啟動(dòng)會(huì)發(fā)言稿大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇啟動(dòng)會(huì)發(fā)言稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、明確個(gè)人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4的人擁有的財(cái)富居然超過那96的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來說是多么重要啊！

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期末考試目標(biāo)，并把它寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同時(shí)，制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；把每天的任務(wù)寫在小紙片上，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。（行勝于言）

二、全力以赴刻苦學(xué)習(xí)。

我們還是學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就必須要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，條條大路通羅馬，相信在將來，無論成績(jī)好壞，大家都會(huì)在生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正處在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧！游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞的，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光既過不會(huì)再回頭！也許有時(shí)，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jī)，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)。沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷。（孔子對(duì)人生的規(guī)劃）

播種過，也許依然不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們?nèi)匀灰θプ觥＞褪沁@樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，記得一定要常常告誡自己：努力去做，盡力而為！是的，努力去做，盡力而為，也許你想要的就會(huì)不期而至！努力去做，盡力而為，也許某些年后，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這里！

三、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法。有一個(gè)學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說的話，他說：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：（）先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無窮。“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪。這要求我們親近知識(shí)，熱愛學(xué)習(xí)，多想想和同學(xué)一起研究問題的樂趣，多回憶幾次老師的表揚(yáng)，多感受幾次解出難題后的心情，你會(huì)覺得，原來學(xué)習(xí)是這么幸福！二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主。上課認(rèn)真思考，積極回答問題，把知識(shí)最大限度的進(jìn)行吸收，這樣記憶起來，不但時(shí)間很快，而且記得牢固。三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。一道題可以有不同的解法和思路，做題時(shí)多想想，完后多和周圍的同學(xué)交流，對(duì)照自己和別人的方法，分析哪種最好，時(shí)間一常，你的思維就會(huì)多元化、開闊化。

記得一位名人曾經(jīng)說過“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，在刻苦努力的基礎(chǔ)上，多和老師溝通，勤與同學(xué)交流，不僅僅向他們請(qǐng)教知識(shí)，更重要的是，學(xué)習(xí)他們獲取知識(shí)的方法。

每次大考結(jié)束后，總有些同學(xué)預(yù)估分和實(shí)際分有差距，自以為應(yīng)該有個(gè)好分?jǐn)?shù)，但實(shí)際得分卻不理想，其中重要的原因就是試卷規(guī)范化不夠，失了“卷面分”。問題表現(xiàn)在試卷上，根源卻出在平時(shí)的訓(xùn)練中。由于平時(shí)只動(dòng)口，不動(dòng)手，導(dǎo)致考場(chǎng)上“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，做練習(xí)不講究格式、步驟，寫字連筆，做圖隨意，卷面亂涂亂劃等等，久而久之，習(xí)以為常，不足為怪，就形成了習(xí)慣，到考場(chǎng)想改正，但已經(jīng)力不從心，無力回天了。

篇（2）

過去的成功只能代表過去，我們不可以總是想著自己上次的成功而“自信滿滿”因?yàn)椤皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我個(gè)人認(rèn)為這句話不是說某某人退步了，而是因?yàn)槟愕脑靥げ绞沟煤髞砬趭^者居上。我們應(yīng)該忘記上次的結(jié)果去關(guān)注上次的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以積極地態(tài)度努力下去。

向前面的人看齊并加以最大的努力超越。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗目標(biāo)，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，作為學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。

在考試前加緊復(fù)習(xí)，不可松懈。正所謂“臨陣磨槍不亮也光。”但這種“磨槍”是建立在平時(shí)的認(rèn)真塌實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。若你報(bào)著“平時(shí)不努力，考前補(bǔ)補(bǔ)也能行”的僥幸心理是不行的，若你以這種僥幸心態(tài)去迎接考試的話那一定是十考九輸。還有剩下一次必定是輸?shù)锰貏e慘。那些考試 “放衛(wèi)星”的人，大多是平時(shí)班里默默無聞，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是絕對(duì)認(rèn)真，所以僥幸心理是要不得的。

