《新課程(中)》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司主辦的教育期刊，2005年創刊，本刊主要欄目有：探索篇_課改論壇、探索篇_方法展示、課程篇、教學篇_教育技術、教學篇_教學反思。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)稿件請按以下順序編寫：題名(基金項目請注明基金編號),作者姓名，中文摘要(含關鍵詞不少于4個)，正文，參考文獻，作者簡介。

(二)文章務必論點明確、論據可靠、數據準確、文字精煉，統計學分析符合表述規范，具有科學性、創新性、先進性、實用性。

(三)參考文獻時應在括號內按姓名、年份的順序注明該文獻，如(科斯，1946)。如同一年份中有一個以上文獻，可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字，括號內可以僅注明年份。

(四)中文題名一般不超過20個漢字，應以簡明、具體、確切的詞語，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選擇關鍵詞和分類號。

(五)正文語言準確、簡明、生動；用書面語，不用口語；應樸實無華、具體、不空泛，對事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理論不宜詳細敘述，應利用文獻標注的方式加以引用。

(六)注釋的方式，序號用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁碼。

(七)作者署名項：高校等大單位注明院系等二級單位，第一作者與第二作者不在同一單位的，分別標注。后列單位所在城市（不是省會或直轄城市的，還須標出省份）和郵編。

(八)摘要應具有獨立性，應該是可以被引用的完整短文；先寫什么，后寫什么，應有邏輯順序；句子之間要上下連貫，互相呼應；句型應力求簡單，少用或不用長句。

(九)論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目資助，應腳注于文題頁左下方，如“基金項目：××基金資助項目（基金編號××××）”，并附證書復印件。

(十)稿件中所用名詞術語、人名、地名等的中、外文和漢語拼音均應按國家有關標準和規定使用。計量單位須以《中華人民共和國法定計量單位》為準，計量單位應使用字母符號而非中文符號。

三、審稿周期

《新課程(中)》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《新課程(中)》創刊于2005年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。雜志作為教育領域的重要刊物，一直致力于傳播最新的教育理念和教學思想，推廣課程改革的成果和經驗。該雜志的主要內容涵蓋了新課程改革的理念、目標、課程開發、教學設計及評價方式等方面，為教師們提供了一系列實用、可操作的教學參考和幫助。

該雜志關注新課程改革的理念和目標。它深入探討了新課程改革的核心思想，即以學生為本，注重學生的全面發展。雜志通過發表一系列的理論文章和案例分析，幫助教師們理解新課程改革的核心理念，從而更好地應用到實際教學中。同時，雜志還關注新課程改革的目標，即培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的未來發展打下堅實的基礎。該雜志關注課程開發和教學設計。它提供了一系列具有實用性和可操作性的文章，幫助教師們掌握課程開發和教學設計的技巧和方法。這些文章涵蓋了學科知識的構建、信息技術的應用到學生自主發展的能力培養等方面，為教師們提供了一些實用的教學參考和幫助。例如，雜志會發布一些優秀的教學設計案例，讓教師們了解如何更好地設計課堂教學，提高教學效果。

此外，該雜志還關注教學評價方式的改革。它強調評價應該多元化、過程化、綜合化，注重學生的全面發展。雜志發表了一系列有關教學評價的文章，探討了如何更好地評價學生的學習成果和表現，為教師們提供了一些有益的評價方法和工具。這些文章不僅有助于教師們更好地理解教學評價的重要性，還可以幫助他們掌握一些實用的評價技巧和方法。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《新課程(中)》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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