緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇安全教育的價(jià)值范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

從事特種作業(yè)人員的安全操作和規(guī)范操作意識(shí)還有待提高。在施工中只考慮到自己的安全，沒有兼顧到所處施工環(huán)境的特殊性和復(fù)雜性。如電焊工在交叉作業(yè)中沒有嚴(yán)格執(zhí)行動(dòng)火制度和采取有效的防范措施，而導(dǎo)致意外的發(fā)生。

各種安全規(guī)范規(guī)程條例不過是寫在標(biāo)書上或貼在墻上的紙，僅僅是掛在口頭上，沒有真正落實(shí)到施工班組，加上施工班組人員對(duì)操作規(guī)范規(guī)程學(xué)習(xí)少，從而沒有顧及到自身安全。對(duì)新工人應(yīng)進(jìn)行三級(jí)安全教育大多流于形式，沒有真正達(dá)到三級(jí)教育的效果，項(xiàng)目部為了應(yīng)付上級(jí)檢查，將表格打印出來找來工班頭或本人代簽個(gè)名就大功告成，對(duì)于三級(jí)安全教育的內(nèi)容條文在工人頭腦中還是一片空白，沒有起到教育促進(jìn)作用。

考慮到以上原因，項(xiàng)目部開工進(jìn)場(chǎng)時(shí)就應(yīng)將安全工作怎樣契合實(shí)際的實(shí)施放在首位。安全教育是提高安全管理水平和有效落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度的有效手段之一，是安全管理的基石同時(shí)也是助推器。安全教育一方面能讓參與施工的人員熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)章制度，掌握施工過程中的安全常識(shí)和操作規(guī)程，懂得突發(fā)事件下的應(yīng)急救災(zāi)措施和逃生技能等，另一方面可以在了解安全法律、法規(guī)的同時(shí)有效提高施工人員的安全意識(shí)。

項(xiàng)目部不僅要重視現(xiàn)場(chǎng)安全防范措施工作，加大對(duì)施工班組的進(jìn)場(chǎng)教育及安全交底，還可以通過印發(fā)《項(xiàng)目施工安全手冊(cè)》等方式，強(qiáng)化豐富工人的安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)，掌握突發(fā)事件應(yīng)急處置方式方法。項(xiàng)目部應(yīng)結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)和施工人員的實(shí)際情況，認(rèn)真制定安全教育的內(nèi)容和方式，確保能切實(shí)有效地開展安全教育并達(dá)到目的。通過以往本公司項(xiàng)目印發(fā)《內(nèi)裝修安全手冊(cè)》的經(jīng)驗(yàn)得到一些啟示。

安全教育應(yīng)結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、施工內(nèi)容和施工特點(diǎn)進(jìn)行。安全教育是一項(xiàng)針對(duì)性很強(qiáng)的工作，不同的施工工種、施工內(nèi)容、施工工藝、施工條件、不同的施工環(huán)境和施工階段，安全教育的內(nèi)容都應(yīng)具備針對(duì)性和適合性。通過對(duì)施工項(xiàng)目的“人、機(jī)、料、法、環(huán)”綜合考慮，切實(shí)找準(zhǔn)對(duì)安全生產(chǎn)影響較大的潛在風(fēng)險(xiǎn)和隱患，以此作為安全教育的重點(diǎn)。項(xiàng)目部要結(jié)合內(nèi)部裝修施工的特點(diǎn)，通過積累總結(jié)以前內(nèi)裝修工程在安全方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在印發(fā)的安全手冊(cè)中將施工五大傷害中在內(nèi)裝修工程較容易發(fā)生的傷害著重進(jìn)行了分析講解。使施工人員有了更直觀、更深入的了解，并且能夠掌握相關(guān)知識(shí)。

篇（2）

教育事業(yè)的根本目的是促進(jìn)青少年全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展的要求。學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅包括專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，而且包括安全素質(zhì)。安全素質(zhì)包括安全知識(shí)、安全意識(shí)、安全技能及安全行為和相應(yīng)的心理狀態(tài)。安全素質(zhì)是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展不可或缺的部分。開展中職學(xué)生安全教育，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。學(xué)生的安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：消防安全教育、防盜安全教育、交通安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、國家安全教育、防騙安全教育、防傷害安全教育及心理安全教育等。本文主要探討如何進(jìn)行中職生的安全教育，希望對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有所幫助。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律的法規(guī)宣傳教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)安全主頁，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條理和制度進(jìn)行及時(shí)登載，這樣既可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)，又將使學(xué)生感覺到網(wǎng)絡(luò)安全的氛圍。二是積極開展“網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”的宣傳活動(dòng)。大力提倡網(wǎng)絡(luò)道德，樹立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，倡導(dǎo)文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活。三是積極開展網(wǎng)上宣傳教育活動(dòng)。教育學(xué)生自覺抵制校園網(wǎng)上的不良信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受非法侵入的最有效方法和途徑。一方面要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)辨析能力，幫助學(xué)生建立起牢固的思想防線，不讓他們受不良信息影響而迷失自身在思想和學(xué)業(yè)上的發(fā)展方向，利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)，防止各種不道德的網(wǎng)絡(luò)行為的發(fā)生。另一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)越性，把相關(guān)法律法規(guī)、安全知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上公開宣傳，結(jié)合生活學(xué)習(xí)中的案例進(jìn)行網(wǎng)上教育，普及安全知識(shí)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的安全管理。現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生宿舍管理主要是后勤社會(huì)化管理。學(xué)校安全教育部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍管理人員的監(jiān)督、督促、指導(dǎo)和考察；要考慮對(duì)宿舍管理規(guī)范、多樣化。除了安全工作教育部門、后勤、物業(yè)公司管理外，也可以嘗試讓學(xué)生管理自己。例如在每棟宿舍樓設(shè)立樓長(zhǎng)、每層樓設(shè)立層長(zhǎng)、每個(gè)宿舍設(shè)立宿舍長(zhǎng)，讓學(xué)生自己管理自己，從而鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)實(shí)行逐級(jí)管理。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)生的消防安全教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的消防安全教育，一是學(xué)校安全保衛(wèi)部門要經(jīng)常組織學(xué)生參加消防演習(xí)、學(xué)習(xí)消防法規(guī)、學(xué)習(xí)使用消防器材，強(qiáng)化依法治火的消防觀念，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二是要加大消防知識(shí)的宣傳力度，學(xué)校可以進(jìn)行消防安全知識(shí)講座、消防安全知識(shí)競(jìng)賽、舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行消防圖片展覽、開辦消防安全專欄等，依次讓學(xué)生掌握防火救火、逃生自救等消防安全知識(shí)。

篇（3）

 

法制教育國旗下的演講1    老師們，同學(xué)們

   大家早上好!

