家長(zhǎng)會(huì)安全教育大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇家長(zhǎng)會(huì)安全教育范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

你們好！感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠理解和大力支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要和家長(zhǎng)們探討一個(gè)話題，就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)高度關(guān)注夏季孩子的安全教育問題。孩子的安全涉及千家萬戶幸福與和諧，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，各方面對(duì)此高度關(guān)注，我們學(xué)校更是把學(xué)生的安全教育和管理放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。

1、教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間。早晨7：30后到校， 11:35放學(xué)；下午2：00后到校， 17:00放學(xué)。請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)你家離學(xué)校的遠(yuǎn)近距離掌握好孩子路途時(shí)間，定時(shí)出門上學(xué)，不要讓孩子到校太早。若學(xué)生在家里有事有病，家長(zhǎng)必須及時(shí)與班主任請(qǐng)假或電話說明情況。

2、高度重視孩子的夏季飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不要買零食吃，喝冰凍的飲料，每天吃好吃飽三頓飯，教育孩子不厭食、不挑食，多吃各類雜糧、水果。合理搭配，科學(xué)飲食。不給孩子吃過期、變質(zhì)的剩飯剩菜?？山o孩子買個(gè)塑料水壺喝涼開水。

3、夏季到來，狂風(fēng)、暴雨、雷電、洪水經(jīng)常發(fā)生，我們夏輝小學(xué)所屬夏輝管區(qū)南面與西面緊鄰汶河，務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校教育孩子學(xué)會(huì)防范、自救措施。禁止到河流、池塘等地方游泳、玩水。嚴(yán)防發(fā)生溺水死亡意外事故。

每年中小學(xué)生發(fā)生溺水事故起數(shù)與死亡人數(shù)的數(shù)目讓人觸目驚心。所以我們一定要認(rèn)識(shí)到溺水事故的嚴(yán)重性、危害性，做好學(xué)生的教育管理，盡到未成年人“法定監(jiān)護(hù)人”的主體責(zé)任和義務(wù)。加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)孩子自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。要加強(qiáng)孩子防溺水自救和互救知識(shí)教育，提高孩子的基本自護(hù)、自救和逃生方法。與學(xué)校攜手共同做好在家度假學(xué)生的安全管理工作。教育孩子不要在水庫、池塘、河邊、橋邊、公路上玩?；蜃鑫ｋU(xiǎn)性的游戲。

4、教育孩子自覺遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序。我們家長(zhǎng)務(wù)必要時(shí)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上要自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，在上、放學(xué)路途中或外出活動(dòng)不要在路上游玩嬉戲，靠右行走，過叉路口注意來往車輛，未滿十二周歲的小學(xué)生不能獨(dú)自騎車上學(xué)上街，騎車不違規(guī)，避免發(fā)生交通事故。

篇（2）

首先，非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我園的家長(zhǎng)會(huì)，可見我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育非常的重視，也正因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都寄托著一個(gè)家庭的希望，我們老師也懷著一顆對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)的心來面對(duì)每一個(gè)孩子。

我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題：“家園共筑安全長(zhǎng)城”，主要是讓我們來探討一下孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸龅降囊恍┌踩珕栴}，切實(shí)消除孩子身邊的安全隱患，確保孩子的人身安全不受侵害，我們平常說；平安是福。孩子們的平安是你我共同的心愿。我們期待著和您一起做好安全教育和防范工作，給孩子創(chuàng)造一塊健康成長(zhǎng)的綠地。

孩子安全無小事。孩子的安全直接關(guān)系到起健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬戶的安寧與幸福，關(guān)系到社會(huì)的和—諧與穩(wěn)定?？晌ｋU(xiǎn)也隨時(shí)潛伏在孩子的身邊，讓人措手不及。

如：孩子上下學(xué)時(shí)的交通安全、孩子在家玩電玩水存在的安全隱患、孩子私自游泳、釣龍蝦存在的危險(xiǎn)、孩子攀登高速公路可能導(dǎo)致的后果，等等。當(dāng)然，我們不可能時(shí)時(shí)刻刻陪伴在孩子左右。關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，教給他們必要的安全常識(shí)和防范意識(shí)，減少安全隱患，把不安全的因素降低到最小限度。

下面我們就詳細(xì)來談?wù)労⒆由磉吙赡艽嬖诘囊恍┌踩[患，讓我們共同提高警惕，齊抓共管，切實(shí)盡到加強(qiáng)教育、管理和保護(hù)的職責(zé)，維護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。

一、早晚接送時(shí)的隱患

我園與小學(xué)同處一個(gè)大門，校門口又狹小，每天上下學(xué)時(shí)有一千多師生進(jìn)出學(xué)校大門口的長(zhǎng)壽路，較窄，校門口雖有禁車，前方有學(xué)校等提示牌，但每天總有很多汽車、摩托車無視禁令快速通行，再加上校門口接送家長(zhǎng)都擠在一起，尤其是下午，還有校車的出入，校門口更加擁擠。對(duì)學(xué)生和幼兒的進(jìn)出學(xué)校造成了很大的隱患，再加上幼兒園的孩子年齡太小，因此請(qǐng)家長(zhǎng)在接送時(shí)能做到：

1、每天早上一定要把自己的孩子送到當(dāng)班教師的手上。上幾天就有一個(gè)大班的孩子，由于家長(zhǎng)沒有把他送到教室，結(jié)果被小學(xué)生撞倒了，鼻子、額頭都受傷了，你看多危險(xiǎn)?。?/p>

2、請(qǐng)按規(guī)定時(shí)間接送：早上7：30——8：30是早接、早鍛的時(shí)間。離園：4：00——16：15。每周六下午離園時(shí)間15：00——16：00。如無特殊情況，家長(zhǎng)早送不得超過7：00，晚接不得超過17：00，家長(zhǎng)因故不能按時(shí)來園接孩子，應(yīng)事先通知園長(zhǎng)或當(dāng)班老師，由幼兒園統(tǒng)一安排留園活動(dòng)，避免孩子產(chǎn)生不安、寂寞。

3、家長(zhǎng)進(jìn)入小學(xué)大門一定要徒步入內(nèi)，各種車輛均不得進(jìn)校、園。最好不要在校門口停車，請(qǐng)往前開一點(diǎn)，讓孩子走一段路，保持校門通狀況的通暢，其實(shí)這樣也是在保護(hù)您和您的孩子的安全。

4、如果您的孩子身體不適，需要在幼兒園里服藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要親自把藥交給當(dāng)班老師或晨檢老師的手上，并填好服藥委托書，，并且要寫明吃藥時(shí)間和劑量。我們這樣做也是為了不讓孩子服錯(cuò)藥，目的也是為了孩子的安全與健康。

5、那些外地民工的孩子上下學(xué)最好也要由家長(zhǎng)自己接送，家長(zhǎng)實(shí)在沒有時(shí)間接送、需要哥哥姐姐來接送的，請(qǐng)到班主任處辦好委托書證明。

6、在早送晚接時(shí)，為了不影響未走孩子的情緒，更為了慎防不安全事故發(fā)生，家長(zhǎng)要看管好孩子，不許隨便逗留在園，以求保障孩子的人身安全。

7、晚接時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真檢查孩子是否有損傷，及時(shí)告知老師。并要求孩子一定要跟老師道聲再見。

8、在節(jié)假日時(shí)，如果有提前放學(xué)的，我們會(huì)事先提前通知的，如果沒有提前通知的話就要按平時(shí)規(guī)定的時(shí)間來接送幼兒，不得提早接送。

二、關(guān)于乘車學(xué)生的安全注意事項(xiàng)：

我園現(xiàn)在每天有32名幼兒乘車上下學(xué)，比上學(xué)期多了很多，而且又增加了一輛車也是為了確保乘車幼兒的安全。一輛是到后竺橋，一輛是到老祠堂。希望家長(zhǎng)能重視孩子的接送工作，經(jīng)常性的教育有序乘車、文明乘車、為確保孩子的乘車安全，希望家長(zhǎng)能做到：

