當稿件被《職教論壇》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)盡量避免出現長句,要用標點適當隔開,文字敘述要通俗易懂,避免晦澀歧義。
(二)參考文獻等要素完整、規范,按照順序編碼制著錄。
(三)中文題名一般不超過20字,必要時可加副題名。
(四)正文要求主題突出、論點明確、數據可靠、條理清晰,科普性強。
(五)來稿請另起頁注明作者詳細通訊地址、郵政編碼、聯系電話、E-mail。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《職教論壇》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1985年創刊,由江西科技師范大學主管,江西科技師范大學主辦,為月刊,國內統一刊號為CN:36-1078/G4,國際標準刊號為ISSN:1001-7518。
該刊設置了名家視點、理論經緯、專題研究、課程教學、政策研究、師資建設、繼續教育、院校發展、百家論苑、比較研究等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。
職教論壇發表范例
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“福樂”相伴長久--高職院校教學名師心流體驗研究--基于7位國家級教學名師深度訪談分析
作者:郭全美
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內涵發展視閾下高職教師職稱評審改革路徑研究--以江西財經職業學院為例
作者:黃亮
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高職院校“雙師型”教師協同培養路徑探析
作者:姚繼超; 胡正勝; 蔡媛
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新生代農民工在職培訓滿意度研究
作者:張學英; 李彥穎
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以職業需求為導向的高校繼續教育校企合作探析
作者:李光; 曹琪
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新型職業農民培育保障體系:政策回顧、效果評價和完善路徑
作者:張億鈞; 朱建文; 李想
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國際老年教育發展的新動向及對我國的啟示--基于福祉教育的視角
作者:虞紅; 夏現偉
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高職院校“專業+創業”人才培養模式實踐探索--以義烏工商職業技術學院為例
作者:許馨苓; 潘建林
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現代職業教育體系建構下的獨立學院戰略選擇與發展路徑
作者:周卉; 鄭育琛
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文化視域下高職院校“德技并修”育人機制探究
作者:曾凡云; 葉美蘭
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