《小學教學設(shè)計》作為一本教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學術(shù)實力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細分析：

了解期刊信息：

《小學教學設(shè)計》期刊創(chuàng)刊于2000年，是由山西省教育廳主管并主辦的教育類旬刊。該雜志以中文出版，擁有國內(nèi)刊號：CN 14-1240/G4及國際刊號：ISSN 1009-2544。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒，及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果，深入探索教育規(guī)律，助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果，為教育工作者提供有價值的參考，促進學術(shù)交流與合作，推動教育創(chuàng)新與進步。

期刊級別與定位：

《小學教學設(shè)計》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了百種重點期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等榮譽。主要欄目：課堂教學設(shè)計、語文教例評析、語文一課多式教例、語文、優(yōu)秀課例片段舉隅、語文新思維作文、語文快樂作文、數(shù)學導(dǎo)學設(shè)計等，注重理論與實踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。

投稿須知：

(一)文章有新意，觀點明確，論述充分，內(nèi)容翔實，文字精練，引用準確。

(二)文中參考文獻角碼按照文中出現(xiàn)的次序編號，在文中相應(yīng)處的右上角用阿拉伯數(shù)字加小方括號注明如“[1]”。

(三)摘要應(yīng)著重反映新內(nèi)容和作者特別強調(diào)的觀點。不要使用“本文”、“作者”等做為主語。

(四)作者署名應(yīng)為作者真實姓名。題名下應(yīng)標明作者通訊地址（包括工作單位及所在部門名稱、所在省市名稱及郵政編碼）。

(五)如果論文屬于基金項目，請在頁腳處表明該基金項目的名稱和標號。

發(fā)表周期：

采用三審制（初審、復(fù)審、終審），《小學教學設(shè)計》期刊預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)，如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù)，可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度，若想縮短周期，流程協(xié)助可咨詢在線客服。

投稿建議：

投稿《小學教學設(shè)計》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章，并嚴格遵循雜志社要求，對于具備一定學術(shù)實力的作者來說，是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

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