《中國德育》期刊評職稱是否可用,需要綜合多方面因素進(jìn)行判斷,可以通過聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服獲取更多信息。
評職稱需結(jié)合以下因素綜合判斷:
一、期刊資質(zhì)與收錄情況
(1)?國內(nèi)期刊基本要求?:若具備國家新聞出版署備案的CN刊號(國內(nèi)統(tǒng)一刊號)及ISSN號(國際標(biāo)準(zhǔn)刊號),且未被列入預(yù)警名單,則符合多數(shù)單位對職稱論文的資質(zhì)要求。
(2)?數(shù)據(jù)庫收錄情況?:若被知網(wǎng)(CNKI)、萬方、維普等國內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫收錄,認(rèn)可度更高;若僅為普通期刊或電子期刊,部分單位可能限制使用。
二、單位政策與學(xué)科差異
(1)?單位明確要求?:部分高校或教育機構(gòu)可能指定需發(fā)表在國內(nèi)核心期刊,而《中國德育》期刊若未入選此類目錄,則可能無效。
(2)學(xué)科傾向性:教育類職稱評審中,國內(nèi)期刊通常更受重視。
三、論文質(zhì)量與作者身份
內(nèi)容相關(guān)性:論文主題需與申報職稱的專業(yè)方向一致,且需為獨立或第一作者完成。
加分權(quán)重:普通期刊論文通常用于中級職稱評審,高級職稱可能要求核心期刊或更高影響力成果。
綜上,期刊能否用于評職稱需以單位政策為準(zhǔn),建議結(jié)合期刊實際水平和個人職稱等級綜合考量。
《中國德育》是由中國教育科學(xué)研究院主辦,中華人民共和國教育部主管的教育類學(xué)術(shù)期刊,創(chuàng)刊于2006年,國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN:11-5338/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN:1673-3010,在教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有較高的權(quán)威性和影響力。
該刊出版周期為半月刊,主要欄目有:卷首語、觀察、探索、話題未成年人身心健康和權(quán)益保護(hù)、講堂、樣本、第一線等,其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性和探索性,為不同研究方向的學(xué)者和教育工作者提供了交流和發(fā)表成果的平臺。
其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力,現(xiàn)被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等多個電子期刊數(shù)據(jù)庫收錄,其發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量和廣泛的傳播度,曾被
- 國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
等收錄,這些收錄情況進(jìn)一步提升了的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。
此外,還獲得了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等,這些榮譽不僅是對期刊過去努力的肯定,也是對未來發(fā)展的激勵。
中國德育發(fā)表范例
-
批判性思維:德育主體對話的內(nèi)在要求
作者:王葦琪; 葉飛
-
美國是如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維的?--基于美國社會科教科書的文本分析
作者:竇營山
-
在研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)高中生批判性思維能力
作者:董軼男
-
中國文化傳統(tǒng)中的家國情懷
作者:楊秀香
-
自得其樂,幸福一生
作者:伍平偉
-
找回"我們的中國節(jié)"
作者:劉鳳
-
陽明思想進(jìn)校園的探索與實踐
作者:陳海敏; 楊妍
-
以"勞動"為內(nèi)容的生活教育體系構(gòu)建
作者:劉琴; 茅劍英
-
品格教育:培養(yǎng)完整的人
作者:賴天利; 張麗媛
-
基于問題,指向成長--"發(fā)展中人"的引導(dǎo)
作者:鐘建林
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺,如遇信息錯誤,請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。