大學防詐騙班會總結大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇大學防詐騙班會總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

  如今電信詐騙的手段隨著信息技術的進步也日新月異，而且防詐騙往往滯后于詐騙手段的更新換代，因此作為銀行一線的工作人員，在此通過一些邏輯小tip提醒廣大群眾，在接到不知名的電話時，應該這樣做：

  1、養成好習慣，如果接到陌生電話，首先看一下是否是外地的，盡量不要去接外地的號碼，尤其是固定電話，如果手機是智能的，請安裝類似360防詐騙的軟件，能夠一定程度上防止已經被舉報過的詐騙電話。

  2、接到任何有公信力的機構電話聲稱您的'賬戶或者郵件涉及非法事件的時候，請相信自己，沒有做的事情無須為之擔憂，更加不必相信對方為你著想的不良企圖，任何機構在凍結或者扣劃您的賬戶資金都需要有合法的手續去銀行執行，不需要恐嚇或者表現出一副為您著想的菩薩心腸，現在是法治社會，這些行為都必須有法律依據，相信自己就是最大的盾甲！

  3、接到親朋好友或者師友的電話聲稱手術或者急需借錢的信息或者電話，請務必聯系可以聯系的熟人確認相關事項，詐騙分子往往利用遇到急事或者災禍容易慌亂和擔心的心理進行詐騙，遇事沉著冷靜，不要輕易相信。

  4、偽基站的高度發達使得客戶發生電信詐騙的幾率大大提高，同時作為高度發達的詐騙手段，偽基站的行為往往防不勝防，在這里，如果收到這樣的信息，一定要聯系各大機構公示的客服電話，而不是去聯系偽基站發過來的網址或者聯系電話。臨柜工作人員在工作時謹記：

  1、合規操作，保護客戶，保護自己，善于觀察，對于邊打電話邊辦理業務的客戶，要適時提醒客戶，盡到工作責任和義務。

  2、定期檢查防詐騙小提示是否放置醒目。

  3、對于匯往外地的客戶尤其要多一個心眼，對于客戶不能說清楚的業務，最好能讓客戶自己打一個電話當場確認。因為我們多一句提醒，客戶就減少一個發生損失的概率，少則幾百，多則上百萬，花費提醒的時間不用兩分鐘，但是這兩分鐘如果有成效的話，減少詐騙的機會成本有可能高達幾百萬之巨。時刻心懷責任，心懷客戶。

  學生防詐騙心得體會范文700字

  防詐騙安全教育主題班會及總結防詐騙安全教育主題班會及總結在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防范能力，我班于20xx年11月6日開展防詐騙主題教育活動班會。班會流程如下：

  一、介紹此次主題班會的內容

  二、觀看幻燈片(有關詐騙案例、分析和提醒)

  三、本班同學講述自己受騙或者防騙的親身經歷乘火車上車時被盜的事例、因同情心而上當受騙的事例、國家教育局困難補助等事例、網上購物非法鏈接等

  四、班主任發言：

  ①乘車時應注意的防范安全;

  ②網上購物應如何預防被盜情況;

  ③同學或朋友之間借錢應注意的事項;

  ④講述有關發生在井岡山大學的被詐騙事件;

  ⑤總結關于本次防詐騙主題班會的重要性和教育意義。

  總結：

  在許多大學生的精神世界里,學習生活和社會都是美好的，他們認為生活上只有快樂和幸福，沒有意識到也存在著一些不安全的因素，也許就在他們放松警惕時，就可能給他們帶來財產損失，造成人員傷亡;他們會認為在社會上都是善良的，而在現實社會中，社會是復雜多樣的，有些人只為利益而活的或為生存而活的，我們應該如何識別詐騙伎倆、如何防范詐騙手段。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，因此我們得保持清醒頭腦面對生活和社會。通過開展本次防詐騙主題教育班會活動，讓我們懂得了如何防騙、如何辨別真偽、如何對待可疑人員，既有教育意義同時也提高了同學們防騙的警惕性。

  學生防詐騙心得體會范文700字

  隨著電信業的發展，利用電信工具和電信技術實施欺詐的事件越來越多，我周圍朋友的經驗是典型的案例，她被欺詐的具體過程如下

  有一天下午，她接到陌生的非現場電話，對方主張是某購物網站的呼叫，告訴朋友她在他們網站上購買的某商品尺寸不足，必須退款。朋友當時很擔心，但是看到對方說了自己購買的網站和商品的具體信息，放松了警惕，之后追加了對方提供的QQ號碼，對方也在QQ上再次發送訂單的具體信息，留下了退款的網站。朋友按照訂單進入，登錄頁面和自己當時購買的網站沒有什么區別，但網站不是官方網站，朋友向對方提出了這個疑問。電話里的人說明這是他們臨時制作的網站。朋友也不太懷疑。接下來朋友填寫了自己的銀行卡信息，對方騙我說是安全驗證，騙我朋友還填了銀行卡密碼。之后，認證代碼被發送到朋友的手機上。此時，對方要求朋友在電話快速填寫認證代碼。否則，超時不能退款，朋友在洗腦的狀態下填寫了95533次發送的認證代碼。之后，朋友登錄了自己的網上銀行，發現銀行卡中有近萬元的存款被轉移，突然意識到被騙了。

篇（2）

   在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防范能力，我班于20xx年11月6日開展防詐騙主題教育活動班會。班會流程如下：

   一、介紹此次主題班會的內容。

   二、觀看幻燈片（有關詐騙案例、分析和提醒）。

   三、本班同學講述自己受騙或者防騙的親身經歷乘火車上車時被盜的事例、因同情心而上當受騙的事例、國家教育局困難補助等事例、網上購物非法鏈接等。

   四、班主任發言：

   ①乘車時應注意的防范安全；

   ②網上購物應如何預防被盜情況；

   ③同學或朋友之間借錢應注意的事項；

   ④講述有關發生在井岡山大學的被詐騙事件；

   ⑤總結關于本次防詐騙主題班會的重要性和教育意義。

   在許多大學生的精神世界里，學習生活和社會都是美好的，他們認為生活上只有快樂和幸福，沒有意識到也存在著一些不安全的因素，也許就在他們放松警惕時，就可能給他們帶來財產損失，造成人員傷亡；他們會認為在社會上都是善良的，而在現實社會中，社會是復雜多樣的，有些人只為利益而活的或為生存而活的，我們應該如何識別詐騙伎倆、如何防范詐騙手段。

   所謂害人之心不可有，防人之心不可無，因此我們得保持清醒頭腦面對生活和社會。通過開展本次防詐騙主題教育班會活動，讓我們懂得了如何防騙、如何辨別真偽、如何對待可疑人員，既有教育意義同時也提高了同學們防騙的警惕性。

  關于防詐騙的個人心得

   今天聽聽了防止欺詐的教育講座，受到了很多啟發，學到了很多知識，在我們身邊，總是有很多欺詐，我們每個人都應該是精明的偵探，仔細觀察，有防范意識，不要讓自己上當，不要有害人的心，防止人的心，不管有多親近的朋友，還是看起來可憐的陌生人，我們都應該擦亮眼睛，認識到對我們有害的人的講座主要是有接觸性和無接觸性的欺詐

   第一，欺詐者在網上找到你的信息，用信息和電話欺詐，冒充朋友和家人的賬號匯款，這時我們不能盲目地付錢，應該打電話確認是否真的需要朋友和家人。

   其次，現在微信等交流工具被越來越多的人使用，朋友圈也開始活躍起來。這出現了很多轉發信息。例如，某個孩子被綁架需要轉發宣傳，這激發了很多人的同情心，所以很多人轉發，其中有病毒，這種病毒會使系統癱瘓。不知不覺中我們進入欺詐，成為欺詐的推進者，雖然不是我們的意圖，也不是善意，但是產生了不好的效果。

   第三，有些活動需要掃描，很多人為了便宜而掃描，其中也有病毒。

   第四，有些當選信息也是假的，很多熱門娛樂活動都說你當選了，而且價值很高，不要相信，天下沒有這么便宜和餡餅等。

   第五，有些信息些信息鏈接。點擊可能是病毒。

   第六，有些電話從通話開始扣除費用。對于這些，我們在不知不覺中進入了騙局，所以要提高自己的防范意識，保障自己的人身安全和財產安全。

   其次是接觸性的欺詐，以買票為例，火車票在正月很受歡迎，有些車站的人說有內部的人，可以幫助買票，而且價格相同，但是因為只能進入員工的通道，所以不能帶行李，需要人，這時急于回家的心理會進入這個欺詐

   我也經歷過很多詐騙，高中畢業的時候，教育局的電話告訴我們學生有助學金，他可以正確地說出我們的信息，這很困惑，而且收到助學金，自己把自己的錢轉到賬號上，那就是明顯地要求匯款

   另外，芒果臺抽取你的手機號碼，獲得價值高的筆記本電腦和金機號碼，獲得有價值的筆記本電腦和金錢數量，點擊鏈接，這樣的欺詐很容易被識破，所以不要貪圖小便宜不要失去大財產。

   對于這些騙局，我們要加強抵抗力，不要相信占便宜，現在騙局越來越多，越來越高級，我們也要升級我們的思維意識，保證自己的安全，作為大學生，我們的思想要成熟，我們的經驗不夠，現在就要加強防范，不要上當

   關于防詐騙的個人心得

   今天晚上學院組織看防詐騙電影，影片利用動畫片的形式用詼諧、生動的語言向我們展現了各種詐騙的案例。看完本影片，我深受影響，真切的感受到詐騙真的是無處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說的一句話“切莫上當。”詐騙形式主要有街頭詐騙、網絡詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對象主要是婦女、老人這些弱勢群體，他們無所不用其極，辦作假醫生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達到他們的目的，否則他們不會放過你，他們最開始時用好聽的語言勸告你，用你的家人的性命危機恐嚇你，利用你的善良，你的擔心，你的良知，做最沒有良知的事情。

   其實，詐騙在學校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來校之際，此時詐騙分子便會出來“覓食”，主要以大一新生為目標，利用他們對大學的不熟悉，以及對大學美好的憧憬，利用他們的善良。為了達到他們的目的，騙取新生的信任，對其進行“洗腦”，進而詐騙成功。

   往事不堪回首，遙想當年，我青澀少女一枚，獨自一人來武漢上大學。來大學第一天就被學姐學長騙，對我這個對大學充滿幻想的小女生來說，是一件很殘忍的事。記得當時剛來為自己買完生活用品回寢室，一學姐自稱是關心學弟學妹敲我們的門，她進來后就大談她的大學生活經驗，讓我們好好學習、好好軍訓、不要想家之類的。我們當時都覺得學姐真的很好，覺得學姐很親切。

   但是呢，當她講完講完這些后，就開始說讓我們買英語資料，考四級、六級各種資料，推薦我們買。可是我們都不知道在我們學校大一是不可以考英語四、六級的。還有就是一份要200塊錢，對我們來說數目還是很大的。都怪我們耳朵軟，相信她，就買了她的資料，剛開始時，她還有給我們送幾份報紙、一本詞典，然后就杳無音訊了。

   學姐騙學弟學妹這種事雖然不是什么大事，但是也是一種變相詐騙行為。我認為這種行為和我們影片中看到的詐騙分子欺騙老奶奶、善良的路人、擔心孩子的媽媽、懷念舊情的同桌的你一樣，是很不道德的一種行為。

   被騙，在很大程度上是詐騙機關的人員太“聰明”，但是在某種程度上，也是因為被騙人員的某種貪便宜的心理，軟弱善良的心理。所以在生活中，我們要不被騙，就要練就防詐騙、反詐騙的自我保護心理意識,提高防范意識，學會自我保護。對人對事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可無，害人之心不可有。

   關于防詐騙的個人心得

   今天聽了防詐騙的教育講座，受到了很多的啟發，學到了很多知識，在我們的身邊，總是存在著很多的騙局，而我們每個人都應該是精明的偵探，仔細地觀察，有防范意識，以防自己被騙，所謂害人之心不可有，防人之心不可無，不管是多親近的朋友，或者是看起來很可憐的陌生人，我們都應該擦亮眼睛，認出那些是對我們有害的人講座中主要講到，有接觸性和無接觸性的詐騙，重點是無接觸性，因為現在互聯網比較通達，網絡是一把雙刃劍，有利于我們的生活，同時也給詐騙分子制造了更多騙人的機會。

   第一，詐騙分子會通過網絡查找到你的信息，然后通過信息或者電話來對你進行詐騙，冒充親友發賬號給你讓你進行匯款，此時我們不能盲目地打錢，而應該打電話確認是否真的是親友需要。

   第二，現在微信等交流工具越來越多人使用，朋友圈里面也開始活躍，這就出現了很多的轉發信息，比如某某小孩被拐需要轉發宣傳，這就調動很多人的同情心，所以就很多人轉發，殊不知，其中帶有病毒，這種病毒會讓系統癱瘓。不知不覺中我們就會進入騙局，甚至成為騙局中的助推者，雖然不是我們本意，甚至說是一種好意，卻造成了不好的效果。

   第三，有一些需要掃描就會送一些小禮品的活動，很多人會為了占便宜而去掃描，這其中也帶有病毒。第四，有些中獎信息也是假的，很多熱播的娛樂活動說你中獎了，而且價值不菲，不要相信，天下沒有這么多便宜和餡餅等你去占。第五，有些信息的鏈接不要去點，點進去就可能會是病毒。第六，有些打過來的電話從通話開始就已經開始扣費。對于種種這些，我們在不知不覺中就進入了騙局，所以我們應該提高我們的防范意識，保障自己的人身安全和財產安全。

   其次是接觸性騙局，以買票為例子，火車票在過年的時候是熱銷的，有些車站的人就會對你說有一些內部人，可以幫助你買到票，而且價錢一樣，但是只能進員工通道，所以你的行李不能帶進去，需要人代收，這時候你急于回家的心理就會讓你進入這個騙局，另外如果你不同意，很有可能就會被搶，這時候就需要你的靈敏度了，首先你不要輕易相信這么便宜的事情，其次這個騙局可能是團體作案，在保障人身安全的基礎上，也要保住財產安全。我曾經也被經歷過很多騙局，高中畢業的時候就有人自稱教育局的打電話告訴我們學生，有一筆助學金要領取，他能準確地說出我們的信息，這就很具有迷惑性，而且領取助學金還要自己將自己的錢轉到一個賬號，它才可以返錢給你，這就是明顯的要我們匯款，此時我們絕對不能匯款。另外，手機上也經常會有那些中獎的信息，比如芒果臺抽中了你的手機號碼，獲得價值不菲的筆記本電腦或者錢數，然后有一個鏈接需要點擊，這樣的騙局我們都很容易識破，所以不要想占小便宜，避免失了大財產。

   對于這些騙局，我們應該加強抵抗力，不要去相信占便宜的事，現在騙局越來越多，越來越高級，我們也應該將我們的思維意識升級，保證自己的安全，作為大學生，我們的思想應該成熟一些，我們的經驗不是很夠，現在就應該加強防范，不要讓自己受騙!

