《課堂內(nèi)外·作文獨(dú)唱團(tuán)》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì);課堂內(nèi)外雜志社主辦的教育期刊，2001年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：讀圖、時(shí)事速遞_面孔、時(shí)事速遞_社會(huì)、時(shí)事速遞_國際、時(shí)事速遞_科教、最資訊·熱點(diǎn)聚焦_時(shí)政作文、最資訊·熱點(diǎn)聚焦_熱話題。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)本刊所有來稿須為原創(chuàng)未公開發(fā)表的論文稿件，署名須無爭(zhēng)議，文章觀點(diǎn)新穎、論據(jù)充分、文字精練、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、論證嚴(yán)明。
(二)來稿文責(zé)自負(fù)。作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名負(fù)責(zé)，且保證稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。編輯部對(duì)來稿有權(quán)做技術(shù)性和文字性修改，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容修改需征得作者同意。
(三)每篇參考文獻(xiàn)，要求注明在文章中的使用位置；參考文獻(xiàn)，必須方便讀者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文獻(xiàn)名及文獻(xiàn)出處三個(gè)部分。
(四)標(biāo)題層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，不同層次的數(shù)字之間加下圓點(diǎn)相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點(diǎn)，如第一級(jí)標(biāo)題用“1”、第二級(jí)標(biāo)題用“1.1”、第三級(jí)標(biāo)題用“1.1.1”等。
(五)注釋：對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明，請(qǐng)一律用尾注。按文中引用順序排列，序號(hào)為：①②③……格式為：序號(hào)、著者、書名、出版地、出版者、出版時(shí)間、在原文獻(xiàn)中的位置。
(六)對(duì)文章某一部分特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明，在正文中以注釋首次出現(xiàn)的順序編號(hào)，注釋內(nèi)容按編號(hào)順序標(biāo)注于正文之后，不得用于引文索引或致謝。
(七)文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。
(八)摘要300字左右。摘要與正文對(duì)等，不以第一人稱表述，不對(duì)正文評(píng)論，不要寫成提綱形式。避免使用“本人”“本文”“我”等字眼。
(九)論文如果是基金項(xiàng)目、國家、省部級(jí)教育教學(xué)科研立項(xiàng)課題成果，國家社科基金項(xiàng)目或上述立項(xiàng)的成果，需在文章標(biāo)題右上角插入腳注，并在腳注中注明項(xiàng)目名稱及編號(hào)。
(十)本刊對(duì)重大研究成果，將使用“快速通道”，在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)表。凡要求以“快速通道”發(fā)表的論文，作者應(yīng)提供關(guān)于論文創(chuàng)新性的書面說明或查新報(bào)告。
三、審稿周期
《課堂內(nèi)外·作文獨(dú)唱團(tuán)》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：月刊，期刊級(jí)別：省級(jí)期刊，建議投稿前仔細(xì)核對(duì)格式要求，避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
《課堂內(nèi)外·作文獨(dú)唱團(tuán)》創(chuàng)刊于2001年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。它是一本致力于展示學(xué)生寫作才華的校園刊物，它的主要目標(biāo)是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫作，提供一個(gè)展現(xiàn)自己想法和創(chuàng)造力的平臺(tái)。該雜志的內(nèi)容豐富多樣，包括學(xué)生們的優(yōu)秀作文、散文、詩歌、小說等各類文學(xué)作品。它不僅展示了學(xué)生在文學(xué)方面的才華和創(chuàng)造力，也反映了當(dāng)代中學(xué)生的生活狀態(tài)、思想情感和成長歷程。
它非常注重學(xué)生的寫作體驗(yàn)和成長過程。在每一期的雜志中，都會(huì)設(shè)置一些有趣的寫作欄目，比如“作文PK臺(tái)”、“校園小記者”、“散文隨筆”等，這些欄目可以讓學(xué)生們積極參與寫作，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)自己的情感和思想。此外，它也注重對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)。在每一期的雜志中，都會(huì)邀請(qǐng)一些資深的語文教師和作家來撰寫寫作指導(dǎo)文章，這些文章可以讓學(xué)生們了解寫作的基本技巧和方法，也可以啟發(fā)他們的寫作靈感。
該雜志還通過開展各種活動(dòng)來鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫作。比如，它會(huì)定期舉辦一些征文比賽、文學(xué)講座、寫作工作坊等活動(dòng)，這些活動(dòng)可以讓學(xué)生們更加深入地了解文學(xué)和寫作，也可以讓他們結(jié)交更多的志同道合的朋友。該雜志的內(nèi)容豐富多樣、注重學(xué)生的寫作體驗(yàn)和成長過程、注重對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)，這些特點(diǎn)使得它成為了一本備受學(xué)生們喜愛的雜志。
該刊被國內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《課堂內(nèi)外·作文獨(dú)唱團(tuán)》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
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