《山西教育·管理》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由山西教育教輔傳媒集團有限責任公司主辦的教育期刊，1956年創刊，本刊主要欄目有：卷首語、關注_政策解讀、關注_市縣經驗、治校_校長微論壇、治校_特色辦學、治校_治校方略、治校_“雙減”有路。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)資料新鮮，研究深入，視角獨到，見解新銳，合乎學術規范。稿件由中文標題、摘要、關鍵詞和英文標題、摘要、關鍵詞以及正文、注釋、參考文獻構成。

(二)題名：恰當、準確、簡明、清楚的反映論文全部重要信息，盡可能將表達核心內容的主題詞放在題名開頭，保證檢索的敏感性和特異性。慎用縮略語、特殊符號、疾病例數等。一般不超過20個漢字。

(三)引用多作者文章合成之文集時，應首先注明特定文章作者，然后依次為文章名，文集編者名，收入該文之文集名，出版者，地點及版次，頁碼。

(四)文稿引文務須準確，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻出現先后阿拉伯數字連續編碼，序號外加方括號。

(五)中文題名一般不允許超過20個漢字，必要時可以加副標題。要求有作者署名，工作單位全稱及其所在省（直轄市、自治區）、市、縣，郵政編碼等信息。

(六)注釋采用頁下注（腳注）的方式。頁下注（腳注）中引證文獻標注項目一般規則為：中文文章名、刊物名、書名、報紙名等用書名號標注；英文中，文章名用雙引號標注，書名以及刊物名用斜體標注。

(七)正文部分小標題一般單獨占一行；段首小標題，前空兩格，后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。

(八)中文摘要300～500字，是以第三人稱對文中觀點進行概括，能簡明反映論文的主要內容信息。關鍵詞3～6個為宜。

(九)基金項目獲省、部級以上科學基金資助產出的文章和國家重點攻關項目的研究論文，請在篇首頁下方以“基金項目”標識，注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號。多項基金項目應依次列出，其間以分號“；”隔開。

(十)插圖（照片及線圖）要求高分辨率，線圖分辨率不低于600dpi，單幅圖片在2Mb以上，插圖不要插入正文，請單獨建立文件夾，圖片說明在正文合適位置標出，并嚴格與插圖圖號對應。

三、審稿周期

《山西教育·管理》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《山西教育·管理》創刊于1956年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。雜志是山西省內一份專注于教育管理領域的學術期刊，主要面向國內外著名教育專家學者、研究人員、中小學校長、教師和教育行政工作者等。該雜志致力于傳播先進的現代教育管理理念和方法，推廣教育管理研究成果和實踐經驗，為提升教育質量和推動教育改革發展提供學術支撐。作為一份專業性強的學術期刊，雜志主要發表有關教育管理領域的學術論文、調研報告、案例分析、科研成果推廣以及教學方法論等方面的專業文章。這些文章涵蓋了教育管理的基本理論、政策法規、學校管理、課程與教學管理、學生事務管理、教育行政管理等多個方面，為讀者提供了一個全面了解教育管理領域學術研究和實際應用情況的平臺。

該雜志的文章具有較高的學術水平和研究價值，作者隊伍包括國內外知名的教育專家學者、研究人員以及經驗豐富的中小學校長、教師和教育行政工作者。這些作者通過發表高質量的學術論文和調研報告，為推動教育管理研究和發展提供了重要的智力支持。除了發表學術論文和調研報告外，雜志還注重推廣教育管理研究成果和實踐經驗。這些成果和經驗來自于各個層次的教育機構和學校，涉及到學校管理、教學管理、學生事務管理等多個方面。這些成果和經驗的推廣，對于提升教育質量和推動教育改革發展具有重要的意義。

此外，雜志還關注教學方法論方面的研究。教學方法是實現教學目標和提升教學質量的重要手段，雜志為讀者提供了關于教學方法的理論探討和實踐經驗分享，有助于提高教學質量和教學效果。作為一份學術期刊，雜志始終保持嚴謹的審稿制度和規范的出版流程，確保文章的質量和學術水平。雜志的編輯團隊由具有豐富經驗和專業知識的編輯組成，他們負責審核和篩選稿件，為作者提供專業的編輯意見和建議，確保文章的質量和規范性。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《山西教育·管理》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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