關于防詐騙的個人心得    20xx年5月6日,我們班開展了防詐騙觀影活動。該影片介紹了我們有可能遇到的騙局以及應采取的對應防騙手段為主要內容,提高同學們的防騙意識。詐騙不僅與我們的生活息息相關,而且它時刻屢次發生我們周圍。因此,我們對這次班會的內容非常認真。我們觀看的影片介紹了詐騙的定義和特點,并且詳細地介紹了許多詐騙手段,如:atm機詐騙,網絡詐騙等。面對這些各式各樣的騙局,我們都不禁提出了疑問。而我們結合圖文和自身收集到的案例向同學們解釋其中的”技竅”后,大家頭上的疑團才開始散開。詐騙可能不是每個人都遇到過的,但是人們在第一次知道這些詐騙手段時的反應還是比較驚恐的。

   高校詐騙案件的預防措施。大學生受騙上當主要有以下原因：思想單純、防范意識較差，貪圖虛榮、遇事不夠理智，有求于人、交友行事輕率，貪小便宜、急功近利等。因此大學生要做好對校園詐騙的預防就必須做到：

   1、提高防范意識，學會自我保護。大學生要積極參加學校組織的法制和安全教育活動，多知道、多了解、多掌握一些防范知識，在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利，不要輕信花言巧語，不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當受騙。

   2、交友要謹慎，避免以感情代替理智。

篇（3）

   1、發送電子郵件，以虛假信息**用戶中圈套。不法分子大量發送欺詐性電子郵件，郵件多以中獎、顧問、對賬等內容**用戶在郵件中填入金融賬號和密碼。

   2、不法分子通過設立假冒銀行網站，當用戶輸入錯誤網址后，就會被引入這個假冒網站。一旦用戶輸入賬號、密碼，這些信息就有可能被犯罪分子竊取，賬戶里的存款可能被冒領。此外，犯罪分子通過發送含木馬病毒郵件等方式，把病毒程序置入計算機內，一旦客戶用這種“中毒”的計算機登錄網上銀行，其賬號和密碼也可能被不法分子所竊取，造成資金損失。

  學習預防網絡詐騙知識心得體會

   我參加了“預防電信網絡詐騙”主題班會，從中我學習到了很多，下面我來寫一下我的心得體會吧！

   隨著互聯網、電信業的不斷發展，近年來，利用電話、短信、網絡等方式進行虛假信息詐騙犯罪十分猖獗。今年以來全國范圍電信詐騙金額達到7000億人名幣，詐騙名目繁多，涉案人員眾多。

   我們學生自身在專業學習之余，自覺嘗試接觸社會，增加自身的社會經驗，加強自己的社會適應能力，同時重視安全教育，提高自身的安全防范意識，對不清楚的事宜及時與學校老師溝通咨詢；再者增強自身的心理素質，樹立好正確的價值觀和金錢觀，一旦出現意外，沉著冷靜，注意調整好自己的心態，及時與父母和老師溝通。

   不要有“貪圖便宜”、“一夜暴富”“天上掉餡餅的心理；注意保護個人資料信息，不可隨意注冊、填寫自己的身份、手機號碼、銀行卡號等私人信息；在做好自身防范的同時，積極向周圍的親人、朋友做好宣傳；發現電信詐騙違法犯罪行為要及時報警。如果掉人不法份子所設絡的陷阱，要及時采取措施，盡量減少損失。發現上當受騙不要有僥幸心理，應當迅速保存涉案證據，并及時報案。

   高校大學生詐騙案件頻頻發生已經成為嚴峻的社會問題，其背后所衍生的諸多問題都值得我們反思和思考。

   電信詐騙與我們的生活息息相關，詐騙不是每個人都遇到過，但是在校園生活中我們大學生常碰到電信詐騙的情況。相信我們每個人都或多或少遇到過以下情況：騙子冒充朋友跟事主借錢，有短信黃成娛樂節目節目中獎了，讓事主轉賬繳稅，騙子冒充外地的公檢法讓事主轉賬等等。這些都是電信詐騙的案例。大學生受騙上當主要有以下原因：思想單純、防范意識較差，貪圖虛榮、遇事不夠理智，有求于人、交友行事輕率，貪小便宜、急功近利等。

   最后大家應牢記“三不一要”，即：不輕信來歷不明的電話和手機短信﹔不因小利而受誘惑，向對方透露自己及家人的身份信息、存款、銀行卡等情況﹔不向陌生人匯款、轉賬﹔遇到任何可疑電話，要撥打報警電話咨詢。相信大家做到這些，就可以將電信詐騙拒之門外了。

  學習預防網絡詐騙知識心得體會

   近來有同學在校園內外手機、錢包被偷，經常接到兼職中介索要身份證號碼等電話的情況。同時隨著天氣變冷,公寓越來越多的同學違章使用大功率電器,給學生公寓帶來安全隱患, 為增強同學們的防盜、防騙、防火意識，提高自我防護能力，進一步推進“和諧平安校園” 為了提高同學們的自我防范意識，響應校團委和宿管部的號召，我班于12月11日六點三十分在中文樓501教室召開“防火、防盜、防騙”主題班會。

   在班主任的帶領下，班長以“安全在我心，安全在我行”的號召中召開班會。班會首先由班長結合近期發生的校園安全案例展開講話，又結合所見所聞對校園中的真實安全事故作出分析。所列問題涉及火災、盜竊、詐騙等人身安全和財產安全，重點強調了宿舍電器使用安全如何逃避火災等人身安全，手機、現金及銀行卡等財物安全。 而后，班委對防火防盜防騙方面作出說明以及必要的提醒，讓同學們對平時意想不到之處有了進一步的認識。

   通過這次班會我們有了一下幾點體會:

   1、要通過學生宿舍防火、防盜、防騙、安全用電等方面的教育，切實提高學生的安全防范意識和遭遇突發安全事故時的逃生自救能力。學生應嚴格遵守學院的各項規章制度和學生宿舍管理的有關規定。

   2、進一步提高自我防范安全意識。貴重物品要妥善保管、隨身攜帶;離開宿舍和睡覺時間要及時鎖好門窗，短暫離開宿舍時也要及時鎖門;不要將鑰匙借給他人，不要在宿舍內留宿他人;遇到陌生人進入自己宿舍或相鄰宿舍時要仔細詢問，如發現可疑人員，要及時報告值班室或撥打校內報警電話

   3、嚴禁在學生宿舍內使用大功率電器;不準私拉電線和私自安裝、拆卸日光燈、插座、燈頭等;不準在宿舍內酗酒、吸煙、點蠟燭、賭博。對于排查出的問題，要立即整改、處置，堅決把隱患消滅在萌芽狀態。

   4、各宿舍舍長要定期召開宿舍安全教育會議，提高同學們安全防范意識。同時，要求學生把班主任或身邊好友的電話告訴家長，一旦有盜竊和行騙等此類情況發生，家長要通過自己掌握的電話來求證，不可輕易相信他人，以免蒙受損失。

   5、近來，受冷空氣影響，且是流感等呼吸道傳染病的高發季節。同學們要做好防護工作，加強保暖，防止感染流感。

   然后班主任對本次主題班會活動進行了總結和補充，通過此次班會提高了個人安全意識，所有人都受益匪淺。給我們的這次班會劃上了完美的句號。

   學習預防網絡詐騙知識心得體會

   本周五我們在班會課上觀看了關于《防校園詐騙》的視頻，視頻中以生動的表演訴說出了當代學生被騙的真實案例；視頻由5個短視頻組成，每個視頻的結尾處都有公安局警官的總結和闡述的道理。

   第一個故事講的是一位在校的男同學在自習課上接到了一則電話，說他在他實習的公司中涉嫌違法，之后犯罪團伙以凍結賬戶之由，讓其匯款到“安全賬戶”，之后才發現這是個騙局。

   第二個故事說的是一位女學生在和網戀對象戀愛過程中被其忽悠然后匯款到對方賬戶被騙的故事。

   第三個故事講的是一位男生在宿舍打游戲遇見“高人”，被其忽悠充錢買裝備之后錢和裝備兩空的故事。

   第四個故事講的是一位來自農村的男同學為了多賺錢刷單被騙的故事。

   第五個故事說的是一位女同學接到電話說別人用其名義在一款軟件上注冊的賬戶，馬上到期了，不注銷就要付違約金，之后付完款后發現被騙的故事。

篇（4）

防火防盜安全主題班會講話稿范文11、觀看“防火、防盜、防騙”事件及突發安全問題采取的急救措施視頻。

2、冬季防火：冬季干燥，容易引起火災，身邊能引發火災的隱患：使用違反學校規定的大功率違規電器、存放易燃物品、亂接電源等。

3、防盜防騙：

(1)同學們應該養成隨手鎖門的習慣，避免不軌人員趁虛而入。特別注意貴重物品的存放。

(2)同學們要切莫注意各種詐騙，如網路詐騙、借用詐騙、推銷詐騙等，謹防不熟悉的人借用貴重物品，網路兜售電子產品，陌生人推銷假冒偽劣產品。

(3)注意不法分子利用銀行取款機進行詐騙。取款時提高警惕，不要輕信取款機上張貼的通知，最好是白天去銀行取款，并結伴而行。切莫保管好自身財產以及人身交通安全，提高警惕性，保護自己不受不法侵害。

(4)放假回家注意交通安全，不乘坐黑

二、班會總結：

通過此次班會，學生充分認識到“防火防盜防騙”的重要性，并且加大了學生強化安全管理的自我教育力度，全體同學增長了消防知識，明白了消防安全的重要性，保證了自己其他人的人身安全，促進了校園的和諧。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。

車，過馬路時遵守交通規則。

防火防盜安全主題班會講話稿范文2安全重于泰山

----記“宿舍防火及用電安全教育活動月”活動為了進一步加強同學們安全防火防盜意識，推進校園安全建設，引導廣大學生樹立主人翁責任感，營造學校平安生活和學習的環境，同時貫徹“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的指導思想，并且讓“防火防盜安全月”活動能更好的開展，學生處宿舍管理辦公室加強了對宿舍管理的力度。

10月中旬起，由宿舍管理委員會主辦一年一度的“宿舍防火及用電安全教育活動月"活動正式拉開了帷幕。本屆活動月主題為“增強防火防盜意識，構建和諧平安校園”，秉著加強同學防火防盜安全意識，增強同學面對險情的逃生和應急能力的原則，來營造安全、和諧的宿舍生活環境。

10月23日活動之一的“防火防盜宣傳畫大賽”以寢室為參賽單位，在宿舍園區里正如火如荼地進行著。宿舍里隨處可見手拿五顏六色畫紙的同學，他們活動的積極性和熱情可見一斑。在宿舍走廊的墻壁上，以寢室為單位制作、繪畫的宣傳畫平整地貼在墻上，有的參賽寢室將宣傳畫做成了立體狀，生動形象;有的宣傳畫則寫上了不同類型的標語，畫上了大家耳熟能詳的動漫和游戲角色。同學們用自己豐富的想象力，獨特的創造力，以不同的方式表達著對防火防盜安全的認識。

同時，為了更好貫徹落實和大力宣傳消防法規，普及防火滅火及逃生自救常識，積極提高全體寢室同學的消防安全意識，培養寢室同學在遇到火災等突發事件時的應變能力，更好的保護學校財產和廣大學生的人身安全，根據學校消防規定和要求，學生處、保衛處、系(分院)聯合組織宿舍消防安全和應急疏散演練已在十棟宿舍展開。

在應急疏散演練中，各系(分院)制定了詳細的演練計劃，進行詳細的人員布置，模擬真實火災情況，制定多種應急預案，使同學們在演練中了解如何在危險發生時保護自己，更深刻的讓同學們認識到校園防火的重要性，從而更好地保護自身生命財產安全。

與此同時，學生處宿舍管理辦公室老師及各系輔導員老師不定期對學生宿舍進行突擊檢查，加大了檢查力度，早檢及晚檢由原來的每周一次增加為每周三次。不但對新生寢室嚴格檢查，還對老生寢室提出了更高的要求。以保證學生宿舍的安全，杜絕一切安全隱患。

防火防盜是每個同學應該掌握的必備知識，舉辦此次活動的意義重大，這種以寓教于樂的形式提高了每位同學對于防火防盜意識的關注度，杜絕火災安全隱患，讓學校能更好為學生撐起一片藍天。

防火防盜安全主題班會講話稿范文3一、防火防盜工作要在主管局長的領導下組織落實好防火機構，責任人，并接受上級主管部門的指導。

二、各科室(所)的領導要教育干部職工充分認識防火防盜的重要性，嚴格遵守防火防盜制度，如有違反，造成火災或被盜者，追究領導和直接責任者的責任。

三、樓內設置的一切消防工具和器材，不得做其它用途或任意亂動，室內電源不準隨意改動。

四、各科室(所)的負責人，下班前要對自己所負責辦公室的安全防火進行一次檢查，發現隱患，及時排除，并報告辦公室。

五、財務室工作人員要按規定保存現金及支票，經常檢查金庫、房門、窗的防盜設施狀況，發現問題，及時報告。

六、全局干部職工要人人樹立安全防火防盜意識，各辦公室最后走的同志要做到關燈、斷電、關窗、鎖門。

七、午休或開會時各辦公室要鎖門、關燈，防止發生火災或被盜。

防火防盜安全主題班會講話稿范文4防火、防盜保證措施

1、認真學習和嚴格執行《消防管理條例》，做好安全警示、警告標志，制定消防工作制度，加強對易燃易爆品的管理。

2、做好崗前安全消防培訓，做到勤宣傳、勤檢查、勤考核、勤監督，早發現、早治理，提高全員安全生產意識，樹立“安全第

一、預防為主、綜合治理”的主人翁思想。

3、建立完善的防火防盜制度，成立防火防盜安全領導小組，24小時值班。

保證消防器材及物資的合格率和完好使用率，發現短缺，及時補充。

4、對從事有毒有害、易燃、易爆等危險作業的人員，由項目部勞資考核制定配備相應的勞動保護用品，防護用品必須符合標準要求到專職門市購買。

(工作服、安全帽、防護罩、焊接手套、膠鞋、護蓋、絕緣鞋、安全帶、腳扣、電筆、絕緣拉桿、防毒面罩、防護手套)。消除火災隱患，防止事故和職業病發生，并對從事危險作業人員每年進行體格檢查，對不適合再從事本工種人員，及時調整工作崗位。