1、幼兒家長(zhǎng)必須經(jīng)常教育幼兒，注意遵守交通規(guī)則，做到文明乘車。

2、家長(zhǎng)要教育幼兒聽從駕駛員與管理人員的指揮，做到按規(guī)定地點(diǎn)排隊(duì)上下車。

3、家長(zhǎng)要提醒幼兒拉好扶手，不得把腦袋和手伸出車窗外等，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

篇（3）

3、安排值班安全員，并強(qiáng)調(diào)寢室財(cái)產(chǎn)安全問題。

4、假期期間應(yīng)該注意人身和財(cái)產(chǎn)安全，如有什么情況及時(shí)與班主任聯(lián)系。

5、凡假期期間不留校的同學(xué)應(yīng)到班主任那領(lǐng)請(qǐng)假條，假期結(jié)束到班主任處消假。

篇（4）

二、活動(dòng)主題：家校聯(lián)誼共育英才

三、活動(dòng)時(shí)間：2017年5月5日下午4：25（本周五）

家長(zhǎng)進(jìn)入校園時(shí)間：4:20

四、家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：各班教室

五、家長(zhǎng)會(huì)議程：

（一）4:25——4:35政教處集中講話（王娉）

（二）4:35——4:45播放防溺水教育培訓(xùn)視頻（孟祖國）

（三）4：45——5：15各班以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)（各班班主任）

（四）5：15—5：30教師與家長(zhǎng)個(gè)別溝通（各任課教師）

六、家長(zhǎng)會(huì)工作人員安排：

1、家長(zhǎng)會(huì)校門口秩序：**

校門口調(diào)度：**

2、具體安排：

（1）總負(fù)責(zé)：**

具體負(fù)責(zé)人：**

照相：**（一、二年級(jí)拍照）

**（三、四年級(jí)拍照）

**（五、六年級(jí)拍照）

（2）樓層引導(dǎo)：

食堂門口總調(diào)度：**

一號(hào)樓一樓：**一號(hào)樓二樓：**

一號(hào)樓三樓：**一號(hào)樓四樓：**

二號(hào)樓一樓：**二號(hào)樓二樓：**

二號(hào)樓三樓：**

七、活動(dòng)具體要求：

(一）值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、樓層辦公室主任做好家長(zhǎng)進(jìn)入校園的安全、調(diào)度、引導(dǎo)。

（二）班主任：

活動(dòng)前：

1、請(qǐng)班主任本周通知學(xué)生及家長(zhǎng)，提前告知家長(zhǎng)召開會(huì)議的時(shí)間，學(xué)生所在班級(jí)樓層和具體班級(jí)，杜絕家長(zhǎng)因找不到孩子教室在校園內(nèi)亂跑的現(xiàn)象。

2、各年級(jí)主任要根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總體方案，將本年級(jí)班主任集中進(jìn)行培訓(xùn)。班主任老師要高度重視此項(xiàng)工作，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)寫好發(fā)言材料、制作家長(zhǎng)會(huì)PPT。

3、圍繞家長(zhǎng)會(huì)做好教室布置，盡量展示我校的辦學(xué)特色，班級(jí)管理特色。

4、家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天下午2:20之前，進(jìn)行衛(wèi)生保潔，在黑板（或PPT）上寫好歡迎標(biāo)語。

5、班主任提前在天明小學(xué)教師群中下載《防溺水安全教育》視頻，提前檢查班內(nèi)多媒體設(shè)備，如有問題及時(shí)與電教處聯(lián)系，保證家長(zhǎng)會(huì)正常播放。

活動(dòng)中：

1、要引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明習(xí)慣，生活習(xí)慣等，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教子觀念，切忌不要圍繞期中考試總是談孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)，要讓家長(zhǎng)感到學(xué)校關(guān)注的是孩子的全面發(fā)展。

2、對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求和要求家長(zhǎng)配合的工作中，要再一次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作息時(shí)間，禁止早到校現(xiàn)象，向全體家長(zhǎng)明確學(xué)校夏季的作息時(shí)間，上午7:00進(jìn)校園，下午2:20進(jìn)入校園，低年級(jí)晚上放學(xué)5:15準(zhǔn)時(shí)來接。強(qiáng)調(diào)雨天接孩子遵守規(guī)則，不準(zhǔn)進(jìn)入校園，一至六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)在道子口接送學(xué)生。

（三）年級(jí)組長(zhǎng)

年級(jí)組長(zhǎng)是本年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)安全、紀(jì)律的第一責(zé)任人，家長(zhǎng)會(huì)方案請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)班主任認(rèn)真解讀，做好充分準(zhǔn)備，展現(xiàn)班級(jí)、年級(jí)組及天明小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。

（四）行政全面檢查分工及職責(zé)

1、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)必須在場(chǎng)巡視和指導(dǎo)。

篇（5）

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任制。

我校建立和健全了學(xué)校各項(xiàng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅(jiān)持做到安全工作校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，實(shí)行安全工作責(zé)任制，學(xué)校與全體教師和班主任簽定安全責(zé)任書，班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)簽到安全責(zé)任書，層層落實(shí)、責(zé)任到人。每天在領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下做好日隱患排查工作，對(duì)查出的安全問題，制定措施，限期整改。

二、完善安全制度，加強(qiáng)安全管理。

為規(guī)范學(xué)校安全管理，我校建立了一整套學(xué)校安全管理制度，通過建章立制，達(dá)到規(guī)范師生行為，增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。

學(xué)校每天都有領(lǐng)導(dǎo)值日，負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)工作的檢查落實(shí)；校園分區(qū)域安排各級(jí)段教師值班，主要負(fù)責(zé)課堂時(shí)間外的學(xué)生安全；學(xué)校還通過“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”做好學(xué)生日常管理，每天由四至六年級(jí)正副班長(zhǎng)組成的檢查組進(jìn)行檢查，并記好值日記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問題。通過對(duì)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、值班班干部的細(xì)化管理，使學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段，使安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

對(duì)于學(xué)校容易發(fā)生的突發(fā)事件，我校制訂了各項(xiàng)突發(fā)事件相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，明確了應(yīng)急救援隊(duì)伍和應(yīng)急處理的具體方法，并通過每月一次的應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平，最大限度地保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)防范管理。

我校上課期間實(shí)行封閉式管理，加大門衛(wèi)保安管理力度。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師。放學(xué)時(shí)段，學(xué)生站路隊(duì)離校，確保學(xué)生安全離校。

嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，做好師生出入學(xué)校請(qǐng)假審批制度，學(xué)生到校后無特殊情況不準(zhǔn)外出，確需外出的要有家長(zhǎng)來接，班主任同意簽字后才能離開。  

校外人員來訪憑“外來人員來訪聯(lián)系單”并確認(rèn)本校接待人后才同意其進(jìn)入。由于上述措施到位，嚴(yán)格控制了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，確保學(xué)校正常的教育秩序。

四、強(qiáng)化安全教育。

小學(xué)生安全意識(shí)薄弱，安全教育要常抓不懈，本學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合開學(xué)初制定安全計(jì)劃，確定每月安全教育主題，有針對(duì)性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育，具體工作總結(jié)如下：                                                               

19.2.19布置安全第一課教育事項(xiàng)，對(duì)明天學(xué)生報(bào)道時(shí)的安全工作做好安排。

19.2.20各班進(jìn)行開學(xué)第一課安全教育，總結(jié)假期安全工作對(duì)本期的各項(xiàng)安全提出具體要求。                                               

19.2.22各班班會(huì)進(jìn)行周末安全教育并發(fā)送安全提醒。                                                                     

19.2.25周會(huì)進(jìn)行新學(xué)期安全、紀(jì)律、心理等方面的教育。                                    

19.2.26召開班干部會(huì)議，總結(jié)反饋各班的安全工作。

19.3.1下午班會(huì)課各班進(jìn)行公共安全課教學(xué)。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行周末安全提醒。                                             

