《華僑大學學報·哲學社會科學版》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由華僑大學主辦的教育期刊，1983年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：馬克思主義研究、鄉(xiāng)村振興研究、社會學研究、旅游學研究、法學研究、傳播學研究。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)編輯部對擬用稿件將在收到來稿后一個月內(nèi)向作者發(fā)出稿件錄用通知，作者逾期未收到通知，可自行處理。編輯部對來稿有修改權(quán)，不同意修改的稿件請在來稿中聲明。
(二)請勿一稿多投。三個月內(nèi)未收到我刊回復(fù)，作者即可自行處理。因人手緊張，恕不退稿，請自留底稿。
(三)引用、標注參考文獻≥15條以上近五年文獻，在正文中標注時，要按照在文章中引用的順序排列，請選用親自閱讀過的一次文獻，不能引用內(nèi)部資料、待發(fā)表和二次文獻。
(四)對文章標題層次編號采用阿拉伯數(shù)字。不同層次的數(shù)字之間加小圓點隔開，小圓點加在數(shù)字的右下角如“1.1”、“1.2”。
(五)前言：主要概述本文的立題依據(jù)、研究思路、實驗基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀，并應(yīng)明確說明本文研究目的、創(chuàng)新性或特點等。
(六)引文標示應(yīng)全文統(tǒng)一，采用方括號上標的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號用阿拉伯數(shù)字置于半角方括號中，如：“……模式[3]”。
(七)每篇文章需附第一作者簡介[姓名(出生年月)、性別、籍貫、職稱、學歷、職務(wù)、研究方向、聯(lián)系方式等]，如有通訊作者也需提供其簡介。
(八)內(nèi)容摘要為文章主要觀點之提煉，字數(shù)一般控制在200——300字為宜；關(guān)鍵詞一般為3至5個（提供英文摘要及關(guān)鍵詞更佳）。
(九)基金項目：基金項目類別(項目編號)。本刊對基金資助項目，省(部)級以上重大攻關(guān)項目和開放實驗室研究項目等優(yōu)秀論文優(yōu)先發(fā)表。
(十)稿件中的所有數(shù)據(jù)和引文都應(yīng)注明資料來源，相關(guān)數(shù)學公式、曲線圖、數(shù)據(jù)表格，務(wù)必字跡清楚、規(guī)范、圖形清晰。
三、審稿周期
《華僑大學學報·哲學社會科學版》期刊預(yù)計審稿時間：1-3個月，發(fā)行周期為：雙月刊，期刊級別：CSSCI南大期刊、北大期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《華僑大學學報·哲學社會科學版》創(chuàng)刊于1983年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
《華僑大學學報·哲學社會科學版》是華僑大學主辦的一份綜合性學術(shù)期刊，專注于哲學和社會科學領(lǐng)域的研究和學術(shù)交流。它的目標是促進哲學和社會科學領(lǐng)域的學術(shù)研究與交流，推動相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)進展和理論創(chuàng)新。
該雜志的學科范圍涵蓋了哲學、社會學、政治學、經(jīng)濟學、法學、教育學、新聞傳播學、心理學等多個學科。主要刊載原創(chuàng)研究論文、綜述、評論、研究報告以及學術(shù)討論等，涵蓋理論研究、實證研究和應(yīng)用研究等多個領(lǐng)域。它為學術(shù)界提供一個重要的學術(shù)交流平臺，并為學術(shù)研究者提供一個展示成果和探討問題的學術(shù)論壇。
它的編輯部由華僑大學的專業(yè)學者和研究人員組成，他們嚴格按照學術(shù)規(guī)范和期刊出版的流程進行稿件的審核和編輯，雜志遵循匿名評審制度，經(jīng)過同行評議系統(tǒng)的審稿后，才會決定是否錄用投稿的論文。該雜志對論文的質(zhì)量和學術(shù)水平要求較高，并注重學術(shù)創(chuàng)新和理論拓展。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《華僑大學學報·哲學社會科學版》期刊還榮獲了Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊等，這些榮譽不僅證明了其學術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認可，也為其在教育學術(shù)界樹立了良好的口碑。
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