5、每月組織安全小組對項目部施工現場和駐地進行防盜安全檢查。

包括施工區和生活區的建筑材料、消防設施、機械設備、辦公物品等。

6、離開宿舍的人員，一定要養成隨手關燈、隨手關窗、隨手鎖門的習慣，以防盜竊犯罪人乘隙而入。

如發現陌生人進入施工現場或辦公室應主動詢問，對形跡可疑者立即驅除現場。

7、財務部應嚴格按財務相關制度執行，必須安裝合格的防盜門和窗。

防火防盜安全主題班會講話稿范文5----記“宿舍防火及用電安全教育活動月”活動為了進一步加強同學們安全防火防盜意識，推進校園安全建設，引導廣大學生樹立主人翁責任感，營造學校平安生活和學習的環境，同時貫徹“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的指導思想，并且讓“防火防盜安全月”活動能更好的開展，學生處宿舍管理辦公室加強了對宿舍管理的力度。

10月中旬起，由宿舍管理委員會主辦一年一度的“宿舍防火及用電安全教育活動月"活動正式拉開了帷幕。本屆活動月主題為“增強防火防盜意識，構建和諧平安校園”，秉著加強同學防火防盜安全意識，增強同學面對險情的逃生和應急能力的原則，來營造安全、和諧的宿舍生活環境。

10月23日活動之一的“防火防盜宣傳畫大賽”以寢室為參賽單位，在宿舍園區里正如火如荼地進行著。宿舍里隨處可見手拿五顏六色畫紙的同學，他們活動的積極性和熱情可見一斑。在宿舍走廊的墻壁上，以寢室為單位制作、繪畫的宣傳畫平整地貼在墻上，有的參賽寢室將宣傳畫做成了立體狀，生動形象;有的宣傳畫則寫上了不同類型的標語，畫上了大家耳熟能詳的動漫和游戲角色。同學們用自己豐富的想象力，獨特的創造力，以不同的方式表達著對防火防盜安全的認識。

同時，為了更好貫徹落實和大力宣傳消防法規，普及防火滅火及逃生自救常識，積極提高全體寢室同學的消防安全意識，培養寢室同學在遇到火災等突發事件時的應變能力，更好的保護學校財產和廣大學生的人身安全，根據學校消防規定和要求，學生處、保衛處、系(分院)聯合組織宿舍消防安全和應急疏散演練已在十棟宿舍展開。

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大學生，被稱之為“天之驕子”，他們熱情奔放，性格率真，但處事沒有經驗，沒有防范意識、沒有安全知識，更不具備自救能力。對大學生進行安全教育是保障學生在校正常學習、生活，順利完成學業的基礎，更有助于大學生更好的認識社會、適應社會，促進其成長成才。

2、加強大學生安全教育是維護高校安全穩定的有效手段

近年來，高校招生規模逐年擴大，后勤服務社會化改革不斷深入，學校與社會接觸成為一種必然趨勢，相應地校內外流動人口也在不斷增多，高校向著更為開放的大學生邁進，這樣給高校本身帶來了很大的安全隱患，如在校發生盜竊、網絡詐騙、人身傷害等，給學生帶來財產以及人身傷害。因此，加強大學生安全教育，防微杜漸，是維護高校安全穩定的有效手段。

3、加強大學生安全教育是在法治社會下高校治理的需要

根據以往高校發生的安全事件分析，大學生由于缺乏安全意識和法律知識，在傷害案件中有的成為受害者，有的確是傷害案件的實施者。因此，在大學生安全教育的實施中，既要提高大學生安全防范意識，重視大學生的安全知識和技能的培養，同時還要增強法制意識的培養，幫助其樹立安全責任意識，使他們認識到由于自己一時的錯誤，對家庭、學校以及社會帶來傷害。

二、高校大學生安全教育的現狀與存在的問題

1、安全教育機制不夠健全

近年來，全國各地大學生安全事故的報道比比皆是，“安全無小事”的理念已深入人心，高校黨政領導和學校相關部門已經認識到大學生安全工作的重要性，并從管理手段如人防、物防、技防等方面投入了人力物力，然而大學生安全教育方面還沒有重視起來，大部分高校只是停留在偶爾搞點消防演練，開開安全講座上，學生真正了解的安全知識并不是很多。在筆者所在高校進行的一次校園安全文化調查問卷中發現：學生在了解校園安全知識方面，有近三分之一的學生回答“否”。因此，各高校應把安全教育納入教學計劃大綱，開設安全教育系類課程，包括生活安全教育、專業安全教育等知識，以減少安全事故的發生。

2、安全教育師資隊伍建設有待加強

目前，一些高校的安全教育都是由學校的保衛老師和輔導員負責，保衛部門人員構成復雜，大部分為退伍軍人，輔導員的工作量非常大，每天處于“救火”狀態。加之這些人員都不是專業人員，不具備安全教育的專業技能，工作起來非常吃力，而且達不到預期效果。

3、大學生心理承受能力較弱，安全防范意識不強

如今的大學生大多是獨生子女，長期生活在安逸的環境中，心理承受能力較弱，容易因生活、感情、學習、人際關系等，發生傷害自己或傷害他人的事件。加之他們思想活躍，求知欲望強烈，但涉世不深，生活經驗不足，安全防范意識差，容易輕信他人而上當受騙。

4、大學生缺少相關安全知識，自我保護能力欠缺

各高校安全教育偏重于學生遵紀守法和自我約束方面的教育，在大學生安全知識、自我保護技能方面有所欠缺。從以往高校發生安全事件來看，一方面大學生可能是安全事件中的施害者，如打架斗毆、酗酒賭博等，對這類問題依遵紀守法教育是可以的；但另一方面，學生有時又是安全事件中的受害者，如被盜、被騙、被搶、被侵害等，對這類問題僅靠法制紀律教育是不夠的，應教授他們安全知識和自我保護技能。

5、網絡安全對大學生安全教育的沖擊

網絡作為快捷的信息傳媒給同學們帶來了學習、生活、娛樂、交往上的極大的便利。在享受這些便利的同時，也體現了種種弊端，如大學生網絡成癮，不良信息的傳播，網絡詐騙等，對大學生的安全造成了傷害。

三、加強大學生安全教育的對策

1、社會、學校、家庭齊抓共管，形成合力

大學生的安全教育是一項長期的系統工程，需要社會、學校、家庭的緊密配合，形成合力齊抓共管，提高大學生的安全防范意識和安全事故的預見能力。作為家長應從小教育孩子樹立安全意識，教給孩子最基本的安全知識和應對方法，使孩子從小就養成安全的行為習慣和思維方式。作為學校要高度重視安全教育，從各方面完善管理制度，通過各種形式的實踐活動教育學生，同時要建立與家長的溝通的制度，將學生在校的種種情況及時反饋家長，做到防患于未然。作為社會要為積極為創造大學生的良好環境提供有利因素，除利用法律手段懲治違法犯罪行為，更要利用公共信息資源和新媒體加強對大學生的引導，積極宣傳各種安全知識和實際案例，為增強大學生的安全意識和防范能力營造良好的社會環境，最終形成三位一體的安全教育模式。

2、多途徑開展安全教育，營造良好的校園安全文化氛圍

各高校要結合本學校的特點和學生實際，開展內容豐富，形式多樣的安全教育活動。首先高校應充分利用教育資源，利用課堂這個主陣地，發揮課堂教學的主渠道作用，把安全教育納入教學計劃，從師資、教材、課時等方面給予保證。內容要涉及法律法規、校規校紀、心理健康、網絡安全、交通安全、生命安全、自我防范意識等多方面的知識，全方位地對大學生進行安全知識的教學。其次是開展形式多樣的安全教育活動，以營造學習氛圍。在學生中通過舉辦主題班會、實操演練、安全知識競賽等生動活潑的教育活動以及利用廣播、櫥窗、條幅、新媒體等向學生進行安全知識的宣傳及教育。

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中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）07-0199-02

班級是學校的基本單位，是學校行政管理的基層組織，是現代最具代表性的一種教育形態。建設良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現，班級管理工作對于學校的教育教學管理有著重要意義。根據筆者多次承擔中職學校班主任的工作經驗以及結合同事們當班主任酸甜苦辣的心得體會，我認為新老師只要用心領會，真抓實干，認真做好以下八個方面的工作，班級管理工作必然會開展得有聲有色，成績斐然。

一、關愛學生，以情動人

老師在學習、生活上真誠地對學生進行關心愛護，能夠很快獲得學生的尊重和信任，從而更加支持班級管理工作。關愛不能僅停留在口頭上，更要落在實處，不然適得其反。對性格、情感欠缺的同學要多給予關注，經常在心理上對其進行疏導、安慰、鼓勵和幫扶。以真心換真誠，時間會減少師生間的距離感，使之成為無話不談的朋友。同時愛也會相互傳遞、感染，其他同學也會因內心對老師由衷的敬佩而更加愛戴和支持自己的老師。

二、嚴格管理、以德服人

除個別招生火爆的學校外，大部分中職學校的生源質量較低，所錄取的學生70%左右屬于“學習差、紀律差、體能差”的三差學生，管理難度非常大。對于這樣的中職學校生源質量現狀，筆者認為不用探討太多的管理藝術，只有嚴格的管理才會帶來井然的秩序。從學生一進校開始，就要讓學生認真學習中職學校學生管理手冊、校長禁令，制訂班規班約；與家長簽訂安全協議、走讀協議；對學生各方面環節都要加強監督、糾正，對屢教不改并嚴重違紀的同學必須從嚴從重處理。班主任在從嚴管理的過程中，要規范自己的言行，博學敬業，為人師表，作風扎實，生活儉樸，公平待人。班主任一定要身體力行，對學生承諾的事情要言而有信，對學生的批評要有理有據，不偏倚和冤枉學生。在管理過程中，對所有學生要一視同仁，公平對待，賞罰分明，真正做到讓所有的學生都心悅誠服。

三、建設良好的班風、學風，創造優良的學習氛圍

抓好班級的班風、學風建設，是班主任的關鍵工作。良好的班風、學風有利于培養學生的集體榮譽感，使學生盡力規范自己的日常行為，積極進取，勤奮學習，努力成才。班風是一個班的精神面貌，是由班主任作為領路人，品行優良的學生為輔自然形成的精神狀態。班主任自己就要做到樂于奉獻，嚴謹治學，從嚴執教，教書育人，以人格魅力形成一種班風建設的向心力。良好的班風將為班級學生的成長、發展提供一種有效的動力和壓力，為學生的學習提供一個優良的環境。良好的班風也體現了一個班級的凝聚力，使班級形成良好氛圍。

我們一般講的學風，特指學生的學習風氣。學風歸根到底是學生在對待學習這個問題上的思想態度和行為表現，它通過在學習上的目標、態度、紀律、效果等具體地反映出來。在優良學風的環境里，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發生良性的改變，對學生的成長成才和職業生涯發展具有重要的意義。班主任首先要通過獎勵先進，鼓勵后進，樹立學習目標，講解學習方法，開展同學間結對幫扶等方式調動學生學習積極性和自覺性；其次要注意加強與任課教師、學生代表的溝通交流，及時掌握學生的思想動態，協調任課教師改進教學方式和方法。再次，對學生各方面的表現情況應給予關注，及時糾正不良的學習風氣。對成績優良的同學要給予表彰獎勵，到每學期期末，班主任要及時將班上獲得獎學金的學生名單報送德育科進行表彰獎勵，對有違紀記錄的同學即使名列前茅也堅決不予報送。

四、選準班委，“抓”、“放”結合

班委是協助班主任開展班級管理工作的得力助手，在學生中起著模范帶頭和管理作用，是學生和老師溝通的橋梁。如果班干部選得好，那么班主任工作就輕松了一大半。在第一學期里，學生之間不太熟悉，可由老師指定做事認真、誠實可靠的同學擔任班委。到了第二學期，同學之間已相互熟悉，可根據實際情況進行班委競選或更換。班委選定后，要明確職責，分工合作。定期召開班委會對班委工作進行指導，充分了解班委分管工作的實際情況，對班級里存在的問題進行分析和解決。學年結束后，對工作成績優異的班委，應及時評選出優秀班干部、優秀團干部上報學校德育科給予表彰獎勵。

此外，班主任對班級的重大問題要進行決策，普通問題讓班委處理，“抓”和“放”，要適度，班主任事必躬親，吃力不討好。放得太多，班委失去主心骨，可能因各種原因對班級管理放任自流而出問題。班委的壓力比別的同學大，對班委的思想動態、心理健康、工作壓力要進行動態跟蹤了解，有問題及時疏導。我曾經碰到過的這樣的情況：在班級管理過程中，我按常規重點監管班級里的“雙學困生”，對班委的表現則非常信任，但出乎意料的是班級里最大的違紀事件，卻是獲得過各種獎勵的班長因酒后參與斗打架斗毆，被學校給予留校察看三個月的處理，模范變成反面教材，這件事對我觸動很大，這就是過于信任班委，沒有足夠關注其思想行為的變化并及時糾正其不良習氣所帶來的嚴重后果。

五、堅持養成教育，培養成功人格

“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，包括語言習慣、思維習慣的培養。現在每個中職學校開學之初都進行一星期的軍訓，這是糾正學生不良習慣的良好開端。通過軍訓，學生的國防教育意識得到增強，學生的心理素質和意志品質得到磨練，組織紀律觀念和集體榮譽感得到加強，身體素質得到提高。班主任要趁熱打鐵，把訓練成果發揚光大，繼續井然有序地開展宿舍、教室、清潔區的保潔工作。在起床、做操、上課等環節，繼續加強督促；禮貌用語、誠實守信、遵守紀律等應成為班級的常態要求。此外，每個月要評選出文明宿舍，報學校給予一定的物質獎勵。

六、召開主題班會，有效開展學生自我教育

一般情況下，星期五、星期天晚自習時間由班主任主持召開班會。常規班會模式基本是：班主任通知相關事項，回顧一周班級情況，對班委需要協調解決的事項進行解決，這種由班主任一言堂的班會單調乏味，學生反應一般。通過實踐，我認為以主題班會的形式召開，效果更好。老師和學生對此要認真對待，班會開始時由老師進行主持，學生作為主體進行發言，有序地討論交流，氣氛輕松活躍，內容翔實豐富，這種有主題性、知識性、參與性的班會，是學生進行自我教育的良好方式，有著明顯的教育效果。

