放飛理想主題班會大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇放飛理想主題班會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

參賽的每一節班會課都是設計出來的，它凝聚了集體的智慧。主題班會的設計意義在于它為我們提供了一個“樣板”。這種“樣板”有利于提升當下中學生主題班會的品質和效率。

1.主題鮮明

本次參賽的14節主題班會課，每節課都有一個明確的主題，諸如“Hold住幸福”“戰勝挫折”“放飛理想”“樹立自信”“感恩父母”“學會容忍”“傳遞溫暖”“向幸福出發”“我的健康我做主”等。

2.貼近實際

從主題確定到活動設計與開展，絕大多數參賽課都是以學生生活為原點，從學生思想和生活實際出發，緊緊抓住學生年齡和心理特點，引導學生走近生活，直面社會問題。

3.推進有序

班會的設計要符合學生的生活邏輯，遵循思想品德形成與發展的規律，層次性要強，并能逐步推進，從而保證活動的實效性。例如，“Hold住幸福”的班會流程是：認識幸福，感受幸福，傳遞幸福，珍惜幸福；“擁抱親情，感恩父母”的班會流程是：感受父母的愛，理解父母的愛，報答父母的愛等。

4.觸及心靈

在本次大賽中，幾乎每節主題班會課都有亮點。例如，在“Hold住幸福”的班會課上，學生在做“誰是最重要的人”這一游戲時，3名學生淚流滿面，情撒全場；在“放飛理想”的班會上，學生用相聲的形式談理想，新穎別致。

可見，主題班會競賽為我們今后設計班會提供了一個清晰的思路。

二、主題班會如何“更上一層樓”

1.深化認知，震撼心靈

班會都是有主題的，而對于這些主題，學生并不陌生，但都識之甚淺，例如“幸福”“寬容”“感恩”等。所以，在班會上，應該圍繞主題設計一些活動，讓學生通過體驗和感悟來加深對主題的認識。例如， “Hold住幸福”這節主題班會就設計了認識幸福（討論）、感受幸福（故事）、傳遞幸福（幫助）、 珍惜幸福（游戲）等四個活動，從而讓學生遠離麻木，理解幸福，熱愛生活；“向幸福出發”這節班會設計了三個活動：我把幸福弄丟了（反思與述說）、誰“偷”走了我的幸福（情景劇）、敲開幸福的大門（探究――找秘訣），從而讓同學們明白了在生活中幸福無處不在，只要換種心態就會獲得幸福，懂得了“讓別人因為自己的存在而幸福”。可見,從主題確定到情境創設，班會一定要有沖擊力，能夠震撼學生的靈魂。

2.重視學生個體幸福生成和集體文化建設

亞里士多德認為:“幸福就是靈魂合乎德性的現實活動。”可見，幸福與道德具有一致性。道德是幸福獲得的前提。蘇霍姆林斯基也說過，“教育學方面真正的人道主義精神，就在于珍惜孩子享有的歡樂和幸福。”在學生德性養成的過程中，既要有那種滄桑在肩的厚實與沉重，又要有那種清風拂面的愜意與暢快。班會是一種靈魂的洗禮，也是一種幸福的體驗，更是一種價值的提升。

班會應重視班級文化的建設。班級文化是一種隱性的“軟文化”，包括班級規約、價值觀念以及言談舉止等，如合理的班紀班規、向上的精神狀態、合作的團隊意識、和諧的班級氛圍、濃郁的學習風氣、求真的探索品質、愛美的人格魅力，等等。例如，“放飛理想”這節班會通過認識理想（相聲“談理想”）、暢談理想（成長路線圖）、放飛理想（現場采訪）等活動，引導學生正確認識理想。明確不同的理想會造就不同的人生，從而樹立正確而崇高的理想，并能為理想的實現腳踏實地、艱苦奮斗、堅持不懈。這樣，它既有利于培養學生個體的幸福感，也有利于創建具有特色的班級文化，從而使道德教育與文化傳承很好地統一起來。

3.重視學生人格的塑造和品性的培養

班會同其他德育活動的功能一樣，主要是引領學生從道德他律走向道德自律，從而實現道德自覺以及人格的成長與完善。豐子愷先生曾把人格比作一只鼎，支撐這只鼎的三足分別為思想的真、品德的善、情感的美。可見，一個人要具備完善的人格，三者缺一不可。例如，有一節班會的主題是“拒絕冷漠，傳遞溫暖”，活動涉及的案例主要是天津許云鶴案、南京彭宇事件、廣東小悅悅事件等。在整節主題班會中，學生大多數時間都處于一種無助、傷心、恐懼和冷漠之中，根本就無法達到班會課的目標――傳遞溫暖。所以，班會內容包括主題確定以及素材選取，應盡可能突出思想性、正面性和愉悅性，符合真、善、美的標準。同時，班會還應重視學生品性的培養。品德教育在培養人的“幸福感”的過程中發揮著巨大的作用。英國思想家羅素認為，品性教育的功能與目的在于培養學生感受和追求幸福的能力；品性教育應基于現實，突出主體性和實踐性，重視健康教育（身體和心理）――增強學生的活力，重視技能教育――增強學生的創造性。在本次主題班會競賽中，有一節涉及中學生為舉辦生日聚會而進行大額消費的問題，同學們只談“消費”，而老師卻沒有給予正確的價值引領。學生品性的養成，關鍵看學生怎么做。“生日”本是母難日，青少年過生日應該以感恩和孝敬父母為主題。當前，中學生大擺生日宴會的現象相當普遍，教師很有必要對其進行引導。

4.重視主體對生活情境的體驗與反思

班會應當是以學生的生活為基礎的。在課堂上，我們應當創設合適的情境引導學生回歸生活，增強體驗，深入反思。這樣的道德課堂才可能有學生德性的自主建構。長期以來，在班會課上，尤其是德育故事或案例的教學，往往存在以附帶刻板結論替代思辨的現象，試圖將需要宣揚和確立的價值觀直接植入學生的頭腦。顯然，這樣的德育課堂是低效的。品德立于生活，源于反思。所以，在班會活動中，我們一定要引導學生更多地反思自己和他人經歷過的生活，反思教師提供的成年人的生活情境，從而獲得感悟和認知。例如，在本次大賽中， “擁抱親情，感恩父母”這一主題班會設計得比較好，它以學生生活為基礎，設計了四個活動：一是再現生活――爸爸媽媽為你做的哪件事最讓你感動；二是反思生活――兩個連續的情景劇 “一碗面，兩句話”和“兩行淚，一顆心”；三是踐行生活――孝敬與感恩父母；四是升華生活，師生同唱歌曲“母親”。遺憾的是，在課堂上，有些學生作為道德生成的主體，往往置身“事”外，成為了他人道德的旁觀者和評判者。只有經過反思和內省的道德，才可能具有力量，才可能被真正內化，才可能蘊含著新的價值和意義。

5.堅持活動內容與形式的有機統一

篇（2）

每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學第一課》后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

