履職述法報告大全11篇

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篇（1）

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0256-02

現(xiàn)今社會，高新技術(shù)被廣泛的應用到各行各業(yè)中，引領(lǐng)了企業(yè)不斷發(fā)展和壯大，國內(nèi)為了促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，陸續(xù)制定了“863計劃”以及“火炬計劃”等，并就計劃實施了相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，極大的推動了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展[1]。但是就目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，其法律保護措施仍然不夠完善，存在著很多現(xiàn)實問題，文本針對該技術(shù)目前的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，進一步研究了法律保護相關(guān)策略。

一、高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)概述與保護現(xiàn)狀

1.高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)概念

所謂高新技術(shù)，是指一種技術(shù)密集、知識密集的技術(shù)，它以現(xiàn)代自然科學理論和先進工藝技術(shù)為發(fā)展基礎(chǔ)，采用最前沿科學技術(shù)進行技術(shù)研發(fā)、技術(shù)生產(chǎn)和技術(shù)服務。主要包括計算機、航天、信息技術(shù)、海洋科學以及生物等科學技術(shù)。而高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)則是指上述這些前沿技術(shù)的知識產(chǎn)權(quán)。這些技術(shù)的知識產(chǎn)權(quán)與傳統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)一樣，屬于權(quán)利人自身的創(chuàng)造性勞動所得，具有被法律保護的權(quán)利，同時有權(quán)對其進行買賣和轉(zhuǎn)讓，一旦出現(xiàn)侵權(quán)問題，可以尋求司法救助。

2.高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)保護現(xiàn)狀

目前，我國正在積極完善對高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)的保護模式和保護措施，先后完善了專項立法和特別立法，多次修正了相關(guān)法律，就《專利法》以及《商標法》等進行了實施策略，并針對該項技術(shù)陸續(xù)實施了很多相關(guān)細則和實施條例。“十一五”之后更是不斷完善了知識產(chǎn)權(quán)的管理和運用機制，并將其作為了國家發(fā)展戰(zhàn)略性資源之一，將其社會地位提升至國際競爭力核心要素之一[2]。由此可見，國內(nèi)對高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)的重視。但是與發(fā)達國家相比，仍然存在著一些差距，亟待不斷提高管理水平、健全法律法規(guī)體系，并加強相關(guān)鼓勵機制建設(shè)等。

二、就高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)的法律保護相關(guān)策略研究

1.加強全民的高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)意識

為進一步提高全民的高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)意識，必須國家層面首先加強宣傳力度，使人民明確知識產(chǎn)權(quán)的重要性，具體的措施可以是將其納入國家法律宣傳措施中，并開展國內(nèi)外大小型的學術(shù)研討會和經(jīng)驗交流會。力求提升知識產(chǎn)權(quán)的社會地位，提高其影響力。讓更多的群眾了解并重視高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)保護的相關(guān)問題。此外，高新技術(shù)企業(yè)也應該加強企業(yè)內(nèi)部的知識產(chǎn)權(quán)宣傳和教育，普及相關(guān)知識，提高企業(yè)員工相關(guān)的解決問題的能力，必要情況下可以建立相關(guān)的鼓勵機制，引導員工保護知識產(chǎn)權(quán)。

2.完善相關(guān)法律制度，健全相關(guān)保護體系

為提高國內(nèi)高新技術(shù)企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)法律保護效能，必須從以下幾方面進行相關(guān)的制度建設(shè)和體系完善。首先，完善《專利法》等知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，因為該法律對專利的實質(zhì)要件進行了設(shè)定，很大程度上限制了高新技術(shù)專利保護范圍，致使很多高新技術(shù)難以納入到專利保護制度范圍中，對于這種法規(guī)今后應該不斷予以完善，制度符合國情的高新技術(shù)單行法。在法律完善過程中可以通過法律解釋來擴大保護范圍。其次，將數(shù)字技術(shù)納入《著作權(quán)法》等法律的保護范圍，同時增大《反不正當競爭法》的保護力度[3]，以此彌補其他法律的保護缺陷。一系列的法律制度建立過程組成了系列的法律保護體系。整體體系的建立可以借鑒國外的相關(guān)保護措施經(jīng)驗，融合我國國情，進行制度和體系創(chuàng)新。其中，統(tǒng)一的《商業(yè)秘密法》的建立勢在必行。