對(duì)于上次考地不理想的同學(xué)，也不可以貶低自己，即不能因此對(duì)自己缺乏信心，更不能毫不在乎。理智的態(tài)度是將結(jié)果忘記，充分分析其過程，在其中總結(jié)不足，了解差距，并且在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)觀察分析。應(yīng)借鑒那些走在前面的同學(xué)，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和時(shí)間的安排情況等等細(xì)節(jié)。取長補(bǔ)短，不斷克服我們自身的惰性，并總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。這次考試中樹立一個(gè)可行性強(qiáng)，有針對(duì)性的目標(biāo)，因?yàn)橹挥羞@樣才可以使我們的計(jì)劃得以實(shí)施和實(shí)現(xiàn)。

篇（3）

二、二階段企劃案宣導(dǎo) 感謝為我們作了細(xì)致地分析，讓我們?cè)谛判陌俦冻孙L(fēng)破浪的同時(shí)，指明了航向，更讓我們?cè)诘诙A段的賽段當(dāng)中，認(rèn)清自我，離清差距。好風(fēng)憑借力，送我上青云。今天，市分公司的領(lǐng)導(dǎo)在通州兒女乘風(fēng)破浪的同時(shí)，更是為我們送來一股強(qiáng)風(fēng)——二階段的企劃案， 接下來有請(qǐng)為我們作企劃案宣導(dǎo)。再次掌聲感謝，我們堅(jiān)信，借得這股東風(fēng)，我們一定會(huì)遠(yuǎn)航，破浪飛騰!

篇（4）

美國學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾1946年發(fā)現(xiàn)并提出學(xué)習(xí)金字塔效率圖，顯示學(xué)習(xí)者在兩周后還能記住學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率。被動(dòng)學(xué)習(xí)，聽講是5%，閱讀是10%，視聽是20%，閱讀是30%。主動(dòng)學(xué)習(xí)，討論是50%，這就是我們現(xiàn)在倡導(dǎo)的課上的小組合作學(xué)習(xí)；實(shí)踐是75%，這就是為什么每天除了六節(jié)正課外，我們還有5節(jié)學(xué)科自習(xí)，兩節(jié)公共自習(xí)及時(shí)的鞏固練習(xí)。教授給他人是90%。這也就是上次在二調(diào)考試表彰會(huì)上我談過的問題：怎樣才是真正搞懂了，就是把學(xué)到的知識(shí)講出來，如果給別人講明白了，或者把不會(huì)的人教會(huì)了，說明你自己也真正掌握了。如果自己講不出來，或講了半天別人聽不懂，那就說明自己還是沒有學(xué)會(huì)或?qū)W透。給別人講就是王玉紅校長反復(fù)講到的知識(shí)回放的一種具體形式，好習(xí)慣=好成績(jī)，只要堅(jiān)持，必有收獲。

二、學(xué)會(huì)合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)效率的高低與記憶能力關(guān)系極大。德國心理學(xué)家艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并繪制了一條保持或遺忘曲線，大意是在學(xué)習(xí)材料剛剛能記住的一小時(shí)后測(cè)試測(cè)試者僅能記住40%左右，第二天再測(cè)試,僅能記住三分之一,第六天逐漸下降到25%。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明,遺忘具有先快后慢的規(guī)律,因此復(fù)習(xí)必須及時(shí)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)還說明,在復(fù)習(xí)時(shí)間和其他條件大致相同的情況下,采用分段復(fù)習(xí)比集中在一起復(fù)習(xí)效果要好。具體方法是:在學(xué)習(xí)某門知識(shí)的過程中采取學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，再復(fù)習(xí)的方法。就是說,在學(xué)習(xí)完某一內(nèi)容后,花少量時(shí)間進(jìn)行一次復(fù)習(xí),接著學(xué)習(xí)下一部分內(nèi)容,緊接著再進(jìn)行復(fù)習(xí),直至學(xué)完全部?jī)?nèi)容。這個(gè)方法乍看循環(huán)往復(fù),似乎費(fèi)時(shí)不少,其實(shí)不然。經(jīng)驗(yàn)證明,只要能合理地組織內(nèi)容,合理地安排時(shí)間,就能事半功倍。還拿生物來做例子，這兩天正在復(fù)習(xí)基因的表達(dá)，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。我準(zhǔn)備拿出一個(gè)15分鐘來復(fù)習(xí)，就不如先拿出5分鐘搞清楚轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所、條件、過程和產(chǎn)物，然后復(fù)習(xí)兩分鐘；再拿出5分鐘復(fù)習(xí)翻譯的場(chǎng)所、條件、過程和產(chǎn)物，再復(fù)習(xí)兩分鐘，最后一分鐘，對(duì)比轉(zhuǎn)錄和翻譯。這樣學(xué)習(xí)效果更好。