19.3.4國旗下講話號(hào)召全體師生學(xué)習(xí)雷鋒，杜絕校園不文明現(xiàn)象。會(huì)議上強(qiáng)調(diào)晨檢防疫，教師責(zé)任區(qū)值班工作。

 19.3.7按照新教安（2019）2號(hào)文件進(jìn)行安全事故隱患大排查，并上報(bào)排查結(jié)果。

19.3.8各班開展學(xué)雷鋒樹新風(fēng)班會(huì)，教育學(xué)生講禮儀、講禮貌做文明學(xué)生。

19.3.11周會(huì)對(duì)師生進(jìn)行食品安全衛(wèi)生教育。安全組成員對(duì)全校食堂食品衛(wèi)生工作進(jìn)行認(rèn)真排查并總結(jié)。

19.3.12學(xué)校發(fā)放《公路、鐵路交通安全致家長(zhǎng)的一封信》。

19.3.14 上報(bào)安全隱患自查報(bào)告和食品安全自查報(bào)告。

    19.3.15各班進(jìn)行周末安全教育和提醒。學(xué)校發(fā)放《關(guān)于預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷致家長(zhǎng)一封信》。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂防溺水《致全國中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。

19.3.18周會(huì)進(jìn)行預(yù)防肺結(jié)核知識(shí)宣傳教育。

19.3.22班會(huì)進(jìn)行“預(yù)防肺結(jié)核”主題教育。                      

19.3.25  周會(huì)進(jìn)行“第24個(gè)安全教育日專題活動(dòng)”安排及教育。                                                                      

19.3.28上午大課間進(jìn)行消防應(yīng)急演練，演練后進(jìn)行消防知識(shí)教育。參加新安縣中小學(xué)校食品安全及傳染病防控會(huì)議。

19.3.29中午召開食堂及保安工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全工作。下午三點(diǎn)召開住校生家長(zhǎng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)食品安全與營養(yǎng)健康，傳染病防控工作。班會(huì)組織學(xué)生觀看第24個(gè)安全教育日專題學(xué)校版視頻。                                                          

19.4.1周會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行鐵路、交通安全教育。                                              

19.4.4 各班下午第三節(jié)進(jìn)行清明節(jié)安全教育，學(xué)生簽訂"假期保證書“，班主任做好安全提醒。                                                           

19.4.8周會(huì)開展校園防欺凌安全教育。會(huì)議強(qiáng)調(diào)預(yù)防流感及食品安全工作。                                                                

19.4.12 下午第三節(jié)班會(huì)各班開展”防校園欺凌專題教育“。                                                     

19.4.19各班離校前進(jìn)行周末防溺水、交通、食品等方面的安全教育。

19.4.24召開考務(wù)會(huì)議，安排考試期間各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全。

19.4.25考試后三至六年級(jí)校集進(jìn)行假期安全教育。三至六年級(jí)學(xué)生簽訂《考試后安全承諾書》。

19.4.26考試后一、二年級(jí)校集進(jìn)行假期安全教育。一、二年級(jí)學(xué)生簽訂《考試后安全承諾書》。

19.4.29上午大課間進(jìn)行消防安全應(yīng)急演練。演練后進(jìn)行消防安全教育活動(dòng)。

19.4.30下午召開全體家長(zhǎng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)防溺水、交通、食品等方面安全工作。發(fā)放省專辦《告家長(zhǎng)的一封信》。學(xué)生簽訂《五一假期安全承諾書》。班主任對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行五一安全教育。

19.5.5全體教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)防溺水工作，提出具體教育要求。

19.5.6周會(huì)進(jìn)行防溺水安全教育。各班組織學(xué)生手寫防溺水安全承諾書。學(xué)校與教師簽訂《防溺水安全責(zé)任書》，學(xué)校與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂《防溺水安全責(zé)任書》。

19.5.10上午大課間舉行“5.12”防震應(yīng)急避險(xiǎn)及疏散演練。下午班會(huì)各班進(jìn)行防溺水專題教育，播放安全平臺(tái)防溺水學(xué)校版視頻。

19.5.13周會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。開展2019年防災(zāi)減災(zāi)專題教育活動(dòng)。

19.5.17班會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)。

19.5.20國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)思想紀(jì)律教育。

19.5.27全體教師會(huì)議學(xué)習(xí)《中華人民共和國傳染病防治法的通知》，提高認(rèn)識(shí)，做好常規(guī)工作。

19.5.30召開全體教師會(huì)議，對(duì)六一活動(dòng)期間的安全工作進(jìn)行布置和安排。

19.5.31安全平臺(tái)提醒及各項(xiàng)專題通報(bào)。各班做好周末安全提醒工作。

19.6.3全體教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)食品安全、防溺水安全。

19.6.6學(xué)校進(jìn)行端午節(jié)假期安全教育。學(xué)生簽訂《端午節(jié)假期安全承諾書》。家校溝通各班發(fā)送安全提醒，強(qiáng)調(diào)防溺水、交通、食品等安全工作。

19.6.10周會(huì)進(jìn)行防汛安全教育。

19.6.17周會(huì)進(jìn)行防溺水、食品安全方面的安全教育。

19.6.20上午大課間進(jìn)行消防應(yīng)急疏散演練。對(duì)全體師生進(jìn)行消防安全教育。

19.6.24利用周會(huì)時(shí)間向全體學(xué)生進(jìn)行安全教育。

19.6.25進(jìn)行“珍愛生命、遠(yuǎn)離”宣傳教育。

19.6.26 下午大課間開展“禁毒主題教育”；

19.6.28 三至六年級(jí)學(xué)生考試后校集，王主任進(jìn)行暑假安全教育；各班主任進(jìn)行教育后學(xué)生手寫“暑假安全保證書”；

19.6.29 一、二年級(jí)學(xué)生考試后校集，王主任進(jìn)行暑假安全教育；各班主任進(jìn)行教育后學(xué)生手寫“暑假安全保證書”；

篇（6）

危害幼兒人身安全的事故，層出不窮，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)呢。首先，每日入園時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行“一摸二看三查四問”？在第一時(shí)間內(nèi)了解幼兒身體是否健康、是否攜帶危險(xiǎn)物品，確保安全隱患不入幼兒園。其次，注意觀察幼兒，在角色游戲中融入安全教育，讓孩子潛移默化地接受教育。如小班幼兒入園時(shí)，處在分離焦慮時(shí)期，面對(duì)陌生的環(huán)境與群體，游戲是幫助他們轉(zhuǎn)移注意力、克服分離焦慮的好方法。教師通過創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境，營造溫馨、快樂的家庭氛圍，讓幼兒玩“家”游戲。與同伴建立親密的關(guān)系，體驗(yàn)到家的溫馨，感覺到家的安全。幼兒安全教育要關(guān)注細(xì)節(jié)，給孩子灌輸人身安全知識(shí)。最后，家長(zhǎng)是教師最有力的助手與伙伴。要充分利用家長(zhǎng)資源，促進(jìn)幼兒安全教育。幼兒園可充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用，或者利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，或者黑板報(bào)等，宣傳幼兒自我保護(hù)措施等知識(shí)，彌補(bǔ)家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的缺口。家長(zhǎng)也要及時(shí)提升自身的安全教育方法，在家時(shí)，不是限制孩子做這做那，做得少，出現(xiàn)危險(xiǎn)的幾率就小，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，給孩子講安全知識(shí)，如電源插孔不能摸，因?yàn)橛须姇?huì)很危險(xiǎn)；一個(gè)人在家時(shí)萬一有緊急情況可以請(qǐng)鄰居幫忙；喝生水會(huì)生病等。這樣一來，在家長(zhǎng)和教師共同努力下，孩子必然會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具備一定的人身安全意識(shí)以及處理安全問題的能力。