   今天我國旗下講話的題目是：增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。

   同學(xué)們，我們是祖國的希望和未來。在校園里，我們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到社會(huì)、學(xué)校老師的支持、理解、尊重和贊揚(yáng)，以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的某些方面的不成熟，在出現(xiàn)諸多問題時(shí)可能做出一些不該做的事情。甚至因?yàn)榉梢庾R(shí)的淡薄，而導(dǎo)致一些違法現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，不會(huì)利用法律武器增強(qiáng)自身維權(quán)意識(shí)，可能就會(huì)走上了違法犯罪的道路，會(huì)受到法律的制裁。

   隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平提高了。在家庭生活和社會(huì)生活中，我們有些學(xué)生因?yàn)榉ㄖ朴^念不足，辨別是非能力有限，心理往往會(huì)有陰影，進(jìn)而模仿學(xué)習(xí)了社會(huì)上不成熟的處事方法，當(dāng)受到不良因素刺激時(shí)候可能會(huì)行為失當(dāng)，進(jìn)而違法犯罪。

   因此，我們完全有必要一起來學(xué)習(xí)有關(guān)的'法律知識(shí)，借此機(jī)會(huì)，我特別向全校師生提出以下幾點(diǎn)倡議：

   一、首先從各位教師出發(fā)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，在學(xué)生中樹立標(biāo)榜，以自身實(shí)際行動(dòng)宣傳法制教育，依照法律的要求切實(shí)保障學(xué)生的受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)及隱私權(quán)等，堅(jiān)決杜絕校園內(nèi)的邊緣性違法行為。學(xué)校可以成立督查小組，保證中小學(xué)教學(xué)及各項(xiàng)工作有序穩(wěn)定的開展。

   二、各位同學(xué)，法制教育先從認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》入手。它是規(guī)范學(xué)生們行為、提高學(xué)生們素質(zhì)的最好的教材，希望你們能用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。自己要明確的知道什么可以做，什么不可以做。知道法律與法規(guī)所具有的強(qiáng)制性與約束力。學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。

   三、今天下午各班要在班主任老師的帶領(lǐng)下召開一次以法律在我身邊為主題的班隊(duì)會(huì)，要在本周內(nèi)出一份法制教育宣傳的黑板報(bào)。學(xué)校做好法制教育的宣傳與普及，營造和諧的、安全的校園環(huán)境。

   同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”希望我今天國旗下的講話，能進(jìn)一步喚起每位同學(xué)的法律意識(shí)，你們要認(rèn)識(shí)到法律無處不在、法律無時(shí)不在，遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。在生活中的我們無論是校內(nèi)，還是校外都應(yīng)學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免傷害別人，又要懂得如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

   我的講話完畢，謝謝!

法制教育國旗下的演講2

   每年3月份最后一個(gè)星期一，是全國中小學(xué)生安全教育日。今天是3月29日，是第_個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，今天我們就來好好說一下安全的問題。

   對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)，甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性。鑒于此，我在這里向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

   一、樹立自我安全意識(shí)我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。

   二、提高個(gè)人思想素質(zhì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明。我們應(yīng)做到不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。

   三、關(guān)注課間安全同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，樓梯會(huì)很滑，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛凶邥r(shí)務(wù)必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、跳繩、踢毽子。

   四、注意運(yùn)動(dòng)安全上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，要嚴(yán)格按照體育老師的要求去做，切不可做危險(xiǎn)的動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩．?dāng)然，體育課也應(yīng)遵守學(xué)校課堂紀(jì)律，上課不吃東西，不亂扔垃圾 。

   五、遵守交通規(guī)則和交通秩序上學(xué)、回家做到文明行走，不騎車帶人；不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得兩人成排，三人成行，要靠公路右行。

篇（4）

護(hù)理安全是護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)。在護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)中，帶教教師應(yīng)為實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行護(hù)理安全教育，使其不僅能熟練掌握具體的護(hù)理操作技巧，還能認(rèn)識(shí)到護(hù)理安全的重要性，從而為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

一、資料與方法

1、一般資料

筆者選取自己所在醫(yī)院2014年3月～2015年6月期間新入職的護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)員60名作為教學(xué)研究對(duì)象，所有學(xué)員全為女性，且都順利的完成了專業(yè)學(xué)校基本臨床護(hù)理理論的學(xué)習(xí)，取得了畢業(yè)證書。以隨機(jī)數(shù)字法把所有的實(shí)習(xí)護(hù)理學(xué)員隨機(jī)平均分成兩組，1號(hào)作為對(duì)照組，其中所有成員年齡在20～25歲之間，平均年齡21.4±1.2歲，文化程度方面：全日制大專有20人，五年一貫制10人。2號(hào)作為研究組，其中成員年齡在21～24歲之間，平均年齡22.1±1.4歲，文化程度方面：全日制大專有18人，五年一貫制12人。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，兩組學(xué)員在年齡和文化程度等一般性資料上都沒有顯著性的差異（P>0.05）；無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。

2、方法

對(duì)于1號(hào)對(duì)照組學(xué)員我們以傳統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)模式進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)培訓(xùn)大綱里的方法，我們結(jié)合自學(xué)、多媒體教學(xué)和幾種現(xiàn)場(chǎng)演示等幾種傳授方式，由指導(dǎo)老師親自授課培訓(xùn)。而對(duì)于2號(hào)研究組則是在傳統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上增加護(hù)理安全教育，其主要措施有：

教學(xué)模式設(shè)計(jì)。對(duì)教學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)進(jìn)行定位，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，同時(shí)對(duì)護(hù)理操作過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和技巧進(jìn)行詳細(xì)分析，找出臨床護(hù)理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并根據(jù)其風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)著重講解，并輔以相應(yīng)的案例進(jìn)行分析。

實(shí)施安全教育。這個(gè)過程包含了認(rèn)知階段和強(qiáng)化階段。認(rèn)知階段主要是對(duì)護(hù)理操作中的各種方法及其需要注意的地方進(jìn)行熟記，同時(shí)指出臨床護(hù)理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并通過提問和討論的方式得出相對(duì)應(yīng)的應(yīng)變措施。而在教育強(qiáng)化階段，護(hù)理學(xué)員則是要通過實(shí)際的操作對(duì)自己的臨床護(hù)理技術(shù)操作做出評(píng)價(jià)，自行判斷自身的行為是否符合規(guī)范，是否會(huì)在護(hù)理過程中影響或者損傷患者，同時(shí)檢測(cè)能否在不同情況下作出最佳的應(yīng)變處理[1]。

