舞蹈培訓(xùn)總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇舞蹈培訓(xùn)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1.北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教材已形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)體系。我在每個級別的教師培訓(xùn)班上,認(rèn)真地對待每一節(jié)課,在老師授課的要領(lǐng)與要求上,決不會漏過每一個細(xì)節(jié),認(rèn)真勤奮地記筆記,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,經(jīng)常提出一些問題跟其他老師們共同探討、分析對策。我不斷地在教與學(xué)的過程中總結(jié)、思考、實(shí)踐,掌握每一個級別教學(xué)法教學(xué)大綱的精髓。

2.在學(xué)員的教學(xué)要求上,努力做到規(guī)范化、專業(yè)化。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,做到每一個動作、每一個節(jié)奏都清清楚楚、心中有數(shù),課堂上對學(xué)生嚴(yán)格要求,指點(diǎn)到位。我有個原則就是:“業(yè)余培訓(xùn)專業(yè)化要求”,要把這些業(yè)余培訓(xùn)的孩子當(dāng)成專業(yè)的苗子來要求。好些家長在剛來時就表示,他們不想培養(yǎng)孩子今后從事舞蹈專業(yè),就是想訓(xùn)練一下舞蹈素質(zhì)和形體,可是在經(jīng)過一段時間嚴(yán)格正規(guī)的訓(xùn)練和考級后,家長們看到了孩子的成長,看到他們在舞蹈綜合素質(zhì)方面取得飛躍式的進(jìn)步,都感到由衷的高興。

3.吃透教材、拆開訓(xùn)練、分步驟推進(jìn)。我把每個組合的重點(diǎn)單一動作分解、拆開訓(xùn)練,著重訓(xùn)練怎樣完成好這一動作的過程。通過過渡動作的訓(xùn)練,再回到單一動作和組合動作的訓(xùn)練,這樣一來孩子們就不容易形成“歪法兒”,達(dá)到規(guī)范化要求。

二、示范教學(xué),讓學(xué)員感受直觀形象的動作細(xì)節(jié)

我從事舞蹈事業(yè)幾十年,有一點(diǎn)長處就是周圍同行公認(rèn)的“勤奮敬業(yè)與執(zhí)著”。我現(xiàn)已50多歲,一直保持著練功的習(xí)慣,基本上每天堅持練功一段時間,為了方便練功甚至在家里也安裝了把桿和鏡子。在舞蹈事業(yè)上,無論是做舞蹈演員,還是從事舞蹈教學(xué),我的認(rèn)真執(zhí)著與勤奮刻苦經(jīng)常達(dá)到癡迷的程度。在課堂上,我非常注重示范教學(xué),讓學(xué)員直觀形象地感受動作的全過程與具體細(xì)節(jié),我經(jīng)常帶著學(xué)員們一起練功,邊跳邊示范教學(xué),這樣就能有力地調(diào)動課堂氣氛,讓學(xué)員們興奮起來,緊張活躍起來,訓(xùn)練效果從而得到顯著提高。

三、情感教學(xué),啟發(fā)學(xué)員的想象力與表現(xiàn)力

在教學(xué)實(shí)踐中,我將舞臺上十幾年的表演經(jīng)驗與體會傳授給孩子們。舞蹈要用情感和心靈去展示,訓(xùn)練亦是如此,中國舞考級教材給了我發(fā)揮想象和創(chuàng)造形象的空間。在教學(xué)中我注重啟發(fā)孩子們的想象力和表現(xiàn)力,及時發(fā)現(xiàn)想象力和表現(xiàn)力好的孩子,讓他們互動輪流示范給大家看,并及時地給予鼓勵和引導(dǎo),增加孩子的自信心和成就感,從而帶動課堂整體的氣氛,讓孩子們通過舞蹈培訓(xùn)來愉悅心靈、培養(yǎng)美感,引導(dǎo)他們提升舞蹈表演和自我表現(xiàn)的能力。

四、全面訓(xùn)練,提高學(xué)員的綜合素質(zhì)

篇（2）

雖然在人類文化發(fā)展歷史中,絕大多數(shù)的思想家們都承認(rèn)舞蹈的重要作用,但在注重語言、科學(xué)思維發(fā)展的現(xiàn)行教育體制下舞蹈教育很難走入學(xué)校教學(xué)的推廣領(lǐng)域。大多數(shù)孩子只能通過校外教學(xué)機(jī)構(gòu)來獲得舞蹈教育的機(jī)會。直至教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中強(qiáng)調(diào):“實(shí)施素質(zhì)教育,要從幼兒階段抓起,要用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)兒童的智力,培養(yǎng)兒童健康的體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣、活潑開朗的性格和求知的欲望?！眱和璧附逃玫搅藨?yīng)有的關(guān)注。隨著素質(zhì)教育的重要性及戰(zhàn)略性意義逐漸受到重視,舞蹈教育作為一種重要的內(nèi)容與形式得到了一定的發(fā)展。我國教育領(lǐng)域開始重視舞蹈教育的普及,2007年9月1日起,由教育部組織創(chuàng)編的《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》在全國中小學(xué)全面推廣,在學(xué)校教育范疇將舞蹈教育作為美育的一個組成部分在各種層次的學(xué)校逐步開展。

一方面讓舞蹈教育走入普通教育之中,一方面繼續(xù)抓專業(yè)舞蹈教育使之不斷規(guī)范,在舞蹈學(xué)員的年齡及文化結(jié)構(gòu)上做了細(xì)致的規(guī)范和要求,使專業(yè)院校的人才發(fā)展更加合理,發(fā)揮舞蹈藝術(shù)的社會作用。自全面推進(jìn)素質(zhì)教育以來,舞蹈教育雖沒有納入學(xué)校課堂教學(xué)體系,但在幼兒園日常教學(xué)、中小學(xué)的音樂、體育等課堂中我們能看到參與其中的舞蹈教學(xué)活動正發(fā)揮著不可替代的作用。誠然,相對于整體教育改革的大力推進(jìn),近幾年來兒童舞蹈教育進(jìn)程并沒有很大程度地推進(jìn)。全國政協(xié)委員、北師大教授龐麗娟在一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn),75%的教師存在教育能力的不足或缺乏。就溫州地區(qū)而言,據(jù)溫州市教育局2008年2月統(tǒng)計,溫州市現(xiàn)共有幼兒園1508所,在園幼兒25.1萬人,專任幼兒教師15410人;全市現(xiàn)有小學(xué)998所;小學(xué)學(xué)齡人口557299人,在任教職工32113人。龐大的學(xué)齡兒童團(tuán)體,突顯了兒童藝術(shù)教育發(fā)展的迫切性。廣大家長開始十分重視兒童藝術(shù)方面的早期培養(yǎng),作為藝術(shù)教育重要組成部分的舞蹈教育也日益被人們所關(guān)注。校內(nèi)舞蹈教育的貧乏及不規(guī)范促生名目繁多的兒童舞蹈特色班、舞蹈培訓(xùn)中心。雖然,兒童舞蹈教育在溫州已經(jīng)被廣大家長所接受,各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐步在發(fā)展壯大。但舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因缺乏對舞蹈教育意義的真正理解,加上孩子家長對舞蹈技能的要求,大多數(shù)舞蹈教育機(jī)構(gòu)還是沿襲專業(yè)舞蹈教育的教學(xué)內(nèi)容和模式,都僅限于關(guān)注學(xué)生掌握的專業(yè)舞蹈知識和技能。在舞蹈教學(xué)的全過程中問題重重,沒有形成正確的教學(xué)理念、規(guī)范的教法,也沒有系統(tǒng)的教學(xué)大綱,又不具備自編教材的能力,這就形成教師與教材問題的復(fù)雜性。因此,規(guī)范性成為目前溫州市兒童舞蹈教育的首要問題。素有“歌舞之鄉(xiāng)”美稱的溫州,舞蹈藝術(shù)教育的普及和重視一直受到國內(nèi)舞蹈界的關(guān)注,近年來培育出了大量優(yōu)秀的專業(yè)人才,輝煌的歷史為我們帶來榮譽(yù)的同時也為我們帶來新時期的思考。這些優(yōu)秀的專業(yè)人才大都是按照專業(yè)演員的模式來培養(yǎng)的。由于長期以來總是把舞蹈教育的目的單一化為培養(yǎng)專業(yè)舞蹈人才,并且各教育機(jī)構(gòu)把舞蹈教育的影響力看成是只有通過舞蹈專業(yè)人才及其專業(yè)作品的成功才能實(shí)現(xiàn)。從而忽視了舞蹈教育提高受教育者身心素質(zhì)及。忽視了舞蹈作為一種重要的素質(zhì)教育內(nèi)容與形式所具有的重要地位與作用、意義與價值。調(diào)查溫州市不同地區(qū)不同性質(zhì)幼兒園、小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兒童舞蹈教育現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在問題,研究適于新時期藝術(shù)教育總則的有溫州特色的兒童舞蹈教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)信念,提出相應(yīng)對策在進(jìn)行專業(yè)教育的同時更好的開展普及教育,利用溫州的“歌舞文化”養(yǎng)潤新時期的兒童,使其在素質(zhì)教育中發(fā)揮其獨(dú)特的作用。建立和完善適應(yīng)溫州地區(qū)兒童舞蹈教育教學(xué)模式應(yīng)進(jìn)行開展以下幾個方面工作:

