當(dāng)稿件被《中小學(xué)信息技術(shù)教育》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)具體、確切概括文章要旨。中文標(biāo)題一般不超過20個漢字,必要時可加副標(biāo)題。論文標(biāo)題需同時翻譯成相應(yīng)的英文題名。
(二)附上300字左右的中英文摘要、5-8個中英文關(guān)鍵詞。摘要應(yīng)能反應(yīng)論文的核心內(nèi)容。
(三)作者不屬同一單位時,應(yīng)在作者姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字。
(四)來稿文字務(wù)求準(zhǔn)確、精煉、通順、重點(diǎn)突出。
(五)參考文獻(xiàn)著錄格式:執(zhí)行GB/T7714—2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出,并將序號置于方括號中,排列于文后。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會。
《中小學(xué)信息技術(shù)教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于2002年創(chuàng)刊,由北京市教育委員會主管,北京教育音像報刊總社主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:11-4860/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:1671-7384。
該刊設(shè)置了卷首、本期策劃、本期策劃_加快線上教育教學(xué)資源建設(shè) 建立高質(zhì)量教育保障體系、封面故事、訪談、教育管理、北京教育公共服務(wù)平臺建設(shè)、調(diào)查與研究、教與學(xué)、新科技與教育、研學(xué)旅行等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)表范例
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探尋新時代普通高中育人方式改革路徑
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新時代普通高中育人方式改革的探索與實(shí)踐
作者:仲玉維
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全面普及政策背景下普通高中發(fā)展的路徑選擇
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為每位學(xué)生提供“私人定制”的教育——北京市第三十五中學(xué)課程建設(shè)與學(xué)校發(fā)展
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立志成人:基于核心素養(yǎng)的課程建設(shè)——記北京市第三十五中學(xué)的課程建設(shè)之路
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培科教沃土 育創(chuàng)新人才——北京市第三十五中學(xué)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及課程建設(shè)
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用藝術(shù)提升和滋養(yǎng)生命——北京市第三十五中學(xué)藝術(shù)教育課程建設(shè)與思考
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樹人文精神 立中國學(xué)人——北京市第三十五中學(xué)人文社科課程體系建設(shè)與思考
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“留白課堂”的設(shè)計與構(gòu)建——以語文《在橋邊》課堂“曲問”為例
作者:杜廣運(yùn)
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“自主合作探究”課堂模式的探索與構(gòu)建
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