二、幼兒情感安全教育

現(xiàn)在的孩子基本上是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩對(duì)孩子投入了全部的愛。但家長(zhǎng)只重視了愛的投入，而忽視了愛的反饋，他們生怕孩子受委屈，吃苦受累，凡事都替孩子考慮，凡事都替孩子料理，孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。家長(zhǎng)的這種教養(yǎng)方式，必然會(huì)導(dǎo)致孩子依賴性的增強(qiáng)，責(zé)任感的降低，形成孤僻冷漠、缺乏愛心，不會(huì)關(guān)心他人的情感品質(zhì)。未成年人犯罪率在逐年遞增。專家在研究這些孩子時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)——不健全的人格，有陰影的童年?？梢姾⒆釉谟變簳r(shí)期的情感教育多么的重要。這一點(diǎn)美國做得很好，美國在經(jīng)歷了9·11事件后，怎樣在經(jīng)歷災(zāi)難后給兒童以情感上的安全得到了幼兒園越來越多的重視。 由于兒童敏感于成人的言行，他們會(huì)因?yàn)槌扇说膿?dān)憂、焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此幼兒園中照料孩子的教師們開始關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗(yàn)。孩子在經(jīng)過大的災(zāi)難或者驚嚇后很容易留下陰影，為此我們應(yīng)該注重孩子的情感安全教育。首先，經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛的；讓孩子了解一日作息的每一個(gè)環(huán)節(jié)，減少他們因無法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼；和孩子們討論可能使孩子害怕的災(zāi)難等（教師與孩子們一起討論成人自己在面對(duì)災(zāi)難時(shí)的害怕恐懼感覺，會(huì)給孩子以安慰，但是要讓孩子們感受到災(zāi)難是可以控制的，幫助會(huì)及時(shí)到達(dá)，如成人可以說：“雖然我看到爆炸時(shí)非常害怕，但是我知道馬上就會(huì)有人來救我的，而事實(shí)的確如此”。）其次，及時(shí)了解孩子的家庭狀況，并與家長(zhǎng)溝通，建立一個(gè)對(duì)孩子成長(zhǎng)有利的生活環(huán)境。有的家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子太小，要求孩子去體諒、理解、關(guān)心他人有點(diǎn)苛刻，等他長(zhǎng)大后自然會(huì)懂得的；有的家長(zhǎng)卻給孩子灌輸一些不健康的思想：比如，別人打你，你就要還手等。父母把孩子都視為掌上明珠，真可謂“含在嘴里怕化了，放在手上怕掉了?！睙o原則地滿足孩子的一切要求，使孩子逐漸養(yǎng)成了“以我為中心”的待人接物的態(tài)度和習(xí)慣。對(duì)于孩子的不良習(xí)慣及行為，任其發(fā)展。孩子養(yǎng)成了一些消極的情緒、情感，因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子的交往是一對(duì)一的關(guān)系，所以家長(zhǎng)的言行孩子看得很清楚。有些家長(zhǎng)非常注意自己的言傳身教，給孩子施加良好的影響。但有家長(zhǎng)在外時(shí)，比較注意自己的舉止，對(duì)周圍的人也很友善，可一回到家，就覺得沒什么好講究，對(duì)自己的親人往往缺乏關(guān)心和同情，殊不知孩子也失去了各種情感學(xué)習(xí)的榜樣。我們注意讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，對(duì)孩子進(jìn)行情感的培養(yǎng)關(guān)鍵在于激發(fā)幼兒的情感，并要求家長(zhǎng)對(duì)周圍的人施以同情、關(guān)心、愛護(hù)，日久天長(zhǎng)，讓這種無聲的默默教育在孩子心靈中產(chǎn)生影響，漸漸形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，要抓住各種教育契機(jī)如爺爺奶奶病了，要激發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的愛心。如幫爺爺奶奶端水、拿藥等，從中讓孩子感受到給予他人關(guān)愛的快樂！這種情感是孩子們?cè)诃h(huán)境的渲染下自發(fā)形成的，一切都是那么自然和順理成章的。幼兒情感安全教育是一個(gè)新的焦點(diǎn)，是日常生活中容易忽視的。幼兒的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。它非常明確的告訴我們，情感安全教育在幼兒道德教育中的重要性。

篇（7）

蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微的任務(wù)?！奔议L(zhǎng)和幼兒教師對(duì)幼兒的安全教育內(nèi)容、教育方式、教育場(chǎng)所不同，但他們的教育目標(biāo)卻是一致的。雙方攜手，能夠更高效地進(jìn)行幼兒安全教育。這里的家園合作安全教育不同于傳統(tǒng)的家長(zhǎng)配合幼兒園進(jìn)行活動(dòng)，此研究將其定義為幼兒園和家庭雙主體，雙方積極互動(dòng)、積極了解、互相支持、互相幫助，共同構(gòu)建幼兒安全教育雙向互動(dòng)的新模式。事實(shí)證明，家庭和幼兒園合作對(duì)幼兒的安全教育有著積極的作用。

一、轉(zhuǎn)變思想，讓家園安全教育無縫焊接

1、轉(zhuǎn)變幼兒教師安全教育觀念

首先，幼兒教師要轉(zhuǎn)變觀念，傳統(tǒng)的安全教育觀念是，幼兒教師負(fù)責(zé)，只有幼兒出現(xiàn)安全問題了，才會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，殊不知這種后知后覺造成了許多的矛盾和誤會(huì)。應(yīng)該從思想上意識(shí)到，家長(zhǎng)是教師要樹立正確的合作觀念和意愿，從思想上意識(shí)到教師與家長(zhǎng)的溝通不只是出于偶然的需要，或當(dāng)孩子出現(xiàn)問題才聯(lián)系，而是應(yīng)該意識(shí)到家長(zhǎng)是非常重要的教育資源，在平時(shí)就應(yīng)該和家長(zhǎng)保持聯(lián)系。其次，幼兒教師要變單純向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒安全情況，要積極主動(dòng)地聯(lián)系家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)在家里是如何進(jìn)行安全教育的，及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)改善教育方法，改變不良的教育方式。通過了解幼兒的情況及時(shí)調(diào)整自己的工作。提高安全教育的實(shí)效。再次，幼兒教師要拋棄過去師道尊嚴(yán)的觀念，不要總以專業(yè)人士自居，對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度粗暴，可能幼兒教師是一片好心，但這樣的溝通方式卻造成了雙方溝通的困難，最終苦的是孩子。應(yīng)該以服務(wù)者自居，敏銳地發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的需求，急家長(zhǎng)之所急，用平和的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通。

2、提高家長(zhǎng)安全教育的主人翁意識(shí)

部分家長(zhǎng)有著這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，那就是幼兒上了幼兒園，一切的安全問題都有幼兒教師負(fù)責(zé)，出了安全問題就歸罪于幼兒教師的瀆職。雖然幼兒教師接觸最前沿的科學(xué)理念，有著最正確的安全教育方法，但他們不可能代替家長(zhǎng)。家長(zhǎng)與幼兒接觸最多，并且能夠愿意為了幼兒付出一切，他們對(duì)自己的孩子也是最了解的。在對(duì)孩子的了解和愛方面，最卓越的教師也沒有辦法和孩子的父母相比，家長(zhǎng)從孩子出生就開始照顧他，對(duì)他更加了解。而且，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的安全教育更加靈活，因?yàn)榭梢宰钚〕潭鹊乇苊鈺r(shí)間和空間的影響。