七、積極開展文體活動，培養競爭與合作精神

開展豐富多彩的文體活動有助于豐富學生課余活動，陶冶學生情操，培養積極、健康、向上的蓬勃精神，并能進一步增進同學之間的團結友誼，增強合作和競爭意識。對于班級出現個別原因所導致的文體活動很難開展，或者在中職學校還有一種由于專業特殊的原因造成男、女生比例嚴重失調導致有些活動無法開展的情況，只要班主任有責任心，多動腦筋，仍然能夠開展豐富多彩的文體活動。一是主動邀請音、體、美老師對本班學生根據愛好進行分組培訓、訓練。二是和別的班主任溝通協調，進行班級聯誼活動，實現文體活動互動，人員性別交叉搭配開展活動，不定期地組織一些友誼賽等。三是班級內要有意識地培養特長生，建立興趣小組，以便充分調動同學們活動的積極性。統一購置一些文體用品，不定期組織一些小型比賽和交流活動，讓學生充分體驗到文體活動的樂趣和成就感。

八、關注學生心理健康，高度重視安全教育

中職學生正處于14～19歲的青少年時代，是個人發展的關鍵期，也是良好心理素質和意志品質形成的關鍵期。在這個時期的青少年正經歷著各種迷茫和困惑，亟需老師、家長的指導，這樣才能保證其有優良的心理素質、健全的人格以及承受挫折、適應環境能力。現在的中職學校學生，獨生子女占多數，自我意識強，心理脆弱，抗挫折能力及自制力差，奢侈，情緒多變，生活無目標。面對這樣的學生群體，班主任要足夠地重視學生的心理健康狀況，尤其對班里特殊家庭的孩子要進行心理疏導和物質幫扶，讓其調整心態，樹立生活的自信心。平時要交代班委、宿舍長留意觀察同學們的日常表現，如有異常要及時向班主任匯報。班主任可選擇恰當時機與這些同學溝通交流，最大限度地防止學生因消極心理引發自我厭棄甚至自殘、自殺的不良現象。如果發現心理問題比較嚴重者，要送相關心理咨詢室進行心理輔導，心理問題非常嚴重者要盡快與家長溝通，及時送正規醫院找心理醫生進行專業治療。

另外，班級管理最重要的問題就是學生的安全管理。每年都有學生因各種原因造成死傷的報導，一樁樁血淋淋的事例讓人扼腕嘆息。為科學有效地開展學校安全教育工作，防患于未然，班主任需要做好以下幾方面工作：一是必須和家長、學生簽訂安全協議，告知所應注意的安全事項，明確雙方責任，以防發生事情糾纏不休，干擾教學秩序的情況。二是學生請假外出，必須經班主任簽字批準，報德育科備案后才能外出。學生因有事需要回家辦理，必須經家長同意并打電話與班主任確認后乘坐有營運資格的車輛離校。三是班主任要定期召開安全主題班會，開辟安全教育板報專欄，下載安全方面相關視頻播放給學生看，以達到警示教育作用。四是以現實案例教育學生防盜、防詐騙、防不法分子侵害、防傳銷、防、防網絡欺騙等，確保學生保持警覺意識，不輕意上當受騙，避免造成人身傷害和錢物損失。

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［DOI］10.13939/ki.zgsc.2016.02.165

2008年11月14日，上海商學院女生宿舍因使用熱得快導致火災，四名女大學生跳樓身亡;2013年4月16日，南京航空航天大學金城學院兩名學生因瑣事發生口角，一名學生被刺傷，送醫院搶救無效死亡;2014年暑假期間發生江蘇女大學生返家途中被搶劫遇害、濟南女大學生搭錯車遭囚禁多日、湖北女生在回家途中蹊蹺死亡、重慶女大學生坐黑車與司機發生爭執遇害等多起女大學生失聯遇害的案件;2013年，某高校一名女大學生接到自稱北京市西城區公安局的電話，說她涉嫌販賣，須查清她的資金來源，被要求去銀行辦了“電子銀行密碼器”，并將三張銀行卡綁在一起，最后被騙子劃走近45萬元，堪稱學生被騙金額“史上最多”。北京網絡安全反詐騙聯盟的《2014年中國網絡詐騙研究報告》顯示:因虛假兼職被騙的事主中，“90后”占54.2%。以上案件和數據充分顯示，作為社會棟梁之材的大學生們，雖然有著較高的智商，但他們在復雜的社會面前非常脆弱，做好大學生安全教育工作，給大學生上好進入社會的“第一課”十分重要。

1大學生安全教育的必要性

隨著高等教育的普及，高校招生規模不斷擴大，大學校園逐步從單一的、封閉的教學單位逐步轉變為融合教學、生活、科研、生產、經營等設施和機構的全方位、多功能、開放型的“小社會”，越來越多的外來務工人員涌入校園，甚至不法之徒亦會竄入學校進行盜竊、詐騙、行兇等犯罪活動，有的還危害師生的人身安全。這一切對于初進大學校園的新生依然陌生，甚至難以適應，大學生普遍認為大學校園是一片凈土，經常出現個人物品保管不善、貴重物品隨處亂放、宿舍無人門窗不鎖等不良的生活習慣;與社會交流時，缺少必要的警惕性和明辨是非的能力，對陌生人的造訪缺少必要的戒備心理，容易遭致犯罪分子的欺詐，更甚至于受到人身傷害;面對突如其來的案(事)件如火險、事故等，沒有處置的經驗與方法。作為優秀的大學生來講，在不久的將來必然要成為社會的棟梁之材，服務于社會，除了要掌握科學文化知識，還應具備一定的安全意識、自我防范和處置安全問題的能力。因此，加強大學生安全教育十分必要，能夠幫助大學生更加地了解校園及周邊治安形勢，更快地認清社會，幫助大學生們提高綜合素質，平安健康地度過大學生活，更好地成長為社會棟梁之材。

2大學生安全教育工作現狀

2.1高校重視不夠，教育體制不健全

高校普遍存在“重科研項目，輕安全穩定”的問題，忽視提升大學生安全素質，認為大學生安全教育工作是保衛部門的工作，沒有將安全教育納入課程教育，經常化、制度化，主要通過發放安全知識手冊、設置安全提示牌、開設專題講座等方式普及安全知識，亦沒有組織專門的教師開設專門的課程，更沒有建立起安全教育工作的體制。目前，亦僅有上海市教委制定并下發了《上海市大學生安全教育大綱》，大綱中明確要求大學生安全教育課程主要由輔導員在每學期首日教育和期末總結時給學生講授，每次1小時，共16次，將大學生安全教育工作納入學生的日常管理。

2.2安全教育的內容有待完善，教育方法有待改進

高校開展安全教育的素材多來自于學生身邊的案例，采取的教育方法亦多是案例的講解，沒有一套相對成熟或全面的教材，僅靠保衛干部臨時拼湊起來的幾個案例是難以應對當前日益變化的社會形勢和出現的新問題。隨著科技的進步和互聯網的發展，安全教育的內容也應該與時俱進，不斷更新和完善，傳統的教育方式和方法已經不能適應，而針對社會的熱點問題不斷更新教學內容，才是適應社會進步更好的教學方法。

2.3實用主義傾向明顯，形式大于內容

安全教育工作往往流于形式，新生報到后上一堂全體新生“一個都不少”的集體式安全教育，殊不知下面的學生睡的睡，倒的倒;學校盜竊或詐騙案件頻發，保衛部門就采取廣而告之的方式，在宿舍樓、教學樓進出口擺設警情提示，殊不知關注的學生能有幾人;“迎評創建•臨陣磨槍”，集中開展安全教育，頻頻報道安全教育成果，待檢查過后便萬事大吉。這些做法最終導致大學生安全教育流于形式，并不能從根本上提高大學生的防范意識，收效甚微，并不能成為大學校園文化中的一部分。

2.4教育者素質有待提高

高校開展安全教育工作的教師多是從事高校保衛工作的保衛干部，而大多數的保衛干部都來自其他部門轉崗或專業來的工作人員，普遍存在學歷低，文化素質不高等特點，他們沒有經過正規的學習和專業的訓練，更加沒有教師資格證，以NY高校為例，從事大學生安全教育的教師中僅有2人有高校教師資格證，他們僅能憑自己工作經驗和平時收集的案例，自編教案，匆忙登上大學講堂，此后便忙于行政事務，無法進一步深入安全教育工作研究，缺乏必要的學習能力和捕捉新問題的意識，所以，高校安全教育工作者素質有待進一步提高。

3加強大學生安全教育的措施

3.1納入教學計劃，使安全教育工作科學化

高校應將大學生安全教育納入正式教學計劃，要能夠將安全教育工作制度化、規范化，應該編制一套內容豐富、結構合理的《大學生安全教育大綱》，組織相應的高校教師進行專門培訓，依據大學生不同年紀的特點，結合“90后”大學生特點編寫科學合理的教學教案，內容應該以人身傷害、財物安全、心理安全、信息安全等日常安全知識為基礎，以法紀教育和心理健康教育為核心，以醫療急救、應急處置能力為拓展，教育內容要理論聯系實際，以學生為主體，從新生入校伊始，根據不同年級、不同學期學生的特點，有區別地開展安全教育工作，使安全教育有計劃系統地進行。如:針對新生要重點開展防盜、防詐騙、防火、應急演練等大學校園最常見、最多發、最重要的安全問題的警示性教育，幫助其認識校園及周邊環境，更好地適應大學生活;針對二三年級大學生，要進行信息安全、交友安全等提升大學生自我防護能力的安全教育;針對即將畢業的大四學生則要重點開展就業安全、心理調適等教育。

3.2創新方式方法，使安全教育形式多樣化

高校在開展安全教育過程中應注重傳統教育方式即課堂教學與創新教育方式相結合的教學方法。課堂教學應以講授為主，教師可以通過互動問答、視頻案例、分析研討等方式(而非灌輸式的方式)，引導和啟發大學生主動思考發生于身邊的案例，將課堂講授與互動交流相結合，提升大學生適應新環境和明辨是非的能力，以期達到更好的教學效果。NY高校在2014—2015年先后開展了兩屆大學生安全教育月活動，內容豐富形式多樣，例如開展安全文化為主題的書法繪畫、書簽制作、微電影、安全知識競賽，開設以預防網絡詐騙、女子防身術、校園多發案件預防等主題教育講座，大學生安全協會自編自排的小品《騙子與傻子》在大學生安全知識競賽決賽環節上演，以幽默詼諧的方式再現校園詐騙，深受師生好評。NY高校編制《高校治安防控體系建設問卷》，對師生認為較好的大學生教育方式進行調查，調查結果顯示:專職教師開設安全教育課、班級召開安全教育主題班會和開展微電影、小品等創作性校園活動三種教育形式具有良好的教育效果，亦更容易被學生所關注和接受。此外，隨著新媒體的發展，各種網絡平臺(微信、QQ等)逐漸成為大學生日常生活的“必備品”，高校安全教育工作應適應“互聯網+”的發展，寓安全教育與互聯網相結合，將安全教育深入學生生活，開辟教育新思路。

3.3樹立“管理育人•服務育人”思想，健全安全教育網絡

高校安全管理工作應始終堅持“以人為本，服務學生”的原則，應依據學校的實際，結合大學生特點，制定一整套規范合理的學生安全管理的制度，并將安全教育與安全管理相結合，要能夠充分調動和發揮“學生管理學生•學生服務學生”的作用，將安全管理責任落實到班級，落實到學生個人，以服務代管理，以服務促安全。如NY高校組建四支以安全管理和安全知識普及為主要活動內容的大學生自治組織，分別是以校園巡查不安全行為的大學生護校隊、以加強校園非機動車管理維護校園交通秩序為主要工作的校園安全文明志愿者協會、以普及大學生安全知識開展豐富多樣活動的大學生安全協會和以普及消防知識組織消防演練的消防志愿者協會。為確保安全教育常抓不懈，高校應建立起“上傳下達•靈動有效”的安全教育網絡，以學院為單位，由分管學生工作的領導牽頭負責，學生輔導員為主要教育工作者，班級干部為基層教育工作聯絡員，將安全教育工作深入細致開展到學生的日常生活中，確保安全教育常抓不懈。

3.4提升大學生安全教育者素質，加強安全教育理論研究

大學生安全教育工作主要是通過大學生安全教育工作者去落實，不管是專職教師還是經驗豐富的保衛干部，都應不斷提升自身大學生安全教育工作能力，日積月累不斷積累授課經驗，把握當前學生安全教育和管理的特點和規律，避免工作的表面化、形式化、簡單化，才能改進工作方法，要能夠有靈敏的洞察力，敏銳地感知社會形勢變化，把握安全教育工作的主動性，分析和預測大學生安全教育工作的重點，適應不斷變化地社會新形勢，能夠結合社會新形勢。要不斷加強安全教育工作理論研究，尤其是關于大學生心理健康、網絡信息安全、社交行為安全等方面的研究，深入透徹地把握當前大學生所面臨的新問題，從而有針對性地開展心理健康教育、安全防范教育和思想政治教育等，要能夠不斷地探索如何預防網絡成痛、網絡受騙、網絡失德、網絡犯罪等信息安全問題產生和發展，引導學生正確、安全地使用網絡信息，促進自身健康成長。

參考文獻:

［1］劉翠萍，李毅.論新時期的大學生安全教育［J］．隴東學院學報:社會科學版，2007(1)．

［2］凌宏偉.大學生安全教育探索［J］．湖南環境生物職業技術學院學報，2006(4)．

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安全教育班會活動1一、活動目的

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。

二、活動準備

1、讓同學們認真學習安全知識和自護技能。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

三、活動過程

主持人：同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據統計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行!

(一)“自護”能力表演和知識競賽：

(1)小品《我們去郊游》

事故：效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢?——現場請同學提出解決辦法。

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

(2)不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)

(3)(繼續表演)：郊游中一個同學不小心燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

(4)天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

(5)回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

(二)知識問答

(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”

(2)路口的交通指揮信號有哪些

(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑

(4)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

(5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

(三)結束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

安全教育班會活動2教學目標:

1、透過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識

2、引導學生在活動中認識生命的好處，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命好處。

熱愛生命、保護生命

3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，

教學重點:讓學生明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

教學難點：加強交通法規知識的學習，遵守交通法規

教學過程：講解交通安全事故案例

一、導入：透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養.為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們

二、交通法規法律條文

法規篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法規

4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志

常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些?

4、為什么不能翻越護欄?

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?

6、為什么走路時不能看書或做其它活動?

