《吉林教育·現代校長》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由吉林教育雜志社主辦的教育期刊，2005年創刊，本刊主要欄目有：治校謀略、常熟市校園文化巡禮、全國特色學校魅力展示、班級管理、高教研究、教學教研。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)本刊處理稿件以3個月為限，如逾期未接到采用通知，可自行處理。稿件及圖片不退，請自留底稿和底片。審稿機制：本刊實行雙向匿名審稿制度。
(二)來稿須符合學術規范，必須具有原創性、創新性和學術性，有獨到見解和學術價值，重復率檢測高于15%者恕不錄用；一旦發現有套改、抄襲行為，取消錄用資格。
(三)注釋與參考文獻：注釋是對論文中某一特定內容的解釋或補充說明，用帶圈數字注于當頁頁腳；參考文獻是論文中引用的觀點、數據和材料等內容的出處，用帶方括號的數字（如[]）按順序編碼標明，并與文末編碼對應。
(四)作者文責自負，因抄襲、剽竊他人文章而引起的一切后果完全由作者自己負責，本刊概不承擔連帶責任。若發現抄襲、剽竊他人文章，本刊將予以曝光，并嚴肅處理。
(五)引言言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。
(六)注釋主要用于對文章篇名、作者及文內某一特定內容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當頁地腳；對文內有關特定內容的注釋可夾在文內(加圓括號)，也可排在當頁地腳或文末。
(七)為了使本書編排規范，敬請作者來稿時提供作者簡介，包括：姓名、性別、民族、工作單位及部門、職稱、學歷學位、主要研究方向、電子郵箱及電話號碼。
(八)稿件請附200—300 字的中英文內容提要，內容提要簡要概述所研究的問題與觀點、采用的研究方法以及文章的主要結論。
(九)基金項目有則加。格式為“基金項目：基金名稱（編號）”。論文若系省部級以上基金項目，本刊將酌情優先發表。
(十)論文為確保圖像資料的準確性，所提供圖版均請詳細標注尺寸信息和資料來源。如文中插入圖版、符號或外文較多，請同時提交該論文的PDF版，以便排版時參考。
三、審稿周期
《吉林教育·現代校長》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《吉林教育·現代校長》創刊于2005年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。雜志是吉林省教育領域的一本重要刊物，致力于為校長和教育管理人員提供實用的信息和經驗，幫助他們更好地管理學校和教育機構。該雜志涵蓋了校長和教育管理人員關心的實踐問題，提供了豐富的文章和案例分享，涉及校長管理經驗、團隊建設、教育行政政策和規劃等方面。
該雜志關注校長管理經驗的分享和探討。校長的角色是學校管理的核心，他們的領導能力和管理水平直接影響到學校的整體發展。該雜志提供了許多校長的管理經驗和案例，包括如何制定學校發展規劃、如何提高教育教學質量、如何建設和諧的教師團隊、如何與學生和家長溝通等方面的經驗和做法。這些文章不僅可以幫助校長們學習和借鑒其他優秀校長的管理經驗，也可以促進校長之間的交流和互動。
它注重團隊建設方面的文章和案例分享。學校是一個團隊，團隊的建設和管理對于學校的發展至關重要。該雜志提供了許多關于團隊建設的文章和案例，包括如何建設高效的教師團隊、如何提高教師的積極性和工作熱情、如何促進教師之間的合作與交流等方面的經驗和做法。這些文章可以幫助教育管理人員更好地了解和掌握團隊建設的技巧和方法，從而更好地管理學校和教育機構。該雜志還關注教育行政政策和規劃方面的文章和案例分享。教育行政政策和規劃是學校和教育機構管理的重要方面，對于學校的整體發展和教育教學質量的提高具有重要意義。該雜志提供了許多關于教育行政政策和規劃的文章和案例，包括如何制定科學合理的教學計劃、如何評估教育教學質量、如何落實教育公平等方面的經驗和做法。這些文章可以幫助教育管理人員更好地了解和掌握教育行政政策和規劃的制定和實施，從而更好地管理學校和教育機構。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《吉林教育·現代校長》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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