一、研究基礎(chǔ)性工作,對于溫州兒童舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,通過調(diào)查分析兒童舞蹈教育機(jī)構(gòu)的兒童、教師以及兒童家長對溫州舞蹈教育的了解和認(rèn)識情況,從不同角度了解他們對溫州現(xiàn)行舞蹈教育在內(nèi)容、方法、理念、信念等發(fā)面的評價,總結(jié)出當(dāng)前存在的問題。為溫州兒童舞蹈教育的可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

二、使師生、家長重新認(rèn)識兒童舞蹈教育,在進(jìn)行舞蹈審美教育的同時,對溫州兒童舞蹈教育行創(chuàng)新,結(jié)合溫州“歌舞之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢,總結(jié)適于當(dāng)前藝術(shù)教育總則的具有溫州特色的兒童舞蹈教學(xué)。發(fā)揮舞蹈作為一種重要的素質(zhì)教育內(nèi)容與形式重要地位與作用、意義與價值。發(fā)揮藝術(shù)教育先進(jìn)單位的成功教學(xué)及社會感召力進(jìn)行新理念的推行。給傳統(tǒng)的溫州舞蹈教育注入新鮮的血液。

三、以已經(jīng)在溫州受廣大家長普遍認(rèn)可的兒童舞蹈教育為例,總結(jié)成功的舞蹈教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,運(yùn)用于其余藝術(shù)教育領(lǐng)域。發(fā)揮舞蹈教育的“領(lǐng)頭”作用,帶動溫州兒童藝術(shù)教育全面發(fā)展。只有對各式各類的培訓(xùn)中心在教師專業(yè)認(rèn)證、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面提供有可依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),讓溫州市整體兒童舞蹈教育“有章可依”,溫州地區(qū)兒童舞蹈教育才能有更好的可持續(xù)發(fā)展。舞蹈教育作為素質(zhì) 教育的重要組成部分,已然成為全面塑造完整人格的有利手段。舞蹈教育的普及,不僅能讓兒童在“文化中的舞蹈藝術(shù)”中得到全面的審美體驗與實(shí)踐,而且能夠提高想象力與創(chuàng)造力,對于實(shí)現(xiàn)兒童身心完善發(fā)展有著深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

篇（3）

    雖然在人類文化發(fā)展歷史中,絕大多數(shù)的思想家們都承認(rèn)舞蹈的重要作用,但在注重語言、科學(xué)思維發(fā)展的現(xiàn)行教育體制下舞蹈教育很難走入學(xué)校教學(xué)的推廣領(lǐng)域。大多數(shù)孩子只能通過校外教學(xué)機(jī)構(gòu)來獲得舞蹈教育的機(jī)會。直至教育部《面向求學(xué)網(wǎng)振興行動計劃》中強(qiáng)調(diào):“實(shí)施素質(zhì)教育,要從幼兒階段抓起,要用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)兒童的智力,培養(yǎng)兒童健康的體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣、活潑開朗的性格和求知的欲望?！眱和璧附逃玫搅藨?yīng)有的關(guān)注。隨著素質(zhì)教育的重要性及戰(zhàn)略性意義逐漸受到重視,舞蹈教育作為一種重要的內(nèi)容與形式得到了一定的發(fā)展。我國教育領(lǐng)域開始重視舞蹈教育的普及,2007年9月1日起,由教育部組織創(chuàng)編的《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》在全國中小學(xué)全面推廣,在學(xué)校教育范疇將舞蹈教育作為美育的一個組成部分在各種層次的學(xué)校逐步開展。