3、家庭和幼兒園逐步形成共同安全教育思想

幼兒教師和家長(zhǎng)的都形成了正確的安全教育理念。他們逐步合作磨合形成共同的教育理念，他們雙方共同的關(guān)注點(diǎn)是幼兒的教育。這就需要形成一條新的教育通道。首先，教師要對(duì)幼兒有良好的態(tài)度，讓家長(zhǎng)感受到幼兒教師對(duì)自己孩子的關(guān)心，這樣，幼兒教師才能得到家長(zhǎng)的信任和支持，家長(zhǎng)也樂意與教師合作。這就要求幼兒教師不斷學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己成為有愛心又有能力的人。其次，家長(zhǎng)要理解幼兒教師的工作，幼兒教師的勞動(dòng)強(qiáng)度大，每天的勞動(dòng)時(shí)間很長(zhǎng)，假如出現(xiàn)安全問題，家長(zhǎng)也要理解幼兒教師的工作，畢竟幾十個(gè)幼兒，情況瞬息萬變，教師不能及時(shí)阻止的意外是非常正常的。最后，幼兒的安全教育要向家長(zhǎng)全面開放。即使家長(zhǎng)沒有預(yù)約也可以隨時(shí)來到幼兒園檢查安全問題。當(dāng)然，這種行為是不能影響到幼兒教師的正常教學(xué)秩序的。

二、建立安全教育董事會(huì)

1、征募安全教育董事會(huì)成員

首先，通過入學(xué)調(diào)查，知道家長(zhǎng)職業(yè)，詢問家長(zhǎng)的意向。其次，可以通過家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期招募比較熱心的家長(zhǎng)。對(duì)董事會(huì)需要做的活動(dòng)，應(yīng)該提前向他們說明時(shí)間和要求，征得他們的同意。其次，可以用信件的形式，臨時(shí)找到個(gè)別家長(zhǎng)，讓他們幫忙組織安全教育活動(dòng)。利用具有不同知識(shí)能力、興趣特長(zhǎng)的家長(zhǎng)讓安全教育更上新臺(tái)階。

2、常態(tài)性培訓(xùn)董事會(huì)成員

董事會(huì)成員要成為幼兒教師的得力助手，就需要進(jìn)行安全教育方面的培訓(xùn)，這樣才能更好地服務(wù)，培訓(xùn)應(yīng)該涉及幼兒園安全教育的各個(gè)方面。在具體活動(dòng)前，也要及時(shí)聯(lián)系，給他們進(jìn)行任務(wù)分配，讓他們了解自己工作的重點(diǎn)。

3、積極評(píng)價(jià)董事會(huì)安全教育工作

首先，在平時(shí)的接觸過程中對(duì)他們態(tài)度要好，不能只是在有求于人的時(shí)候才表現(xiàn)出禮貌，要讓家長(zhǎng)感到他們的付出是有回報(bào)的。其次，在他們幫助幼兒教師組織安全教育活動(dòng)結(jié)束后，要對(duì)他們積極評(píng)價(jià)，感謝他們的付出和幫助。讓他們的孩子也因?yàn)樽约旱母改父械阶院溃⑶茵B(yǎng)成幫助其他幼兒的習(xí)慣。

三、家園合作促進(jìn)安全教育發(fā)展

1、家園合作處理安全認(rèn)知問題

采用角色扮演法，讓幼兒從自己扮演的角色出發(fā)，從特定的角色去體驗(yàn)遇到安全問題應(yīng)該怎么處理。例如，有家長(zhǎng)扮演騙子，對(duì)幼兒說帶幼兒回家，騙子說自己是幼兒媽媽的同事，而且知道幼兒媽媽的名字、工作單位。但是因?yàn)橛變菏苓^這方面的訓(xùn)練，并沒有上當(dāng)，幼兒對(duì)騙子說，你是我媽媽的同事，那你有我媽媽的要飯卡嗎？（單位統(tǒng)一發(fā)的飯卡）這下子，騙子無言以對(duì)。而幼兒這方面的教育就是以前家園合作的結(jié)果。又如，攀爬活動(dòng)，幼兒是活潑好動(dòng)的，據(jù)調(diào)查，在體育廣場(chǎng)，家長(zhǎng)帶著幼兒活動(dòng)，從器械上掉下來的絕無僅有。而幼兒教師多為女同志，而且人少，這方面的訓(xùn)練不足。家長(zhǎng)師范、教導(dǎo)幼兒，排除了這項(xiàng)安全隱患。

2、家園合作處理安全情感問題

許多人忽視了幼兒的情感，其實(shí)這是很危險(xiǎn)的。據(jù)報(bào)道，有一年級(jí)小學(xué)生自殺的。為什么出現(xiàn)這樣的人身安全問題。就是安全教育沒有深入幼兒內(nèi)心。如果安全教育做的好，他們就會(huì)熱愛生命、珍視生命。家園合作要在豐富多彩的活動(dòng)中對(duì)幼兒的健康情感進(jìn)行引導(dǎo)。用生動(dòng)的事例感染幼兒，讓安全觀念扎根在幼兒心田，激蕩學(xué)生心靈的天空。讓幼兒感受到父母和幼兒教師對(duì)他的愛，為他營造一個(gè)安全的心理環(huán)境。

3、家園合作處理安全行為問題

性游戲活動(dòng)，讓小大結(jié)合，家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)，并且家庭與別的家庭接組，讓幼兒的同齡人來教育他們。游戲中有許多事先設(shè)計(jì)好的安全問題，考驗(yàn)幼兒的安全行為，例如，過獨(dú)木橋的順序，如果不肯謙讓，會(huì)很危險(xiǎn)，又如，幼兒之間產(chǎn)生了沖突解決的辦法。家園合作，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，才能逐步實(shí)現(xiàn)穩(wěn)固自覺的行為意識(shí)。父母是幼兒的第一任老師，家庭是人生的最高學(xué)府。幼兒教師經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，他們能夠尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，以靈活的方法引導(dǎo)幼兒了解安全知識(shí)。然則家長(zhǎng)具有幼兒教師不具有的獨(dú)有優(yōu)點(diǎn)，家園合作開展幼兒安全教育是非常有必要的。

篇（8）

在生活中，令人憂慮的幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，如幼兒爬上自家陽臺(tái)，失足摔成重傷；幼兒獨(dú)自出門，被不良之徒拐賣；幼兒與小伙伴在水庫游玩時(shí)，不幸溺水身亡；幼兒誤食裝在雪碧瓶中的清潔劑，導(dǎo)致中毒死亡……一幕幕悲劇發(fā)生在我們面前，讓我們痛心疾首、悲痛萬分。意外傷害已經(jīng)成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的“第一殺手”。其中有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全常識(shí)所造成的，因此如何減少意外事故，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)關(guān)注的問題。因此，加強(qiáng)幼兒安全自護(hù)教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力尤為重要。

幼兒園安全自護(hù)教育的內(nèi)容較為廣泛，包括生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育、意外事故中的安全自護(hù)教育，前者指著裝、行走、飲食、睡眠、游戲與運(yùn)動(dòng)等方面的安全自護(hù)，后者指防險(xiǎn)、防毒、防電、防火、防交通事故等方面的安全自護(hù)。結(jié)合“幼兒安全教育家園一體化干預(yù)”的科研課題，我們進(jìn)行了比較深入的思考和研究。在幼兒園一日生活中，我們從生活教育、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)和家園共育這四方面入手，積極探索幼兒安全自護(hù)意識(shí)的有效途徑，逐步提高幼兒預(yù)見危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)，保護(hù)自己的能力，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，為幼兒一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。

一、在生活教育中滲透安全自護(hù)意識(shí)