3.建立獨立的知識產(chǎn)權(quán)管理層和團隊

一個項目，一項建設(shè)要想順利進行就必須以優(yōu)秀的管理和團隊作為發(fā)展基礎(chǔ)，為了提高高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)的保護力度，高新技術(shù)企業(yè)內(nèi)部可以設(shè)立專門的管理層，并建立獨立的優(yōu)秀團隊。目前高新技術(shù)侵權(quán)行為時有發(fā)生，獨立的、專業(yè)的管理領(lǐng)導層可以引導專業(yè)團隊進行知識產(chǎn)權(quán)管理和保護，可以有針對性的快速解決侵權(quán)等事件，這樣便于保護企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)，對企業(yè)發(fā)展意義重大。但是，在實際的管理層和團隊建設(shè)過程中要確保實權(quán)的落實，并就企業(yè)的實際規(guī)模進行合理的團隊創(chuàng)建。

三、總結(jié)

目前，國內(nèi)的高新技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)保護體系尚不夠完善，為進一步提高高新技術(shù)發(fā)展水平，建立其良性發(fā)展環(huán)境，就必須積極建立相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)保護體系，嚴格采取合理的、科學化的戰(zhàn)略措施進行保護。只有采取針對性的保護措施才能確保高新技術(shù)企業(yè)的良性發(fā)展，本文從意識調(diào)整、體系建立、團隊建設(shè)等方面論述了該技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)的保護措施，力求為我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的發(fā)展環(huán)境，促進其快速發(fā)展。

參考文獻：

篇（2）

中圖分類號:G4文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)06-0245-04

一、高職的含義和對高職院校評價的意義

高等職業(yè)教育是堅持以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以產(chǎn)學研結(jié)合為途徑,以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線所需要的“下得去、留得住、用得上”,實踐能力強,具有良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的高技能人才為目標的教育。進入21世紀,中國高等職業(yè)教育得到了跨越式發(fā)展,基本適應了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要,大體符合高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律。

高職教育具有三個定義:高等教育、職業(yè)技術(shù)教育或職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和國務院有關(guān)文件精神,高職高專教育由省級人民政府管理。在國家宏觀政策的指導下,省級政府根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要為主,結(jié)合招生能力、就業(yè)狀況等綜合情況,確定年度招生計劃、招生辦法、專業(yè)設(shè)置、收費標準和戶籍管理,頒發(fā)學歷證書,指導畢業(yè)生就業(yè),確定生均教育事業(yè)費的補貼標準等,并同時負有保證教育質(zhì)量、規(guī)范辦學秩序和改善辦學條件等職責。國家主要負責高職高專教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理,制訂基本統(tǒng)一的質(zhì)量標準、管理辦法,編制年度指導性計劃,并進行監(jiān)督檢查。高等職業(yè)教育采取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現(xiàn)階段,高等職業(yè)教育的學校類型有:短期職業(yè)大學、職業(yè)技術(shù)學院、普通高等?？茖W校,獨立設(shè)置的成人高校、本科院校內(nèi)設(shè)立的高等職業(yè)教育機構(gòu)(二級學院)、具有高等學歷教育資格的民辦高校等[1]。

對上述類型的高等職業(yè)教育院校進行效率評價具有深刻的意義。一方面,可以為當?shù)卣私獗镜馗呗氃盒５霓k學整體情況和解決高職院校發(fā)展中存在的問題提供決策支持;另一方面,可以為各高職院校的長期發(fā)展提供相應的指導意見。

二、安徽省高職院?，F(xiàn)狀分析

從安徽省來看,高等職業(yè)教育在省委、省政府正確領(lǐng)導下,呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢:截至2007年底,全省高等職業(yè)院校達61所,在校生近42萬人,許多學校興建了新校區(qū),為我省高等職業(yè)教育的大發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是,高等職業(yè)教育在規(guī)模擴張、外延發(fā)展的同時,政府除了需要進行合理引導, 建立公平競爭秩序等制度環(huán)境之外, 還需要予以宏觀調(diào)控。目前,安徽省高等職業(yè)院校主要存在以下問題:

第一,高職院校的生源質(zhì)量不高。原因主要有以下三個方面:(1)忽視了中國高等教育從精英階段向大眾階段發(fā)展,實施擴招政策所帶來的人才培養(yǎng)規(guī)模的巨大變化;(2)現(xiàn)行高職學生學習內(nèi)容的深度和廣度沒有考慮時代的變化,更新速度很慢;(3)人才質(zhì)量標準和人才培養(yǎng)規(guī)格并沒有隨著時代的發(fā)展而及時變化。第二,高職院校的教學經(jīng)費投入與使用現(xiàn)狀不佳。造成高職院校教學經(jīng)費緊缺的原因主要有三點:(1)政府撥款太少;(2)非教學性投入所占比例太大;(3)學校創(chuàng)收(含企業(yè)資助經(jīng)費)有限。第三,師資隊伍整體水平不高,課堂教學質(zhì)量有待進一步提高。師資隊伍整體水平不高的原因主要在于教師精力投入不夠,校外兼課兼職過多。第四,高職院校的專業(yè)設(shè)置不夠科學、規(guī)范,現(xiàn)行專業(yè)中仍存在較多問題。第五,高職院?，F(xiàn)行課程設(shè)置與教材建設(shè)仍不盡如人意。第六,相當一部分的人反映高職院校的教學管理手段落后,效率低下,在采用現(xiàn)代化教學管理技術(shù)上缺乏主動、積極態(tài)度,管理人員素質(zhì)不高。第七,高職院校的產(chǎn)學合作教育仍做得不夠[2]。

以上從定性的角度分析了安徽省高職院校整體的現(xiàn)狀,但是各高職院校并不清楚其自身存在的哪些問題更為嚴峻和如何應對。為了較好地解決這一問題,就必須進行準確的定量化分析。目前采用的評價方法有層次分析法、生產(chǎn)函數(shù)法、神經(jīng)網(wǎng)絡、多目標決策、模糊數(shù)學綜合評價法以及數(shù)據(jù)包絡分析(Data Envelopment Analysis,簡稱DEA)等方法。通過比較各個方法的特點,本文采用DEA方法。與其他方法相比而言,DEA方法處理多輸入,特別是多輸出問題的能力是具有絕對優(yōu)勢的[3],主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)輸入和輸出的數(shù)據(jù)可以為不同計量單位的指標;(2)可以同時處理多種輸入和輸出指標;(3)不需預定指標間的關(guān)系和賦予主觀權(quán)重;(4)改變了過去評價方法中將有效與非有效DMU混為一談的局面,估計出確實有效的生產(chǎn)前沿面;(5)致力于每個DMU優(yōu)化而不是對整個集合的統(tǒng)計回歸優(yōu)化,不僅可以排序還可以提供具體的改進建議。因此,它比其他的一些方法(包括采用統(tǒng)計的方法)優(yōu)越,用途也更廣泛[4]。利用DEA方法的結(jié)果,可以判斷各決策單元的有效性,并找出非有效單元的無效原因及其改進措施。

三、DEA模型

DEA方法是在經(jīng)濟學家Farell關(guān)于私人企業(yè)效率評價工作的基礎(chǔ)上[5],以工程上單輸入、單輸出有效率概念為基礎(chǔ)發(fā)展起來的評價多輸入、多輸出系統(tǒng)相對有效性的效率評價方法。

假設(shè)有n個評價對象(決策單元),每一個決策單元記為DMU,j=1,2,...,n。每一個決策單元有m種投入和s種產(chǎn)出。DMU輸入為x=(x,x,…,x),輸出為y=(y,y,…,y),x0,y0,j=1,2,…,n,即其分量非負且至少有一個是正的。DMU應滿足凸性、無效性和最小性假設(shè),其整體效率模型的表述形式如下:

max=V

1,j=1,2,…,n(1)

u0,v0,u≠0,v≠0

經(jīng)過Charnes-Cooper變換t=,ω=tv,μ=tu后,得到以下CCR模型[6]

max μY

ωX-μY0

ωX=1

ω0,μ0,j=1,2,…,n

其對偶模型為:

minθ

λXθX

λYY

λ0,j=1,2,…,n

其中,λ為輸入輸出的權(quán)系數(shù),θ為各個決策單元效率的評價結(jié)果,如果在上述模型(3)中加入條件λ=1,則產(chǎn)生以下的BCC模型[7]

minθ

λXθX

λYY(4)