二、活動意義

通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。

三、活動前準備

1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。

2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。回家上網查找相關視頻資料和信息。

四、活動過程（歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）

1、請陳心同學講述《“寶盒”的故事》

通過講述大家知道：不應該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里。”

2、請黎冰心同學講述《三個泥水匠的故事》

通過黎冰心同學帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。

3、展開討論：《馬云的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學：馬云說，這十年之內，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。

薛斌同學：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數的夢想。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠實現，然后不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬云一年內換了七八個夢想。但這些并不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。

卿悅同學：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學時想考好的中學失敗了，中考也失敗了，考大學考了三年，畢業后想考哈佛大學還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會。“小時候其實變換夢想沒有關系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。”雖然沒有進重點班，但是不應該放棄，只要有夢想，一切皆有可能！

潘俊池同學：夢想最好不要太空太大，要現實些。馬云叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，“阿里巴巴要做成功，相當于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶，別人聽到網上購物的商業模式，也覺得不可思議，有人甚至說“如果你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個成功背后有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學

歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。

5、背景音樂——《最初的夢想》響起。（收集夢想，制作于卡片上）

請同學們寫出自己的夢想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。

篇（3）

青春和夢想的主持詞范文1a：有人說青春是一首美妙的歌謠，青春是一條奔流不息的河流。

b：也有人說：青春是一本讀不厭的書籍，一杯品不盡的香茶。

a：當我們懷揣著夢想，進入到美好的大學時代，青春的光芒以她更加奪目的光環引領著我們。

b:從軍訓的那一天起，我們知道了堅韌的意義，從整齊劃一的隊列里體會著軍人的使命，從烈日炎炎的陽光中感受到了青春的脈動。

a：不曾忘卻教官、老師和我們并肩戰斗的日子，自那以后，在遇到任何困難時，我們變得更加從容、淡定。

b：是的，那段軍訓時光確實讓我們收獲了一份力量,而這種力量不斷的助推我們前行，奔向美好前程。

a：那么自軍訓過后，同學們對大學生活又有了哪些體會呢，讓我們一同來分享一下：

1、現場采訪環節：

問題主旨：在近一段的學習生活中，感到大學與以往中學時代的校園生活有什么不同?有什么樣的夢想期待在這里達成?

a：是的，結束了高考，我們依然有夢，有的同學想拿到大學獎學金，有的同學想拿到報關員資格證，這些都是我們前行的動力。

b:那么我們在學習的時候也會積極參加各種社團活動，學生會、廣播站，這些都見證了我們的成長，我們的大學生活是如此的豐富多彩。(主持人體態語示意)節目開始

2、表演節目

a：讓我們用熱烈的掌聲感謝同學們的精彩演出。

b：大學生活是豐富多彩的也是絢麗多姿的，讓我們珍惜這段美好的青春歲月，明確方向，為到達理想的彼岸不斷拼搏。

a：因為我們年輕，而青春如金，閃亮而奪目，當我們攜夢想同行時，青春也將譜寫出華彩的樂章。下面有請我們的輔導員李老師為本次班會總結。

3、李敬合老師總結

b：最后讓我們攜手共進，共度美好的大學時光，期待明天會更好!

青春和夢想的主持詞范文2B親愛的同學們!

AB大家好!(鞠躬)

A 伴隨著這首激動人心的《超越夢想》拉開了我們把握青春，放飛理想主題班會 的序幕。

B理想是個誘人的字眼。

A理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

B一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

A沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活;

B羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

A福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走

B與理想一起飛翔，用真情呵護生命年輪的成長。

A與理想一起飛翔，靠毅力揮動背負沉重的翅膀。

B我們應該要與理想一起飛翔，把目光朝向鑄就成功的遠方。

A現在我宣布

AB初四(4)班“把握青春 放飛理想”主題班會現在開始。

B上面所講的想做什么、朝什么方向走指的就是我們頭上的一顆指路明星--理想。那么，什么是理想?(同學們答：理想就是對未來的向往和憧憬。引出理想的含義)

A恩，那么現在請聽詩歌朗誦。朗誦者：---

理想的陽光

理想的陽光 水一樣透明的身體令人神往

它開始于一本書 一個不經意的眼神

以及一個離奇的故事 那朦朧而未知的起因-

積雪消融 天空中飛鳥的鳴叫就不再間斷

讓我們把握青春，放飛理想

山林之外 明朗的春天依然是青春的一種暗示

它以綠色的流向去響應 一種來自人間心靈的感召.

理想的陽光 為水和水的身體所反射

而后倒立的感知和身影 就如同一故事連接著

另一個故事 綿延不絕構成自己的身體和世界.

任沙漠退后 就讓凝集的云和無端的心緒隨風飄散

就讓大地無畏的精靈 奏響圣潔而持久的樂章

就讓深入命運的相思和啟迪 直指前方.

理想的陽光 隱身于水湛藍而幽深的寓意

它由遠而近 由近及遠的沉思正一步步迫近

迫近真實與虛幻的囈語 以及被貪夢被良知

被抑或茫然無知的眼神 所遺忘的一次又一次遷徙.

讓我們把握青春，放飛理想，迎接美好的未來吧!

B真好聽，每個人都有一個理想，下面請同學們說說自己的理想。(同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)

A對，只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現!

B 真叫人熱血沸騰，我們每個同學都有遠大的理想;下面我們來看看，(小品的名字)表演者---，---，--，

A有了理想就有了希望，那么我們的最終目的是考上我們理想中的大學，現在讓我們看一組關于各著名大學的圖片

(同學們看圖片)

B這是--大學，相信大家都很清楚他們的名字。

(主持人再家些，介紹詞)

A：同學們一定了解《大長今》這部戲吧，長今為了實現自己的心中的理想不怕辛勞,歷盡千辛萬苦,克服種種困難。那么同學們，你認為你該為實現理想做什么?

B我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎?

同學1我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻;

同學2樹立遠大的理想，并為之不斷地努力;

同學3要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……

A是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實現而努力;

B不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，我們應該從現在起，確定目標，努力學習，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華;

A據我所知，我班---和---同學就是這樣的人才呢!

B不錯，請欣賞他們的小品：《面試》

A真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎?

(同學們在下面回答)

青春和夢想的主持詞范文3彭：各位老師，親愛的同學們，大家

合：晚上好!

我是今晚的主持劉翔宇，我是彭元，我是李-鵬建，我是左瑤

劉：歌舞青春，唱響新年飛揚的旋律

彭：歌舞青春，舞動新年絢麗的色彩

李：歌舞青春，播撒新年溫暖的祝福

左：歌舞青春，撞響新年希望的鐘聲

劉：看，星光燦爛，那是新的一年絢麗的色彩

彭：聽，金鐘朗朗，這是新的一年動人的旋律

李：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。

左：伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，20--年元旦如約而至

劉：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

彭：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

劉：新年拉近了我們成長的距離

彭：新年染紅了我們快樂的生活

李：新年讓我們截取下了四季的片段

左：新年給了我們人生的禪想

劉：在這里，湖南交通工程職業技術學院建工系全體師生，向所有來賓誠摯地問候一聲

合：新年好!!

