現代教育科學·小學教師是一本由吉林省教育科學院;吉林省教育科研管理學會主辦的教育期刊，2007年創刊，雙月刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：教育理論、學校管理、學校管理_德育之光、教師發展、教師發展_課程改革、教學研究。
《現代教育科學·小學教師》創刊于2007年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：雙月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。雜志是一本專注于小學教師教育教學的專業期刊，每期包括研究論文、教學實錄、案例研究、教材評析等部分。其中，研究論文是該雜志的重要板塊，主要收錄教育科學領域的學術研究成果，涉及教育理論、教育實踐、教育改革等方面的研究。
研究論文板塊為讀者提供了關于教育科學領域的最新研究成果和理論思考。這些論文涵蓋了小學教育的各個方面，包括課程與教材設計、教學方法與策略、教育評價與監測、教師專業發展等。這些論文不僅具有學術價值，還對小學教師的教育教學實踐具有一定的指導意義。除了研究論文板塊，教學實錄也是該雜志的重要部分。教學實錄板塊主要收錄小學各學科教師的教學實踐經驗和教學案例。這些案例展示了優秀教師的教學方法和策略，為小學教師提供了有益的教學參考和啟示。同時，這些案例還注重對現代化教育技術的引入和應用，讓讀者了解最新的教育技術和工具，為讀者的教育教學提供更加便捷和高效的支持。
案例研究板塊主要關注小學教育教學中遇到的問題和困難，通過具體的案例分析和研究，為小學教師提供解決問題的思路和方法。這些案例不僅有深入的理論探討，還有具體的實踐操作，為小學教師提供了有益的參考和指導。同時，該板塊還注重對不同地區、不同類型小學的介紹和宣傳，讓讀者了解不同學校的教育實踐和教育理念，為讀者提供更加多樣化的信息和經驗。教材評析板塊主要關注小學各學科教材的評價和分析。該板塊不僅介紹了各學科教材的編寫思路和特點，還注重對教材的評價和改進，為小學教師提供更加科學和規范的教學資源。同時，該板塊還注重對校本教材和地方教材的介紹和推廣，讓讀者了解不同地區和學校的特色教材和教學資源，為讀者的教育教學提供更加豐富和多彩的素材。
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