當稿件被《職教論壇》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)盡量避免出現(xiàn)長句,要用標點適當隔開,文字敘述要通俗易懂,避免晦澀歧義。
(二)參考文獻等要素完整、規(guī)范,按照順序編碼制著錄。
(三)中文題名一般不超過20字,必要時可加副題名。
(四)正文要求主題突出、論點明確、數(shù)據(jù)可靠、條理清晰,科普性強。
(五)來稿請另起頁注明作者詳細通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、E-mail。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學術(shù)水平,增加被期刊錄用的機會。
《職教論壇》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學術(shù)理論期刊,于1985年創(chuàng)刊,由江西科技師范大學主管,江西科技師范大學主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:36-1078/G4,國際標準刊號為ISSN:1001-7518。
該刊設(shè)置了名家視點、理論經(jīng)緯、專題研究、課程教學、政策研究、師資建設(shè)、繼續(xù)教育、院校發(fā)展、百家論苑、比較研究等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
職教論壇發(fā)表范例
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“福樂”相伴長久--高職院校教學名師心流體驗研究--基于7位國家級教學名師深度訪談分析
作者:郭全美
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內(nèi)涵發(fā)展視閾下高職教師職稱評審改革路徑研究--以江西財經(jīng)職業(yè)學院為例
作者:黃亮
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高職院校“雙師型”教師協(xié)同培養(yǎng)路徑探析
作者:姚繼超; 胡正勝; 蔡媛
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新生代農(nóng)民工在職培訓滿意度研究
作者:張學英; 李彥穎
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以職業(yè)需求為導向的高校繼續(xù)教育校企合作探析
作者:李光; 曹琪
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新型職業(yè)農(nóng)民培育保障體系:政策回顧、效果評價和完善路徑
作者:張億鈞; 朱建文; 李想
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國際老年教育發(fā)展的新動向及對我國的啟示--基于福祉教育的視角
作者:虞紅; 夏現(xiàn)偉
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高職院校“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”人才培養(yǎng)模式實踐探索--以義烏工商職業(yè)技術(shù)學院為例
作者:許馨苓; 潘建林
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現(xiàn)代職業(yè)教育體系建構(gòu)下的獨立學院戰(zhàn)略選擇與發(fā)展路徑
作者:周卉; 鄭育琛
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文化視域下高職院校“德技并修”育人機制探究
作者:曾凡云; 葉美蘭
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