彭：今晚蒞臨晚會現場的領導嘉賓有;

李：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

左：有請 為晚會致辭!掌聲歡迎!

李：感謝 熱情洋溢的致辭

左：首先請欣賞由大學生藝術團九零樂隊帶來的《真的愛你》《映山紅》《不再猶豫》

掌聲歡迎!

劉：彭元，你知不知道有一些人的關節可以像機器人一樣有節奏地轉動么?

彭：不知道啊，難不成你的關節可以?

劉：呵，我是不行啦，我說的是接下來這個節目的表演者!

彭：我知道了，接下來的節目是不是模仿秀啊!

劉：比模仿秀好看多了，接下來請欣賞機械舞《瘋狂機械》

彭：掌聲歡迎!

李：您是否向往著，在熱情的潑水節上，邂逅一位傣家美麗的少女左：您是否感受過，月光下搖曳的竹影，蕩漾著西雙版納別樣的美李：在接下來這個舞蹈里，您即將看到傣家的姑娘們，用孔雀般娉婷的姿態，輕盈而來

左：她們那婀娜的舞姿，獎帶到我們到神秘的彩云之南

李：掌聲有請《傣族女》

彭：優雅的舞姿配合優美的樂調，剛剛的民族舞《傣族女》真是美不勝收啊!

劉：那是當然!欣賞完了賞心悅目的舞蹈，我們來聽幾首歌怎么樣?

彭：好啊，那你想聽什么呢?

劉：今年網上不是有一個點擊率超千萬的個視頻叫《老男孩》啊，我想聽那首主題曲，還有王力宏的歌也不錯!

彭：行，全部滿足你!請欣賞《歌曲串燒》

(有獎問答過后)

李：那么我們的有獎問答環節到這里就結束了!沒有得到獎品的同學也不要泄氣!

左：因為后面還有好玩的互動游戲!大家做好準備啊!

劉：我們建工系裝飾和設計專業的同學們在20--年9月9日成立了名為“九度”的裝飾設計工作室!

(旁白資料)

左：李-鵬建，你看過三國演義么?

李：那當然，四大名著里我最喜歡的就是三國演義了，誒，怎么了?

左：哦，那你應該也知道空城計吧!

李：呵呵，那是諸葛亮善用計謀以少勝多的經典故事啊!

左：那好吧，讓我們馬上穿越時空，請欣賞話劇《空城計》

李：掌聲歡迎!

青春和夢想的主持詞范文4男：尊敬的各位領導，老師

女：親愛的同學們!

(合)大家下午好!

男：金竹千年不變節，云松萬年不彎腰;

女：同普世界文明曲，共建核心價值觀。

男：今天祖國的大地，紅旗漫卷，星火璀璨，壯麗藍圖描繪空前盛世

女：今天祖國的人們，揚鞭奮蹄，勵志圖強，希望田野彰顯中國夢想。

男：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善

女：24字的核心價值觀是興國之魂，是實現中國夢的強大精神力量。而青年是國家的未來，民族的希望，青年興則國家興，青年強則國家強，倡導青年朋友們在學習中踐行社會主義核心價值觀，在實現中國夢的生動實踐中放飛青想。

男;這，將是才藝的較量，更是信心和勇氣的比拼。

女;這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放。

合：新安二高“弘揚核心價值觀 放飛青想”歌詠比賽現在開始

男：比賽開始前，由我來介紹今天出席本次歌詠比賽的學校領導和評委老師：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示歡迎。

女：下面，宣讀本次比賽的辦法、評分標準及獎項。

男：下面，宣讀本次比賽的順序。請各個參賽班級做好準備，比賽開始。首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一個參賽班級班，他們參賽的曲目是《新安二高校歌》、《 》。指揮 ，請 班做準備。有請!

女：謝謝—班的精彩演唱，下面請欣賞—班給我們帶來的《新安二高校歌》《 》 指揮。請 班做準備

男：謝謝……。

女：謝謝。……

男：謝謝……，下面公布一下前三名參賽選手的最終得分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，一號選手的最終得分為……二號選手的最終得分為……三號選手的最終得分為……下面有請5號選手上場，請6號選手做準備……

女：感謝各個班級為我們帶來的精彩的演唱，激烈的角逐背后留給我們更多的是鏗鏘嘹亮的每一個片斷，心潮澎湃的每一個細節，我們的掌聲與喝彩已經充分的見證了他們的精彩。在緊張的比賽后，讓我們放松片刻，一同欣賞其他同學為我們準備的精彩文藝節目。

文藝節目串詞……

經過評委老師緊張的統計，現在成績已經揭曉，

獲得三等獎的班級分別是---

獲得二等獎的班級分別是---

獲得一等獎的班級是--。

獲得三等獎的指揮分別是---

獲得二等獎的指揮分別是---

獲得一等獎的指揮是--

女：現在我們即將進行本次歌詠比賽的頒獎環節。

請三等獎獲獎班級 上臺領獎，

請學校領導 為獲獎班級頒獎。

男：請二等獎獲獎班級 上臺領獎，

請學校領導 為獲獎班級頒獎

女：請一等獎獲獎班級 上臺領獎，請學校領導 獎班級頒獎。

男：請獲得三等獎的指揮 上臺領獎，請學校領導 為獲獎班級頒獎。

女：請獲得二等獎的指揮 上臺領獎， 請學校領導 為獲獎班級頒獎 為獲

男：請獲得一等獎指揮 上臺領獎，請學校領導 為獲獎班級頒獎。

女：感謝我們的頒獎嘉賓，再次把掌聲送給我們的獲獎班級及個人!

結束語：

女;每一個音符，為我們插上理想的翅膀。

男;每一個和聲，伴隨著我們走向成功的明天。

女;悠揚的歌聲，縈回在我們的耳畔。

男;青春的色彩，描繪出斑斕的畫卷 。

女;感謝每一位歌者，你們的歌聲和激情，讓今晚星夜閃耀。

男：青春是人生最美好的季節、青春是人生最堅強的篇章、青春是摧枯拉朽的豪情、青春是早晨的力量;青春的我們意氣奮發、青春的我們敢為人先、青春的我們斗智昂揚。

女：青春總是讓人最懷念和向往，今天，站在這點燃青春，弘揚社會主義核心價值觀的舞臺上，我們的夢想將要起航。

男：我們為此不再懼怕風浪、我們為此不再感到迷茫、我們為此不再害怕失去方向、我們為此應該放聲歌唱。

女：在這里衷心希望同學們勤奮學習，求實創新，拼搏進取，跟著青春的旋律,放飛自己的夢想，從此起航!