    一方面讓舞蹈教育走入普通教育之中,一方面繼續(xù)抓專業(yè)舞蹈教育使之不斷規(guī)范,在舞蹈學(xué)員的年齡及文化結(jié)構(gòu)上做了細(xì)致的規(guī)范和要求,使專業(yè)院校的人才發(fā)展更加合理,發(fā)揮舞蹈藝術(shù)的社會作用。自全面推進(jìn)素質(zhì)教育以來,舞蹈教育雖沒有納入學(xué)校課堂教學(xué)體系,但在幼兒園日常教學(xué)、中小學(xué)的音樂、體育等課堂中我們能看到參與其中的舞蹈教學(xué)活動正發(fā)揮著不可替代的作用。誠然,相對于整體教育改革的大力推進(jìn),近幾年來兒童舞蹈教育進(jìn)程并沒有很大程度地推進(jìn)。全國政協(xié)委員、北師大教授龐麗娟在一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn),75%的教師存在教育能力的不足或缺乏。就溫州地區(qū)而言,據(jù)溫州市教育局2008年2月統(tǒng)計,溫州市現(xiàn)共有幼兒園1508所,在園幼兒25.1萬人,專任幼兒教師15410人;全市現(xiàn)有小學(xué)998所;小學(xué)學(xué)齡人口557299人,在任教職工32113人。龐大的學(xué)齡兒童團(tuán)體,突顯了兒童藝術(shù)教育發(fā)展的迫切性。廣大家長開始十分重視兒童藝術(shù)方面的早期培養(yǎng),作為藝術(shù)教育重要組成部分的舞蹈教育也日益被人們所關(guān)注。校內(nèi)舞蹈教育的貧乏及不規(guī)范促生名目繁多的兒童舞蹈特色班、舞蹈培訓(xùn)中心。雖然,兒童舞蹈教育在溫州已經(jīng)被廣大家長所接受,各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐步在發(fā)展壯大。但舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因缺乏對舞蹈教育意義的真正理解,加上孩子家長對舞蹈技能的要求,大多數(shù)舞蹈教育機(jī)構(gòu)還是沿襲專業(yè)舞蹈教育的教學(xué)內(nèi)容和模式,都僅限于關(guān)注學(xué)生掌握的專業(yè)舞蹈知識和技能。在舞蹈教學(xué)的全過程中問題重重,沒有形成正確的教學(xué)理念、規(guī)范的教法,也沒有系統(tǒng)的教學(xué)大綱,又不具備自編教材的能力,這就形成教師與教材問題的復(fù)雜性。因此,規(guī)范性成為目前溫州市兒童舞蹈教育的首要問題。素有“歌舞之鄉(xiāng)”美稱的溫州,舞蹈藝術(shù)教育的普及和重視一直受到國內(nèi)舞蹈界的關(guān)注,近年來培育出了大量優(yōu)秀的專業(yè)人才,輝煌的歷史為我們帶來榮譽(yù)的同時也為我們帶來新時期的思考。這些優(yōu)秀的專業(yè)人才大都是按照專業(yè)演員的模式來培養(yǎng)的。由于長期以來總是把舞蹈教育的目的單一化為培養(yǎng)專業(yè)舞蹈人才,并且各教育機(jī)構(gòu)把舞蹈教育的影響力看成是只有通過舞蹈專業(yè)人才及其專業(yè)作品的成功才能實(shí)現(xiàn)。從而忽視了舞蹈教育提高受教育者身心素質(zhì)及。忽視了舞蹈作為一種重要的素質(zhì)教育內(nèi)容與形式所具有的重要地位與作用、意義與價值。調(diào)查溫州市不同地區(qū)不同性質(zhì)幼兒園、小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兒童舞蹈教育現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在問題,研究適于新時期藝術(shù)教育總則的有溫州特色的兒童舞蹈教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)信念,提出相應(yīng)對策在進(jìn)行專業(yè)教育的同時更好的開展普及教育,利用溫州的“歌舞文化”養(yǎng)潤新時期的兒童,使其在素質(zhì)教育中發(fā)揮其獨(dú)特的作用。建立和完善適應(yīng)溫州地區(qū)兒童舞蹈教育教學(xué)模式應(yīng)進(jìn)行開展以下幾個方面工作:

    一、研究基礎(chǔ)性工作,對于溫州兒童舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,通過調(diào)查分析兒童舞蹈教育機(jī)構(gòu)的兒童、教師以及兒童家長對溫州舞蹈教育的了解和認(rèn)識情況,從不同角度了解他們對溫州現(xiàn)行舞蹈教育在內(nèi)容、方法、理念、信念等發(fā)面的評價,總結(jié)出當(dāng)前存在的問題。為溫州兒童舞蹈教育的可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

    二、使師生、家長重新認(rèn)識兒童舞蹈教育,在進(jìn)行舞蹈審美教育的同時,對溫州兒童舞蹈教育行創(chuàng)新,結(jié)合溫州“歌舞之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢,總結(jié)適于當(dāng)前藝術(shù)教育總則的具有溫州特色的兒童舞蹈教學(xué)。發(fā)揮舞蹈作為一種重要的素質(zhì)教育內(nèi)容與形式重要地位與作用、意義與價值。發(fā)揮藝術(shù)教育先進(jìn)單位的成功教學(xué)及社會感召力進(jìn)行新理念的推行。給傳統(tǒng)的溫州舞蹈教育注入新鮮的血液。

    三、以已經(jīng)在溫州受廣大家長普遍認(rèn)可的兒童舞蹈教育為例,總結(jié)成功的舞蹈教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,運(yùn)用于其余藝術(shù)教育領(lǐng)域。發(fā)揮舞蹈教育的“領(lǐng)頭”作用,帶動溫州兒童藝術(shù)教育全面發(fā)展。只有對各式各類的培訓(xùn)中心在教師專業(yè)認(rèn)證、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面提供有可依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),讓溫州市整體兒童舞蹈教育“有章可依”,溫州地區(qū)兒童舞蹈教育才能有更好的可持續(xù)發(fā)展。舞蹈教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,已然成為全面塑造完整人格的有利手段。舞蹈教育的普及,不僅能讓兒童在“文化中的舞蹈藝術(shù)”中得到全面的審美體驗與實(shí)踐,而且能夠提高想象力與創(chuàng)造力,對于實(shí)現(xiàn)兒童身心完善發(fā)展有著深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

篇（4）

中圖分類號：J723.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125(2016)05-0186-01

舞蹈能夠使孩子擁有更加優(yōu)美的形體、提高他們的審美能力、鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性，有助于少兒身心的健康成長，是一項深受家長和孩子喜愛的運(yùn)動項目，因此有必要完善少兒舞蹈的培訓(xùn)活動。

一、少兒舞蹈培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)問題

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量良莠不齊。隨著少兒舞蹈培訓(xùn)的需求越來越大，很多正規(guī)教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)不堪重負(fù)，無法滿足市場的需求，于是出現(xiàn)了很多私人形式的、并未得到相關(guān)部門審核通過的舞蹈班。很多舞蹈班不管在教學(xué)質(zhì)量還是教學(xué)條件上都達(dá)不到合格的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場地往往都很簡陋，對孩子也會產(chǎn)生不好的影響，輕則耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，影響孩子的身心發(fā)育，重則可能造成安全問題。

（二）老師和家長抱有功利心。對于很多家長來說，送孩子參加舞蹈培訓(xùn)是為了讓孩子不輸在“起跑線”上，與同齡的孩子相比能夠有更多的競爭優(yōu)勢，也可以滿足家長的虛榮心，而舞蹈老師在家長的這種希望中也扭曲了教學(xué)方式。目前很多舞蹈培訓(xùn)的教學(xué)模式就是過分強(qiáng)調(diào)基本功的練習(xí)，單純地讓孩子模仿老師的動作，甚至為了參加比賽或者考級，強(qiáng)迫孩子重復(fù)枯燥的訓(xùn)練。長此以往，不僅會讓孩子失去對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，還會使得孩子失去天真爛漫的童真，不利于他們的健康成長。

（三）少兒舞蹈有成人化的趨向。少兒舞蹈應(yīng)該完全根據(jù)少年兒童的身心發(fā)育特點(diǎn)，在尊重孩子個人愛好的基礎(chǔ)上，給他們以藝術(shù)和美的熏陶，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和良好形體，切不能過分強(qiáng)調(diào)舞蹈的技巧和難度。然而，由于很多舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對教師的要求不高，部分教師缺乏足夠的敬業(yè)精神，隨意制定教學(xué)計劃，教學(xué)質(zhì)量也就不能完全保證，再加上很多少兒舞蹈的編制者并沒有從少兒的角度出發(fā)來創(chuàng)作，甚至直接改編成人節(jié)目，因此少兒舞蹈成人化的趨勢越來越明顯，童心、童趣、童真、童情都在漸漸消失。