3、評(píng)價(jià)方法

在教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束之后，對(duì)兩組實(shí)習(xí)護(hù)理學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，考核內(nèi)容包括理論考試和實(shí)際操作，同時(shí)統(tǒng)計(jì)實(shí)際操作過程中不良事件的發(fā)生率，以此來比較兩種不同教學(xué)方法的應(yīng)用價(jià)值。

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

選用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS19.0對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，計(jì)量資料選用t進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料則采用X2進(jìn)行檢驗(yàn)，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比以P

二、結(jié)果

研究組的護(hù)理學(xué)員在教學(xué)結(jié)束后的考核成績(jī)明顯比對(duì)照組好，理論考試得分和實(shí)踐操作得分都要高于對(duì)照組，且差異性顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表1兩組護(hù)理學(xué)員的考核成績(jī)和不良事件發(fā)生率的比較

注：#與對(duì)照組相比較，P

三、討論

隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，病人及其家屬對(duì)現(xiàn)今醫(yī)療臨床護(hù)理的要求越來越高。但是，在現(xiàn)今的護(hù)理水準(zhǔn)與技術(shù)操作中，存在著許多不確定因素，直接影響到護(hù)理工作的好壞。由此可以看出，在護(hù)理技術(shù)教學(xué)的過程中增加安全教育，對(duì)學(xué)員今后的工作具有十分重要的作用和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。護(hù)理安全教育將護(hù)理操作中的各種操作重點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)都進(jìn)行了分析，并輔以實(shí)際案例進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，讓新學(xué)員樹立了很好的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，深刻的理解到了安全在臨床護(hù)理中的重要性。于此同時(shí)，在護(hù)理技術(shù)教學(xué)過程中一定要加強(qiáng)新學(xué)員臨床護(hù)理的實(shí)踐操作，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能發(fā)現(xiàn)問題并檢驗(yàn)成果，在傳授了許多護(hù)理理論知識(shí)之后，及時(shí)的讓學(xué)員參與實(shí)際操作，同時(shí)在實(shí)際操作過程中考察是否有將安全意識(shí)很好的融入到自身的護(hù)理操作之中。只有理論實(shí)踐雙結(jié)合，才能把護(hù)理安全教育完美的掌握并且充分的體現(xiàn)出來[2]。

1、護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)安排

護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)安排需要加強(qiáng)護(hù)理技術(shù)操作認(rèn)知。護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)的目的是促進(jìn)臨床護(hù)理人員熟悉護(hù)理技術(shù)操作的具體步驟、詳細(xì)方法、相關(guān)細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)。護(hù)理小組成員需按照技術(shù)操作相關(guān)知識(shí)及原則，分辨操作學(xué)習(xí)程度、臨床風(fēng)險(xiǎn)及有效應(yīng)對(duì)措施，將其融入護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)中。同時(shí)，還要提高護(hù)理技術(shù)操作熟練度。護(hù)理人員需按照操作標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)自己的護(hù)理技術(shù)操作是否符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，是否足夠正確或有效，在臨床工作中進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作對(duì)患者是否表現(xiàn)出足夠的關(guān)愛及尊重，對(duì)護(hù)理環(huán)境及護(hù)理?xiàng)l件的變化是否能夠表現(xiàn)出足夠的適應(yīng)性。不僅護(hù)理認(rèn)知需要在護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)中逐步完善，并在日常護(hù)理工作中體現(xiàn)出來，護(hù)理技術(shù)操作的熟練度也是如此，這不僅需要勤奮的練習(xí)，還需要認(rèn)真的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

2、護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)流程

護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)開展前，教學(xué)小組成員通過多次會(huì)議及討論，最終確定教學(xué)流程、階段測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)后考核標(biāo)準(zhǔn)，并以電子郵件方式告知參加培訓(xùn)的臨床科室護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理技術(shù)操作參訓(xùn)人員負(fù)責(zé)人，尤其是技術(shù)操作負(fù)責(zé)人，需要盡快學(xué)習(xí)護(hù)理操作技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，熟悉教學(xué)流程、教學(xué)各階段及培訓(xùn)后最終考核標(biāo)準(zhǔn)等多項(xiàng)內(nèi)容。

護(hù)理技術(shù)操作參訓(xùn)人員負(fù)責(zé)人培訓(xùn)應(yīng)按照預(yù)先設(shè)計(jì)的護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)計(jì)劃，明確科室內(nèi)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)課程及目標(biāo)。科室內(nèi)護(hù)理技術(shù)操作參訓(xùn)人員、責(zé)任人培訓(xùn)以自學(xué)及集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，培訓(xùn)后需接受護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)小組成員的考核。考核結(jié)束1周后，該負(fù)責(zé)人需對(duì)本科室參訓(xùn)人員進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)前摸底考核，按照考核成績(jī)及工作班次情況，安排參訓(xùn)護(hù)理人員分批接受護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)，以強(qiáng)化護(hù)理技術(shù)操作專業(yè)素質(zhì)，提高護(hù)理安全意識(shí)。在講解過程中需詳細(xì)描述各操作細(xì)節(jié)、注意事項(xiàng)、相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)等，并與實(shí)際病例相結(jié)合，以便接受培訓(xùn)護(hù)理人員更好理解。

3、考核

護(hù)理技術(shù)操作考核由階段性測(cè)試及培訓(xùn)后最終考核兩部分構(gòu)成，測(cè)試時(shí)間及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)已在教學(xué)設(shè)計(jì)中明確，階段性測(cè)試及培訓(xùn)后考核均由兩部分組成：一是科室內(nèi)護(hù)理教學(xué)負(fù)責(zé)人的考核，由教學(xué)小組及各科室護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由于護(hù)理操作負(fù)責(zé)人專業(yè)素質(zhì)水平對(duì)本科室培訓(xùn)效果產(chǎn)生重要影響，故考核標(biāo)準(zhǔn)比較嚴(yán)格，若考核成績(jī)不合格，直到考核通過之前，均需接受包括護(hù)理安全教育內(nèi)容在內(nèi)的護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)。二是參訓(xùn)人員的考核，由于參加培訓(xùn)課程護(hù)理人員上班時(shí)間不同，故按照實(shí)際情況將其分為不同小組，分別在不同時(shí)間接受培訓(xùn)、練習(xí)，并由護(hù)理操作負(fù)責(zé)人進(jìn)行指導(dǎo)及考核，并記錄結(jié)果；特殊原因未參加考核或考核未通過者，需單獨(dú)安排時(shí)間考核或繼續(xù)培訓(xùn)，直至考核合格為止，整個(gè)過程中的人員及時(shí)間，需由操作負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)記錄，并上交護(hù)理部查看。此外，在教學(xué)考核結(jié)束后，對(duì)參訓(xùn)人員發(fā)放培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)調(diào)查問卷，通過調(diào)查問卷結(jié)果，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及安排進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以促進(jìn)教學(xué)[3]。

