太和殿導(dǎo)游介紹詞大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇太和殿導(dǎo)游介紹詞范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

故宮的整個院落分為二大部分，即“前朝”和“后寢”?！扒俺笔腔实叟e行盛大典禮的地方，以太和殿、中和殿、保和殿及東西兩側(cè)的文華殿及武英殿為主?！昂髮嫛笔腔实奂昂箦幼〉牡胤?，主要以乾清宮、交秦殿、坤寧宮及東西六宮為主。除此之外、故宮內(nèi)還有很多其他各式各樣用途不一的大小宮殿。據(jù)說當(dāng)年紫禁城共有宮殿九千九百九十九半間，夠多吧？打個比方說吧，如果一個嬰兒從哇哇墜地開始每晚住不一樣的房間、而且不重復(fù)，等他全部住遍后，就是個27歲的小伙啦！

篇（2）

故宮是我國最大、最完整的皇宮，在世界上堪稱最為壯麗的古代建筑群，己有近600年的歷史。

故宮是我國明、清兩代24個皇帝的皇宮，故宮的建筑布局分為外朝和內(nèi)廷。外朝是皇帝舉行大典和召見大臣的主要場所。其中建筑是太和殿、中和殿、保和殿這三大殿，文華殿和武英殿分立兩側(cè)。內(nèi)廷是皇上處理日常政務(wù)和后宮嬪妃及幼年的皇子居住、游玩、奉神的地方。

故宮共有9000多間宮殿，雕梁畫棟，殿宇輝煌，極盡華麗威嚴(yán)。故宮是我國古代建筑大師和能工巧匠非凡技術(shù)和豐富相象力的結(jié)晶。如：太和殿中有72根支柱，其中6根支柱是鍍金的，上有金龍盤繞。透過欄桿往大殿里瞧，你們會瞧見大殿里金碧輝煌。寶座是鍍金的，扶手是鍍銀的，4個香爐是用香木做的，真是富麗堂皇。太和殿后是中和殿，中和殿是皇帝休息的地方。最讓你們驚嘆的是保和殿后的一塊石雕。石雕長16。57米，寬3。07米，厚1。7米，有200多噸重。上面雕著波濤洶涌的大海，騰云駕霧的飛龍。故宮真不愧為中國寶貴的文化遺產(chǎn)呀！

現(xiàn)在我給大家兩個小時的自由參觀時間。請大家面對我們祖先留下的這些文物時，要格外珍惜，小心，不要損壞，大家可以用照相機照下自己喜歡的部分。還有，除了照片，你什么也別帶走，除了身影，你什么也別留下。

我們該回去了，希望大家喜歡北京，有機會再來北京參觀其它20處文化遺產(chǎn)。

導(dǎo)游詞的作文450字：黃山

親愛的游客朋友們，歡迎來到著名的黃山風(fēng)景區(qū)。我是你們的導(dǎo)游，姓陸，大家可以叫我小陸。有些朋友可能不太熟悉黃山，現(xiàn)在就由我來給大家介紹一下。

黃山，是三山五岳的第一山，被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。有句話講“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳"，這樣說來，黃山的美真是震撼天下。

游客們，現(xiàn)在我們來到了天都峰腳下。這座山峰高1829.5米，在光明頂、蓮花峰之后。大家抬頭看，還有若隱若現(xiàn)的山脈。大家聽說過“黃山四絕”吧?沒錯，“黃山四絕”分別就是奇松、怪石、云海、溫泉。

剛剛給大家介紹了壯觀的“黃山四絕”，那么現(xiàn)在我就帶領(lǐng)大家來親眼觀賞一番。現(xiàn)在，我們來到了奇松面前，這是十大松中的探海松，就在這鯽魚背旁。探海松蒼勁挺拔，又稱“小迎客松”。大家再往遠(yuǎn)處眺望，，那一塊塊奇形怪狀的石頭，就是黃山怪石。怪石每塊形狀都不一樣，有仙人指路、飛來石、猴子觀海等，我就不一一細(xì)說了。

現(xiàn)在我們來到的是著名的黃山溫泉。傳說，黃山溫泉包治百病，明清期間就有患皮蘚者，只到這里洗了一次，立刻治愈。而生活中，黃山溫泉的確有治皮蘚的作用。

游客朋友們，今天我們的旅途就結(jié)束了，希望下次有緣再見!

導(dǎo)游詞的作文450字：長城

各位親愛的游客們：

大家好！我是導(dǎo)游朱可晴，大家可以叫我朱導(dǎo)游，歡迎大家到氣魄雄偉的萬里長城游玩，我很榮幸為大家服務(wù)。

長城從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，全長有一萬三千多里呢，這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，不但高大堅固，而且很寬闊。城墻外沿有兩米多高成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，是古代戰(zhàn)爭供了望的射擊用的。

篇（3）

介紹北京故宮的導(dǎo)游詞350字1朋友們好!我是火柴人俱樂部的會員，我姓許，大家就叫我許導(dǎo)好了。在故宮有些地方不能照相、甚至連摸也不行、不能隨地扔垃圾、不能隨地吐痰。

故宮占地72萬平方米，其中建筑面積為16.3萬平方米，南北長961米，東西寬753米，周圍有10米高的城墻環(huán)繞，還有寬52米的護(hù)城河，在四角都建有一座精美的角樓。

根據(jù)1973年的統(tǒng)計，故宮有大小院落90多座，房屋有980座，共計8704間。明朝永樂皇帝朱棣登基不久，在永樂四年，也就是1406年下詔營建北京紫禁城。修建分為兩個階段，第一階段是從永樂四年開始備料，而第二階段就是在永樂十五年，1417年六月開始動工興建，歷時14年，在永樂十八年，1420年完工。

在建造過程中，征集了全國10萬名能工巧匠和民夫100萬人，而建筑材料都來自全國各地，比如漢白玉石來北京房山，金磚來自蘇州，石灰來自河北易州，五色虎皮石來自河北薊縣盤山，殿基所用的精磚石來自山東臨清，松木多來自東北，而楠木多來自四川、云貴、浙江等地，可見當(dāng)時工程的浩大。

今天的游覽該結(jié)束了。歡迎你們再來北京故宮玩。記住，我是火柴人俱樂部的會員許導(dǎo)。

介紹北京故宮的導(dǎo)游詞350字2大家好，我是北京旅行社的導(dǎo)游，名叫成思瑤，歡迎來自濟南的朋友來到北京參觀故宮，我會陪同大家一起游覽故宮，大家在參觀的過程中有疑問的地方可以問我。

故宮建于公元1406年，南北長961米，東西寬763米，面積約723600平方米，大小院子有90多座，房屋有980多座，共計7078間。故宮的前半部分建筑形象是嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、壯麗、雄偉的，以象征皇上的至高無上。后半部分叫內(nèi)廷，則富有生活氣息，建筑多事自成院落，有花園、書齋、館榭、山石等。

現(xiàn)在我們馬上就到乾清宮了。乾清宮是內(nèi)廷的正殿，高20米，殿的正中央有寶座，內(nèi)有“正大光明”匾，兩頭有暖閣。清康熙前此處為皇帝居住和處理政務(wù)之處。清雍正后皇帝移居養(yǎng)心殿，但仍在此處批閱奏折、選派官吏和召見下臣。請大家注意，在解散之后，不要隨便觸摸這些古老的文物，以防破損。

下面我們要去御花園，請大家排好隊。

御花園里有高聳的松柏，珍貴的花木、山石和亭閣。御花園原名叫宮后苑，占地11000多平方米，有建筑20余處。以欽安殿為中心，園林建筑采用主次相輔、左右對稱的格局，布局緊湊，古典富麗，可以說是保存的.古亭中最為華麗的花園了。注意事項：如果大家有垃圾，請及時扔到垃圾箱里，不要丟在故宮里。

謝謝大家今天的參觀，再見!

介紹北京故宮的導(dǎo)游詞350字3女士們、先生們：

今天有幸陪同大家一道參觀，我感到很高興。這里就是世界聞名的故宮博物館，一般大家都簡稱它為故宮，顧名思義，就是昔日的皇家宮殿。自1911年清朝末代皇帝愛新覺羅.溥儀被迫宣告退位上溯至1420年明朝第三代永樂皇帝朱棣遷都于此，先后有明朝的14位，清朝的10位，共24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統(tǒng)治中國長達(dá)五個世紀(jì)之久。帝王之家，自然規(guī)模宏大，氣勢磅礴，時至今日這里不僅在中國，在世界上也是規(guī)模最大，保存最完整的古代皇家宮殿建筑群。由于這座宮城集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨特風(fēng)格，所以在建筑史上具有十分重要的地位，是建筑藝術(shù)的經(jīng)典之作，1987年已被聯(lián)合國教科文組織評定為世界文化遺產(chǎn)。

故宮又稱紫禁城，究其由來，是由天文學(xué)說和民間傳說相互交融而形成的。中國古代天文學(xué)家將天上所有的星宿分為三垣、二十八宿、三十一天區(qū)。其中的三垣是指太微垣、紫微垣和天市垣。紫微垣在三垣的中央，正符合“紫微居中”的說法。因此，古人認(rèn)為紫外線微垣是天帝之座，故被稱為紫宮?；实凼翘斓壑?、人間至尊，因此他們也要模仿天帝，在自己宮殿的名字上冠其紫字，以表現(xiàn)其位居中央，環(huán)視天下的帝王氣概。還有一個說法就是指“紫氣東來”。傳說老子出函谷關(guān)，關(guān)令尹喜見有紫氣從東來，知道將有圣人過關(guān)。果然老子騎了青牛前來，喜便請他寫下了《道德經(jīng)》。后人因此以“紫氣東來”表示祥瑞。帝王之家當(dāng)然希望出祥瑞天象，那么用“紫”字來命名也就順理成章了?！敖弊值?意思就比較明顯了，那就是皇宮禁地，戒備森嚴(yán)，萬民莫近。此話決無半個虛字，在1924年末代皇帝被逐出宮后這里正式開放以前平民百姓別想踏近半步，大家可以想像紫禁城過去是多么崇高威嚴(yán)，神圣不可侵犯啊!