我們從培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣開始培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，有基本的安全觀念，知道怎樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)，為什么這么做是安全的。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，通過榜樣作用和表揚(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動(dòng)，達(dá)到“知”與“行”的統(tǒng)一。例如，利用春游等參觀的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地教育幼兒乘車時(shí)不要把頭、手伸出窗外，車輛行駛時(shí)要在椅子上坐穩(wěn)、不能亂跑。同時(shí)，告訴幼兒外出時(shí)要跟緊大人，不隨意跑開，強(qiáng)化幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。在進(jìn)餐時(shí)，幼兒養(yǎng)成吃飯前摸一摸、吹一吹的習(xí)慣，避免燙嘴、燙手；吃飯時(shí)不大聲說話和嬉笑打鬧，避免食物嗆進(jìn)氣管中；吃帶骨頭的肉或者魚時(shí)，老師會(huì)提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，學(xué)習(xí)自己把骨頭挑出，避免幼兒受咽刺之痛。

另外，對(duì)于生活制度、集體紀(jì)律、運(yùn)動(dòng)規(guī)則等，幼兒園都應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)加以反復(fù)引導(dǎo)，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會(huì)躲閃、避讓，或呼喊求救，以保護(hù)自己。

二、在主題活動(dòng)中增強(qiáng)安全自護(hù)教育

根據(jù)安全自護(hù)教育的內(nèi)容，我們按不同的年齡段安排了不同的教育內(nèi)容。如小、中班是以生活環(huán)境中的自護(hù)教育為主。小班安全教育內(nèi)容有開門、關(guān)門要小心；吃飯、喝水先試試；上下樓梯慢慢走等。中班安全教育內(nèi)容有特殊電話不亂打；出鼻血了怎么辦；獨(dú)立在家的時(shí)候；陽臺(tái)上的安全等。大班則是以意外中的自護(hù)教育為主。如預(yù)防中毒；著火了怎么辦；發(fā)生地震的時(shí)候；遵守交通規(guī)則等。通過這些主題活動(dòng)的開展，不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

平時(shí)，我們課題組的教師還會(huì)自發(fā)收集一些趣味性較強(qiáng)的安全教育動(dòng)畫片，自制與安全主題配套的課件，形成安全教育資源庫，實(shí)現(xiàn)互通有無、資源共享。如我們收集的系列動(dòng)畫片《幼兒生活百事通》中，就包括了“電動(dòng)刮胡刀”、“微波爐”、“消毒柜”、“電風(fēng)扇”等安全教育內(nèi)容。在實(shí)施主題活動(dòng)《生活中的電器》中，就經(jīng)常使用到這些動(dòng)畫片，幼兒可以通過圖像、聲音等多媒體通道來了解電器的用途，學(xué)會(huì)安全使用的方法，教學(xué)效果十分突出。而自制安全教育課件也能達(dá)到同樣的效果，如自制FLASH課件《尖利的東西會(huì)傷人》，可以讓幼兒觀察生活中有哪些物品是尖利的東西，知道尖利的物品使用不當(dāng)時(shí)會(huì)傷害身體，通過FLASH的案例模擬，小朋友就能真實(shí)地感受到安全使用的重要性，避免意外傷害的發(fā)生。

三、在游戲活動(dòng)中形成安全自護(hù)習(xí)慣

幼兒的能力和體力十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，缺乏保護(hù)自己的能力。若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。同時(shí)，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，如果我們將安全自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，也能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能，養(yǎng)成一些安全自護(hù)的好習(xí)慣。例如，我們通過故事表演游戲《掉隊(duì)的大雁》，讓幼兒在情景表演中體驗(yàn)掉隊(duì)后孤獨(dú)和焦急的感受，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬一走失，要膽大、心細(xì)，記住學(xué)校名稱、父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址，向警察求援；也可以待在原地不動(dòng)，等待大人回來尋找。利用音樂游戲《運(yùn)貨忙》，使幼兒懂得在擁擠的環(huán)境中不能追跑打鬧、相互推擠，學(xué)會(huì)尋找空地方做游戲。音樂游戲《小花狗與大石頭》則是通過夸張的肢體表演和跌倒的體驗(yàn)，使幼兒懂得走路時(shí)要慢慢走，看清楚前面的路，注意不被石頭等物體絆倒。利用體育游戲《獵人打鴨子》，讓幼兒扮演鴨子躲避獵人投擲來的沙包，提高幼兒的閃避能力和身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，學(xué)會(huì)安全閃避的動(dòng)作。體育游戲《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中實(shí)踐“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，養(yǎng)成過馬路看指示燈、遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。通過智力游戲《安全標(biāo)志連連看》了解指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志，知道各種安全標(biāo)志的含義，如“禁止觸摸”、“緊急出口”、“當(dāng)心滑倒”、“緊急呼救”等，幼兒也能舉一反三，從新的標(biāo)志圖中獲得安全自護(hù)的信息，還能根據(jù)幼兒園的環(huán)境特點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)出“小心絆倒”、“當(dāng)心有電”、“排隊(duì)玩滑滑梯”等標(biāo)志，真正做到活學(xué)活用。

篇（9）

大家好! 今天我演講的題頭等大事，作為老師，對(duì)班級(jí)安全工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須對(duì)班里的孩子的安全負(fù)起責(zé)任。因?yàn)槲覀兯佑|的孩子是缺乏自我保護(hù)意識(shí)。安全目是《安全責(zé)任幸?！?。

安全是生命之本，是工作之本。離開安全，工作、生活都顯得毫無意義，對(duì)于幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障。是幼兒園工作的知識(shí)了解稀少的幼童，所以必須把安全記在心上，把安全擔(dān)在手上，把安全鎖在眼里。每當(dāng)安全會(huì)上聽到一些幼兒園發(fā)生的一切觸目驚心的安全事故時(shí)，讓人久久不能釋懷，孩子們的生命是那樣柔弱和纖細(xì)。需要我們的精心呵護(hù)，作為我們更需要時(shí)刻把握安全這根繩，讓一切安全隱患遠(yuǎn)離我們的生活，到底怎樣才能保護(hù)好我們的孩子，使他們不受傷害呢？我有一些深刻的體會(huì)：首先，老師應(yīng)該有保護(hù)孩子安全意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中不能離開老師的實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)時(shí)注意檢查幼兒衣物是否合適，適于活動(dòng)，活動(dòng)前后都要清點(diǎn)人數(shù)，每天還要特別關(guān)注孩子的飲食，班級(jí)的開水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。

二、戶外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地都要盡量發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)采取預(yù)防措施。例如：不安全的地方貼上安全標(biāo)志，提醒幼兒注意，在每一次活動(dòng)前要認(rèn)真仔細(xì)講解活動(dòng)要求，盡管有時(shí)嗓音會(huì)有些沙啞，但是孩子們能安全輕松的活動(dòng)是最大的心愿。

三、加強(qiáng)對(duì)幼兒安全的管理和對(duì)幼兒的安全監(jiān)護(hù)，對(duì)于每天幼兒的接送要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人員要加強(qiáng)詢問，并與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。

四、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，發(fā)展幼兒的自我保護(hù)能力。我覺得這方面的教育很重要。因?yàn)檎T餌氣的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事情充滿了好奇心，什么都想看一看，摸一摸，身體協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)較差。常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。教師不僅要有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)，教育。提高幼兒自己的能力，幫助幼兒樹立安全意識(shí)。還可與周圍環(huán)境相結(jié)合，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育，進(jìn)行安全故事講解，安全只是問題，安全隨機(jī)教育。才采取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。

總之，在幼兒園老師是孩子的保護(hù)神，只有心中有每一個(gè)孩子，眼中有每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)照顧全面，關(guān)注個(gè)別，這樣孩子一舉一動(dòng)都將印在我們的腦海中，因?yàn)楹⒆邮亲鎳奈磥?，家長(zhǎng)的希望，孩子的安全對(duì)我們來講，，是至關(guān)重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個(gè)月都應(yīng)是安全月，，每一天都應(yīng)是安全日，每時(shí)每刻都要應(yīng)把安全放在第一位。

