當稿件被《生物學教學》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)凡屬部級、省部級或其它基金項目資助的論文，請在文稿首頁地腳標明基金名稱及基金項目編號。

(二)稿件中文主題名不超過20個漢字，副題名前須有破折號并且不超過25個漢字。題名要簡明、確切，能夠表達文章的中心思想、概括文章的主要內容。

(三)在本刊發表文章，需引用本刊至少兩篇最近兩年發表的論文作參考文獻。

(四)英文摘要應與中文摘要基本對應，亦可略有擴展。摘要中不應有圖、表、化學結構式、參考文獻、非公知公用的符號和縮寫。

(五)來稿請注明作者真實姓名、工作單位、詳細通訊地址、聯系電話。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《生物學教學》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1958年創刊，由中華人民共和國教育部主管，華東師范大學主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：31-1009/G4，國際標準刊號為ISSN：1004-7549。

該刊設置了生物科學綜述、現代教育論壇、其他、教師教育、教育教學研究、課堂教學、實驗教學、考試與命題、科技活動、教學參考等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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