介紹北京故宮的導(dǎo)游詞350字4親愛的旅客朋友們，你們好!我是這次旅程的導(dǎo)游，我姓張，你們可以叫我張導(dǎo)，今天我們要去的地方是北京故宮。

現(xiàn)在我們在的位置是在故宮的門口，故宮位于北京市中心，也稱‘紫禁城’。這里曾居住過二十四個皇帝，是明清兩代的皇宮，現(xiàn)為‘故宮博物院’。

現(xiàn)在請大家順著我的右手往這邊走，這里是故宮的宮殿建筑。你們知道嗎?故宮的宮殿建筑是中國現(xiàn)存最大的。最完整的古建筑群，總面積達(dá)九萬多平方米，有殿宇宮室9999間半，被稱為‘殿宇之?！?。

這建筑群氣魄宏偉，富麗堂皇，極為壯觀，無論是平面布局還是立體效果，都是無與倫比的?，F(xiàn)在大家可以在這里休息一下，拍下照片，過個30分鐘再走。

好了，大家跟著我繼續(xù)向前走。故宮由一條中軸貫通南北，這條中軸又在北京城的中軸線上。三大殿。后三宮。御花園都位于這條中軸線上，現(xiàn)在我們所在的位置是故宮的角樓，角樓建造精巧美觀。角樓周圍環(huán)繞著高10米，長3400米的宮墻，墻外有52米寬的護(hù)城河。大家仔細(xì)地看看。

朋友們，因為時間倉促，這次對故宮的介紹就到此結(jié)束。下次有機會再帶大家詳細(xì)的參觀。謝謝合作!

介紹北京故宮的導(dǎo)游詞350字5各位游客，大家好!歡迎你們在這金風(fēng)送爽的日子里，來到舉世聞名的故宮。我是你們的導(dǎo)游小李，這次由我全程為大家講解和服務(wù)。請大家注意安全，保持景區(qū)清潔。

大家往前走，你們的正前面就是故宮了。故宮又名紫禁城，位于北京市中心，這里曾居住過24個皇帝，是明清兩代的皇宮。故宮的整個建筑金碧輝煌，莊嚴(yán)絢麗，被譽為世界五大宮之一。故宮的整個建筑被兩道堅固的防線圍在中間，城墻上開有4門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門，城墻四角還聳立著4座角樓，玲瓏剔透，造型別致，為中國古建筑中的杰作。

看，我們的正前面就是太和殿。太和殿俗稱金鑾殿，為故宮“三大殿”之首，建立在五米高的汗白玉臺基上，臺基四周矗立著雕龍石柱。這是宮殿群中最大的建筑。殿高36米，寬63米，面積約為2380平方米。大殿正中兩米高的臺子上是金漆雕龍寶座，富麗堂皇。明清兩代皇帝即位、誕辰以及春節(jié)、冬至等慶典，均在此舉行。

大家繼續(xù)往前走，馬上到達(dá)的就是保和殿了。保和殿位于中和殿之后，是故宮“三大殿”之一。保和殿高29米每年除夕和元宵，皇帝在此宴請王公貴族和文武大臣，保和殿東西兩側(cè)的廡房現(xiàn)改為歷代藝術(shù)陳列館，陳列有從原始社會到清代約六千年的中華藝術(shù)瑰寶，大家可以仔細(xì)看看，不要用手觸摸。

請游客們隨我走，在坤寧宮北面的是御花園，原名宮后苑。御花園里有高聳的松柏、珍貴的花木、山石和亭閣。占地11000多平方米，有建筑20余處,每年重陽節(jié)帝后在此登高。可以說是保存的古亭中最為華麗的花園了。大家可以在這里休息會兒，不要亂扔垃圾。

美好的時光總是過得很快!參觀馬上就要結(jié)束了，愿這次旅途給大家?guī)砹嗣篮玫幕貞?，謝謝各位配合!

介紹北京故宮的導(dǎo)游詞350字6大家好!我是你們的導(dǎo)游―田導(dǎo)游。今天我會帶大家參觀國家五A級景區(qū)―北京故宮。

北京故宮舊稱紫禁城。紫禁城面積約為七十二萬平方米，建筑面積約為十五萬平方米。有大小宮殿七十多座，房屋有九千余間，是世界上面積最大的木質(zhì)建筑之一呢。紫禁城由一四零六年開始建造，到一四二零建成，共十六年才建成。

我們現(xiàn)在來到的是壽康宮，位于內(nèi)廷外西路，慈寧宮西側(cè)。壽康宮為清代太皇太后，皇太后居住，太妃居于此，皇帝每隔兩三日到此行問安禮。

接下來請大家跟著我到太和殿。太和殿又稱金鑾殿，在故宮的中心位置，是故宮三大殿之一。太和殿建在高約5米的漢白玉臺基上面。臺基四周矗立著成排的雕欄稱為望柱，柱頭頭上雕刻著云龍云鳳的圖案，前后各有三座石階，中間的石階上雕有蟠龍，襯托著海浪和流云的“御路”。太和殿紅墻黃瓦、朱楹金肩，在陽光下金碧輝煌，是中國最大的木構(gòu)殿宇。

各位游客，這樣氣魄雄偉的建筑在世界歷史上是一個偉大的奇跡，紫禁城已經(jīng)被列入了《世界遺產(chǎn)名錄》。接下的時間請大家自由觀賞，六十分鐘后在這里來集合。請各位旅客不要亂涂亂畫，也不要亂丟垃圾。請各位家長朋友看好自己的小孩，不要讓孩子攀爬假山、破壞文物，折斷花草。

啊!沒想到這么快就要與大家說再見了，如果有朋友還來參觀北京故宮，下次還來找我哦!希望大家在回家的途中注意安全，再見!

介紹北京故宮的導(dǎo)游詞350字7大家好，我叫陳吉知惠，大家叫我陳吉就行了，這次去參觀北京故宮，我就是大家的導(dǎo)游，希望大家旅途愉快!

參觀故宮，一是欣賞豐富多彩的建筑藝術(shù);二是觀賞陳列于室內(nèi)的珍貴的文物。我重點為大家講一下豐富多彩的建筑藝術(shù)。

故宮建筑豐富多彩，僅不同形式的屋頂就有10種以上，比如故宮的正門“午門”又叫“五鳳樓”，為什么叫“五鳳樓”呢?因為在十米高的城墻上聳立著五座城樓，樓頂屋檐翹起，從上面看就像五只展翅欲飛的鳳凰，所以又叫“五鳳樓”。

篇（4）

各位游客：

大家好，歡迎大家來到北京故宮觀光旅游。

故宮位于北京市中心，舊稱紫禁城。是明、清兩代的皇宮，無與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。被譽為世界五大宮之首(北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮)。

故宮始建于公元1406，1420年基本竣工，是明朝皇帝始建。故宮南北長961米，東西寬753米，面積約為725,000平方米。建筑面積15.5萬平方米。相傳故宮一共有9999.5間房子，實際據(jù)1973年專家現(xiàn)場測量故宮有大小院落90多座，房屋有980座，共計8704間。宮城周圍環(huán)繞著高12米，長3400米的宮墻，形式為一長方形城池，墻外有52米寬的護(hù)城河環(huán)繞，形成一個森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮宮殿建筑均是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌的彩畫。故宮有4個門，正門名午門，東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。

故宮的建筑依據(jù)其布局與功用分為外朝與內(nèi)廷兩大部分。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是皇帝舉行朝會的地方，也稱為前朝。是封建皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方。

內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮后三宮為中心，東、西六宮、齋宮，后有御花園。是封建帝王與后妃居住之所。內(nèi)廷東部的寧壽宮是當(dāng)年乾隆皇帝退位后養(yǎng)老而修建。內(nèi)廷西部有慈寧宮、壽安宮等。此外還有重華宮，北五所等建筑。

故宮建成后，經(jīng)歷了明、清兩個王朝，到1911年清帝遜位的約五百年間，歷經(jīng)了明、清兩個朝代二十四位皇帝。

1949年后，1961年，國務(wù)院宣布故宮為第一批全國重點文物保護(hù)單位。從五六十年代起進(jìn)行了大規(guī)模的修整。1988年故宮被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)?，F(xiàn)辟為故宮博物院。

故宮有四個大門，正門名為午門，宏偉壯麗，俗稱五鳳樓。東西北三面以12米高的城臺相連，環(huán)抱一個方形廣場。有1組建筑。正中有重樓，是9間面寬的大殿，是中國古代大門中最高級的形式。午門是皇帝下詔書、下令出征的地方。午門當(dāng)中的正門平時只有皇帝才可以出入，殿試考中狀元、榜眼、探花的三人可以從此門走出一次。文武大臣進(jìn)出東側(cè)門，宗室王公出入西側(cè)門。

后門神武門，明朝時為玄武門，玄武為古代四神獸之一，從方位上講，左青龍，右白虎，前朱雀，后玄武，玄武主北方，所以帝王宮殿的北宮門多取名玄武。清康熙年間因避諱改稱神武門，現(xiàn)神武門為故宮博物院正門。

東華門與西華門遙相對應(yīng)，門外設(shè)有下馬碑石，門內(nèi)金水河南北流向，上架石橋1座，橋北為三座門。東華門與西華門形制相同，平面矩形，城臺上建有城樓，城樓面闊5間，進(jìn)深3間，四周出廊。

太和門內(nèi)，在3萬多平方米開闊的庭院中，是外朝的中心：太和殿、中和殿、保和殿，統(tǒng)稱三大殿(明朝稱：奉天殿、華蓋殿、謹(jǐn)身殿，嘉靖時改名：皇極殿、中極殿、建極殿?，F(xiàn)名為清朝時名稱)。這3座大殿是故宮中的主要建筑，它們高矮造型不同，屋頂形式也不同，顯得豐富多樣而不呆板。

故宮建筑的后半部叫內(nèi)廷，內(nèi)廷宮殿的大門乾清門，左右有琉璃照壁，門里是后三宮。內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，東西兩翼有東六宮和西六宮，是皇帝處理日常政務(wù)之處也是皇帝與后妃居住生活的地方。

坤寧宮在故宮內(nèi)庭最后面。坤寧宮是明朝及清朝雍正帝之前的皇后寢宮，兩頭有暖閣。清代改為祭神場所。雍正后，西暖閣為薩滿的祭祀地。

故宮，一是欣賞豐富多彩的建筑藝術(shù);二是觀賞陳列于室內(nèi)的珍貴的文物。故宮博物院藏有大量珍貴文物，據(jù)統(tǒng)計總共達(dá)105萬2653件之多，統(tǒng)稱有文物100萬件，占全國文物總數(shù)的1/6。截至2005年12月31日，中國文物系統(tǒng)文物收藏單位館藏一級文物的總數(shù)已達(dá)109197件，現(xiàn)已全部在國家文物局建檔備案。在全國保存一級文物的1330個收藏單位中，故宮博物院以8273件(套)高居榜首，并收有很多絕無僅有的國寶。故宮的一些宮殿中設(shè)立了綜合性的歷史藝術(shù)館、繪畫館、分類的陶瓷館、青銅器館、明清工藝美術(shù)館、銘刻館、玩具館、文房四寶館、館、珍寶館、鐘表館和清代宮廷典章文物展覽等，收藏有大量古代藝術(shù)珍品，是中國收藏文物最豐富的博物館。

真誠的歡迎各位再次光臨北京故宮。謝謝大家!

