高職動漫人才培養(yǎng)模式探析

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇高職動漫人才培養(yǎng)模式探析范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

一、引言

近年來，信息技術(shù)得到了很大的發(fā)展和提升，在信息技術(shù)不斷提升的同時(shí)，動漫行業(yè)也得到了很大的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的動漫作品出現(xiàn)在大眾眼前。與此同時(shí)，社會對于動漫人才的需求量越來越高。近年來，雖然有很多的動漫專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)于各大高校，但是這些動漫人才由于自身能力問題以及其他的一些素質(zhì)方面的問題，使其自身無法滿足社會以及動漫行業(yè)對于人才的發(fā)展需求，在入職到相對應(yīng)的工作單位以后，對于所在任的工作崗位不能夠很好地適應(yīng)，進(jìn)而使動漫專業(yè)呈現(xiàn)出就業(yè)難的現(xiàn)象。與此同時(shí)，動漫行業(yè)也呈現(xiàn)出人才緊缺的現(xiàn)象。倘若這一問題不能被很好地得到改善和解決，將嚴(yán)重抑制動漫行業(yè)的發(fā)展。由此可見，探討高職院校動漫人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化具有重要意義。

二、高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1.人才培養(yǎng)規(guī)模滯后

近年來，動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分迅速，企業(yè)對專業(yè)人才的需求越來越旺盛。但是與此同時(shí)，高職院校人才的培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)規(guī)模的建立卻沒有跟隨著市場的變化而產(chǎn)生一定的變化，呈現(xiàn)出人才培養(yǎng)規(guī)模滯后的現(xiàn)象，存在一定的限制，繼而使培養(yǎng)出來的人才不能很好地滿足社會以及企業(yè)發(fā)展對人才的需求，從而造成一方面動漫專業(yè)的人才存在就業(yè)難的現(xiàn)狀，而另一方面企業(yè)需要的動漫人才也存在緊缺的現(xiàn)狀。

2.師資隊(duì)伍水平參差不齊

教師是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的核心，同時(shí)教師的專業(yè)水平?jīng)Q定了人才的專業(yè)水平。這樣的情況下，若想培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，就要求高職院校的教師隊(duì)伍建設(shè)一定要十分精良才可以，要保證師資隊(duì)伍有較高的整體水平以及綜合素質(zhì)。但是在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，一些高職院校存在師資水平參差不齊的現(xiàn)象。一些高職院校動漫專業(yè)的教師是從計(jì)算機(jī)專業(yè)以及美術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的，而且一些動漫專業(yè)教師往往具備理論知識基礎(chǔ)，卻沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐經(jīng)歷。這樣教師雖然可以給予學(xué)生一些知識方面的指導(dǎo)和教導(dǎo)，但是針對實(shí)踐操作能力方面的指導(dǎo)相對來說要弱一些。教師的實(shí)踐操作能力比較弱，學(xué)生實(shí)踐操作能力自然就不行，進(jìn)而使培養(yǎng)出來的人才只具備“紙上談兵”的能力。二十一世紀(jì)的今天，社會對人才的要求更高，且對于人才能力的要求比較綜合，要求相關(guān)的動漫人才不僅要具備豐厚的知識基礎(chǔ)，還要具備一定的實(shí)踐操作能力。由此可見，師資隊(duì)伍水平的參差不齊，導(dǎo)致了人才培養(yǎng)的滯后，進(jìn)而使培養(yǎng)出來的人才不能夠很好地滿足社會對人才的發(fā)展需求，出現(xiàn)人才進(jìn)入企業(yè)之后無法長存或者無法適應(yīng)崗位工作等問題。

3.課程設(shè)置單一

目前，一些高職院校針對動漫專業(yè)課程設(shè)置偏重于電腦設(shè)計(jì)技術(shù)、設(shè)計(jì)工具軟件使用等，忽視與影視相關(guān)的人文課程教學(xué)。這樣導(dǎo)致學(xué)生只會對作品進(jìn)行模仿，但是不能夠通過理解自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)相關(guān)作品的創(chuàng)作。換句話說，就是學(xué)生的創(chuàng)造能力不強(qiáng)，想象能力也不佳。對于動畫劇本的創(chuàng)作制片的管理以及動畫營銷工作，更是存在一竅不通的現(xiàn)象。實(shí)際上，針對動漫人才來說，不僅僅要知道作品是如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的，更要知道如何創(chuàng)造一件優(yōu)秀的作品，而且在創(chuàng)造完優(yōu)秀作品之后還要懂得相關(guān)的營銷手段和營銷措施才可以，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)作品的良好營銷。但是在實(shí)際教學(xué)的過程中，由于一些學(xué)校相關(guān)課程的設(shè)置比較單一，對學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)新不夠，而且學(xué)生社會適應(yīng)性比較差，嚴(yán)重影響了人才的發(fā)展。

4.校企合作程度低

針對人才的培養(yǎng)，不應(yīng)該只是建立在學(xué)校的相關(guān)課程的理論學(xué)習(xí)上，技術(shù)上也要實(shí)現(xiàn)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。比如，為了培養(yǎng)動漫人才的實(shí)踐操作能力，高職院校針對人才的培養(yǎng)除了建立在校園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也可以采用校企合作的方式，利用寒暑假期間或者周末的時(shí)間讓學(xué)生深入各個(gè)企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，親自觀察動漫的整個(gè)制作過程、營銷過程以及在此過程中產(chǎn)生的問題的處理方法，并且讓學(xué)生就自己的觀察和學(xué)習(xí)情況做一定的總結(jié)和匯報(bào)，以此提升學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們親自參與動漫的制作工作中，進(jìn)而為其將來的就業(yè)帶來一定的幫助。

