《長(zhǎng)三角·教育》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由中國對(duì)外翻譯出版公司主辦的教育期刊，2009年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：熱點(diǎn)專題、校長(zhǎng)論壇、課改新論、普教研究(中學(xué)篇)、普教研究(小教篇)、教研視點(diǎn)、職教之窗、教育藝術(shù)。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)來稿應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，保證原創(chuàng)性、科學(xué)性；無涉違法違紀(jì)現(xiàn)象；作者署名須無爭(zhēng)議。本刊不接受在其他報(bào)刊雜志、專著、論文集等公開出版物上已發(fā)過的文章。
(二)范圍：包括但不限于教育政策的發(fā)展、教育體制改革、教育法律法規(guī)的解讀與應(yīng)用等方面。
(三)正文各級(jí)標(biāo)題一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，同級(jí)題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔，最末一位數(shù)后不加標(biāo)點(diǎn)。
(四)正文標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題1，2，…，二級(jí)標(biāo)題用1．1，1．2，…，三級(jí)標(biāo)題用1．1．1，1．1．2，…，以此類推。標(biāo)題層次一般不超過4級(jí)。
(五)論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（400字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。
(六)計(jì)量單位一律采用中國國家法定計(jì)量單位，有國際符號(hào)的計(jì)量單位均用符號(hào)表示；數(shù)值和國際計(jì)量單位間應(yīng)有空格，若之間有漢字則無須空格；復(fù)合單位不使用除法格式，而使用乘積格式。
(七)論文應(yīng)包括題目（中英文）、作者姓名（漢語拼音）、工作單位（中文）、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、參考文獻(xiàn)。基金項(xiàng)目或科技攻關(guān)項(xiàng)目請(qǐng)注明項(xiàng)目種類及編號(hào)。
(八)注釋：注釋主要用于對(duì)文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說叫，序號(hào)用帶網(wǎng)目的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注，放在當(dāng)頁頁腳，建議不超過5條。
(九)來稿需準(zhǔn)確標(biāo)注參考文獻(xiàn)。本刊采用文末注（對(duì)稿件中特定內(nèi)容的解釋說明可采用頁下注），順序編號(hào)。著錄格式依照《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》GB/T7714—2015執(zhí)行。
(十)如果來稿系基金項(xiàng)目資助的論文，請(qǐng)?jiān)谑醉撜撐念}名后以“宰”符號(hào)標(biāo)注，并鏈接至論文首頁地腳中表明基金項(xiàng)目的類別、名稱、項(xiàng)目編號(hào)。
三、審稿周期
《長(zhǎng)三角·教育》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：月刊，期刊級(jí)別：部級(jí)期刊，建議投稿前仔細(xì)核對(duì)格式要求，避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
《長(zhǎng)三角·教育》創(chuàng)刊于2009年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
該雜志是一本專注于長(zhǎng)三角地區(qū)教育發(fā)展的專業(yè)期刊，以推動(dòng)長(zhǎng)三角地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨，為廣大教育工作者、學(xué)者和學(xué)生提供一個(gè)交流學(xué)術(shù)、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。雜志涵蓋了教育的各個(gè)方面，既有對(duì)國家政策的解讀，也有對(duì)教育改革的探討；既有對(duì)教育理論的研究，也有對(duì)教育實(shí)踐的總結(jié)；既有對(duì)教育評(píng)價(jià)的思考，也有對(duì)教育管理的探討；既有對(duì)教育心理的分析，也有對(duì)教育技術(shù)的探索；既有對(duì)教育史的回顧，也有對(duì)教育比較的研究；既有對(duì)教育現(xiàn)象的評(píng)論，也有對(duì)教育問題的剖析。雜志的讀者群體主要包括教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、教育研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者、各類學(xué)校的教師和管理者、廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)各界關(guān)心教育事業(yè)的人士等。這些讀者通過閱讀《長(zhǎng)三角·教育》雜志，可以了解到長(zhǎng)三角地區(qū)乃至全國、全球的教育動(dòng)態(tài)，掌握最新的教育政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，提高自己的教育教學(xué)水平，為推動(dòng)長(zhǎng)三角地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。雜志的編輯部由一批具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)和高度責(zé)任感的專家組成，他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，力求為讀者提供高質(zhì)量的文章。同時(shí)，該雜志還與國內(nèi)外眾多教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體建立了良好的合作關(guān)系，廣泛征集優(yōu)秀的教育論文，為雜志的發(fā)展提供了源源不斷的智力支持。
該刊被國內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《長(zhǎng)三角·教育》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
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