布達(dá)拉導(dǎo)游詞

大家好，我是這次的小導(dǎo)游。我姓藍(lán)，大家可以叫我小藍(lán)，希望在我的陪同下大家能渡過這愉快的一天。

我們這次是要去看世界著名的文化遺產(chǎn)布達(dá)拉宮。下面請由我介紹一下布達(dá)拉宮。

布達(dá)拉宮位于拉薩市中心，是世界著名的文化遺產(chǎn)。

我們現(xiàn)在步行來到了拉薩最寬闊最漂亮的北京中路。大家往下看，我們已經(jīng)站在了鋪著長方形花崗巖的北京中路上。大家看布達(dá)拉宮是不是只見一片青綠的草坪后面，橫著有一堵高而堅固的圍墻呢?圍墻后面便是紅山及其山頂上的雄偉宮殿。因為底部和東西兩岸則為白色，所以人們稱作白宮。中間頂部是褐紅色，人們稱作紅宮。一排一排的窗口四處都涂滿了黑色，白、紅、黑、這三種顏色是不是很漂亮呢?

好了，今天就游覽到這，明天我們再來游覽布達(dá)拉宮的其它地方。

黃山導(dǎo)游詞

游客們，大家好!歡迎大家來到世界遺產(chǎn)黃山風(fēng)景名勝區(qū)。很高興成為大家的導(dǎo)游!我叫王詩詩，大家叫我王導(dǎo)好了。

俗話說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪五絕聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。

大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢!迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達(dá)7.6米的兩大側(cè)枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀(jì)念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧!

請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和和食品包裝袋，不要到危險的地方去。

祝大家玩得愉快!

頤和園導(dǎo)游詞

大家好!我是一個小小導(dǎo)游。現(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家去參觀美麗的頤和園。

頤和園又名清漪園。大家看，這里是著名的長廊。這長廊有七百多米，分成273間。它有一條條綠色的長柱，一排排、一列列整整齊齊地，像一個個有素的士兵;有紅漆的欄桿，而且每一間橫檻上都有各種各樣的花紋，如：花草樹木、人物、風(fēng)景等等。旁邊還種著一盆盆五顏六色的花，一絲絲花香在這長廊飄來飄去，清新的味道撲面而來?，F(xiàn)在，請各位女士們和先生們小心梯級。

篇（5）

六（6）

劉冰瑩

早就有所耳聞位于金華的橫店是馳名中外的影視城，于是懷著滿心的向往，我們一行人興沖沖地來到橫店游玩。

“不到秦王宮，枉來影視城”。大巴向秦王宮的方向駛?cè)?。激動，好奇，興奮……一時間我的心情難以言表，揣著滿腔熱情，在大巴上坐立不安。車行至中途，車窗外雨聲忽起，淅淅瀝瀝。雨并不很大，卻恰好將悶熱散去，給了我們一個涼爽的游玩的好天氣。

秦王宮拍攝基地是1997年橫店影視城為了配合導(dǎo)演陳凱歌完成世紀(jì)這作《荊軻刺秦王》而搭建的，景區(qū)占地面積約為800畝，建筑面積達(dá)11萬平方米。

耳聞不如目睹，當(dāng)我身臨于秦王宮外時，那巍峨的城樓，磅礴的建筑，城樓高聳，垛垛起落，令人豪情萬丈。蒙蒙雨霧中，秦王宮稍透出幾絲寒氣，更顯得巍峨莊嚴(yán)。

步入皇城大門，走過壁壘森嚴(yán)的前廣場，“中宮門”映入眼簾。它的三個門洞中中間的最為高大，左右是稍小的側(cè)門。據(jù)導(dǎo)游介紹是中間是專供皇帝使用，兩邊側(cè)門則供上等外邦使節(jié)行走。

穿過門洞來到了秦王宮的主廣場，頓覺眼前遼闊起來，視野開闊，廣場正中央矗立著八根玄色長方體龍柱，花紋精致美麗，象征四面八方，唯我獨尊這意，透出秦王的豪氣沖天，勃勃野心。廣場氣勢龐大，威武莊嚴(yán)，令人在震驚之余更是感慨萬千。

抬起頭，能仰望到高高在上的“四海歸一殿的主宮，高達(dá)44.8米，面積達(dá)17169平方米。長2289米，規(guī)模已超過北京故宮的太和殿，它由99級臺階與主廣場相連，《英雄》里的大批秦軍圍攻李連杰飾演的“無名”一角時的場面就是在這個臺階上拍攝完成的。

篇（6）

敬的各位來賓：

你們好！我受旅游、接待部門的委托，對光臨名城曲阜參觀游覽的各位佳賓表示熱烈地歡迎。我有幸為大家導(dǎo)游陪同參觀，非常高興，這是咱們共同頎賞學(xué)習(xí)的好機會?？春笳埩粝聦氋F意見。

孔廟，又稱至圣廟，是祭祀孔子及其夫人亓官氏和七十二賢人的地方。孔廟同北京的故宮、河北承德市避暑山莊并稱中國的三大古建筑群。專家對孔廟講了四名話：建筑時間最久遠(yuǎn)、最宏大、保存最完整、東方建筑特色最突出。從孔廟可看出兩個問題：一是孔子對中國乃至東方文化的巨大貢獻(xiàn);二是中國在歷史上就有能工巧匠。

孔廟由這里起分為三路布局，這一道五門，中為“大成門”，左邊是“金聲門”，右邊是“玉振門”，再往西為“啟圣門”，再往東為“承圣門”。大成門的建筑結(jié)構(gòu)是“犬牙交錯，勾心斗角”。中間為“勾心”，左右四角尖端相頂為“斗角”。大成門三字系雍正皇帝的御筆。贊孔子是集先圣先賢之大成，達(dá)到了至高無上的境界。

孔廟西路是祭禮孔子父母的地方。其父叔梁紇，母顏征在，皇帝封為啟圣王和啟圣王夫人，建有啟圣王殿、寢殿、金絲堂等建筑。

孔廟的東路，前后兩部分，前院是孔子故宅，有“孔宅故井”，孔子九代孫孔鮒藏書的地方名“魯壁”，現(xiàn)在看到的經(jīng)書，立頭功的應(yīng)為“魯壁”。為紀(jì)念孔子教育其子讀書建了“詩禮堂”，孔子說“不學(xué)詩無以言，不字禮無以立”，意為不學(xué)詩不會講話，不學(xué)禮不懂得如何立身事。詩禮堂內(nèi)有著名雕刻家石可先生刻制的仿漢畫石刻“圣跡圖”。后院是崇圣祠、五代祠，祭祀孔子上五代祖先的祠堂。

各位先生，孔廟似歷史的、知識的學(xué)堂，因時間有限，咱們只看了主要的，我是厄要介紹的?？鬃邮鞘ト?，也是偉大的旅游家，周游列國14年，宣傳他修身、齊家、治國平天下的學(xué)問，收集了寶貴的資料。有關(guān)圣人的遺跡很多，很值得一看。我們相處時間雖短，可友誼長存，盼望各位有機會再來曲阜觀光，我們一定很好地服務(wù)。

孔廟就看到這里，謝謝大家的合作，歡迎您再來。

孔廟的導(dǎo)游詞【2】

尊敬的游客朋友：你們好！ “有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”歡迎你們來到著名思想家、政治家、教育家孔子的故鄉(xiāng)？——曲阜參觀游覽，我是來自柯南旅行社的導(dǎo)游趙遠(yuǎn)，感謝你們選擇我來為大家提供導(dǎo)游服務(wù)，讓我們一起開啟快樂的曲阜孔廟之旅。

孔廟是祭祀孔子的廟宇，它規(guī)模宏大、氣魄雄偉，與故宮、承德避暑山莊并列為中國三大古建筑群，被列為世界文化遺產(chǎn)。相信今天你一定會不虛此行。

進(jìn)入孔廟，你會看到古木參天，與宏偉的建筑群相互照映，特別是夏季，上千只鷺鳥居住在古木之上，非常獨特，鷺鳥已被曲阜市定為市鳥。我想給大家介紹最特別的是龍鳳樹，據(jù)說，當(dāng)年乾隆皇帝來孔廟參拜時，一時疲勞就順便靠在樹旁休息，沒想到這棵樹沾了皇帝的真龍氣息后，出現(xiàn)了龍型樹紋，所以叫作龍樹！有龍就有風(fēng)，在這棵龍樹旁的就是鳳樹。

整個孔廟建筑群以中間為界，左右對稱，主次分明。順著中間的主道，你會來到杏壇，杏壇相傳是孔子講學(xué)的地方，四周杏樹繁茂，生機盎然，孔子當(dāng)初是在土臺上大杏樹下給弟子們講學(xué)，站在這里，你可以想象到當(dāng)年孔子教弟子的情景，孔子誨人不倦，學(xué)生學(xué)而不厭。

請跟隨繼續(xù)向前走，我們就來到最有名的大成殿，它是孔廟的主殿，與太和殿、天貺殿并稱東方三大殿。四周有28根用整個石頭雕成的龍柱，每根柱上雕刻兩條巨龍，上下盤繞，二龍戲珠，形態(tài)逼真。殿正中供奉著孔子的塑像，他五官端正，目光炯炯，讓我們對他肅然起敬。每年的9月28日是孔子文化節(jié)，世界各地的游客齊聚這里，舉行隆重的“祭孔大典”，希望你們到時間來參加。

現(xiàn)在是大家自由游覽的時間，請你們細(xì)細(xì)游賞。

游客朋友們，今天的游覽孔廟到此結(jié)束，歡迎再次光臨，謝謝游覽！

孔廟的導(dǎo)游詞【3】

各位女士、先生、小朋友，大家好！我叫張玉新，是帶領(lǐng)大家參觀孔廟的導(dǎo)游。大家可以叫我張導(dǎo)，也可以直接喊我的名字?？鬃佑芯涿裕骸坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎?！苯裉欤矣行覟楦魑粨?dān)任導(dǎo)游，十分高興。我將盡力為大家提供滿意的服務(wù)，不足之處，請批評指正。另外，為了避免發(fā)生意外，給大家提幾點要求：一要守時，不要讓大家等你自己;二要注意安全，小心地滑;三要講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境;三要注意保護(hù)文物，不要亂涂亂畫。好，下面就請大家跟我游覽孔廟。

孔廟是我國歷代封建王朝祭祀孔子的廟宇，位于曲阜城中央。它是一組具有東方建筑特色、規(guī)模宏大、氣勢雄偉的古代建筑群。與故宮和避暑山莊并稱為中國三大古建筑群。

孔廟又名“至圣廟”，這是對孔子最高的稱呼。

請大家跟我進(jìn)入“圣時門”，這是孔廟的正門。圣時，比喻孔子的思想是適合時代的。

大家請看前面三架拱橋，因“壅水環(huán)繞如璧”，故名“璧水橋”。故宮有金水橋，此有璧水橋。

我們經(jīng)過弘道門、大中門、同文門就到了奎文閣?？拈w是孔廟的主體建筑之一，以藏書豐富，建筑獨特而馳名?，F(xiàn)在這里是個小書店，喜歡讀書的朋友可以去買書?，F(xiàn)在自由活動十分鐘，然后我們?nèi)ゴ蟪傻睢?/p>

