《教育科學探索》期刊的級別劃分可以從多個角度進行界定，包括核心期刊認定、主管主辦單位級別、學術(shù)影響力等。
以下是具體分析：
主管主辦單位級別
該刊由湖北省教育廳主管，湖北大學主辦，按照主管單位劃分標準，屬于省級期刊，具有相應(yīng)的學術(shù)地位和影響力。
期刊認定
《教育科學探索》期刊曾被
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
- 中國人文社科核心期刊
等收錄，這意味著它在教育領(lǐng)域的學術(shù)影響力得到了廣泛認可。
現(xiàn)被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等收錄。
學術(shù)影響力
1.影響因子：0.67，顯示其學術(shù)影響力較高。
2.該刊榮獲了多項榮譽，包括中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、RCCSE學術(shù)期刊，這證明了《教育科學探索》期刊在教育學界的學術(shù)影響力和權(quán)威性。
出版周期與發(fā)行范圍
《教育科學探索》期刊出版周期為：雙月刊，它面向全國發(fā)行，具有廣泛的讀者群體和影響力。
總之，該刊在學術(shù)影響力方面具有顯著優(yōu)勢，出版周期穩(wěn)定且發(fā)行范圍廣泛，內(nèi)容質(zhì)量與收稿范圍也均表現(xiàn)出色。因此，它是一本在教育領(lǐng)域具有較高學術(shù)地位和影響力的優(yōu)秀期刊。
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