二、對加強(qiáng)少兒舞蹈培訓(xùn)的探究

為了加強(qiáng)對少兒舞蹈的培訓(xùn)，首先應(yīng)該明確少兒舞蹈的主要目的是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們擁有更加快樂的童年，身心能夠健康地成長，而不應(yīng)該用比賽等功利性的形式來扼殺孩子的天性，因此，本文提出了如下對加強(qiáng)少兒舞蹈培訓(xùn)的建議。

（一）營造更加和諧的教學(xué)環(huán)境。和諧的教學(xué)環(huán)境包括良好的教學(xué)場地、先進(jìn)的硬件設(shè)施等等，其中，規(guī)范的教學(xué)場地要求有足夠的面積，使每個孩子都能夠盡情地施展自己，還應(yīng)該達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的軟度，保護(hù)孩子的安全。硬件設(shè)施主要指伴奏設(shè)備和練習(xí)舞蹈需要的鏡子、橫桿等等。粗糙的音響效果會破壞孩子的音樂節(jié)奏感，影響學(xué)習(xí)效果，只有用優(yōu)良的伴奏設(shè)備才能培養(yǎng)孩子對節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。在和諧的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，會使孩子有更加放松的學(xué)習(xí)心態(tài)、更加飽滿的學(xué)習(xí)激情。

（二）加強(qiáng)對舞蹈教師的培訓(xùn)。應(yīng)該對少兒舞蹈教師進(jìn)行充分的培訓(xùn)后再使其上崗，首先應(yīng)注重教學(xué)技巧的訓(xùn)練，舞蹈教師應(yīng)把握兒童的心理特點(diǎn)和身體水平，用通俗易懂、活潑有趣的語言講解一些專業(yè)術(shù)語，幫助孩子理解，并用一些有趣的游戲或者互動來吸引孩子的注意力，讓他們在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時，教師也要對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能一味地遷就孩子，每個動作、每個細(xì)節(jié)都要耐心輔導(dǎo)，達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)?？傊處熞嗯c孩子交流，用包容、耐心和愛心與孩子建立起和諧的師生關(guān)系。

（三）增強(qiáng)孩子舞臺演出的實(shí)踐經(jīng)驗。雖然以功利性目的帶孩子參加比賽的做法不可取，但在舞蹈培訓(xùn)中，也要加強(qiáng)孩子舞臺表演方面的實(shí)踐經(jīng)驗。為了完成一次表演，需要孩子在較短的時間內(nèi)完成很多舞蹈動作的記憶，有利于培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神和團(tuán)隊合作精神，在公眾面前表演也能極大地開闊孩子的視野、鍛煉心理素質(zhì)、增強(qiáng)活力。

三、總結(jié)

少兒是早晨的朝陽，有著蓬勃的活力，是祖國未來的建設(shè)者。對少兒舞蹈的培訓(xùn)應(yīng)該在童心、童趣、童真、童情的基礎(chǔ)上，充分尊重他們的興趣愛好，注重對他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子有更加充實(shí)歡樂的童年。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳燕.少兒舞蹈培訓(xùn)活動的探索與實(shí)踐[J].學(xué)周刊A版，2014,(5):191.

篇（5）

此次市舞蹈技能培訓(xùn)班安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，整個培訓(xùn)下來，感覺與以往的培訓(xùn)班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業(yè)素質(zhì)，總的體會有以下幾點(diǎn)：一、舞蹈理論實(shí)用性、針對性強(qiáng)，教育教學(xué)方式新穎，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

舞蹈是一門綜合藝術(shù)。要成功編排出一個成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、道具的運(yùn)用、燈光的協(xié)調(diào)、舞美的設(shè)計等等諸多方面仔細(xì)琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設(shè)計、訓(xùn)練的方法等方面下大力氣。

原本對于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場答疑解惑的機(jī)會，使我真正懂得了舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。

二、舞蹈技能訓(xùn)練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。

在這次舞蹈培訓(xùn)中，讓我對少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放、剛?cè)岵?jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，學(xué)習(xí)舞蹈要多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)中，看到教師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。

應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。

在最后一次的舞蹈公開課觀摩時，市舞蹈團(tuán)的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認(rèn)識了她的學(xué)生，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團(tuán)隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。

在李南老師的講課中，時時體現(xiàn)了她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊的那種集體精神，她們訓(xùn)練的過程很艱苦，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,我覺得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學(xué)生們表現(xiàn)出來的那種扎實(shí)的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學(xué)習(xí)，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團(tuán)隊教出一定的特色來的決心。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗。也覺得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會真的很難得，希望以后有更多這樣的機(jī)會來學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識運(yùn)用到今后的舞蹈教育教學(xué)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂素質(zhì)而努力奮進(jìn)!

【拓展閱讀】

描寫舞蹈動作的作文

老師家，客廳里嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學(xué)舞蹈。

第一個動作是“騎馬”，只見老師的一只手伸直，另一只手彎曲，兩只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個圓圈。老師說那是握繩子的地方，然后兩手翹起，向后拉，我們跟著老師一步一步地做著，同學(xué)們的熱情非常高。

第二步是腳上動作，老師把正在練習(xí)的我們叫了過去，我看見老師兩叉著，踮起腳后跟，左一下，右一下，搖晃著身子。那是騎上了馬，身子晃個不停，有人練習(xí)的時候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，

第三步我們學(xué)“放牧”，把剛才學(xué)到的腿上動作和手上動作連起來，只是彎曲的手K著腰而已，我轉(zhuǎn)著圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳，那感覺好極了。

篇（6）

為了加深協(xié)會成員的舞蹈功底，豐富協(xié)會的舞蹈文化、舞種類型，以及回校后對10級新生所要進(jìn)行的教舞活動。我院舞蹈協(xié)會于本年度暑假——xx年8月15日，到師大藝語舞蹈培訓(xùn)中心進(jìn)行為期半個月的交誼舞進(jìn)修。

交誼舞進(jìn)修各項情況總結(jié)如下：

1、在院舞蹈協(xié)會校外指導(dǎo)老師彭書敬的精心指導(dǎo)下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學(xué)成完畢。并加深了我們交誼舞基本功，將我們的動作標(biāo)準(zhǔn)化，花樣豐富、復(fù)雜化了。同時，一并學(xué)習(xí)了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學(xué)習(xí)收獲頗多。

2、此次進(jìn)修活動也使我們真正領(lǐng)略到了交誼舞的無窮魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)，以另一種獨(dú)特的方式增強(qiáng)了我們對交誼舞的熱愛，增加了我們對交誼舞的興趣。同時，在進(jìn)修的過程中，我們協(xié)會內(nèi)部成員進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通、交流。使彼此增強(qiáng)了默契，在快樂中一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

總之，交誼舞進(jìn)修活動不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的是使協(xié)會的每個成員都有了進(jìn)一步的溝通，為協(xié)會以后的發(fā)展做了堅強(qiáng)的后盾，為培養(yǎng)下一批舞蹈愛好者奠定了基石！

二、迎新舞會之10俱樂部

為了迎接10級新生的到來，感受大學(xué)的文化氛圍，促進(jìn)新生與上一屆師兄師姐的交流，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春活力。我院舞蹈協(xié)會于xx年10月15日舉行了一場主題為“快樂迎新之10俱樂部”的迎新舞會。

