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上海教育雜志簡介

上海教育雜志創刊于1957年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：旬刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

上海教育雜志秉承“穿越世界教育改革最前沿”的宗旨，追蹤最新的國際教育動態，分析優秀的國際教育樣本，解讀國際教育的發展趨勢，為中國教育尋求國際經驗和借鑒。

上海教育投稿須知
預計審稿時間：1個月內

(一)同一頁類列出多個注釋的，應根據注釋的先后順序編排序號。

(二)摘要應為論文主要內容的濃縮和提煉，要求以“[摘要]”表示，不應使用諸如“本文認為”，‘“筆者認為”等評價性語言，字數在300字以內。

(三)作者簡介內容包括：姓名（出生年-），性別，籍貫，職稱（或學位），研究方向。

(四)如是基金項目，請在來稿地腳處注明基金名稱及編號。

(五)引言應說明研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。

上海教育歷史收錄信息

北大核心期刊（2004版）
北大核心期刊（2000版）

上海教育發表范例

構建服務學習課程能力圖譜與評價量表

作者：沈天圓
反思:落實服務學習的關鍵環節

作者：嚴曾
日本邁向“5.0社會”的人才培養

作者：李冬梅
英國“高考”的博弈:BTEC成為A-Level的有力競爭者

作者：沈曉雨
美國改革《高等教育法案》

作者：王永春; 儲凡靜
新加坡小學華文口語教育:培養樂學善用的語言能力

作者：王林琳; 張宇驕
美國谷新學校的“六階段項目化學習”

作者：張倩雯; 劉徽
教學生成為創意寫作者

作者：梅根·弗朗西斯; 吳芳婷(編譯)
英國經驗英國的“國家教學學校聯盟”和“學院制學校信托”

作者：倪中華; 李霞; 馬紅潔
團隊合作在國際化學競賽中的重要性

作者：趙濤

上海教育數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

上海教育同類期刊推薦

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：上海中山南二路151號，郵編：200032。

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上海教育雜志

Shanghai Education

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預計審稿時間：1個月內

上海教育歷史收錄信息

上海教育發表范例

構建服務學習課程能力圖譜與評價量表

反思:落實服務學習的關鍵環節

日本邁向“5.0社會”的人才培養

英國“高考”的博弈:BTEC成為A-Level的有力競爭者

美國改革《高等教育法案》

新加坡小學華文口語教育:培養樂學善用的語言能力

美國谷新學校的“六階段項目化學習”

教學生成為創意寫作者

英國經驗英國的“國家教學學校聯盟”和“學院制學校信托”

團隊合作在國際化學競賽中的重要性

上海教育數據統計

被引次數統計

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反思:落實服務學習的關鍵環節

日本邁向“5.0社會”的人才培養

英國“高考”的博弈:BTEC成為A-Level的有力競爭者

美國改革《高等教育法案》

新加坡小學華文口語教育:培養樂學善用的語言能力

美國谷新學校的“六階段項目化學習”

教學生成為創意寫作者

英國經驗英國的“國家教學學校聯盟”和“學院制學校信托”

團隊合作在國際化學競賽中的重要性

上海教育數據統計

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