現(xiàn)在我們看到的就是大成殿。大成殿重檐九脊，黃瓦飛甍，雕梁畫棟，氣勢雄偉。大成殿四周廊下環(huán)立著28根石雕龍柱。最為引人矚目的是前檐的10根深浮雕龍柱，每柱二龍對翔，盤繞升騰，中刻寶珠，雕刻玲瓏剔透，龍姿栩栩如生，無一雷同，堪稱我國石刻藝術(shù)中的瑰寶，充分顯示了我國勞動人民的聰明才智。大成殿內(nèi)金碧輝煌，有大型神龕9座，17座塑像，居中的一座即是孔子。大成殿前露臺過去是祭孔時舞蹈奏樂的地方。大成殿是孔廟的主殿，和故宮太和殿、岱廟宋天貺殿并稱東方三大殿。

好了，孔廟就參觀到這里，朋友們可以拍照留念，然后去參觀孔府。歡迎朋友們再來！再見！

孔廟的導(dǎo)游詞【4】

女士們！先生們！

大家好！我叫任一諾。今天，由我來帶領(lǐng)你們游覽“三孔”：孔府·孔廟·孔林?？鬃佑芯涿裕骸坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”我有幸擔(dān)任導(dǎo)游，十分高興。我將盡力為大家服務(wù)，不足之處，請批評改正。

在參觀三孔之前，請允許我介紹一下曲阜。曲阜地處魯中小區(qū)和魯西南平原的交界處。大詩人李白曾描寫曲阜：“笑夸故人指絕境，山光水色青如蘭”?，F(xiàn)在我們參觀孔廟?？讖R位于曲阜城中心，是古代人們?yōu)榱藥啄昕鬃由暗膫ゴ笏枷雽掗煹木衿焚|(zhì)所建的一座韻味十足的建筑。前后九進(jìn)院落，占地327。5畝，南北長達(dá)1公里;共有建筑466間，54座門坊;加之廟內(nèi)1700余株古樹，一個個直沖云天，聽說當(dāng)時誰敢砍倒一棵，就會以殺頭處理。每一棵樹，每一個門的名字都含有孔子“仁”的思想。

孔府與孔廟毗鄰，是孔子嫡系長子長孫居住的府第，三路布局，九進(jìn)院落，共有建筑463間，加上后花園，共占地240畝。孔府，也稱“衍圣公府”?！把苁ァ钡囊馑际钦f“圣道”、“圣裔”能繁衍接續(xù)，

進(jìn)入孔府大門，由此向后孔府分為三路，東路建有一貫堂、慕恩堂、孔氏家廟等;西路是孔府當(dāng)年接待貴賓和讀書習(xí)禮的地方，有紅萼軒、忠恕堂、安懷堂、花廳等;中路是孔府的主體建筑，前半部為官衙，后半部為內(nèi)宅。

孔林，是孔子家庭的專用墓地，也是世界上延時最久、規(guī)模最大的家庭墓地。占地三千多畝。周圍垣墻高3米，厚1。5米，長14。5華里。林內(nèi)有各種樹木10萬多株，數(shù)百種植物。在萬木掩映之中，碑石林立，石像成群，十分壯觀。  現(xiàn)在自由活動3小時，可以自行游覽“三孔”，也可以進(jìn)行游戲、野餐等活動，但必須保證衛(wèi)生。  參觀“三孔”到此結(jié)束了，回到家里時，別忘了說你們還有一個這樣導(dǎo)游噢！

孔廟的導(dǎo)游詞【5】

尊敬的游客朋友，女士們，先生們，

你們好！歡迎各位來到孔子的家鄉(xiāng)曲阜參觀游覽，同時也感謝您選擇我作為您此次游覽的向?qū)?。我是曲阜旅行社的?dǎo)游員張某，大家可以叫我小張或者張導(dǎo)。孔子有句名言：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！毕旅婢妥屛覒阎Y(jié)識新朋友的欣喜心情，為大家提供導(dǎo)游服務(wù)。

孔廟是祭祀孔子的禮制廟宇。孔子是我國春秋末期著名的思想家、教育家，被尊為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。據(jù)記載，孔子生而首上圩頂，似尼丘山之形，故因名丘，字仲尼。

孔子在一生艱辛探索的社會實踐中，深入了解和認(rèn)識了當(dāng)時社會，逐步創(chuàng)立了儒家思想的基本體系，成為當(dāng)時著名的政治理論家、教育家、思想家。他創(chuàng)立的儒學(xué)思想在中國乃至世界歷史上都有著很大的影響?？鬃铀篮蟮诙辏ü?78年），魯哀公將孔子生前所居之堂改做“壽堂”，房屋三間，里面陳列著孔子使用過的“衣、冠、琴、車、書”，“因以為廟，歲時奉祀”，即每年按時祭祀。盡管當(dāng)時孔子已是相當(dāng)知名的學(xué)術(shù)大師，但儒家還只是一個學(xué)派，孔子的地位不高，所以最初的孔廟也僅僅是孔子的故居。漢代以后，孔子及儒學(xué)地位逐漸提高。

據(jù)記載，從公元220年到解放前，孔廟先后重修擴建七十多次：歷經(jīng)兩千余年的歷代重修擴充，便得曲阜孔廟形成了規(guī)模宏大的古代建筑群。共占地約14萬平方米，殿堂閣廡466間，門坊54座，碑亭17座。規(guī)模之大，與北京故宮、承德避暑山莊并稱為全國三大古建筑群。

孔廟的總體布局是由孔子當(dāng)年的故居長期發(fā)展而來的，至今已有二千四百余年的歷史?？讖R建筑發(fā)展追求的建筑效果是通過建筑群整體所造成的環(huán)境去烘托孔子的豐功偉績和儒學(xué)圣教的高深博大來完成的。因此，孔廟建筑的藝術(shù)表現(xiàn)力首先是它的總體布局及建筑序列的完整性;其次是它的個體建筑的處理及每道院落的格局，每個殿、堂、樓、門、亭都充分顯示出了各自的重要作用;第三是個體建筑的細(xì)微方面，充分體現(xiàn)了我國古代建筑家們在設(shè)計和施工方面的無與倫比的建筑藝術(shù)成就。在整體建筑方面，孔廟采用古代傳統(tǒng)的宮庭式建筑形式。但它經(jīng)過歷史上的多次重修擴建，每當(dāng)重修擴建的時候，它必然要受到前代孔廟建筑形制、規(guī)模等因素限制，然而，孔廟的建筑群體最終成功地利用了先代遺產(chǎn)，既體現(xiàn)了歷史遺產(chǎn)的延續(xù)，又保持了它的總體的完整性。這種獨特的建筑形制是由多種因素促成的。首先，孔廟是孔子故宅擴建而成的，它保存了許多有關(guān)孔子的古跡，如故宅井、詩禮堂、魯壁、金絲堂以及為紀(jì)念孔子講學(xué)建造的杏壇等;其次是王者宗廟因素，如門戟之制，前殿后寢之制等;第三是宮庭因素，如天子五門之制，王城角樓之制，東、西華門等;第四是宗族家廟因素，如啟圣殿、崇圣祠、家廟等;第五是祭祀因素，在孔廟被祭祀者除孔子、四配、十二哲外，還有先賢先儒、祖先等總數(shù)達(dá)二百余人，這樣為容納大批的從祀者神位，就須得設(shè)立廊廡，由此便形成了廊廡院落。除以上幾個因素外，還突出地表現(xiàn)了孔子的圣人地位及孔孟之道的神圣性，如泮池、璧水、牌坊等，并以書樓象征孔子在學(xué)術(shù)方面的偉大成就?？讖R成功地運用了傳統(tǒng)的庭院組合與環(huán)境烘托相結(jié)合的表現(xiàn)手法，達(dá)到了渲染孔子在學(xué)術(shù)上、教育上的卓越貢獻(xiàn)和在古代社會中崇高地位的目的，是中國古代建筑群中別具一格的建筑形制。

孔廟內(nèi)現(xiàn)有古樹一千二百余棵，與宏偉的建筑群相互輝映，特別是夏季，上千只鷺鳥居住在古木之上，形成了孔廟又一獨特的景觀，鷺鳥已被曲阜市定為市鳥

孔廟的導(dǎo)游詞【6】

尊敬的各位來賓：

你們好！我受旅游、接待部門的委托，對光臨名城曲阜參觀游覽的各位佳賓表示熱烈地歡迎。我有幸為大家導(dǎo)游陪同參觀，非常高興，這是咱們共同頎賞學(xué)習(xí)的好機會?？春笳埩粝聦氋F意見。

首先，向大家簡要介紹一下曲阜的歷史、文物概況。

歷史文化名城曲阜是我國古代偉大的思想家、教育家、政治家、文獻(xiàn)整理家、世之圣人孔子的家鄉(xiāng)，亞圣孟子的故里，中華民族的始祖軒轅黃帝的誕生地，炎帝的首都，商殷故國，魯國首都。三皇五帝有四位在這里生息勞作，有5000多年的歷史。地下有豐富的寶藏，地上有眾多的文物?，F(xiàn)有文物112處，其中有聯(lián)合國保護(hù)單位，世界文化遺產(chǎn)3處，全國保護(hù)的4處，省級12處，其他為地市級保護(hù)的。

重中之重有“三孔兩廟一陵”、“三山二林一寺”?？讖R、孔府、孔林，俗稱“三孔”，有祭祀中國元圣周公的廟宇，有祭祀孔子第一大弟子復(fù)圣顏回的廟，俗稱“兩廟”;“一陵”是黃帝誕生地——壽丘少昊陵;“三山”;孔子出生地尼山、漢墓群九龍山、小泰山——九仙山（又稱九山）。二林是：世界教育孩子最好的母親孟母林，孔子父母埋葬地梁公林;“一寺”是李白、杜甫作詩、答對、分手處，著名文人孔尚任隱居處國家園林“石門寺”。

我們現(xiàn)在看孔廟。

孔廟，又稱至圣廟，是祭祀孔子及其夫人亓官氏和七十二賢人的地方?？讖R同北京的故宮、河北承德市避暑山莊并稱中國的三大古建筑群。專家對孔廟講了四名話：建筑時間最久遠(yuǎn)、最宏大、保存最完整、東方建筑特色最突出。從孔廟可看出兩個問題：一是孔子對中國乃至東方文化的巨大貢獻(xiàn);二是中國在歷史上就有能工巧匠。

