當稿件被《歷史教學·上半月刊》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)摘要用第三人稱撰寫，要求完整準確地概括文章的實質性內容；300字左右。關鍵詞為5～7個。

(二)題目應簡明、確切，概括文章的要旨，一般不超過20個漢字，小三號黑體字。

(三)參考文獻按在正文中出現的先后順序列于文后（同一參考文獻在文中可以用同一序號加頁碼標出），并與正文中的引用序號一一對應。

(四)作者是指科研內容的構思，具體研究工作的執行及撰稿執筆等方面的主要貢獻人員，能夠對論文的主要內容負責答辯的人員，是論文的法定主權人和責任者。作者署名不宜過多，一般不超過8名。

(五)來稿研究內容如屬各級基金資助項目，須在首頁腳注標明其名稱，并注明編號。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《歷史教學·上半月刊》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1951年創刊，由天津出版傳媒集團有限公司主管，歷史教學社（天津)有限公司主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：12-1010/G4，國際標準刊號為ISSN：0457-6241。

該刊設置了教學研究、專題研究、七十喚新、青年說、教學設計、專稿、筆談、進修資料、何以史證、教材研究、專題研究——大概念教學、高考研究、補白、閱讀與備課、案例分析、命題研究、區域文化等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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