λ=1

λ0,j=1,2,…,n

對于上述模型(4),可以得出以下結(jié)論:

1)若模型(4)的最優(yōu)值θ=1,則決策單元j為DEA弱有效(BCC)。

2)若模型(4)的最優(yōu)值θ

四、實例分析

1.高職院校評價指標選擇

因為高職院校大多是“屬地化”管理,物資資源是其發(fā)展最為主要的動力,因為政府資金投入和固定資產(chǎn)是物資資源的重要組成部分,為了數(shù)據(jù)搜集的方便,我們以政府資金投入數(shù)量、學校占地面積和圖書館藏書量來衡量高職院校的物資資源。學校的發(fā)展靠師資支撐,高職院校也不例外,所以我們把教師資源作為其投入;相比本科院校,各高職院校中的師資水平比較均衡,所以我們以師資數(shù)量和師生比來反映學校的教師資源。學生是學校的主體,學生的質(zhì)量在一定程度上反映了學校的影響力,雖然這方面沒有本科院校那么明顯。在衡量高職院校競爭力的時候,我們把新生質(zhì)量作為投入不僅僅是出于上面的考慮(可以反映學校的影響力),而且是因為新生質(zhì)量是高校培養(yǎng)學生能力水平的重要指標。如一個新生質(zhì)量差(指入學成績)但是畢業(yè)就業(yè)很好的高職院校就比新生質(zhì)量好(指入學成績)但是畢業(yè)就業(yè)差的高職院校更富有競爭力。

針對高職院校的特殊性,其目的并不是培養(yǎng)科技人才而是應用性人才。所以在產(chǎn)出方面主要從以下兩個角度考慮:產(chǎn)學研結(jié)合情況、畢業(yè)生就業(yè)情況。衡量產(chǎn)學研結(jié)合情況的定量指標包含校企合作項目數(shù)、企業(yè)給校提供的實習崗位數(shù)。這些指標可以很清晰地反映高職院校的資金利用情況以及其與企業(yè)的聯(lián)系情況,這些對學生的能力提高和綜合發(fā)展都是至關(guān)重要的。衡量畢業(yè)生就業(yè)情況的定量指標主要是就業(yè)率和畢業(yè)工作時的平均工資。就業(yè)率是反映高職院校辦學水平的重要指標,而平均工資這在很大程度上反映了企業(yè)對該該校畢業(yè)生質(zhì)量的認可程度。

綜上所述,本文選取的投入指標為政府資金投入、學校占地面積、圖書館藏書量、教師人數(shù)、師生比、入學新生平均成績;產(chǎn)出指標為校企合作項目數(shù)、企業(yè)給校提供的實習崗位數(shù)、就業(yè)率和畢業(yè)學生平均工資。

2.相對有效性評價

通過求解模型(4),得到各高職院校的BCC效率值(如表1所示)。

從表1可以發(fā)現(xiàn),安徽高職院校辦校效率大多不太理想,只有個別高職院校達到有效狀態(tài)。高職院校的整體平均效率值僅為0.5203,這說明安徽省高職院校整體上需要加大力氣進行改革,以使自身的競爭力得以提高。值得注意的是,決策單元12、17、21、22、24、41、43、46、47的效率值都低于0.2,說明這些高職院校普遍存在著資源獲取和分配利用方面的嚴重不足。通過具體的分析和比較,我們總結(jié)了影響高職院校效率的主要因素有政府資金投入、教師人數(shù)、師生比、入學新生平均成績、校企合作項目數(shù)、企業(yè)給學校提供的實習崗位數(shù)、就業(yè)率、學生平均工資。

效率低的高職院校應借鑒效率高院校的成功辦學經(jīng)驗,改進自己的薄弱環(huán)節(jié)。通過彌補自身不足,發(fā)揚自身優(yōu)勢來提高自己的辦學效率。比如決策單元16的劣勢在于教師人數(shù)、入學新生平均成績和校企合作項目數(shù),但其有較好的地理優(yōu)勢,有較充足的政府資金投入,因此,該院?？梢猿浞掷米约旱牡赜騼?yōu)勢努力保持或積極爭取更多的政府資金投入,以便加大自己在師資、教學硬件和校企合作等方面的投入。