7、騎自行車就應注意什么?

8、乘汽車時要注意什么?

9、遇到交通事故怎樣辦?

警示篇：1、騎自行車違反交通法規2、行走時違反交通法規

3、鐵路或鐵路口違反交通法規4、交通安全教育卡

三、觀看小品--《爸媽，對不起》

情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在必須要留意……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后，有什么感受?同時你覺得我們就應怎樣做，才會盡量避免這些杯具的發生?小組成員進行討論，說出感受

本課小結

同學們，我們透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養.繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

四、交通知識問答課堂練習

1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全?()

a、一向向右看b、一向向左看

c、先向左看，再向右看

2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何透過?()

a、跑步快速透過b、示意機動車讓行后直行透過

c、確認安全后直行透過

3、黃燈持續閃爍時表示()

a、有危險，車輛、行人不準透過

b、車輛、行人須注意觀望，確認安全后透過

c、車輛、行人能夠優先透過

4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義?()

a、即將變為綠燈，做好起步準備

b、清理路口，不準通行

c、道路通暢，快速透過

5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶?()

a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人

六、課后作業

1、當你需要乘坐出租車時，你能夠()

a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘

c、站在人行道上攔乘

2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車?()

a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車

c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都能夠

3、小紅在等候乘坐公共汽車時，就應站在(，依次排隊

a.機動車道上b.站臺或指定位置

c.非機動車道上d.人行道上

4、小楊每一天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時就應(

a.快速跨越鐵軌b.進入到口，觀察后透過

c.一停，二看，三透過

d.在欄桿放下時搶先透過

5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光十分耀眼，為了安全明明就應(

a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛

七、應采取的措施

1、提高學生交通安全意識

2、明白交通安全有些行為是不安全的

3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業觀

4、培養青少年自我防范交通安全意識

5、一旦不安全的事情發生了，明白就應如何去處理

總結：

透過此次安全教育，期望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確應對自己所碰到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立用心的人生觀和價值觀。

安全教育班會活動3一、教學目的

1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發學生的學習興趣。

二、教學重點 ：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

教學難點 ： 關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。

三、班會程序

(一)、課題導入

1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。

教師講述：隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢?

3、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。

生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。

(二)、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規

安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業資格證的。千萬不可乘坐違規經營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業資格證，二無經過系統的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

安全騎車

1、騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。

因為法律規定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發生。

2、騎自行車不要逆向行駛。

因為法律規定：“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。

需要穿過十字路口，應該根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。

4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。

自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。因為現在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要注意騎車安全。在現在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。

5、經常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。

上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

安全走路

1、分道行走，自覺靠右。

所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。

橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿公路時發生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

(三)、交通安全知識競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮時行人該怎樣?

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?

4、什么燈亮時才可以走?

5、行走時怎樣注意交通安全?

6、騎自行車要怎樣注意交通安全?

7、行走時怎樣注意交通安全?

1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2) 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4) 穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

8、騎自行車要怎樣注意交通安全?

要在非機動車道上靠右邊行駛。

……

老師小結：同學們都掌握的很好，那就希望同學們能自覺遵守交通安全規則。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

四、總結(5分鐘)

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福!

安全教育班會活動4為了更好的協助各班進行系統全面的安全教育，我們將一段時間以來校園內外出現的安全問題進行總結歸納，并附詳細的案例進行講解，希望以此互相借鑒，提高安全教育的效果。

一、防“盜”

(一)、校內防盜

1、宿舍內防盜

1.1保管好自身攜帶的數碼產品(如：mp3、mp4、手機、筆記本電腦等)，做到隨身攜帶，不用時放入自己的柜子鎖好。

1.2保管好自己的鑰匙(如柜門鑰匙、宿舍鑰匙、旅行箱鑰匙等)，做到有規律的存放，盡量隨身攜帶，避免遺失后帶來的進一步損失。

1.3屋空鎖門。

上課或者宿舍內沒人時，保證宿舍鎖門，防止物品丟失。

1.4放長假回家時，提前做好宿舍衛生，關窗鎖窗鎖柜子，宿舍全部回家時最后一個走的同學一定要鎖門并與宿管聯系，說明宿舍情況。

學生在學期間，學院依照便于管理的原則安排學生按照班級、專業、年級進行宿舍的分配，學生在住宿期間在多了彼此交流的同時，也給一些心懷叵測的人以機會。

案例1：某大學宿舍，一段時間內連續發生丟失手機、筆記本電腦、錢包等事件。經過同學自發蹲點，一天終于抓住了盜竊犯。原來此人是扮成學生摸樣，在宿舍樓內裝做閑逛，任意推門進入沒有鎖門的宿舍，如果發現有同學在學習或者活動，就假裝找人走錯屋子，如果發現宿舍內無人或有人但是在睡覺，就順手牽羊拿走放在桌子上或者床上枕頭地下的錢包、手機……

從此案例聯想到我們自身，我們不排除我們身邊的同學也參與其中，這并不是危言聳聽。有許多情況下，因為發生了財務丟失事件，而損害了同學之間的友情。因此，保管好自身的財產是同學們尤其應該注意的事情。從新入學的第一天養成習慣將來會受益匪淺。

另外，我學院每個宿舍樓一樓都安排了宿管老師，在學生出入時要出示證件，這樣從進出宿舍把關，在一定程度上保證了同學的安全。學生應該為自己的安全著想盡力配合宿管老師工作。

2、校園防盜(丟失)

自己隨身攜帶的物品要隨時注意不要隨手忘在食堂或者教室，打水時不要忘記隨手拔下水卡，同學之間也應相互提醒不要忘記帶隨身的物品，以防止間接性丟失。

(二)、校外防盜

1.外出途中，乘坐公共交通工具或在繁華地段逛街時隨時注意個人財務，尤其在比較擁擠、人員密集時，保管好自己的包(側背包拉鎖要放在前面防止從背后拉開;

雙肩背包人多時背在胸前;按扣、腰包盡量保持在自己能看到的范圍內。)、錢包、手機等。

2.外地學生等長途車或者火車時，由于火車站長途車站人員結構復雜，學生更應該看管好自己的旅行包、錢包、手機等財務。

不要臨時交給不認識的人看管。

3.養成仔細謹慎的習慣，不要將自身攜帶的物品忘記在去過的地方，(如商場柜臺、候車室、試衣間……)造成間接丟失。

二、防“險”

對于突如其來的險情(如：火險、地震等)作為大學生我們更應該有有較強的防險意識。養成快速了解熟悉工作學習環境的習慣。

(一)、防險意識

1、校內防險

新生進校初期，應該對今后生活的環境和學習周圍的環境有一個比較好的認識。

1.1學校設施介紹：我們學院的宿舍樓以及教學樓辦公樓都配備了安全通道，(如：1號宿舍樓，在每層樓道的盡頭都有安全門，并單獨設立了安全通道。

)并且在每個樓的每層都配有滅火器、應急燈、安全通道指示燈等裝置。在平時的生活學習過程中，學生應該愛護公物，以便保證設備能正常使用。

1.2學生個人防險

1.2.1用電安全

學校宿舍特別禁止使用熱得快等高功率危險用電器。例：某大學用熱得快學生的檢討書。(見附件一)

在宿舍使用電腦、手機充電器、臺燈、電視、影碟機等用電器時，做到人走電源關閉，防止火災發生。

案例2：充電器自燃半夜險引火災

某日凌晨1點左右，某住宿學生迷迷糊糊睜開眼，發現角落里正在充電的手機處一團火光。“當時就嚇醒了，趕緊用毯子撲火，還好燃得不是很大。”

據該學生回憶，昨晚11點左右，他上 床睡覺前習慣性給手機充電，沒想到發生這樣的事。所幸火焰不大，很快被撲滅。

經檢查，起火的是充電器：“充電器已經被燒得變形了，手機還是完好無損的。”這個充電器并非原配，而是他一周前在火車站附近一商鋪購買的，迄今為止只用過三次。據業內人士介紹，少數充電器因質量不過關或設計不合理，可能自燃起火。

手機充電引起著火的原因有多種：例如充電器內變壓器容量較小，充電時變壓器會放出大量熱量，熱量蓄積到一定程度時，使變壓器線圈或充電器塑料外殼熔化燃燒，繼而引燃其它可燃部件;同時變壓器電流過大，發熱量明顯增大易出現自燃現象。也有可能是后級電路故障或電源母線質量不良導致。此外，受潮進水、充電時附近有易燃物都可能引起充電器燃燒。

因此提醒同學們，不少人喜歡在外出或晚上睡覺時給手機充電，這樣存在一定的危險，手機充電時放置在自己的視線內。

宿舍禁止使用蚊香、蠟燭等見明火的物品，防止引起火災，入學時學校已經配備給每個學生蚊帳，如遇停電事件發生學生需等待學校處理。

1.2.2交通安全

學院坐落于西青道主干道上，校門口來往車輛較多速度也快，過馬路時要尤其注意安全，遵守交通規則走人行橫道。學校門口馬路在往屆也出現過幾起交通事故，因此特別提醒同學引起注意。

2、校外防險

(二)、緊急避險規則：

1、地震避險(見附件三)

2、火災避險(見附件四)

3、旅游意外避險(見附件五)

三、防“搶”

(一)學校附近網吧比較多，學生去網吧現象頻繁，不要上網時間過久，造成晚歸，尤其是女 生晚上不要單獨外出。夜深人靜防止不法分子有機可圖。

(二)避免單獨晚上出校，要遵守學院規定：9：30之后不出校門，10：30之前一定回學校，并配合學校進門檢查出入證的規定。

(三)如遇不法分子為難，學會自救，在無法逃脫的情況下設法與不法分子周旋，及時報警。報警電話：110

(四)在校外租房的同學，要注意小區環境，與租房者提前溝通，對于上門查電表、水表的情況提前了解，不隨便給不認識的人開門，不接待推銷的人員，避免不法分子入室搶劫、或者順手牽羊情況發生。

四、防“騙”

有的學生是第一次遠離家鄉在外求學，社會經驗較少，因此更應該提防心懷叵測人的欺騙。目前犯罪分子詐騙的手段很多，千萬要高度警惕。常見的有以下幾種：

1、冒充學生、老鄉等謊稱外出遇難或家庭困難，騙取錢財;

2、以信用卡失竊或外地卡不能使用等為名，借用事主信用卡異地存取，騙取信用卡密碼后將卡中現金取走;

3、偽造網站、網頁，騙取事主信用卡號及密碼，通過網上銀行將事主卡中現金轉走;

4、在網上偽稱出售低價手機、筆記本電腦等，提供賬號讓事主匯款或轉賬;

5、稱事主信用卡透支，讓事主轉帳;

6、打電話或者發短信給家長謊稱學生被偷、被搶、生病或遇車禍等，讓家長把錢打入其帳上。

7、混進學生宿舍，推銷假冒商品。

8、冒充中介公司上門(宿舍)服務，收取中介費。

針對以上列舉的犯罪手段分析，我們總結出以下應對措施：

1、不要隨意向陌生人或者網站，透露個人信息，如：姓名、電話(家人電話)身份證、身份證號、家庭住址、銀行卡號、銀行卡密碼、提示問題信息等，以免不法分子有機可圖。

2、在校外報考各種培訓機構的培訓班時，要看清培訓部的營業許可證書和資格證書等，結伴同行凡事有個商量，都不明白或者懷疑態度時，及時詢問上級部門或者咨詢輔導員老師。

對于學校張貼的一些培訓宣傳單，也要咨詢清楚，學校張貼的廣告也許是校外培訓部門張貼但是校工還未急時清理的。盡量報考院系自行組織的正規培訓。

3、利用課余時間做勤工儉學的同學要注意避免打黑工或陷入傳銷網絡。

對于招聘單位(崗位)，要認真調查核實，尋找有公開固定營業場所，有合法經營手續的單位。凡需交押金、身份證或許諾高額報酬及其他誘人條件的要高度警惕，不要上崗就職。不要盲目相信中介公司。打工時注意勞逸結合以免出現工傷事故。

4、對于宿舍進門推銷的貌似學生的人員仔細盤問，推銷商品要仔細查看的盡量不要購買，及時向宿管舉報。

案例3：

近期08級新生宿舍已經發生了，以推銷筆芯兒的名義騙取學生金錢的事件，有新生合買幾百元筆芯兒后發現不能使用。還發生了冒充中介公司到宿舍招收會員的人員，騙取學生的中介費用。在這里再次提醒同學們一定要時刻提高警惕。

五、參加實驗、實習期間的安全：

1、在本系實驗室參加強電實驗注意的安全：

1、1遵守操作規程：實習之前，認真聽老師講解，掌握操作規程，全面了解操作規程，對于容易出現危險的階段做到心中有數，實習操作時提高警惕。

1、2服從老師安排：在生產線上，服從命令聽指揮，接到任務后認真操作。

對于存在疑惑的部分要及時請教指導老師、或工作人員。

1、3不打鬧、嬉戲：實習或工作階段，要保持高度的精神集中，很多時候事故是發生在一念之間。

2、外出實習在工廠、車間的安全：

2、1注意操作安全

2、2遵守規章制度

安全教育班會活動5一、指導思想

堅持“安全第一，預防為主”的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，限度消除學校安全事故隱患，使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。

二、活動時間：

三、活動地點：一(1)班教室

四、活動過程：

一、談話導入：

男：同學們，我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注小學食品安全主題班會教案等3篇小學食品安全主題班會教案等3篇。

女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”“下課后，千萬不要手中拿著鉛筆”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們永遠將安全牢記在心中。一(1)班《校園安全伴我行》主題班會現在開始。

老師：安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

二、學習安全知識

女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們大部分的時間都是在校園里度過的。請大家來說一說，在學習生活中，我們應該怎樣做才是最安全的呢?

(一)大嘴巴討論：

1、集會、做操時，我們要注意什么?

a.集會、做操時要做到快、靜、齊

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小學食品安全主題班會教案等3篇主題班會。

b.集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。

c.集會時要專心聽，做操時動作要規范。

(有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。)

2.上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?

討論、反饋。

①上、下樓梯不擁擠。

②不在樓梯、走廊上玩游戲。

③無事不上樓。

3.教室里電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、多媒體等)不能隨便觸摸。

(我們班有專人負責開關電燈，無一人隨便觸摸電器設施。)

4.學生不得爬窗臺、欄桿等。

(知道爬窗臺、欄桿等危險，無一人爬。)

5.上廁所時應該怎么樣?(不搶先、不擁擠。

)

6.學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬?

