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三、注意事項(xiàng):在投稿前,務(wù)必仔細(xì)閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求。
投稿須知:
(一)來(lái)稿時(shí)請(qǐng)注明作者姓名、出生年月、性別、工作單位、職稱、職務(wù)、學(xué)位、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱等個(gè)人信息。
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(三)注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對(duì)文章正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明;引文注釋包括各種引用文獻(xiàn)的原文摘錄,要詳細(xì)注明節(jié)略原文。
(四)本刊在收到稿件3個(gè)月內(nèi)決定是否采用;如不能采用,將通過(guò)電子郵件的形式明確告知。
(五)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。
保持聯(lián)系暢通:在投稿后,保持聯(lián)系方式暢通,以便編輯部在審核過(guò)程中能夠及時(shí)與作者溝通。
耐心等待審核:由于編輯部工作量較大,審核過(guò)程可能需要一定時(shí)間,預(yù)計(jì)審稿時(shí)間為:1-3個(gè)月,作者應(yīng)耐心等待審核結(jié)果,并避免頻繁催稿。
綜上所述,向《中國(guó)電化教育》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過(guò)程中,作者應(yīng)仔細(xì)閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求,并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《中國(guó)電化教育》期刊是一本在我國(guó)教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實(shí)踐工作者搭建交流平臺(tái),全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)刊于1980年,是由中華人民共和國(guó)教育部主管,中央電化教育館主辦的學(xué)術(shù)理論期刊,國(guó)際刊號(hào):1006-9860,國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-3792/G4。
中國(guó)電化教育發(fā)表范例
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文化資本視域下智慧校園建設(shè)的探索與實(shí)踐
作者:曹慧萍
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教育機(jī)器人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的影響——基于49篇實(shí)驗(yàn)或準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究論文的元分析
作者:?jiǎn)慰『? 宮玲玲; 李玉; 閆寒冰
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基于學(xué)習(xí)畫像的精準(zhǔn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑生成性推薦策略研究
作者:師亞飛; 彭紅超; 童名文
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創(chuàng)客教育促進(jìn)初中生核心素養(yǎng)形成路徑的實(shí)證研究
作者:王牧華; 商潤(rùn)澤
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虛擬現(xiàn)實(shí)與移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)復(fù)合性教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)
作者:李亮; 朱津津; 祝凌宇
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電子書包賦能的精準(zhǔn)教學(xué)模式有效性研究——以初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課為例
作者:王永固; 肖鐳; 莫世榮; 沈一峰; 童桂恒
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教師支持對(duì)在線學(xué)習(xí)者交互程度影響的研究——以高中語(yǔ)文學(xué)科“雙課堂”教學(xué)為例
作者:李玉順; 鄒佳君; 王屏萍
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堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展,突出海淀特色——建設(shè)高水平現(xiàn)代化的教育強(qiáng)區(qū)
作者:王方
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智慧教育助推海淀教育現(xiàn)代化發(fā)展
作者:屠永永; 劉杰; 孔偉
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海淀區(qū)中小學(xué)人工智能教育發(fā)展之路
作者:馬濤; 趙峰; 王有學(xué); 高潔
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