三、高職院校動漫人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的方法和措施

1.構(gòu)建創(chuàng)新型動漫人才培養(yǎng)體系

人才的培養(yǎng)對企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，高職院校若想培養(yǎng)動漫人才的創(chuàng)新能力，首先應(yīng)該構(gòu)建創(chuàng)新型的動漫人才培養(yǎng)體系，學(xué)校可以通過“四維一體”的模式構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。四維就是“個(gè)人、教育、市場、政策”，在市場引導(dǎo)和教育體系保障下，利用政府的政策支持，制定個(gè)人的目標(biāo)，構(gòu)建由動漫企業(yè)、高等院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為一體的教育一體化模式。對于學(xué)校來說，一定要將學(xué)生的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與行業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提升他們的綜合素質(zhì)。比如，學(xué)校可以開展一些調(diào)查工作，了解目前動漫市場的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)也可以對部分企業(yè)展開調(diào)查工作，了解企業(yè)對人才的基本需求情況。在了解了市場以及企業(yè)對人才的基本需求方向之后，再展開對于人才的培養(yǎng)工作，進(jìn)而使培養(yǎng)的人才能夠更好地滿足社會以及企業(yè)的發(fā)展需求。

2.打造高素質(zhì)動漫師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍水平素質(zhì)的高低決定了培養(yǎng)的人才素質(zhì)高低。對于各大高職院校來說，若想實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)動漫人才的培養(yǎng)，還應(yīng)該打造高素質(zhì)動漫師資隊(duì)伍。學(xué)校可以通過提升招聘門檻的方式招聘相關(guān)的高素質(zhì)動漫師資人員，同時(shí)也可以通過招聘兼職講師的方式吸引企業(yè)優(yōu)秀的動漫人才，定期到學(xué)校辦專題講座工或者從事培訓(xùn)交流工作，借助于這些工作分享他們的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐操作能力。

3.綜合多學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

動漫產(chǎn)業(yè)是一個(gè)綜合性的產(chǎn)業(yè)，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式，以“創(chuàng)意”為核心。因此，對于各大高校來說，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的動漫人才，不僅要教授專業(yè)知識，還要實(shí)施多領(lǐng)域、多學(xué)科知識的綜合教育，進(jìn)而提升動漫人才的綜合素質(zhì)。除此之外，還要培養(yǎng)和提升動漫人才的創(chuàng)新能力，使學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力，能夠結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的知識以創(chuàng)作相應(yīng)的作品，而不僅僅是模仿他人的作品，進(jìn)而為其將來的就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。若想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及提升，最好的方法是定期舉辦一定的動漫創(chuàng)意作品比賽，借助于這些比賽吸引學(xué)生參加。在參加比賽的過程中，學(xué)生不僅可以實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及提升，還可以和其他選手之間交流一些意見和想法，進(jìn)而營造創(chuàng)新交流環(huán)境，為以后的學(xué)習(xí)和工作帶來一定的幫助。

4.加深校企合作力度

若想真正意義上實(shí)現(xiàn)高職院校動漫人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及提升，只依靠校園教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部的教學(xué)體系的改革以及教學(xué)內(nèi)容和師資力量的改革之外，還要與校外相關(guān)的企業(yè)開展一定的合作。比如，學(xué)校可以與一些比較的動漫企業(yè)開展合作，學(xué)校為企業(yè)提供實(shí)習(xí)的學(xué)生，企業(yè)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生借助于周末的和寒暑假的時(shí)間到企業(yè)開展實(shí)習(xí)工作，企業(yè)結(jié)合學(xué)生的特長將其分配到不同的項(xiàng)目小組中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣既幫助企業(yè)節(jié)省一定的人力資源成本，又幫助企業(yè)降低工作壓力，同時(shí)也為企業(yè)儲備更多更優(yōu)秀的人才。與此同時(shí)，這種校企合作的方式，也可以為培養(yǎng)更高素質(zhì)的動漫人才的做出一定的貢獻(xiàn)，可謂是一舉兩得。無論對于企業(yè)的發(fā)展，還是對于學(xué)校的發(fā)展以及對于動漫人才自身的發(fā)展都有一定的幫助，進(jìn)而為培養(yǎng)更優(yōu)秀的動漫人才做出一定的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)束語

動漫專業(yè)是一門藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合緊密的跨學(xué)科專業(yè)，從目前的教學(xué)情況來看，針對動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)依然存在一定的問題，導(dǎo)致這些問題存在的原因是多方多面的，有學(xué)校教學(xué)體系方面的問題、教學(xué)內(nèi)容方面的問題、師資力量方面的問題以及對于學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)不足的問題。這些問題的存在嚴(yán)重地抑制了高職院校針對動漫人才培養(yǎng)工作的開展，倘若這些問題不能夠得到有效的改善和解決，將嚴(yán)重抑制整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的動漫教師，必須了解實(shí)現(xiàn)動漫人才培養(yǎng)的方法和措施，這樣才能培養(yǎng)更多的、更優(yōu)秀的動漫人才，帶動整個(gè)動漫行業(yè)的發(fā)展。本文結(jié)合高職院校針對動漫專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，探討實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型高職院校動漫人才培養(yǎng)方法和措施。在這些建議和措施的幫助下，可以使更多的高職院校了解實(shí)現(xiàn)動漫人才培養(yǎng)的方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的動漫人才，同時(shí)也為整個(gè)動漫行業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。