孔廟始建于公元前478年，孔子去世的第二年建廟。在孔子故居建廟堂三間，陳列孔子的衣、車、書等，“歲時奉祀”。歷代皇帝對孔廟都有擴建，計大修15次，中修31次，小修數(shù)百次達(dá)到現(xiàn)在的規(guī)模?？讖R仿皇宮建筑之制，分三路布局，九過院落，共有房屋466間，門亭54座，東西相對貫穿在一條中軸線上，有碑碣近千塊，占地327。5畝，長達(dá)兩華里又150公尺?，F(xiàn)在看到的孔廟是明弘治年間的規(guī)模。解放后國家多次撥款維修保護(hù)。我國首批公布的全國重點文物保護(hù)單位，1994年12月列入世界文化遺產(chǎn)，成為聯(lián)合國保護(hù)的文物單位，孔廟建筑時間之久遠(yuǎn)，規(guī)模之宏大，保存之完整實屬世之罕見。

神道?！叭f仞宮墻”前古柏蒼勁的這段路為“神道”。重要的廟宇前都有專開的尊敬靈通之道，稱“神道”。

萬仞宮墻。這道門是曲阜明城正南門，也是孔廟的第一道門，上懸“萬仞宮墻”四個大字，系清乾隆皇帝的御筆。它來源于孔子得意弟子子貢。魯國大會諸侯時，有人提出子貢的學(xué)問博大精深，可與孔子相提并論，子貢在場，馬上站起來說，我可不敢與俺老師孔子比，人的學(xué)問好比一堵墻，我這道墻只有一仞之高，俺老師的墻有數(shù)仞之多。就是說，我的學(xué)問等于一肩膀頭子高，一目了然沒什么深奧的;孔子的學(xué)問有我數(shù)倍之多，經(jīng)過詳細(xì)的研究，全面的探討，才能了解他的全部，入了門以后，才能看到宗廟之美，在門外頭你是看不到的。后人為了形容孔子的學(xué)問高深，從夫子之墻數(shù)仞，到“百仞”、“千仞”到明代皇帝封孔子為“天下文官主，歷代帝王師”，封孔子學(xué)問有“萬仞”，贊頌孔子學(xué)問有一萬個八尺，往上看，看不到頂，亦說此墻深壁高壘非常堅固。這四個字原為明欽差所寫，乾隆為表示他對孔子的重視，親書“萬仞宮墻”換上了他的御筆。

金聲玉振坊。此坊建于明代，為表達(dá)孔子學(xué)問精湛而完美，如同奏樂的全過程，自始至終完整無缺。古樂是以敲鐘開始，鐘起“始條理也”，是擊磬告終，“玉振”為磬落的聲音，稱“終條理也”，贊揚孔子的學(xué)問是集先賢先圣之大成，所以稱“金聲而玉振也”，“金聲”鐘的聲音，始，“玉振”磬的聲音，終。這也是辦事要“有始有終”成語的來源?！敖鹇曈裾瘛笔敲鞔髸液y宗題定的。

“二柏?fù)?dān)一孔”。過玉振坊這個單孔的石拱橋，東西各有一棵古柏，所以人稱“二柏?fù)?dān)一孔”。這橋名曰：“泮水橋”與行宮旁泮水池的水相通，因之演義為“盼水”。過去讀孔孟之書，考上高等學(xué)府叫“入盼”，做官的盼高升，做買賣盼發(fā)財，過日子盼興旺。

下馬碑。廟墻外東西各立一塊石碑，公元1191年專立的下馬碑，下轎碑。西邊的碑早毀壞，東邊這塊碑上寫“官員人等至此下馬”。過去文武官員、庶民百姓從此路過下轎下馬徒步而行，以示對孔子、孔廟的尊敬。

欞星門。明代所建，公元1754年重修，由木制改鐵石的?！皺粜情T”系乾隆御筆。相傳天上星系“有二十八宿”，其中，有個掌管文化的星叫“欞星”，又名“文曲星”、“天振星”，把孔子與天上管文化的星聯(lián)系起來，說文化方面他是最高的，如過去祭天，要先祭“文曲星”，有尊孔如尊天的說法。

篇（7）

近年來，中國旅游業(yè)成為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，對外旅游不僅促進(jìn)了中國經(jīng)濟的發(fā)展，而且推進(jìn)了中外文化交流。因此做好旅游資料翻譯工作，對于中國經(jīng)濟的發(fā)展以及中外文化交流都具有重要意義。本文將在紐馬克翻譯理論的基礎(chǔ)上分析中文旅游資料的英譯，并提出

相應(yīng)的翻譯策略和技巧。

一、紐馬克翻譯理論在旅游資料翻譯中的應(yīng)用和翻譯技巧

1.紐馬克翻譯理論在旅游資料翻譯中的應(yīng)用

根據(jù)紐馬克文本類型的分類，旅游文本屬于呼喚型文本，其主要功能是呼喚功能。但是根據(jù)紐馬克，旅游文本以呼喚功能為主，兼有信息功能和表達(dá)功能。因此，在旅游景點的翻譯中，要把交際翻譯和語義翻譯結(jié)合起來。在涉及到中國文化特有的東西，如，人物、節(jié)日、傳統(tǒng)等的時候，要多采用語義翻譯法，可采用相應(yīng)的翻譯技巧，如，增譯和解釋等。旅游文本的翻譯也更要注重譯文的呼喚功能，注重信息傳遞的效果，用符合譯語規(guī)范和文化標(biāo)準(zhǔn)的語言形式來表達(dá)原文意義，使譯文盡可能取得近似原文的讀者效應(yīng)?？梢圆捎靡恍┓g方法，如，類比、刪除、改譯等。

2.翻譯技巧

（1）增譯

增譯是指在翻譯中，根據(jù)原文語義、語法和修辭的需要，在不改變原文語義信息的前提下，適當(dāng)添加一些相關(guān)的背景知識。

例1 這是新建的羅漢堂。中國的石洞和寺廟中有“十六羅漢”、“十八羅漢”、“五百羅漢”等。

This is a newly built temple to arhats. In stone caves or Buddhist temples there are “16 Arhats”，“18 Arhats”，or“500 Arhats”. The arhat is a Sanskrit term which means a Buddhist who has reached the stage of enlightenment. (陳剛，2004：381)

這段簡要介紹了寺羅漢。在翻譯時，有必要添加“羅漢”的背景資料，讓外國游客熟悉這個詞的文化內(nèi)涵。

（2）解釋

解釋是指對原文的字面意義進(jìn)行注釋或解釋。這種方法可以幫助目的語讀者了解原文語言的字面含義或內(nèi)涵，增強譯文可讀性。

例2鼓浪嶼是一個小島，位于中國東南海濱城市廈門的西南面，與廈門相隔700多米的夏鼓海峽。

Gulangyu or Isle of Thundering Waves is situated southeast of the coastal city of Xiamen (formerly known as Amoy in English)， separated form the latter by a narrow 700-meter strait known as the Xiamen-gulang Strait. (包惠南，包昂，2004：151)

在本譯文中，譯者解釋了鼓浪嶼以及廈門，使外國讀者加深理解。

還有，在翻譯景點名稱時，如果采用音譯解釋相結(jié)合的方法，不僅能譯出景點的讀音名稱，又能譯出景點名稱的文化寓意，使外國讀者增進(jìn)對中國文化的了解，激發(fā)他們旅游欲望和興趣。例如：

太和殿：Tai He Dian (Hall of Great Harmony)

坤寧宮：Kun Ning Gong (Palace of Earthly Tranquility)

瑤池：Yao Chi (Lake of Immortals)

（3）類比

類比是比較中國與英語國家類似的歷史人物，事件，故事等，并用后者取代前者，以幫助外國游客有更好地了解中華文化的特定內(nèi)容。

例3 人們把四川境內(nèi)的貢嘎山和四姑娘山分別稱為蜀山之王和蜀山之后。許多人來到四姑娘山一睹芳容后， 驚嘆不已: 太美了， 太美了! 簡直像仙境一樣!

Chinese people named Mount Gongga as the “king of Sichuan Mountains” while Siguniang Mountain as the “queen of Sichuan Mountains”. After enjoying the beauty of Siguniang (four girls) Mountain， plenty of foreign friends marveled at its beauty: “It is Alps of Orient! (楊天慶，2002：691)

在本譯文中，譯者把“四姑娘山”類比為西方人比較熟悉的阿爾卑斯山的。譯文使讀者感受到四姑娘山的美麗，將吸引他們親自參觀此景點。

（4）刪減

刪減是指省略原文中不必要的或多余的或不重要的信息。

例4在中國最早的典籍中，即有關(guān)于這條河的記載。尚書禹貢“漆沮即從，灃水攸同，詩經(jīng)人雅：“灃水東注，維禹之績”，說明灃水在緣故就是一條著名的河流。

Records about this river can be found ever in the earliest Chinese classics， which prove that the Feng River has ever been well-known since ancient times. (司顯柱，曾劍平，2006：358）

刪減了對于外國人甚至中國人來說都是不易理解的古詩，僅僅簡要介紹一下，更易于外國讀者理解和接受。

（5）改譯

改寫是指在不損害原文信息的前提下，不拘泥于原文，對原文不符合目的語習(xí)慣的詞句、語序進(jìn)行必要的改造和調(diào)整，以期更好地服務(wù)于讀者。

例5四合院———中國傳統(tǒng)的院落式住宅之一種。其布局特點是圍繞院子，四邊布置堂屋、住房和廚房等。一般門窗開向院子，對外不開窗。以北京四合院為典型， 通常分前內(nèi)兩院， 兩段之間設(shè)“垂花門”。內(nèi)院是住宅的中心。在中軸線上南向為正房，北向為倒座，兩側(cè)為廂房。大型住房可以由多個院子組成。

Quadrangle， one type of Chinese traditional residential housing， has been common: mostly in northern China. A typical quadrangle features a pided compound with square yards surrounded by halls. The main hall sits in the north and faces south and the least important house the opposite. The wings on both sides connect the north and the south to make a complete enclosure in which all windows are open inward rather than outward. Some larger quadrangle can be a complex of courtyards one after another. (黃忠廉，2001：100-101)

二、結(jié)論

本文以紐馬克的翻譯理論，探討中文旅游資料的英譯。本文認(rèn)為，在此類文本的翻譯中，應(yīng)結(jié)合交際翻譯和語義翻譯法，靈活采用增譯、解釋、類比、刪減以及改譯等翻譯策略，來提高譯者的翻譯能力，改進(jìn)當(dāng)今漢英旅游翻譯實踐。

參考文獻(xiàn)

[1]Newmark，Peter.Approaches to Translation.Oxford：Pergamon，1981.

[2]Newmark，Peter.A Textbook of Translation. Hertfordshire：Prentice Hall，International(UK)Ltd.，1988.

[3]包惠南，包昂.中國文化與漢英翻譯.外文出版社，2004，1.

[4]陳剛.旅游翻譯與涉外導(dǎo)游.中國對外翻譯出版公司，2004.