舞會情況如下：

1、為成功舉辦本次舞會，我協(xié)會按組織形式分工細(xì)致地布置了舞會場地，以求舞會進(jìn)程中達(dá)到更好的效果。

2、本次舞會內(nèi)容豐富，新穎、獨(dú)特，并穿插了猜燈謎等游戲，為舞會增添了色彩。

3、本次舞會每個成員都能各司其職，充當(dāng)了不可或缺的角色，也為協(xié)會各成員交流提供了另一個平臺。

當(dāng)然，本次舞會也有不足之處，比如說一些成員在跳舞時放不開、宣傳力度不夠等等。但通過協(xié)會所有成員的努力，使本次舞會打破了傳統(tǒng)的格局，更加新穎，更加有特色。

三、交誼舞培訓(xùn)班教舞活動

為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術(shù)舞臺，同時也旨在推廣校園社交文化，增強(qiáng)我院學(xué)生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協(xié)會于本學(xué)期10月下旬予10級新學(xué)員正式開班授課。群體性、正對性地教授交誼舞培訓(xùn)課程。

教舞活動總體情況如下：

1、教舞過程中的細(xì)節(jié)總結(jié)：

1教課方式獨(dú)特，采取因材施教的原則；

2在規(guī)定課時將預(yù)計課程量及教授完畢后最大限度地讓新學(xué)員跟著節(jié)拍實(shí)際運(yùn)用所學(xué)舞步；

3制定一定的規(guī)章制度，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性。

2教舞過程中發(fā)現(xiàn)的問題:

1學(xué)員到位情況一般，有些班次不能全到；

2由于學(xué)校運(yùn)動會及元旦節(jié)目彩排，有些學(xué)生未能及時趕到學(xué)舞；

3教舞量稍大，學(xué)員接受、融匯有待加強(qiáng)。

以上幾點(diǎn)都是本次教舞活動中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)、問題，總的來說，本次教舞活動我們按部就班地進(jìn)行，把預(yù)期向新學(xué)員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過程中也收獲了舞藝、收獲了友誼、收獲了悅憶！

四、圣誕舞會之“紅舞鞋”

為響應(yīng)學(xué)院首屆校園文化藝術(shù)節(jié)的號召，促進(jìn)同學(xué)間的交流與溝通，展現(xiàn)校園多姿多彩的氛圍，并以圣誕節(jié)為契機(jī)。我院舞蹈協(xié)會于xx年12月24日舉辦了主題為“圣誕舞會之紅舞鞋”的大型舞會。

舞會情況如下：

1、舞會過程中穿插的各種游戲活躍的現(xiàn)場氣氛，特別是歡快的俄羅斯舞將舞會推向了。

2、舞會炫燈淡飾的簡約風(fēng)格，把整個舞會帶進(jìn)了一個燈光迷離、浪漫神秘的音樂舞蹈國度，彰顯了舞會燈光與音樂完美結(jié)合的特點(diǎn)。

3、10級新會員參與到其中，增強(qiáng)了他們的使命感，為協(xié)會的傳承提供了一個良好的實(shí)際操作的平臺。

本次舞會的不足之處是，新一輪舞曲的切放出現(xiàn)了短暫的冷場，以及新會員的舞藝方面有待提高。但總的來說，優(yōu)美動聽的旋律，以及宏大寬闊的場面都足以宣示本次舞會的成功！

篇（7）

2、人員結(jié)構(gòu)：我館核定編制41人，在職職工36人。有中級以上專業(yè)職稱的9人，其中業(yè)務(wù)人員27人。

二、免費(fèi)公共文化服務(wù)項目

主要包括：各藝術(shù)類培訓(xùn)（書法美術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、舞蹈戲曲、攝影）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查培訓(xùn)、少兒藝術(shù)培訓(xùn)、中老年藝術(shù)培訓(xùn)、社區(qū)文化培訓(xùn)等。

三、免費(fèi)開放公共空間設(shè)施場地

1、主要包括：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展廳、書法美術(shù)培訓(xùn)、文學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)、舞蹈戲曲培訓(xùn)、攝影培訓(xùn)、銅管樂團(tuán)活動室、民樂活動室、少兒舞蹈活動室等。2013年免費(fèi)接待參展人員20000余人，免費(fèi)培訓(xùn)3000余人。

2、免費(fèi)開放時間：根據(jù)群眾文化活動的內(nèi)容和特點(diǎn)以及免費(fèi)開放場地大小確定參加人數(shù)規(guī)模和開放時間。每天開放時間上午8：30－11：30，下午14：30－17：00。節(jié)假日保證安排半天活動時間。

四、免費(fèi)開放資金管理使用情況

關(guān)于文化館免費(fèi)開放資金管理使用，我們按縣財政局要求，先提出使用項目和申請報告，報財政分管股室文教股審核，然后報縣政府批準(zhǔn)實(shí)施。2013年縣財政下?lián)苊赓M(fèi)開放專項資金壹拾貳萬元，主要用于開展培訓(xùn)活動48000元、支付水電費(fèi)7000元、報刊、印制宣傳冊15000元、維護(hù)和維修設(shè)施建設(shè)32000元，其他支出18000元補(bǔ)充辦公經(jīng)費(fèi)等，不存在擠占、挪用、套取、截留、貪污、私分等現(xiàn)象。

五、2013年我館開展大型免費(fèi)群眾文化活動

一是在、、舉辦了四場特色群眾文化活動。“春牛祈?！睂鲅莩?，村的“金龍鬧春之慶元宵”活動，在挖掘傳承創(chuàng)新后變?yōu)楫?dāng)?shù)厝罕娛⒋蟮墓?jié)日和文化大餐。二是在章源、陽嶺社區(qū)舉辦的兩場“踏歌起舞迎新春”活動，讓社區(qū)的群眾在家門口觀賞到富有特色和人自編、自導(dǎo)、自演的歌舞、小品類節(jié)目。三是開展了贛·湘·粵、、汝城、仁化三省三縣書畫、攝影作品展活動，展出作品200余件。四是主編了第四期三省三縣合作文藝綜合期刊《南嶺風(fēng)》，刊發(fā)各類藝術(shù)作品百余件、20萬字。五是組織了多次攝影愛好者采風(fēng)活動、書畫愛好者集體創(chuàng)作活動，文學(xué)作者作品匯集和作品研討活動。還組織書法、美術(shù)、攝影作者創(chuàng)作作品參加市以上展出活動，六是組織民樂愛好者參加市二胡大賽，并獲二、三等獎好成績。七是非遺項目舞春牛、三節(jié)龍在中央臺“客家足跡行”欄目，以“白云深處好耕田”為題播出。舞春牛在三套“贛風(fēng)”欄目播出。八是組織了“龍勾瑞獅”參加了省首屆農(nóng)民工才藝大賽，非遺項目“金龍鬧春慶元宵”被拍攝成專題片在縣電視臺展播。

六、措施和要求

（一）完善安全管理制度。文化館向社會免費(fèi)開放后，培訓(xùn)和參與活動的人數(shù)將急劇增多。因此，完善安全保衛(wèi)和重大安全事故管理制度是當(dāng)務(wù)之急。制訂應(yīng)對突發(fā)事件的安全預(yù)案，以確保免費(fèi)開放的安全、規(guī)范和有序。

（二）制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提高服務(wù)質(zhì)量。針對免費(fèi)開放后參與活動數(shù)量和結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化，努力改善實(shí)物安全保護(hù)和公眾服務(wù)設(shè)施條件，加強(qiáng)安全、保潔、咨詢等服務(wù)力量，增強(qiáng)服務(wù)意識，規(guī)范服務(wù)行為，做到降低門檻不降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量。