三、學(xué)會(huì)考試

篇（5）

我們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是總公司五十周年系列慶典活動(dòng)之一，也是總公司廣大職工的一次體育盛會(huì)，有576名運(yùn)動(dòng)員將分別參加各個(gè)項(xiàng)目的角逐，參賽單位有總公司各基層單位，中法供水有限公司、中法原水有限公司也應(yīng)邀參加這次盛會(huì)。各參賽選手在供水戰(zhàn)線上是主力軍，在文化體育活動(dòng)中是骨干，在企業(yè)文化建設(shè)中起著積極作用，將在綠蔭賽場(chǎng)上一展英姿，為總公司爭(zhēng)光添彩，為本單位爭(zhēng)得榮譽(yù)。我希望全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員以及與會(huì)的全體同志堅(jiān)持友誼第

一、比賽第二。

篇（6）

一班不高興，對(duì)手就要命

二班不說話，對(duì)手就害怕

三班要挑戰(zhàn)，對(duì)手怎么辦

四班要亮劍，目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)

五班要拼命，結(jié)果難置信

六班出場(chǎng)，勢(shì)不可擋

七班出手，瞄準(zhǔn)就有

八班八班，猛虎出山

九班發(fā)火，有你沒我

十班發(fā)飆，地動(dòng)山搖

十一出戰(zhàn)，無人能撼

十二最狂，順我者昌

緊握夢(mèng)想，我主沉浮

——高一一部期末七校聯(lián)考動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)：

大家晚上好！

不知不覺間高中的"千日工程"已進(jìn)行了1/6,回首過去的4個(gè)多月，夏日的涼風(fēng)已換成了冬日的飛雪，同學(xué)們的臉上也寫滿了成熟帶來的堅(jiān)毅，四個(gè)月我們逐漸適應(yīng)了高中不同于初中的快節(jié)奏，逐漸習(xí)慣了高中緊張的學(xué)習(xí)生活，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接更大的挑戰(zhàn)。

我很慶幸能同時(shí)兼帶級(jí)部的所有十二個(gè)班級(jí)的課務(wù)，這樣使我能有機(jī)會(huì)更好的觀察到我們每個(gè)班級(jí)的成長繁榮，我們每位同學(xué)的喜怒哀樂，在這四個(gè)月中我看到了充滿人情味的一班，《乃琪，加油》喚醒了我們愛的力量；我看到了尊師重教的二班，他們的濃濃情感表達(dá)的真切誠摯；樂學(xué)上進(jìn)的三班，年級(jí)歷次考試都能勇奪鰲頭；團(tuán)結(jié)協(xié)作的四班，墻上滿滿的獎(jiǎng)狀是對(duì)小組功能的詮釋；我看到了清爽整潔的五班，每節(jié)課前的黑板上都顯得一塵不染；我看到了訓(xùn)練有素的六班，跑操時(shí)你們整齊一致的步伐已成為了新馬一道亮麗的風(fēng)景線；感謝你們，乖巧懂事的七班，在我瑣事纏身的時(shí)候總能得到你們的理解和鼓勵(lì)；我看到了要求嚴(yán)格的八班，即使早上的第一節(jié)課，也總能看到你們神采奕奕；勤勞奉獻(xiàn)的九班，辦公室內(nèi)、樓梯道上灑下了你們不知凡幾的汗水；我看到了個(gè)性張揚(yáng)的十班，在磨練中成長，在成長中懂事，在懂事中堅(jiān)強(qiáng)；我看到了讀書積極的十一班，你們總能在鈴聲響起前喊破黎明或晨昏的寧靜；知恥后勇的十二班，你們的變化，大家都看在眼里，我和你們一樣相信零距離十二班，永不落后。再次感謝我們?cè)谧?72位同學(xué)，你們用你們的快速適應(yīng)和堅(jiān)持努力讓我們級(jí)部前四個(gè)月的腳步走得踏實(shí)堅(jiān)定。（此處建議有掌聲）