[5]黃忠廉.變譯理論.中國對外翻譯出版公司，2001，11.

篇（8）

大家好！歡迎各位來唐山旅游，我是xx旅行社導(dǎo)游xxx，我代表xx旅行社對各位的到來表示熱烈的歡迎！這位司機師傅（手指向司機），他駕駛技術(shù)一流，經(jīng)驗豐富，今天的唐山之旅就將由師傅和我共同為大家服務(wù)，我們一定努力讓您感覺象家一樣舒適、順心，懇請您對我們的服務(wù)多提寶貴意見。在這里祝大家玩的輕松、游的順心，謝謝。

下面我為大家介紹一下今天的行程：今天我們將要游覽的是國家重點文物保護(hù)單位和國家4a級風(fēng)景名勝區(qū)——清東陵。一同去欣賞探尋這規(guī)模宏大、體系完整的皇家陵墓群。從現(xiàn)在開始到抵達(dá)我們的目的地大概需要兩個小時，在這段時間里，我將向您介紹一下我的家鄉(xiāng)“唐山”。

我們唐山是一座美麗的城市，它南濱渤海，北依燕山，東隔灤河與秦皇島市相望，西與北京、天津二市接臨，是具有百年歷史的中國沿海重工業(yè)城市。

大家往車窗兩邊看一下，看到什么了？對了，一排排整齊的樓房和干凈的街區(qū)，我們唐山啊，是一座震后崛起的新型城市，城市功能完善，1990年在全國第一個榮獲聯(lián)合國人居榮譽獎，1995年被評為“國家級衛(wèi)生城”;而且在XX年11月已踏入“全國園林城”的行列，更是“雙擁模范城”及“全國社會治安綜合治理優(yōu)秀城市”。

唐山的交通四通八達(dá)，境內(nèi)有京哈、京秦、大秦三條干線鐵路和102、112、205國道穿境而過，京沈、唐津、唐港、西外環(huán)四條高速公路交織成網(wǎng)，京唐港已和120多家港口通航，躋身國內(nèi)港口20強。

說到這兒啊，讓我想起一句話“要致富，先修路”，的確，唐山不僅是一個交通發(fā)達(dá)的城市，綜合經(jīng)濟實力更是非常雄厚，XX年唐山國民生產(chǎn)總值1295億，占河北省國民生產(chǎn)總值的1/5，相當(dāng)于三個中等城市。

朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入豐潤區(qū)，說到豐潤就不能不說一個人，對，就是曠世巨作《紅樓夢》的作者，文學(xué)巨匠“曹雪芹”，曹雪芹的祖籍豐潤，現(xiàn)在豐潤西約10公里處的“輞川蓮花堂”就是曹雪芹老家的后花園，各位以后有機會不妨尋訪一下一代才子給我們留下的詩情畫意。

現(xiàn)在我們已經(jīng)看到車窗外山川連綿，對了我們的汽車已駛?cè)氡辈可絽^(qū)遵化市，遵化市盛產(chǎn)京東板栗、核桃、磨盤柿、山查、香白杏及大各扎……

好了，游客朋友們，我們已經(jīng)進(jìn)入“風(fēng)水寶地”清東陵，它位于北京以東125公里處的遵化市馬蘭峪境內(nèi)，位居北京、天津、唐山、秦皇島、承德五大城市腹地。

清朝是中國最后一個封建王朝，從公元1664年入關(guān)到19XX年滅亡，共統(tǒng)治中國268年，其間經(jīng)歷了10個皇帝，除末代皇帝溥儀外，其他9位皇帝分別在河北省遵化市和易縣境內(nèi)修建了規(guī)模宏大、體系完整的帝后妃陵墓群，即清東陵和清西陵，另外，在遼寧省沈陽市還建有清太祖努爾哈赤的福陵，清太宗皇太極的昭陵，以及在新賓縣建有清代遠(yuǎn)祖的永陵。所以，清代陵寢共有5處，即永陵、福陵、昭陵、清東陵、清西陵，這幾處陵寢都營造得個有特色。各具千秋，但規(guī)模最宏大、體系最完整的就要數(shù)遵化市境內(nèi)的清東陵了。

朋友們，今天我們沿以前皇帝祭祀時的路線進(jìn)入整個陵區(qū)，讓您身臨其境體驗一下皇帝的感覺。

大家請看，這座五間六拄十一樓的建筑就是清東陵的總門戶“石牌坊”，我們可以看到它的石雕圖案非常精美，整座石牌坊挺拔高聳，華美壯觀，堪為不可多得的藝術(shù)杰作，雖歷經(jīng)300多年依然巋然矗立。

接下來我們看到的是“大紅門”，它是一座廡殿頂建筑，進(jìn)入大紅門后我們看到的是孝陵神路，它全長6公里，將孝陵幾十座形制各異，大小不一的建筑串聯(lián)起來，形成一條氣勢宏偉、層次豐富、極為壯觀的陵區(qū)中軸線。孝陵神路是清代陵寢中最長、最壯觀、最富藝術(shù)感染力的神路。我們現(xiàn)在看到的這個建筑就是供帝王謁陵時休息、更衣、沐浴之用的具服殿。

我們看到眼前的這座矗立在神路中央的就是“神功圣德碑樓”，樓內(nèi)荸薺背上馱著用滿漢兩種文字記載著清朝定鼎中原后第一帝順治皇帝的“豐功偉績”。碑樓四角處分別有四根華表，在華表的頂端，各坐著一個象龍一樣的小動物，名字叫“吼”，兩個向北望，兩個向南望，寓意：望君出、盼君歸，意思是提醒皇帝即要走出深宮，去體查民情，也不要貪戀青山秀水，不思國事。

咱們眼前這座山叫做“影壁山”，我們向北看，北有昌瑞山，南有金星山，你們看象不象是皇帝座在昌瑞山這個龍椅上，面前這個影壁山是龍案，而金星山就是一個上朝奏本的大臣？真可謂地臻全美，景物天成。當(dāng)年順治皇帝到這一帶行圍打獵，被這一片靈山秀水所震撼，當(dāng)即傳旨"此山王氣蔥郁可為朕壽宮"。從此昌瑞山便成了清帝“萬年龍虎抱，每夜鬼神朝”的萬年吉壤。

大家看到神路兩邊的雕像了嗎？這就是孝陵石象生，是清陵中規(guī)模最大的一組，全長870米，共有18對，您看其中獅子、狻猊、駱駝、象、麒麟、馬、一立一臥，錯落有致，文臣、武將各3對，忠心耿耿的守衛(wèi)著皇帝的陵墓。每座石雕像均用整塊石料雕成，古樸粗獷，突出寫意風(fēng)格，與蒼松翠柏相映，使神道圣潔、莊嚴(yán)氣勢非凡。

我們穿過石象生往北，看見的就是龍鳳門了，它是按照神話中的南天門修建的，皇帝之靈經(jīng)過此門就可以進(jìn)入天堂。實際上，它起的是收攏視線、突出石象生的作用。

現(xiàn)在我們看到的就是孝陵的七孔橋，此橋最具特色，它長過百米，型似長虹，最奇妙的是它兩側(cè)的欄板是用一種特殊質(zhì)料的漢白玉雕砌而成，倘若輕輕敲擊會發(fā)出金鐘、玉簪一般美妙和諧的聲音，因其所發(fā)聲音與五音相似，也被稱為“五音橋”，可以稱的上是當(dāng)代奇橋。

現(xiàn)在我們來到了孝陵停車場，我們的車一整天都會停在這里，大家請帶好隨身貴重物品，大家一定要記住我們車的特征是xxxx旅游車，車號是冀bxxxxx，以免上錯車。現(xiàn)在就我們大家可以去參觀由工作人員恢復(fù)模擬的一個龐大的“祭祀大典”，即康熙9年17歲的康熙皇帝恭奉祖母孝莊文皇后來給其父順治皇帝祭陵的場面。10點20分我們準(zhǔn)時在停車場集合，一起去參觀定東陵的慈禧陵。

大家都到齊了，我們一起從這里步行去參觀定東陵。定東陵是咸豐皇帝的孝貞皇后和孝欽顯皇后的陵寢，一在普祥峪、一在普陀峪，兩陵并排，表面看來規(guī)模、形制完全相同。與帝陵相比，后陵沒有大碑樓和石象生，建筑布局相仿，規(guī)模較小。兩座陵寢同時開工興建，歷時六年同時完工，耗費銀兩各超過200萬兩，在所有皇后陵中均屬上乘，但慈禧還不滿足。東太后駕崩后，西太后大權(quán)獨攬，于1895年下令拆除三大殿重建，并嚴(yán)令原材料不得有絲毫遷就，重修工程持續(xù)了XX年直至慈禧死時才休上。

重修后的慈禧陵是清代皇陵中最豪華的一座陵寢。

這就是慈禧陵了，我們看見重建的慈禧陵，用料之精美、工藝之高超、裝修之獨特，均居明清帝后陵之乎，堪稱慈陵之“三絕”。

來，現(xiàn)在我們到殿前看一下這丹陛石，它的圖案打破了龍鳳并排的格局，而是鳳在上飛，龍在下追的圖案，在雕刻手法上采用高浮雕加透雕的工藝，鳳足、鳳冠、龍須、龍爪等10處透雕，增強了圖案的立體感，這在當(dāng)時可是最先進(jìn)的雕刻藝術(shù)。總之，丹陛石圖案的新穎，風(fēng)格獨具，風(fēng)舞龍飛，栩栩如生，可謂石雕中的珍品。

大家請跟我來，我們看隆恩殿圍以漢白玉石欄，為顯示女人當(dāng)政，在所有欄板上用浮雕技法刻成鳳在前飛，龍在后追的圖案。76根望柱的雕刻打破了一龍一鳳相間排列的傳統(tǒng)格局，而是在柱頭上全部雕刻翔鳳，而龍則雕在柱身上，里外兩側(cè)各一條，形成了“一鳳壓兩龍”的圖案，這在中國是獨一無二的。像這樣寓意其中的雕刻，世屬罕見，怎能不稱這之為一絕呢！

步入慈禧陵隆恩門，一眼就看獨具一格的紅褐色門窗菱花和梁枋斗拱，渾然一體，給人以清心悅目之感。乍看不如宮廷中常見的紅漆彩梁柱那么艷麗，細(xì)瞧才可發(fā)現(xiàn)木質(zhì)紋理精細(xì)、色彩典雅。這是一種名貴的黃花梨木，多產(chǎn)于海南島。遍訪各處建筑，用此木建殿堂者，唯有慈禧陵一處。這些名貴的材料，構(gòu)成了慈禧陵木質(zhì)精美之一絕。