五、高職院校發(fā)展建議

針對上述實證研究結(jié)果,我們?yōu)榘不帐「呗氃盒５陌l(fā)展提供以下發(fā)展建議。

1.積極爭取政府投資、尤其是是當?shù)氐胤秸拇罅χС?。中國的教育?jīng)費從總體上來說是短缺的,而且高職院校大多是“屬地化”管理,“輸血”不足,加上自身“造血”功能的薄弱,經(jīng)費使用的效率效益不高等因素,使高職院校的發(fā)展面臨更多的經(jīng)費困難。因此,高職院校要在積極爭取經(jīng)費投入的同時,也要注意自身經(jīng)費使用效率的提高,以便形成良性的循環(huán)。學校也要通過產(chǎn)學合作等途徑,瞄準社會需求,瞄準行業(yè)標準,積極融入地方經(jīng)濟的發(fā)展,為社會發(fā)展提供智力支持,在“有為”的前提下,積極爭取地方政府、行業(yè)企業(yè)更多的支持,實現(xiàn)校社、校企聯(lián)動,做到互補雙贏。

2.高職院校應進一步提高生源質(zhì)量,改善師資隊伍整體水平和課堂教學質(zhì)量。通過模型分析,對于高職院校來說,師資隊伍的重要性比生源質(zhì)量要大得多。因此在高職院校資金有限的情況下,應優(yōu)先提高師資隊伍,并結(jié)合自身發(fā)展的特點盡量去提高生源質(zhì)量。具體的措施有:學校要注重對教師的專業(yè)發(fā)展進行整體規(guī)劃,加大師資引進和內(nèi)部培養(yǎng)的投入力度;提高教師職業(yè)的收入,這樣做的好處是可以減少教師的校外兼職現(xiàn)象、增加其校內(nèi)教學的時間精力投入和在一定程度上減輕教師職業(yè)的心理壓力。

3.增加校企合作,為學生提供更多的實習和就業(yè)崗位。產(chǎn)學合作教育是學校與用人單位密切合作,以學生的知識、能力、素質(zhì)全面培養(yǎng)為目標,把“專業(yè)對口”轉(zhuǎn)變到“專業(yè)適應”上來,把“集中參與”轉(zhuǎn)變到“分散參與”上來,改變只追求知識、不重能力訓練的做法,讓學生主動選擇單位,充分發(fā)揮聰明才智與積極性,體驗自身的價值,了解社會發(fā)展對他們的思想道德、敬業(yè)精神、共事能力、身體心理、文化功底和專業(yè)知識等方面的要求,使基本素質(zhì)和綜合能力得到鍛煉和提高。因此,作為學校應積極開展與企業(yè)用人單位的全方位合作,通過合作辦學、研發(fā)項目、建立工作站、人員互派、提供零租金場地、新產(chǎn)品展示、簽署“訂單培養(yǎng)”協(xié)議、共同開發(fā)實訓教材等途徑開展與推進產(chǎn)學合作教育,是高職院校鍛造辦學特色的必由之路[2]。

參考文獻:

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[2]黃秋明,等.當前高職院校教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國高等教育,2005,(10).

[3]王曉丹,等.基于DEA方法的人力資本結(jié)構(gòu)效率評價[J].經(jīng)濟縱橫,2008,(3).

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[6]Charnes A, Cooper W W, Rhodes E. Measuring the efficiency of decision making units[J]. European Journal of Operational Re

篇（3）

為了保護我市園林綠化成果，有效地制止侵占綠地、亂砍樹木的現(xiàn)象，我們建議：

一、要廣泛開展保護園林綠化的宣傳教育，使廣大干部、群眾從思想上真正認識到鞏固現(xiàn)有綠化成果，提高城市綠化水平是改善人類生存條件的關(guān)鍵措施之一，是建設(shè)現(xiàn)代化城市的重要內(nèi)容，也是每個單位和公民應盡的職責，從而自覺地遵守國家有關(guān)保護園林綠化的政策規(guī)定，并同一切破壞園林綠化的行為作斗爭。

