寸的不合格而受到太大的影響。為此就需要將教學模式向著實訓教學靠攏。

3強化師資隊伍

師資隊伍的建設(shè)是提升高職院校教學水平的重要方式，在學校的發(fā)展的過程中需要根據(jù)當今的經(jīng)濟發(fā)展形勢和社會上對人才需求方向改變教學方式和教學課程。隨著如今生產(chǎn)技術(shù)的科技含量逐漸增加，很多高職院校的教師普遍存在著自身專業(yè)技能和對生產(chǎn)方式的了解與實際生產(chǎn)方式出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象，工職院校要根據(jù)當前的形勢對師資隊伍進行重新的建設(shè)，通過在人才市場上引進一批具有生產(chǎn)經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)的技術(shù)骨干和將學校的教師按時送出去進行學習，對目前的生產(chǎn)技術(shù)進行了解、學習，通過這兩個方式提升教師隊伍的整體水平。

4結(jié)束語

綜上所述，我國經(jīng)濟的發(fā)展離不開制造業(yè)生產(chǎn)力提升的支持，在當今的人才市場中掌握核心技術(shù)的高素質(zhì)人才一直處于短缺狀態(tài)，根據(jù)這一社會形勢，高等院校在發(fā)展過程中要深刻認識到人才市場的狀況和當今經(jīng)濟發(fā)展的方向，培養(yǎng)擁有核心技術(shù)的機電數(shù)控編程人才將是促進學校在行業(yè)競爭力提升的重要方式。