本次臨床試驗(yàn)結(jié)果表明，研究組的護(hù)理學(xué)員在考核成績(jī)上明顯要比對(duì)照組高，在不良事件統(tǒng)計(jì)中，研究組中的發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，進(jìn)一步體現(xiàn)出了安全教育的顯著效果。

四、結(jié)束語

綜上所述，在護(hù)理技術(shù)操作的教學(xué)中融入護(hù)理安全教育有非常重要的意義，能很好的提高實(shí)習(xí)護(hù)理學(xué)員對(duì)護(hù)理實(shí)際操作的掌握程度，更深的理解操作的意圖，注重操作的安全性，值得在護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)方面廣泛推廣。

參考文獻(xiàn)：

篇（5）

總書記在十七大中明確指出:“社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。”而和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分,學(xué)生安全又是和諧校園的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,特別是對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行安全教育,是和諧校園建設(shè)非常重要的一步。教育部在2007年頒布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》,提及高中年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故或事件,預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故,預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害,預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。對(duì)于中職學(xué)生的安全教育,目前主要借用普通高中的教育模式。然而,在現(xiàn)實(shí)的工作中,如何加強(qiáng)安全教育,樹立安全意識(shí),普及安全知識(shí),培養(yǎng)在緊急情況下自救能力及處理問題的能力,是一個(gè)值得探討的問題。

一、加強(qiáng)中職學(xué)生安全教育的必要性

1.中職學(xué)校安全狀況的特殊要求

(1)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

中職學(xué)生年齡多在15歲～18歲之間,95%以上的學(xué)生首次離開父母到學(xué)校住校,還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),尤其缺乏安全知識(shí)的中職學(xué)生,勢(shì)必成為各種不安全問題和案件的受害者。有些學(xué)生,離開寢室不鎖門,貴重的物品如手機(jī)、MP4、現(xiàn)金等隨手亂放,遇到現(xiàn)金、存折、銀行卡、手機(jī)等貴重物品被盜,或遇到歹徒搶劫、行兇以及出現(xiàn)了意外傷害出血等,不知如何處理。

(2)中職的生源層次參差不齊

隨著教育改革的深化,中職面臨招生難的問題,招生門檻一降再降,學(xué)生的綜合素質(zhì)不高,有些學(xué)生甚至是在社會(huì)上浪蕩了兩三年后,被家長(zhǎng)送來讀書的,這些同學(xué)或多或少沾上一些社會(huì)不良習(xí)氣。比如,偷盜、吸煙、網(wǎng)癮、撒謊等,學(xué)生來源的多樣化,決定了校園安全教育需要加強(qiáng)。

(3)校園社會(huì)化

目前,許多中職學(xué)校執(zhí)行了半封閉式管理,但隨著后勤的社會(huì)化,校園里有大量的臨時(shí)工、商販涌入,這些人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜,流動(dòng)性大,難管理,使校園成為了一個(gè)小社會(huì),而校園周邊環(huán)境復(fù)雜,所以安全隱患尤為突出。

(4)心理問題

大多數(shù)中職學(xué)生都是中考受挫的學(xué)生,他們普遍文化基礎(chǔ)差,心理或多或少存在一些障礙,如有的有比較嚴(yán)重的自卑感,認(rèn)為不如別人,自暴自棄,無心向?qū)W。由于心理疾病,會(huì)導(dǎo)致一些侵害案件的發(fā)生。

2.中職學(xué)生素質(zhì)教育的要求

安全教育是素質(zhì)教育的一部份,是人才保障的根本教育。在學(xué)前的應(yīng)試教育的模式下,學(xué)生是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,學(xué)生對(duì)社會(huì)存在的災(zāi)害事故重視不夠,對(duì)犯罪認(rèn)識(shí)不足,總認(rèn)為犯罪只是在書上提及,離自己很遙遠(yuǎn),放松了對(duì)身邊罪惡的防范,缺乏自我保護(hù)意識(shí)與防范心理,我國青少年研究中心研究員孫云曉指出:導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因之一,是我們青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),自我保護(hù)能力弱。比如,去年我校的一名學(xué)生在放假回家的途中,與陌生人攀談,結(jié)果別人以介紹工作為名、高薪為誘餌,把他騙到外地搞傳銷活動(dòng)去了。所以,加強(qiáng)中職生的安全教育,提高他們適應(yīng)社會(huì)能力以及對(duì)危機(jī)防范意識(shí)和處置能力,有著迫切的必要性。

二、中職學(xué)生安全教育存在的問題

所謂安全教育,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)用法律知識(shí)、安全知識(shí)和心理健康知識(shí)以及學(xué)生關(guān)心的安全問題進(jìn)行教育。目前法律知識(shí)已經(jīng)納入學(xué)校的教學(xué)日程,但如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故、公共衛(wèi)生事故及自然災(zāi)害等事件的安全教育,絕大多數(shù)中職沒有課程的安排,所以學(xué)生對(duì)于一些突發(fā)的事件,不知如何處置。比如,學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)損傷、出血,尤其是動(dòng)脈出血,竟然不知如何指壓止血,任鮮血流淌。

2.安全教育的方式簡(jiǎn)單,效果不佳

目前,安全教育還只是停留在膚淺的表層,多數(shù)中職安全教育僅僅停留在開開會(huì),掛掛橫幅,缺乏行之有效的方法及措施。有少數(shù)學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)聘請(qǐng)了地方的公安、交警、消防等專業(yè)人員作安全教育講座,但平時(shí)的安全教育,也只是由學(xué)校的保衛(wèi)科及學(xué)生科兼職完成。大多數(shù)的保衛(wèi)人員只能就事論事,不能結(jié)合本校情況,進(jìn)行講解。所以對(duì)于一些未預(yù)料的情況只能采取亡羊補(bǔ)牢,而不能未雨綢繆。安全教育內(nèi)容涉及的科目很廣,如消防、交通、醫(yī)學(xué)、法律等常識(shí)及不同行業(yè)的安全要求。沒有系統(tǒng)的理論及非專業(yè)人員因水平參差不齊而達(dá)不到效果。而且,安全教育有很強(qiáng)的實(shí)踐性,學(xué)生只有身臨其境,親自動(dòng)手操作,才能學(xué)會(huì)必要的技巧和能力。比如,運(yùn)動(dòng)性損傷發(fā)生后,如何對(duì)傷員進(jìn)行處理,有出血怎么樣止血?有骨折如何固定?使學(xué)生掌握了最基本的傷口包扎及傷員的搬運(yùn)知識(shí)。