合：新安二高“弘揚核心價值觀 放飛青想”歌詠比賽到此結束。

青春和夢想的主持詞范文5AB：老師，同學們，大家晚上好。

AB：今天我們的班會主題是“放飛夢想，做主青春”

A：夢想，也許虛幻，但它卻是掀起人生波瀾的東風，也是那般不可缺失的。

B：有句話說的好“有夢想的人，生活總是火熱的。”因為有夢想的人，他的心中總是擁有著自己的目標，從而朝著自己的目標奮斗努力，最終獲得成功，而沒有夢想的人生活如同行尸走肉一般，無所事事，整天處于迷茫的狀態，最后一無所有。

A：夢想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。我們應該要與夢想一起飛翔，把目光朝向鑄就成功的遠方。

B：我們每個人小時候都有自己美好的夢想，正是因為這些夢想，為我們未來種下了一個未發芽的種子。因為夢想就是希望，雖然夢想往往和現實有著太遙遠的距離。但是只要通過用心的經營，也可以把看似遙遠甚至有些荒唐的夢想一步一步變成現實。

A：無論是你，是他，還是我，當我們走進這個紛繁的世界時，心中都藏著一個美好的夢想。為了這個夢想，我們立下堅定的信念，我們有著不屈的意志和不懈的努力，不懼艱難險阻勇往直前。

B：青春亦是夢想的一部分，是我們人生中最美好的東西，然而時光易逝，轉瞬間變成了美好的回憶，既然我們無法阻止青春的流逝，不如坦然面對，以矯健的步伐和青春同行，讓人生的歷程留下我們清晰的足跡。

AB：讓我們放飛自己的那對夢想的翅膀，同現在的青春一起飛揚。

接下來有請----為我們表演----節目

篇（4）

圖1

“班徽”在班級建設中的促進作用主要表現在以下幾個方面：

1. “班徽”有助于營造積極的文化氛圍

濃郁的學習氣氛、積極的文化氛圍有利于學生學習心境的平和與學習效率的提高，一個學生所處的班級環境對學生的學習有著潛移默化的影響。通過班徽、班訓在教室中的布置和老師的正面引導以及大多數同學的配合，會很快在班里營造出積極的文化氛圍，使班內充盈著“勤奮學習、志存高遠”的書香，促進學生學習上的進步。

2. “班徽”有助于培養學生自律的意識

“君子日三省乎己”，作為學生也是這樣。“班徽”里有同學們升騰的理想，把“班徽”置于黑板正上方，同學們每天都可以看到，這樣可以時時激勵同學奮發、努力。每天督促學生反省自己：學習計劃完成得怎樣？在知識、技能上有哪些收獲？在思想上有哪些認識、提高？明天做哪些調整……，通過這些可以有效地培養學生自律意識，同時培養學生自主學習能力，為終身學習打下良好的基礎。

篇（5）

二、活動對象：高二3班所有同學

三、活動形式：心理測試、討論、多媒體展示

四、活動時間：待定

五、活動地點教室六、活動流程：

1、 引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。

主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——放飛夢想！

2、 提問：大家的夢想是什么？理想是什么？

（1）主持人：大家有沒有夢想？你們的夢想是什么呢？下面大家先討論一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。

（2）同學討論

（3）叫同學上臺交流分享

3、 介紹個人理想的內涵

（1） 主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想，有說到了對職業的夢想，對生活的夢想等等，那究竟個人理想包括哪些內涵呢？在這里跟大家簡單說說。

（2） 個人理想的發展包括生活理想、個人道德理想、職業理想和人生理想四個方面。生活理想是指人們對未來物質與精神生活的向往與追求。個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。職業理想是指對自己未來工作部門與專業種類的向往與追求。人生理想是基于對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。

4、 心理測試《你有美好的前途嗎？》，答案解析

（1） 主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫下來，待會要統計分數的。

（2）學生答題，統計分數

（3）《你有美好的前途嗎？》測試題目

1、對于團體的工作，你抱著：（ ）

A、熱心參加的態度；

B、漠不關心的態度；

C、十分厭煩。

2、你對工作的態度是：（ ）

A、寧肯做待遇低些但價值高的工作；

B、認為工作只不過是為了解決生活；

C、一心一意只做報酬高的工作，不理會工作有沒有意義；

3、當自己逐漸長大時，你同時會：（ ）

A、學習更多的知識或者技能；

B、內心感到恐懼與不安；

C、毫無感覺，不予理會。

4、對于交朋友，你會感覺到：（ ）

A、十分重要，因此在平時你就喜歡與人交往，注意禮貌,爭取友誼；

B、以為友誼很平常,不必重視；

C、友誼無價值,不如孤獨自處。

5、對于報紙刊物的看法：（ ）

A、認為有注意的必要,因此常選擇性閱讀,以了解世界大事,學習新的知識；

B、當作是茶余飯后的消遣,可有可無；

C、不予注意,認為與其看報章,不如去看戲。

6、對于服裝,你的態度是：（ ）

A、要求端正、整齊，不必奢華；

B、只要能保暖適體，不必講究；

C、先敬羅衣后敬人，對服裝十分講究。

7、當你孤獨寂寞時，你會：（ ）

A、去找朋友，或去找些事情來做；

B、獨自去散散步，或者去看看戲；

C、閉門胡思亂想來打發時間。

8、當自己有缺點的時候,你就：（ ）

A、承認自己的缺點,極力設法改正；

B、如果沒有人發覺,就不予理會,也不自我檢討；

C、即或有人指點,也極力否認。

9、對于生活開支，你：（ ）

A、精打細算,量入為出,養成儲蓄的習慣；

B、認為只要不欠債就行；

C、今朝有酒今朝醉,不必有什么計劃。

10、當遇到困難時,你就：（ ）

A、找出產生困難的原因，并且把遇到挫折當作是一次經驗和教訓；

B、內心不安，設法找人來幫忙；

C、獨自悲哀，感到消極，對前途無望。

11、當別人批評你時，你就：（ ）

A、冷靜地考慮別人的意見，如果是對的，就予以接受；不當的也不隨便發怒，只找機會辯白一下；

B、不理會別人的批評，不作任何反應；

C、對別人的批評，一概表示不滿，并且與人爭吵。

12、對男女關系的看法，你認為：（ ）

A、男女地位是平等的，彼此是合作的關系,任何一方均不應抱利用對方的心理。和異性朋友來往，不可存有有邪念；

B、男女之間應保持相當距離；

C、男女關系很平常，可以很隨便。

13、當別人遇到困難時，你就：（ ）

A、首先判斷對方遇到的是什么困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對方；

B、不問理由，盡力去助人；

C、認為這是別人的事，采取袖手旁觀的態度。

14、對事物的新或舊的看法：（）

A、認為事物不必分新舊，好不好要看價值如何；

B、一視同仁；

C、只接受新的事物，舊的一概不要。

15、你對生活的安排是采取：（ ）

A、擬定一年的計劃，在一年之中又按月擬定具體的工作和學習目標；

B、請他人為自己安排，或者依照他人的生活計劃；

C、認為過一天算一天，不必做什么安排。

評分標準：

每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統計總分。

答案解析：

60分以上，優等。你對生活和事業抱有崇高理想，能面對現實，遇見困難挫折能設法克服，能與人合作，創造事業。

40-59分，中等。你對生活和事業有一定想法，基本上能正視現實，對大部分困難和挫折能想方設法克服，但有時也會產生悲觀消極的念頭。

39分以下，說明你對各種問題的認識尚不清楚，或抱有錯誤觀念，對克服困難缺乏信心。你必須加緊練習，鍛煉自己，多多交友，才能創造美好的前途。

5、 如何才能培養正確的理想并開創美好的前途與人生呢?

