《科技創(chuàng)業(yè)月刊》作為一本科技領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《科技創(chuàng)業(yè)月刊》期刊創(chuàng)刊于1987年,是由湖北省科學(xué)技術(shù)廳主管湖北省科技信息研究院主辦的科技類月刊。該雜志以中文出版,擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 42-1665/T及國(guó)際刊號(hào):ISSN 1672-2272。旨在成為科技領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映科技改革與發(fā)展的最新成果,深入探索科技規(guī)律,助力科技事業(yè)的繁榮。通過(guò)高質(zhì)量的論文和研究成果,為科技工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)科技創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《科技創(chuàng)業(yè)月刊》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)、RCCSE學(xué)術(shù)期刊等榮譽(yù)。主要欄目:人才與教育、管理評(píng)論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、“大創(chuàng)計(jì)劃”專欄、創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展、科技管理、綜述、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、區(qū)域科學(xué)發(fā)展、“金課”建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、知識(shí)科學(xué)與知識(shí)工程、科技信息管理、評(píng)價(jià)與預(yù)見(jiàn)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、產(chǎn)業(yè)技術(shù)、知識(shí)科學(xué)與工程等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是科技工作者、科技研究者、科技政策制定者以及對(duì)科技領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)請(qǐng)?jiān)诟寮蠈懨髡鎸?shí)姓名、出生年月、工作單位、職稱(務(wù))、聯(lián)系電話、通訊地址、郵政編碼,以便聯(lián)系,發(fā)表署名聽(tīng)便。
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(五)注釋與引文參考文獻(xiàn)統(tǒng)一編號(hào)混排于當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳下。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《科技創(chuàng)業(yè)月刊》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問(wèn)進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《科技創(chuàng)業(yè)月刊》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來(lái)說(shuō),是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
科技創(chuàng)業(yè)月刊發(fā)表范例
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基于O2O模式的智能回收系統(tǒng)研究
作者:吳德林; 盧文
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研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索
作者:李曉曉; 孫付春; 王利國(guó)
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作者:周漢鳴
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作者:余學(xué)斌; 聶本園; 劉鳳琴; 孫佳
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科技創(chuàng)新治理下科技服務(wù)業(yè)發(fā)展研究
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基于用戶需求的旅游類移動(dòng)應(yīng)用發(fā)展探究
作者:陳兵宣; 胡曉馨; 劉港; 向家棟; 高偉杰
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大學(xué)生旅游定制化平臺(tái)優(yōu)勢(shì)與策略分析
作者:李國(guó)英; 李晨希; 米文藝
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南昌市共享雨傘現(xiàn)狀與改進(jìn)調(diào)查
作者:黃敏; 郭睿; 嚴(yán)雪; 程貞貞
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雙創(chuàng)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)探析
作者:房燕
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農(nóng)林院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施路徑與效果評(píng)價(jià)——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
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