《數學教師》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由河南教育科學研究所主辦的教育期刊，1985年創刊，本刊主要欄目有：簡報、研究報告、專題研究、文獻綜述。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)文稿要求內容正確、準確、專業、完整，強調創新性，注重實踐過程中的發現與創見，避免和回避帶有宣傳性質的純粹經驗介紹，文字精煉，結構嚴謹，數據可靠（重要數據請注明出處）。

(二)來稿文責自負，本刊編輯部有權對來稿作一定的修改或刪節，如不同意，請在來稿中注明。

(三)文中參考文獻序號用帶方括號的阿拉伯數字表示，如[1]。一種文獻在同一文中被反復引用者，用同一序號標示。

(四)一級標題居中，二級標題左對齊，三級標題左縮進2格；文中每張圖、表格均應達到出版質量，并在行文中標明其位置。

(五)正文：一般應包括資料與方法、結果、討論三個部分，層次系統為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級標序均左頂格，第2層后空1字距排標題。

(六)行文中的注釋可使用腳注，注釋應是對正文的附加解釋或者補充說明，每頁連續編號，腳注符號用①②……，如果參考文獻中已經有完備信息的，可采用文中簡注，注釋內容置于（ ）內。

(七)作者的英譯名采用姓在前，名在后的格式，姓全大寫；并且兩個字以上的名，拼音之間不加連字符。外國作者姓名遵照國外習慣。

(八)來稿請附相關的內容摘要和關鍵詞。內容摘要在稿件正文之前，以100—300字為宜，簡介主題范圍、目的方法、內容梗概、創新之處、主要結論。

(九)引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的研究背景和目的，對相關領域內前人所做的工作和研究進行簡要的概括。

(十)使用圖、表應簡潔明了，圖和表中的文字請設定為可修改狀態，圖片請盡量提供300dpi以上的清晰大圖，圖、表請注明名稱、來源。

三、審稿周期

《數學教師》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《數學教師》創刊于1985年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

《數學教師》雜志是一本專注于數學教育的權威期刊，致力于提供教師們所需的最新數學教育理論和教學實踐經驗。該雜志面向中小學數學教師及相關教育工作者，旨在促進數學教學方法的創新和教師專業素養的提升。其內容涵蓋了數學教育的各個領域，包括教學策略、教學設計、教材研發、評估與評價、教育技術應用等。每期雜志都刊登了一系列具有實踐價值和研究意義的文章，包括理論研究成果、實證研究、案例分析、教學經驗分享等。

該雜志注重教學實踐經驗的分享和教學方法的探索。其中，教師分享自己在數學教學中的成功經驗，包括教學設計、活動組織、課堂管理、學生激勵等方面的實踐。此外，還有一些具有創新性的教學方法或教學資源的介紹，為教師提供了新思路和新工具，幫助他們提升教學效果。

此外，該雜志還關注數學教育研究的最新成果。它定期刊登與數學教育相關的理論研究和實證研究，包括數學學習心理學、教育評估、教師專業發展等方面的研究成果。這些研究可以提供理論支持和指導，幫助教師們在實踐中更好地理解學生的學習特點和教學需求。除了正式文章，該雜志還設有教師交流平臺和專題討論版塊。教師可以在這里分享自己的教學經驗、提出問題、討論教學難題，并從其他教師的經驗和意見中汲取靈感和啟示。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《數學教師》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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