當稿件被《校園心理》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)引言：主要介紹論文的研究背景、目的、范圍，簡要說明研究課題的意義以及前人的主張和學術觀點，已經取得的成果以及作者的意圖與分析依據，包括論文擬解決的問題、研究范圍和技術方案等。

(二)參考文獻用宋體小5號字。正文引用文獻必須列出，正文未出現的文獻不必列出。

(三)摘要:論著性文章需附600字(詞)左右的中、英文摘要。結構式摘要包括目的、方法、結果(要列出主要數據和具體統計學結果)、結論4部分，各部分冠以相應的標題。

(四)第一作者和通信作者簡介包括：姓名、工作單位、職務職稱、專業領域、通訊地址、郵政編碼、聯系電話（包括手機）、E-mail 地址等。

(五)如是基金項目，請在首頁以腳注方式注明項目來源和批準號，標注項目不超過３個。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《校園心理》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于2003年創刊，由山西省衛生廳主管，中華醫學會山西分會主辦，為雙月刊，國內統一刊號為CN：14-1326/R，國際標準刊號為ISSN：1673-1662。

該刊設置了卷首語、人物專訪、心靈陽光、人生視野、情感地帶、休閑沙龍等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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