幼兒園開學(xué)第一課演講稿二 又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，每次開學(xué)的第一課，就是講安全，說到安全，確實(shí)是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長(zhǎng)、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)安全和危險(xiǎn)是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們會(huì)通過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性。

危險(xiǎn)并不可怕，只要我們懂得如何保護(hù)自己，就沒有什么解決不了的，

讓幼兒在危險(xiǎn)中體會(huì)安全，很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會(huì)偷偷地去做，但從家長(zhǎng)的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題.有時(shí)候我們擔(dān)心的和我們所顧忌的往往會(huì)在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)能力，我們應(yīng)該放手讓幼兒自己去危險(xiǎn)中體驗(yàn)安全和重要性，才會(huì)學(xué)會(huì)如何更好地保護(hù)自己。

讓幼兒在生活中體會(huì)安全，平時(shí)在幼兒園里，教師擔(dān)心的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，其實(shí)，我們知道危險(xiǎn)處處都在，只要你一不小心就會(huì)隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，對(duì)他們進(jìn)行課時(shí)式的教育，通過不斷的案例教育，使幼兒會(huì)自然而然地知道安全課的重要性，也就會(huì)很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時(shí)時(shí)地將安全牢記并與生活結(jié)合.演講稿

讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)安全，如果一個(gè)人所遇到的危險(xiǎn)越多如果克了，那就說明該幼兒對(duì)安全意識(shí)掌握越多，那么他也會(huì)自然形成一種觀念：這件事是否有危險(xiǎn)是否是自己可以克服的，并有能力判斷可去做否，也就無形中形成一種自我保護(hù)意識(shí)。

總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會(huì)有安全意識(shí)，學(xué)會(huì)懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險(xiǎn)的事，并采取措施懂得如何保護(hù)自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。

幼兒園開學(xué)第一課演講稿三 親愛的老師、小朋友們：

大家早上好！今天是我們開學(xué)的第一天，過完一個(gè)暑假，我們?cè)谶@溫馨漂亮、整潔，裝飾一新的同城四季幼兒園迎接一批小天使們的到來。在這里，讓我們所有的老師們用熱烈的掌聲歡迎我們的小天使們。希望我們的小天使們?cè)谕撬募居變簣@每天都健健康康、平平安安、快快樂樂的，做個(gè)講文明、懂禮貌、聰明能干的好孩子。

人的生命只有一次，生命很寶貴，安全很重要，所以我們要關(guān)注安全，關(guān)愛生命。今天我們就一起來了解生活中我們要注意的安全事項(xiàng)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，并把它牢牢地記在心上。

一、交通安全教育

幼兒園門口是BRT總站，車輛大而且很多，小朋友們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上一定要由爸爸媽媽手牽手，要慢慢走，不沖跑；要遵守交通規(guī)則和交通秩序，走路要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路的右邊行走；過馬路要走斑馬線或人行天橋，做到綠燈行，紅燈停；注意來往車輛，在路上不準(zhǔn)追逐玩耍，也不準(zhǔn)在馬路上踢球、溜旱冰、跳繩等；乘車時(shí)不準(zhǔn)將頭、手伸出車外，不準(zhǔn)跳車，注意上下車安全；告訴爸爸媽媽不帶你搭乘超載車及無牌無證運(yùn)輸車輛。

二、食品安全教育

不購買三無食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在園外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品和過期食品，造成食物中毒。注意不喝生水，不要暴飲暴食；同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

三、防拐騙防走失教育

小朋友不私自外出，不隨便離開大人或集體，不跟陌生人走。碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，學(xué)會(huì)自護(hù)自救的方法，記住求救電話、家里電話和住址。每天入園離園家長(zhǎng)要刷卡才能入園，小朋友要和家長(zhǎng)手牽手離開，不再逗留。

四、防溺水教育

當(dāng)你喜歡玩水喜歡游泳時(shí)，應(yīng)當(dāng)在老師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到設(shè)施比較安全的少兒游泳館里去游泳，游泳能鍛煉人的身體，只要你鍛煉得當(dāng)，注意安全，你會(huì)成為一個(gè)健康活潑的孩子。千萬不要獨(dú)自或幾個(gè)小朋友一起到外面的小溪池塘玩耍玩水游泳，這樣做是很危險(xiǎn)的。

五、活動(dòng)安全教育

幼兒園是小朋友的家，在幼兒園里，小朋友一定要注意活動(dòng)安全，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。比如：上下樓梯靠右邊慢慢走，千萬不可奔跑，做危險(xiǎn)的游戲，防止擁擠踩踏。不能翻爬扶欄等；不摸、不動(dòng)滅火器，不能拿尖銳的東西入園玩耍。在戶外活動(dòng)的時(shí)候要聽從老師指揮，不推不擠。

篇（10）

（一）豐富安全知識(shí)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行安全知識(shí)教育，如：有人敲門怎么辦？遇到陌生人怎么辦？能不能自己去拿裝滿熱水的熱水瓶？坐汽車時(shí)能不能把頭、手伸出窗外？哪些是危險(xiǎn)的地方？能不能玩小刀、別針等等。

（二）上好安全知識(shí)課

幼兒教材中有一些安全知識(shí)內(nèi)容，如：小班的《不跟生人走》、《魯魯?shù)谋亲印?、《不用臟手揉眼睛》等；中班的《當(dāng)心壞人》、《生病以后》等；大班的《遇到意外事故怎么辦》、《認(rèn)標(biāo)志、講安全》、《失火、煤氣泄漏怎么辦》等。這些都是很好的安全知識(shí)內(nèi)容，可利用故事、兒歌、情境表演等幼兒感興趣的形式達(dá)到教育目的，上好每一堂安全知識(shí)課，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

（三）安全融入游戲

通過各種有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼以及所在幼兒園的名稱；在日常教學(xué)中設(shè)計(jì)一些角色扮演、情境模擬或?qū)嵕把萘?xí)來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。

（四）隨機(jī)教育

除了理論上的說教，我們還應(yīng)注意隨機(jī)教育。在室外活動(dòng)時(shí)，教師要讓幼兒在自己的視力范圍內(nèi)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別不能自控的幼兒及身體素質(zhì)差的幼兒要特別關(guān)照；看到幼兒在活動(dòng)中過于興奮，互相追打，做危險(xiǎn)動(dòng)作，手持危險(xiǎn)品都應(yīng)馬上提醒或及時(shí)制止，并進(jìn)行教育，使幼兒對(duì)安全知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

二、掌握安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力

我們不僅要提供給幼兒安全的場(chǎng)所，安全的操作材料，并且還要讓幼兒學(xué)習(xí)掌握一些安全的常識(shí)，避開危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓幼兒在真實(shí)的情景中練習(xí)，在日常生活中實(shí)施，逐步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

（一）讓孩子掌握基本的安全知識(shí)

對(duì)于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全知識(shí)教給他們，例如：家用電器的使用和安全注意事項(xiàng)；煤氣爐具的安全使用；化學(xué)物品、藥品的標(biāo)識(shí)及使用；出門遵守交通規(guī)則；外出要與小朋友結(jié)伴走，不要隨便與陌生人搭話或吃陌生人給的食物；注意保護(hù)自己的身體，不能讓硬物、銳器損傷身體任何部分等。

（二）讓孩子學(xué)會(huì)安全應(yīng)急措施

讓孩子懂得一些必要的應(yīng)急措施，能夠?qū)ν蝗缙鋪硎录`活處理，避免安全事故發(fā)生。例如：遇到意外，會(huì)打報(bào)警電話、急救電話等，如報(bào)警電話110，消防電話119，醫(yī)療急救電話120，查詢電話114等；煤氣泄漏時(shí)要先切斷氣源開窗通風(fēng)，千萬不能馬上開燈、打電話、關(guān)電子打火開關(guān)，否則會(huì)引起爆炸等。教師和家長(zhǎng)應(yīng)為人為地創(chuàng)設(shè)一些問題情境，引導(dǎo)孩子想出各種自救方法使孩子掌握一些基本的應(yīng)變能力，保證孩子的健康和安全。