3.學(xué)生對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

中職學(xué)生,從小沒有系統(tǒng)的接受安全教育,對(duì)安全防范意識(shí)淡薄,學(xué)校開展的安全教育講座有很多同學(xué)不參加,覺得無論是交通事故,還是樓房的倒塌、火災(zāi)等侵害都離自己很遠(yuǎn)。存在麻痹、僥幸心理,意識(shí)不到侵害及事故隨時(shí)有可能發(fā)生在自己身上。

三、加強(qiáng)安全教育的主要措施

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是安全教育的關(guān)鍵

在2008年5月12日汶川大地震中,大部分學(xué)校人員傷亡嚴(yán)重,但也有一部分學(xué)校由于組織安全撤退有序及時(shí),沒有人員傷亡。如安縣桑棗中學(xué)因所有學(xué)生和老師無一傷亡而聲名遠(yuǎn)播,該校校長(zhǎng)葉志平更是被網(wǎng)民們稱為“史上最牛校長(zhǎng)”,而這一“奇跡”,完全得益于該校長(zhǎng)年堅(jiān)持組織學(xué)生緊急疏散演習(xí)。這個(gè)真實(shí)的事例,有力地說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安全意識(shí)影響到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校管理的各項(xiàng)決策,影響到老師對(duì)安全工作的重視與否,影響到師生員工的生命安全。

2.設(shè)立安全教育課程

安全教育課程的設(shè)立、安排以及監(jiān)督檢查,應(yīng)提到教學(xué)日程。雖然國內(nèi)沒有統(tǒng)一的教材,但不同的省份,也編寫了一些相應(yīng)的安全教育教材。在教學(xué)過程中,應(yīng)該增加相應(yīng)的實(shí)操課時(shí)。比如,講到火災(zāi)逃生,可以進(jìn)行消防訓(xùn)練模擬消防演習(xí),熟悉消防器材,實(shí)地進(jìn)行火災(zāi)撲救及在火場(chǎng)利用自制工具逃生、利用疏散通道逃生,從而幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)和技能。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中指出:“各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要把公共安全教育列入全體在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列和教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,分層次開展培訓(xùn)工作,不斷提高教師開展公共安全教育水平。”教師要掌握學(xué)生該掌握的安全知識(shí),這樣才能結(jié)合教師本人的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,把安全教育內(nèi)容化為通俗、合適學(xué)生接受的知識(shí),向?qū)W生作進(jìn)一步的強(qiáng)化講授。當(dāng)每個(gè)教師掌握了安全教育的相關(guān)知識(shí),才能在不同的學(xué)科教學(xué)中挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容,與顯性的公共安全內(nèi)容一起,與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。如汽修專業(yè):學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)過程中,教師就要教育學(xué)生遵章操作,避免事故的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)。而航海專業(yè):隨著世界經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展,作為我國和世界航運(yùn)業(yè)人才資源的重要組成部分――船員隊(duì)伍也日益壯大起來,航海專業(yè)的學(xué)生以后工作的條件相對(duì)特殊,所以要求學(xué)生掌握基本的急救知識(shí):心肺復(fù)蘇術(shù)、骨折的固定及搬運(yùn)、外傷出血止血等。所以學(xué)校應(yīng)安排專業(yè)教師分批進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。比如,機(jī)電專業(yè)的教師,就要進(jìn)行正確使用和穿戴防護(hù)用具及生產(chǎn)過程中易發(fā)生危險(xiǎn)或易出問題的作業(yè)點(diǎn)及預(yù)防和處理方法的培訓(xùn);體育專業(yè)的教師,就要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)性損傷的預(yù)防和處理的培訓(xùn)。這樣才能把安全教育真正的融入到各科教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中去,安全教育才能取得很好的效果。

4.提高學(xué)生安全教育的意識(shí)

安全教育常規(guī)化、制度化,持之以恒,常抓不懈,而且形式多樣化,才能使學(xué)生容易接受,參與安全教育的熱情就高,學(xué)習(xí)安全常識(shí)的積極性增強(qiáng)。

安全是人類發(fā)展和社會(huì)文明的標(biāo)志,保護(hù)人類的身心安全與健康是人類社會(huì)發(fā)展的基本需求。安全教育是中職學(xué)生知識(shí)體系中不可缺少的組成部分。選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê托问?持之以恒地開展安全教育,學(xué)生就能很好地掌握安全防范知識(shí)和技能。

篇（6）

您好！

在近幾年發(fā)生的中小學(xué)安全事故中，溺水是造成廣大中小學(xué)生非正常死亡的最主要原因。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，降雨增多，防學(xué)生溺水安全工作已成為學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。為有效預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校已認(rèn)真開展了各種形式的預(yù)防溺水教育活動(dòng)，在此也希望您增強(qiáng)對(duì)安全事故的防范意識(shí)，配合學(xué)校的安全教育活動(dòng)，將學(xué)生的防溺水教育活動(dòng)做得更扎實(shí)有效。

一、要重視對(duì)子女進(jìn)行防溺水教育工作。

牢固樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子不參與危險(xiǎn)的活動(dòng)，不到危險(xiǎn)、陌生的水域游泳。提高孩子防溺水的自覺性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。

二、要切實(shí)做好孩子在家休息時(shí)的監(jiān)護(hù)工作，尤其是“雙休日”和各種假期，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向。

三、要?jiǎng)?wù)必重視孩子游泳（玩水）安全教育。

堅(jiān)決做到：禁止孩子私自下水游泳；禁止孩子擅自與他人結(jié)伴游泳；禁止孩子在無監(jiān)護(hù)人或老師帶隊(duì)的情況下游泳；禁止孩子到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水塘水庫游泳；禁止孩子到不熟悉的水域游泳、禁止擅自到河流、山塘、水溝、沙坑等危險(xiǎn)地方玩耍；孩子游泳，應(yīng)該到安全、正規(guī)的游泳池游泳，并且必須要有監(jiān)護(hù)人陪同。在游泳前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，以防止溺水事件的發(fā)生。

四、在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

五、家長(zhǎng)要自覺履行自己的職責(zé)，管好自己的孩子，切勿有“麻痹思想”和“僥幸心理”的產(chǎn)生。

并且教育孩子相互監(jiān)督，對(duì)于那些違反要求，私自外出游泳或到渠邊、河邊、水坑邊玩耍的同學(xué)，教育孩子要堅(jiān)決抵制并勸阻，并及時(shí)向老師和家長(zhǎng)報(bào)告。