①不能隨便爬到乒乓球臺上玩。

②不能爬圍墻。

③不能爬學校周圍的建筑。

(二)老師將同學們所說的內容進行了歸納，下面請同學們認真聽。

(a)在校園內活動時該怎樣注意安全?

1.升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。

遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀望小學食品安全主題班會教案等3篇小學食品安全主題班會教案等3篇。要勸阻制止后面的同學繼續往前擁擠。

2.自覺遵守公共場所秩序，課間做正當游戲。

嚴禁追、趕、打、鬧和攀高走險。

(b)在教室內活動應怎樣注意安全?

在室內活動，有許多細微的事情值得同學們注意，同樣容易發生危險。這主要有以下幾個方面：

1.防磕碰。

目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。

教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.防墜落。

無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4.防擠壓。

教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

5.防火災。

不帶打火機、火柴、、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。

6.防意外傷害。

改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

(c)課間活動應注意什么?

課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

1.室外空氣新鮮，課間應當盡量在室外指定的地方活動，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程小學食品安全主題班會教案等3篇主題班會。

2.活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿

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3.活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等，不追逐打鬧，避免出現不安全事故。

4.活動更要要注意在安全情況下，要避免發生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危險。

(d)放學回家時應注意什么?

每天放學后全體同學必須在指定地點統一站隊回家。路隊行進時掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊等路隊過去后在撿東西或系鞋帶。

男：同學們，我們都知道了在校園中應該怎樣注意安全，可是如果我們沒有按照老師的要求去做，會發生什么情況，又會帶來怎樣的后果呢?請聽老師講故事。

(三)講故事明道理。

女：同學們，聽了這個故事后，你最想說什么?

女：是呀!這個故事帶給我們慘痛的教訓。同學們我們要把安全永遠放在第一位。同學之間相處時，要互相謙讓，要隨時改正自己的問題，防患于未然。

三、師生齊做安全選擇題

男：現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

(一)、選擇題：

1.下課了，不能干什么：a.打球b.追趕打鬧c.跳繩d.玩危險游戲

2.哪些東西不準帶進校門：a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品

3.哪種行為不對：a.跳高、跳遠b.攀越圍墻、滑樓梯c.翻單杠、蕩秋千

4.同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方小學食品安全主題班會教案等3篇小學食品安全主題班會教案等3篇。

c、據情節給予報復。d、叫家長到學校來教訓對方。

5.在道路上行走時()

a、和同學邊走邊打鬧b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。d、為趕時間與機動車輛搶行

6.關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?

①上下樓梯時，靠右側行走。

②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

③玩上下樓梯游戲。

7.如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做?

①趕緊擠進去看看出了什么事。②招呼同學去看熱鬧。

③情況危險，立刻報告老師。

8.下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?

①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。②在校園攀爬樹木比誰爬的高

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9.打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險?

①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

10.小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。

小明該怎樣做?

①向父母、老師、同學尋求幫助。②找機會狠狠報復小剛。

11.班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃?

①可以②不可以

女：請大家認真思考，這樣做對不對?

(二)、判斷題：

(1)使用時，互相比劃、打鬧。()

(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()

(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()

(4)當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。()

(5)用沙子或泥土打仗。()

(6)下雨天，在濕的地面上奔跑。()

(7)站在凳子上往陽臺下看。()

四、學兒歌

小學生要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線類你別靠小學食品安全主題班會教案等3篇小學食品安全主題班會教案等3篇。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂!

教師讀并逐句講解，后師領生讀，并要求生背誦。

五、總結：

男：同學們，聽了這么多事例，現在你最想說的一句話是什么呢?

女：是呀，一時的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點皮，但很多時候因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。平時一定要提高警惕。

男：下面請聽匡老師講話。

老師：我們經過學習，已經把安全牢牢地記在了心里，以前曾經去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。

合：一(1)班《校園安全伴我行》主題班會現在結束。

小學六年級安全主題班會主持稿

合：觀眾朋友們大家好，歡迎收看本期的新聞資訊

小學食品安全主題班會教案等3篇主題班會。

郭：我是主持人郭

董：我是主持人董

郭：本期新聞的焦點是“安全”這個話題。

董：如今，市場上的許多產品都存在安全隱患，下面請看一組報告。(觀看幻燈片)

郭：以上新聞資訊一定令大家驚訝且憤怒吧!殊不知，大家生病時吃的藥也同樣存在安全隱患。

董：下面請看新聞快訊。(觀看幻燈片)

董：各種體育運動是現在很多同學的最愛。但是，你們知道嗎?(郭讀快訊)那么，同學們說一說今后在體育運動上應該注意什么吧!

郭：下面邀請觀眾朋友們參與一個互動環節----“安全知識我最棒”

董：有分競猜哦!(觀看幻燈片)

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【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）07-0027-02

近年來，通過對大學校園內發生的火災、盜竊、傷害、詐騙等案件進行總結分析，不難發現高校安全教育存在著許多問題。獨立學院因學生本身的特點和素質，在安全教育方面存在的問題更多。

一 獨立學院學生安全教育存在的問題

1.法律意識不強

獨立學院學生大多是獨生子女，從小嬌生慣養，個性要強，一直在家庭的保護下，對于公民的權利和義務不明確，對法律中罪與非罪的界限不明確。在實際生活中，一旦遇到各種違法犯罪行為，首先想到的是找父母、找老師，而不能自覺、獨立地用法律保護自己，預防和減少違法犯罪行為。

2.安全防范意識淡薄

現在的大學生自尊心較重，具有較強的自立意識，做事只圖方便，不顧后果，并且沒有真正接觸社會，社會經驗不足，獨立生活能力差，缺乏安全知識，自我保護意識薄弱。特別是大學新生，思想麻痹、疏于防范，大學報到階段被騙的不在少數。大學期間，各種詐騙、偷盜、搶劫、侵害人身、拐賣等事故也時有發生。況且大學生對于社會規范及防范措施知之甚少，缺乏基本的辨識危險的能力，缺乏基本的安全意識和防范能力，缺乏安全觀念和安全責任，甚至部分學生被人蒙蔽后去欺騙同學。

3.大學生群體本身引發的安全隱患

獨立學院大學生群體特點較為突出，具體表現在：心理發育滯后、心理沖突明顯；個性突出、自我意識較強、社會協調能力較弱，矛盾一觸即發；閱歷尚淺、社會經驗不足、承受能力較弱等等，決定了大學生必然面臨很多安全問題的困擾。比

如寢室矛盾是大學生較為常見的但又不能不重視的安全問題，輕則影響大學生的學習和生活，重則導致引發惡性安全事件。

4.心理問題日漸突出

根據獨立學院每學年對在校大學生心理狀況的測試表明，大學生心理問題呈逐年上升的趨勢。從高中升入大學，周圍的人和事都在變化，離開家人，來到陌生的環境，稍有不慎，學生就容易出現心理問題。心理問題的引發原因較為復雜，比如社會就業壓力大、生活節奏快等社會環境引發的；家庭環境和成長過程中的特殊情況引發的；還有就是學習壓力、經濟壓力較大等引發的攀比心理；甚至戀愛關系破裂等等。例如，部分獨立學院學生是因為高考失利才來到的三本院校，學生面對理想與現實的反差，容易產生失意、壓抑、焦慮等問題；部分貧困大學生因獨立學院較貴的學費產生自卑心理，從而感到無所適從等。大學生的心理正在發育之中，尚未成熟，個別學生心理上的不良反應和適應障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。

二 大學生安全教育措施

大學生安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質教育的一部分，是人才保障的根本教育，應始終貫穿于人才培養的全過程。同時大學生安全教育工作是高校思想政治教育工作的一個重要內容，是大學生知識體系不可缺少的一個組成部分。因此，要把學生安全教育工作擺在重要位置，采取有效措施，加大教育力度，實現全員、全面、全程的安全教育。

1.加強輿論宣傳，增強大學生的法律意識和安全意識

法律法規以法律條文的形式明確告知人們，什么可以做，什么不可以做，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，違法者將要受到怎樣的制裁等。通過知法守法、懂法用法，進而達到扭轉社會風氣、凈化人們的心靈、凈化社會環境的社會性效益。目前，各高校都制定了一些涉及大學生安全方面的規章制度，如學生日常行為規范，學生防火安全管理規定等。作為一名大學生，應該通過法律法規和校規校紀的學習，知道什么可以做，什么不可以做，這對大學生在學校的安全成長乃至走向社會都是大有裨益的。因此，高校應加強宣傳力度，采取多種形式，把各種安全知識、規章制度轉化為大學生頭腦中的安全觀念。這些觀念是增強大學生自覺安全意識的前提，以及遇到突發事件的反應能力。在宣傳教育的過程中，可以散發宣傳冊、設立咨詢臺、懸掛宣傳標語、設立宣傳板報等方式，運用大量典型的事例來強化大學生對安全重要性的認識，強化大學生的安全意識。

2.思想政治工作中滲透安全教育

大學生安全教育工作與思想政治工作是相輔相成的，以教育為先導，不斷提高全體師生員工的政治覺悟、法制觀念和組織紀律性，使依法治校、依法辦校有良好的政治基礎。把大學生的安全教育與思想政治工作有機地結合起來，首先，思想政治輔導員要對安全教育常抓不懈，積極關注、了解安全常識和事件，通過多種形式的思想教育方法進行安全教育。其次，要求思想政治輔導員真正融入學生中間，進行換位思考，了解學生擔心什么、需要什么，對安全教育的理解和重視程度，做到有的放矢。再次，了解學生對學校的訴求，為學生對安全教育的建議架設無障礙通道，使信息在學校、學生之間暢通無阻。在安全檢查、監督、教育上做到多樣化，輔導員要以教育引導為主，批評懲罰為輔，避免激化矛盾，使學生從內心深處認識到安全問題的嚴重性，做好學生的思想轉化工作，使更多的學生參與到學校的安全教育中來。

3.在學習生活中強化安全教育

根據著名教育家陶行知的“生活即教育”的理論，要將安全教育貫穿到學生日常的學習生活中，如在校園內張貼標語和告示，使學生提高防范意識；在查寢室或衛生檢查時要關注寢室安全隱患，幫助學生提高安全防范意識；在周末集中時分析事故案例，告誡學生引以為戒等。同時，在第二課堂中進行安全教育，舉行以安全教育為主題的演講、辯論賽、報告會、知識搶答賽、開展主題班會等學生喜歡、靈活多樣的活動，對學生進行安全教育。

4.加強心理干預

隨著有心理健康問題學生的逐年增多，學校對心理健康也越來越重視。通過大學生心理健康課和相關心理健康教育活動，豐富大學生心理學知識，增強他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法。同時利用第二課堂，開展心理月活動，通過講座、個體咨詢和團體咨詢等形式，對大學生的獨立生活及大學環境的適應、學生干部工作與學習關系的處理、人際交往的適應、戀愛問題的處理等多方面進行指導與幫助。加強學生對心理健康的認識，避免對心理問題的偏見，進而在有困惑的時候，能主動尋求幫助，緩解負面的情緒，避免因心理問題加重而導致的心理危機發生。

5.實踐教育法

實踐出真知，因此實踐是人類認識和改造世界必不可少的。學校應加強大學生安全教育的實踐教育，讓大學生參與到學校的安全教育管理中，發揮大學生安全教育的主動性，從而增強大學生安全教育的實效性。比如在學校安全保衛工作中，挑選學生干部參與，使其了解保衛工作的性質，進而對學校宣傳安全防范方面的知識就能更好的理解和接受；或者在學校日常門衛和巡邏管理中，積極運用學生會干部，使他們通過治安管理實踐，加強安全防范和減少矛盾沖突。通過學生干部的實踐參與和宣傳，使得大學生懂得怎樣與違法犯罪做斗爭，也讓學生明白，治安管理，安全防范人人參與，事事關心，保護自己不受侵害，從而提高大學生自防自衛的能力。

大學生安全教育工作是構建和諧校園的基礎，是保護國家人才資源的有力措施，是落實科學發展觀的必然要求，同時也是滿足大學生自身安全需要的必然選擇，因此在實際工作中，要加強宣傳，注意方式方法，實現自我教育和實踐教育。

參考文獻

[1]張紅光.關于大學生安全教育的思考[J].青島遠洋船員學院學報，2009（3）

[2]于海達.大學生安全教育的構建[J].杭州師范學院學報（自然科學版），2004（3）

篇（10）

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）01C-0006-03

誠信作為一種價值觀、道德觀，是做人的基本準則，是立身之本，是青年大學生學習、生活和工作的關鍵。然而，隨著市場經濟的不斷推進，人們的價值觀多元化，高校誠信建設遭遇嚴峻挑戰，考試中舞弊現象屢禁不止，考試誠信缺失嚴重，一方面，嚴重影響了校風和學風建設，違背了教育公平競爭原則，挫傷了優秀學生的積極性，阻礙了高校人才培養目標的實現；另一方面，影響了人與人之間健康的交往，造成了社會對大學生的信任危機，甚至給整個社會的安定團結造成隱患。如何將誠信考試理念內化于心、外化于行、固化于習，成為社會各界普遍關注的問題。

一、大學生誠信考試面臨的問題

考試是檢驗教與學的一種重要手段，是為了正確客觀地分析教情和學情，以提高教學質量。受利益驅動和社會環境等因素影響，特別是一些學生自身思想道德素質低、自身修養不高、自律能力不強，考試作弊現象日益嚴重，呈高發勢態，據江蘇7所高校5000名在校生調查，59.5%的被調查者承認偶爾作弊。據成都某高職高專500名在校生調查，班上每次都有人作弊占62.1%，偶爾有人作弊占30.9%。隨著科技不斷發展，考試作弊形式越來越多樣化，手段越來越高超和隱蔽，考試誠信缺失已成為當前制約學校思想道德教育的突出問題。

（一）考試作弊形式多樣化

過去，學生作弊的方式有夾帶資料、旁窺偷看、傳紙條、交頭接耳、互打暗號或手勢、竊取他人試卷強抄、協助他人抄襲、交換試卷等；高科技的出現作弊怪招迭出：針孔攝像機眼鏡、微型無線耳機、內裝接收器鋼筆、隱身筆、手機等，此外，證件作假，雇用“”由他人代考，充當“”替他人考試，監考員與考生協同作弊，以及有組織的大范圍作弊等屢見不鮮。