在肯定之余，我們也看到了我部同學(xué)存在的不足：

常規(guī)方面，打架事件層出不窮， 吸煙喝酒屢有發(fā)生，這些行為極大地破壞了我們正常的教育教學(xué)秩序，給班級(jí)和學(xué)校帶來惡劣影響，我們年級(jí)態(tài)度向來堅(jiān)決，并且在后面的處理中更會(huì)重拳出擊，第二個(gè)問題是宿舍衛(wèi)生常規(guī)通報(bào)有的寢室經(jīng)常上榜，你要知道宿舍每通報(bào)一次相當(dāng)于當(dāng)天考核分?jǐn)?shù)扣15到20分，直接影響了班級(jí)能否拿到流動(dòng)紅旗，我們住校生作為集體中的一員應(yīng)該時(shí)刻以集體為重，以班級(jí)榮譽(yù)為重，第三個(gè)問題遲到人數(shù)較開學(xué)初有增多，學(xué)校是一個(gè)講文明、講紀(jì)律的地方，沒有時(shí)間觀念、隨意扣除班級(jí)分?jǐn)?shù)的同學(xué)不會(huì)受到其他同學(xué)的認(rèn)同。

學(xué)習(xí)方面，第一個(gè)表現(xiàn)是早晚讀投入程度相比期中考試前有下降，我們剛才聽班級(jí)挑應(yīng)戰(zhàn)時(shí)提到了比早讀，比聲音，比投入，年級(jí)之所以提出瘋狂早晚讀的口號(hào)是為了讓我們用自己的聲音和狀態(tài)帶動(dòng)我們一整天的學(xué)習(xí)面貌，第二個(gè)表現(xiàn)是自習(xí)課利用率不高，我們每周算上中自習(xí)一個(gè)班級(jí)有18節(jié)課的自習(xí)時(shí)間，再算上晚自習(xí)足足有32節(jié)之多，在高中的學(xué)習(xí)有這樣一句至理名言："上課會(huì)聽講的學(xué)生可能會(huì)取得好成績(jī)，會(huì)自學(xué)的學(xué)生一定會(huì)取得好成績(jī)".我們?cè)S多在上次期中考試中取得巨大進(jìn)步的同學(xué)都得益于能很好地利用自習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)方面大家存在地第三個(gè)問題是不能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)上遇到的困難，知難而退，得過且過，甚至灰心喪氣，自怨自艾，導(dǎo)致課堂上發(fā)呆，睡覺，小動(dòng)作頻頻，我們需要振作，需要發(fā)奮，我們?yōu)槲覀兊拇髮W(xué)夢(mèng)想已十年寒窗，我們絕不能自殺在高中沖刺的起跑線上，無論是哪一位同學(xué)，無論你現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾危嵌疾皇亲璧K你樹立目標(biāo)，開始奮斗的根源。因?yàn)槲蚁嘈琶恳晃煌瑢W(xué)都是懷著自己的夢(mèng)想而來，懷著兩年半后的大學(xué)之夢(mèng)而來！

高中三年，看似漫長卻時(shí)光飛逝，不是隨便想想做做就可以考上理想的大學(xué)的。比我們成功、聰明、努力的同齡人數(shù)不勝數(shù)，那么，我們只有奮力拼搏才能趕超他人，超越自我，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，夢(mèng)想是美好的。我們唯一的途徑就是滿懷斗志，滿懷希望，滿懷積極的態(tài)度來應(yīng)對(duì)生活中的每一個(gè)關(guān)卡。

李白曰："行路難，行路難，多歧路，今安在？"但我要說的是：行路不難，難在于應(yīng)對(duì)進(jìn)退而不失其中正；難在于行前駐足之時(shí)還能自我眉批；難在于路斷窮途之際，猶能端莊句點(diǎn)，朝天一躍，另起一段。

記得魯迅先生說過這樣一句話："我覺得坦途在前，人又何必因了一點(diǎn)小障礙而不走路呢？"是的，我們最大的目標(biāo)是高考的勝利，是小高考的順利過關(guān)，我們的坦途——美好的大學(xué)生活正等待著兩年半后朝氣蓬勃的我們！所以，對(duì)于這次重要的期末七校聯(lián)考，我們需要一個(gè)積極的態(tài)度，需要一份堅(jiān)定的信念，需要一場(chǎng)艱苦的鏖戰(zhàn)！