六、要教育孩子一但發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來搶救，不可盲目下水施救。

親愛的家長(zhǎng)朋友們，危險(xiǎn)離我們到底有多遠(yuǎn)？當(dāng)我們忽視它時(shí)，它離得很近；當(dāng)我們重視它時(shí)，它離得很遠(yuǎn)。懇請(qǐng)您積極配合學(xué)校，讓我們共同攜起手來，切實(shí)加強(qiáng)孩子的安全管理工作，為孩子的明天健康成長(zhǎng)而不懈努力！

錦州濱海新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2021.05.25

《關(guān)于防溺水安全教育致家長(zhǎng)的一封信》回執(zhí)

家長(zhǎng)閱讀后簽署意見返回學(xué)校：

班級(jí)：

篇（7）

   尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

   您好！

   交通安全關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福，每一點(diǎn)意外都會(huì)給學(xué)生、給家庭帶來深深的傷害。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，道路上的車輛增多，交通狀況日趨復(fù)雜，交通事故時(shí)有發(fā)生。為此，學(xué)校十分重視學(xué)生的安全，并且做了大量的工作，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各種安全防范知識(shí)在學(xué)生中得到較好的普及，師生安全意識(shí)增強(qiáng)。

   但我們應(yīng)該清醒地看到，現(xiàn)在的交通安全形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻。有些同學(xué)和家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄，存在嚴(yán)重的僥幸心理。為了進(jìn)一步教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，消除安全隱患，杜絕各類傷亡事故的發(fā)生，使安全工作進(jìn)一步落實(shí)到位，做到交通安全警鐘長(zhǎng)鳴。希望家長(zhǎng)積極配合，敬請(qǐng)協(xié)助共同創(chuàng)造良好的交通安全環(huán)境。

   1、請(qǐng)自覺帶頭遵守交通法規(guī)，積極維護(hù)交通秩序，以安全出行、文明行路的自覺行動(dòng)為孩子們做出榜樣。

   2、教育孩子堅(jiān)決拒絕乘坐超載車、超速車、低速貨車、司機(jī)酒后駕駛車、假牌假證車、無牌無證車、報(bào)廢車以及不符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動(dòng)三輪車。做到紅燈停、綠燈行。孩子路上要走人行道，穿越公路要走斑馬線，不著急、不猛跑，一讓二看三通過。接送學(xué)生的家長(zhǎng)，請(qǐng)您也必須按照以上規(guī)定接送孩子，不要把自己接送的車輛停在校門口和行進(jìn)校園內(nèi)，以免造成交通堵塞和交通事故。

   3、教育您的孩子嚴(yán)禁在公路上打鬧、嬉戲或追逐，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿公路。嚴(yán)禁翻爬欄桿、院墻、樹木、球架等危險(xiǎn)設(shè)備，以免造成安全事故。

   4、教育您的孩子不要乘坐摩的、電動(dòng)出租車等，不允許騎自行車上學(xué)。

   5、放學(xué)路上不停留、不玩耍，沒經(jīng)父母同意不得到同學(xué)親戚家，走路精神要集中，注意來往車輛動(dòng)向。

   6、教育孩子珍愛生命，嚴(yán)禁孩子私自下河塘洗澡或捉魚摸蝦等。

   7、學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)生上放學(xué)途中安全的法定監(jiān)護(hù)人。請(qǐng)你一定要盡到你的監(jiān)護(hù)責(zé)任。

   最后，讓我們共同攜起手來，切實(shí)抓好學(xué)生的交通安全教育，增強(qiáng)孩子的交通安全意識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)能力，確保孩子的健康成長(zhǎng)。

   祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，平安幸福！

   寫信人：

   日期：

   致家長(zhǎng)關(guān)于交通安全的一封信2

   尊敬的家長(zhǎng)：您好！

   學(xué)生的平安出行，是家校雙方共同的愿望，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育和管理工作，特印發(fā)《學(xué)生交通安全告家長(zhǎng)書》，希望各位家長(zhǎng)與學(xué)生認(rèn)真閱讀，共同遵守。

   1.遵守道路交通法規(guī)，做到紅燈停綠燈行。過馬路時(shí)要走人行橫道，做到一停二看三通過。不翻越隔離帶，不隨意橫穿馬路，不在公路上追逐打鬧，玩笑嬉戲。

   2. 未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。除家長(zhǎng)接送外，應(yīng)盡量選擇步行或乘坐公共交通工具。

   3.教育孩子提高自我保護(hù)意識(shí)，不乘坐未經(jīng)檢驗(yàn)合格、無運(yùn)營資質(zhì)的、無牌無證的'“三無”車輛，不乘坐超載、超速的車輛。 4.家長(zhǎng)不無證駕駛，不酒后開車，不疲勞駕駛，不超載、超速。

   5.嚴(yán)禁租用非載客營運(yùn)車輛接送孩子上學(xué)放學(xué)。對(duì)使用農(nóng)用車輛、電瓶三輪車、無牌無證的非營運(yùn)車輛接送學(xué)生現(xiàn)象，要及時(shí)向交通管理部門舉報(bào)。

       致家長(zhǎng)關(guān)于交通安全的一封信3    尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人：

   “車禍猛于虎”已成不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)調(diào)查，我國每年有兩萬多名中小學(xué)生因交通事故傷殘或死亡，全國平均每天因交通事故消失一個(gè)班的學(xué)生，交通事故已成為未成年人的頭號(hào)“殺手”。為減少和避免交通事故給家庭帶的痛苦和不幸，現(xiàn)就未成年人學(xué)生上、放學(xué)路途的交通安全溫馨告知如下：

   一、自覺遵守基本行走規(guī)則

   請(qǐng)家長(zhǎng)教育好您的孩子自覺遵守《道路交通安全法》，靠右靠邊走人行道，不突然橫穿馬路、翻越護(hù)攔；不闖紅燈，過馬路要走斑馬線，無斑馬線時(shí)要注意觀察往車輛并在確保安全的前提下快速通過；過十字路口時(shí)，要服從信號(hào)燈指揮，不要與機(jī)動(dòng)車搶道通行。

   二、自覺遵守騎車基本規(guī)范

   根據(jù)我國《道路交通安全法》的規(guī)定，不滿12周歲不得騎自行車；未成年人不得騎自行車載人；不滿16周歲不得騎電動(dòng)自行車；不滿18周歲不得駕駛機(jī)動(dòng)車（尤其是家長(zhǎng)，不放任、不縱容孩子無證駕駛摩托車）。請(qǐng)教育并監(jiān)督好您的孩子自覺遵守上述道路交通安全法規(guī)，不要違反規(guī)定騎車上路，避免交通事故傷害。騎自行車上路時(shí)一定要靠右行走，過馬路，回頭看，沒有車輛再橫穿。

