《讀與寫·教師教育》期刊的級別劃分可以從多個角度進行界定，包括核心期刊認定、主管主辦單位級別、學術影響力等。
以下是具體分析：
主管主辦單位級別
該刊由四川省南充市文學藝術界聯(lián)合會;《讀與寫》雜志社主管并主辦，按照主管單位劃分標準，屬于省級期刊，具有相應的學術地位和影響力。
現(xiàn)被知網收錄(中)等收錄。
學術影響力
1.目前無法獲取《讀與寫·教師教育》期刊的影響因子數(shù)據(jù)，如需具體數(shù)值，建議聯(lián)系在線客服。
2.該刊榮獲了多項榮譽，包括中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD），這證明了《讀與寫·教師教育》期刊在教育學界的學術影響力和權威性。
出版周期與發(fā)行范圍
《讀與寫·教師教育》期刊出版周期為：月刊，它面向全國發(fā)行，具有廣泛的讀者群體和影響力。
總之，該刊在學術影響力方面具有顯著優(yōu)勢，出版周期穩(wěn)定且發(fā)行范圍廣泛，內容質量與收稿范圍也均表現(xiàn)出色。因此，它是一本在教育領域具有較高學術地位和影響力的優(yōu)秀期刊。
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