《教育研究與評論·課堂觀察》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由江蘇鳳凰報刊出版?zhèn)髅接邢薰局鬓k的教育期刊，2014年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：友林觀課、子陽聊課、設(shè)計指南、百家講壇、本刊特稿、診斷有道、課堂回放、觀摩隨想、精彩賞析、備課貼士、各抒己見。旨在推動教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)本刊稿件嚴格執(zhí)行“三審”制，聘請同行專家進行客觀的評審，并根據(jù)審稿意見公平、公正地處理稿件。編輯部收到稿件一般在3個月內(nèi)通知作者稿件處理結(jié)果。
(二)范圍：包括但不限于教育理論研究、課堂實踐分享、教學(xué)案例分析、教育政策分析、教育技術(shù)創(chuàng)新、比較教育研究等方面。
(三)來稿請附中、英文的題目，其中，中文題目不超過20字，題目要能概括文章主旨，且須簡明、具體、確切，必要時可加副標題。
(四)正文中表示標題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根據(jù)標題的實有級別，跳過某些形式的序號。
(五)摘要和關(guān)鍵詞：摘要300字左右為宜，要求客觀反映文稿的主要內(nèi)容；關(guān)鍵詞為3-5組。論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞均需有相應(yīng)的英文翻譯。
(六)文中使用的外文字母、符號，必須分清大小寫、正斜體，一些易混淆的字母請用鉛筆在其旁標明;文中量和單位的使用參照最新國家標準GB3100－93，3101－93，3102－93。
(七)來稿需附作者簡介，注明作者姓名、出生年月、籍貫、性別、單位、職務(wù)、職稱、研究方向、學(xué)歷，作者詳細的聯(lián)系地址、郵編、電話、電子郵箱等信息。
(八)稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時間、頁碼；古文獻可在作者前加時代；譯著可在作者前加國別；論文類包括作者、論文名稱、期刊號。來稿請一律采用尾注形式。
(九)參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。
(十)論文為課題項目者，須在標題末尾處標注*（上標），并與當頁末尾*鏈接，*后寫明：本文系某年度某立項單位課題（課題編號：）階段性成果。
三、審稿周期
《教育研究與評論·課堂觀察》期刊預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：雙月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《教育研究與評論·課堂觀察》創(chuàng)刊于2014年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
該雜志是一本專注于教育領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)期刊，以推動教育科學(xué)研究，促進教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量為宗旨。雜志以嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，深入探討教育理論與實踐問題，為廣大教育工作者提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺。該雜志主要涵蓋了教育理論研究、教育政策分析、教學(xué)方法探討、課程改革實踐、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)策略等多個方面的內(nèi)容，通過對教育現(xiàn)象和問題的深度挖掘，以及對教育實踐的細致觀察，該雜志旨在為讀者提供具有前瞻性和指導(dǎo)性的教育研究成果。雜志以其獨特的視角和深入的研究，對教育領(lǐng)域的熱點問題進行了深入的探討和分析，它不僅關(guān)注教育的理論研究，也重視教育的實踐應(yīng)用，力圖將教育理論與實踐相結(jié)合，為教育工作者提供實用的教育策略和方法。該雜志以其嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)風格和深入的研究內(nèi)容，受到了廣大教育工作者和學(xué)者的熱烈歡迎，它不僅為教育工作者提供了一個了解教育最新研究成果、掌握教育改革動態(tài)的重要窗口，也為教育研究者提供了一個展示研究成果、交流學(xué)術(shù)觀點的重要平臺。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《教育研究與評論·課堂觀察》期刊還榮獲了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
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