篇（8）

中圖分類號：J828 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）06-0128-01

雜技表演藝術(shù)的不斷傳承和發(fā)展，不僅僅是依靠雜技自身技藝的高超，也依靠對別的藝術(shù)種類精華的吸收與融合。每門藝術(shù)之間都是相通的，各種技藝和情感相互交融在一起。當(dāng)前，雜技藝術(shù)要更加注重綜合表現(xiàn)形式，通過對各類藝術(shù)元素的吸收，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)力，以圖更加輝煌的發(fā)展。當(dāng)下雜技與舞蹈元素的結(jié)合成為了必然的選擇。

一、雜技與舞蹈藝術(shù)的融合歷史久遠(yuǎn)

舞蹈是人類最早的藝術(shù)，遠(yuǎn)古人類在未能利用語言之前就已經(jīng)用動作的方法來傳達(dá)信息和進(jìn)行交流，舞蹈的歷史比雜技要更加久遠(yuǎn)，但是在人類各種社交、祭祀、禮儀等舞蹈中，一些高難度的動作其實(shí)已經(jīng)包含了雜技的元素。

在歷史的不斷發(fā)展中，雜技在舞蹈藝術(shù)中的表現(xiàn)更加突出。肩上芭蕾就是這一融合的典型代表，女演員在男演員的背上、手掌、肩上和頭頂輕盈地跳著芭蕾舞。肩上芭蕾是將芭蕾舞藝術(shù)糅合到雜技藝術(shù)中，使雜技變得優(yōu)雅、舞蹈變得刺激，給觀眾帶來耳目一新的沖擊。

二、從舞蹈與雜技藝術(shù)的相同與不同中論相互借鑒、取長補(bǔ)短

雜技就是指各種技藝的意思，包括體能和技巧的表演，是通過人體的高難度技巧和表演者的力量、勇氣和智慧來表現(xiàn)的藝術(shù)，是我國文化寶庫中的一塊瑰寶。舞蹈是指借助音樂或者道具通過身體的運(yùn)動來表達(dá)內(nèi)容的藝術(shù)形式。

人的身體是舞蹈和雜技共同的表現(xiàn)工具，是兩者共用的載體，雜技和舞蹈都是把人體作為表現(xiàn)手法，很多舞蹈當(dāng)中的高難度舞蹈技藝都與雜技有異曲同工之妙。兩者的區(qū)別之處就在于表現(xiàn)特色和對觀眾審美的作用不同，舞蹈偏重于塑造人物的情感和性格，注重故事發(fā)展的過程，主要以生活內(nèi)容為主題；而雜技則更加傾向于表現(xiàn)一般人難以企及的高超技藝或驚險動作，雖然也會塑造角色和情感，但是更多是通過高難度動作表達(dá)一種勇敢、堅強(qiáng)的品格，與舞蹈相比，雜技更傾向于觀賞和娛樂。

不同的藝術(shù)主要是由于其物質(zhì)載體和藝術(shù)表現(xiàn)手段的不同，舞蹈和雜技要相互借鑒，取長補(bǔ)短，在不斷的發(fā)展中求得共同繁榮。

三、舞蹈的融入提高了雜技的審美價值

單一的、只注重技藝難度的雜技表演只能給觀眾帶來一方面的感官刺激，顯得有些單調(diào)，將舞蹈藝術(shù)融入到雜技中，增加雜技的美感，能夠促進(jìn)雜技更好的發(fā)展。

雜技要表現(xiàn)高超的技藝，也要兼顧人物情感、性格的塑造。如果單純地為了表現(xiàn)雜技的高超技藝，從演員掌握的技藝出發(fā)來選擇舞蹈動作，不從雜技的內(nèi)容選擇，就會導(dǎo)致雜技缺乏藝術(shù)的完整性而失敗；如果過多地注重人物情感、性格的塑造而忽略了雜技的技藝，就會導(dǎo)致雜技的內(nèi)容與形式脫節(jié)，本末倒置。

舞蹈因其與雜技有著共同的載體而成為了雜技新發(fā)展的首選。舞蹈與雜技要實(shí)現(xiàn)真正的融合就要堅持“以技藝為雜技藝術(shù)的核心，以舞蹈等為形式，形式服務(wù)于內(nèi)容”的原則。如中國雜技《東方的天鵝》，將雜技的技藝與芭蕾完美地結(jié)合在一起，使芭蕾成為了雜技最好的表現(xiàn)形式，做到了兩者的真正結(jié)合，也因此而聞名全球。

四、對雜技演員進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)是雜技和舞蹈結(jié)合的橋梁

雜技演員由于其特殊的訓(xùn)練導(dǎo)致了身高普遍矮小、肌肉異常發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，但是舞蹈演員對于身材又有著幾近苛刻的要求，既要有修長的體形，又要有力地肌肉來完成高難度動作。要將兩者結(jié)合在一起就要克服體形上的問題，要使雜技演員的肌肉既有質(zhì)量，又不至于過于粗壯。要實(shí)現(xiàn)這個目的就要對雜技演員進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，通過科學(xué)的訓(xùn)練，掌握核心力量和平衡重點(diǎn)，使雜技演員既能夠有堅實(shí)有力的肌肉，又能夠有修長的身體線條。雜技演員在雜技表演的過程中需要屏住呼吸以完成表演，通常也會把這種習(xí)慣帶到舞蹈表演中來，將舞蹈編排這一本來是為了讓雜技演員休息的間隙反而成為了負(fù)擔(dān)，主要的問題就是呼吸的不合理運(yùn)用。對雜技演員進(jìn)行舞蹈呼吸方法的培訓(xùn)，能夠使雜技演員在舞臺表演的間隙得到緩沖，也能夠提高雜技演員的表演能力，利用呼吸來展現(xiàn)表演的風(fēng)格，更深刻地表現(xiàn)內(nèi)心的變化。

雜技演員要進(jìn)行音樂美感的舞蹈培訓(xùn)，讓雜技演員能夠正確地把握音樂節(jié)奏，將動作融入到音樂中，增強(qiáng)節(jié)目的觀賞效果，同時也能夠幫助雜技演員更好的理解和把握動作，能夠好好的展現(xiàn)雜技技能。

五、總結(jié)

雜技的表演目的是展現(xiàn)高難度的技巧動作，合理適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用舞蹈來表現(xiàn)人物的情感、性格等，能夠使雜技藝術(shù)得到升華。中國雜技有著悠久的歷史、有著深厚的文化底蘊(yùn)、有著精湛完美的技藝，雜技藝術(shù)汲取別的藝術(shù)的精華后能夠取得更加輝煌的成果。

篇（9）

關(guān)鍵詞 體育舞蹈 制約因素 對策研究

一、引言

自從體育舞蹈列入奧運(yùn)會比賽項目以后，湖北省黃石市的體育舞蹈迷越來越多。高校中的體育舞蹈課程開展?fàn)顩r非常不錯；中小學(xué)、幼兒園的體育課都開始加入對體育舞蹈的學(xué)習(xí)。現(xiàn)對體育舞蹈的開展現(xiàn)狀及各種影響因素加以認(rèn)真分析研究，意圖克服存在的各種困難，不斷總結(jié)經(jīng)驗，促使該項運(yùn)動科學(xué)合理的蓬勃發(fā)展，使黃石市體育舞蹈運(yùn)動項目的發(fā)展更上一個臺階。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