主持人：那么如何才能培養正確的理想并開創美好的前途與人生呢？

1、 投身社會的激流：社會化是個人學習有效參與社會生活所必需的知識和技能的過程。社會化水平越高，就越能正確認識社會，樹立正確的社會觀、政治觀、價值觀、幸福觀；就越能正確認識個人與集體、個人與社會的關系；就越能認識時代的特點、社會的要求、自己所處環境的客觀條件，從而按照社會需要來確立自己的理想。

中國最好的十個職業排名：

（1）銷售（顧問型銷售）

提名理由：在每一個發展正常的公司，銷售人員開的車都比老總的好。千萬別因為各個行業銷售人才缺口的百萬量級就一腳踏進來，專家們說，做到了顧問型銷售的才是一流，并非人人都能練就九陽神功第十重。

（2）IT工程師

提名理由：無論是熬夜干活的軟件工人還是閑著數輛保時捷跑車沒時間開的金領新貴，這個行業給了每個從業者均等的朝陽曙光，不信？看看那些跟刀抗母有關的公司股票吧。

（3）建筑設計師

提名理由：房地產有多熱，建筑設計師就有多熱。更何況，他們的衡量標準不是工作量，而是創意。國內高級建筑設計師的年薪在30-100萬人民幣之間，那些因為一項設計而改變城市的設計師的年薪則不可計也。

（4）高級技師

提名理由：哪所大學能培養出高水平的汽車修理工？培養出一個高技術的藍領會比寫字樓里案頭工作的白領更有價值，因為他們并非理想中工作的主流，高級技師已經成為稀缺資源。

（5）公務員

提名理由：100萬人爭考公務員的場面已經很能說明問題了，一個來自清華大學的應屆生說：前幾年，幾乎所有同學都一窩蜂考托出國，現在大家都忙著備戰公務員考試。公務員的工資可能不吸引人，但有錢難買我得閑。

（6）職業經理人

提名理由：職業經理人！這個游戲只適合有才能有野心的人玩。在這個職業，你有權調配手中資源和千軍萬馬；有可觀的收入，有受人尊重的理由，有實現價值的平臺。

（7）人力資源總監

提名理由：二十一世紀最貴的是什么？人才？非也！找人才的人。千里馬易得，千里馬經難求。人力資源部門的位置正在上升成為組織管理者的重要戰略合作伙伴。

（8）投資經理

提名理由：首先，只有極少一部分人才能成為投資經理；其次，優秀的投資經理永遠是被錢追著跑；最后，生產工具只有一副頭腦而已。投資經理目前的人才缺口為3-5萬，未來三年的需求量將成倍增長。

（9）咨詢業項目經理

提名理由：未來幾年的咨詢行業必然會以高于兩位數的速度高速增長，需求無可估量。而他們本身的要求非常高：集專業能力和管理能力于一身。資深的咨詢顧問年薪可達10萬以上，高級項目經理的年薪則在30-50萬以上。

（10）律師

提名理由：隨著我國法治建設進程的不斷推進，律師這個行當的社會需求越來越多，而律師的收入也高居職業排行前列。這類職業年薪收入在10-100萬之間浮動。一句話，供給多，需求更多。

2、量力而行:許多人都不難做到胸懷大志,卻不易做到腳踏實地,往往給自己設置超出自身能力太多的目標,這樣既加大了達標的難度,又飽受失敗的打擊和折磨,有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此，酌情量力,從自己實際出發,實事求是地制定適合自身特點的發展計劃,才不失為明智之舉。

3、 期目標和近期目標相結合：理想不是簡單的幻想，切忌好高騖遠。人們可以實施小步計劃，從目前最重要的事情入手，從一點一滴做起，最終會邁向理想的頂峰！

各證書的就業方向：

計算機一級證書:文員/秘書/助理

電子商務證書:網絡營銷、網絡安全、

電子支付、物流配送、

網站建設與維護

會計證書:各外資企業內資企業

CAD證書:模具設計與制造/數控技術

6、 放飛夢想，你我設計

（1） 主持人：經過剛剛對夢想的進一步了解，大家對夢想有了更理性的認識，現在大家拿出紙和筆首先寫下現在的我是怎樣的，關于學習、生活、工作、愛情等等都可以。

（2） 學生寫

篇（6）

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）03B-0010-01

班主任都清楚，班會在班級管理中一直是個重頭戲，以往的班會都是在安靜而嚴肅的氛圍中進行的，教師從始至終“占領”著講臺，振振有詞、侃侃而談，學生規矩地坐在座位上“認真聆聽”。一堂班會聽下來，老師很累，學生更累！但追究班會的效果，十有八九是不理想的，學生聽進去并領會的其實并不多。有些所謂創意的主題班會其實停留在形式上，熱熱鬧鬧地走個過場，好看而不實用。我們的期望一次又一次落空。這讓筆者有很長一段時間不想開班會，因為根本就是在浪費時間。班會，既然在班級管理中起著至關重要的作用，就應該充分重視積極改進，只有改變和突破才能拯救我們的班會于“無聊”之中。那該如何改變呢？苦苦思索終于找到了答案，那就是體驗和分享。我們的班會為什么不讓學生參與進來？為什么不讓他們自己改變自己？于是我們的班會出現了下面的樣子。

一、游戲式主題班會

這類班會少了平日枯燥的說教、聽厭了的大道理，而是激發學生自我省悟、自我教育和主動改變；每個學生都是主人，每個學生都是參與者。比如，我們的一次班會是拼“七巧板”。 無法忘記學生小組內的精誠合作，拼出一個后繼續向第二個圖形進發的挑戰精神、活動之后那種沒有完成任務的遺憾，不懂合作的懊悔，而且學生在分享的過程中引申出更多想法，如尊重、感恩、禮貌、適度……可以說本次班會是成功的。其實，我們無數次告訴學生要學會合作，不過是一句空談而已，遠遠不如學生進行一次活動更能震撼人心。所以我們要讓學生在活動中內化自己，提升自己，讓德育在活動中深入人心。

再如，一次名為“毛毛蟲過河”的體驗式班會中，活動過程中學生積極投入，熱情高漲，當活動結束時，每個學生都有好多的體會要表達，可以看出收獲很多。學生感受最深的是體會到要想成功一定要團結一致。在“毛毛蟲過河”時我們組是最快的，但在快完成時有個學生絆倒了以致任務失敗，重新開始時大家都很仔細認真，又有第一次的經驗很快就完成了，分享時第一次摔倒的學生很自責，在大家的鼓勵和諒解下他很快進入了狀態，讓筆者看到了學生們的團結和齊心協力。