在此之前，無論成與敗，那都是過去式，而我們能做的便是拋開過去的一切，不斷探尋到達(dá)理想彼岸的路！親愛的同學(xué)們，無論現(xiàn)在我們遇到什么樣的困難，我們都要堅(jiān)信，只有回不去的過往，沒有到不了的明天。

面對(duì)指日可待的期末考試，我們已經(jīng)結(jié)束了新課教學(xué)，進(jìn)入了最后的復(fù)習(xí)沖刺迎考階段，此時(shí)此刻面對(duì)這次期末考試倒計(jì)時(shí)14天，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然逍遙的數(shù)著日子。可是同學(xué)們，你知不知道，你的父母正為你即將到來的這次期末考試心急如焚，我們的老師在正為同學(xué)們的考試精心備課，二部學(xué)生正在摩拳擦掌，虎視眈眈，躍躍欲試。這次考試成績(jī)直接和我們下學(xué)期的分科分班掛鉤，這次期末考試，容不得我們有一絲遲疑，這次期末考試，容不得我們有片刻停滯，這次期末考試，容不得我們有半點(diǎn)閃失！

在后面的兩個(gè)星期中我們要比早晚讀，比狀態(tài)，比聲音；我們要比上課狀態(tài)，比認(rèn)真，比投入；我們要比自習(xí)，比紀(jì)律，比效率，我們更要比常規(guī)，比宿舍，比衛(wèi)生，我們要糾正我們前面行為習(xí)慣中的陋習(xí)，級(jí)部在后面將每天都有學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢查通報(bào)，我們要發(fā)揚(yáng)自己沖刺中的閃光點(diǎn)，我們絕不吝嗇我們的表揚(yáng)，我們?nèi)客瑢W(xué)要用我們最后14天的全情投入來挑戰(zhàn)極限，我們所有的教師和班主任將為我們的期末沖刺保駕護(hù)航！,

在這里發(fā)一個(gè)臨時(shí)通知：在明天早上我們一部的所有班主任將共同觀摩我們各個(gè)班級(jí)的早讀狀態(tài)，我們要看到的是，端正坐姿不趴下，手拿書本不放下，大聲朗讀不停下，我們要用我們最激昂的早讀向2014新年獻(xiàn)禮！

《沁園春·長沙》的末句問道："悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？"

篇（7）

一、充分認(rèn)識(shí)期末考試的重要性。

期末考試是對(duì)每位同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期以來所學(xué)的知識(shí)的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)每位老師的教學(xué)成果的檢測(cè)。離期末考試只有兩周多的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來說相當(dāng)緊迫，希望全體同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。同學(xué)們都希望暑假期間家庭聚會(huì)、走親訪友有一個(gè)好心情，那么考一個(gè)好成績(jī)是你們目前最值得榮耀的，希望你們充分認(rèn)識(shí)期末考試的重要性，經(jīng)過自己的努力期末取得理想的成績(jī)。

二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是平等的，上課時(shí)間、課外時(shí)間對(duì)每位同學(xué)來說都是一樣的。能否合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是至關(guān)重要的，所以，我們希望每位同學(xué)從今天起，要充分地利用課余時(shí)間（包括晚上、午休和早讀），因此，希望同學(xué)們抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。

三、復(fù)習(xí)一定要講究效率。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？首先我們?cè)谡n堂上，注意力緊跟著老師、配合老師，在課堂上將知識(shí)消化，課外練習(xí)要及時(shí)認(rèn)真的完成，做課外練習(xí)的時(shí)候也要因人而異，特別是基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)對(duì)同一類型的題目要反復(fù)練習(xí)，保證下次碰見類似題目能夠準(zhǔn)確做答；而理解能力較好的同學(xué)要領(lǐng)會(huì)題目中的精髓，掌握訣竅學(xué)會(huì)舉一反三。從而節(jié)省時(shí)間，提高效率。

四、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)切實(shí)掌握好基本知識(shí)、基本技能；基礎(chǔ)差的同學(xué)更應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，在復(fù)習(xí)過程中以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，找出自己存在的問題。該訓(xùn)練的題一定要訓(xùn)練到位；該背的東西連個(gè)字也不能寫錯(cuò)。課本上的例題和每一道練習(xí)題都要會(huì)做，打好基礎(chǔ)，那么學(xué)習(xí)不再是多么困難的事情。

