當(dāng)稿件被《江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)本刊對(duì)一切稿件處理均與第一作者聯(lián)系，本刊有權(quán)對(duì)來稿做文字刪改，并提請(qǐng)作者核準(zhǔn)。
(二)關(guān)鍵詞：反映論文內(nèi)容特征的中英文關(guān)鍵詞3~8個(gè)。
(三)題名應(yīng)簡明、具體、確切，能準(zhǔn)確地概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號(hào)。
(四)文末注明聯(lián)系電話、詳細(xì)單位地址郵編。
(五)論文為科研課題、項(xiàng)目成果的，需注明課題、項(xiàng)目名稱，并在同括號(hào)內(nèi)填寫課題或項(xiàng)目編號(hào)，如為多項(xiàng)課題、項(xiàng)目成果應(yīng)依次列卅，以分號(hào)分隔。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1985年創(chuàng)刊，由江蘇省教育廳主管，江蘇第二師范學(xué)院主辦，為雙月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：32-1082/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1671-1696。
該刊設(shè)置了素質(zhì)教育研究、偉人教育思想研究、德育與心育、教育管理、政史哲經(jīng)研究、文學(xué)研究和中學(xué)文教育教學(xué)研究等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例
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不同番薯紅外光譜的雙指標(biāo)序列分析
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從兩道競賽題看數(shù)學(xué)歸納法
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基于Matlab可視化的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)方式探討
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PBL教學(xué)模式在FPGA課程教學(xué)中的應(yīng)用
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師范專業(yè)開設(shè)微課的可行性研究——基于數(shù)學(xué)師范專業(yè)的調(diào)查
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淺談數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)模式下數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)方式
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