（三）讓孩子掌握基本生活技巧

生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性的教育，在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，積累避開、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法，不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，而且可以提高幼兒的自我保護(hù)能力。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。讓孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用，盡量避免安全事故的發(fā)生。

（四）讓孩子在戶外中玩得安全

戶外活動(dòng)是幼兒最喜歡的，但卻是教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。這就要求教師們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)指導(dǎo)幼兒玩的有度，玩的得法，并要做到觀察全面、照顧細(xì)微，提醒教育幼兒有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，避免意外傷害事故的發(fā)生。

篇（11）

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，深入開展中小學(xué)公共安全教育，把學(xué)校安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)化安全教育內(nèi)容，豐富安全教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷和社會(huì)安全責(zé)任，使廣大學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，提高中小學(xué)自覺遵守交通法規(guī)的能力。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)安全乘車教育。教育學(xué)生遵守乘坐公交車紀(jì)律和交通規(guī)則，有序上下車；不在候車點(diǎn)追逐戲鬧，做到文明候車、文明乘車。教育學(xué)生及家長(zhǎng)主動(dòng)拒絕無安全保障的交通方式，不乘坐拼裝改裝車、報(bào)廢車、貨運(yùn)汽車、三輪汽車、低速載貨汽車、農(nóng)用車、拖拉機(jī)等車輛，不乘坐無牌無證、不符合安全技術(shù)條件的車輛，不乘坐超員、超速等安全無保障的車輛等，發(fā)現(xiàn)“黑車”、“超員車”、“超速車”等接送學(xué)生車輛的違規(guī)行為，要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓?、交通管理部門舉報(bào)。

2.加強(qiáng)安全騎車教育。教育騎車學(xué)生文明騎車，嚴(yán)禁并排騎車、嚴(yán)禁騎車打鬧、嚴(yán)禁騎車帶人；12周歲以下學(xué)生不得騎自行車上學(xué)。

3.加強(qiáng)安全走路教育。教育徒步上下學(xué)的學(xué)生遵守交通規(guī)則，要在斑馬線處按指示信號(hào)穿越馬路，不跨越護(hù)欄、不在馬路上追逐戲鬧，養(yǎng)成過馬路“一停二看三通過”的習(xí)慣。

4.做好家校聯(lián)系工作。學(xué)校要通過家長(zhǎng)會(huì)、致廣大學(xué)生及家長(zhǎng)一封信等形式，督促家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，配合學(xué)校做好子女的交通安全教育和監(jiān)管工作。要提醒家長(zhǎng)，不得讓體弱多病無保護(hù)能力的老年人用車接送孩子上下學(xué)。

5.加強(qiáng)校園道路交通安全的管理。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行車輛進(jìn)出校園和校園內(nèi)部道路交通安全方面的規(guī)定。社會(huì)車輛未經(jīng)同意不得進(jìn)入校園，允許進(jìn)入校園的車輛進(jìn)出校園時(shí)，必須減速慢行（校門口醒目處要設(shè)置減速提示標(biāo)志或裝置），并避開學(xué)生上學(xué)、放學(xué)高峰和課外活動(dòng)時(shí)間，非機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)出校門口要推車步行，確保師生安全。

6.強(qiáng)化集體活動(dòng)交通安全管理。學(xué)校不得組織師生在有機(jī)動(dòng)車輛行駛的公路上跑步、做操和進(jìn)行其他群體性活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生集體外出活動(dòng)要按照市教育局制定的《中小學(xué)幼兒園學(xué)生校外集體活動(dòng)審批管理辦法》有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格審批，外出活動(dòng)的用車必須由有客運(yùn)資質(zhì)的正規(guī)客運(yùn)公司提供，駕駛員符合規(guī)定要求；必須嚴(yán)格按車輛座位核定數(shù)乘坐，嚴(yán)禁超載；學(xué)校要與出車單位和駕駛員簽訂安全協(xié)議。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)接送學(xué)生車輛的安全管理。各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)與公安、交通管理部門配合，嚴(yán)格接送學(xué)生車輛交通安全管理。學(xué)生接送車輛必須按規(guī)定審批備案。有學(xué)生接送車輛（特指學(xué)校、幼兒園自購或租借的專門用于運(yùn)送不少于5名學(xué)生及其照管人員上、下學(xué)的客車和乘用車）的學(xué)校要建立車輛管理制度和車輛臺(tái)賬，定期對(duì)車輛進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)；建立和落實(shí)車輛駕駛?cè)说慕煌ò踩逃芾碇贫?，督促駕駛?cè)艘?guī)范操作、文明行車；建立學(xué)生照管人員責(zé)任制度，確保每輛車配備學(xué)生照管人員，負(fù)責(zé)維持乘車秩序，監(jiān)督和糾正校車駕駛?cè)说慕煌ㄟ`法行為，防止車輛出現(xiàn)超速、超載、亂?？可舷聦W(xué)生等情形。絕對(duì)禁止駕駛?cè)笋{駛與準(zhǔn)駕車型不符的問題。

8.各學(xué)校有監(jiān)督非本單位接送學(xué)生車輛的義務(wù)，發(fā)現(xiàn)接送學(xué)生車輛超載超速及存在非客運(yùn)車搭載學(xué)生現(xiàn)象要及時(shí)向當(dāng)?shù)卣?、交警、運(yùn)管等部門舉報(bào)，取得當(dāng)?shù)毓步还懿块T支持，從嚴(yán)查處接送學(xué)生車輛超員超速等交通違法行為，堅(jiān)決杜絕不合格車輛和非法營運(yùn)車輛集中接送學(xué)生。

三、工作要求

各學(xué)校要把加強(qiáng)城區(qū)道路交通安全教育作為重要任務(wù)加以落實(shí)，每年度要集中開展學(xué)校交通安全隱患治理行動(dòng)，最大限度的消除學(xué)校交通安全隱患，預(yù)防重特大道路交通事故，維護(hù)廣大師生的人身安全。

1.集中開展學(xué)生接送車輛排查整治活動(dòng)。各學(xué)校要不落一個(gè)班級(jí)、不落一名學(xué)生，以向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷的形式，對(duì)學(xué)生租乘車輛上下學(xué)情況進(jìn)行一次徹底摸排，對(duì)發(fā)現(xiàn)的存在違法違規(guī)接送學(xué)生現(xiàn)象的車輛，及時(shí)向公安、交通管理部門舉報(bào)，各校要建立學(xué)生上下學(xué)交通情況檔案和接送車輛排查治理工作臺(tái)帳，報(bào)教育局安監(jiān)科備案。

2.集中開展學(xué)生及家長(zhǎng)交通安全教育活動(dòng)。各學(xué)校要印發(fā)《遵守交通規(guī)則保障生命安全——致學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信》，確保學(xué)生人手一份，并通過校會(huì)、班會(huì)等多種形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，通過學(xué)生發(fā)放到家長(zhǎng)手中，使學(xué)生家長(zhǎng)明確并履行好監(jiān)護(hù)人責(zé)任，告之家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生交通道路安全方面的要求及常識(shí)，使學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生交通安全教育。

3.放學(xué)時(shí)間，各學(xué)校至少每周一次組織人員到各自負(fù)責(zé)的路段，察看學(xué)生交通安全情況，對(duì)違反交規(guī)的現(xiàn)象進(jìn)行制止和教育，并拍照作為教育資料。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)城區(qū)學(xué)校、幼兒園交通安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立學(xué)校、幼兒園交通安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：何 冰 東平縣教育局黨委書記 局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：劉立新 東平縣教育局副局長(zhǎng) 縣政府教育督導(dǎo)室主任

成 員：城區(qū)學(xué)校（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局安監(jiān)科。

主 任：趙培端