隆恩殿和東西配殿內(nèi)金龍和璽彩畫，在原木上直接瀝粉貼金。三殿內(nèi)外彩畫共有3177條金龍，分為行龍、臥龍、降龍，千姿百態(tài)、光彩奪目。我們知道，代表皇權(quán)最高威嚴(yán)的紫禁城金鑾殿（太和殿）內(nèi)只有六根貼金明柱;而慈禧陵三大殿64根柱上都纏繞一條半立體銅鎏金的盤龍。龍首向下，龍尾向上，在龍須上設(shè)彈簧，隨著空氣流動，龍須自行擺動，美妙無比。三殿墻壁也不同于其它后陵，內(nèi)壁雕刻成“五福捧壽”、“四角盤龍”、“萬子不到頭”圖案，全部篩掃紅、黃金。整座殿堂金碧輝煌，其精美、豪華令人瞠目，據(jù)載，僅三殿用葉子金就超過4500兩。使之顯得更加金碧輝煌。金飾的豪華堪稱一絕。

現(xiàn)在我們進(jìn)入地宮，慈禧的地宮由五券二門組成，金券正中漢白玉棺床上安放著慈禧太后的棺槨，棺槨分兩層，里為棺、外為槨，均由名貴的金絲楠木制成。

慈禧把自己的陵寢建的如此富麗堂皇，她的葬禮也竭盡奢華。她企盼到了陰間仍能繼續(xù)過驕奢逸的帝王生活。慈禧死后一年，葬入地宮。然而她萬萬沒有想到，僅僅20年后的1928年，就發(fā)生了震驚中外的“東陵盜寶案”。慈禧陵和乾隆的裕陵，被軍閥孫殿英的士兵掘開。在地宮中，棺槨內(nèi)和慈禧身上無數(shù)世所罕見、價值連城的珍寶被洗劫一空。她的遺體被扔出棺外，慘不忍睹。現(xiàn)在棺槨內(nèi)保存的是慈禧太后的一具干尸。如今，楠木棺槨華麗可辨，但棺內(nèi)含恨吞辱的慈禧卻永遠(yuǎn)無法“安臥”。正是她對自己死后之葬也要如此驕奢，引來了整個清東陵（除順治孝陵）屢屢被掘的“奇辱大難”。

下面的時間里，我們大家可以自由參觀，參觀過程中請您注意愛護(hù)文物，保持環(huán)境清潔，注意安全。午餐大家可以按計劃自由用餐。我們的車會一直停在停車場，不要忘記16整準(zhǔn)時集合返回市區(qū)。

各位朋友們，今天我們游覽了山川秀麗、建筑雄偉的國家4a級風(fēng)景名勝區(qū)清東陵。通過這一天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大家都非常友好，大家對我工作也很配合，很支持我，在此我向大家表示感謝！

在此離別之際，縱有許多的不舍，也不得不說再見，我衷心希望咱們后會有期，重逢在假日。分別之前，希望大家對我的工作有什么意見和建議，填在意見反饋卡上，以幫助我改進(jìn)服務(wù)，謝謝合作。

【擴展閱讀】

清東陵簡介

篇（9）

中圖分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）05-0218-02

一、多媒體教學(xué)的意義

多媒體（Multimedia），是在計算機系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音（包含音樂、語音旁白、特殊音效）、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。多媒體技術(shù)從不同的角度有不同的定義。比如有人定義“多媒體計算機是一組硬件和軟件設(shè)備；結(jié)合各種視覺和聽覺媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體，在聽覺媒體上，則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。概括起來就是：多媒體技術(shù)，即是計算機交互式綜合處理多媒體信息——文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。一般認(rèn)為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體（媒介）上的信息和多種存儲體（媒介）上的信息進(jìn)行處理的技術(shù)。

20世紀(jì)90年代起，隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體計算機已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學(xué)媒體的綜合使用地位。大家知道，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中一切都是由教師決定。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟甚至學(xué)生做的練習(xí)都是教師事先安排好的，學(xué)生只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在多媒體計算機這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生則可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以選擇適合自己水平的練習(xí)，如果教學(xué)軟件編得更好，連教學(xué)模式也可以選擇。比如說，可以用個別化教學(xué)模式，也可以用協(xié)商討論的模式，使計算機象學(xué)習(xí)伙伴一樣和你進(jìn)行討論交流。也就是說，學(xué)生在這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中有了主動參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學(xué)生只能被動接受。按認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀點，人的認(rèn)識不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，才能獲得有效的認(rèn)知，這種主動參與性就為學(xué)生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件。

與普通教學(xué)相比，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢：一是直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握；二是圖文聲像并茂，多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣。三是動態(tài)性，有利于反映概念及過程，能有效地突破教學(xué)難點；四是交互性，學(xué)生有更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動，并通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；五是通過多媒體實驗實現(xiàn)了對普通實驗的擴充，并通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力；六是可重復(fù)性，有利于突破教學(xué)中的難點和克服遺忘；七是針對性，使針對不同層次學(xué)生的教學(xué)成為可能。八是大信息量、大容量性，節(jié)約了空間和時間，提高了教學(xué)效率。以多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的優(yōu)勢為出發(fā)點，探討多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和傳遞知識方面的作用對語文教學(xué)的改革進(jìn)行探索具有現(xiàn)實意義。

二、當(dāng)前初中語文教學(xué)中普遍存在的問題

1.授課內(nèi)容枯燥的文本化

長久以來，語文教學(xué)中一直采用文本教學(xué)，即課本、練習(xí)冊等，即使在教學(xué)中使用多媒體PPT課件，內(nèi)容幾乎也是純漢語文本的，選用的教學(xué)素材單一、音頻視頻文件也不豐富，同時也沒有與教學(xué)內(nèi)容相匹配的視頻教學(xué)課件。學(xué)習(xí)的枯燥乏味不能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

2.學(xué)生被動型的學(xué)習(xí)

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力下，只能背書、背課文和背詞匯。教師在課堂上的文本知識傳授不能很好地調(diào)動學(xué)生的注意力，這導(dǎo)致學(xué)生只能在課堂上被動地接受知識，對知識的理解和掌握不夠深入，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

綜上所述，語文教學(xué)中引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段已成為一種趨勢，也是解決語文教學(xué)中存在問題的好方法。多媒體動態(tài)效果吸引學(xué)生的注意力，使課堂教學(xué)知識量加大，課堂氣氛活躍，尤其能使學(xué)生的認(rèn)知能力、語言能力、自學(xué)能力等各方面得到提高。作為一名語文教師，要善于通過多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的環(huán)境，使課堂真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的場所，從而使教學(xué)進(jìn)入最佳狀態(tài)，使得語文教學(xué)合理化，有效化，對學(xué)生有更大的啟發(fā)，切實達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

三、多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中應(yīng)用案例

1.背景充實，內(nèi)容豐富

啟發(fā)學(xué)生的想象力在語文教學(xué)中尤為重要。語文課堂的首要一步就是要啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣和愿望。新方法往往能使學(xué)生集中注意力，提高興趣。下面是筆者教學(xué)《沁園春·雪》一詞的實錄片斷。首先通過課件顯示圖像，配以的手稿文字。提問學(xué)生：“這位偉人是誰？”學(xué)生：“！”（學(xué)生齊聲）。之后教師利用課件展示該詞的寫作背景及該詞發(fā)表后的影響并配音，這樣引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入比教材更廣闊的時空背景，拉近了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者之間的距離，使得詩詞的背景知識更加充實，內(nèi)容也更加豐富，學(xué)生的情緒一下子高漲起來，他們對課文的學(xué)習(xí)也充滿好奇心。

2.直觀畫面，如臨其境

傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)，教師基本都是依靠一支粉筆一本書來進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生一味地被動地接受知識，學(xué)生的興趣得不到大啟發(fā)。多媒體通過圖文并茂的方式，將教學(xué)內(nèi)容以聲像圖文相結(jié)合的方式傳遞給學(xué)生，大大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。如教授《蘇州園林》這一課時，教師可以充分利用多媒體收集與之相關(guān)的圖片，比如園中假山的畫面、植物的畫面、院中池水的畫面等。通過多媒體的情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們對課文的理解和感悟會更深，學(xué)生通過直觀畫面，會有如臨其境感覺，而且教師的教學(xué)效率大大提升，避免了枯燥的大量的板書呈現(xiàn)，節(jié)約了課堂時間，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

3.拓寬視野，增長知識

課堂教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體使課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，課堂教學(xué)內(nèi)容增大，學(xué)生的視野得到擴大，增加知識儲備，提高語文課堂教學(xué)效率。初中課本中有《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》一課，教師就可以在介紹課文中講述的沙漠里的奇怪現(xiàn)象之前，充分利用多媒體向?qū)W生介紹世界各地的自然奇觀，如意大利的羅馬大斗獸場、中國的萬里長城、英國的石圍圈、意大利的比薩斜塔、非洲維多利亞大瀑布等等。由此引出沙漠中的各種奇特自然景象。利用多媒體向?qū)W生介紹“海市”、“山市”等現(xiàn)象，充分?jǐn)U寬學(xué)生的視野，了解自然的偉大。

4.鮮活生動、感受人物

師生互動是教學(xué)創(chuàng)新成功的關(guān)鍵，而其根本在于教學(xué)資源的科學(xué)合理應(yīng)用，認(rèn)真透徹地閱讀文本，與文本對話，能夠把握關(guān)鍵，切合教學(xué)內(nèi)容。文本所提供的師生互動空間很有限，所以恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)可以更大限度幫助學(xué)生化解文本難點、消除文本疑點，對文本個別的重點、難點知識以多媒體的方式來激發(fā)學(xué)生的視覺、聽覺，加強學(xué)生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。比如《草船借箭》一文選自古典名著的《三國演義》。此時教師可以播放電視劇《三國演義》的片段，讓學(xué)生討論影視劇中的人物和名著中的人物差異，以及通過電視畫面理解文章中的重點字、詞、句。使學(xué)生認(rèn)知不限于課文中那些單調(diào)枯燥的文字上。由于學(xué)生都非常喜歡看電視節(jié)目，因此他們會非常認(rèn)真，還對照課文提出不少問題和想法，這樣在不知不覺中理解了故事中主要人物的性格特點?？梢哉f正是有了現(xiàn)代信息技術(shù)教育條件才使幾百年前的故得如此生動形象，易于理解。

5.清晰說明，一目了然

對于語文課中的說明文，尤其是介紹性質(zhì)的說明文，通過多媒體視頻音頻動態(tài)模擬過程，會有效呈現(xiàn)重點、難點，降低教學(xué)的難度，揭示規(guī)律，拓展思維的深度。比起以前只靠掛一兩張圖片、投影片的形式，多媒體彌補了這些信息量小的不足。在教授初中課本中《故宮博物院》一文時可以采用多媒體教學(xué)方法。為了讓學(xué)生全面了解這個偉大的皇家宮殿式博物館，給學(xué)生提供幾幅太和殿內(nèi)景和外貌的圖片，而教師可以當(dāng)導(dǎo)游員介紹故宮，學(xué)生很快明確：太和殿在故宮中的主要地位。對于其他宮殿例如：“乾清宮”、“養(yǎng)心殿”、“御花園”等建筑也按照這樣的方法，學(xué)生仿佛置身于故宮中。課文結(jié)束后，讓學(xué)生通過FLASH動畫來介紹故宮的全景，讓學(xué)生對故宮有個整體的印象，這樣學(xué)生邊讀課文，邊對照圖像，把課文的說明故宮博物院的順序理解得一清二楚，也達(dá)到了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、結(jié)語