在活動結束后的分享中學生說了很多，他們積極發言讓筆者看到了不一樣的他們。記得分享時學生說“遇上問題不急不躁想辦法一定能成功”和“方法總比問題多”讓筆者記憶深刻。相信這樣獲得的能力會讓他們記憶深刻。隨著時間推移從書本上獲得的知識會慢慢忘記，只有獲得的能力是不會隨時間流逝而遺忘的。

二、辯論賽式主題班會

青少年喜歡辯論，通過辯論可以使學生分清是非。因此，可以針對學生易混淆、理解不深的某些問題設置專題，將學生分成正反方進行辯論。讓雙方各自闡述觀點，圍繞本方的觀點同對方辯論。這種形式涉及的辯題是學生非常感興趣的、平時討論的熱點問題。通過辯論使學生弄清楚了那些容易混淆的問題，也培養了學生邏輯嚴密、論證充分的思維方式，提高了學生的口頭表達能力，使學生在歡樂輕松的氣氛中受到教育。

三、模擬扮演式主題班會

要想讓學生接受教師的教育，養成學生良好的行為習慣，就必須促使學生產生深刻的體驗，而讓學生在不同的環境下扮演不同的角色是增強學生內在體驗的有效手段。因此，班主任可以根據主題選擇需要學生扮演的角色，定期召開模擬扮演式主題班會。還有許多其他形式，值得我們嘗試。

這些形式多樣的主題班會，在自由與活潑的氛圍中更能挖掘和探究更深層的東西，往往比傳統的說教更能讓人記憶猶新，彌補了傳統班會形式死板和不實用的缺點。

總之，不管班會的形式是什么樣的，我們開班會的目的就是要學生在體驗中反思，在做中學，在行動中體會。美國教育家蘇娜?丹戴克說過這樣一句話：告訴我，我會忘記；做給我看，我會記住；讓我參加，我就會完全理解。教師根據班級的實際情況，通過一系列的活動，讓學生親身體驗，親力親為，分享感受和收獲。學生自己看，自己做，自己說，沒有說教的刻意，沒有理智的壓迫，讓每個學生放飛心靈，享受成長。

篇（7）

2006年3月，我和我的班級參加中國教育協會“十一五”重點規劃課題《中小學學生自我教育和自我管理實驗研究》研究。下面是我對自我教育和自我管理的一些認識和實踐。

1對自我教育的認識

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。我作為班主任，對這句話的理解就是，班主任要充分利用高中階段教育的關鍵時期，促進學生個性形成和自主發展，這是當下義不容辭的責任；要用心做教育，用智慧做教育，這是班主任長遠的使命。

自我教育是一種基本教育形式，是當代教育的重心，是一種終身的修煉，在人的發展中起著重大的作用。是真正認識自己、發展自己的教育，表現為真正意義上從學生本人出發，尊重生命、關注個體、追求人生幸福的教育境界。常規教育培養通識之才，自我教育才會出特色人才。學校教育中給學生自主空間去嘗試，給學生充分時間去思考，給學生足夠信任去管理，給學生多方評價去發展，因材指導，順勢而發，只有能引發自我教育的學校教育才是成功的教育。

2對自我教育的探索

學生自我管理的核心是責任意識的培養，我采用的方法是人人有事做+事事有人做+小組合作，我做班主任的信條是最好的道理是學生自己感悟。為此，我以班會發展學生，以規劃引領學生，實現學生的自我教育。

2.1班會發展學生：班主任的工作是引領，是激發學生的創造力。一言堂的班會效果差強人意。在自我教育理念的指引下，我提議班會由班干部組織的常規班會和學生個人申報的“微格班會”組成。微格班會核心是“一會一事”，時間30分鐘，突出個人的創造力。要求主題突出，材料真實，有個人見解與評析，對同學們有意義。形式由學生自主申報，自主確定主題，班委協調組織。

“微格班會”調動了學生的積極性，激發了學生的潛能，內容有時事述評，有“指點江山”談古論今，有名校介紹，有自主招生政策解讀，有個人風采展示，做時間的主人，習慣的力量。班會培養了學生表達能力，組織協調能力，每個人都找到了自己“隱形的翅膀”。這一做法得到了首師大基礎教育學院王海燕副院長的充分肯定，并率領區骨干班主任來我班實地考察，觀摩了《放飛理想》主題班會并給予了較高的評價。

經過探究與實踐，微格班會內容豐富、活動規范、目標明確、操作性強的特色已經形成并收到了明顯效果。從班干部到熱心班級工作的同學，最后發展到全班同學，都在微格班會中找到了自己的優勢，讓同學們聽到了所有同學的聲音。

通過微格班會把問題細化，把大問題化解為小問題，從小處著眼，提高班會的實效性，節省人力物力，得到了最大程度的關注度。許多同學在班會中成長起來，自信心增強，表達能力增強，參與意識增強、合作意識增強。孫同學就是班會受益的典型代表，高一開學，班級舉辦破冰之旅，以盡快幫助大家相互了解。同學們輪流上臺做自我介紹，并表演一個節目，輪到孫同學，緊張萬分，不停地搓手，臉漲得通紅，一句話說不出來。有同學讓他推桌子減壓，同學們給他掌聲鼓勵，但是一切都無濟于事，最終他還是沒有唱出歌來，他無助地回到了座位。這成了他的一個遺憾，我也記在心上。在以后的每一次班會，我都讓主持的同學設計一個小環節，能讓孫同學有所表現，慢慢的他能說出話了，再后來他能把話說完整了，再后來聲音不顫抖了，再后來，他自己主持了微格班會，他竟然在學校聯歡會上大聲唱出了了英文歌曲，那一刻我們眼睛都濕潤了，這一刻我們等得好久，但是這一刻終于來了。

有了微格班會的補充，我們將常規班會與微格班會整合在一起，共同構建了高中三年的班會主題，形成了系列。

附：班會主題

高一年級：

第一學期中心任務：認識自我　習慣養成

1.個人風采展示——認識自我，制作個人名片　建立自信

2.我心目中的班集體——我的集體我做主

3.祖國在我心中

4.學習方法——適應高中學習、個性學習

5.習慣與人生——初步培養規劃意識

6.時事述評——主流價值觀教育

第二學期中心任務：樹立目標　培養自主管理意識

1.　我的職業憧憬

2.我最愛的學校

3.做自己的主人——責任感意識

4.說句心里話——感恩教育

5．小議創新性學習

6.班干部述職

高二年級：

第一學期中心任務：發展特長　初步實現自主管理

1.制定班級階段目標　、個人階段發展目標

2.營造良好的班級氛圍

3.網絡和我

4．書香班級——讀書交流活動

5.假如我是班主任

6．自主管理展示與交流

第二學期：自我調整、重新定位

1.假期活動展示

2.感恩

3.收獲與反思

4．我的信念

5．學生不學習是最大的錯誤

6．放飛理想

高三年級：

第一學期：明確高考目標　明確職業愿景

1.備考秘籍

2.我的理想

3.高效的課堂學習

4.復習階段的自主學習

5.　成人儀式——人生從這里起航

6.盤點高三

第二學期：心理調整　展示最好的自己

1.　高考應試策略

2.我的最痛

3.誓師會

4.我積極我拼搏

5．我和母校說句心里話

2.2規劃引領學生：由于初中生源的遞減和高入學率，學生的差異性非常大，不只是中考成績相差懸殊，家庭背景、個人素養、個人習慣、個人價值觀等更是相距甚遠。突出表現在主動發展意識薄弱，目標模糊、缺乏耐心、責任缺失，待人冷漠，家庭關系緊張諸多問題。有些問題用嚴格的班級制度可以從表面上換來短時的成效，但我總感覺教育不同于管理，重在育，重在引導，重在激發。有了自我教育理論的支撐，我選擇以“學習規劃”作為切入口，培養學生的自我規劃意識，讓學生學會自我規劃，在規劃的引領下，實現人生目標。以學習上的自主規劃為切入點，三年為一個周期，系統實施自我教育。人生規劃是一個大課題，作為高中班主任，重點從以下三個階段進行：