黃石市及其下屬的大冶市、陽新縣體育舞蹈協(xié)會及主管部門；黃石市區(qū)5所中學(xué)、2所高校；參加各個級別的運(yùn)動員、學(xué)校的體育舞蹈教師、體育舞蹈協(xié)會的教練員、具有執(zhí)裁資格的裁判員等。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。查閱了大量與本文有關(guān)的書籍、期刊雜志以及研究文獻(xiàn)，資料主要來源湖北師范大學(xué)圖書館、湖北民族學(xué)院圖書館、湖北大學(xué)圖書館等。

2.訪談法。圍繞黃石市體育舞蹈運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策，對黃石市相關(guān)專業(yè)的舞蹈教練員和練習(xí)者進(jìn)行面對面的交流或是通過聊天工具進(jìn)行網(wǎng)上訪談。

3.問卷調(diào)查法。黃石市區(qū)5所中學(xué)、2所高校的體育舞蹈參與者；參加各個級別的運(yùn)動員、學(xué)校的體育舞蹈教師、體育舞蹈協(xié)會的教練員、具有執(zhí)裁資格的裁判員等發(fā)放問卷。

三、結(jié)果與分析

（一）影響黃石市體育舞蹈開展現(xiàn)狀的主要因素調(diào)查

體育舞蹈在黃石市的開展是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，開展過程中會遇到很多制約和影響因素，為了研究影響黃石市體育舞蹈開展的主要影響因素，筆者向黃石市體育部門相關(guān)體育舞蹈專家進(jìn)行咨詢，確定了影響該市體育舞蹈運(yùn)動項目的主要因素，然后對影響因素進(jìn)行重新組合。

1.體育舞蹈教師、教練的水平對黃石市體育舞蹈運(yùn)動發(fā)展的影響

黃石市體育舞蹈的發(fā)展過程中教師、教練起著至關(guān)重要的作用，他們的技術(shù)水平直接關(guān)系到體育舞蹈的教學(xué)水平和運(yùn)動員的訓(xùn)練水平。在學(xué)校教學(xué)中，目前并沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，只是教師、教練根據(jù)實(shí)際情況自己選擇教學(xué)內(nèi)容，俱樂部或舞蹈協(xié)會的教練也大多數(shù)憑自己的經(jīng)驗或喜好進(jìn)行教學(xué)。隨著體育舞蹈的發(fā)展，黃石市的體育舞蹈教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，關(guān)注信息和科學(xué)的訓(xùn)練方法，加強(qiáng)崗位的培訓(xùn)，以至于不在發(fā)展中落伍。

2.影響黃石市體育舞蹈開展現(xiàn)狀的主要因素調(diào)查

筆者向黃石市體育部門相關(guān)體育舞蹈專家進(jìn)行咨詢，確定了影響該市體育舞蹈運(yùn)動項目的主要因素，然后對影響因素進(jìn)行重新組合，制定了一份調(diào)查問卷，并對該市的341名運(yùn)動員（收回問卷312份），19名教師，634名社區(qū)體育舞蹈鍛煉者（收回問卷627份）進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表1所示。

通過表1可以看出：影響黃石市體育舞蹈開展的主要因素有黃石市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化水平，其次是黃石市高校體育老師的技術(shù)水平和體育舞蹈協(xié)會或俱樂部教練的水平，排在第三位的是黃石市社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展?fàn)顩r，第四是體育舞蹈對外交流少，除此以外，其他的影響因素也存在，比如說：運(yùn)動員本身的技術(shù)水平、科研人員的科研能力、比賽中裁判的執(zhí)法水平、高校或社區(qū)場地等硬件設(shè)施制約等。

（二）促進(jìn)黃石市體育舞蹈運(yùn)動發(fā)展的對策

體育舞蹈自上世紀(jì)80年代傳入我國后在短短二十多年的發(fā)展過程中，通過不斷地努力發(fā)展取得了可喜的成績，黃石市的體育舞蹈運(yùn)動員、教師。教練員人數(shù)都在不斷增加，運(yùn)動員在比賽中的成績也在提高，教學(xué)水平不斷提高，社區(qū)體育舞蹈開展也呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。

體育舞蹈在黃石市快速發(fā)展的同時，也存在一些制約發(fā)展的因素，要通過調(diào)查，深刻認(rèn)識存在的問題，在實(shí)踐中找到符合體育舞蹈發(fā)展規(guī)律的措施和方法，解決存在的問題。

1.重視體育舞蹈在黃石市的宣傳和普及

任何體育項目的發(fā)展都是在普及的基礎(chǔ)上逐漸提高的，體育舞蹈這種大眾體育項目更是如此，首先抓好少年運(yùn)動員梯隊基礎(chǔ)建設(shè)的全面發(fā)展，其次是運(yùn)動員、教練員、教師、社區(qū)鍛煉者的綜合素質(zhì)的提高。在管理的同時加大宣傳力度，做好體育舞蹈在全市的普及。

2.完善教師在崗培訓(xùn)體系，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

首先，要讓體育舞蹈教師爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，舉辦學(xué)校體育舞蹈教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)信息要暢通，直接和各個校的體育舞蹈教師相聯(lián)系；其次，要組織學(xué)校之間體育舞蹈教師的友誼比賽，不僅提高教師的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，而且增加了教師間的交流；最后，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視體育舞蹈教師的培訓(xùn)，增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，使體育舞蹈教師有更多的在崗培訓(xùn)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3.學(xué)校教學(xué)中制定統(tǒng)一的教學(xué)訓(xùn)練大綱、規(guī)范教材體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

隨著我市學(xué)校體育舞蹈運(yùn)動項目的不斷發(fā)展，基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)越來越受到重視。在實(shí)踐中就要求因地制宜，高校與中小學(xué)要區(qū)別對待，制定合適的體育舞蹈教學(xué)訓(xùn)練大綱、規(guī)范教材體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合我市的實(shí)際情況制定一套既適合我市當(dāng)?shù)厍闆r又符合我國乃至世界體育舞蹈發(fā)展趨勢的體育舞蹈教材與教學(xué)大綱。在優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容方面，要與時俱進(jìn)，在科學(xué)性的基礎(chǔ)上注重教材內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性，使體育舞蹈教學(xué)更加科學(xué)、系統(tǒng)、合理。

四、結(jié)論

（一）加強(qiáng)體育舞蹈的宣傳和普及，使體育舞蹈在黃石市尤其是周邊縣市的到宣傳和普及，合理安排體育舞蹈運(yùn)動員的訓(xùn)練時間和訓(xùn)練內(nèi)容，對不同級別、年齡段的運(yùn)動員要區(qū)別對待，訓(xùn)練內(nèi)容上增加基本身體素質(zhì)的訓(xùn)練，打下良好的基礎(chǔ)。

（二）黃石市社區(qū)體育的發(fā)展還要加大力度，結(jié)合當(dāng)前的情況可以從以下幾個方面優(yōu)化改進(jìn)：通過各種措施改善性別、年齡的不平衡現(xiàn)狀，加大社區(qū)體育舞蹈的宣傳和改進(jìn)，營造社區(qū)體育舞蹈文化氛圍，與體育院?；樱M(jìn)綜合性社區(qū)體育指導(dǎo)老師，提高社區(qū)體育舞蹈場所的開發(fā)和利用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許正勇.高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀及對策[J].湖北體育科技.2009.28（3）：340-341.