五、講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

除了思想上的重視外，要想取得一個(gè)好成績(jī)更需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)使你收到事半功倍的效果。我們要意識(shí)到復(fù)習(xí)課和新課的不同，新課重在理解，復(fù)習(xí)課重在鞏固，復(fù)習(xí)的過程有大量要記憶的東西，很多同學(xué)感覺背過了就忘了，甚至背混了。對(duì)于這個(gè)問題，我們除了利用在課堂上多下功夫去反復(fù)記憶之外，更多的要利用課余點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間去反復(fù)記憶。這就要求我們把當(dāng)天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要在當(dāng)天找個(gè)時(shí)間再復(fù)習(xí)，以強(qiáng)化記憶。

篇（8）

    復(fù)習(xí)過程中,由于時(shí)間緊,科目多,任務(wù)重,同學(xué)們定然會(huì)倍感壓力,遭遇到這樣那樣的困難,那么我們一定要保持自信、樂觀和沉穩(wěn)的心理狀態(tài),堅(jiān)持信念,勇往直前,避免出現(xiàn)心情浮躁、無所適從的狀況。時(shí)至今日學(xué)什么,如何學(xué)?應(yīng)理清思路,克服心理障礙,排除 內(nèi)外干擾,集中精力,用期末考試的成績(jī)來驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)行為。

    當(dāng)然,我們?cè)谧ズ闷谀?fù)習(xí)的同時(shí),每一位同學(xué)應(yīng)一如既往的遵守好學(xué)校的一日常規(guī),常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。常規(guī)更是育人的明確尺度。在這期末復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)刻,需要提醒同學(xué)們的一點(diǎn)是:學(xué)習(xí)是以時(shí)間做保證的。我們不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)。勞逸結(jié)合,注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該注意遵循的原則。我們必須跟著老師走,盡可能地達(dá)到老師的復(fù)習(xí)要求,也要根據(jù)自己的實(shí)際情況,找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏,盡快進(jìn)入一種積極的、平穩(wěn)而有力的、富有效率的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。我們要在這為數(shù)不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里,盡力彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)中的遺誤和不足,把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成上!

篇（9）

作為家長,我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我就很喜歡本園所設(shè)的家長開放日、家長會(huì)、親子等活動(dòng)。每次我都能主動(dòng)的參與。從活動(dòng)中我們能看到自己孩子的風(fēng)采與不足，能感受到老師教育的方式方法，自己更能從中感悟。

篇（10）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天作為指導(dǎo)老師代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，我向所有參加揚(yáng)州大學(xué)2013年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以最崇高的敬意！

社會(huì)實(shí)踐是我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教育的有效補(bǔ)充和延伸；是當(dāng)代大學(xué)生健康成長、成熟、成人、成功的必經(jīng)之路。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校一直倡導(dǎo)、高度重視的一項(xiàng)品牌活動(dòng)，之所以如此，我想是因?yàn)椋?/p>

社會(huì)實(shí)踐能促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)提高

通過社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們了解國情、民情，有助于堅(jiān)定正確的政治方向，樹立為人民群眾服務(wù)的思想。我是體育學(xué)院的一名教師，一直兼職班主任工作。2007年暑假，我曾經(jīng)帶學(xué)生到偏僻的農(nóng)村，和農(nóng)民一起生活、勞動(dòng)半個(gè)月，給我和同學(xué)們的感觸是非常深的。雖然只有短短半個(gè)月的農(nóng)民生活，但通過和他們的朝夕相處，我們深知留守兒童的思念父母之苦；我們能理解孤寡老人的無助；我們清楚地看到農(nóng)村醫(yī)療保障的不足；我們更加明了農(nóng)民生活的艱辛！等等。同時(shí)，讓我們明白加快農(nóng)村建設(shè)刻不容緩！需要大批的有志青年，到基層農(nóng)村去建功立業(yè)，去帶領(lǐng)他們脫貧致富，幫助他們一起共建繁榮昌盛的社會(huì)主義新農(nóng)村。