第一階段 動員·啟動

這一階段以活動為載體，引導學生樹立長遠的目標，激發學生發展的持久動力，從宏觀上為人生制定航向。

我與心理老師合作，以《我的明天我規劃》、《贏在起跑線》主題班會拉開自主規劃的帷幕。《激揚青春　擁抱明天——我的明天我規劃》主題班會通過生涯幻游，讓學生設想30歲的“我”是什么樣的，點燃追求理想的熱情和活力，引領學生憧憬未來，制作個人風采PPT，幫助學生認識自己，明確奮斗方向，規劃明天，超越自我。

邀請清華、北大在校生做專業介紹，讓學生們學有目標；走進人大附中的競賽輔導課堂，讓學生們感受差距；組織學生參觀清華、北大，感受國內頂尖大學的氛圍；走進三高科技園，激發學生自我發展的內動力；選定《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》為班書，以成功的案例為自己樹立永久的榜樣。

通過系列化活動，同學們開闊了視野，受到了激勵，對目標有了清晰的認識，為“學習規劃”的具體制訂奠定了良好的心理基礎。

第二階段 實施·成型

在同學們有了較為長期的目標之后，我更看重近景規劃的制定，循序漸進，讓這個目標在學生成長的道路上起到“航標”的作用。我們把學生的目標做成展板，懸掛在教室顯著位置，做到四知：自己知、家長知、教師知、同學知，要讓目標成為前進的強大動力，起到鼓勵、督促的作用。

有了計劃后還要引導學生督促自己，重在落實。學生的階段目標是根據每學期的四次考試制定的，每次考試后，針對考前制訂的目標和考后的目標達成情況，學生做出自我評價和調整，對目標進行更新與細化。為了幫助學生實現目標，我采取了以下措施：擬定《學習效率測定表》《學習時間分配統計》，指導學生合理安排學習時間；開放實驗室讓學生自主設計、進行實驗；開辟圖書角，鼓勵學生課外自主學習，開闊視野；建立學科小組，交流活動常態化、制度化；建立獎勵機制，學生可以自己選擇作業；實行導師制；聘請名師舉辦講座。這些措施有效地保障和促進了學生的自主學習，學生的自主規劃能力、自主調整、自主激勵能力明顯增強。

第三階段 總結·反思

開展“日清月結”活動，引導學生進行自我調控。“日清月結”的核心思想是指導學生學會總結，做到今日事今日畢。學生每天晨檢時制定當天的計劃，列出目標、措施，晚自習后要對一天計劃的完成情況進行自我評價。每周周末，大家分小組反思一周的情況，尋找計劃和落實的差距，為制定下周計劃提供依據。當學生能夠較好地實施一周的計劃后，指導學生制定月計劃、開展月反思。由“點”到“面”，形成實施與反思的良性循環，在反思中不斷進行適時的調整，使計劃更具有實效性。

三年的自主規劃教育，使學生基本能做到行為自律，學習自控，生活自理，這個時候學生取得好成績是水到渠成，瓜熟蒂落。

“學習規劃”帶動了學生的“人生規劃”意識，學生在人生觀、價值觀的認識上都有明顯提高。

篇（8）

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。 然而，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，而夢想是堅強--是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想？

我們的夢想，是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數的“可能”，無數的“希望”，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。

激勵學生考慮人生，勵志青春，放飛夢想

二．活動安排。

1.秦珊 演講《夢想》

2.姜寧 歌曲《隱形的翅膀》

3.燕倩玉演講《堅持就是勝利》

4.周倩 歌曲《非你不愛》

5.邊曉婷演講《堅持就是勝利》

6.盧蘭 歌曲《叫姐姐》

7.薛孝娟演講《夢想》

8.姜寧 舞蹈《扇舞星韻》

9.趙藝 演講《夢想》

10.路玥，鄭倩 歌曲《愛的華爾茲》

11.李倩楠 演講《夢想》

12.韓晨等人 拉丁舞《恰恰》

篇（9）

主題班會是在班主任的主導下，全體學生共同參與的為解決班級中的教育問題，圍繞某一主題而實施的班會課。有計劃地組織與開展主題班會活動是班主任的一項重要任務，是充分發揮集體的智慧和力量，提高學生自我認識和自我教育的能力，在預設與生成的過程中傳導著教育內涵的一種良好方式。多年的班主任工作使我深深地體會到，只有運用高超的教育智慧，才能打造出精品的主題班會。

一、結合學生的思想動態，確立和選擇適宜的班會主題

要打造精品主題班會，必須結合學生的思想動態，以教育性、針對性、計劃性和創新性為原則確立與選擇好班會主題。使得主題能夠引起學生的情感共鳴，確保班會的發展方向和預期目的的實現。首先，主題的確立和選擇必須具有明確的教育目的。明確通過主題班會要解決什么思想問題，對學生的教育應該怎樣貫穿始終，以提高學生的認識，注重班會的實效性，避免流于形式。例如針對部分中職生存在的職業迷茫，可以組織《掌握專業技能，放飛職業理想》的主題班會，引導學生樹立正確的目標和遠大的理想，以朝氣蓬勃、積極主動的狀態挑戰自己的人生。其次，主題的確立和選擇必須結合學生在思想、學習、能力、心理等方面的典型思想問題，具有明確的針對性。例如面對部分學生在實習過程中表現出來的怕苦、怕累、怕挫折，缺乏積極奮進精神的問題，組織學生召開《拼搏的今天，燦爛的明天》的主題班會，讓學生鍛煉品格，涵養心靈，樹立肯于吃苦，積極肯干的獻身意識，以朝氣蓬勃的態度迎接職場的挑戰。第三，主題的確立和選擇必須有計劃性。對組織每一次主題班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目的等。有了計劃，主題班會就會目標明確，順利進行，較好地達到預期目的。例如，在一年級主要開展以“職業認識”為主題的系列班會活動，二年級主要開展以“職業能力培養”為主題的系列班會活動，三年級主要開展以“職業品格形成”為主題的系列班會活動。第四，主題的確立和選擇必須有創新性。要使班會主題新穎別致，富有吸引力，潛移默化地實現教育目的。例如：為了對學生進行杜絕浪費，珍惜糧食的教育，我們可以讓自己設計與此相關的主題，在此基礎上，引導同學們就自己提出的主題展開討論，發表自己的認識和看法。由于主題系于學生的心理情感，教育的效果自然事半功倍。