總之，現(xiàn)代多媒體技術(shù)改革了語文課堂灌輸式的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式得以改變，為學(xué)生構(gòu)建了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的平臺。同時學(xué)生社會能力也大大提升，例如：自主學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力，真正做到學(xué)生為中心、學(xué)生是學(xué)習(xí)真正的主人。而在語文課堂教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)活動的指導(dǎo)者和組織者，教師在創(chuàng)設(shè)富有變化的、能激發(fā)學(xué)生研究問題的學(xué)習(xí)情景，啟迪學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生思維的靈感的同時自身素質(zhì)也得到了提高。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)水平，以適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)改革新形式的需要。

參考文獻(xiàn)：

篇（10）

[關(guān)鍵詞]

非連續(xù)性文本；小學(xué)語文教師；專業(yè)發(fā)展

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）（以下簡稱“語文課標(biāo)”）在第三學(xué)段（5～6年級）的“閱讀目標(biāo)與內(nèi)容”中明確提出：“閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息?！薄胺沁B續(xù)性文本”的首次引入，賦予語文課標(biāo)新的時代氣息，也豐富了學(xué)生的多元閱讀體驗。筆者曾對宜州市某城區(qū)小學(xué)39名小學(xué)語文教師就“非連續(xù)性文本”的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，能對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的教師占教師總數(shù)的54%，不知閱讀指導(dǎo)的教師占18%，不了解非連續(xù)性文本的教師占28%。通過深入訪談，筆者了解到，大多數(shù)一線教師對非連續(xù)性文本的內(nèi)涵、課程實踐價值及有效教學(xué)缺乏認(rèn)識。彌補教師非連續(xù)性文本的專業(yè)素養(yǎng)，提高其教學(xué)與教研能力將成為語文教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。

一、開展“非連續(xù)性文本”的校本研修，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)

隨著語文新課改的縱深推進(jìn)，“教研修三位一體”成為推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要經(jīng)驗與舉措。作為學(xué)校，應(yīng)扎根教師的內(nèi)在需求，以課例為載體，開展實施非連續(xù)性文本的校本研修活動。

（一）結(jié)合案例分析，引導(dǎo)教師理解“非連續(xù)性文本”的概念及教學(xué)實踐價值

“非連續(xù)性文本”是數(shù)據(jù)表格、說明書、地圖、時刻表、公交站牌等類型的具有直觀、簡明、實用特點的閱讀材料，它與我們的日常生活息息相關(guān)，使用頻率較高。非連續(xù)性文本閱讀能力是現(xiàn)代公民必備的閱讀能力之一。

（二）通過表格形式，引導(dǎo)教師梳理小學(xué)語文教材中的“非連續(xù)性文本”的呈現(xiàn)方式

如語文S版教材主要有兩種呈現(xiàn)形式：一是純非連續(xù)性文本，如三年級上冊看漫畫《父與子》后習(xí)作、五年級上冊《七律?》的中國工農(nóng)路線示意圖等。二是含圖表的非連續(xù)性文本，如四年級下冊“我喜歡的動物寓言故事”的表格式讀書卡、五年級上冊“文明公民”調(diào)查表、六年級上冊“今日家鄉(xiāng)”表格式調(diào)查報告、六年級下冊“小產(chǎn)品大推介”產(chǎn)品說明書、“旅游大使”中的游覽路線示意圖、“告別母校――我們的成長”中的請柬、海報等。通過梳理發(fā)現(xiàn)，這些非連續(xù)性文本多出現(xiàn)在語文大課堂（即綜合性學(xué)習(xí)）、閱讀與習(xí)作平臺及課文中地圖、指南針等板塊內(nèi)容中。教師也可從日常生活中收集非連續(xù)性文本，如藥品說明書、超市小票、旅游導(dǎo)覽圖等。

（三）結(jié)合課例分析，引導(dǎo)教師掌握“非連續(xù)性文本”閱讀指導(dǎo)方法

非連續(xù)性文本的閱讀材料多樣，閱讀的方法也因材料不同而異。比如閱讀地圖或繪制家鄉(xiāng)景點旅游路線示意圖，可指導(dǎo)學(xué)生按照“確定位置――找準(zhǔn)路線――認(rèn)清方向”的步驟完成；閱讀產(chǎn)品說明書，可按照“抓關(guān)鍵詞――圖文對照――簡單推論――讀寫結(jié)合”的教學(xué)流程進(jìn)行；閱讀圖表，可采用“讀標(biāo)題、看圖表、比數(shù)據(jù)、得結(jié)論”的閱讀策略。通過案例解讀與內(nèi)化，提升教師閱讀非連續(xù)性文本的專業(yè)素養(yǎng)。

二、開展“非連續(xù)性文本”的教學(xué)實踐，提升語文教師的教學(xué)能力

校本研修，教師的認(rèn)識還停留在認(rèn)識層面，教學(xué)中如何操作，還需要教師躬身實踐，在實踐中研磨，才能提升自己的課堂教學(xué)能力。

（一）開展非連續(xù)性文本推進(jìn)閱讀教學(xué)的實踐探索

例如，在語文S版六年級上冊《故宮》第二課時的教學(xué)中，筆者運用非連續(xù)性文本――旅游示意圖，有效推進(jìn)課文的閱讀。筆者先讓小學(xué)生匯報自己搜集的故宮知識與圖片，再讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊找出文中主要介紹的宮殿及介紹的順序，畫一畫故宮示意圖。分4人小組，選擇感興趣的內(nèi)容，如太和殿，模擬設(shè)計導(dǎo)游詞，再上臺根據(jù)故宮示意圖模擬導(dǎo)游，鼓勵學(xué)生靈活運用課文的語句、數(shù)據(jù)。學(xué)生在形象的示意圖和導(dǎo)游的模擬中加深了對課文內(nèi)容和寫作順序的理解。在語文教材中，像移步換景的課文如《頤和園》《記金華的雙龍洞》《長城》等，教師都可以恰當(dāng)融入導(dǎo)覽圖，既幫助學(xué)生直觀理清文章游覽順序，又增加閱讀的趣味性。

（二）開展非連續(xù)性文本推進(jìn)習(xí)作教學(xué)的實踐探索

例如，語文S版六年級下冊“小產(chǎn)品大推介”教學(xué)時，首先展示“清涼油說明書”，要求學(xué)生看懂說明書，提取有效信息，并了解廠家寫藥品名稱、主要成分、藥品性狀、功能主治、用法用量、注意事項、貯藏、有效期、批準(zhǔn)文號、生產(chǎn)企業(yè)時，語言表達(dá)上有什么特點，讓學(xué)生從中體會說明書語言簡潔、實用的特點。其次，讓學(xué)生學(xué)習(xí)藥品說明書的表達(dá)方式，寫《小產(chǎn)品××的說明書》，可以按照“品名、外觀描述、特色、功能、作用、注意事項、廣告詞”等內(nèi)容把自己制作的小產(chǎn)品（如筆筒、布娃娃、花籃、不倒翁、傳聲筒等）向同學(xué)進(jìn)行推介。以非連續(xù)性文本為范例，在閱讀中習(xí)得這類文本的語言風(fēng)格、內(nèi)容形式、寫法遷移，嘗試習(xí)作練習(xí)。通過讀寫練習(xí)，學(xué)生在熟悉、內(nèi)化、運用中提升了“非連續(xù)性文本”的閱讀素養(yǎng)。

（三）開展非連續(xù)性文本推進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)的實踐探索

例如，語文S版六年級上冊百花園二的語文大課堂，教材以表格形式呈現(xiàn)了調(diào)查報告，要求學(xué)生搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化（交通工具、居民住宅、公共設(shè)施的建設(shè)與保護(hù)、特色推銷等）的資料，把調(diào)查記錄和搜集到的資料進(jìn)行對比、匯總、分析與整理，完成“今日家鄉(xiāng)的×××”表格式調(diào)查報告。教學(xué)時，教師先做示范，然后引導(dǎo)學(xué)生將收集的數(shù)據(jù)信息，用非連續(xù)性文本“條形統(tǒng)計圖”或“數(shù)據(jù)表格”，簡潔、直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)，最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)條形統(tǒng)計圖或數(shù)據(jù)表格做出簡單的比較判斷，得出結(jié)論。學(xué)生繪制的統(tǒng)計圖或數(shù)據(jù)表格，就是重要的非連續(xù)性文本，教師可讓學(xué)生將自己怎樣“獲取原始信息――整合有效信息――得出結(jié)論”的思維過程與大家分享，不僅提升學(xué)生“非連續(xù)性文本”的閱讀素養(yǎng)，還促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提升。

三、開展“非連續(xù)性文本”的行動研究，提升語文教師的教研能力

“非連續(xù)性文本”作為“語文課標(biāo)”小學(xué)高段新增閱讀內(nèi)容，如何在教學(xué)中采用有效策略增強學(xué)生的閱讀能力，如何使非連續(xù)性文本更好服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，發(fā)揮其課程價值，需要教師開展行動研究。例如，語文特級教師張祖慶以《給地球新生兒的一封信》為課例，對非連續(xù)性文本群（漫畫、地球千瘡百孔圖文、保護(hù)地球節(jié)日清單、世界人口增長統(tǒng)計圖等）的讀寫進(jìn)行了有益探索，其成果值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。教師也可開展“非連續(xù)性文本的主題閱讀策略”的探索。再如，說明文《鯨》《新型玻璃》《太陽》等，是否可借助非連續(xù)性文本（表格）推進(jìn)說明文的閱讀，非連續(xù)性文本在教學(xué)中使用和教學(xué)后使用所起的教學(xué)效果如何，諸如此類的問題都需要教師開展“非連續(xù)性文本推進(jìn)說明文閱讀策略”的微型課題研究。再如，非連續(xù)性文本讀寫結(jié)合課型研究，非連續(xù)性文本《旅游導(dǎo)覽圖》閱讀指導(dǎo)策略，日常生活中非連續(xù)性文本資源的有效利用，非連續(xù)性文本的學(xué)法指導(dǎo)，非連續(xù)性文本的命題與測試，非連續(xù)性文本的試題評析，等等，都需要一線教師付諸實踐，在課例與案例的研磨中，提高自身的教學(xué)研究能力。

[參 考 文 獻(xiàn)]