社會(huì)實(shí)踐有利于學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

通過各種社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，能有效地檢驗(yàn)課堂教學(xué)和自身知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的缺陷，從而使同學(xué)們主動(dòng)調(diào)整知識(shí)和能力的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)不斷追求新知識(shí)的科學(xué)精神，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)通過學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用于各種實(shí)踐，幫助學(xué)生鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識(shí)，鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力。大家都清楚，真正高質(zhì)量的人才，不僅是要擁有大量的知識(shí)，更重要的是要能合理有效的運(yùn)用知識(shí)。2008年暑假，我曾經(jīng)帶學(xué)生到鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行為期兩周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過教學(xué)和訓(xùn)練，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到如何把已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)很好地運(yùn)用到教學(xué)、訓(xùn)練的實(shí)踐中不是一件容易的事情。有些同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)很好，運(yùn)動(dòng)技能也不錯(cuò)，但教學(xué)、訓(xùn)練的效果卻不好，并且教學(xué)對(duì)象對(duì)他們的認(rèn)可度也不高。通過反思，同學(xué)們明白在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要會(huì)學(xué)、學(xué)得好，還要會(huì)用、用得好。要能根據(jù)社會(huì)對(duì)知識(shí)和人才需要的具體標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)思路和理念，學(xué)習(xí)的目的性和針對(duì)性會(huì)要強(qiáng)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高。

社會(huì)實(shí)踐有利于加速學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程

社會(huì)化貫穿于人的整個(gè)生命歷程，是每個(gè)人必須面對(duì)和經(jīng)歷的。大學(xué)生社會(huì)化的成功與否，直接關(guān)系到大家的成才與發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變和角色的適應(yīng)能力的提高。在2009年暑假，我組織了全班同學(xué)進(jìn)行模擬就業(yè)，要求全班同學(xué)，做好個(gè)人簡(jiǎn)歷，到不同城市找工作，看誰能夠成功就業(yè)，看誰獲得就職的機(jī)會(huì)多，加強(qiáng)他們社會(huì)化的培養(yǎng)，為將來成功就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

今天很多同學(xué)，在知識(shí)和信息量的積累上，可能已經(jīng)超越了你們的前輩，但同學(xué)們應(yīng)該清楚地看到，不少同學(xué)的動(dòng)手能力、組織能力、管理能力、服務(wù)意識(shí)和助人為樂意識(shí)等方面依舊有所缺乏，與未來社會(huì)的要求和需要還有一定的差距，需要通過社會(huì)實(shí)踐來磨練自己！來提升自己！

我相信，我們所有的指導(dǎo)老師會(huì)和你們心連心、肩并肩地投入到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的第一線，會(huì)為你們精心策劃、傾心指導(dǎo)。只要同學(xué)們需要，我們會(huì)傾其所有地為同學(xué)們服務(wù)，只要同學(xué)們有所獲、有所得，老師們?cè)倏嘣倮鄱荚敢猓?/p>

我也希望同學(xué)們要倍加珍惜社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)。在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，你們肯定會(huì)遇到各種各樣的困難或迷惑，希望你們團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，共度難關(guān)。也希望同學(xué)們保持和學(xué)校、學(xué)院、指導(dǎo)教師常聯(lián)系，我們會(huì)不遺余力地支持你們！從而確保同學(xué)們順利地、高質(zhì)量地完成社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù)。

篇（11）

［作者簡(jiǎn)介］劉昌亮（1980- ），男，廣西柳州人，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與電氣工程系，講師，研究方向?yàn)殡姎饧夹g(shù)教育；凌藝春（1964- ），男，廣西百色人，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與電氣工程系副主任，副教授，研究方向?yàn)閼?yīng)用電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)；楊銓（1981- ），男，廣西來賓人，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與電氣工程系，講師，研究方向?yàn)殡姎庾詣?dòng)化技術(shù)。（廣西 南寧 530001）

［中圖分類號(hào)］G712 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1004-3985（2012）23-0112-02

目前，我國高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)定位于實(shí)用型技術(shù)人才，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度很高，高等職業(yè)教育成為與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最為密切的高等教育類型。隨著國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，國家和區(qū)域提出了振興產(chǎn)業(yè)的計(jì)劃，產(chǎn)業(yè)振興對(duì)高職專業(yè)的需求逐漸成為焦點(diǎn)。高等職業(yè)教育專業(yè)的調(diào)整和擴(kuò)大與區(qū)域經(jīng)濟(jì)如何協(xié)調(diào)發(fā)展逐漸成為整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的問題。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性，增強(qiáng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)對(duì)區(qū)域行業(yè)、企業(yè)人才需求的對(duì)應(yīng)是亟待解決的理論問題和實(shí)踐問題，是實(shí)現(xiàn)提升電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力的關(guān)鍵。