二、根據學生的心理特點，確立和選擇適當的班會形式

班會的主題確立和選擇好之后，如何順利實施是關鍵。班主任應該充分發揮學生的主體作用，根據學生的心理特點，確立和選擇適當的班會形式。第一，主題班會的形式要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑之中。中職生思想活躍，興趣廣泛，思維靈活，對新鮮事物充滿強烈的好奇心，有強烈的求知欲望，喜歡參加新穎活潑、寓教于樂的活動，而對抽象的、空洞的說教卻不感興趣。因此主題班會必須適應學生的這些特點，把思想教育滲透在活動之中。第二，要不拘一格，采取豐富多彩的活動形式開好主題班會。好的班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣化和生動性。要根據中職學生的特點和班會內容的需要選擇能發揮最佳效果和最富教育意義的豐富多彩的形式，以高效地啟迪學生的智慧，升華思想，影響學生的人生觀。例如：我們組織學生發現身邊的榜樣，在主題班會上讓同學們暢所欲言，從身邊的好人好事中得到感觸，進而形成自我管理、自我教育的習慣和能力。第三，主題班會的策劃與實施，要全面發動學生，盡量在班干部的帶領下讓學生自己去完成，使學生成為組織班會的主人，要讓主題班會成為每個學生展示自己的舞臺。在活動中，學生既是教育的主體也是受教育的主體，通過學生的主動參與，樂在其中，引起情感共鳴，優化教育效果。第四，班主任要在主題班會中統籌全局，既做導演，又做演員。在同學們對班會主題把握得準確適當時，給予鼓勵和肯定；在同學們偏離主題時，就需要班主任用教育智慧及時引導學生回到班會課的目標上來。對整體過程動態掌控、對重要環節適時介入。

三、師生共同總結班會感悟，實現主題的深化和提升

一次成功的主題班會，離不開班主任精彩的總結性發言。班主任要善于針對學生的認識引導學生展開討論，對問題給以分辨、提煉和升華，利用總結來啟發、誘導和點撥，使學生及時認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后的努力方向，有利于學生的健康成長、良好習慣的養成和健全人格的塑造。班主任在總結中還要善于“借題發揮”，適時抓住各種時機由此及彼、由表及里、由現象到本質，點到實質，以深化主題、升華學生的思想，使主題班會發揮出多種教育作用。要使主題班會真正起到教育作用，在班會后更要進行“追蹤教育”，以及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，從而深化主題、鞏固成果。

開好主題班會是良好班級建設的重要手段，班主任要從學生未來發展的戰略高度認識主題班會的現實意義，在班級管理過程中，以對學生的愛為前提，全面掌握學生心理，努力探究教育藝術，以精品主題班會促進學生身心的健康成長。

【參考文獻】

篇（10）

一、活動主題

中國夢？中學行

二、活動安排

（一）“點亮中國夢”——暢談“人生理想”

1、時間：3月份，開學后第一次全校集會和班會。

2、形式：全校集會活動，召開“校長一堂課”，由學校團委書記主持；班級主題團日活動，由班長或團支部書記主持。

3、內容：

（1）在全校（班級）范圍調查了解同學們的人生理想。

（2）根據調查結果，邀請校長、有成就的校友或社會成功人士，為全校師生（班級同學）講述他（她）的夢想的實現路徑與進程，使同學們與“夢想同路人”面對面。

（3）安排學生代表與校長、校友、社會成功人士交流互動，暢談中學生的夢想以及對“我的中國夢”的理解和展望。

（二）“放飛中國夢”——暢想“美麗中國”

1、時間：3至4月份。

2、形式：在自己的家鄉、學校周邊等地開展“尋訪身邊的中國夢”活動，隨后進行“我的中國夢”優秀作品評選及專題展示。

3、內容：

（1）集中一周時間，在全校范圍內征集暢想“美麗中國”作品，原則上是每名師生提交一份作品。

（2）作品形式可采用書法、繪畫、手抄報、微故事及其他類型書面作品等方式創作“我的中國夢”主題作品。

（3）對所有作品進行分類評選與展出，吸引全校師生關注與交流。學校團委組織舉辦中學優秀作品展示活動。

（三）“激揚中國夢”——詮釋“青春力量”

1、時間：3至5月份，結合“學雷鋒紀念日”、“五四青年節”啟動開展。

2、形式：扶貧助困、扶老助殘、志愿服務等“陽光手牽手、青春心連心”行動。

3、內容：

（1）以學校各級部為單位，劃分若干小組，以力所能及、特點突出為基本原則，確定幫助對象和活動形式，每月開展一次“陽光手牽手、青春心連心”行動。

（2）每次活動要有帶隊老師，活動時間以兩個小時為宜，要有文字、圖片記錄。

（3）每月底，以學校為單位，統一整理活動開展情況，以圖文并茂的形式，匯總活動成果和好做法、好反響。

（4）將“陽光手牽手、青年心連心”行動納入本校社會實踐教學計劃，并在學期末進行校內相關評選，發放證書。

篇（11）

1)初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現自我，超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向學校回報，向父母回報。

2)新學期新開始，本學期無論在規范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步!

二、班會準備

1)每位同學寫一份新學期新打算的演講稿。

2)班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度---《自擬班規》。

3)班委會代表發言，

學生代表發言，

學生自由發言。

三、班會活動過程：

班主任：

今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最后一個學期，在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。

同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢?

請班委會代表發言，學生代表做準備。

3、班委代表發言

作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習態度不端正，成績不理想。在這初中生活的最后一個學期，我一定努力學習，以優異的成績升入高中深造。

此外生活在這個班級中，我要和同學們團結起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責，給同學們創造好的學習環境。

班主任：

謝謝班委會代表精彩的發言，下面請學生代表發言。

4、學生代表發言

來到閆什鎮中學，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預習，預習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。現在是初中生活的最后一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結同學，積極參加各種活動。

班主任：

你們有什么好的學習方法、經驗，班規有什么需要完善的地方，請討論一下。

5、合作探究----學習方法、經驗教訓交流、完善班規。

6、學生討論、自由發言：放飛理想，展望未來，實現自己的人生目標

學生代表發言，暢談理想。

7、班長帶頭宣誓：

讓我們展望未來，迎接明天!讓我們運籌帷幄，把握未來!

8、班主任總結：

本次班會課開展得非常成功，各位同學都勇于發言，說出了自己的心聲，同學們新學期的打算也很好，

我希望同學們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現自己的夢想。

重點要做到以下幾點：

1)我希望大家做一個自信、陽光的人。要把學會做人放在首位，做人要從規矩始，注重行為習慣的養成;