（二）考試作弊動機復雜化

從2004年開始，學生高考考前必須簽訂《誠信考試承諾書》，現在不少高校各種校內考試考前也簽《承諾書》。然而，即便考生每次考前都簽《承諾書》，但不履行承諾、參與違紀作弊的“勇士”大批存在。典型的作弊動機有：（1）為了獲得更高的分數，拿到獎學金，或評獎評優，或選上優秀干部，或入黨，或專升本，甚至想為今后找工作多一份籌碼，急功近利，滿足虛榮。（2）看別人作弊，心理不平衡，覺得自己不作弊吃虧了，不反思反而趨之若鶩加入作弊隊伍行列。（3）沒有信心也無法順利通過考試，怕苦怕累，可又想能通過考試“混”到一張畢業證書，鋌而走險投機取巧。（4）講所謂的義氣和俠氣，面對“求助” 礙于情面不計后果“援助”，對作弊危害性認識不夠。（5）明知故犯，搞“雙重標準”，對別人考試作弊痛絕痛惡，自己卻“身體力行”，在自身實踐上和對考試誠信的認識上存在矛盾。

二、原因分析

大學生誠信考試危機是社會、家庭、學校誠信危機的一個縮影，考試誠信缺失受教育不到位和環境因素等影響，但主要還是大學生自身誠信修養不足。

（一）社會大環境負面影響誘發

考試作弊是一種社會行為，與社會不正之風有千絲萬縷的聯系。目前，社會上存在諸多不正之風，報紙、電視、網絡上刊登報道各種稀奇古怪的詐騙案例，詐騙電話、短信防不勝防，市場經濟追求利益最大化，假冒偽劣產品充斥市場，執法犯法、、、謊報政績、辦事拉關系、剽竊他人成果、學術造假等現象時有出現，信用體制尚不完善，對失信行為法律約束不到位，加之利己主義、拜金主義以及功利主義等諸多不良思想的影響，對心理不成熟、崇尚自由、活躍又容易接受新鮮事物和新觀念的大學生形成嚴峻的考驗。

（二）學校誠信教育乏力，管理不到位

學校是學生受教育的主陣地，一些學校誠信教育停留在表層，教育內容抽象、空洞、形式化，缺乏針對性和實效性，重理論輕實踐，重灌輸輕引導，深度不夠；教育方法偏失、簡單粗暴、急功近利，不為學生所能接受；為爭生源，重數量不重質量；為穩定生源，對作弊行為從寬處理；為了追求高就業率，對畢業推薦成績“注水”；教學模式舊化，不能因材施教，忽視個性培養；考試模式不合理，目的異化；學業評價體系不科學；評獎學金、優秀干部、優秀畢業生或專升本等，學習成績是一個硬指標；教師行為失范、治學不嚴謹、學術作假、論文剽竊；管理機制不合理、低效，制度不嚴密，監督不得力。

（三）家庭誠信教育缺陷，存在誤區

父母是孩子誠信教育的啟蒙老師，一言一行都對孩子存在潛移默化的影響。很多家庭教育只注重孩子智育，家長過多關注考試成績，忽視道德品質培養，由于工作忙或其他原因，對孩子進行教育的時間和精力極有限，對孩子驕縱溺愛，擔心孩子進入社會“吃虧”而給孩子灌輸反誠信教育思想。有的父母沒有社會責任心，經常賭博、酗酒、鬧事，當孩子的面弄虛作假。

（四）大學生自身誠信素養不高

大學生自身誠信素質不高，這是根本原因。大學生正處于青春期，沒有形成成熟的人生觀、世界觀和價值觀，人格不健全，是非觀念不強，考慮事情簡單，自控力弱，自我要求缺失，易受干擾；一些大學生誠信意識淡薄，不是努力去提高自身素質，而是挖空心思、絞盡腦汁去走邪道欺騙，不以考試作弊為恥，反而對作弊有強烈的依賴性；一些學生學習基礎不扎實，學習態度不端正，學習方法不正確，學習目標不明確，學習動力不足，對學習沒有興趣，對自己放松要求，上課聽講不認真，紀律松懈，成績趨弱，自信心不足；有的學生法制觀念迷茫，在利益驅使下甘當“”；有的學生抱有“事不關己，獨善其身”的冷漠心態，發現作弊現象不制止、不檢舉，不敢說或不愿意說，甚至采取寬容和理解的態度。

三、對策思考

誠信考試與國家、家庭以及大學生自身的利益息息相關，當前大學生誠信教育最重要的是要加強誠信考試教育，高素質人才培養、健全人格的塑造需求誠信考試，社會對誠信考試呼聲越來越大，杜絕考試作弊迫在眉睫，學校、家庭、社會應聯手引導大學生誠信考試意識養成，大學生應自覺塑造自身誠信品質，自覺養成誠信考試的習慣。

（一）社會方面

營造誠信、守法、和諧社會大環境。大學生誠信考試缺失表面上是一種校園現象，但究其根源，考試承擔了太多的社會功能，是一種社會行為，誠信考試必然依賴于誠信社會，誠信考試需要與誠信社會構建同步并行。

1.加強考試管理，改革考試制度。當前社會，考試泛化，升學、就業、上崗、競崗、晉級、資格證書等等都要考試，以考試成績作為評價的標準，人人思想壓力大，衍生了舞弊投機者，考試對人才評價和選拔的真正作用在削弱。創建學習型社會要求樹立終身學習理念并實踐，重視學習過程中知識的獲取，這要求弱化考試的社會功能，淡化考試成績結果，制定人性化、合理化的考試制度，成立國家考試指導委員會，深入研究并制定考試改革方案，改進考試技術手段，指導構建健全的誠信考試體系。

2.加強考試立法，有健全的考試法律制度。西方管理理念認為，任何人的行為都應受到監督和約束，否則必然導致行為失控。當前，國家已有一些《辦法》和《通知》，如 2004年教育部的《國家教育考試違規處理辦法》，2012年教育部頒布的新《國家教育考試違規處理辦法》，2012年教育部等十部門的《關于進一步加強國家教育統一考試環境綜合治理和考試安全工作的通知》。但顯然，現有的法律法規難以徹底解決考試違紀舞弊問題，必須完善法制建設，增加失信成本，這樣才能營造國家教育考試良好氛圍；建立國家教育考試環境綜合整治的長效機制，必須有完善的考試法律體系作保障，依法治考勢在必行。

3.進行全民誠信教育，加強公民道德建設。誠信社會，人人有責，長期以來，我國普遍流行“竊書不算偷”觀念，在考試問題上善惡不辨、性質不清，以為舞弊只是行為不對，不認為是邪惡的、不道德的。我們應該把“明禮誠信”作為社會道德建設重要內容，綜合運用理論與實踐結合、正面引導與反面警示相結合、個別教育與集體教育相結合的原則，切實抓好全民誠信教育，推動社會整體誠信意識的提高，共建誠信社會大環境，從而提高大學生誠實應考的自覺性。

（二）學校方面

考試是教育質量監控的重要一環，高校應把誠信考試教育貫穿于學校教育的全過程，通過多種途徑加強對大學生誠信意識的養成教育，發揮高校的主導作用。

1.在教育教學活動加強誠信考試教育。一是發揮課堂教育的主渠道、主陣地作用，改進思想政治課程體系教學，改革教學方法，重點突出人生觀、世界觀、價值觀教育，結合大學生的思想行為及時指正；在專業課程教學、入學教育、畢業教育中滲透強化誠信教育內容，引導大學生樹立正確的誠信觀念，自覺誠信考試。二是加強師德建設，發揮教師的榜樣作用。2012年國務院《關于全面加強教師隊伍建設的意見》提出，師德為先，能力為重，終身學習；教育部2013年工作要點中提出，要把立德樹人作為教育工作的根本任務，要著力提高教師師德水平。學高為師，身正為范，師德是教育之靈魂；教書育人，是教師工作之根本。教師的行為、人格魅力對學生的啟迪、感召力和榜樣力量巨大，大學生誠信考試，需要研究制訂科學合理的師德考評體系。三是重視大學生主體作用，充分利用課外時間開展多種豐富多彩的誠信考試教育活動，如誠信考試宣誓會、承諾簽名、宣傳月、倡議書、主題班會、座談會、講座、報告、演講賽、辯論賽、討論會、教育影片、征文、現實調查、評優活動等，把誠信教育貫穿于活動中，提高教育的實效性。四是積極進行心理預防，有針對性進行心理疏導，使學生保持健康的考試心理。五是加強校園誠信文化建設，營造誠信考試的校園環境。在校報校刊開設“誠信考試專欄”，刊登典型案例，校園網開辟“誠信考試論壇”和“ 檢舉信箱”，設立誠信考試宣傳櫥窗，開展誠信考試板報制作比賽，校內廣播誠信教育內容，加大輿論引導力度，形成正確的校園輿論，弘揚“誠信考試光榮、作弊違紀可恥”風尚，引導學生樹立誠信價值觀。

2.改革考試模式，科學制定學業評價體系，創新人才培養模式。一是更新考試理念，深化考試內容和形式的改革， 強化學習過程，將平時的課堂討論、課堂問答、小測驗、社會實踐、實地調查、實驗操作、實驗報告、作業、出勤等納入考試成績評價體系并加大權重，淡化學生的分數意識，側重技能和操作能力的考核，減少死記硬背內容，著重考查綜合素質和能力。二是改革單調的、唯分是從的學業評定方式，評價方式多元化，探索促進學生全面發展的綜合素質教育體系，建立一套多角度、多層次、可持續、多元化的綜合評價考核體系，客觀、公正評價學生，激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才。三是更新人才培養理念，推動教育體制的改革，引導培養多樣化、實用型人才，教學原則體現以人為本，因材施教，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學， 注重學思結合，考慮學生個體差異，鼓勵個性發展，幫助學生學會學習，引導大學生樹立正確的誠信觀，自覺信守承諾。

3.加強考試實施環節管理，狠抓考風考紀建設。據江蘇某市招生辦統計顯示，50%以上的舞弊案例與考試紀律松散有關。這要求加強考試管理環節，首先是學生方面，要宣傳到位，教育到位，真正做到違紀必究、作弊必罰、有疏有堵、疏堵結合；其次是監考員、巡考員等考試管理人員方面，要認（下轉第16頁）（上接第7頁）真選聘，考前培訓、簽訂誠信承諾書，考試過程中狠抓履職和行為規范，考試結束后及時總結經驗教訓，并建立考核評價機制，考核結果與評優評先、工資直接掛鉤；再次是考試組織管理部門，要始終維護考生的利益，清廉為本，率先垂范。

4.加強誠信考試信用制度建設，建立大學生誠信考試檔案查詢系統。從大學生入校時開始，如實記錄在校期間考試誠實守信和失信行為，及時更新，誠信考試檔案由學校統一管理，作為用人、量人和選人的重要依據，學生、家長、用人單位可查詢。

（三）家庭方面

創造誠信家庭教育環境，營造誠信家庭氛圍。誠信品質的養成是一個由模仿到認可到內化的過程，家庭是孩子的第一所學校，誠信家庭是孩子誠信品質培養和形成的搖籃，家長的行為和誠信直接影響孩子誠信行為的發生和發展，家庭教育對孩子的影響最早、最長久，家長應以身作則，樹立言行一致的誠信觀，用高尚的人格感染孩子。

（四）大學生個人方面

誠信考試既要靠他律，更要靠自律。要真正實現誠信考試，徹底消滅考試舞弊現象，除學校、社會、家庭教育外，更重要的是大學生自我教育和自我管理，大學生應自尊、自強、自制、自知、自愛，警惕作弊心理的出現和作祟，培養拒絕作弊的主觀意識，維護良好心態面對考試及結果，樹立正確的誠信道德觀，從思想上保障誠信行為自覺誠信考試。

四、結語

青年大學生是社會精英的儲備軍，是國家的未來和民族的希望，增強大學生誠信考試意識，塑造大學生誠信品質，培養大學生誠信考試習慣，是人才培養的基本要求，是建設和諧文化和提高國家軟實力的重要任務。遏制大學生考試舞弊，防范考試失信，維護考試公平，不斷提高大學生思想道德素養，實現人的全面發展，是一項長期、系統、復雜、艱巨的任務，需要社會、學校、家庭和大學生共同構建教育體系。

【參考文獻】

[1]張江琳.關于誠信考試若干問題的思考[J].中國考試，2006（12）

[2]王凌峰.高職高專學生考試誠信的現狀與對策研究[J].教育與職業，2011（6）

篇（11）

一、優化育人隊伍、提升育人實效

1、 構建德育工作網絡

本學期為了加強德育工作領導力量，校長室組建政教處，增派兩位同志擔任政教處副主任，同時在原有團委、學生會負責同志的基礎上，選派兩位同志擔任干事，極大地增強了學校德育工作的領導力量。目前學校有完整的德網育工作網絡。

2、培訓班主任群體

本學期以來，由于××擴軌的需要，初一年級充實了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經驗欠缺，急需培養鍛煉。為此，政教處在期初、期中、期末分三次召開初一年級班主任會議，對各項班主任工作進行手把手的指導，并建立××中學班主任青藍結對制度，讓年輕班主任迅速成長起來。此外，政教處在期初修訂班主任工作條例，組織學習各項條例和制度（教育部關于印發《中小學班主任工作規定》的通知，××市××中學班主任常規工作條例，××市××中學班主任一日工作常規，中學生守則，中學生日常行為規范，××中學學生一日常規，××市××中學學生十項禮儀常規，××市××中學教室規范化管理條例），讓各位班主任帶著規則走上班主任崗位。學校與每位班主任簽訂《××市××中學班主任工作責任書》，明確職責。10月19日晚，總校在尚雅樓舉行了師德報告會，我校教師認真聽取了報告，無不深受感動，為之動容。在報告會上，班主任代表黃穎泉、張輝、王麗萍等以質樸的語言，講述了他們不斷學習，勇于探索，積極實踐，無私奉獻的一件件鮮活的感人事跡。這次師德教育活動，極大地激發了全校教師尤其是班主任的工作熱情，提高了教師的職業道德素質，并為造就一支思想端正、具有現代教育觀念、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍奠定了良好的基礎。12月份政教處組織班主任沙龍，主題為如何營造良好的學習氛圍、如何培養學生良好的學習習慣，會前，政教處印發了學習習慣培養方面的有關學習材料，會上，全校班主任熱烈發言，各自講述自己的絕招，實現了工作方法的互通有無、工作經驗的共享共贏。此外，學校校長室還在每月印發班主任工作介紹材料、發送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不斷加強。