篇（4）

1、提高認識，增強工作主動性。在傳達市述法工作試點文件精神的基礎(chǔ)上，專題召開一次黨組會，貫徹推進會的精神和要求，研究本局年度述法工作的組織領(lǐng)導、計劃安排、內(nèi)容形式，力戒形式主義和走過場，以扎實的工作作風、嚴謹務實的態(tài)度，按照規(guī)定要求認真完成好述法工作，并力求創(chuàng)新。

2、立足職能，提升內(nèi)容周密性。在市里規(guī)定的六項述法內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對行政決策、依法行政工作、學法情況等內(nèi)容進一步細化，進一步突出科學監(jiān)管、服務發(fā)展、維權(quán)執(zhí)法等內(nèi)容，努力使本部門的述法工作更具有工商職能特點，更符合時展的要求。并明確述法與述職述廉內(nèi)容一并進行，要求述法工作必須客觀、全面，納入測評內(nèi)容，接受機關(guān)干部和群眾的評議，測評結(jié)果反饋本人。

篇（5）

述法內(nèi)容分為共性內(nèi)容和重點內(nèi)容，區(qū)別不同崗位職責和對象，突出重點，分類要求。重點內(nèi)容包括：立足于工作崗位職責要求和依法履職的實際，切實做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，特別是在服務發(fā)展、科學監(jiān)管、消費維權(quán)、嚴格執(zhí)法等方面，解決人民群眾關(guān)心的熱點問題;共性內(nèi)容包括：社會主義法治理念及學本文來源：文秘范文法、依法決策、依法辦事、遵章守紀等方面的情況。為確保領(lǐng)導干部述法考評試點工作順利扎實推進，市工商局采取五項措施：

1、提高認識，增強工作主動性。在傳達市述法工作試點文件精神的基礎(chǔ)上，專題召開一次黨組會，貫徹推進會的精神和要求，研究本局年度述法工作的組織領(lǐng)導、計劃安排、內(nèi)容形式，力戒形式主義和走過場，以扎實的工作作風、嚴謹務實的態(tài)度，按照規(guī)定要求認真完成好述法工作，并力求創(chuàng)新。

2、立足職能，提升內(nèi)容周密性。在市里規(guī)定的六項述法內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對行政決策、依法行政工作、學法情況等內(nèi)容進一步細化，進一步突出科學監(jiān)管、服務發(fā)展、維權(quán)執(zhí)法等內(nèi)容，努力使本部門的述法工作更具有工商職能特點，更符合時展的要求。并明確述法與述職述廉內(nèi)容一并進行，要求述法工作必須客觀、全面，納入測評內(nèi)容，接受機關(guān)干部和群眾的評議，測評結(jié)果反饋本人。

篇（6）

一、對用人單位遵守勞動法律、法規(guī)、規(guī)章的情況實施行政執(zhí)法中，發(fā)現(xiàn)用人單位有違法行為，各級勞動行政部門的監(jiān)察執(zhí)法機構(gòu)應根據(jù)其違法行為的輕重程度和能否及時改正的具體情況，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，口頭責令其改正，或下達《勞動監(jiān)察限期整改指令書》。對拒不改正的，各級勞動行政部門的監(jiān)察執(zhí)法機構(gòu)應依法給予行政處罰。對拒不履行勞動行政部門做出的行政處理決定或行政處罰決定的用人單位，可根據(jù)《最高人民法院辦公廳關(guān)于對解決勞動監(jiān)察決定強制執(zhí)行問題的答復》（法辦〔1998〕69號）有關(guān)規(guī)定，按相應程序申請人民法院強制執(zhí)行。

二、對用人單位違法侵害勞動者經(jīng)濟權(quán)益的行為，各級勞動行政部門監(jiān)察執(zhí)法機構(gòu)應依照《勞動法》、《勞動監(jiān)察規(guī)定》等規(guī)定，做出有關(guān)用人單位須履行清償財產(chǎn)義務內(nèi)容的行政處理決定。對拒不履行的用人單位，可按有關(guān)規(guī)定并按相應程序申請人民法院強制執(zhí)行。