篇（10）

實(shí)踐時間： XX.07.10-XX.08.24

實(shí)踐內(nèi)容：

大學(xué)生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人，所以必須不斷提高我們大學(xué)生社會責(zé)任感，歷史責(zé)任感以及綜合能力。大學(xué)是我們邁向社會的過渡階段，在學(xué)校中的學(xué)習(xí)更加專業(yè)，全面，細(xì)致，更加貼近社會實(shí)際。大學(xué)也是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段，實(shí)踐不僅讓我們在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集的工作經(jīng)驗，奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要時間，所以我絕對不會放過這個實(shí)踐機(jī)會。

影視表演專業(yè)涉及的方位很廣泛，要求我們聲、臺、形、表樣樣都行，化妝、穿衣搭配、形象氣質(zhì)也是我們學(xué)習(xí)的范圍，并且在學(xué)習(xí)中專業(yè)老師不斷釋放我們的天性，使我們在應(yīng)聘工作的面試中占有很大的優(yōu)勢，所以感覺自己對于找工作信息十足?；丶抑笪液芸爝M(jìn)入找工作的狀態(tài)。我的第一個打算是去電臺實(shí)習(xí)，但是感覺對我以后的學(xué)習(xí)沒有太大的幫助，就放棄了這個想法。想去婚紗攝影店，但是被他們婉言拒絕了。第一站就沒成功，有點(diǎn)小失落，但我沒有氣餒！第二站，應(yīng)征小學(xué)生暑期舞蹈培訓(xùn)班舞蹈老師，這份工作很順利的過關(guān)了，但我以前有帶過舞蹈班，想再嘗試一下別的工作，就準(zhǔn)備再去找一份工作。第三站，應(yīng)征話務(wù)員，經(jīng)過面談，主管對我比較滿意，讓我準(zhǔn)備第二天上班。但是經(jīng)過家人的商討，我還是去了暑假培訓(xùn)班。

這個培訓(xùn)班是一個幼兒園臨時開的，招了五十多個孩子。因為時間倉促，所以比較簡陋。我和一個泰山學(xué)院舞蹈專業(yè)的一個女生搭班。一開始的幾天，我們兩個有些吃力——舞蹈班，沒有把桿，沒有鏡子，更不要說電視機(jī)、dvd、音響了。不過，我們是絕對不會被難倒的，沒有條件，我們就創(chuàng)造條件，沒有把桿，我們找凳子，校園里找合適高度的東西當(dāng)把桿，沒有鏡子，我們就一遍遍糾正，沒有電視音響我就把自己的電腦帶去用。并且那些孩子還小，大部分才上一二年級，沒有接觸過舞蹈。幾天過后，我們就摸索出了一個適用于這群孩子的學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，嚴(yán)厲與微笑相結(jié)合。小孩子都比較貪玩，如果只讓他們單純的學(xué)舞蹈，他們肯定感到枯燥乏味，并且還經(jīng)常給惹點(diǎn)事，讓學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，是小孩子們都會對舞蹈感興趣。對小孩子還要有耐心，小孩子都是哄的嘛，但是嚴(yán)厲也是不可少的，要在孩子心中樹立一個老師的形象。經(jīng)過一個半月的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生們有了很大的進(jìn)步，大部分孩子小叉，大叉，下腰，都學(xué)會了，并且還學(xué)會了好幾個舞蹈，有小燕子、綠光、喜洋洋與灰太郎、我是女生、男女孩街舞、童年，我還給他們排了一個小品叫《妙訣》，還有個相聲《假如我是爸爸》。在培訓(xùn)班結(jié)束的時候，我們還舉行了一個盛大的晚會，把一個暑假學(xué)到的東西表演給孩子的家長們看。那些家長看到自己的孩子有如此精彩的表演，都沒有后悔把孩子交給我們?？吹阶詈蠛⒆觽兊木时硌?，想想，那些苦，那些累，那些委屈，真的值了！

實(shí)踐總結(jié)：

篇（11）

我們把基層建設(shè)作為重點(diǎn)來抓，首先是加強(qiáng)思想建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)一步端正協(xié)會工作指導(dǎo)思想。2011年是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)的重要一年。在新的一年里，舞協(xié)全體會員在瀏陽市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步端正工作指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮協(xié)會的橋梁和紐帶作用，調(diào)動各方舞蹈愛好者的力量，努力推動瀏陽經(jīng)濟(jì)與文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，為把瀏陽早日建設(shè)成為特色文化各城做出了積極的貢獻(xiàn)。

二是加強(qiáng)組織隊伍建設(shè)。2011年以來，我們著重在隊伍方面加強(qiáng)了力度，組建了老年形體舞蹈培訓(xùn)班及民族舞蹈培訓(xùn)班。其中老年舞蹈隊入會隊員已有180人。她（他）下在各個活動、比賽中起著骨干作用。在此基礎(chǔ)上，為全面加強(qiáng)瀏陽舞蹈家協(xié)會的整體力量，我們積極的與各鎮(zhèn)文化站、中小學(xué)文藝教師、各單位舞蹈愛好者加強(qiáng)信息溝通，為發(fā)展會員作好一切準(zhǔn)備。

二、樹立精品意識、打造藝術(shù)精品

2011年下半年以來，我們以繁榮文藝為中心，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，組織廣大舞蹈工作者貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，創(chuàng)作演出了一批受到群眾歡迎的優(yōu)秀舞蹈節(jié)目，在營造良好的文化氛圍，活躍群眾文化生活的同時，為我市獲得了以下獎項：

李翠珍：

《紅暈》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《蕎麥花開》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《紅紅的日子》獲市民間藝術(shù)節(jié)調(diào)演二等獎

李暉：

《山鄉(xiāng)紅梅》獲長沙市財政局慶六十周年文藝調(diào)演二等獎

《數(shù)蛤蟆》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

劉美玲：

《田歡》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《中國結(jié)》獲中藝術(shù)節(jié)比賽二等獎

劉婧：

《風(fēng)箏》獲2011年藝術(shù)節(jié)一等獎

《說情書》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《和月亮說句話》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《愛蓮說》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《春歸夢》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

朱玲玲：

《月光下的鳳尾竹》獲民間藝術(shù)節(jié)調(diào)演一等獎

《雨竹林》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽二等獎

熊園：

《小火苗》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽二等獎

《書癡》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《快樂小鴨》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《甩花腰》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

《中國結(jié)》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽二等獎

張愛紅：

《征魂》獲中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎

《吉祥的月亮》獲中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎

《路》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎

三、積極參與組織活動、繁榮群眾文化生活

舞蹈家協(xié)會根據(jù)協(xié)會的特點(diǎn)和自身的有力條件，因地制宜，積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位聯(lián)合舉辦形式多樣的文化活動，與婦聯(lián)、老干局、老齡委等單位合作，積極為社會、家庭、少年兒童、中老年朋友創(chuàng)造益于身心健康的社會環(huán)境，搭建展示藝術(shù)才華的平臺。

1、組織老師參加舞蹈靠及培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)整體水平

2、組織會員參加湖南省藝術(shù)節(jié)活動，觀摩了《天山芙蓉》、《苗山飛歌》、《夢圓馬王堆》