3、展示團委、學生會風采

團委、學生會在有關同志的辛勤努力下，已經成為落實政教處各項工作計劃的生力軍，同時,他們的工作也是政教處工作的有效補充。學生會完成了新一屆的學生會換屆選舉，完成每月的校園黑板報的更新，落實學校衛生值周工作的班級順序，召開了每周值周班級會議，并制定了相關要求、考核表格，操作程序，順利地完成了本學期班級值周考核。組建新一屆校園廣播臺，實現了大課間和中午的正常廣播。制定××市××中學校園文明監督崗招聘方案，召開志愿者會議，進行了分組和相關要求的講解工作，校園文明監督崗志愿者實行試用期制度。向全校發出建設文明衛生校園倡議書。學校團委舉辦少年團校一期，本學期發展團員142人，宣傳各班優秀典型“××之星”共四期。

4、彰顯家校合力

××中學一直重視家庭教育在培育學生中的作用。有事與家長多溝通已成為學校工作的常態，本學期發放《寄宿生家長須知》、《關于參加高中部體育節入場式告家長書》、《防詐騙致學生家長的公開信》、《運動會安全注意告家長書》、《關于開展“潔凈家園、有序市容”專項活動告家長書》、《關于××中學學生綜合素質評定工作告家長書》等。20xx年9月8日下午召開全體走讀生家長會議，告知五嚴規定下新的作息規定，蔣校長作了發言。十月份，成立家長委員會，修訂《××市××中學家長委員會章程》。11月11日學校開辦第九期家長學校。年級組長周穎作了初一年級上半學期工作匯報，副校長蔣國生作了題為《高品質服務，育持續發展之才》的報告，介紹學校的工作思路與辦學理念。特邀專家作關于《怎樣讓孩子自主學習》的報告。12月25日，我校開展了以“孩子，我想對你說”為主題的家庭教育交流活動。該活動是在親情家書交流的基礎上開展的，孩子們在親情書信中真切地表達了自己對父母的感激之情和在成長過程中渴望被理解、被認可的心愿；家長在書信中，真誠流露出渴望和孩子溝通增進了解的愿望，并對孩子提出了真誠中肯的建議。在交流中，家長代表就自己的教育經驗和困惑談了深切感受，以最鮮活的實例激起了在座家長和孩子的共鳴。20xx年1月9日我校開展了以“兩代人心靈碰撞”為主題的家庭教育交流活動。上午，在高中部尚雅樓我校召開會議，校長、40名學生家長代表、新“三好”標兵和模范家長參加了會議。在會議中，一大批新“三好”標兵和模范家長獲得了表彰，部分家庭教育優秀論文獲得了榮譽證書。會議結束以后，全體人員聽取了首都師范大學李文道博士的報告。下午，初二年級學生和學生家長在各班教室里進行交流活動。家長代表暢談自己的成長歷程以及相應的子女發表感言，接著，家長代表談對孩子的殷切希望以及子女談如何實現對家長的期望。到會學生和家長無不激動落淚，整個活動內容充實，意義深遠，極大地提高了家長和學生的認識水平。以本次活動為紐帶，學校、家長和學生的心連結得更加緊密。

二、落實一月一事、實現系統育人

本學期政教處認真學習《新教育實驗【每月一事】操作手冊》，在校本文來源：文秘114 ***長室的指導下，制訂學年度一月一事活動計劃，然后分月制訂活動計劃，嚴格按計劃實施活動細則，每月進行評比表彰，并把每月活動的詳細資料臺帳整理歸檔。20xx年九月份規則主題教育月80頁；十月份愛國主題教育月209頁；十一月份奮斗主題教育月132頁；十二月親情主題教育月170頁；20xx年一月節約主題教育月142頁。活動要點如下：

1、20xx年9月份：

（1）9月6日于體育館組織法制報告會，組織法制報告聽后感評比。初一（6）施澍芃等42名同學獲得優秀法制報告聽后感評比等級獎。

（2）9月7日班級組織以“學常規”為主題的主題班會，初一年級班主任重點講解《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《××中學一日常規》，強調靠右走路的要求；初二年級重點討論形成或講解班規班約；初三年級強調教室衛生、寢室衛生紀律要求及其他規范。

（3）初一年級舉行“九月行為規范優秀班級評比”， 初一（10）班、初一（2）班被評為行為習慣優秀班級；舉行“九月文明宿舍評比”， 男生410室、女生308室等13個宿舍被評為文明宿舍；舉行“九月行為習慣優秀標兵評比”， 初一（1）潘曉亮等50名學生被評為行為習慣優秀標兵。

（4）初二年級舉行班級班規班約展示。初二（1）班、初二（2）班、初二（3）班、初二（4）班、初二（6）班、初二（8）班、初二（9）班、初二（10）班被評為班規班約優秀班級。

（5）全校舉行“最美班級評比”， 初一（6）班、初一（7）班、初二（1）班、初二（6）班、初二（7）班、初三（4）班被評為最美班級；另初三年級舉行“最衛生班級評比”， 初三（1）班、初三（5）班被評為“最衛生班級”。

（6）全校舉行《江海人文·規則篇》讀后感評比，初三（2）班許清飏等65名學生獲得等級獎。

2、20xx年10月份：

（1）10月初各班完成紀念國慶60周年為主題的黑板報，學校組織評比。以下班級獲得一等獎：初一2班、初一10班、初二9班、初二10班、初三4班。

（2）初一年級由學生會舉行“祖國獻你一首詩”主題朗誦比賽；初二年級各班由團委組織舉行“愛校一策”活動，重點是發動學生為××中學發展獻計獻策。

（3）舉行電影《愛的延續》觀后感評比，初一（2）班張彥玲等53人獲得等級獎。

（4）10月12日全校各班舉行愛國主義教育主題班會。

（5）進行“國旗下講話”征文評比結果：初一（2）班顧青云等45人獲得等級獎。

（6）10月30日，全校舉行愛國主義詩朗誦評比，以下班級獲得一等獎：初一9班、初一2班、初二3班、初二7班、初三5班。

3、20xx年11月份：

（1）11月初各班完成“奮斗”為主題的黑板報，學校組織評比。初三2班、初二1班、初二7班、初一10班、初一9班獲得一等獎。

（2）表彰初一（1）班蔡迎香等320人為××中學期中學習標兵。

（3）表彰 “十佳文明標兵”：

初一1楊 釩；初一3陳 義；初一4沈佳玲；初一6潘施祺；初一10陳 曦；初二2施 雯；初二9仇心惟；初二10潘奕飛；初三1張佩蓓；初三5姜琦

“十佳藝體學生標兵”：

初一5王賽帥；初二8戴 寧；初二1茅戴睿；初三2 徐秋玲；初二3張妍楠；初三3夏 沁；初二4沈伶佳；初三4樓林子；初二5邢藝萌；初二6 任 荔

“十佳優秀學生干部”：

初一2顧李云；初二6陸佳楠；初一8邱 鈺；初二9陳佳楠；初一9李 欣；初三1方英杰；初二2俞鑫杰；初三4姜春鈺；初二5郁檳榕；初三5程 帆

（4）表彰初一1班葛旭等200名學生分別為班級最勤奮學生、最樂于助人學生、最佳課代表、最佳組長、最愛勞動學生、最佳室長、最守紀律學生、最衛生學生。

（5）11月9日，各班舉行以“奮斗”為主題的主題班會。

（6）初一年級各班舉行“立志達標”活動，引導學生確立終身職業目標、高考錄取大學目標、中考錄取高中目標、期末考試目標等。發統一表格認真填表，并有家長意見確認。

（7）11月16日下午第四課初二年級舉行“奮斗勵志故事會”評比，初二（4）杜晴、初二（2）張嘉倩獲得一等獎。

（8）11月23日下午第四課初一年級舉行“為理想而學習”演講比賽，初一7班施成威、初一10班王藝楠獲一等獎。

4、20xx年12月份：

（1）12月初舉行“親情”為主題黑板報評比，初一10班、初一9班、初二8班、初二7班、初三1班獲得一等獎

（2）初一年級開展了“為父母洗腳或洗頭”的活動，初一（6）班陸渝寧、潘施祺等同學撰寫了優秀感悟隨筆或日記。

（3）初二年級開展了 “算算親情帳”活動， 初二（1）班施焱齡、盛妍妍等同學撰寫了優秀感悟。

（4）初三年級開展了“心懷感恩寫家書活動”， 初三（1）班徐小懿等25套家書被評為優秀家書。

（5）12月25日初三年級舉行了“孩子，我想對你說”的家長報告會，初三（1）黃蘇冰家長、初三（2）劉亦成家長、初三（3）夏沁家長、初三（4）宋彬燁家長、初三（5）邱雨桐家長作了精彩發言。

（6）20xx年1月9日，初二年級舉行了“學會學習，共同成長”為主題的“兩代人的心靈碰撞”交直流活動。

（7）12月30日，全校各班舉行了迎新晚會，邀請部分家長參加。初一5、初一6、初二4、初二5、初二8、初三1、初三3、初三5班的迎新晚會綜述評為一等獎；初一7、 初二2、初二4、初二7、初二10、初三2班迎新晚會視頻評為一等獎。

（8）舉行家庭教育論文、“教子有方”故事評比結果，初一（2）茅好好家長黃艷等23名家長撰寫的文章獲得等級獎。

5、20xx年1月份：

（1）1月11日前各班完成節約為主題的黑板報，學校組織評比。

（2）初一年級各班每位學生反思了自己的飲食習慣，寫了反思文章，學會節約糧食。年級組統一設計了《節約糧食調查問卷》，每班進行了調查問卷，并寫好了整改建議。

（3）初二年級各班開展了“少吃零食、不吃路邊攤點食物倡議”活動，每位學生記錄了10天（1月4日—1月13日）在零食上的花費，各班進行了認真統計并寫好了反思文章，對班級提出節儉建議。

（4）初三年級各班舉行學生穿衣習慣調查問卷，調查問卷由年級組統一設計，各班匯總了調查結果并撰寫了關于穿衣習慣的分析報告。

（5）學生會匯總初一、初二、初三年級的調查數據，寫了一份高質量的調查報告，并提出了具體的節約建議要求，該調查報告發給學生人手一份，并已發往《××教育周刊》。

（6） 1月11日下午第四課各班舉行“節約”主題班會。

三、建設校園文化、提升辦學品位

1、完善制度文化

和諧校園需要人本科學、和諧民主的制度保障。 富有人文情懷、創新活力與團隊精神的制度文化體系，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。它要求學校建立起完整的規章制度，規范師生的行為，借以建立起良好的校風，保證校園各方面工作和活動的開展與落實，同時還要搞好相應的組織機構建設和隊伍建設，保證各項規章制度得以貫徹。在新的“五嚴”形勢下，學校的一些規章制度已經不符合“五嚴”要求，政教處系統整理了學校以前的各項規章制度，廢止了一些重復的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上級教育行政部門的指導下制訂了一些新的規章制度。具體分類為：

班級建設、評比制度：

《××市××中學班主任常規工作條例》、《××市××中學班主任一日工作常規》、《××中學學生一日常規》、《××市××中學學生十項禮儀常規》、《××市××中學教室規范化管理條例》、《××市××中學班集體達標創優考核評比條例》、《××中學文明中學生評比條例》、《××中學課程全優生、特優生評比條例》、《××中學優秀共青團員評比條例》、《××中學優秀學生干部評比條例》、《××中學“十佳文明標兵”、 “十佳藝體學生標兵”、 “十佳優秀學生干部”評比標準》、《××中學升國旗禮儀規范》等。

學校宿舍管理制度：

《關于寄宿生管理與考核的有關規定》、《××市××中學寢室管理制度》（包括××市××中學宿舍管理條例，住校生管理制度，文明寢室評選標準，寢室長職責，××中學值日輪流表，寢室物品擺放標準，學生宿舍管理內務、衛生、紀律扣分處理意見）、《寄宿生須知》、《寄宿生家長須知》、《××中學文明寢室評選標準》、《××中學學生“星級宿舍”評比有關規定》、《××中學新生入校承諾書》、《生活指導老師安全工作規范》、《生活指導教師職責》、《生活指導教師一日工作流程》、《生活指導教師工作考核辦法》等。

2、提升環境文化

這里所說的學校環境文化，具體指的是學校建筑文化的創設。我校建筑物以歐式建筑為主，本學期隨著300米操場和××報告廳的投入使用，學校又增添了兩道靚麗的風景線。首先，政教處確保了學校環境的潔凈和靚麗。開學初劃分好衛生清潔區和公共教室包干明細表，實行各班一日三掃制度，一周一大掃制度；加強值周班的檢查力度，值周班實施了一日四查制度（早晨、中午、晚會、不定期抽查一次）。響應南通市和××市愛衛會關于開展冬春季滅鼠工作的號召，切實加強冬春季除四害工作，有效改善環境衛生。積極開展“潔凈家園、有序市容” 冬春專項行動，為美化城市衛生環境，優化交通秩序，做出了我們應有的貢獻。其次，政教處堅持以“文化品位、現代信息、人文精神”為理念，著眼于環境文化氛圍建設對師生的熏陶和感染。政教處向全校師生征集教育箴言，擇優張貼，還通過教室美化布置、墻報、網站、校訓、校歌、榮譽室、閱覽室、體育場等，展示各種積極向上的文化，再次，政教處努力管理學校學生公寓，為全體寄宿生營造一個家的氛圍。“安全為基礎，溫馨為目標”一直是宿舍管理工作領導小組的基本理念。政教處著力使環境成為校本課程的載體，成為德育美育的載體，成為文化育人的載體。

2、 豐富精神文化

精神文化是學校文化建設的核心，體現在辦學理念。校風、校訓、教風、學風等價值體系和育人取向之中。首先，政教處始終貫徹××中學的育人取向：基礎扎實，習慣優秀，能力見長，發展持續。學校的一臺文藝節目或一個文化藝術節，所追求的立意就是為了培養學生的藝術才能；學校的一個科技講座或一次制作活動，想達到的目的就是奠定學生終身熱愛科學的精神。其次，政教處繼續做大做強校刊《江海人文》，成立了由毛校長率領的10位樂于德育探索的教師參與的《江海人文》工作室，本學期起《江海人文》堅持一月一主題，與學校主題教育月相呼應，同時建設副刊《人文苑》，使《江海人文》成為××學子的精神家園，成為學校進行潤物無聲教育的第二課堂。再次，政教處突出人文環境的建設，搭建民主平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師、學生時時刻刻感到自己是學校的主人。同時，政教處兩位同志工作中堅持求真務實，以自身言行為標桿，引導教師珍視和熱愛手中的教育權力，使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協調一致，促使學校價值與教職工價值共同實現而獲得雙贏，進而讓校園人文氛圍對學生起到潛移默化的影響，為學生的成長、成才提供了豐富的“養料和水分”，為創新人才的培養搭建了平臺和階梯。

四、德育碩果累累、冷靜反思不足

1．喜獲累累碩果