   三、掌握乘車安全基本常識(shí)

   請(qǐng)家長(zhǎng)教育好您的孩子在乘車上、放學(xué)途中注意安全，一是不乘坐無牌無證、未經(jīng)年檢、未購買保險(xiǎn)的車輛；二是車輛行駛中不要把身體伸出窗外；三是必須等車停穩(wěn)后方可上、下車；四是下車時(shí)一定要注意觀察后方是否有車輛通過，不要一下車就跑。

   四、家長(zhǎng)要做明出行帶頭人

   家長(zhǎng)在駕駛機(jī)動(dòng)車時(shí)，不超速、不超載、不酒駕、不毒駕、不闖紅燈、不占用應(yīng)急車道、禮讓斑馬線，不駕駛無牌無證車輛，自覺遵守道路交通法規(guī)，駕駛、乘坐摩托車時(shí)自覺佩戴頭盔，拒絕危險(xiǎn)駕駛，爭(zhēng)做安全明出行帶頭人。

   五、遇到交通意外時(shí)要采取正確的應(yīng)對(duì)措施

   如果不幸遭遇交通事故，一要及時(shí)撥打110報(bào)警求助；二是在救護(hù)車到達(dá)之前不要對(duì)受傷者強(qiáng)拉硬拽，可利用學(xué)過的急救常識(shí)采取止血、包扎等急救措施；三是在可能的情況下要記住肇事車輛的顏色、型號(hào)和車牌號(hào)以及周圍認(rèn)識(shí)的人，便于以后的事故處理。

篇（8）

2012年以來全國各地接連發(fā)生多起腳手架安全事故，造成多人受傷和死亡。腳手架安全事故如此頻繁發(fā)生原因是多方面的。

一、腳手架發(fā)生安全事故的主要原因分析

1、工人安全意識(shí)淡薄，危險(xiǎn)意識(shí)差，經(jīng)常違章作業(yè)。例如，架子工在對(duì)腳手架進(jìn)行搭設(shè)與拆除時(shí)，不按規(guī)定正確戴安全帽和安全帶。甚至不戴安全帽或不系安全帶。

2、不按規(guī)范要求搭設(shè)腳手架。2001年建設(shè)部頒布了《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》，該規(guī)范對(duì)腳手架搭設(shè)與拆除、架體結(jié)構(gòu)等方面提出了許多新的要求。但在許多施工現(xiàn)場(chǎng)，腳手架搭設(shè)不規(guī)范的現(xiàn)象仍普遍存在，例如，腳手架操作層防護(hù)不規(guī)范、密目網(wǎng)、水平兜網(wǎng)系結(jié)不牢固、不按規(guī)定設(shè)置隨層兜網(wǎng)和層間網(wǎng)、腳手板設(shè)置不規(guī)范等。

3、腳手架材質(zhì)不符合規(guī)范要求，使用之前不進(jìn)行檢測(cè)。

4、安全技術(shù)交底無針對(duì)性，腳手架搭設(shè)與拆除方案不全面。工程施工中經(jīng)常憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)操作，造成事故隱患

5、安全檢查不細(xì)致，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患。在腳手架作業(yè)過程中發(fā)生的傷亡事故，多數(shù)存在違規(guī)操作的問題，但安全檢查人員卻不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不能未及時(shí)整改和糾正。

二、腳手架安全事故預(yù)防控制措施

1、增加安全教育，提高安全意識(shí)

建筑公司要加強(qiáng)對(duì)一線工人，尤其是農(nóng)民工的安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識(shí)。工人在掌握安全知識(shí)的前提下，提高安全作業(yè)的自覺性、積極性和創(chuàng)造性。腳手架作業(yè)人員必須做到持證上崗，并每年接受規(guī)定學(xué)時(shí)的安全培訓(xùn)，合格者方可持證上崗。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴安全帽，在沒有防護(hù)設(shè)施的高空、懸崖和陡坡施工，必須系安全帶。

2、嚴(yán)格按規(guī)范要求搭設(shè)拆除腳手架

腳手架搭設(shè)時(shí)應(yīng)該注意對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的安裝。對(duì)防護(hù)欄桿和擋腳板的設(shè)置、密目網(wǎng)與兜網(wǎng)的設(shè)置、連墻件的設(shè)置、剪刀撐設(shè)置、橫向水平桿設(shè)置等都必須嚴(yán)格按照規(guī)范安裝。在腳手架拆除時(shí)要做好準(zhǔn)備工作，施工負(fù)責(zé)人要進(jìn)行進(jìn)行拆除安全技術(shù)交底，完善施工方案中的拆除順序和措施。拆除時(shí)應(yīng)該做到：必須由上向下逐層拆除，嚴(yán)禁上下同時(shí)作業(yè)；連墻件必須隨腳手架逐層拆除，嚴(yán)禁先將連墻件整層或數(shù)層拆除后再拆腳手架，當(dāng)腳手架拆至下部最后一根長(zhǎng)立桿的高度時(shí)，應(yīng)先在適當(dāng)位置搭設(shè)臨時(shí)拋撐加固后，再拆除連墻件；如果腳手架分段、分立面拆除時(shí)，對(duì)不需拆除的腳手架兩端，應(yīng)按照規(guī)范要求設(shè)置連墻件和橫向斜撐加固；拆下的各構(gòu)配件嚴(yán)禁拋擲至地面。

3、加強(qiáng)對(duì)腳手架構(gòu)配件材質(zhì)的檢查，按規(guī)定進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)

施工企業(yè)必須從進(jìn)貨的關(guān)口把住構(gòu)配件和防護(hù)用具質(zhì)量，保證進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的構(gòu)配件必須合格，并按規(guī)定進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，對(duì)腳手架的檢查應(yīng)有項(xiàng)目經(jīng)理部組織，技術(shù)和安全部門都要有負(fù)責(zé)人參加，根據(jù)施工方案和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)逐一檢查驗(yàn)收，達(dá)不到使用要求的安全防護(hù)用具及構(gòu)配件不得使用。例如，舊鋼管使用前要檢查鋼管的表面銹蝕成度和彎曲變形程度。舊扣有裂縫、變形的嚴(yán)禁使用，出現(xiàn)滑絲的螺栓不能使用。

4、制定切實(shí)可行的腳手架搭設(shè)與拆除方案，并進(jìn)行安全技術(shù)交底

安全技術(shù)交底是規(guī)定施工現(xiàn)場(chǎng)如何進(jìn)行安全防護(hù)的文件，所以必須根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)情況，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工環(huán)境、施工方法及人員配備情況編制，按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的規(guī)定，制定切實(shí)可行的防護(hù)措施，并認(rèn)真執(zhí)行。

