《課程思政教學研究》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由華中科技大學哲學學院;華中科技大學課程思政教學研究中心主辦的教育期刊，2021年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：理論研究、實踐探索、教案設計。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。

二、內容與格式規(guī)范

(一)來稿可就上述任一維度進行論述，也可圍繞話題自選維度。觀照現(xiàn)實問題，談透談實，切勿空泛。字數在6000字左右。

(二)來稿內容應包括題目、作者姓名、內容摘要、關鍵詞、正文、注釋等；作者工作單位和職務職稱；作者詳細通信地址、郵編、聯(lián)系電話和電子郵箱。

(三)網上下載的電子文獻信息為[J/OL]、[EB/OL]、[M/OL]等,后面需注明下載日期。中文文獻以作者姓名的漢語拼音為序，外文文獻以作者姓氏的字母為序，同一作者的不同篇目以出版年份為序。

(四)文題應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的內容，一般不超過20個漢字，避免使用非公知的外文縮寫，盡董不出現(xiàn)結構式和數學式等；英文題名與中文題名要一致。

(五)文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對概念化和古板的構架。投稿請用宋體、題目小二號、正文小四號，附作者簡介、地址、電話，或所載刊物名、網址。

(六)稿件請附作者簡介，主要內容有：姓名、性別、工作單位與部門、職稱或職務、研究方向、通信地址、聯(lián)系方式（電話及郵箱）。

(七)關鍵詞置于中括號內（“［關鍵詞］”）每篇文章通常標注3～5個，關鍵詞之間空2個字符以區(qū)隔。

(八)基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

(九)文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區(qū)別明顯。

(十)表格請制成三線表，直接占據在文中適當位置上。照片應反差良好，層次清晰；顯微鏡及電鏡照片，應在圖內給出長度標尺，并標明相應序號。

三、審稿周期

《課程思政教學研究》期刊預計審稿時間：1個月內，發(fā)行周期為：半年刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。

《課程思政教學研究》創(chuàng)刊于2021年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：半年刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業(yè)內有一定的影響。作為一本專注于課程思政領域的學術刊物，其內容之豐富多樣令人矚目。該雜志全面覆蓋了課程思政教育的各個方面，從課程設計、教學方法到評價體系、教師培訓，無一不展現(xiàn)其深度和廣度。它旨在為教育工作者和研究人員提供最新的理論研究成果和實踐經驗，以推動課程思政教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

在課程設計方面，雜志深入探討了如何將思政教育融入各類課程中，使之與專業(yè)知識教育相互滲透、相互促進。雜志關注課程內容的創(chuàng)新，鼓勵教育工作者結合學科特點，挖掘思政教育的內涵，設計出具有針對性和實效性的課程方案。同時，雜志還關注課程結構的優(yōu)化，提倡跨學科融合，以拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)其綜合素質。

在教學方法上，雜志關注教育技術的運用和教學模式的創(chuàng)新。它倡導運用多元化的教學手段和方法，如案例教學、情景模擬、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。雜志還鼓勵教育工作者關注學生的學習過程，關注學生的情感體驗和認知發(fā)展，以實現(xiàn)思政教育的潤物細無聲。評價體系是課程思政教學的重要組成部分。雜志關注評價體系的科學性和有效性，提倡多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，以全面反映學生的學習成果和思政教育效果。同時，雜志還關注評價結果的反饋和運用，鼓勵教育工作者根據評價結果調整教學策略，提高教學質量。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、萬方收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《課程思政教學研究》期刊還榮獲了中國優(yōu)秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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