一、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

高等職業(yè)教育以提供高質(zhì)量技術(shù)應(yīng)用型人才、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、提高區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力、擴(kuò)大高等教育消費(fèi)等多種方式，影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長。而區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)高等職業(yè)教育的決定性影響也是多方面的，主要表現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)投入和就業(yè)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著對(duì)高等職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入。同時(shí)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平直接影響到高職畢業(yè)生的就業(yè)狀況，從而對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。德國“雙元制”是目前世界上比較成功的職教辦學(xué)模式之一，被譽(yù)為德國二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”。所謂“雙元制”，就是學(xué)校和企業(yè)分工協(xié)作，共同完成培養(yǎng)人才全過程的一種職業(yè)教育辦學(xué)模式。根據(jù)麥可思—中國2007～2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查報(bào)告，國家新近制定的產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中12個(gè)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)中有9個(gè)產(chǎn)業(yè)與電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)，國家振興產(chǎn)業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)等高職專業(yè)需求排名第一，需求最為旺盛。

以廣西高職院校的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為例，該專業(yè)在廣西“十二五”時(shí)期重點(diǎn)打造的輕工食品、汽車、石化、電力、有色金屬、冶金、機(jī)械、建材、造紙與木材加工、電子信息、醫(yī)藥制造、紡織服裝與皮革、生物、修造船及海洋工程裝備等14個(gè)千億產(chǎn)業(yè)中關(guān)聯(lián)緊密的產(chǎn)業(yè)有14個(gè)，需求旺盛的產(chǎn)業(yè)有10個(gè)。大量新興產(chǎn)業(yè)的建設(shè)快速推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)增長，也為本專業(yè)提供了大量的就業(yè)崗位，而專業(yè)建設(shè)為企業(yè)培養(yǎng)出更多更好的技術(shù)人員，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源保障和支持，所以，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)要加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)企業(yè)的分工合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

二、高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題

1.專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不明確，不能很好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)社會(huì)需求量大、就業(yè)面廣，傳統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定的電子技術(shù)、微機(jī)控制技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉常用電氣設(shè)備的工作原理，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)電氣控制的基本原理和方法，具有較強(qiáng)的自動(dòng)控制系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)、系統(tǒng)集成及一定的工程設(shè)計(jì)能力和企業(yè)管理能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。這樣就導(dǎo)致專業(yè)缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，專業(yè)知識(shí)和技能與區(qū)域內(nèi)企業(yè)行業(yè)脫節(jié)，不能很好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

2.專業(yè)設(shè)置與區(qū)域行業(yè)、企業(yè)對(duì)接不緊密。傳統(tǒng)的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是以學(xué)科本位設(shè)置課程，開設(shè)相應(yīng)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，課程內(nèi)容與區(qū)域行業(yè)企業(yè)所需的知識(shí)技能有距離，沒有對(duì)接，學(xué)生畢業(yè)后不能直接對(duì)應(yīng)企業(yè)的崗位需求。2010年9月，分管職業(yè)教育的教育部副部長魯昕在首屆中國職業(yè)教育與裝備制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對(duì)話中指出：“職業(yè)教育只有學(xué)會(huì)了與行業(yè)、企業(yè)對(duì)話、對(duì)接，按照企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)的應(yīng)用型人才才有出路。”魯昕副部長的話表明，現(xiàn)在的專業(yè)還是沒能夠很好地對(duì)接企業(yè)，需要改進(jìn)和加強(qiáng)。

3.專業(yè)建設(shè)資金投入不足。面對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展需要，專業(yè)建設(shè)必須在課程改革、師資團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、學(xué)生技能競(jìng)賽等方面加大投入進(jìn)行建設(shè)，沒有投入就不可能有高水平的硬件、軟件條件，也就不能培養(yǎng)出適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)人才。現(xiàn)實(shí)中的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)在具備了基本的辦學(xué)條件后，沒有保障措施、專業(yè)建設(shè)資金投入不足是十分普遍的現(xiàn)象。