5、嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)交底制度

安全技術(shù)交底要嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行，不能流于形式。在正式作業(yè)前進(jìn)行，不但口頭講解，同時(shí)還要有書面文字材料，并履行簽字手續(xù)，施工負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)班組、現(xiàn)場(chǎng)安全員各留一份。

6、執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制，強(qiáng)化安全檢查

安全生產(chǎn)責(zé)任制度是建筑企業(yè)最基本的安全管理制度。工程項(xiàng)目經(jīng)理部針對(duì)工地實(shí)際情況制定安全管理制度，責(zé)任到人。并嚴(yán)格執(zhí)行定期安全檢查制度，并時(shí)刻觀測(cè)，消除事故隱患。

此外，還要加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的檢查管理，進(jìn)行定期和不定期的安全檢查，若發(fā)現(xiàn)安全隱患，要立即停工整改，不要心存僥幸，整改完畢并經(jīng)復(fù)查后才可繼續(xù)施工。

總之，腳手架安全事故的預(yù)防與控制應(yīng)貫穿于整個(gè)施工過程，從方案的審批到拆除結(jié)束。只有做到堅(jiān)持不懈、細(xì)致入微、警鐘長(zhǎng)鳴，才能避免安全事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

一、關(guān)于防溺水安全的教育。注意游泳安全：禁止學(xué)生私自到河流、池塘、小溪等水域游泳、嬉戲，在此迫切希望您做好預(yù)防溺水的家庭教育。孩子放學(xué)、放假期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。切實(shí)讓孩子做到“六不”：即1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；4.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

二、做好自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)的教育。夏季屬雷雨多發(fā)季節(jié)，孩子外出游玩注意安全：要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同，教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)雷雨天氣、山洪暴發(fā)和山體滑坡等自然災(zāi)害的避險(xiǎn)和有效應(yīng)對(duì)措施。建議在孩子上學(xué)時(shí)帶上雨傘；遇到極端天氣盡量不出門或少出門。

三、做好食品安全的防護(hù)措施。夏季也是食品安全問題高發(fā)季節(jié)，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子飲食，教育孩子不購買“三無”產(chǎn)品，盡量少食用不利于孩子成長(zhǎng)的食物和飲料。

四、教育孩子如何防恐防暴防欺凌。教育孩子不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發(fā)生。請(qǐng)盡量按時(shí)接送孩子，教會(huì)孩子上下學(xué)盡量結(jié)伴同行，身邊發(fā)現(xiàn)行跡可疑之人，應(yīng)盡量避開或前往人多繁華的地方尋求幫助。請(qǐng)教育孩子：無論是在校園內(nèi)外，遭遇恐嚇、欺凌、不公平待遇時(shí)，一定要告知家長(zhǎng)或老師，必要時(shí)應(yīng)向警察求助。

五、注意交通安全，家長(zhǎng)做好榜樣。日常上下學(xué)高峰期、節(jié)假期間，街上馬路上行人、車輛特別多，教育孩子們外出時(shí)要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不要坐無證、無牌車輛，上下車要遵守秩序，不橫穿馬路，盡量走斑馬線或過街天橋，您的交通出行習(xí)慣直接影響您孩子的出行安全！注意：不滿12歲的孩子不允許騎自行車上路；不要讓孩子私自騎行共享自行車。

六、注意用電、用火安全。教育孩子遠(yuǎn)離如高壓電廂、電線、高溫鍋爐等存在安全隱患的地方，做好家電安全使用的教育以及滅火器的使用教育，教孩子學(xué)會(huì)看公共場(chǎng)所的安全疏散示意圖，建議在家中做一次家庭的消防演練。

篇（10）

事例：“精誠所至，金石為開”。

篇（11）

一、加強(qiáng)冬季防火教育。冬季少雨，氣候干燥，容易發(fā)生火災(zāi)。為了更好地讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解消防安全知識(shí)，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，現(xiàn)特將學(xué)校消防安全知識(shí)告之如下，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好安全教育工作。

1、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴、氣體打火機(jī)等易燃、易爆品進(jìn)校。

2、用過的廢紙，舊書本等，不要隨便亂燒。如非燒不可時(shí)，也要遠(yuǎn)離建筑物，并要有專人負(fù)責(zé)看守，等余火完全熄滅后再離開現(xiàn)場(chǎng)。

3、遵守消防規(guī)定，學(xué)生不要私自在家中亂拉電線，不準(zhǔn)使用不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電爐子、熱水器、電吹風(fēng)、電熱杯等電器設(shè)備。

4、家長(zhǎng)不要躺在床上吸煙，不要亂扔煙頭，使用過的廢紙及時(shí)清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

5、臺(tái)燈不要靠近枕邊，不要在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟看書。

6、注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況，室內(nèi)照明燈、取暖器等用電器要做到人走關(guān)閉電源。

7、堅(jiān)決禁止學(xué)生在山林玩火。要?jiǎng)窀婕胰嗽谄綍r(shí)不要帶火種上山，不要在野外燒烤。在掃墓祭祀時(shí)，要響應(yīng)政府號(hào)召，移風(fēng)易俗，改變以前上墳燒紙的陋習(xí)，在墳頭植樹獻(xiàn)花，表達(dá)哀思和敬意。

8、發(fā)生火災(zāi)要迅速打電話“119”向消防隊(duì)報(bào)警，同時(shí)學(xué)生不準(zhǔn)參加森林火災(zāi)的撲救。

二、加強(qiáng)道路交通安全教育。學(xué)生上學(xué)或出行，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，放學(xué)后直接回家，不要在路上停留。現(xiàn)向您提供學(xué)校的冬季作息時(shí)間上午***;下午：***；希望家長(zhǎng)掌握好學(xué)生到家的時(shí)間，及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)回家。

三、加強(qiáng)冬季衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育。冬季是腮腺炎和水痘多發(fā)季節(jié)。如染病，一定要及時(shí)到醫(yī)院醫(yī)治，直至痊愈方可上學(xué)。另外，學(xué)校建議不要在校外攤點(diǎn)購買早點(diǎn)，小店里的食品有些屬于“三無”產(chǎn)品，對(duì)孩子的健康也會(huì)構(gòu)成威脅。

學(xué)校工作離不開家長(zhǎng)的支持，愿這封信能讓我們繃緊對(duì)孩子冬季安全教育的弦。我們衷心希望家校攜手，共同打造一片學(xué)生安全的藍(lán)天。

愿您和您的家人平安幸福。

學(xué)校